第一篇：高中生英語學習學習策略調查問卷

高中生英語學習學習策略調查問卷

親愛的同學：

您好！

這份問卷的主要目的在于了解你的英語學習情況，進而為老師們的英語教學提供建議和幫助，問卷中填寫的資料將不會公開，除非征得你的同意。此外，答案無對、錯之分，請仔細閱讀，并依據你的真實情況填寫。選擇答案時，要果斷，不要與別人商量。真誠地感謝您的配合。

學校：

年級和班級

姓名：，性別：

(1)男

(2)女

下面的問題每一敘述后有五個答案，請依照你的實際狀況，決定該敘述與你的實際情況相符合的程度，并在其代表數字上劃一圓圈。

如下所示：

1．完全不符合我的實際情況

2．基本上不符合我的實際情況 3．有點符合我的實際情況 4．大部分符合我的實際情況 5．完全符合我的實際情況

例如：我用新單詞造句以幫助記憶

2 ③ 5

上例圈選3，表示有時我用新單詞造句從而幫助記憶，即有點符合我的情況。

一、記憶策略（指各種幫助學習記憶的方法和技巧，其原理是將有關的學習內容進行整理，組織和聯系，以便于充分挖掘和利用大腦儲存信息的巨大潛能。）

1.我會將新學的東西和已學的知識聯系起來。

1.2.3.4.5 2.我常在造句時使用新單詞來加深記憶。

1.2.3.4.5

3.我會將新單詞的音和它的形象或圖形聯想起來，12345以幫助記單詞。

1.2.3.4.5

4.我會通過想象新單詞使用的情景來幫助記單詞。

1.2.3.4.5

5.我運用諧音或韻律記英文新單詞。如rice and nice;no and know 1.2.3.4.5

完全不符合基本不符合有大點部符分合符合完全符合 6.我使用單詞卡片來記新單詞。

1.2.3.4.5 7.我利用肢體動作來幫助記單詞。例如,當我學“hit”這個單詞時，我會邊念邊比畫“打”的動作。

1.2.3.4.5

8.我經常復習英語。

1.2.3.4.5

9.我通過記單詞在書上、黑板上或路標上的位置來記單詞。

1.2.3.4.5

二、認知策略（是學習策略系統中的基本策略，作用是對教學信息進行有效的識別、理解、保持、提取和利用等。）

10.我會反復練習說、寫新單詞。

1.2.3.4.5

11.我試圖模仿英語本族語者的語音語調。

1.2.3.4.5

12.我經常練習英語的發音。

1.2.3.4.5

13.我盡可能用各種方式來運用學過的英語。

1.2.3.4.5

1234514.我嘗試用英語來交談。

1.2.3.4.5

15.我觀看英語電視節目或看英語電影，或收聽英語廣播。

1.2.3.4.5

16.我閱讀英文書刊以作為娛樂、消遣。

1.2.3.4.5

17.我用簡單英語記筆記，寫留言，日記或信等。

1.2.3.4.5

18.讀英語文章時，我先快速瀏覽整篇文章，然后再回來仔細讀。1.2.3.4.5

19.我利用與新單詞有相似意思的中文來記憶單詞。

1.2.3.4.5

20.我盡力總結出英語的句型，發現其中的規律。

1.2.3.4.5

21.我試著將新單詞拆解成幾個我認得的部分，以理解它的意思。1.2.3.4.5

22.我學習或使用英語時，我避免逐字將其翻譯成中文。

1.2.3.4.5

23.我將聽到或讀到的英文作成摘要筆記。

1.2.3.4.5

完全不符合基本不符合有大點部符分合符合完全符合

三、補償策略（使學習者在新語言知識有限的情況下能夠運用新語言。）

24.遇不熟的單詞時，我會試著猜測它的意思。

1.2.3.4.5

25.在用英語交談時，若想不起某個單詞怎么說，就用手勢表達。1.2.3.4.5

26.如果我不知道該用哪個英語單詞來表達我的意思時，我就會自創出新詞來。如用air ball 來表達氣球balloon。

1.2.3.4.5 27.我在讀英語時不會遇到每個生詞都查。

1.2.3.4.5

28.與他人用英語對話時，我會試著猜測對方接下來要說什么。

1.2.3.4.5

29.如想不起某個恰當表達意義的英語單詞，我就用同義詞或近義詞來表達。

1.2.3.4.5

四、元認知策略（元認知是主體對自身心理狀態、能力、任務目標、認知策略等方面的認知，以及對自身各種認知活動的計劃、監控、評價和調節，元認知策略就是關于認知過程的知識以及通過計劃、監控、評價等過程進行調整的行為。）

30.我總是想方設法的使用英語。

1.2.3.4.31．我會留意自己學英語所犯的錯誤，并利用它來改進。

1.2.3.4.5

32．當別人說英語時我會特別注意去聽。

1.2.3.4.5

33．我努力摸索學好英語的方法。

1.2.3.4.5

1234534．我制訂計劃，使自己有充足的時間來學習英語。1.2.3.4.5

35．我經常找人和我一起練習英語口語。

1.2.3.4.5

36．我盡量多地閱讀英語材料。

1.2.3.4.5

37．對如何提高自己的英語學習，我有明確的長期和短期目標。

1.2.3.4.5

38．在學英語過程中，我常反思自己的學習，不斷總結，改進。

1.2.3.4.5

完全不符合基本不符合有大點部符分合符合完全符合

五、情感策略(學習者用來規范和管理情緒、情感等等的方法，它有利于培養學習者積極參與語言學習活動中所需的動機、自信和毅力。)

