第一篇：如何跨越沒有行業經驗的求職障礙

如何跨越沒有行業經驗的求職障礙

來源：中職云學院（微信號yunxueyuan_cn）

如果沒有行業經驗，對于跨行找工作或剛畢業學生來說很困難，即使你有很強的學習能力。事實上，缺乏從業經驗并不是難以克服的障礙。只不過相比其他人，你需要付出更多的努力。

利用人脈找到業內人士

學會充分利用你的人脈。在求職路上，你會發現經過業內人士推薦的求職者會得到更多的關注。你可以聯系你身邊的朋友，或者校友會里的朋友，或者之前的供應商、客戶和同事。目標是找到你可以進行信息性面試的人，而不是請求一份工作。要通過他們盡可能了解你的目標行業，以及你的能力會否有用武之地等。如果你能用自己的才能打動其中的一兩位，或許就能為你打開進入這個行業的大門。

突出行業技能

通常情況下，你可以根據一家公司當前的現狀來宣傳自己的行業技能。比如，如果潛在雇主正在進行大規模重組，而你恰好有這方面的經驗，你便可以在求職信和簡歷里強調自己在類似重組工作中的作用。重點是找出自己以往成功經歷與雇主當前的需求之間的共同點。

公司及行業調查研究

很明顯，要明確雇主的需求必須進行大量細致的研究——比如在線研究、行業刊物、公司網站，以及年報等公開資料等。在求職信和后續的面試當中，如果你能提出建設性的意見，而且對于行業當前趨勢與公司的業務能夠提出明智的問題，必然會給雇主留下深刻的印象。尤其要注意每家公司的文化。通常情況下，雇主的網頁頁面能夠讓你了解公司的個性和他們對自己的看法。專業人士表明在大多數管理職位的面試中，僅有20%的討論會集中在特定的技能上。另外80%都是關于求職者如何融入團隊和總體文化。

積極態度

要展現出自己充滿熱情并樂于學習。正確的心態能讓招聘經理對你產生好感，使他們愿意冒險給沒有從業經驗的求職者一次機會。你需要重點強調，雖然你沒有行業經驗，但你也一直在研究這個行業，而且你迫切希望繼續學習。

第二篇：中國總機：跨越溝通障礙

中國總機：跨越溝通障礙

在近期舉辦的“2007最佳商業模式中國峰會”上，“中國總機”憑借其獨特的商業模式、以及為人們生活帶來的巨大便利，榮獲“2007商業模式未來之星”稱號。論壇評委在談到“中國總機”的獲獎原因時表示，如果說笫一個推出電話實名服務是中國總機使電話呼叫業務老樹開新花，那么，中國總機網推出的在線回呼服務則是新樹發嫩芽，中國總機在傳統的電話呼叫領域挑起了電話搜索的大旗。

那么，“中國總機”到底是怎么樣一個產品?它的市場空間有多大?這個產品對幫助企業的發展又有怎樣的價值?帶著一系列的問題，本刊記者采訪了中國總機副總裁褚朝輝。

眼光獨具 突破傳統商業模式

在問到中國總機的商業模式問題時，褚朝輝回答得簡單、干脆“中國總機就是要讓人們打電話不用記號碼，所謂‘記得住，找得到’。”進入市場兩年多以來，中國總機一直都在為完善自己的服務而努力，而其獨特的商業模式，也越來越多地被用戶所接受。

眾所周知，就企業自身來說，無論是企業的宣傳、發展或者是與企業相關的業務聯絡，都依賴于通訊方式。很多企業為了使自己的電話號碼容易被記憶，甚至會選擇幾個“8”、幾個“6”這樣的號碼。但即使是這樣，也不能達到企業所期望的效果，消費者或客戶還是會很難記住，如果再發生企業更換電話號碼的事情，那就更會使企業前期所做的一切宣傳努力付之東流，因此不得不選擇重新宣傳新的電話號碼。

其實，消費者或者客戶們其實更容易記住的是企業的名字或者行業名詞，比如“中鐵”，“海爾”，再比如“建材”等這樣的詞匯。復雜的電話號碼就像互聯網的IP地址一樣，單純說某一個網站的IP地址，是一長串字母，很難記憶，所以，后來出現了“域名”，人們可以通過域名很方便地找到所要找的企業。比如“海爾”，只要輸入“海爾.com”或“海爾.cn”就可以找到海爾公司了。這就使復雜的事情變得簡單了，所以，這就是貢獻。而中國總機正是扮演著這樣一個角色，它不再需要準確記憶那些復雜的電話號碼，只要記住企業的名字或者產品的品牌，就可以通過中國總機4008-100-100轉接到了。另外，中國總機還有其它的增值功能，這些功能都將更好地輔助企業。褚朝輝希望中國總機能夠為更多企業提供通訊支持，更好地為企業服務。

“中國總機”商業模式一經推出，引來了國內外企業的跟風和抄襲，面對競爭對手，褚朝輝自信滿滿，他告訴記者一句話!“始終被模仿，從未被超越”。中國總機就是以這樣的自信和魄力在不斷地發展和進步。

