第一篇：大學英語的學習策略論文

學習英語的基本策略

大學英語是一門語言的課程，想要熟練運用英語，想要順利地通過四六級考試，正常與老外交流，除了必須付出努力之外，還需要一定的英語技巧。如果你正確掌握了你學英語的動機，規劃，還有英語中基本的聽、說、讀、寫和翻譯之后，你就像是找到正確的路，這樣你就可以慢慢的與老外交談，并在互相交流中得到更快的進步。

一、我對學習英語的動機與規劃

經過一學期的大學生英語策略課程的學習，學習英語動機是我上的第一節課，老師說到學習英語動機的時候，在我腦袋里出現的第一個想法就是學英語當然就是希望可以和老外交談，現在回想，其實這不算是動機，最多也只能說是個結果，所以在課后，我又花了一點時間思考自己學習英語的動機，英語是國際通用語言，在現在這個與國際接軌的社會，英語是一門必不可少的必修課，所以，學好英語是體現自身素質的一個途徑，也是今后可以為自己在工作和事業上多一個選擇，這些都是表層動機，而深層動機，對我個人而言，我還是比較喜歡學習外語，不是說我對外國的文化，有多么感興趣，還是想要去了解外國的科學技術，政治和經濟情況，我單單只是對外語的喜歡和執著，當初進入這個學校，英語是我的第一志愿，很可惜，我沒有錄取，雖然現在我已經是理學分院的學生，但是我依然對英語有著濃厚的興趣，我對英語的喜歡，剛開始是認為英語很重要，無論是在初中，高中還是大學，英語在各門課程里都有著不可估量的比分，所以為了成績，我才會好好的學英語，興趣是靠培養的，這句話一點都沒錯，當你用心的去做一件事情，并且從中得到了成果或是進步，你就會對這門課慢慢的產生興趣，進而就會喜歡它，不會有任何的意圖，僅僅只是喜歡。

英語是一門奇怪的語言，不是你一時興起就可以學好，學習英語是一場持久戰，它對每個普通中國人來說都是公平的，在同一起跑線，一起開跑，無論中途遇到了什么困難，放棄或者堅持，終會有很多人被淘汰，所以堅持到最后的才是勝者。如果你一直還在羨慕為什么自己英語學得不夠好，或者抱怨自己沒有天賦，那么請你現在收拾好這些想法，和英語來一場持久戰吧。正確的學習觀念，是讓你有效，減少走彎路的途徑，學習觀念分為三類：管理觀念、形式操練觀念、功能操練觀念。學任何東西都要有目標，學英語也是一樣，要有長期的，短期的目標，選擇有效地學習方法，合理的計劃自己的英語學習時間，并在學習中不斷總結，找出存在的問題，了解自己的個性特點，發揮長處，克服短處。有了正確的學習動機和學習觀念，可以讓你在學英語的路上走的更輕松。有些人天生就有超人的語言天分，但是這種天才畢竟是少數人，我們還是屬于一般的普通人，所以我們大家學習外語的能力是相當的。有些人說女生比男生更適合學英語，從我們學英語的經歷來看，英語成績女生往往比男生要好，這其實與智商無關，在英語學習當中，英語注重的是模仿和記憶，而且需要思考的東西比較少，加上女生比男生更相信有付出就會有收獲，所以普遍看來，女生的英語成績比男生好，但事實上，只要肯花時間，用心去學，英語并不是什么難題。

二、學英語的基本環節

1、聽我們知道無論是在什么場合，聽對于我們來說都是相當重要的，現在我們的大學生很多人在英語聽力的門檻上跌了跟斗，包括我自己，在四六級考試中，聽力的比重也比往年提高了一點，這說明，聽力在我們的英語學習過程中是一個重要的也是充滿困難的挑戰，在以前的英語課上，老師會讓我們被課文或

