第一篇：六年級月考試卷

六年級語文（下）月考試卷

班級姓名分數

一、積累與運用（44分）

1.看拼音，把漢字規范勻稱地寫在田字格里。（5分）

yūsāopúfǔɡuō

（）泥（）動()()()噪

kànzǔzhòuyùnhán

俯（）（）（）（）（）

2.查字典填空。(6分)

“載”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解釋有: a年;b記在書報上;c用交通工具裝;d充滿。下列詞語中的“載”各是什么意思？請填序號。怨聲載道()滿載而歸()三年五載()登載要聞()

3.在括號里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語（不得重復填寫）。（6分）

上個星期，我們學校組織了一次爬山活動。站在山頂，同學們有的（）藍天，有的（）山下，有的（）遠方，有的（）四周，有的（）著身邊的一朵小花??我們（）著那充滿生機的春景，滿心喜悅。

4.本學期我們積累了很多名言詩句，請根據具體的語言環境填空。（8分）

①麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“。”他們的肩上挑著夏秋兩季。

②詩句“。”為我們描繪了夏日農村的寧靜，晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。

③自古以來，人世間就沒有十全十美的事，正如蘇軾所說：“。”

④在生活、學習中，當你遇到挫折、困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

5、根據課文內容填空。（14分）

（1）《密西西比河風光》一文，作者先用“”一句對全文進行概述，然后采用的結構，分別寫出了西岸的特點和東岸的特點，課文最后用“這荒野的世界充滿一種”表達作者對密西西比河風光的贊嘆之情。（5分）

（2）《冬陽·童年·駱駝隊》一文中，作者以_______為順序，分別寫了___________、____________、_______________，表達了對童年生活的懷念。（4分）(3)，布谷聲中夏令新。

(4)更無柳絮因風起。(5)沉舟側畔千帆過。

(6)好雨知時節。(7)天意憐幽草。（5分）

6、綜合改錯：下面一段話中有錯別字、用詞不當、詞序顛倒、詞義重復、標點不當各一處，請你用規范的修改符號把它們改正過來。（每處1分，共5分）

轉眼間。你即將六年愉快的小學生活度過。你就要告別母校，告別自己親愛的老師和同

學。此時此刻，你心中一定有千言萬語想要頃訴吧？來，讓我們懷著一顆誠摯而真誠的心，拿起手中的筆，表達對恩師的感動之情，留下對母校的美好祝愿吧！

二、口語練習（6分）

品學兼優的小剛近來沉迷于網絡游戲，學習成績一落千丈。作為小剛的知心朋友，你應

該盡力說服他迷途知返。規則：用上諺語、歇后語、格言警句等2處以上，話語要簡明。

三、閱讀語段，按要求做題。（20分）

（1）、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

很快我就發覺自己變了。家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點。從我緊閉

門窗的房間里，常常傳出阿爾溫、舒羅德的基本練習曲。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝作一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”

每天清晨，我都來到樹林，要面對這位老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也一定

早早地坐在木椅上等我了。她常常對我說，我的琴聲給她帶來快樂和幸福；而我我也常常忘記她是個可憐的聾子!我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。她逼問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過—她是一個聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，她曾是樂團的首席小提琴手，而你竟說她是聾子！”

1、寫出下列詞語的反義詞：（2分）

常常（）平靜（）指點（）珍藏（）

2、“我”的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為以前 _____，而現在______________________________。（2分）

3、文章寫“我”在拉琴的過程中，她常常對“我”說，“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福；你讀出了什么？。（2分）

4、如果你是“我”，當你知道真相后，你會對老人說些什么？（2分）

（2）、閱讀下文，按要求做題。（12分）

這是一個發生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身

攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎnzhuàn)身拿來叉和槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著扳機的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(請求乞求)饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老措人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是(浮現呈現)著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??” 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上，那只藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊!原來，藏羚羊跪拜是為了求措人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1．請給本文加上一個標題，寫在文前的“——”上。(2分J

2.在文中括號里選擇合適的詞語和音節，打“√”。(1分)

3．“形容心神不定”可用文中””一詞來概括。(1分)

4.請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞：顫抖——()懊悔——()

反義詞：清晰——()消失——()

6．讀句子“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人當時想些什么?(2分)

8．“老獵人在藏北草原消失了。”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。(2分)

9．讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。(2分)

四、作文（30分）

每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如粗心、懶惰、暴躁、叛逆、嬌氣、膽怯??