把握商機 共享實名財富

據褚朝輝介紹，中國總機電話實名是以企業的“公司名稱”、“品牌”、“商標”、“產品名稱”、“行業名稱”等作為標識的一種現代化的中文通信方式。用戶只需記住企業的“電話實名”，撥打4008-100-100，轉接企業在中國總機注冊的“電話實名”，即可與企業通話。

“電話實名”符合中國人的記憶、聯想、思考習慣，考慮到人對文字的記憶遠大于對數字的記憶。這樣，人們再也不用記憶各種冗長的固定電話、手機或小靈通號碼，而只要直接使用一個簡單易記的中文名稱，就能直接聯系到目標企業。“電話實名”方便快速、簡單易記，適用于企業營銷、產品促銷、品牌推廣等方面，使企業商機無時不有、無處不在。同時，企業注冊“電話實名”，也是企業知識產權保護的必要手段。

在談到企業的域名保護問題上，褚朝輝認為目前國內企業的自我保護意識不強，中國總機在接受企業注冊的時候，會盡力地保護企業，到現在為止，有2000家左右知名品牌企業受到中國總機保護，在注冊時有嚴格的審核程序，使企業免受搶注、侵權。但他特別強調，中國總機的力量是微薄的，有的時候往往沒有能力判斷企業名稱的所屬真實與否，還是希望廣大企業增強自我保護意識。

揚長避短 企業走進便利時代

“中國總機”電話實名的諸多便利引發了記者的興趣，4008-100-100號碼全網支持，涵蓋聯通、移動、網通、電信、鐵通；注冊一個電話實名，就能享受電話轉接、短信網址、WAP通址三合一的通信服務；全國接入，無須長途話費；注冊熱門代碼，獲得全行業商機；企業零電話通信費的服務模式，極大地吸引了參會者。而“中國總機”電話實名與電話、短信、WAP等核心通信方式捆綁，以中文名稱作為溝通符號，不僅符合顧客習慣，而且全面覆蓋了主流和未來的溝通手段，具有很大推廣價值。

在談到企業的優勢和劣勢時，褚朝輝認為，中國總機的優勢在于“中國總機”擁有互聯網公司背景，企業目標明確，對web熟悉，軟件開發能力強。當然，與競爭對手例如114號碼百事通相比，知名度較小、網絡相對較小、客服人員也較少。褚朝輝表示，中國總機會揚長避短，加大推廣力度，鋪設全國網絡，建設區域市場，通過全國各級代理商，更好地為全國的企業和個人，提供專業的、個性化的中文通信服務。

第三篇：金融行業求職的經驗：券商and銀行

[經驗]金融行業求職的經驗：券商and銀行（已更新）

簡單自我介紹下，lz小碩，工作定在國有四大行總行管培生。在校招之前從來沒想過最后會去銀行，本來一直的目標是券商或者基金的投研崗，這篇文章主要分為券商/基金和銀行兩塊來談。也順便給一些希望轉金融的外專業學弟學妹們提供一點科普和參考。

一、券商/基金的投研崗：

券商，即證券公司，目前國內100家左右，主要業務板塊分為經紀、投行、自營、研究等。國內券商目前以中信海通領跑，國君廣發招商華泰等形成第二梯隊。而校招而言，可能同學們關注最多的是投行和研究，lz沒在投行長期實習過，了解不深，不敢班門弄斧，對研究所有一定了解，恰逢目前股市火爆，興許有同學會感興趣，就主要泛泛談一下研究所吧。研究所是干嘛的？

研究所發展的興起伴隨著中國公募基金行業的興起，由于公募基金沒有自己的交易席位，必須借用券商的交易席位，因此需要給券商支付一筆巨額交易費用。但是由于券商的同質性，對于基金而言，選擇任何一家券商都是一樣的，于是，券商賣方研究所應運而生。通過給基金提供研究服務，來爭取這筆交易費用，這也就是目前國內券商研究所的盈利方式。也是因為這個原因，目前券商俗稱賣方而基金俗稱買方。研究所有哪些崗位？

以大券商的研究所為例，目前主要按研究方向劃分這幾類崗位：宏觀經濟、固定收益、策略、金融工程以及具體行業。具體行業有傳統的鋼鐵煤炭建材，也有一些新興的的文化傳媒計算機等，對應A股2000余家上市公司。

研究所待遇怎么樣？

待遇主要分為基本工資和獎金。基本工資都很低，從稅前4K-12k不等，絕大部分在5k-8k之間，相對于研究員的工作強度，這點錢真的是不值一提的。獎金關鍵看所跟的研究團隊的傭金分倉情況，如果所在的團隊能上新財富，而且首席不是特別摳門的話，那么獎金部分會有一個質的飛越，普通分析師一般可以分到十幾萬至幾十萬不等，首席拿一兩百萬乃至幾百萬。研究所的工作強度如何？

一般來說進了這一行就不用指望有休假了，如果想在這個行業有一定發展，不想一輩子拿著幾k的工資，那么一周80h的工作時間是最低限。Lz曾實習過的某團隊，實習生平均每天的工作強度是13-15h，據老板自述他當年入行的時候第一年每天都是一點以后到家。尤其是到了上市公司出季報半年報年報等忙季，由于券商分析師需要在公告出來的當天晚上完成公司點評，所以通宵也是家常便飯。由于分析師需要經常調研上市公司和路演客戶，所以出差頻率也非常高，一般100天以上/年的頻率 如何進入這一行？

