第一篇：英語學(xué)習策略

英語學(xué)習策略論文

外國語學(xué)院

英語102班

104731233

張貽微

英語學(xué)習策略論文

英語是世界上最廣泛使用的語言,對于中國學(xué)生來說,很多人都夢想講一口流利的英語,學(xué)好英語對將來有很大的幫助。據(jù)研究,英語學(xué)習最好是從八、九歲開始，我是從四年級開始學(xué)習的英語。然而,目前小學(xué)階段的英語教學(xué)只能屬于“印象派”,真正的英語學(xué)習還是從初一開始。很慶幸，我遇到的都是好英語老師，所以，小學(xué)三年的英語學(xué)習還是給我打下了不錯的基礎(chǔ)，使我初中高中的英語學(xué)習順風順水，尤其是小學(xué)學(xué)習的音標，在英語學(xué)習中幫了我大忙。

我不是個很勤奮的孩子，但是我學(xué)習的效率還蠻高。我的語數(shù)外一直很好，數(shù)學(xué)是花了精力和時間的。但記憶中，我從來沒把英語書帶回家過，不過，我的英語成績還是在年級前十，班級前三。雖然沒在英語上花什么時間，但上課我會很認真的聽講，并且很認真的做筆記，課間我會把當天的筆記謄在我的筆記本上，短語、語法、單詞等我都會分類標清楚，重點和難點會用不同顏色的彩色筆特別標注出來。老師布置的每一項作業(yè)我會很認真的在學(xué)校完成，試卷的每一道錯題我會標注錯的原因，并徹底弄懂。所以，我沒有把書帶回家里過。

家里有個英語老師，知道學(xué)習語言的辛苦，報志愿時避開了所有的語言，但也許是天意，高考當天的小意外使我高考失利，讓我報的志愿撞車，進了英語系，走上了學(xué)習語言的道路。進了大學(xué)，我第一次覺得，英語原來這么難學(xué)，我中學(xué)的懶辦法在大學(xué)失效了，覺得英語學(xué)習困難重重。我很喜歡看書，買了李陽老

師的書，俞敏洪老師的書，也去現(xiàn)場聽了俞敏洪老師的講座以及李陽親傳弟子的報告，他們的經(jīng)歷讓我覺得自己所謂的困難那么不值一提。大二第一學(xué)期結(jié)束后，我為了專四，報了新東方網(wǎng)校的專業(yè)四級精品班。上了課后，我發(fā)現(xiàn)我報名晚了，里面知識量之多之大，我在專四前根本學(xué)不完。雖然時間很緊迫，又做了大量的老師發(fā)的四級資料，沒有把課上完，但是，說實話，我還是受益頗多。它是視頻授課，新東方的老師講課風趣、幽默、不拖沓、不枯燥，知識點講的很精辟，并會教一些學(xué)習英語的捷徑。下面就說說我上網(wǎng)校所學(xué)的一些考試方法：