但是你一定會盡力去戰勝它們吧！請你以《我終于戰勝了________》為題，用一兩件具體事例

把自己改正缺點的經過告訴大家。（不少于500字）

第二篇：月考試卷六年級語文

2011-2012學年第一學期第一次月考

一、讀拼音，寫漢字。（12分）

xiōng

dí

pì

huò

（）涌澎湃 蕩（）塵埃 偏（）荒涼 滿腹疑()

jǐn

shì

tǎn

fén 小心（）慎 海（）山盟（）忑不安 心急如（）

lán

jùn

yǎ

mù

波（）壯闊 山峰險（）（）然失笑 思（）已久

二、給帶點的字選擇正確的讀音。（8分）

關塞（sāi sài）戛（gá jiá）然 墓穴（xuè xué）興奮（xīng xìng）

磅礴（páng bāng）蒼勁（jìn jìng）殷紅（yān yīn）給予（gěi jǐ）

三、按要求各寫四個成語。（8分）1.描寫山的：

2.描寫水的：

3.描寫天氣的：

4.描寫建筑物的：

四、給帶點的字選擇正確的解釋。（4分）

“舉”字的解釋：

①往上托，往上伸：②舉動；③興起，起：④推選，選舉；⑤提出；⑥全。

1、我國的萬里長城舉世聞名。（）

2、大隊長候選人是由各班推舉的。（）

3、遇到難懂的問題，黃老師總是舉例說明。（）

4、儀仗隊高舉紅旗走在最前面。（）

五、選擇恰當的詞語填空。（4分）

神秘 秘密 絕密 精密

課間，兩位同學坐在教室一角，低頭正藏著什么（），正好被老師發現，其他同學都認為這下可發現了什么（）情報了。在老師的誘導下，兩位同學不得不說出其中的原因。原來，他們正在繪制一種（）的計算器鋼筆的設計圖，為了不讓太多人打攪他們，所以才搞得這么（），大家這才恍然大悟。

六、按要求改寫句子。（15分）

① 媽媽對我說：“今天我加班，你們先吃飯，不要等我。”（改為轉述句）

________________________________________________________ ② 桂林山水真是美極了！（改為反問句）

________________________________________________________ ③ 上課鈴響后，教室里靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________________ ④ 小明很調皮。（改為比喻句）

________________________________________________________ ⑤ 河水嘩嘩地流著。（（改為擬人句）

________________________________________________________

七、仿寫句子。（4分）沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是

；沒有一本書的家，是。

八、閱讀短文，完成練習。（20分）

_________________________ 在我們這個地方，幾乎家家戶戶都有一塊綠色小天地——院子，院子里種著自家喜歡的花草樹木。我家也一樣。

我家的院子大約有20平方米。爺爺用廢磚砌了半人高的隔花圍墻，墻上面還插著一根根鐵條。院子內種了不少花草果木，有迎春花、月季、海棠花、玫瑰花、茉莉花、蘭花、萬年青、文竹，還有臘梅和爬滿藤架的葡萄。在爺爺的精心培育下，我們四季都能聞到花香，年年都能吃上甜津津的葡萄。

初春，院子里的花草樹木充滿了生機。迎春花開出金燦燦的小黃花，是它最先迎來了春天。月季像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點頭致意。地上長著厚厚的苔蘚，踩上去軟綿綿的，像鋪了一層綠色的地毯。

盛夏，茉莉花散發著陣陣清香。竹節海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉，一片挨著一片，密密層層。一陣風吹來，葉兒搖曳著，就像綠海中涌起的層層波浪。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿藤架，令人饞涎欲滴。

深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來，地上凈是落葉。然而萬年青的葉子依然碧綠碧綠的，在肅殺的秋天里顯得格外有精神。

隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都“住”進了溫暖的屋子里。而臘梅卻在三九嚴寒中昂首挺胸，迎著風雪無所畏懼。

