第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文12月份月考試卷

學(xué)班級(jí)姓學(xué)----------------裝-----訂-----------------------線(xiàn)----六年級(jí)語(yǔ)文12月份月考試卷（同學(xué)們，2006年又即將結(jié)束了。在此，我們來(lái)一次檢測(cè)怎么樣？）

一、根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（8分）lu?xiéwǎnmù聯(lián)()和()()轉(zhuǎn)羨()()日()作()如()浴 guàngàicuīhuǐlu?yìbújué()()()

二、告訴你一個(gè)事物或一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示或形容出來(lái)。（2分）例：司徒老師吃飯——（狼吞虎咽）小馬虎看書(shū)——（一目十行）廉頗見(jiàn)藺相如——（）司馬遷寫(xiě)《史記》——（）

三、綜合改錯(cuò)。（2個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句）（5分）今年署假，爸爸帶我游覽了廬山，廬山的云霧給我留下了生動(dòng)的印象。它們千姿百態(tài)、形態(tài)各異、變化無(wú)常，為廬山增添了神秘的幾分色彩。是啊，云遮霧罩的廬山，怎能不令人留連忘返呢？

四、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1、今年是紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年，全國(guó)各地都在舉行盛大的紀(jì)念活動(dòng)，你能選用下列成語(yǔ)（至少3個(gè)），寫(xiě)幾句話(huà)贊美這史無(wú)前例的壯舉嗎？ 赴湯蹈火沖鋒陷陣視死如歸永垂不朽萬(wàn)古長(zhǎng)存(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________

2、把下列句子寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。(3分)今年，我們家搬進(jìn)了新居。新家真漂亮啊，______________________ _________________________________________。推開(kāi)窗一看，外面的環(huán)境更美，_____________________________________。俗話(huà)說(shuō)，：“人逢喜事精神爽”，你瞧我媽?zhuān)瑯?lè)得_______________________________________。

3、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子（2分）。一分鐘，可以用來(lái)微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑；一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友；一分鐘，_______________________ ______________；一分鐘，_________________________________________。

4、按要求填寫(xiě)合適的詩(shī)句。（2分）古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩(shī)中受到啟迪。老師常用“。”引導(dǎo)我們積極參加實(shí)踐鍛煉；人們常用杜甫的“，_______。”的詩(shī)句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。

五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（10分）

1、通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，如中日友誼的使者-1-

有“鋼琴詩(shī)人”_______、大作家_____筆下的船長(zhǎng)_________；（2分）

2、《爺爺?shù)奶J笛》一文中，爺爺常說(shuō)的一句話(huà)是“____________________________ _______________________________________。”請(qǐng)你寫(xiě)一句和爺爺?shù)倪@句話(huà)意思相近的名言或警句：_________________________________________。（2分）

3．“但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡。你站在它下面，花朵是____________，但是香氣____________，____________。它把影子投到墻上，____________，____________，可以引起我許多幻想。”這段文字選自》。(4分)

4、你對(duì)本冊(cè)課本中的課文《___________》印象最深，因?yàn)槟銖闹忻靼琢艘粋€(gè)“_______________________________________”的做人處事道理。(2分)

六、生活鏈接。

在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？說(shuō)出你的看法，要圍繞中心把要說(shuō)的話(huà)有條理地寫(xiě)下來(lái)。(4分)

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）

(閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試！)

【課內(nèi)閱讀】（7分）

蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話(huà)，悟出了這樣一個(gè)道理□人的一生仿佛也

在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就_________地摘下它□有的人則_________，一再地________。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是__________的。