者是寫作文，但是對英語聽力的培訓卻很少，可能一個星期也只是安排一兩節課，即使有聽力課，老師也很少教我們有關聽力的策略，導致我們現在英語聽力的能力很薄弱，很多人都害怕英語聽力，因為老外的一些發音和我們是不一樣的，而且，一段話里有一句聽不懂，可能就會心慌失措了，以致接下去的內容都聽不懂了，我們在上英語聽力課的時候，老師已經教了很多技巧方法，但是很多人的英語聽力仍然沒有提高，因為他們不知道怎么在聽力的過程中去運用這些方法，很多人在聽力的過程中，什么也不做，只是在聽，聽的時候還能記得在說什么，可是聽完之后，就又什么也不記得了，所謂好記性不如爛筆頭，把聽到的關鍵詞記下來，你就不會忘記了，在聽力的一開始就要做到這一點是有點困難的，我們只要在多聽之后，才可以慢慢的把把技巧融合在里面，想要過英語聽力這一大關，堅持每天聽聽力是必不可少的，我經過同學的介紹的網站，從暑假開始，每天早上都會聽普特英語，很不錯的一個網站，今年暑假網站改版了，多了很多內容，不過我還是喜歡用舊版本，每天都會聽走遍美國的一篇文章，現在由于每天早上有課，沒有時間去聽，所以我都會事先下載幾篇對話，或是一些四六級的英語聽力材料放在P4里，上課之前拿出來聽幾遍，聽的多了，你就會覺得英語很好聽，而且會慢慢的愛上聽聽力，在四六級的考試中，聽力占了比較大的比分，而且聽力的速度也比較快，我們往往會把精力全部集中，這就會讓你感覺很疲勞，我們要有選擇的集中精力，不要對自己的期望太高，想把每一字每一句都聽下來，這樣的可能性不是很高，如果我們把聽力當成一種娛樂性質的活動，就會減少壓力，但是單單只是把它當做一種得高分的途徑，就會適得其反，讓你慌張的心態下集中不了精力。做聽力之前，要先分析題目，找出答案中一些相同點和不同點，提出疑問，抱著思考的想法去做聽力，聽力不只是聽那么簡單，它也是聽者積極、主動地思維過程。做聽力還有一個很關鍵的步驟就是要會預測，預測要文章中可能發生的情況，即使沒有完全聽懂，也還可以憑思考做題目。這樣的話，聽力的勝算就又多了一點。

2、說學英語的一個目的就是為了更流利地說英語。很多人會讀，會寫，過了四級，拿了六級證書，但是碰到老外，只會說：“How are you?”然后就沒詞了，這是普遍現象，很大的一個原因就是我們生活的環境中沒有英語交流的氣息，大家在一起說的都是普通話，如果你看到兩個中國學生在用英文交流，第一個反應就是覺得很奇怪，所以大家都不敢開口說英語，怕說的不好聽，怕丟臉，怕被人嘲笑，缺乏自信。在我們高中的時候，有人特意來做英語演講，推廣李陽瘋狂英語。當時他讓我們朝著天空大聲喊，喊一句自己最喜歡的英語，剛開始大家都不好意思，后來慢慢的，我們就習慣了，就在那里瘋狂的喊，沒有人去顧及面子，沒有人會覺得很丟臉，大家感覺都很興奮，學了十幾年的英語，竟然是第一次那么大聲的說出一句英語，不過，之后又恢復以往的生活了。我們缺少一個說英語的氛圍，說英語的第一步，就是要糾正你的發音，有些人說出來的英語外國人聽不懂，就連中國人也聽不懂，所以我們要盡量的去糾正自己的錯誤發音，其次，如果我們在說英語的時候帶有濃重的外國腔，就是所謂的“中國式英語”，這樣，在交流過程中，還是會遇到障礙。最后，就是中國人說英語比較啰嗦，而外國人喜歡簡潔一點，這樣的話，雙方在理解方面可能又會造成不必要的麻煩。所以，很重要的一點就是要會模仿。模仿外國人在不同環境說話的語音，口氣，還有一些日常生活中經常用到的簡短口語。最好的捷徑就是去看純英文電影，看電影的主要目的不是為了看故事情節，而是去學習電影里面的對話，在交談時，會有更多的話題可以聊，讓對方覺得你不是那么的無趣。當然，因為異國的文化

不同，所以我們在交談之前，了解一些簡單的禮儀和風俗就顯得非常的有必要了。說英語，不是讓你亂說，而是要有思考的說，大膽地說，有目的的說。這樣能夠讓自己的英語提高的更快。