一、聽力

1、英語能力方面：

（1）語音語調(diào)。要熟悉英語國家認識的發(fā)音規(guī)則和發(fā)音要點。

（2）詞匯積累。這是基礎(chǔ)，不僅要背常用單詞，還要知道它們的相近意思單詞，考試時選項一般不出現(xiàn)聽力的原詞，而是近義詞。

（3）語法結(jié)構(gòu)。最起碼基本語法要知道，才不會出現(xiàn)理解錯誤。

2、非語言能力

（1）背景知識。要了解英語國家認識的生活背景。多關(guān)注報紙、雜志等的國內(nèi)玩新聞事件，多看英文雜志。

（2）記憶能力。要邊聽邊記重要內(nèi)容和信息。

（3）預(yù)知能力。要聽到聽力內(nèi)容，猜測會如何出題的能力。

（4）熟悉題型。熟悉聽力考試的各種題型。

（5）良好心態(tài)。心情平靜，一個點沒聽清，就放過聽后面內(nèi)容。

二、完形填空

1、要學(xué)會尋找句子間的邏輯關(guān)系

2、提高閱讀能力，大量閱讀各類雜志、文章等

3、拓展詞匯量，找到背單詞的正確方法

4、擴大知識面，了解一般語法

5、通過練習加強

三、詞匯語法

1、語法

（1）系統(tǒng)掌握語法（2）特別注意易錯語法部分

2、詞匯

(1)多讀記單詞。記前綴后綴。

（2）注意熟詞僻意和詞的獨特含義。

四、閱讀

1、提高Reading能力。（1）擴大單詞量（2）拓寬知識面

（3）熟悉掌握閱讀方法。A.略讀B.尋讀C.細讀D.評讀a略讀了解主題及作者態(tài)度

b看題，然后尋讀。屬于瀏覽過程，找信息點。

c把信息點逐字逐句了解

2、五大題型的熟悉(1)主旨題：開頭結(jié)尾（2）猜詞：邏輯關(guān)系

（3）推論：推導(dǎo)方式（4）細節(jié)：文中尋找（5）作者態(tài)度：全文理解

3、要熟悉閱讀方法，速度和正確率一起提高

五、寫作

1、注意事項

（1）寧可些簡單正確的文章，不寫難的錯誤的文章

（2）文章多變（語言多變，語法選用）

2、寫作結(jié)構(gòu)

（1）利用模版寫，再將好句融進去，最后推敲，用詞得體，通過平時學(xué)習，修改不得體的詞

(2)準備有用的材料，列提綱，平時多練習

再說說我自己對于英語學(xué)習的一些見解:

1．學(xué)習不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。

2．學(xué)厭了可變換一下學(xué)習方式或形式。

3．不要脫離上下文孤立地死記硬背。背單詞要采取零散多遍記憶法，短時多次，不能在一個詞上費太多時間。但是最好的方法還是在閱讀中記單詞，不只記住了，還知道怎么用。

4．隨時記下并背熟那些常用的句型。

5．盡可能“心譯”接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。

6．要記住那些肯定是正確無誤的東西。

7．抄錄和記憶句型與慣用語時，要用單數(shù)第一人稱。

8．外語好比碉堡，必須同時從四面八方圍攻，如讀報、聽廣播、看外語電影、收看英語電視節(jié)目、聽英文歌曲、聽外語講座、攻讀課本等和在某些特定場景學(xué)習英語也是很棒和很生動的英語學(xué)習方式,因為這樣我們可以把所學(xué)英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶?？措娪皶r，第一遍看沒有字幕的，多看幾遍就看懂了，邊看邊模仿發(fā)音。

9．要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。如果可能我們可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓(xùn)練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信。

10.記英語日記。高中我們班主任要求每周寫周記，因為她是英語老師，我的周記就都用英語寫的，她會就內(nèi)容進行點評，也會改出錯誤。

11.犯過的錯誤，一定要記住，不能犯第二次，要接受教訓(xùn)。

12．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語的才能。這些就是我對于英語學(xué)習的一些個人見解，但是翻譯方面我沒有什么好方法和見解，這也是我很匱乏的一個方面?？偟膩碚f，英語學(xué)習就是要膽大，多練，有信心，有耐力，有決心。無論哪一方面，練習是最基本也是最好的學(xué)習方法。

第二篇：英語學(xué)習策略

Task 1

0.Maybe the article will talk about where the water come from?

1.I think the sea water may be come from the earth.3.Why the temperature of the earth is high?

4.This is the definition of the water.6.Using the predication and the calculation of the scientist to explain it.9.Another possibility is that water comes from the planet.13.Set an example to ensure where the planet wanders.15.Put emphasis on that it has been researched.18.They amazingly found there was water in the rock.19.Scientists are still making experiments.Task 2

0.I don?t know the meaning of the word ?plateau?.1.Tell us the background.3.Talk about the “l(fā)earning plateau”.4.The speed in the reduction of errors has been improved.7.They didn?t make progress.8.How they will do to improve it?

10.They tried to climb again and made steady progress.12.the places to find the plateaus.14.Learning is going on though there id no manifest effects.