啊，我家的小院子，一年四季有著不同的迷人景色，一年四季都散發著誘人的芳香，一年四季都充滿了生氣和歡樂。1．用“√”給下列帶點字選擇正確的讀音。（4分）

甜津津(jīng jīn)挨著(āi ǎi)成熟(shú shóu)饞涎欲滴(xián yán)2．照樣子，寫詞語。（4分）一張張： 家家戶戶：

3．請給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。（2分）4．本文采用了怎樣的描寫順序?這樣寫有什么好處?（5分）

________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5．讀了這篇短文，你想到自己家的院子或周圍的景色了嗎?試寫一段描寫景色的短文。（5分）

________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________

九、習作（25分）

在生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長中的明白的某一種生活道理。題目自擬。

第三篇：六年級語文月考試卷

六年級語文月考試卷

—、看拼音，寫問語。(6分)

yāo qǐng pù bù yùn hán shī gōng méng lóng qī liáng()()()()()()

二、比一比，組詞語。(6分)峭()津()俠()烘()俏()律()峽()哄()消()建()陜()供()

三、把下面的詞語補充完整。(8分)意味()()()()大物 百折()()德高()()()()安席 水()石()津津()()可見()()

四、照樣子用帶點的詞語寫句子。（4分）1.城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間蹦．．．．來跳去，溫習著兒時的功課。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。．．．．______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

五、把下列各句運用的修辭方法填在括號里。（5分）

反問 比喻 擬人 夸張 設問 排比

1.每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。()2.這山中的一切，哪個不是我的朋友?()3.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?()4.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。()5.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()

六、修改病句。(8分)1．他的普通活很標準。

_____________________________________________________________________________ 2．下課了，同學們在操場上活動。有的鍛煉身體，有的打球，有的比賽跑步。

_____________________________________________________________________________ 3．我每天晚上收聽廣播和電視。

_____________________________________________________________________________ 4．學好語文是做好各項工作的一把鑰匙。

_____________________________________________________________________________

七、把下面的句子補充完整，并在括號里注明是誰說的。（5分）1.落紅不是無情物，_______________。（）2.__________，每于寒盡覺春生。（）

3．_______________，我深情地愛著我的祖國和人民。()4．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，_______________。()5．_______________，這是我們自信心的泉源。()

八、閱讀短文，再完成后面的練習。(28分)

（一）_____________ “著名物理學家江之華教授學術報告會”會標下，坐滿了大學生。他們當中，不少人是在江教授業績的鼓舞下步入科學殿堂的，今天能夠親眼見到江教授，激動的心情可想而知。

江教授走上講臺，臺下響起雷鳴般的掌聲。江教授微笑地示意大家安靜下來，然后用不太標準的普通話對大家說：“我想首先提一個問題，請大家回答我。”眾學生立刻精神抖擻起來。“1+1等于幾?”江教授問。幾乎所有的人都以為自己聽錯了。江教授用盡可能純正的語音重復了一遍。有人張了張嘴但終于沒有出聲，一種屏息斂氣的沉默。

江教授環視會場，微微一笑：“這個問題很難嗎?沒有人能夠回答?”確實沒有人回答。

“1+1等于2嘛!”江教授舉起兩個手指。

“噢……”會場如釋重負，又如夢初醒。

“1+1等于2，這對任何人都一樣的，這是科學，這是真理!□□□□□□□□□□不超過10字)。這是我對大家講的第一個問題。”

又是一陣雷鳴般的掌聲，這掌聲聽起來比剛才的掌聲似乎少了些什么…… ．．1.下列分析有誤的一項是()。(3分)A、文中畫線部分是對江教授神態和語言的描寫。

B、聽眾都認為江教授所提的問題不值得回答，所以都“沉默”。C、最后一句中加點的“少”字，是指大家少了對權威的迷信。D、本文有完整的故事情節。

2.形成聽眾“屏息斂氣的沉默”這種復雜心理活動是有原因的，前文曾有過交代，這一句是________________________________________________________________________。(4分)3．根據上下文，在文章的方格中補寫出“這”所指代的內容。(3分)4．適合本文的一個新穎恰當的標題是()。(4分)