3、讀古人讀書可以一目十行，我們讀英語也是這樣，在四六級考試中，閱讀占了很大的比分，考試時間很緊，沒有多余的時間留給我們慢慢的去閱讀，再分析，閱讀比的不僅僅是理解，還有速度。在平時的閱讀過程中，我們往往會遇到很多生詞，這個時候，我們就會想到用字典，解決完一個單詞，再繼續閱讀，讀完一篇文章，往往會浪費我們很多時間，但是事實上，這樣的方法是很不明智的，這種習慣對我們的四六級考試也是相當不利的，因為我們知道在四六級的考試中，這樣的方法是不可能實現的，考試時，不可能讓你去查單詞，換句話說，在四六級的閱讀里，我們只能靠自己的所學的技能去解決不認識的單詞，所以，我們必須在平時的生活中培養不查字典看閱讀的習慣，學會聯系上下文，猜生詞的意思，猜生詞，你看到這個單詞，你開始會覺得很陌生，但是你要會分析解剖單詞，去掉它的前綴或是后綴，你就會發現它其實是個很熟悉的詞，當然你也可以看出它的詞性或是關于它的更多信息，一步一步分析下來，就可以猜出生詞的意思了，這對閱讀時十分有利的。閱讀要有選擇性，等你一字不差地念完一篇閱讀，差不多時間也到了，所以判斷輕重之分，我們在做閱讀理解題的時候，有些人會有點心慌，還會感覺有點害怕，看到密密麻麻的英文單詞，會覺得頭暈，看到幾句話不理解，就會冒冷汗，沒有信心再做下去，所以在做閱讀題時，我們要調整好自己的心態，克服這種心理障礙，放松心情，對自己要有信心，其次，為了提高我們的閱讀能力，就要有策略性的做閱讀題，我們第一步就要看題目，分析定位詞，再閱讀文章，注意每一段的中心句或中心思想，在做閱讀細節題的時候，注意對比題目和文章當中的相對信息，在表達方式上的不同，在做完細節題，并對于文章有了更深理解的基礎上，完成主旨大意題。當然并不是每一個人都適合這種方式，你要在平時的練習中，培養你的心理素質和閱讀技巧。

4、寫寫作的確是個令人頭疼的事，雖說只要120-150個單詞，但是一些人還是會看到作文題目就會束手無策，不知從何下手，作文是體現一個學生的綜合素質，寫一篇好的作文是需要時間和技巧的，如果一篇文章中沒有亮點，就很難拿高分，但是這個亮點又要怎么體現呢？在于你的作文結構和字里行間，結構是一篇好作文的基礎，一篇作文由始至終只有一段，或是凌亂的分十幾斷，這樣的作文，是最忌諱的，一般的作文都是三段式的：開頭----正文----結尾。有了基礎的結構，其次就是內容了，內容要有健康積極向上的思想，好詞好句往往可以成為你文章中的亮點，所以我們要在平時多多地積累一些優美的句子，在考試中可以運用。有些同學就會為了顯現亮點，盡量地去用一些生詞，或是自己不怎么熟悉的句型，這種方法我是不贊成的，你寧可用一句自己熟悉但不怎么優美的句子，也不要用一句優美的但是有錯誤的句型，這是得不償失的。寫作文還有一條捷徑，就是臨時抱佛腳，在臨近考試的那段時間，去背一些論文的固有模式，這樣考試的時候可以套上去，我以前的時候，因為平時沒有積累好詞好句，就采用這種方法應付考試作文，個人覺得還不錯，雖然這不是個好習慣，我建議，如果真的想以后再英語方面有所成就，還是需要從平時的點滴開始做起，作文可以提高你個人修養。

5、翻譯翻譯最重要的就是做到心中有數，翻譯小到詞組翻譯，單句翻譯，大到作文翻譯，演講翻譯，論文翻譯，現在我主要要說的是單句翻譯，單句是翻譯是考試中最常見的一種翻譯，它是翻譯的基本功，一個句子是由好多孤立的單

詞用一些介詞或是連詞，將它們組成一個完整的句子，表達出你想要表達的意思。翻譯的過程中，我們往往會被中文翻譯所束縛，在英語當中，句子的語序和中文是不一樣的，當我們在翻譯一個句子的時候，要有嚴謹的態度，保持合理的邏輯，看到一句話時，我們要開始對這句話分析，首先要看它的時態，這是最基本的，其次，就是在句子中找出沒有什么存在什么關系，比如假設關系，并列關系，因果關系，轉折讓步關系等等，這就需要我們用相應的引導詞。還有看的就是語氣的體現，如果是疑問句，就要用疑問句式，感嘆句，就要用感嘆句式，被動句，就要用被動式，這些都是可以從句子里分析出來的。接下來，就要從細節開始分析，也就是從詞里開始找突破點，在英語學習的過程中，我們不難發現，同種意義的英文單詞會有很多，并不是每一個單詞都適用你的這個句子里，所以這就需要我們了解一些相同詞義單詞的不同用法，正確合理地選擇使用單詞，這些工作就需要你平時的多多練習，多看課外書，對翻譯的提高有很大的作用，在課外書里，我們會找到感覺，其實有時候翻譯也是需要憑感覺的，你看的書越多，說明你的閱讀量越廣，當你看到一個句子，你就會覺得很熟悉，然后會理所當然的寫出來。