第三篇：英語學(xué)習策略

對英語的思考

一、我對英語的認識英語（English）作為世界通用語言，是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。并且，由于上兩個世紀英國和美國在文化、經(jīng)濟、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先，使得英語成為一種國際語言。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展，英語的傳播速度也越來越快，英語在全世界也越來越普及。

二、我對英語學(xué)習方法的看法

每一個中學(xué)生都希望自己的英語學(xué)習是高效的，但是，在實際學(xué)習過程中，不同學(xué)生的學(xué)習效率卻總是有高低之分。老師面對這些學(xué)習效率不同的學(xué)生終歸要有某種解釋，此類解釋通常是：基礎(chǔ)較差，學(xué)習不努力，上課不能專心聽講，等等。其實，這類解釋是不能從根本上解決問題的，因為，它們過于籠統(tǒng)。一個基礎(chǔ)差的學(xué)生聽了這樣的解釋之后，仍然不知道如何使自己的“基礎(chǔ)”好起來。事實表明，很多英語學(xué)習成績欠佳的學(xué)生都曾經(jīng)嘗試過“努力學(xué)習”，結(jié)果，他們這樣的嘗試沒能成功。由此可見，在“基礎(chǔ)較差”、“學(xué)習不努力”、“上課不能專心聽講”一類解釋的背后還有更加根本的原因。那就是學(xué)習策略的問題了。

我覺得學(xué)習英語不單單只是背幾個單詞、學(xué)一點語法、會些句型就好了，當然，更重要的是還要學(xué)好發(fā)音、聽力。這樣，才能把英語用出去，而不是單純地應(yīng)付考試。而英語學(xué)習，還必須了解英語的歷史、人文、藝術(shù)等很多方面，這樣，才能更好地把英語學(xué)好，在現(xiàn)實生活中才能對英語應(yīng)用自如。

Rubin和Thompson對好的第二語言學(xué)習者的概括描述如下：

好的語言學(xué)習者適應(yīng)能力強、有創(chuàng)造性、獨立自主。他們注意分析各種方法，有意識地尋找更適合自己的學(xué)習方法，以便更輕松地獲取知識。他們敢于嘗試各種方法學(xué)習語言，會創(chuàng)造機會在課堂內(nèi)外實踐和練習使用第二語言。用相應(yīng)策略理解自己聽不懂的詞匯，用聲音和聯(lián)想方法回憶學(xué)過的詞。不怕犯錯誤，理解在錯誤中學(xué)習的道理。善于借助母語學(xué)習第二語言，通過上下文、背景知識和語言知識，通過推測來幫助理解。用約定俗成的模塊和語言組塊（成語、慣用語、語錄等）來表達。學(xué)習溝通的策略（解釋、手勢、詢問和人溝通），并學(xué)會了在不同的情景下用不同的方式說、寫、讀。

每一個學(xué)習者都有不同的學(xué)習目的，同一個學(xué)習者在不同的學(xué)習階段也有不同的學(xué)習目的。英語學(xué)習也是一樣，學(xué)習英語時，每個學(xué)習者首先應(yīng)該問自己這樣一個問 題:我為什么要學(xué)習英語?對這個問題的回答直接影響學(xué)習者對英語學(xué)習的重視程度和對英語學(xué)習策略的運用。

談到英語學(xué)習，許多學(xué)生總認為太枯燥無味，英語學(xué)習的目的無非是為了翻譯句子、閱讀文章、通過各種升學(xué)考試。誠然，沒有足夠的英語知識儲備，就無法順利通過現(xiàn)行的各類考試。但如果認為學(xué)英語僅僅是為了考試，必然會導(dǎo)致英語學(xué)習的被動性。從長遠看，對整個英語學(xué)習會產(chǎn)生消極的影響。而英語學(xué)習要的不僅僅是勤奮，還需要學(xué)習英語的技巧，方法。

好的學(xué)習者不是方法的擁有者，而是會使用方法的人，會使用方法才是好的學(xué)習者的特征。

Hymes(1972)在談到外語學(xué)習時指出，外語學(xué)習的最終目的是培養(yǎng)交際能力，而學(xué)習者所要具備的交際能力至少包括以下四個方面，即語法能力、社會文化能力、語篇能 力和策略能力。