39．在用英語時，如感到緊張，我會試著放松自己。

1.2.3.4.5

40．即使害怕出錯，我也鼓勵自己去多說英語。

1.2.3.4.5

41．當英語學習效果不錯時，我會獎勵一下自己。

1.2.3.4.5

42．當我學習或使用英語時，我會注意到自己是否緊張。

1.2.3.4.5

43．記下自己學習英語的心得體會。

1.2.3.4.5

44．我會將我的英語學習心得與他人交流。

1.2.3.4.5

45．如果不能理解別人說的英語，我會請他說慢點或再說一遍。

1.2.3.4.5

六、社交策略（是指學習者在對其他學習者或本族語使用者進行交際時所使用的方法和策略。）46．說英語時，我會請對方糾正我所犯的錯誤。

1.2.3.4.5

47．我和其他同學一起練習英語。

1.2.3.4.5

48．我向會英語的人士請教問題或尋求幫助。

1.2.3.4.5

49．我鍛煉用英語問問題或思考。

1.2.3.4.5

50．我盡量了解英語國家的文化。

1.2.3.4.5

第二篇：調查問卷 英語學習

年級：08級性別：女專業：教育技術

1.你認為自己的英語學習處于哪一種狀態？（a）

A.自我約束不強，需要老師的嚴格監督

B.有目標，但毅力不足，時而放松對自己的要求

C.自信、自律

2.你個人的學習主動性如何？（a）

A.主動完成學習任務

B.需老師同學督促

C.完成任務比較拖沓

3.你有制定自主學習計劃的習慣嗎？（b）

A.已成習慣B.偶爾制定C.沒有

4.你在自主學習時，是否努力在規定的時間內完成預定任務（b）

A.總能如此B.部分如此C.很少如此

5.你認為影響自主學習的內部因素有哪些？[多選題]（acf）A學習態度 B學習基礎C學習目標D經濟狀況

E身體素質F對自主性學習的認識

6.你認為影響自主學習的外部因素是什么？[多選題]（ab）

A學校學風B所設專業C所有的課程

D任課老師E學籍管理制度F其他

7.對利用網絡來輔助英語學習，你的態度是（a）

A很有必要B 沒興趣C無所謂

8.你每天課后學習英語的時間大約是多少？（c）

A.2個小時 B.1個小時 C.半個小時 D.幾乎沒有

9你正式學習英語是從什么時候開始的（c）

A.學前B.小學 C.初中 D.高中 E.大學

10.你一天大概花多少時間在英語學習上？（a）

A.少于半小時B.多于半小時小于一小時

C.多于一小時小于兩小時D.多于兩小時

11.你學習英語的目的是什么？（c）

A.社會需求B.應付考試C.興趣學習

12.自己的英語在哪方面比較有優勢？（可多選）（a）

A.聽力B.閱讀C.作文D.其他

13.你對自己英語水平的期望？（b）

A.四級B.六級C.專業四級D.專業六級

E.專業八級F.托福或雅思G.GRE

14.你的英語學習的主要途徑？（c）

A.課堂B.輔導班C.自學D.其他

15.你認為學習英語最主要的用途是？（b）

A.通過考試拿證書B.與人交流使用

C.出國留學D.其他