（二）澳門來的客人

前幾天，我家來了一位客人，是爺爺五十多年前的老同學，從澳門回來的，爺爺讓我叫他公公。他頭發全白了，可有時候像我們小孩子一樣，挺有趣的。

這位公公愛哭。那天公公從雙流機場剛下飛機，看到爺爺，話也沒說就和爺爺抱著頭哭了。第二天，我們全家陪著公公到鳳凰山掃墓，公公跪在地上哭了好長時間。公公要回澳門去，和我們告別的時候又哭了。這不，光我看到的，他就哭了三次，像個三歲的小弟弟。

接連幾個星期天，公公讓我陪他在成都逛逛，看看。可他大街不走，公園不玩，商場不逛，光要我帶他穿小街，走小巷，找祠堂，尋舊屋。一整天，直走得我兩腿發軟，可公公卻興致盎然。我真不明白，小巷、舊屋有什么好玩的?公公告訴我，他是在尋找自己童年的足跡，回味童年的愉快。回到家，剛吃了晚飯，公公又請爸爸、媽媽帶他到錦城劇場看川戲。我又不明白了，川戲哪有電視、電影好看?公公告訴我：“川戲好看，好看!只有回家才能看到。回家真好啊!”

公公要回澳門了，全家人都在忙著為公公籌備禮物。嘿，你猜他會帶什么好東西?哈，你準猜不著。公公要帶的是鳳凰山的一包泥土，府南河的一瓶水，還有四川的臭豆腐，再加上幾把我們成都的竹椅子。哦，對了，還有幾張《成都晚報》和關于成都風光的明信片。我真奇怪，公公帶這些泥土、河水、竹椅子、報紙干什么，難道澳門沒有嗎? 公公走了 我對爺爺說 公公真有趣 爺爺摸著我的頭 嘆了一口氣說 五十多年了 思鄉情深啊 你還小 不懂他的心哪

澳門已回到祖國的懷抱，公公能夠常回家看看，我也能去澳門看看有趣的公公了。祖國大家庭能夠團聚，多么好啊!1．寫出下面詞語的近義詞。(2分)告別——()回味——()愉悅—一()籌備——()2.給短文中未打標點的一段話加上標點符號。(3分)3.短文從哪三個方面介紹“我”家來的客人“真有趣”的?(6分)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________(3)____________________________________________________________ 4．讀短文后，你體會到什么?請用簡潔的語言寫下來。(3分)____________________________________________________________

九、寫作。（30分）

1、請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象，想想它們在大自然中是怎樣生活和交流的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。題目自擬。

2、回憶自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章，寫一篇讀后感或者圍繞“祖國在我心中”這一主題寫一篇演講稿。（以上寫作內容，請自由選擇其一！）