另外，學(xué)習英語必須要培養(yǎng)好興趣，要記住學(xué)英語必須積極主動而非被動。

三、英語學(xué)習中我遇到的困難

“語言是人類所特有的，用來達意思，交流思想的手段，是一種特有的社會現(xiàn)象，由語音、詞匯、語法結(jié)構(gòu)??”而英語這門語言的學(xué)習，必然而然地，也需要這些的鞏固。因此，我在英語學(xué)習中遇到的困難主要是：

1、口語

由于口語是不需要考試的，所以從剛開始上英語的時候，無論是老師還是我們學(xué)生，都把學(xué)好口語這一本來至關(guān)重要的內(nèi)容排除在學(xué)好英語的前提外了。而學(xué)校也向來不重 視口語的教育，認為學(xué)好語法，把考試考好才是最值得重視的事情。

由于一直不把口語當回事，加上開始學(xué)英語的時候大家都不重視。于是我的口語很差，有時候連很連貫地把一篇英語短文讀完，都會感覺到很困難。有同學(xué)還曾經(jīng)嘲笑我：讀 篇英語作文跟打機關(guān)槍似的。為此，我很自卑，一直努力想把口語練好。

2、聽力 口語能力差導(dǎo)致了我的聽力水平一直處于低谷。不能很好地掌握音標，因此，有時候即使聽出了單詞，還是無法準確地把單詞給拼寫出來，造成每次我的英語聽力都很差，就像這次高考，英語聽力就拉了我英語總成績的后腿。

3、單詞和閱讀

單詞老是記不住，一開始記單詞，腦袋就變成一堆漿糊了。沒有正確的方法來記憶單詞。由于沒有很好的記單詞的方法，我的單詞老是記了就忘。今天全都記得了，明天就忘了一半了，后天就只剩幾個了，大后天就全都忘了。所以每次做閱讀的時候總是有一大堆的單詞不認識，句子就看不懂……

4、語法、翻譯和寫作

對于語法，我一直都是很有信心的，高中的時候把學(xué)英語的所有精力全都放到了語法的上面。但是，學(xué)習了語法，卻不能輕松自如地用到翻譯和寫作上，一到考試，就慌了陣腳，這樣，就不能把一篇平時明明可以寫的很好的作文給寫好了，而且，一到考試，就把所有學(xué)的都忘了一干二凈了還會在最簡單的句子上犯錯誤。這個就是我在語法、翻譯和句子上的困擾了。

四、對于以上困難所要實行的英語學(xué)習策略

通俗地講，學(xué)習策略就是我們平時所說的“學(xué)習方法”。老師總是告訴學(xué)生：“你們要注意學(xué)習方法，否則，你們會做很多的無用功?！边@樣的告誡或教導(dǎo)可能太多了，然而，重要的不是老師的告誡或教導(dǎo)，而是學(xué)生自己的實際體驗；重要的不是老師對“學(xué)習方法”的籠統(tǒng)介紹，而是學(xué)生所接受的具有實際內(nèi)容和指標的訓(xùn)練。學(xué)習策略是行動、體驗、適應(yīng)、矯正、鞏固、發(fā)展的過程。

教育科學(xué)的研究者們從20世紀60年代末就開始系統(tǒng)地研究學(xué)習策略問題。他們認為，學(xué)習策略可以分成兩類，一類叫做“基本策略”，另一類叫做“支持策略”，以下，是有關(guān)的英語學(xué)習策略：

1、自身的策略

A、培養(yǎng)自己對英語的興趣

興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。學(xué)習一樣?xùn)|西，學(xué)好一樣?xùn)|西，最重要的是有興趣，有動力，積極主動地去學(xué)。而我所要做的,就是培養(yǎng)自己的興趣。在英語里尋找快樂。每天讀一篇新概念的文章，并努力把它背下來。抽空看看英語廣場的美文，讀讀有意思的小故事。B、制定計劃

學(xué)習英語，必須建立嚴密的計劃。規(guī)定一定的時間，一定的任務(wù)。What I want to do with it ? Now I must

Begin to learn and read English.如：想要學(xué)好聽力，那就必須要先學(xué)好單詞，而要學(xué)習單詞，必須學(xué)好語音，將語音和單詞結(jié)合起來，才能聽好聽力。那么，就得計劃好，先學(xué)語音，還是先學(xué)單詞，或者兩個一起學(xué)??