16你是以怎樣的心理學習英語的？（b）

A下意識的B偶爾有興趣

C老師強調的D為了英語相關證書

17在英語老師布置了課下作業的情況下，你一般是通過什么來完

成作業？（a）

A網絡搜索 B資料書刊查閱C詢問他人D借鑒別人答案 18想通過何種方式提高自己英語口語能力（c）

A英語影片 B英語口語節目 C和外國人交流

D參加校外培訓班

19想通過何種方式提高自己英語聽力能力（c）

A英語影片 B聽力材料 C和外國人交流

D英語相關廣播或者新聞等

20.你在英語學習中遇到疑難問題的主要解決方式是什么？（d）

A自己思考解決B.翻閱教材及教輔材料

C.尋求老師或同學的幫助D利用互聯網查找資料你有去過外國人經常去的論壇或者其他網上交流平臺進行學習交流嗎？（c）

A經常 B一般C 很少D沒有你在網上通過什么途徑去學習自己的英語（a）

A有去過相關的網站學習B學習郵箱里的英語學習資料 C閱讀英語的各式材料D下載英語資料學習E.報班學習23 你有去了解英語成績比較好的同學課下的學習方法嗎？（c）

A.偶爾 B.一般有不懂都會請教C.沒有

24你報過的英語培訓班級？（a）

A沒有報過 B四級 C六級 D專業四級

E.專業六級 F.商務英語G.雅思托福等H.網絡教程

25你的英語考試平均分大概在（b）

A.90分以上 B.80--90分 C.70—80分

D.60—70分E.60分以下

26.已經獲得的英語等級證書有（多選）（b）

A.暫無B.英語四級 C.英語六級D.專業四級

E.專業六級 F.專業八級 G.托福或雅思H.GRE你已獲得的最高英語等級的分數大概在（a）

A.424-450 B.450—480C.480—520 D.520以上 28你是否參加過各種英語競賽（c）

A經常B一般C偶爾D沒有

29如果你參加過英語競賽你認為你的表現怎么樣（d）

A.非常好B.很好C.一般D.不好E.沒參加過30高中學校是否重視英語聽力的訓練（a）

A．非常重視B.一般C.不重視

31每次英語考試是哪一部分的成績最不理想（a）

A．作文B.聽力C.閱讀D.其它

32你覺得自己在英語方面的最大優勢（a）

A.聽力B.口語C.閱讀D.寫作

33你是否用英語與別人交流（d）

A經常B一般C偶爾D從不

34你用英語與別人交流的表現如何（b）

A能夠流利的與別人交流B 可以交流但有些障礙

C能夠聽懂但很難交流D完全不能交流

35、讓你不開口講英語的最主要的原因是（c）

A.不知如何用英語表達方式B.不知講什么內容

C.缺乏真實語境和氣氛D.害怕犯錯E.不存在這種問題

第三篇：英語學習情況調查問卷

襄城三高英語學習現狀調查問卷

同學們：

你們好！為了解你們目前英語學習的現狀、困惑以及原因，以便于老師們研究并在教學中采取有效的轉化策略提高課堂效率，我們設計了這張問卷調查表，請同學們如實填寫。本表采用不記名的形式，每一問題后均有若干選項，請在符合自己情況的選項上打鉤。謝謝合作！