主要途徑有兩種：實習留任和校招。這兩條路徑前者優于后者，主要原因是絕大部分校招的投研類崗位仍然需要實習考核，這會嚴重影響參加其他公司的筆試面試。實習留用目前大部分券商是采用寫深度報告答辯的形式，難度不小，如果想留任，實習半年以上是必須的。職業發展路徑？

入了這一行首要目標是要爭取上新財富，這樣才有市場影響力，之后主要發展路徑有兩條：如果想做投資的話就賣方研究員-買方研究員-基金經理助理-基金經理，如果想一直做賣方研究的話就爭取當上行業首席。但是目前來說，這一行名校牛人扎堆，拼命三郎無數，競爭壓力巨大，想出頭的話確實很難。賣方VS買方？

Lz認為大基金＞大券商＞小基金＞小券商。除了基金外，保險資管和券商自營也是非常好的買方平臺。買方和賣方是被舔和舔的關系，所以買方研究員生活狀態要滋潤得多。對于應屆生來說，首選大券商或者大公募基金的投研，不推薦進私募。原因是大部分私募沒有完善的培養體系，路子也很野，而且存在公司倒閉的風險（這種可能性并不小），一旦公司over，老板們可以照樣有很好的出路，而小兵跳槽范圍就很有限了。總結：lz覺得這是一條很好的職業路徑，因為大部分金融行業拼爹拼資源拼關系拼背景，而投研崗相對來說是用實力說話的，類似于學校里，只要肯努力加足夠聰明，就可以獲得豐厚的回報，對于大部分沒有背景關系的同學來說，這確確實實是一條屌絲逆襲的道路。而且投研崗青睞于理工科+經管的復合背景學生，對于無意在本專業求職的工科學子這是一條確實可行的轉方向的路徑。至于lz為什么最終沒有去做這行，原因是雖然賣方有機會，但是lz最終覺得自己身體吃不消這么大的工作強度，而且個性雖然喜歡做研究做分析，但討厭寫報告講故事，遂放棄賣方尋求買方的研究崗。無奈買方競爭太慘烈，清北都擠破頭，lz能力有限沒有拿到好的買方平臺的offer，故放棄投資圈了。

二、銀行在面前宏觀經濟如此不景氣的年頭，銀行是金融領域招人最多的行業，也是我校尤其是經管類大部分同學的最終歸宿。在網上看過不少的關于銀行比較討論，很多都是霧里看花，不要說外專業同學，就連很多經管類的同學對銀行的組織架構、各條業務線也沒有深入的了解。在這里談談銀行吧，僅是一家之言，知識所限，難免會存在偏頗，歡迎討論和指正。

首先科普下銀行是什么：

目前國內的可以銀行分為四類：一是政策性銀行，包括國開、進出口、農發。二是國有銀行，即工農中建交。三是股份制銀行，例如招商中信廣發光大浦發民生等。四是城商行農商行及其他，例如北京銀行上海銀行等。

銀行的組織架構？

以國有行為例，組織架構是總行-一級分行（例如浙江省分行）-二級分行（例如杭州分行）-支行-網點。股份制和城商行農商行架構簡單些，一般是總行-一級分行（例如杭州分行）-支行-網點。值得一提的是有個說法比較具有迷惑性，即XX銀行XX省分行營業部，其實這個跟省分行沒啥關系，就是支行。銀行是一個等級極其森嚴的地方，除非特別硬的關系背景（比如你爸是李剛）或者實力和機遇俱佳，不然從支行跳到分行或者從分行跳到總行都是基本沒可能的事情。當然，并不是說上一級一定比下一級要好，這個得分部門，下文會討論。

銀行的部門/職位劃分？

銀行的部門可以劃分為兩類，前臺和后臺。前臺即對應支行的柜員/客戶經理，總分行的大客戶部/個金部/機構部等。后臺崗分為信貸、風控、人力、財務、科技等。一般來說校園招聘的職位分兩種，一種是通用崗位，招進去都是做柜員和客戶經理，一種是管培生，招管培生的一般是省分行或者總行，管培生進去前兩年現在各個行都是下方基層支行輪崗，之后視各行的培養計劃回總行/分行或者繼續留在支行。根據lz的經驗和詢問往屆學長，目前工農中建四大國有行總行的管培生一般是保證回總行的，而股份制總行管培不少并未能留在總行。省分行管培生各個行情況不一樣，具體需要問hr。值得單獨拿出來說的是交總的管培生項目，這個項目在前幾年是校園招聘中神一樣的offer，因為三年管培生結束之后是直接給的副處級職務和待遇，相當于支行行長助理，達到這個職位在其他銀行總行一般需要十年以上，而且前幾屆確實兌現了承諾，但是近年來據說由于一屆屆人數積累過多，導致職務兌現出現了問題，但總之還是非常好的，但是要求也很高，在國內只接受清北復交浙南六所學校研究生的簡歷。