C、有選擇地使用注意力

對一件東西進行注意，那么，才能更好地把它記住。例如：看美劇的時候，注意他講的英文，然后翻譯，這樣，更有利于我們更好地將英語口語和翻譯學(xué)好。例如《后天》的中英文字幕的對應(yīng)。

D、對學(xué)習活動的自我管理、自我監(jiān)控

什么時間該讀英文，什么時間該練習寫作，什么時間該聽聽力，都應(yīng)該進行合理地安排。What do I need to do now？將自己的活動，學(xué)習時間進行管理。

E、確定和解決問題

我碰到了什么困難，對于這個困難我應(yīng)該采取什么辦法來解決? What is the difference? And how can I do to solve it ?

F、自我評估

在一定時間進行自我評價，有什么不足，什么需要改進。

2、對外界資源的利用

A、查詢和使用學(xué)習資源

充分利用身邊的學(xué)習資源，字典，書籍??遇到不懂的單詞，短語，語法等，及時進行解決。

B、模仿和演練

對著電影或錄音進行模仿，并努力做到將其學(xué)的惟妙惟肖。另外，可以加上一些動作和手勢，是其能被自己更好地記住。

C、在學(xué)習的當時也進行想象

在學(xué)習這個的時候我想到了什么，這個跟什么像，我該把這個跟什么結(jié)合起來一起記憶。

D、領(lǐng)悟一定的道理

我在學(xué)習這個的時候，我還學(xué)到了什么。關(guān)于這個，具體的我要怎么做??

E、對知識進行遷移

把過去的經(jīng)驗，知識應(yīng)用到當前。

F、筆記是很重要的要素

上課要記得摘抄筆記，筆記是對知識進行歸納、統(tǒng)一的不可或缺的工具。當然，在記筆記的時候，還能培養(yǎng)你的摘錄、概括的能力。

當然，記了筆記之后，還要對這個進行一定的評析，概括、濃縮。而不是單純的把知識記錄下來，然后就不去管它了。

G、一定時候進行總結(jié)

在這段時間我學(xué)會了什么，對什么我還不太清楚，學(xué)習這個我有什么優(yōu)勢？及時地進行總結(jié)能對自己的優(yōu)缺點了如指掌，并制定和改善更適合自己的學(xué)習策略。

當然，這些策略對我們來說都很重要，我們要把這個當做最基本的目標，這樣，對其進行遵守，并對其突破，才能提高自己的英語水平。

一個人良好的英語學(xué)習策略應(yīng)當及早培養(yǎng)，事實上，應(yīng)當越早越好。但是，這并不等于說，作為大學(xué)生的我們已經(jīng)無法提高學(xué)習策略水平了。我們應(yīng)當認識到：即使是成年人，在經(jīng)過了學(xué)習策略訓(xùn)練之后，也會明顯地看到效果。

以上是我對英語學(xué)習策略的一些看法，觀點。我會遵照這個實行，并努力提高自己的英語水平。

參考文獻;

《大學(xué)生英語學(xué)習策略》趙義泉，武英杰著吉林大學(xué)出版社（2003）

《英語學(xué)習策略》胡鄭輝著廈門大學(xué)出版社（2006）

《學(xué)習策略叢書》沈德立主編百花文藝出版社（2002）

《第二語言習得與英語學(xué)習策略》丁言仁，文秋芳主編 東南大學(xué)出版社(1999)

第四篇：英語學(xué)習策略

英語學(xué)習策略定義和分類

1.1定義

學(xué)習者為了使語言學(xué)習更加成功、更加自主、更加愉快所采取的行為或行動?！?Oxford

1.2 分類

1.2.1元認知策略：它指的是語言學(xué)習者為促進某一學(xué)習活動的順利完成而采取的計劃、監(jiān)察、評估等行動。提前準備（advance organizers）