6、詞匯詞匯是學英語的基礎，在我們開始學英語的時候，最先接觸的就是詞匯，在四六級的考試里對詞匯的要求也比較高，如果你的詞匯不足，在聽、說、讀、寫各方面都會遇到障礙，我們需要利用充分的課余時間來豐富我們的詞匯。在很多的書上或是課堂上，我們都可以看到，聽到很多記單詞的方法，但是即使是那么多好的方法，還是有不少的人在記單詞方面感到頭疼。下面我來介紹我個人覺得幾個有效的方法，一是詞綴詞根記憶法，把單詞分成幾個部分來記憶，一般的單詞形式就是：前綴+詞根+后綴，由于單詞里的基本詞綴不是很多，所以這個方法可以避免同學們走彎路。二是比較記憶法，把相似的單詞一起記憶，比如taunt（嘲笑）和daunt(恐嚇)，這樣的詞有很大的相似，并列記憶，會一下子記住好多的單詞。還有一些“歪門邪道”，比如諧音法，或是詩歌法，這些雖然不是很正規的記憶法，但是有些時候“歪門邪道”也是會有很好的效果，這些記憶方法都是在平時中慢慢琢磨出來的，但是無論是什么方法，我們都必須防止我們的短時記憶，今天背的單詞，可能明天就會忘了，這也是很正常的事情，如果我們不希望這樣的事情發生，就必須注意以下幾點：定計劃，背單詞，經常復習。有些人，今天背了100個單詞，明天只記得一半，后天只記得三分之一，再過一天，就什么都不記得了，那你還不如一天背25個單詞，第二天，起來再復習一遍，再背25個，按計劃進行，四天之后，還是可以背100個單詞，這樣的效果比一天背100個單詞要好的多。所以背單詞并不是一件可怕的事情，它需要我們有耐心，有恒心。這樣就會水到渠成。有了很多單詞之后，必須要活學活用，這樣才會真正屬于你自己的。

三、必要的應試技能

學了一學期的英語學習策略，我開始對英語有了一個新的概念，英語對我們今后的發展具有很大的重要性。所以通過四六級的考試也是對我們也是很有重要的，除了以上所說的幾個環節之外，應試技能也是非常重要的，在聽、說、讀、寫中需要注意的重點，我已經不再重復，上個環節我已經說過，考試也是一個心理的較量，所以在掌握知識的基礎上，我們也要克服心理障礙。特別是在聽力和閱讀這兩個地方，我們必須端正自己的心態，不可以因為一句話聽不懂，或是一句話不理解，就放棄了，尤其是聽力，前面幾部分，聽力只放一遍，所以如果你心慌了，你就很可能錯失了讓你及格的機會，在閱讀上，因為字數太多，所以很

容易讓你分心，讓時間白白流逝，四六級的時間非常緊張，我們必須非常嚴肅的對待這個問題，心平氣和，才能讓你離成功更近一步。

四、我的總結

英語的學習講究的是策略的學習，所謂策略，就是讓你可以在你和英語之間拉一條直線，避免更多的歪路，每個人的性格不同，生活環境不同，所以對待學英語的方法自然也是不同，但是無論是什么方法，只要可以讓你輕松的學習，那就是一種適合你的好方法。