1、在文中的“□”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）

2、把文中缺少的詞語(yǔ)填出來(lái)。（2分）

3、1分）

4、理解句意。（1分+2分）

⑴、人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。

“在麥地中行走”指，“最大的一穗”指。⑵、有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它。

“麥穗”加引號(hào)指的是。這句話(huà)使我們認(rèn)識(shí)到，在生活中，要

【課外閱讀】（20分）(一)冬 之 草

每年早春，我都種小白菜。

先把土鏟松、撫平，將種子撒下去。再用細(xì)竹筢輕輕在地表扒一遍，種子

被泥土覆蓋，就不怕小鳥(niǎo)啄食了。

去年天氣特殊，秋收以后，居然又變得暖和起來(lái)了，心想讓園子荒著可惜，便拿出春天剩下的小白菜種子撒下。

豈知才播種沒(méi)幾天，又冷起來(lái)，而且一下子入了冬，再也未曾暖和，飄了

雪，惋惜一陣，也就把這事給遺忘了。

直到今天，這個(gè)暮冬的日子，穿著雪鞋到后院檢視籬笆，厚厚的冰雪初融，露出下面封閉已久的地表，居然透出點(diǎn)點(diǎn)綠意。

一棵棵袖珍的小白菜，只長(zhǎng)出兩三片子葉，在葉片間，竟伸出小小的花苞，露出里面黃色的花瓣，眼看就要綻放了。

這是多么令人感動(dòng)的畫(huà)面！

難道過(guò)去的大半個(gè)冬天，她們一直忍著不死，等待每個(gè)稍稍溫暖的日子，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

就向下扎一點(diǎn)點(diǎn)根，往上生一點(diǎn)點(diǎn)葉，她們委屈在冰雪之下，保存這一線(xiàn)生機(jī)，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就為了綻放、結(jié)籽，并等待春天再一次的萌發(fā)？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

“自己見(jiàn)不到春天，就讓孩子見(jiàn)到吧！

自己矮小丑陋，就讓孩子高大體面吧！” 我看到的不是卑微的小白菜，而是崇高的母愛(ài)，在冰雪中燦爛開(kāi)花??

1、找出畫(huà)線(xiàn)句段中互為反義的詞，并寫(xiě)下來(lái)。______________________（1分）

2、分別用下面字的形近字組詞。（2分）

瓣：（）（）（）；暮：（）（）（）

3、1分）

4、”說(shuō)說(shuō)“委屈”在這兒的深刻含義。__________________________（1分）

5、這篇散文寫(xiě)的是小白菜在嚴(yán)寒冰雪下頑強(qiáng)生長(zhǎng)，按常理，肯定是要贊頌其頑強(qiáng)的生命力。但是，作者卻出人意料地贊頌了小白菜崇高而無(wú)私的母愛(ài)。請(qǐng)摘錄作者直接抒發(fā)強(qiáng)烈感情、體現(xiàn)文章主題的文字。（1分）

6、你從某些動(dòng)植物的生長(zhǎng)、生活的表面現(xiàn)象中，感受過(guò)它們崇高而感人的母愛(ài)之情嗎？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)敬重卑微

（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

（5）（）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

（8）世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟＃?分）

2、在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（1分）

4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。

（1）第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“”這一句相照應(yīng)。用“

（1分+1分）

（2）第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)

用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了、這樣兩種精神、。（2分+1分）

5、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（1分）

6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

九、習(xí)作。（34分,其中字跡和書(shū)寫(xiě)4分）

(作文是最能考查你的語(yǔ)文水平的一項(xiàng)，你可要認(rèn)真對(duì)待哦！)

題目：我不再___________

提示：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過(guò)去相比，是不是更有自信了，是不是懂得

關(guān)心他人了??根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完整（如不再灰心、不

再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等），寫(xiě)一篇習(xí)作。不少于400字。

(祝賀你！你終于考好了，但不要忘了檢查。如果因?yàn)椴粔蚣?xì)心而失分就

太可惜了。)

第二篇：月考試卷六年級(jí)語(yǔ)文

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期第一次月考

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）

xiōng

dí

pì

huò

（）涌澎湃 蕩（）塵埃 偏（）荒涼 滿(mǎn)腹疑()