銀行的職業發展路徑？

銀行的職業發展路徑分為兩種。營銷類崗位就拼命積累客戶資源，將來跳槽到收入更高的其他銀行，后臺崗位例如風控財務等一般是積攢經驗從國有大行跳到股份制，后臺行政類崗位例如人力辦公室等其實在內部發展更好，晉升更快。有一個部門想單獨拿出來說，即總行或者分行的金融市場部，這個是目前最熱門的銀行部門，一般做資金交易，由于銀行的金融市場部的交易員兼任研究員角色，有投資決策權限，而不像券商基金的很多交易員主要是執行指令下單，個人成長速度非常快，將來有很大機會可以跳到基金做基金經理。

銀行喜歡什么樣的人？

校園招聘里面大部分銀行是不限專業的，只是相對來說經管類同學會有優勢，這個優勢主要體現在相關專業知識和實習積累，因此其他專業同學想去銀行可以主要在這兩方面下功夫。目前關于銀行的詬病很多，確實由于業務原因，很多銀行在招聘時候會非常關注家庭背景和資源，但要說校園招聘就是拼爹還是夸張了。一般基層的支行營銷崗會比較關注家庭背景，到了省分行家庭背景起到的作用就沒那么大了，至于總行根本就瞧不上你這點資源。個人覺得要進銀行主要從這幾個方面下功夫：1學歷背景：有高等級獎學金會有加分，因為銀行（尤其是國有行）覺得成績好的同學更“聽話”，另外銀行看重第一學歷2實習經歷：對于想進省分/總行的同學來說，實習經歷比較關鍵，最好有幾個拿得出手的big name金融機構實習經歷，至于有么有銀行的實習lz覺得無所謂3實踐活動：高水平競賽，有分量的社團經歷，交流經歷都有加分4證書：CPA＞CFA＞FRM＞從業資格證 5個人文體特長6一張好的證件照和生活照非常有必要，要舍得花錢。

銀行的待遇？

這個可能是大部分同學們最關心的，之前看過網上流傳，根據年報計算各個銀行員工平均工資都是30幾w，這個真的是被平均了。銀行的收入就是金字塔，領導們油水很足，而小兵們很苦逼，不管是總行、分行還是支行都是如此。以下數字都是所有到手的收入，包括獎金和過節費，不包括公積金。一般來說，支行柜員崗，國有行不到十萬，股份制看地區可能略高一些。客戶經理崗，國有行在十幾萬到二三十萬居多，股份制在四五萬到上百萬之間浮動。支行行長，國有行一般在五十萬以上，股份制更高。至于總分行員工，一般視級別在十幾萬到二十幾萬之間，股份制比國有行高一些。根據網上爆出來的數據以及詢問往屆進入總行的前輩，國有行總行里面，收入建＞農＞中＞工，股份制普遍比國有行高，這也是為什么目前國有行紛紛奔赴股份制，其中最高的是民生銀行總行，如果有同學有機會，一定不要放棄民生總行。

外資VS內資？

其實以商業銀行業務比較，外資和內資業務基本上是一樣的，外資一般在管理理念上會好一些，起薪也要高一些，但目前國內銀行市場業務，外資份額被內資爆的連渣都不剩。對于應屆生來說，一般同等level的崗位，不要被外資的名頭所迷惑，內資＞外資。

國有行VS股份制？

這個各有千秋，股份制壓力相對于國有行大一些，收入也高一些，這個視自己的家庭背景和性格選擇。但是一般來說，目前國有行多少有處女情結，喜歡招和培養應屆生，從股份制跳到國有行難度遠大于國有行到股份制。

總分行VS支行？

這個看你想要的是什么+適合什么。收入來說，支行由于直接面對客戶創造利潤，很多收入高的客戶經理收入比總分行小兵高得多，但是壓力也大一些。總分行一般沒有營銷壓力，不需要拉存款，在發展機會上會比支行多很多，因為銀行領導很多都是空降的。

辛苦碼了這么多字，斑竹能給個精么？

有同學問實習怎么找，我補充一點吧：對于這一行實習算是除了學校背景外最重要的求職籌碼了，一份好工作的前提是要有好的實習。

找實習最靠譜的辦法是通過學長學姐或者同學內推，除此以外應屆生的求職板塊可能是最豐富的實習信息來源，98實習兼職板塊也會時常放出來一些不錯的，還有一些微信公眾賬號也經常會推送一些好的實習，例如“金融職路”還不錯。

個人經驗是反復改簡歷然后海投，簡歷被刷不要緊，這是很正常的，心態要放平和些。在一次次的實習面試中積累經驗，將來正式找工作就不會虛面試了。還有一開始投大實習肯定很容易悲劇，可以走從小實習-大實習這條路

另外我覺得一份實習最好是做滿三個月，但如果不是出于想留任目的的話，也最好不要超過六個月，實習經歷豐富點還是比較重要的。

第四篇：求職經驗

兩年人事工作經驗，成熟未滿，幼稚已脫，給學弟學一些求職建議。

08年6月畢業，08年2月出來工作，到現在也馬上兩年了，時間過的真當是快啊。一直在人力資源部門做，主要是招聘這一塊的，從一線操作工，到中層管理員，到應屆畢業生各類崗位，接觸的面試者也挺多的，再加上自己在武漢、上海和杭州參加過各類大小招聘會，對求職和招聘也有一些自己的看法。因為公司最近在招應屆畢業生，看著那些孩子想到了咱民大的孩子，跟剛畢業時候的我一樣，在求職和面試方面有各種各樣的問題，于是回來盡自己的能力看能不能幫到孩子們（自從做了HR以后叫面試者都叫孩子，哈哈）。