集中注意（directed attention）

選擇注意（selective attention）

自我管理（self-management）

事先練習（advance preparation）

自我監(jiān)控（self-monitoring）

自我評價（self-evaluation

1.2.2 認知策略： 與具體的語言學(xué)習任務(wù)直接相關(guān), 適用于聽力學(xué)習的認知策略有預(yù)測、聯(lián)想發(fā)揮、做筆記、推理、建立聽覺想象、運用想象、整理歸納等。

重復(fù)（repetition）

利用目標語資源（resourcing）

利用身體動作（directed physical response）

翻譯（translation）

歸類（grouping）

記筆記（note-taking）

演繹（deduction）

重新組織（recombination）

利用視覺形象（imagery）

利用聲音表象（auditory representation）

利用關(guān)鍵詞（key word）

利用上下文情景（contextualization）

拓展（elaboration）

遷移（transfer）

推測（inference）

1.2.3社交情感策略：學(xué)習者為促進某一學(xué)習任務(wù)的完成而與別人合作，跟別人進行交流，或自己培養(yǎng)、調(diào)整、控制自己情感，消除緊張和不安等。

社交/情感策略(social/affective)

協(xié)作（cooperation）

提問澄清（question for clarification）

求助（question for help)

1.2.4其它策略：

詞匯策略、語法策略、閱讀策略、日記策略、題海戰(zhàn)術(shù)、自言自語策略、瘋狂策略、習得策略。

2.學(xué)習資源

2.1 選材：

第一、可理解性的公式:i+1

第二、足夠的量

量變到質(zhì)變

第三、有趣的持續(xù)地學(xué)習

第四、自然輸入

非語法程序安排

2.2 音頻資源

? 收聽英語電臺：VOA，BBC，下載“龍卷風網(wǎng)絡(luò)收音機”免費軟件，安裝后就可以聽幾百個英語電臺的英語

節(jié)目了。不推薦使用CRI和CCTV-9

? 下載VOA，BBC的MP3（光盤）作為“背景泛聽英語”的原因,考IELTS/BEC，聽BBC

考TOFEL/GRE，聽VOA

? 智能手機/計算機：安裝發(fā)聲全英詞典/英-漢雙解詞典

Longman Vocabulary Trainer()

Webster—collegiate and thesaurus 2.5——最適合大學(xué)生

金山詞霸的MINI版

? 聽英語歌曲，英文歌也是英語環(huán)境之一。聽英文歌有助于提高你的聽力，并且學(xué)唱英文歌還有助于你提高

你的發(fā)音，特別是連讀，弱讀，縮讀的技巧。

2.3 視頻資源

2.2.1 看英語電影/肥皂劇

注意：不要下載VCD、RM、RMVB、ASF等格式。因為格式電影的字幕是去不掉的。

下載DVD和DVDRip標準壓縮格式，DIVX，XVID格式，后綴名為AVI的DVDRip文件.這類文件的字幕可以屏蔽。

如果字幕不理想，可訪問http://.cn下載字幕，是全免費的。

? 從易到難，循序漸進，推薦電影：初級： The Lion King 獅子王 A Fish Called Wanda Sabrina 情歸巴黎 Something to Talk about Sound of Music

? Dove 真假總統(tǒng) 中級： Forrest Gump Sleepless in Seattle Pretty Woman Ordinanry People My Best Friend?s Wedding Titanic Liar Liar You?ve Got Mail電子情書 Air Force One空軍一號 Notting Hill諾丁山/新娘百分百 Rainman雨人 The American President白宮奇緣 True Lie真實的謊言 Friends老友記/六人行 The Shawshank Redemption 肖申克的救贖

Legends Of The Fall 燃情歲月

Jerry Maguire 甜心先生 征服情海

Gladiator《角斗士》。

高級：

When Harry Meet Sally

Four Weddings and a Funeral

Philadelphia費城故事

Terms of Endearment

Planes, Trains and Automobile旅行冒險記 ? ? ? ? ? ?