jǐn

shì

tǎn

fén 小心（）慎 海（）山盟（）忑不安 心急如（）

lán

jùn

yǎ

mù

波（）壯闊 山峰險(xiǎn)（）（）然失笑 思（）已久

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（8分）

關(guān)塞（sāi sài）戛（gá jiá）然 墓穴（xuè xué）興奮（xīng xìng）

磅礴（páng bāng）蒼勁（jìn jìng）殷紅（yān yīn）給予（gěi jǐ）

三、按要求各寫(xiě)四個(gè)成語(yǔ)。（8分）1.描寫(xiě)山的：

2.描寫(xiě)水的：

3.描寫(xiě)天氣的：

4.描寫(xiě)建筑物的：

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）

“舉”字的解釋?zhuān)?/p>

①往上托，往上伸：②舉動(dòng)；③興起，起：④推選，選舉；⑤提出；⑥全。

1、我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。（）

2、大隊(duì)長(zhǎng)候選人是由各班推舉的。（）

3、遇到難懂的問(wèn)題，黃老師總是舉例說(shuō)明。（）

4、儀仗隊(duì)高舉紅旗走在最前面。（）

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

神秘 秘密 絕密 精密

課間，兩位同學(xué)坐在教室一角，低頭正藏著什么（），正好被老師發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)都認(rèn)為這下可發(fā)現(xiàn)了什么（）情報(bào)了。在老師的誘導(dǎo)下，兩位同學(xué)不得不說(shuō)出其中的原因。原來(lái)，他們正在繪制一種（）的計(jì)算器鋼筆的設(shè)計(jì)圖，為了不讓太多人打攪他們，所以才搞得這么（），大家這才恍然大悟。

六、按要求改寫(xiě)句子。（15分）

① 媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我加班，你們先吃飯，不要等我。”（改為轉(zhuǎn)述句）

________________________________________________________ ② 桂林山水真是美極了！（改為反問(wèn)句）

________________________________________________________ ③ 上課鈴響后，教室里靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________________ ④ 小明很調(diào)皮。（改為比喻句）

________________________________________________________ ⑤ 河水嘩嘩地流著。（（改為擬人句）

________________________________________________________

七、仿寫(xiě)句子。（4分）沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是

；沒(méi)有一本書(shū)的家，是。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

_________________________ 在我們這個(gè)地方，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有一塊綠色小天地——院子，院子里種著自家喜歡的花草樹(shù)木。我家也一樣。

我家的院子大約有20平方米。爺爺用廢磚砌了半人高的隔花圍墻，墻上面還插著一根根鐵條。院子內(nèi)種了不少花草果木，有迎春花、月季、海棠花、玫瑰花、茉莉花、蘭花、萬(wàn)年青、文竹，還有臘梅和爬滿(mǎn)藤架的葡萄。在爺爺?shù)木呐嘤拢覀兯募径寄苈劦交ㄏ悖昴甓寄艹陨咸鸾蚪虻钠咸选?/p>

初春，院子里的花草樹(shù)木充滿(mǎn)了生機(jī)。迎春花開(kāi)出金燦燦的小黃花，是它最先迎來(lái)了春天。月季像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點(diǎn)頭致意。地上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚，踩上去軟綿綿的，像鋪了一層綠色的地毯。

盛夏，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。竹節(jié)海棠開(kāi)著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉，一片挨著一片，密密層層。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉兒搖曳著，就像綠海中涌起的層層波浪。站在葡萄架下，抬頭可見(jiàn)一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿(mǎn)藤架，令人饞涎欲滴。

深秋，枯黃的樹(shù)葉像飛舞的黃蝶從樹(shù)上飄落下來(lái)，地上凈是落葉。然而萬(wàn)年青的葉子依然碧綠碧綠的，在肅殺的秋天里顯得格外有精神。

隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給萬(wàn)物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都“住”進(jìn)了溫暖的屋子里。而臘梅卻在三九嚴(yán)寒中昂首挺胸，迎著風(fēng)雪無(wú)所畏懼。

啊，我家的小院子，一年四季有著不同的迷人景色，一年四季都散發(fā)著誘人的芳香，一年四季都充滿(mǎn)了生氣和歡樂(lè)。1．用“√”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）

甜津津(jīng jīn)挨著(āi ǎi)成熟(shú shóu)饞涎欲滴(xián yán)2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）一張張： 家家戶(hù)戶(hù)：