從以下幾個部分來講就業吧：

1、大學期間應掌握和學習哪些內容；

2、如何制作合適的簡歷；

3、如何在招聘會找到適合自己的崗位；

4、如何準備面試；

5、如何為自己爭取更多PS：因為本人也只有兩年工作經驗，肯定不能非常全面，而且對文字的駕馭能力也不是很強，請大家輕拍。

1、大學期間應該掌握和學習哪些知識。

大學本科，說白了，很多人都是來玩兒的，要么玩游戲，要么玩學生會，要么玩比賽，要么玩兼職，要么玩啃書本，等等等，大家都在玩，但是能玩出點東西來的就少了，我就接觸到一些應屆畢業生，大學期間做主持，當干部，參加比賽，照樣年年拿獎學金，成績在班上數一數二，再加上不錯的氣質和溝通能力，這樣的孩子到哪里面試官都是喜歡的。所以，你們在大學里，能玩的就玩，但是有一個前提，學習成績盡量不要太差，四級是絕對要過的，男孩子如果能過六級，能加很多分。如果你本身就喜歡玩游戲喜歡的緊，那就玩吧，畢業后就沒那么多時間玩了，不過前提是你要找到一個能讓你充實的工作，除非就在家繼續玩吧。

像一些技術類專業，比如說平面設計，編輯，服裝設計，會計等，大學期間盡量去外面兼職，參加比賽，就算只能拿個參與獎也好，這個很重要，如果以后想走營銷方向的，盡量參加一些兼職，特別是自己進貨自己推銷這樣的方式很能鍛煉人，我本人也很喜歡這樣的孩子，有毅力夠踏實。

如果以后想走行政管理類工作的，盡量參加學生會，鍛煉組織和溝通能力。還有一點，做學生會，要做就做最大的！要么就不做，寧愿自己去賣雜貨擺地攤。后者不會比前者少鍛煉人。能做到學生會主席，當然最好，不能就做副主席，還不能就做部長或者社團團長，實在能人太多就做某社團某部部長，再到某部以下副部或者干事，說實話，做招聘的都是從學校里出來的，人也知道那些就是叫你去干嘛你就去干嘛，誰做不是做。（學生會主席要來抽我了，你丫的這么一忽悠，我們學生會人都跑外面擺地攤去了！）

另外，同學們，稍微少在寢室看韓劇，少玩點游戲。圖書館真的是個好地方，我就說這么一句。自習室不必去的太勤快，除非你想考研。對于學習，個人的建議是：上課可以不聽，回去可以不做作業，但是你選擇一天到自習室看課本，認真看，你會發現其實挺簡單的，而且比你上課聽5天還管用。（輔導員，俺不是忽悠，俺以前也是拿獎學金的）

有機會多出去走走，旅行，而不是旅游，讀萬卷書不如行萬里路，牢記。有點雜，想起什么以后再補吧。如何制作合適的簡歷

說到簡歷，唉，想起我看到過的那些簡歷，有些實在是慘不忍睹，這樣的簡歷除非你有相當出眾的個人經歷，否則絕對減分。

簡歷的格式盡量標準化，用同一字體，“姓名”的字體大小比“王二”大一號就可以，最好用EXCEl表格做，先將姓名，性別，出生年月，籍貫，學校，專業，身高體重，手機號碼，應聘崗位，住址（簡化，住學校的就不用設這項了），以上是基本項，放在開頭，接下來可以是簡單的自我評價，建議不超過70個字，同時自薦信就省了，不要再在簡歷后附一張自薦信了，沒人真有時間去讀。

接下來是個人經歷，學生會經歷最好寫上組織了哪一兩場大型活動，自己在當中主要負責哪方面；社會實踐要寫上一些具體的信息，比如做牛奶促銷，成績是全場第幾名賣掉多少等；在報刊雜志發表過論文的可以一句話帶過，然后在簡歷后附上論文復印稿。

各項榮譽，于哪年哪月獲得幾次什么榮譽即可，獎學金類的寫上獲獎比例，如果你不寫，人面試的也會問你，你們班有多少人拿這個獎金，如果你說20個人10拿的，那你這個就不用寫了。

盡量不要把姓名或者學校的名字大大地放在抬頭，越是明顯反倒是盲點，簡歷要簡潔，一眼過去能看到你叫什么哪里來多少榮譽多少經歷，好的簡歷能讓你脫穎而出。

差點忘了很重要的一點，應聘崗位這欄空著，到招聘會再根據實際情況來填，如果你直接寫上營銷，市場或策劃，那人家還要揣測你到底想做什么，揣測的時間到不如用來看下一份簡歷。

還有一點就是，如果你很希望進一家公司，那就貼上你的彩色照片，微笑的，最美的照片。到學校打印室用照片紙打印 很便宜。

3、如何在招聘會找到適合自己的崗位

說到這點真是不得不說，想起自己剛畢業那時候多少單純多少好騙，在招聘會看到哪家展位大哪家招聘廣告做的好就往哪家擠拼命排隊，同學們啊，回頭看看那些只用一張120*90白紙寫著招聘需求的公司吧，那些才是真正需要人的公司，你想想，一家公司的招聘廣告做的那么好看還是能反復利用的，那也就是說他們這廣告要用很久，這些崗位不是他們急需的，而是不停在補充的，他們肯定有一個共同點，那就是招聘的人數基本都是若干的，一個崗位若干個人？