2.2.2 發(fā)音比較好的演員

發(fā)音比較好的著名女演員

? 1.Meg Ryan

? 1990年金球獎最佳女演員

提名When Harry Met Sally

? 1994年金球獎最佳女演員

提名（Sleepless in Seattle）

When a Man Loves a Woman 當男人愛上女人

You?ve got mail 電子情書

Sleepless in Seattle 緣份的天空 西雅圖不眠夜

When Harry Meet Saly 當哈里遇見莎莉

My Mom's New Boyfriend我媽媽的新男友

? 2.Julia Roberts

? 獲73屆奧斯卡金像獎

最佳女演員（Erin

Brockovich永不妥協(xié)）

? 英國電影電視藝術(shù)

學(xué)院獎，并三度獲得

金球獎，? 9次獲“最受歡迎女

演員獎

Erin Brockovich永不妥協(xié)

My Best Friend's Wedding我最好朋友的婚禮

? Pretty woman 漂亮女人/風月俏佳人

? Mystic Pizza現(xiàn)代灰姑娘

? Notting Hill 諾丁山/新娘百分百

? Runaway Bride 逃跑新娘

? Valentine's Day情人節(jié)

? The Pelican Brief 塘鵝暗殺令

? Ocean's Eleven 十一羅漢

? Original Sin 原罪

3.Camern Diaz

? Feeling Minnesota愛上明尼蘇達

? She's the One愛是唯一

? Head above Water浮出水面

? My Best Friend's Wedding我最好朋友的婚禮

? There's Something About Mary我為瑪麗狂

? Fear and Loathing in Las Vegas賭城風情畫

? Any Given Sunday挑戰(zhàn)星期天

Charlie's Angels查理的天使

? Vanilla Sky香草的天空

男演員中，發(fā)音比較好的有：

1.湯姆.漢克斯Tom Hanks

主持過12屆奧斯卡金像獎頒獎典禮

主持過3屆金球獎頒獎典禮

66屆奧斯卡金像獎最佳男演員—費城故事 Philadelphia(1993)

67屆奧斯卡金像獎最佳男演員——阿甘正傳 Forrest Gump(1994)

AFI終身成就獎

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? 阿甘正傳 Forrest Gump

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?西雅圖夜未眠/緣分的天空/西雅圖不眠夜 Sleepless in Seattle

?2.Dustin Hoffman達斯汀.霍夫曼

獲52屆奧斯卡金像獎最佳男演員，克萊默夫婦Kramer vs.Kramer-------(1979)獲64、66級金球獎The Annual Golden Globe Awards

主持過多屆奧斯卡金像獎頒獎典禮

? 功夫熊貓 Kung Fu Panda

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第五篇：英語學(xué)習策略心得體會

英語學(xué)習策略課后心得體會

《 英語學(xué)習策略》是一門教給外語教師一些教學(xué)方法的學(xué)科。從理論的角度探討了許多學(xué)習策略的重要意義，并且從實踐的角度對英語教學(xué)提出了許多建議。

作為一個英語師范生，《英語學(xué)習策略》這門學(xué)科，可以說是我學(xué)習怎樣做好一個英語老師第一啟蒙學(xué)科。老師從不同層面上介紹了許多教學(xué)方法，也針對我們的水平提出了許多學(xué)習方法。隨著社會的發(fā)展，對英語教師的語音、詞匯、語法要求也不斷提高了。

作為一名英語教師，在英語教學(xué)中，語音是非常重要的。老師通過語言教學(xué)，學(xué)生通過聽力來接收英語知識。正如高老師所說，我們中的很大部分可能以后會教中小學(xué)生，所以我們可能會成為一些學(xué)生的英語啟蒙老師。如果作為啟蒙老師的話，那么語音就會成為很重要的一部分，語音啟蒙可能會影響到一個學(xué)生的一生。所以，最重要的還是得學(xué)好語音。老師也推薦了不少學(xué)習音標的書，其中有一本書我印象深刻，方振宇的《我為音標狂》，他從最基礎(chǔ)的字母發(fā)音開始教述，字母發(fā)音是英語發(fā)音最堅實的基礎(chǔ)。26個英文字母是英語的基本單位，練就標準的字母發(fā)音是精通英語發(fā)音擁有純正口語的基石。這本書介紹了26個字母的發(fā)音，并把每一個字母的發(fā)音在句子練習中體現(xiàn)出來，避免純粹練發(fā)音的枯燥無味。其實這也可以在英語教學(xué)中運用，這就從最基礎(chǔ)的地方開始英語語音學(xué)習。