3．請(qǐng)給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）4．本文采用了怎樣的描寫(xiě)順序?這樣寫(xiě)有什么好處?（5分）

________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5．讀了這篇短文，你想到自己家的院子或周?chē)木吧藛?試寫(xiě)一段描寫(xiě)景色的短文。（5分）

________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________

九、習(xí)作（25分）

在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)中的明白的某一種生活道理。題目自擬。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

—、看拼音，寫(xiě)問(wèn)語(yǔ)。(6分)

yāo qǐng pù bù yùn hán shī gōng méng lóng qī liáng()()()()()()

二、比一比，組詞語(yǔ)。(6分)峭()津()俠()烘()俏()律()峽()哄()消()建()陜()供()

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)意味()()()()大物 百折()()德高()()()()安席 水()石()津津()()可見(jiàn)()()

四、照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（4分）1.城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦．．．．來(lái)跳去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。．．．．______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

五、把下列各句運(yùn)用的修辭方法填在括號(hào)里。（5分）

反問(wèn) 比喻 擬人 夸張 設(shè)問(wèn) 排比

1.每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。()2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?()3.我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?()4.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。()5.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()

六、修改病句。(8分)1．他的普通活很標(biāo)準(zhǔn)。

_____________________________________________________________________________ 2．下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)。有的鍛煉身體，有的打球，有的比賽跑步。

_____________________________________________________________________________ 3．我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。

_____________________________________________________________________________ 4．學(xué)好語(yǔ)文是做好各項(xiàng)工作的一把鑰匙。

_____________________________________________________________________________

七、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在括號(hào)里注明是誰(shuí)說(shuō)的。（5分）1.落紅不是無(wú)情物，_______________。（）2.__________，每于寒盡覺(jué)春生。（）

3．_______________，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。()4．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，_______________。()5．_______________，這是我們自信心的泉源。()

八、閱讀短文，再完成后面的練習(xí)。(28分)

（一）_____________ “著名物理學(xué)家江之華教授學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”會(huì)標(biāo)下，坐滿(mǎn)了大學(xué)生。他們當(dāng)中，不少人是在江教授業(yè)績(jī)的鼓舞下步入科學(xué)殿堂的，今天能夠親眼見(jiàn)到江教授，激動(dòng)的心情可想而知。

江教授走上講臺(tái)，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。江教授微笑地示意大家安靜下來(lái)，然后用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)對(duì)大家說(shuō)：“我想首先提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家回答我。”眾學(xué)生立刻精神抖擻起來(lái)。“1+1等于幾?”江教授問(wèn)。幾乎所有的人都以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。江教授用盡可能純正的語(yǔ)音重復(fù)了一遍。有人張了張嘴但終于沒(méi)有出聲，一種屏息斂氣的沉默。

江教授環(huán)視會(huì)場(chǎng)，微微一笑：“這個(gè)問(wèn)題很難嗎?沒(méi)有人能夠回答?”確實(shí)沒(méi)有人回答。

“1+1等于2嘛!”江教授舉起兩個(gè)手指。

“噢……”會(huì)場(chǎng)如釋重負(fù)，又如夢(mèng)初醒。

“1+1等于2，這對(duì)任何人都一樣的，這是科學(xué)，這是真理!□□□□□□□□□□不超過(guò)10字)。這是我對(duì)大家講的第一個(gè)問(wèn)題。”

又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲聽(tīng)起來(lái)比剛才的掌聲似乎少了些什么…… ．．1.下列分析有誤的一項(xiàng)是()。(3分)A、文中畫(huà)線(xiàn)部分是對(duì)江教授神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)。

B、聽(tīng)眾都認(rèn)為江教授所提的問(wèn)題不值得回答，所以都“沉默”。C、最后一句中加點(diǎn)的“少”字，是指大家少了對(duì)權(quán)威的迷信。D、本文有完整的故事情節(jié)。

2.形成聽(tīng)眾“屏息斂氣的沉默”這種復(fù)雜心理活動(dòng)是有原因的，前文曾有過(guò)交代，這一句是________________________________________________________________________。(4分)3．根據(jù)上下文，在文章的方格中補(bǔ)寫(xiě)出“這”所指代的內(nèi)容。(3分)4．適合本文的一個(gè)新穎恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()。(4分)