這里突然想起來有此參加招聘會，我們公司是集團公司，那次就我一個人去，因為就一些急需的崗位，我就只帶了一張大白紙，寫上崗位需求，坐等，對面展位是同行業內的一家小公司，4個人！相當靚麗的招聘廣告，一看崗位，我就知道是來變相招操作工的，看著那些排隊的孩子，唉，無語啊。

招聘會上如果有很長的隊伍要排的，那就先去那些空著的公司看看，人家有的是時間跟你慢慢聊，你可以好好發揮，那些排隊的，你看看，有幾個能說上幾句話的？每次我看到我展位前排起隊來我就讓后面的人等會再來，何必浪費時間呢孩子們？雖然你們是求職者，但是你們的時間也很寶貴。

招聘會基本可以算初試，要自信，不要緊張，微笑，很平和地介紹你是哪所學校的，想應聘什么崗位，然后就聽面試官的就好，自我介紹就自我介紹，回答問題就回答問題，起身的時候說句謝謝再見會加分。

在招聘會或者公司面試上，有些面試官喜歡用壓力面試，用很尖銳的問題打壓你，（我一個同事很喜歡這招，每次我都覺得他面前的孩子好苦），這個時候一定不要緊張，學會以柔克剛，微笑，想1、2秒再回答對方的問題，會加分。

另外，是否錄用你，有經驗的面試官在你進來坐下到你開口說話的20秒內基本就定了80%，所以，一定要好好練習優雅的姿態和微笑，主要是要自信，你是來推銷你自己的，你要對你的產品自信，別人才會相信你。

PS：我在上海參加無數次招聘會，那里擠得跟個什么似的，而且又吵，有時候你聽不清面試官的話，那就動動凳子把頭靠過去，這樣做能加很高的分，我以前用這招是屢試不爽。

4、如何準備面試

好不容易要去參加面試了，好好打扮一下，女孩子化個妝，不要涂眼影，頭發最好不要扎成高高的馬尾，除非你是比較新潮的馬尾，最好穿高跟鞋。男孩子穿正裝最好，顯示你的專業性和對面試的重視。

對面試好像沒什么要說的，就是自信，正面回答面試官的問題，這也很重要，如果

你有一點點開始回避問題，自以為很聰明，但是已經在減分了。還有一點很重要的就是真誠，像我們公司比起能力更看重面試者的真誠，真誠的人才能待的久才能沉下來。如果面試官問你還有什么問題嗎，不要問薪資，如果要錄用你，自會跟你談，不用你來問，要問就問你在面試過程中確實不懂的問題，比方說人家在跟你講店鋪運營的一些東西，有個名詞你不懂，面試完了你可以問，可以加分。

5、如果為自己爭取更多

其實吧，對于畢業生來說，沒有多少資本能跟別人去談這些，這個還是工作一段時間以后再談比較好~

以上都是本人邊吃瓜子邊敲出來的，肯定有很多不足，也肯定有很多人嗤之以鼻，怎么說呢，反正咱閑著也是閑著，就當回蟲子看看。要是有同學有問題想問我尼，可以發我QQ郵箱，314767855，此QQ只做郵箱用，從來不上的。

第五篇：跨越班級管理的四大障礙-班級管理

跨越班級管理的四大障礙

葛永騰

班主任工作是神圣的，因為育人；

班主任工作是繁復的，因為育心；

班主任工作是艱辛的，因為塑造；

班主任工作是幸福的，因為創造！

筆者通過調查與訪談，把一些班主任在工作中遇到的困難進行了一次梳理，歸結為四大障礙，并提出了解決的策略，以期拋磚引玉。

【困惑一】理想與熱愛的缺失

【解決策略】擔責任學做人

筆者從教18年來，越來越深切地感受到教師的理想與熱情對學生發展的影響之大。可以這么說：充滿理想與熱情的教師帶出的班級、學生也必然洋溢著蓬勃的朝氣和活力。

然而，現實中，理想卻在慢慢地淡出。

理想是什么？理想是心中涌動的激流，是催促人不斷地超越自我，即使在困頓或者消沉的時候，也因為理想，就奮起直追；理想是一對堅韌的翅膀，可以帶著我們一直往新的目標飛翔。可如今，有不少教師給我們的感覺似乎缺了點什么，如今看來我們缺的就是理想！經常聽到一些教師這樣抱怨：教師就是一份工作，就是為了養家糊口；教師是虛高地位與超低回報的組合體；如果能不當教師該多好啊……

試問，這樣的教師又會怎樣對待工作呢？當我們不把自己的職業當成一份事業，并寄予自己理想的時候，工作，真的只是成了一份工作，一份了無生趣的工作，更談不上理想了。沒有理想的人，是走不遠的。尤其是教師，需要周而復始地面對許多稚嫩的學生。

理想的缺失是可怕的，但更可怕的是熱情與愛心的缺失！

可是有不少教師還真的缺乏了那份熱情與愛心。熱愛是一種信仰，就象土地渴望得到陽光的照耀；熱愛是一種沉淀，歲月的磨礪才能使人變得堅定和豐富；熱愛，更是人類進步的源泉。

