第一篇：2013-2014學年第二學期三年級期中試卷1

2013-2014學年度第二學期期中質量評價三年級語文

一、基礎樂園。（35分）

1、讀拼音，寫詞語。（10分）

dīnɡ zhǔbēi cǎnchan shānkū lonɡlián penɡ

()()()()()xiàn mùshúxīshajiànōuzhōucái jiǎn

()()()()()

2、辨字形，組詞語。（5分）

載（）悔（）寓（）聚（）既（）栽（）誨（）偶（）驟（）即（）

3、我能用“√”為加點的字選擇正確的讀音。（4分）

瀕（bīnbīng）臨羊圈（juànquān）．．

葦稈（ɡānɡǎn）晌（shǎnɡxiǎnɡ）午 ．．

4、照樣子，寫一寫。（6分)

動靜得失____________________________

優對劣廉對貪____________________________

5、加偏旁，組新字，再組詞。(6分)

例：普譜（譜寫）

皮____()何_____（）迷_____()

6、找出下列各組詞語中漢字書寫全對的一組，在后面的括號里打“√”；有錯誤的，用“”標出錯誤的字，將正確的字寫在后面的括號里。（4分）

A、懸崖峭辟皓月當空姹紫嫣紅蒼翠欲滴（）

B、廢寢忘食堅持不懈專心致致鍥而不舍（）

C、勤學好問竭盡全力博覽群書腳踏實地（）

D、翩翩起舞旭日東生群芳吐艷落英繽紛（）

二、積累與運用。（20分）

（1）“我”和克萊諦都說了同樣的“等著我”，但是隱含的意思卻不一樣，“我”的意思是，克萊諦的意思是_______________。

三年級語文（第 1 頁，共 4頁）

（2）一身___________的羽毛，一對________的翅膀，加上________的尾巴，湊成了

_________的小燕子。《燕子》一課表達了作者對小燕子的_____________。

（3）本學期，我們學習了《_______________》和《_____________》兩個寓言故事。除

此以外，我還知道____________、___________、____________這些寓言故事。

（4）“________________，萬條垂下綠絲絳。”這兩句詩用______的修辭方法，把翠綠的新葉比作________，把柳樹枝比作_________。這是一首描寫______季美麗景色的詩，表

達了詩人______________________________。我還知道《___________》、《___________》也是描寫春天的詩。

（5）翠鳥_____開葦稈，像箭一樣____過去，____起小魚，_____著水面往遠處_____了。

這句話突出了翠鳥捉魚時__________________的特點。

（6）媽媽經常用“___________________，___________________。”教育我什么事情都

要親身經歷才能真正去了解。

（7）“我”通過和時間賽跑，懂得不少道理，“我”將來會告訴自己的孩子：

________________________________________________________。文中珍惜時間的諺語

是________________________________________________。我還知道珍惜時間的諺語：

______________________________________。

（8）萬壑樹參天，_______________。_________________，竹溪村路板橋斜。

（9）“馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？”把這個反問句換個說法就是：

____。

三、閱讀（18分）

閱讀

（一）（8分）

(一)《荷花》片段

我忽然覺得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

一陣微風吹過來，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳隨風（飄蕩飄動）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我（停止制止）了舞蹈，靜靜地站

在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢??

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，在括號里打“√”。（2分）

2、用“_____”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句擬人句。（2分）

寫擬人句： ____________________________________________________________。

3、文中AABC式的詞語是__________，再寫兩個這樣的詞__________、_________（2分）

4、“我”為什么會忘記自己是在看荷花呢？（2分）

___________________________________________________________________________。

閱讀

（二）（10分）

＿＿＿＿＿＿＿

春天，老師帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下了豐碩的果實，留下了已經憔

悴的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長

越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生跑進了老師的辦公室，傷心地

說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地

說：“那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”學

生說。老師深情地望著學生肯定地說：“ __________________________。”

一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開了一本本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長

大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著

讀著??