如果說語音是英語教學(xué)中的基礎(chǔ)，那么詞匯就是英語學(xué)習的一磚一瓦。很多人認識到了這一點，但是他們只是死記詞匯，一詞對應(yīng)一意思，其實我之前就是這么記的，課上老師介紹很多種方法，有些方法很適合剛?cè)腴T的小學(xué)生，比如“英語三字經(jīng)”，運用中文和英語的結(jié)合，很容易就記住了一些簡易單詞。也有一些老師在書店淘到的“歪才”的學(xué)習方法，運用讀音來記單詞，記憶挺深刻的，但是，我不認為那種方法適合我，我覺得最好的方法應(yīng)該是最初老師介紹的那種劃單詞的方法，先自己記單詞，記熟了的就劃掉，這樣不斷地重復(fù)，一下就記住了許多，當然，記單詞不能只停在單詞表面，還得學(xué)會運用。所以老師還教了一些翻譯技巧。“待我長發(fā)及腰，少年娶我可好？”這句話的翻譯老師給我們看了好幾個版本，我覺得各有各的韻味，真的使用不同的單詞就會有不同的感覺。還有許多其他翻譯作品，看了之后，發(fā)現(xiàn)英語單詞真的是很神奇，漢語更是博大精深。英語詞匯是老師講的重點，詞匯學(xué)是一門很深奧的學(xué)問，前綴后綴也可以幫助我們記住不少單詞。事實上，也有許多成功人士對單詞學(xué)習有不同的見解。最著名的當屬北大外語牛人葉碩的《單詞是個什么玩意》，他從現(xiàn)今人們學(xué)習英語單詞的現(xiàn)狀出發(fā)，教人們怎樣英語單詞。今后將要做為一名教師的我們不僅要學(xué)習單詞，還得不斷擴大我們的詞匯量，老師在這里特別強調(diào)了閱讀的作用，海量閱讀是擴大詞匯量的一個重要途徑。通過老師的介紹，我看了床頭燈系列的作品，不過很遺憾，沒有看很多。在這個課堂中，老師不停強調(diào)單詞的重要性，這最主要的是讓我們打好基礎(chǔ)，能在以后的教學(xué)活動中更出色。

如果說，語音是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，詞匯是英語學(xué)習的一磚一瓦，那么語法就是英語教學(xué)和英語學(xué)習的靈魂。在語法這一模塊，老師沒有講太多，語法也是一個非常令人頭痛的問題，老師也介紹了一些語法教學(xué)的方法，對于不同年齡段的學(xué)生有不同的教學(xué)方法。語法教學(xué)的程度也不相同。老師給我們舉了個例子，就是怎樣教學(xué)生明白“人稱代詞”這里老師有叫學(xué)生上去講課，兩個學(xué)生講得差不多，但是老師就一針見血的指出了，這個知識點應(yīng)該是教給初中生的，應(yīng)該用一些簡單的語言來講述。

聽力也是老師強調(diào)的，每天都得聽，聽的同時得記住一些東西，要不斷的積累，形成自己的語料庫，能隨時調(diào)出一些句子來寫作。這對我們將來的英語學(xué)習有極大的幫助。這點我還在努力中。

以前總覺得英語教學(xué)是看個人的教學(xué)方法，現(xiàn)在明白了，是老師的教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生，不能強加給學(xué)生。并且，方法重要，而自身的基礎(chǔ)知識也要夠好，才有足夠的底氣去教別人。而現(xiàn)在，老師也看到了我們身上的不足，用比較嚴肅的態(tài)度要求我們記單詞。單詞的確是一個比較重要的英語學(xué)習環(huán)節(jié)，這對閱讀和寫作有極大的幫助。一個學(xué)期過去了，英語學(xué)習策略這堂課也即將結(jié)束，在這堂課上學(xué)到了蠻多東西，不管是英語教學(xué)方面，還是英語學(xué)習方面，都有極大的收獲。在不同的層面上了解了英語的多樣性和靈活性。這讓我明白了，學(xué)習英語之路還很長，還得不斷奮斗才能成功。