【案例】一年一度的教師節來到了，不少老師的桌前擺滿了鮮花，這是家長、學生尊重老師的一種體現。可讓人覺得遺憾的是，辦公室的垃圾桶里開始多了一疊疊紙片——學生動手做的粗糙的賀卡。筆者曾多次在這樣特定的日子對不少學校進行委托調查與訪談，結果基本如此。

也許這些學生動手做的卡片真的不好看，可是卡片的意義是什么？或許有不少老師已經失去了這樣的理解與認識。在鮮花與卡片之間的選擇恐怕已經反映出了這些教師的教育思想了。

原因當然是多方面的，有些也不是我們個人所能左右，但作為傳道、授業、解惑的老師，應該具備正確的教育理想與信念。

【案例】一天，老師在黑板上出示一幅畫，畫上畫著同學們在聽老師上課，室內所有的日光燈開著，窗外是陽光燦爛。經過老師的啟發，大部分學生都發現了問題，說應該把燈及時地關上，應該珍惜資源。可巧的是，就是這個班的下午第三節課，窗外也是陽光燦爛，室內卻也是盞盞日光燈大開。可惜，不僅是全班學生，就是老師直至下課都未發現。為什么會出現這種知行背離的現象？

要想當一名好老師，一定要學會做人，要時時刻刻用老師的職業要求約束自己，因為學生的模仿力很強，老師的一言一行都會潛移默化地影響學生。既然選擇了這個職業，就要擔負起它賦予的責任。

【困惑二】宏觀與微觀的處理

【解決策略】夯根基重細節

相信許多人對班主任工作都會有這樣的感受：痛并快樂著！說痛，因為育人事無巨細，班主任都得管，從頭到腳，從校內到校外，一句話，只要是跟學生有關的，班主任都有責任，壓力之重，可想而知；說快樂，因為學生的進步、成長有屬于我們班主任的點滴辛勞，尤其是某些特殊的時間、特殊的人發生的特殊的事。

高效的班級管理，應該正確處理宏觀與微觀的關系，既要關注到學生的根基（思想、價值觀……）教育，又要落實到細小的枝梢。

大化到“基”。以前筆者也覺得愛祖國等大道理是一種很空泛的說教，只是為了教育學生而為之。最近給學生上了一堂關于認清邪教本質的課后，突然警醒了！試想：那些加入邪教的人是傻子嗎？不見得。可為什么還有那么多高級人才深陷其中呢？或許跟我們的教育有關——缺乏有效的根基教育。我們的學生為什么越來越沒有了理想與夢想？原因當然是多方面的：學業成績蓋過一切，重智育輕德育；缺乏對學生思想根基的灌溉和熏陶。當學生處在一種混沌的世界中時，必然在思想上也是混沌的。在學生思想最可塑時我們有時卻背道而行，實在是很大的遺憾！

細化到“梢”。班主任工作的特殊性決定了其工作的延伸面將是窮盡一生亦無法穿越的迷霧。猶如人身上究竟有多少毛細血管，亦或有多少末梢神經，恐怕至今也沒有科學家弄清楚。然而，由于育人的本質，決定了我們的班主任工作必須抓這些沒有窮盡的“梢”。因為“梢”有不慎，便會貽禍。

【案例】最近筆者到溫州一所小學，學校不大，可是學生升旗敬禮那一幕卻牢牢烙在了我的腦海。我從未見過這樣整齊劃一的隊禮！一所普通學校做了一件具有非凡意義的事！打造學生標準的隊禮雖然花費了學校、老師、學生不少的時間，得到的卻是對國旗的敬畏、感恩……

然而這樣有意義的小事很多時候卻被淡忘了。有時，我們仔細一想，許多枝梢末節的疏忽也會累積成禍患，我們不能不防啊！

因此，優秀的班主任必然是一個能在細節中尋找教育時機的高手，同時也時刻在為學生抹下人生的底色。

【困惑三】懶惰與勤奮的矛盾

【解決策略】懶在形勞在心

勤勞的班主任是可敬的，但“懶惰”的班主任更高明！

我們都贊揚班主任的勤勞與付出，是的，班主任工作的特性決定了應該是勤勞的。從教學來說，要鉆研教材，做到胸中裝著教材，要分析每一課的重點難點，明白教材中的精彩細節；要思考教學設計與教學流程，分析更科學更有利于學生接受的方法，采用怎樣的教學手段才能更有助于學生的習得；（班主任）要預設并把握課堂中可能會發生的意外情況等等。從班級管理來說，要細細分析學生，了解他們的思想、生活、學習和家庭情況，要隨時關注學生行為習慣的變化，要善于發現學生的個性特點等等。這些都需要班主任老師實實在在地付出。

勤勞的班主任是可敬的，可是，高明的班主任應該要學會“偷懶”。

在課堂教學上，要引領學生積極主動地去探究學習，而且，新的教育形式也要求學生學會終身學習。因此，教師要通過課堂這個主陣地培養學生終身學習的習慣。這就需要課堂上做個“懶”教師，讓學生真正地成為學習的主人，成為課堂的主體者。在班級管理中，也是如此。武術中的最高境界是無招勝有招，班主任工作的最高境界就是“無”班主任。而得以實現這一境界的最佳途徑就是——懶！當然此懶要懶得法、懶得力、懶得意！不是懶散，而是懶在形，勞在心！