（二）澳門(mén)來(lái)的客人

前幾天，我家來(lái)了一位客人，是爺爺五十多年前的老同學(xué)，從澳門(mén)回來(lái)的，爺爺讓我叫他公公。他頭發(fā)全白了，可有時(shí)候像我們小孩子一樣，挺有趣的。

這位公公愛(ài)哭。那天公公從雙流機(jī)場(chǎng)剛下飛機(jī)，看到爺爺，話(huà)也沒(méi)說(shuō)就和爺爺抱著頭哭了。第二天，我們?nèi)遗阒进P凰山掃墓，公公跪在地上哭了好長(zhǎng)時(shí)間。公公要回澳門(mén)去，和我們告別的時(shí)候又哭了。這不，光我看到的，他就哭了三次，像個(gè)三歲的小弟弟。

接連幾個(gè)星期天，公公讓我陪他在成都逛逛，看看。可他大街不走，公園不玩，商場(chǎng)不逛，光要我?guī)┬〗郑咝∠铮异籼茫瑢づf屋。一整天，直走得我兩腿發(fā)軟，可公公卻興致盎然。我真不明白，小巷、舊屋有什么好玩的?公公告訴我，他是在尋找自己童年的足跡，回味童年的愉快。回到家，剛吃了晚飯，公公又請(qǐng)爸爸、媽媽帶他到錦城劇場(chǎng)看川戲。我又不明白了，川戲哪有電視、電影好看?公公告訴我：“川戲好看，好看!只有回家才能看到。回家真好啊!”

公公要回澳門(mén)了，全家人都在忙著為公公籌備禮物。嘿，你猜他會(huì)帶什么好東西?哈，你準(zhǔn)猜不著。公公要帶的是鳳凰山的一包泥土，府南河的一瓶水，還有四川的臭豆腐，再加上幾把我們成都的竹椅子。哦，對(duì)了，還有幾張《成都晚報(bào)》和關(guān)于成都風(fēng)光的明信片。我真奇怪，公公帶這些泥土、河水、竹椅子、報(bào)紙干什么，難道澳門(mén)沒(méi)有嗎? 公公走了 我對(duì)爺爺說(shuō) 公公真有趣 爺爺摸著我的頭 嘆了一口氣說(shuō) 五十多年了 思鄉(xiāng)情深啊 你還小 不懂他的心哪

澳門(mén)已回到祖國(guó)的懷抱，公公能夠常回家看看，我也能去澳門(mén)看看有趣的公公了。祖國(guó)大家庭能夠團(tuán)聚，多么好啊!1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)告別——()回味——()愉悅—一()籌備——()2.給短文中未打標(biāo)點(diǎn)的一段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)3.短文從哪三個(gè)方面介紹“我”家來(lái)的客人“真有趣”的?(6分)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________(3)____________________________________________________________ 4．讀短文后，你體會(huì)到什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)____________________________________________________________

九、寫(xiě)作。（30分）

1、請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈徒涣鞯模胂笏鼈冄壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥模⑷谌胱约旱母惺軐?xiě)下來(lái)。題目自擬。

2、回憶自己讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章，寫(xiě)一篇讀后感或者圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題寫(xiě)一篇演講稿。（以上寫(xiě)作內(nèi)容，請(qǐng)自由選擇其一！）