1、在文章開頭的橫線上加上題目。（2分）

2、選擇正確答案，在（）里填上序號。（1.5分）

（1）老芭蕉枯萎了，是因為：（）

A、它病得很厲害。B、它老死了。C、它把身上的養分都輸送給了小芭蕉。

（2）“老芭蕉越來越憔悴”用的修辭方法是:（）

A、擬人B、夸張C、比喻

（3）在第三自然段的結尾，老師說的話應該是：（）

A、芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？

B、是的，老芭蕉多可憐啊！

C、不會，它心里一定很快樂。

D、唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢？

3、這篇文章中，作者借老芭蕉比喻______，借小芭蕉比喻______，表達了作者________

________________________的思想感情。(3分)

4、短文中“秋風送爽”是形容秋天的詞，你能再分別寫一個表示春天、夏天、冬天的詞

嗎？（要求是四個字的）。

春天：__________夏天： _________冬天： _________（1.5分）

5、文章結尾“老師讀著讀著??”，請根據短文內容，把省略的內容補充完整。(2分)

____________________________________________________________________。

四、習作（27分）

同學們，讓我們來向別人介紹一下自己吧，可以寫寫自己的性格、愛好，也可以寫寫自己的優點和缺點，一定要抓住自己的特點來寫，要寫真話，向別人展示一個真實的自己。題目自擬。

第二篇：三年級英語第二學期期中試卷分析

三年級英語第二學期期中試卷分析

本次期中英語檢測按照100制記，檢測時間為60分鐘，沒有聽力，只有筆試，共有六大題。本次命題以絕大多數學生的學習情況為基礎，主要側重以考察學生的基礎知識和基本技能為重點，試題形式靈活多樣，有層次性。現將本次試卷逐題分析如下：

第一大題是看圖片正確書寫單詞，這道題主要考查學生的學習能力，大部分學生能夠正確書寫，只有小部分學習生能力差的學生沒有掌握。

第二大題是右欄的漢語與左邊的英語配對，這道題主要考查學生的認讀識記能力，考查學生對課本的掌握程度。

第三大題選擇填空，主要考查學生的知識性的全面掌握。這道題只要上課聽講，大部分學生能夠做對。

第四大題是個問句選擇正確的答語，屬于對課本的掌握程度的檢測。

第五大題找反義詞，主要考查學生的理解力和記憶力。

第六大題猜謎語，既調動學生的做題興趣，有考察了學生對句子的理解能力。

通過檢測發現，學生對書本知識不夠完全熟悉，特別是重點知識沒有掌握。今后一定注重學法的指導，幫助學生發現一些單詞的規律，拼寫上的歸納，努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創設情境，讓不喜歡學習的學生在愉悅的環境中提高英語的學習興趣。

第三篇：五年級期中試卷第二學期

2010—2011學第二學期五年級語文期中試卷

【卷首語】

轉眼間,半個學期過去了,你一定收獲了許多的語文知識吧。那就請你趕快來露一手。記住：要仔細認真哦！

一、基礎知識。（40分）

1、看拼音，寫詞語。（10分）

róuměiwǔrǔxiōnɡ tánɡsā huǎnɡtiānfù

（）（）（）（）()