【案例】筆者所在學校每周舉辦的才藝30分鐘表演，具體由班主任負責。幾年的歷練，我們發現不同班級的學生在節目的編排與表演方面開始有了一定的差距。于是，我們進行了調查，意外地發現了一個隱藏的原因——老師過度地干預、策劃、幫助，只能得到短時的效果，反而影響了學生獨立排練的能力。

其實，班主任在整個教育過程中，應該只是起到一個組織、引領的作用，完全不用滔滔不絕地“累”著；班主任只是班級管理中的一根針，將所有學生巧妙地穿起來。這樣的班主任是“輕松”的，是“懶惰”的，但更是高明的。

班主任千萬不要太“勤勞”地一切包辦，否則，只能是適得其反！

【案例】有一次，筆者在杭州一所學校作調研。來到一個比較優秀的班級，我們發現這個班級無論是文化課的成績還是文體活動、勞動衛生、各項競賽，成績都很好。然而意外卻出現了：就在這樣的班級里，班級的圖書經常被損壞，同學的書本甚至是錢物會被偷，課桌也有被劃的痕跡，同學之間還時有沖突發生。為什么在這樣的班級中會出現這種現象呢？后來我們對學生和班主任進行了單獨訪談，結果發現這位班主任是典型的事必躬親型，學生只在她面前表現得中規中矩。

我們經常看到一些班主任工作勤勤懇懇、一絲不茍，甚至事事親歷親為，看似極其認真負責，其實從某種意義上來說，可能是在害學生——讓學生失去了許多寶貴的鍛煉機會。

【困惑四】共性與個性的協調

【解決策略】存共性揚個性

社會之所以存在并能不斷發展，是因為組成社會的基本單位——人與人之間共性和個性的和諧共生。共性使個體聚合在一起，并維持一定的運行規律，個性又使這個聚合體呈現出五彩繽紛的特點，并成為整體發展的動力。共性與個性的關系不是對立的，而是一種互相依存的關系。作為班主任，我們面對的是一個千變萬化的人的世界，是一個豐富多彩的精神世界，是性格各異的心理世界，教師需要通過協調，使不同的學生能夠融為一個整體。

【他山之石】日本的小學教育中雖然處處可以感受到對團隊意識、服從意識、規則意識的強調，但這種集體意識是建立在尊重個性的基礎之上的，是一種以融合不同的個性形成的自然的、富有活力的集體意識。因此，在日本的小學教育中，體育運動會多數是以團隊形式進行，強調集體的協作、協調、協同性，是真正意義上的全部個體參加的全員運動會。在日本的小學教育中，從學習到生活都引導學生分工負責、各司其職、充分發揮、不分優劣，強調的是整體效應和個體的積極參與，注重的是個體對集體的服從與協調。

然而，我們在班級管理中，在對學生提出要求的時候，在對學生進行評價的時候，往往持一種趨同的思維方式，總是要求學生向共性的目標看齊，輕視甚至忽略了學生作為個體應有的個性。在實際工作中，有些班主任沒有意識到如何協調處理二者的關系，以至一些班級在管理中出現了一些思想與行為的偏差，使學生個性與共性發展失衡。

【現象】有些班級因為管理過嚴、過死，措施僵硬而使學生表現得很是聽話、守紀律，卻也缺失了生機與活力，學生的個性逐漸泯滅；有的班級管理過于追求個性，缺乏必要的約束與引導，致使學生盲目追求自我價值的實現，淡化了集體意識和團體的凝聚力，班級成了一盤散沙。

諸如此類的班級管理，最終受傷最大的還是學生，而責任最大的當然是班主任。因此，正確協調班級管理中學生個性與共性的關系就顯得極為重要。

同一班的學生，他們的身心特點、知識基礎、接受水平大致相同，但具體到每個學生身上，則在志向、態度、興趣、能力、情感意志、氣質性格等許多方面又有明顯的個性差異。這些差異往往是造成學生學習成績優劣、學習能力強弱、行為習慣好壞的重要因素。

【案例】某天，課堂上老師講完“孔融讓梨”的故事，問小朋友如果春游時自己帶了兩個蘋果，而小明沒有帶水果，你應該怎么做。小朋友們都說，把其中一個大蘋果給小明吃。可是下課后，兩個小朋友卻為了爭奪一個稍干凈的皮球而吵得不可開交。

教育不可能徹底消除存在于學生身上的這些差異。因而，需要我們根據學生的身心發展規律，因人而異，因材施教，因勢利導地進行教育。同時也非常有必要對學生進行行為的規范與引導。班主任在對學生進行學習管理時，既要對學生的學習、行為提出統一的要求，重視對群體學習的管理，又要針對學生的個體差異，實行分類指導，還要充分照顧各人的興趣與需要，努力創設條件，以發展學生個性和特長。

班主任只有正確協調、處理學生的個性與共性，這樣的班級才會充滿活力與朝氣。

總之，優秀的班主任不只是勞動者，也應當是一個思考者！