所在年級________ 性別___________ 年齡__________ 1.您學習英語的最主要目的是 _____.A 到國外去 B個人興趣愛好 C為了應付考試 D社會就業需要 E家長老師強逼的2.影響您學英語的興趣主要是___.A老師的教學方法和水平B.您和老師的關系

C.教材內容的有趣性和相關性 D.自己的英語學習成績

E.缺少老師的表揚和肯定 F.其他 3.你對學好英語的重要性

A.初中早就認識到了 B.上高中才意識到

C.至今沒有意識到 D 意識到了就是學不好英語 4.你現在的英語考試成績如何?_______ A.100分以上 B.70-99分 C.40-69分 D.39分以下 5.你能聽得懂現在的英語課嗎？

A.能 B.有點 C.不能 D.根本不聽 6.你是否會覺得自己已經很努力但是學不會？

A經常 B有時 C很少 D從不 7.你在英語學習中感覺難度最大的是什么? A.單詞記不住 B.語法知識太差 C.閱讀最差 D 寫作最差 E 無法對之產生興趣 8.你在英語學習方面投入的時間

A.很多 B 不多 C.很少 D.更本不學英語

9.假如從頭再來學英語，你有信心克服困難學好英語嗎

A 有 B.沒有 C.不知道

10.您認為哪些措施可以有效激發學生的學習英語興趣？___________ A.教師多鼓勵幫助 B作業的多樣化設計和豐富多彩的英語課外活動

C 使用多媒體等教學手段 D強調英語學習的重要性 11.如果你是后進生，你覺得最主要的原因是什么？

A初中沒打好基礎 B 自己學習態度不端正 C記憶力不夠好 D不能適應教師的教學方式 E自己學習方法有問題 12.你會在課前預習課文、課上記課堂筆記，課后及時復習并整理筆記嗎？

A經常

B有時

C很少

D從不 13.你喜歡的英語學習方式是_______

A.老師講解 B.同學合作學習，相互幫助，相互監督

C.獨自學習D.都有 E.其他 F.學習娛樂化 14.您認為哪項活動對提高英語最有效__________

A.記單詞，句型，筆記 B.背課文，語法 C.舉行演講，話劇等豐富多彩的課外活動

D.用英語完成某項任務，如研究性學習 E.都有 F.什么辦法都無效

15.你認為學英語的最好方式是__________

A.學校英語課堂 B.課外輔導班 C.課外學生自主合作 D.不知道 F.主動學習

16．你對英語的閱讀興趣和閱讀習慣是______。

A．閱讀興趣濃，有堅持閱讀的習慣 B．閱讀興趣較濃，偶爾進行閱讀

C．閱讀興趣一般，考試或教師布置練習時才進行閱讀 D．無閱讀興趣，沒有閱讀的習慣 17.你在我校的英語學習中

A.經常和在其他學校學習的同學朋友交流英語學習情況 B.很少和別人交流英語學習情況

C.從不和別人交流英語學習情況 D．常和英語老師交流心得 18.你在高中的英語課上

A.總是提心掉膽怕老師提問 B.希望經常被老師提問

C.總是心不在焉盼望下課鈴響 D.精力高度集中認真聽講做筆記 19.你認為怎樣的英語課你最喜歡?_______ A.輕松,活躍的課堂 B.喧鬧,無紀律的課 C.鴉雀無聲,聽老師講解的課堂

D．多媒體課堂 F.自主、合作、探究的課堂 20.你希望英語老師的教學方法

A.保持傳統教法 B.突破傳統,經常創新 C.課堂教學娛樂化 D.無所謂

21.如果你是英語教師,你會對英語基礎較弱的同學說: A.放棄,學好別的學科就行了 B.別泄氣,相信自己一定會有進步 C.學不學自己看著辦 D.無話可說 22.你希望學校應該