huò huànmián ǎoxiànrùjīnpiāodàiwǔ

（）（）()（）

2、慧眼識字組詞。（4分）

防（）饒（）蓑（）陪（）妨（）撓（）衰（）部（）

3、補充詞語。（8分）

（）情（）誼（）肩（）踵風雨（）（）（）（）不撓（）居（）業（）好（）損（）（）欲流（）水（）薪

4、選詞填空。（6分）

危險風險冒險

(1)在馬路上踢球很（）。

(2)這條河河水湍急，我們不必（）橫渡。

(3)我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還而臨著受到驅逐和迫害的（）

請求要求乞求

(4)學校（）學生不帶零食進課堂。

(5)在大街上，已經很少看到（）他人施舍的人了。

(6)我騎車撞了別人，連忙（）他原諒。

5、按要求寫句子（12分）

（1）救災英雄是最光榮的。（改成反問句）

（2）媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學用書。”（改為轉述句）

（3）我們珍惜時間。時間十分寶貴。（用關聯詞合并成一句話）

（4）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（縮句）

（5）上星期，弟弟光榮地加入了中國少年先鋒隊員。（修改病句）

（6）微風吹拂著柳絲。

改為擬人句：________________________________________________________

二、課文鏈接。（18分）

1、把下面的句子補充完整。

（1）路曼曼其修遠兮，（2）蒙漢情深何忍別，（3）請寫出一副頂針聯：

（4）孔指以示兒曰：“______________。”兒應聲答曰：“______________。”

2、通過半個學期的學習，我認識了不少好朋友，有______________的“老班長”，有__________的村支書，有______________的楊氏之子，有_____________的晏子，有____________的瑞恩。

3、《再見了，親人》一文寫到了、、，她們都是我們的親人！作者在表達情感上，多采用的寫法。

4、《半截蠟燭》的體裁是，《打電話》的體裁是。《晏子使楚》中有這樣一句話：楚王啾了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”這句話“他”指的是。出自《晏子使楚》的成語有

三、閱讀短文，回答下面問題。（17分）

“”

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。

她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”

于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老

看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

缺乏——（）清晰——（）

4、讀短文，在（）里填上恰當的關聯詞，并畫去括號內不恰當的詞語。（3分）

5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。（3分）

6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。（3分）

7、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

四、習作表達。（25分）

題目：××，我做錯了

要求：1．先把題目補充完整，寫明指誰。

2．具體記敘一件你和××之間發生的事，注意寫出人物的特點，并適當寫一點自己的內心活動。

3．書寫規范，字跡工整，字數400個以上。

閱讀試卷（20分）

一、填空，并寫出畫線成語的主人公。（6分）

毛（）自（）（）心（）血

（）有成（）主人公：（）（）為開主人公：

二、連線題。（4分）

草滿池塘水滿陂清風半夜鳴蟬

明月別枝驚鵲天街小雨潤如酥

九曲黃河萬里沙山銜落日浸寒漪

天街小雨潤如酥浪淘風簸自天涯

三、選擇題（4分）

1、《》，描寫了我國北方草原遼闊壯麗的風景，表達了游牧民族對于家鄉的熱愛。

①秋夕②早春③敕勒歌④ 村晚

2、《春望》中以花鳥擬人，因感時傷亂的詩句是（）。

①國破山河在，城春草木深。②感時花濺淚，恨別鳥驚心。③烽火連三月，家書抵萬金。

四、問答題。（6分）

子曰：三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。

先解釋這句話的意思，再結合實際談談自己的體會。

第四篇：2013-2014學年第二學期三年級英語期中試卷分析

武安市陽邑鎮××學校電子檔案

2013—2014學年第二學期三年級期中英

語試卷分析

郭成英

一、試卷情況

本次命題，繼續遵循《英語課程標準》，貫徹“測試語言不出偏題怪題，加強語言運用和交際能力”的設計原則，試題形式多樣，難易適度。從不同方面對學生進行考查。考查內容注重基礎知識的考查，體現了學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。做到了難易適度，體現了知識的層次性和循序漸進原則。

二、試題的特點。

1、注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容。如：一題、三題、四題，因為這些基礎知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。

2、英語教學與學生的生活實際相聯系

小學英語的教學內容貼近學生生活，本次測試試題內容同樣體現了貼近學生生活的原則，側重用已學過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現了素質教育的內涵，對教師的教學及學生的后續學習都有一定的導向作用。

三、各大題的分析與探究。

主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括字母、詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共六大塊內容，分別為：