第四篇：六年級月考語文試卷

六年級第一次月考語文試卷

第一部分：積累與運用（40分）

一、生字樂園（10分）

（1）讀拼音，寫詞語（四分）

yīn yùn

ào mī

ní

jiāng

qī

liáng（）

（）

（）

（）(2)給帶點字選擇正確的讀音打“√”（6分）

狂風怒號(háo hào)唱和（hè hé）

津津樂道（jīn jīng）黑白相間（jiàn jián）頻來入夢（pín bīn）剛勁（jing jìn）

二、詞語樂園（10分）（1）把詞語補充完整（3分）

（）高望重

（）然大悟

行（）匆匆

可見一（）（）不安席

（）空如洗

（2）用關聯詞語把兩句話并成一句話。（2.5分）

你已經答應和我一起去河邊釣魚。你不要再猶豫了。

（3）寫出下面詞的近義詞和反義詞（4分）

?周密

近義詞（）反義詞（）

?藐視

近義詞（）反義詞（）

?靜謐

近義詞（）反義詞（）

三、句子樂園

（1）這是第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路干線。（2分）

縮句：

（2）這山中的一切哪個不是我的朋友？（2分）

陳述句：

（3）那些大大小小的猴子，在我們頭上走來走去，親密的勁頭難以言狀。（2分）

修改病句：

（4）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（2分）

仿寫：

四、課內盤點與運用。（12分）

（1）詹天佑是我國杰出的工程師，他主持修筑的我國第一條鐵路叫“_________________________”（1分）

（2)《懷念母親》一文中作者說他有兩個母親，一個是__________，一個是___ _______（2分）

（3）看到滿地落花我不禁想起龔自子珍的詩句_________________________，_________________________（2分）

（4）我們愛我們的民族，_________________________.這句話是__________說的愛國名言。（2分）（5）《山中訪友》這篇課文運用了_________、________、________等修辭手法，表達了作者對大自然的摯愛。（3分）（6）“啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從惡夢中奮起。”你從這句詩中感悟到的是__________________________________________________。（2分）

（7）唐代大詩人李白的一生寫了很多詩，其中“_________________________，_________________________”這兩句詩是我最喜歡的。（2分）第二部分：閱讀

30分

五、課內閱讀，回答下面的問題。（13分）

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（）嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，（）的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的（），你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加（）。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。（1）按原文內容填空（2分）

（2）用你掌握的方法理解詞語，并選一個造句。（3分）

仿佛：__________________________________________________。

津津樂道：_______________________________________________。造句：_________________________________________________。（3）畫出本段中心句。（2分）

（4）本段中“我”都跟哪些好朋友打招呼？寫出他們的名字。（2分）

（5）對于山中的朋友，作者在稱呼上有什么特點？這樣寫有什么好處？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

六、課外閱讀。17分

小螞蟻明白了......為了尋食,小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼.直到傍（páng bàng）晚,才在一片葉上發現了一條小青蟲.他正想招呼伙伴們分享“美味”,不料來了一只大公雞.搶先把蟲吃了.疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現的公雞,嘆了一口氣,自言自語道:“我們螞蟻尋找食物可真難呀!聽說樹上住著個蜘蛛.單靠一張網.得到的食物就吃不了.我得(d?i dé)去跟他學本領。”

小螞蟻沿著樹干往上爬.他看見蜘蛛正伸開八只腳.舒舒坦坦地趴在蛛網上,風一吹晃晃（hu?ng huàng）蕩蕩,高興極了.小螞蟻看著一只蒼蠅剛被粘在蜘蛛網上,沒一會兒,一只蚊子又“不請自來”.小螞蟻羨慕極了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本領教給我吧!讓我像你一樣,織一張網.往上一躺,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊!”

“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪.“在我們的生活里,不存在一勞永逸呀!蜘蛛想了一會兒說:”小螞蟻你最好在這里住一夜,看看我是怎樣生活的,行嗎?“"行,我留下來.”

夜幕降臨了.月光下,蜘蛛閃著銀色的光芒.小螞蟻又餓又累,打起瞌睡來了.然而蜘蛛卻忙碌起來,在網上爬來爬去,把網上的絲一根根吃進肚子里,好好的一張網給拆了.小螞蟻睜開蒙朧的眼睛,疑惑地看著這一切.蜘蛛把絲吃掉后,一刻也不停歇,重新把絲從腹部的噴絲口噴出來,又開始織網.就這樣她從天黑忙到天亮,才把網織好.小螞蟻問蜘蛛:“你為什么要把網拆了重織?”蜘蛛答道:“如果不把干了的蜘蛛絲吃進肚子,重新織網,網就沒了粘(zhān nián)性,第二天粘(zhān nián)不住飛蟲,我就要挨餓.”小螞蟻又問:“你每天都要這樣干活?”是的,為了生存我不得不通宵達旦地干活,從不敢間(jiān jiàn)斷.我的網總是拆了織,織了拆,不過我總是在夜里工作."

小螞蟻再沒有問什么,默默地沿著樹干朝下爬去.他一邊爬,一邊想.他明白了??