A.成立各種英語興趣小組 B.邀請老外來我校做客

C.成立專門英語補差輔導小組 D.經常放聽力材料、英文電影等 23.你認為學好學不好英語與英語老師

A.有很大關系 B.關系不大,關鍵在自己 C.沒有關系 24.英語考試成績對你的影響

A.考好就高興，學習有勁頭；考不好就泄氣，一蹶不振 B.考試好不好都會反思，調整以求更好

C.勝不驕，敗不餒，愈挫愈勇 D.無所謂，反正都是蒙的

第四篇：高中生學習狀況調查問卷報告

高中生學習狀況問卷調查分析報告

——“大工學子母校行”

寒假社會實踐團隊

2010年3月10日

物理與光電工程學院“大工學子母校行”寒假社會實踐團隊一行4人，從1

月25日準備到3月10日總結，歷時30多天，在甘肅省張掖市2所中學完成了

高中生學習狀況問卷調查。

結果統計

實踐團隊分別在張掖市第二中學和臨澤縣第一中學進行了問卷調查，抽樣人

群全為在校學生，共發出問卷400份，收回有效問卷394份，其中，高一年級

173份，高二年級125份，高三年級96份。運用數學統計方法進行計算分析，我們得出如下結論：

問題一：您認為您現在的學習效果怎么樣？

非常好，很有成就感0.8%好，還需繼續努力41.5%

一般，有許多問題55.7%不清楚2.0%

問題二：您現在的學習壓力怎么樣？

非常大41.0%一般56.0%幾乎沒有1.5%沒有感覺1.5%

問題三：您認為您現在的學習狀況怎么樣？

高效，時時刻刻都在進步7.7%比較積極，能自主學習19.1%

有些盲目，被作業搞得暈頭轉向 49.9%平平淡淡，跟著老師走23.3%

通過前三個問題，我們發現：高中學生學習效果一般，學習壓力偏大，學習

狀況不好。其中，關于學習效果，2/5左右的同學學習效果好，仍在繼續努力中；

同時，超過一半的學習效果平平，有許多問題需要解決，極少數效果比較好或者

比較差。關于壓力，半數左右壓力一般，表現正常，剩余大多同學壓力過大，極

少數表現輕松。對于學習狀況，近一半同學比較盲目，不能主動、有計劃地學習，剩余狀態平平和積極主動的各有一些，少數同學狀態較好。

問題四：您對您現在的學習滿意嗎？

滿意，達到了我的學習目標 6.7%比較滿意，沒有太多的壓力 18.0%

一般，很無奈37.7%不滿意，浪費了太多的時間 29.8%

太累了，沒想過這個問題4.7%不太清楚3.2%

問題五：您覺得周圍同學的學習有意義嗎？

沒有，只是為了分數7.6%還行，將來就會有用18.3%

不知道，只能認真學習15.0%相信自己，將來定會有用 36.1%

有意義，自身有很大提高 23.0%

通過問題四和五，高中學生對學習認識一般，意見不統一。主要表現在有近

2/5的人在無奈的學習不能調整好自己的心態，并只有近1/3的人對學習信心較

強。由此可以看出，高中生學習目標不明確，多數人并沒有十分強的學習信心；

同時，大多數人需要調整學習心態，以盡快走出被動學習的局面。

問題六：您現在的生活狀況怎么樣？

很好，我很滿意20.5%好，基本滿足我的需求 44.9%

一般，有時力不從心32.8%差，感覺比較累1.8%

多數同學對生活狀況滿意，少數同學對生活狀況不滿。可見，大家的生活環

境都相對較好，少數人處于生活水平中等家庭，當然也有父母關心孩子的心理因

素所在。

問題七：您覺得未來掌握在自己手中嗎？

是的，我正在為之奮斗 37.7%贊成，但有時事與愿違 51.6%