一、正確抄寫下面字母。此題的得分率為90%。失分原因是部分學生書寫印刷體。

二、英漢互譯此題的得分率是75%。如：開頭第一個字母沒大寫；兩個字空間空格等。學生平時沒有接觸過類似題型，教師也沒有拓展，導致嚴重失分。

四、連一連，此題的得分率是90%。

從整個筆試部分的分析來看，學生的基礎知識與運用部分比期中要好，但普遍還存在著以下幾方面的問題。

（1)學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用。

（2)知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。

（3)語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學

中得到加強。

五、今后努力的方向

1、努力更新語言教學觀念，以學生發展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能

力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。

4、適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要讓學生學好書本知識，還應注意學生學習方法的指導。

5、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來的，只要有心、只要用心你的付出就會獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語水平會越來越好。

武安市陽邑鎮柏林學校

2014年5月20日

第五篇：四年級英語第二學期期中試卷

四年級英語第二學期期中試卷

滿分100分 時間50分

5.How many kooks do you hawe? I hawe________books(eight eighth)

五、選擇填空。(20分)

()1.How’s the weather today? ____________ A.It’s far B.It‘s windy

一、填入所缺字母。(10分)___________號編。號 編 寫 只，名 姓 的 己 自 和 校 學 寫 要 不 ： 示 提 w__ndy s__nny clo__dy t__cher pencil c__se d__sk twe__ve class__om lib__ary gi____l.二、連線。(10分)two tenth eleven eighth six second eight eleventh ten sixth

三、填空。(10分)1.Jannary is the_______month of the year.2._________is the second.3._________is the third.4._________is the fourth.5._________is the fifth.四、造詞填空。(10分)1.This is Steven.He is a new_______in school.(boy girl)2.Is this your pencil,Danny? No,it’s not ________pencil(my your)3.Is it kim’s pencil? No,it’s not________pencil(her his)4.Is it steven’s pencil? No it’s not________pencil(her his)

C.It’s wind D.It’s old()2.what’s the date?________

A.It’s Monday B.It’s hot

C.It’s February 22 D.It’s rainy

()3.When is Children’s Day? ____________

A.It is June first B.It is October C.It is January D.It’s May first

()4.What is the third day of the week? ____________

A.Sunday B.Thursday C.Tuesday D.Wednesday

()5.Teacher’ s Day is September _________.A.eighth B.eleventh C.tenth D.twelfth

()6.What is the fifth month? ____________

A.May B.January C.June D.July

()7.Saturday is the__________day of the week.A.first B、fifth C、seventh D、ninth()8.Do you like__________day? Yes,I like snowy day.A.hot B.cold C.rainy D.snowy()9.When is breakfast?_______ A.lt’s 7:00 B.It’s 12:00 C.It’s 3:00 D.It’s 9:00()10.How’s the weather in December?________ A.It’s hot and sunny B.It’s windy and cloudy C.It’s rainy D.It’s cold and snowy

六、判斷對錯。(8分)1.January first is New Yeay’s Day()2.Children’s Day is May first()3.Teachers’ Day is September Ninth()4.June first is Children’s Day()

七、為每句話選擇適當答語。(12分)1.How many books do you have?______ 2.Where is Jenny?________ 3.What day is it?________ 4.What is Danny doing?________ 5.How’s the weather today?_________ 6.When is New Year’s Day?____________ A.It’s sunny B.Jenny is beside kim C.It’s Monday July twelfth

D.I hawe eight books.E.January first is New Year’s Day F.Heis reading a book

八、連詞成句。(12分)1.day was yesterday what

_______________________________________________? 2.the today weather How’s

_________________________________________________? 3.day tomorrow what is

___________________________________________________? 4.is It Monday second December

___________________________________________________?

九、根據情景選擇句子，將標號寫在括號中(8分)

1、當你向你的朋友或同學問好時，應說：（）

A、How old are you? B、How do you do? C、How are you?

2、當你不知道對方的名字，想向對方問時，應說：（）

A、What’s your name? B、How are you? C、Nice to meet you.3、當你找不到自己的鉛筆時，應說：（）

A、Where’s my pencil? B、What is it? C、Is this your pencil?

4、當你想問今天天氣怎么樣時，應說：（）A、How’s the weather today? B、What’s the date? C、How are you?