第四篇：六年級(jí)月考語(yǔ)文試卷

六年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷

第一部分：積累與運(yùn)用（40分）

一、生字樂(lè)園（10分）

（1）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（四分）

yīn yùn

ào mī

ní

jiāng

qī

liáng（）

（）

（）

（）(2)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”（6分）

狂風(fēng)怒號(hào)(háo hào)唱和（hè hé）

津津樂(lè)道（jīn jīng）黑白相間（jiàn jián）頻來(lái)入夢(mèng)（pín bīn）剛勁（jing jìn）

二、詞語(yǔ)樂(lè)園（10分）（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（3分）

（）高望重

（）然大悟

行（）匆匆

可見(jiàn)一（）（）不安席

（）空如洗

（2）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)并成一句話(huà)。（2.5分）

你已經(jīng)答應(yīng)和我一起去河邊釣魚(yú)。你不要再猶豫了。

（3）寫(xiě)出下面詞的近義詞和反義詞（4分）

?周密

近義詞（）反義詞（）

?藐視

近義詞（）反義詞（）

?靜謐

近義詞（）反義詞（）

三、句子樂(lè)園

（1）這是第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)。（2分）

縮句：

（2）這山中的一切哪個(gè)不是我的朋友？（2分）

陳述句：

（3）那些大大小小的猴子，在我們頭上走來(lái)走去，親密的勁頭難以言狀。（2分）

修改病句：

（4）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（2分）

仿寫(xiě)：

四、課內(nèi)盤(pán)點(diǎn)與運(yùn)用。（12分）

（1）詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他主持修筑的我國(guó)第一條鐵路叫“_________________________”（1分）

（2)《懷念母親》一文中作者說(shuō)他有兩個(gè)母親，一個(gè)是__________，一個(gè)是___ _______（2分）

（3）看到滿(mǎn)地落花我不禁想起龔自子珍的詩(shī)句_________________________，_________________________（2分）

（4）我們愛(ài)我們的民族，_________________________.這句話(huà)是__________說(shuō)的愛(ài)國(guó)名言。（2分）（5）《山中訪(fǎng)友》這篇課文運(yùn)用了_________、________、________等修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的摯愛(ài)。（3分）（6）“啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從惡夢(mèng)中奮起。”你從這句詩(shī)中感悟到的是__________________________________________________。（2分）

（7）唐代大詩(shī)人李白的一生寫(xiě)了很多詩(shī)，其中“_________________________，_________________________”這兩句詩(shī)是我最喜歡的。（2分）第二部分：閱讀

30分

五、課內(nèi)閱讀，回答下面的問(wèn)題。（13分）

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（）嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，（）的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的（），你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加（）。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）按原文內(nèi)容填空（2分）

（2）用你掌握的方法理解詞語(yǔ)，并選一個(gè)造句。（3分）

仿佛：__________________________________________________。

津津樂(lè)道：_______________________________________________。造句：_________________________________________________。（3）畫(huà)出本段中心句。（2分）

（4）本段中“我”都跟哪些好朋友打招呼？寫(xiě)出他們的名字。（2分）

（5）對(duì)于山中的朋友，作者在稱(chēng)呼上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

六、課外閱讀。17分

小螞蟻明白了......為了尋食,小螞蟻找遍了大樹(shù)附近的坑坑洼洼.直到傍（páng bàng）晚,才在一片葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲(chóng).他正想招呼伙伴們分享“美味”,不料來(lái)了一只大公雞.搶先把蟲(chóng)吃了.疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞,嘆了一口氣,自言自語(yǔ)道:“我們螞蟻尋找食物可真難呀!聽(tīng)說(shuō)樹(shù)上住著個(gè)蜘蛛.單靠一張網(wǎng).得到的食物就吃不了.我得(d?i dé)去跟他學(xué)本領(lǐng)。”

小螞蟻沿著樹(shù)干往上爬.他看見(jiàn)蜘蛛正伸開(kāi)八只腳.舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上,風(fēng)一吹晃晃（hu?ng huàng）蕩蕩,高興極了.小螞蟻看著一只蒼蠅剛被粘在蜘蛛網(wǎng)上,沒(méi)一會(huì)兒,一只蚊子又“不請(qǐng)自來(lái)”.小螞蟻羨慕極了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本領(lǐng)教給我吧!讓我像你一樣,織一張網(wǎng).往上一躺,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊!”

“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪.“在我們的生活里,不存在一勞永逸呀!蜘蛛想了一會(huì)兒說(shuō):”小螞蟻你最好在這里住一夜,看看我是怎樣生活的,行嗎?“"行,我留下來(lái).”