不太相信，現實與之出入很大 9.2%不同意，有人安排我的未來1.5%

大多數同學對未來表現積極，少數人比較實際。這說明：在復雜多變的社會，同學們對自己的未來把握積極面對，并在實際現實中不斷尋求新的定位，以更好的把握未來。

問題八：您覺得現在的教育制度好嗎？

很好，符合了當代教育教學的要求 7.0%好，可以多元化發展41.0%

不好，改革以適應素質教育35.8%很差，埋沒了許多人才11.4%

順其自然4.7%

結果表明，超過2/5的同學認為教育制度好，但仍可以繼續完善，以達到更

好地選拔人才的目的。同時，也有一小半人對教育制度有著種種意見，期望于素

質教育，少數人認為目前的教育制度埋沒了人才。

問題九：您覺得高考對您的學習有影響嗎？

非常大50.0%還行，有時有影響 44.2%感受不到，還早呢4.0%沒有感覺1.8%

絕大多少同學感受到了高考的影響，并對此有印象。極少數人由于時間原因

和個人原因等因素，對高考感覺比較淡。

問題十：您覺得大連理工大學現在在全國高校中排名多少嗎？

1—8名之間1.0%9—18名之間19.8% 19—30名之間27.1%30—50名之間1.5% 不清楚40.6%

可見，母校學生對大連理工大學了解不多，一大半人對大工根本就不清楚。同時，這也說明同學對未來自己在什么大學讀書不太關心。

總結

通過近400份的問卷調查，我們可以得出：高中生學習狀況大部分正常，少數情況令人擔憂。如學習心態調整狀況不好，對自己為未來在哪繼續深造有些漠不關心，同時壓力過大也讓人擔心年輕的學生能否健康成長。

對此，我們強烈建議學校相關部門開展學生心理輔導，加強學生心理素質；同時，開設相關課程，以幫助同學們能更加明確自己的未來，對自己即將進入的大學有一個切實可靠的了解，為人生的長遠旅程邁好第一步。

第五篇：高中生學習壓力研究調查問卷

高中生學習壓力研究調查問卷

親愛的同學們：

你們好！

為了使我們大家能夠有緩解學習壓力的方法幫助我們減壓，讓自己能夠有更好更積極的心態去面對壓力。請同學們在回答時不要有所顧慮，我們承諾會為你保密，根據自己的實際情況填寫，請放心作答。謝謝各位同學的合作！

1、你的學習壓力來自那里？（）

A.家庭B.社會競爭C.自身需求D.攀比心理

2、你怎樣看待學習壓力？（）

A.視為動力B.心理壓力C.無所謂

3、你的學習現狀如何？（）

A.非常好B.好C.一般D.差

4、你高中的學習目的是什么？（）

A.考重點大學B.提升自我素養C.拿畢業證D.混年齡

5、你是否有應對學習壓力的方法是？（）

A.是B.否

6、你緩解學習壓力的方法是？（）

A.體育活動B.外出旅游C.聽音樂D.睡覺

7、你的父母對你的學習壓力待何種態度？（）

A.盡力幫助B.不太理解C.無所謂

8、你的父母對你學習壓力了解多少？（）

A.非常了解B.了解一點C.一點也不了解

9、你的學習上遇到了壓力你更愿意向誰傾訴？（）

A.家人B.老師C.朋友D.網游

10、當你未能找到緩解學習壓力時會？（）

A.煩躁B.盲目C.焦慮D.努力尋找

11、你平時考試下來的分數是否對你產生壓力？（）

A.會B.不會C.有時會

12、你是否會因為作業過多而產生壓力？（）

A.會B.不會C.有時會

13、你是否會因為偏科而產生壓力？（）

A.會B.不會C.有時會

14、是否會因為不適應老師的教學方法而產生壓力？（A.會B.不會C.有時會

簡答：你是怎樣自我減壓的？）