1、用“/”把括號里不正確的讀音劃掉。（3分）

2、聯系上下文理解詞語，并回答問題。（6分）

（1）疲憊不堪：________________________________________________ 小螞蟻疲憊不堪的原因是______________________________________（2）通宵達旦：________________________________________________ 蜘蛛通宵達旦地在干什么？________________________________________________

3、“小螞蟻羨慕極了”，它羨慕的是_________________________________ ______________________________________________________________。（3分）

4、文章的寫作順序是________________________順序。（1分）

5、聯系實際生活，說說你讀懂了這篇文章的收獲和體會。（4分）

第三部分：習作天地(30分）

七、口語交際：人們常說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”，請你說說理由（任選其一）（5分）“開卷有益”的理由是： “開卷未必有益”的理由是：

八、下面兩個作文題目，任選一個。（25分）

?在暑假里，你有沒有走入大自然，你看到了哪些美妙的景色，或者聆聽到了奇特的聲音。當你站在自然中的時候，你有沒有把自己也想象成自然中的一員呢？請把你的美妙感受寫出來和大家共享吧！

?我們的祖國有著悠久的歷史，燦爛的變化，是她哺育我們能成長。請你以“祖國在我心中”為題寫一篇演講稿。感情要真摯，語言要生動富有感染力。

第五篇：六年級英語月考試卷分析

六年級下第一次月考試卷分析

李曉凱

一、整體分析

這次英語月考試卷注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，難易適中，基本能考查出六年級學生英語的真實水平。知識覆蓋廣，重點、難點突出，充分體現了以發展學生為目標的特點，以學生的全面發展為出發點，既有利于準確考查學生對知識掌握情況，又有利于引導小學英語教學。

二、各題型分析

本套試卷只有筆試一個部分，第一題找出不同類的單詞，一共十個小題，沒有一份全對的答卷，其中出錯最多的是longer, taller, stronger選出不同的一個，需要對其用法掌握透徹才能做對。第二題按要求寫單詞，考察單詞基本變型，基礎扎實的同學能全對，仍有學生簡單的頁出錯，其中現在分詞這個語法概念平時涉及較少，導致學生失分是我的疏忽。第三題、第五題和第七題補全對話難度較小，都是常見的對話句型，答題狀況較好。第四題單項選擇失分的同學比較多，對于教學中的細節應細之又細，反復強調估計就不會出現這么多丟分的題。另外還應培養學生的應變能力，讓他們能夠根據學習過的內容自己考慮沒有見過的題型，要做到舉一反三。第八題，讀對話，將句子補充完整。此題失分較多，有80%的學生都幾乎沒有全對，這是對重點句型不熟記以及拼寫粗心的緣故。第九題情景會話不是很

難，但是有部分同學審題粗心導致失分。最后一題，閱讀理解，分兩部分，一是根據短文，判斷正誤，考察學生基本閱讀及篩選信息的能力，失分原因還是審題和粗心；二是根據短文回答問題，失分原因在于對于特殊疑問句和一般疑問句的問答規律不熟練，答題不規范，出現動詞和代詞使用的錯誤，需要加強指導。

三、對今后教學的幾點思考

1、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，增強上課技能，提高教學質量，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。課后要布置一定量的家庭作業，做到字不離手，句不離口，教師要將檢查和督促跟到位，使家庭作業具有實效性。

2、注重培養學生學習英語的興趣。教師要再班內努力營造競爭向上的學習風氣，要關注中等生和學困生，課堂上多給他們一些機會，多提問，多鼓勵，對他們的點滴進步及時表揚，增強他們學習英語的興趣。

3、注重學法的指導，幫助學生發現一些單詞的規律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創設情景讓學生在愉悅的環境中提高學習英語的興趣。

4、給學生一個完整的知識體系，便于學生回家的復習。每課歸納重點句子，詞組、語法和每單元整體總結，明確學生需要背誦的內容。學完每一個模塊后進行一次小檢測，然后查缺補漏。

5、注意分層教學。優等生以賽代練，后進生需要“開小灶”。首先，為學生加油，鼓勵他們“盡最大的努力、留最小的遺憾”；其次，通過單獨輔導，查漏補缺，在教師的幫助下，橫向和自己比，縱向和整體比，逐漸跟上整體學習步伐，不求立即縮短差距，但求不把距離拉大。

6、抓好早讀質量，學生在背誦方面采取小組長監督，教師抽查、等方法相結合，要做到，抓住個體，切實把背誦落到實處。