夜幕降臨了.月光下,蜘蛛閃著銀色的光芒.小螞蟻又餓又累,打起瞌睡來(lái)了.然而蜘蛛?yún)s忙碌起來(lái),在網(wǎng)上爬來(lái)爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚子里,好好的一張網(wǎng)給拆了.小螞蟻睜開(kāi)蒙朧的眼睛,疑惑地看著這一切.蜘蛛把絲吃掉后,一刻也不停歇,重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái),又開(kāi)始織網(wǎng).就這樣她從天黑忙到天亮,才把網(wǎng)織好.小螞蟻問(wèn)蜘蛛:“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道:“如果不把干了的蜘蛛絲吃進(jìn)肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒(méi)了粘(zhān nián)性,第二天粘(zhān nián)不住飛蟲(chóng),我就要挨餓.”小螞蟻又問(wèn):“你每天都要這樣干活?”是的,為了生存我不得不通宵達(dá)旦地干活,從不敢間(jiān jiàn)斷.我的網(wǎng)總是拆了織,織了拆,不過(guò)我總是在夜里工作."

小螞蟻再?zèng)]有問(wèn)什么,默默地沿著樹(shù)干朝下爬去.他一邊爬,一邊想.他明白了??

1、用“/”把括號(hào)里不正確的讀音劃掉。（3分）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。（6分）

（1）疲憊不堪：________________________________________________ 小螞蟻疲憊不堪的原因是______________________________________（2）通宵達(dá)旦：________________________________________________ 蜘蛛通宵達(dá)旦地在干什么？________________________________________________

3、“小螞蟻羨慕極了”，它羨慕的是_________________________________ ______________________________________________________________。（3分）

4、文章的寫(xiě)作順序是________________________順序。（1分）

5、聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)你讀懂了這篇文章的收獲和體會(huì)。（4分）

第三部分：習(xí)作天地(30分）

七、口語(yǔ)交際：人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由（任選其一）（5分）“開(kāi)卷有益”的理由是： “開(kāi)卷未必有益”的理由是：

八、下面兩個(gè)作文題目，任選一個(gè)。（25分）

?在暑假里，你有沒(méi)有走入大自然，你看到了哪些美妙的景色，或者聆聽(tīng)到了奇特的聲音。當(dāng)你站在自然中的時(shí)候，你有沒(méi)有把自己也想象成自然中的一員呢？請(qǐng)把你的美妙感受寫(xiě)出來(lái)和大家共享吧！

?我們的祖國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的變化，是她哺育我們能成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“祖國(guó)在我心中”為題寫(xiě)一篇演講稿。感情要真摯，語(yǔ)言要生動(dòng)富有感染力。

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研試卷12月份

六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研試卷 成績(jī)___________（滿(mǎn)分120分 時(shí)間100分鐘）2013.12.25

一、拼音、字（15分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）

lián dāo duàn zhù cuī huǐ yì zhì xiāo shēng nì jì

bá sha mia shì pān dēng ? tóu nài r?n xún wai

2、判斷（4分）

（1）“殺戮（lǜ）”“悄（qiǎo）無(wú)聲息”“撰（zhuài）文”“蒙(měng)古”讀音不完全正確。（）

（2）“遁”“腐”“迂”“ 澀”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)完全相同。()（3）“艱苦卓絕”“絕跡”中的“絕”意思不一樣。（）

（4）“回味樂(lè)趣”“虐殺生靈”“天空清新”“空氣明朗”這四個(gè)詞語(yǔ)搭配是正確的。（）

3、給加點(diǎn)的字注音。（5分）

擇 菜 敦 厚 刁 難 外 賓 小屯子

二、詞語(yǔ)（17分）

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（9 分）

（）（）不安 頂禮（）拜 神（）莫測(cè) 無(wú)可挑（）

贊嘆不（）（）（）無(wú) 幾（）牙（）嘴 廣結(jié)（）緣

（）崖峭（）三（）盛夏 望而生（）金風(fēng)送（）

堅(jiān)（）不拔 天（）碧草 顛（）流離（）（）草豐 再寫(xiě)兩個(gè)與劃線(xiàn)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)、2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（4分）

雖然??但是?? 不但??而且?? 如果??就??

因?yàn)??所以?? 無(wú)論??都?? 既然??就?? ⑴張明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）熱愛(ài)勞動(dòng)。⑵張明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)很好。

⑶張明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）不注意鍛煉身體。

⑷張明（）注意鍛煉身體，（）有希望成為三好學(xué)生。

3、用“嚴(yán)”組詞并填空。（4分）

周恩來(lái)總理對(duì)自己要求十分（），做任何事前都會(huì)制定（）的計(jì)劃，工作中始終保持（）的態(tài)度，面對(duì)（）的考驗(yàn)，從不退縮。

三、句子（14分）

1、根據(jù)詞語(yǔ)意思造句（2分）

成就：〔事業(yè)上的成績(jī)〕 〔完成（多指事業(yè)）〕

2、按要求改寫(xiě)句子（6分）

（1）媽媽對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后，你在家等我，我們一起去姥姥家。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）蒙漢兩族人們的情誼如此深厚，我們不忍心告別。（改成帶問(wèn)號(hào)的句子）

（3）這株柳長(zhǎng)在青海高原上。（改成擬人句）

3、用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)（6分）

我們團(tuán)團(tuán)圍在草地上，望著一大鍋剛煮熟的米飯和誘人的香味，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。孫小玲盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗飯給我說(shuō)“來(lái)！你搭灶生火最辛勤，因該第一個(gè)品嘗”！說(shuō)得大家都笑了。快樂(lè)的野餐活動(dòng)給我留下了深刻的影響。

四、篇、段（37 分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（20分）

（1）那些小丘的線(xiàn)條是那么，就像，不用 那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既使人，又叫人，既愿，又想 一首。（4.5）（2）風(fēng)吹，林濤吼。東北有三寶：。（3）命運(yùn)給予它的幾乎是 死亡之路，它卻在 之中成就了。選自課文。這句話(huà)是在告訴我們。（4.5）

（4）黃海灘涂這片，，是麋鹿野生 的理想場(chǎng)所。這黃海灘涂指的是 省 市 麋鹿自然保護(hù)區(qū)。

(5)每一個(gè)舞姿_________，每一個(gè)舞姿____________，每一個(gè)舞姿___________，每一個(gè)舞姿__________________，使人__________________________。（5.5）

（6）被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的，是一個(gè) 的人。本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了，的船長(zhǎng)，的詹天佑，的林肯，??其中世紀(jì)老人巴金的 這句話(huà)讓我懂得了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

。（5.5）

2、課文語(yǔ)段分析（10分）

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳（shān shang），群馬疾馳，襟(飄 漂)帶舞，像一條彩虹朝我們。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）馬頭，歡呼著，飛(弛 馳)著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲、車(chē)聲、馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬 小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。（1）劃去括號(hào)內(nèi)不正確的音或字。（2分）

（2）用“﹏﹏﹏﹏”畫(huà)出語(yǔ)段中的比喻句。這句話(huà)用 比喻（2分）（3）在橫線(xiàn)上按課文內(nèi)容填空，并思考這兩個(gè)詞能換成“駛過(guò)”嗎？為什么？（3分）

（4）這一段主要講。還有哪些四字詞語(yǔ)可以形容草原人民：、、、（3分）

3、綜合能力大比拼：請(qǐng)你用簡(jiǎn)筆畫(huà)在 右邊畫(huà)出詹天佑在八達(dá)嶺隧道開(kāi)鑿中

使用的“中部鑿井法”的示意圖。（3分）

4、課外閱讀

五、課外語(yǔ)段（14分）穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難 困難）。滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她。可是，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。

死神 可以?shī)Z去人的生命，永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。

1、用“”劃去括號(hào)里不合適的詞。（2分）

2、在“ ”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：（2分）一籌莫展： 遍體鱗傷：

4、“V”字形代表，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指（2分）

5、你是怎么理解“世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞”這句話(huà)的？（2分）

6、請(qǐng)?jiān)僮x題目，思考：為什么說(shuō)小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（2分）

8、用“～～～～”劃出點(diǎn)明本文中心的句子。（1分）