【1】 英語學習方法86問.王宏印 主編河南科學技術出版社

【2】 漢譯英實用技能訓練.孫海晨 著外文出版社

【3】 實用英漢互譯技巧.汪濤編著武漢大學出版社

【4】 英語交際能力與策略.蘇承志 主編復旦大學出版社

【5】 北外英語專業課堂教學理念與實踐.陸培敏 金利民主編

版社

【6】 英語學習策略.肖建壯 主編現代出版社

【7】 大學英語四級詞匯.王英 主編外文出版社

安徽教育出

第二篇：教育學院文策部總結

歌唱大賽初賽的總結

教育學院10月份在蘇東霖廳舉行第一屆歌唱大賽初賽，決賽是放到迎新晚會上舉行的。經過這次的歌唱大賽初賽，讓我看到了活動策劃安排上存在許多的漏洞，自己很有必要改變一下自己的工作方式，要更進一步提高自己的工作能力。分析歌唱初賽的情況，存在著以下不足：

因為是換屆后的第一次活動，經驗不足，所以存在不少做得不夠的地方：

如：在宣傳力度不高；計劃有點不合理、不完善；因為事前沒有做布場的規劃，以致布場混亂；主持培訓不夠；任務分配不合理等方面都做得不是很到位。

雖然有很多不足之處，但這次的活動卻給我們文策部搞好迎新晚會積累了經驗。

教育學院2008年迎新晚會總結

教育學院2008年迎新晚會在12月1號順利完成演出，比較滿意地落下帷幕。從舞臺設計、節目質量、音響效果來看，這也算是一場成功的晚會。

在迎新晚會額籌備過程中，我們文策部也變得越來越團結，變得更有組織性，每一位成員的工作能力都得到體現也得到提升。雖然我們因為忙碌而沒有時間像其他部門那樣進行部門之間的聯義活動，但我感覺我們文策部已在工作過程中與各個部門都搞過聯義，因為在忙碌中，我們與每個部門都有工作上的合作，這都是我們了解其他部門的性質與工作任務，與其他部門溝通交流的機會。

從迎新晚會的策劃到匯演結束的過程中，我覺得我們做得好的地方主要有：

1、在晚會之前做好預防準備。無論糟糕事情是否會真的發生，但都要做足預防措施。

2、做好宣傳工作。我們不僅安排干事到各班宣傳，通知宣傳部幫忙出海報，并利用Q群相

互轉發通知。

3、發揮其他部門的作用。根據各部門的工作任務來安排工作，分擔文策部的工作壓力。

4、嚴格抓好好節目質量上的要求。對節目進行多次彩排，保證節目質量，盡量讓晚會能進

行的更加緊湊。

5、與主席團保持密切聯系。文娛活動是比較多變的，有什么改動都要與主席團大聲招呼，這也是對主席團的尊重。

我們也存在著做得不足的地方：

1、交代給別的部門的工作跟蹤不夠緊。對于交代給其他人的工作，應該具體詳細，交代好

要注意的問題，隨時提醒他們，并隨時了解事情的完成情況。

2、工作安排不合理。對每項工作，每個細節，應具體安排帶哪些人與哪些部門身上，不可

籠統，要根據實際情況與可能發生情況來安排。

3、有些決策比較孤立，沒有征求其他部門和主席團的意見就獨自執行。

第三篇：學習經驗交流會策

一、活動背景：

大學是每一個學生學業生涯中最重要一段時光。新生剛剛進入大

學，對周圍的一切環境還很陌生、不適應，加之在這之前是他們所熟悉的中學生活，一時之間很難完成從中學到大學的角色轉變。在學習、生活、人際交往等各個方面都受著困擾并存在著疑惑。沒有了老師和家長像以前那樣的督促，他們還能不能很好的克制、提醒自己，所有的這一切在很大程度上制約了他們進校后的發展，影響著他們今后的人生。因此我系擬舉辦一場學習經驗交流會幫助大一新生解決問題，使他們迅速融入大學生活。

二、活動的目的和意義：

作為本學期本部門的一個重要活動，學習經驗交流會已經是我們 系歷年來的傳統項目、品牌項目。我們的宗旨就是為了更好的幫助大一學生盡快適應大二的學習和生活，處理他們方方面面存在的問題。在新學期有一個良好的開端，好的開始是成功的一半，從而走過一個成功的大學四年。我們提供這樣一個活動平臺不僅是為了交流心得、體驗，更是為了幫助他們樹立良好的心態，建立正確的人生觀和世界觀，使自己的大學生活不虛度，更充實。

一、活動背景：

大學是每一個學生學業生涯中最重要一段時光。新生剛剛進入大

學，對周圍的一切環境還很陌生、不適應，加之在這之前是他們所熟悉的中學生活，一時之間很難完成從中學到大學的角色轉變。在學習、生活、人際交往等各個方面都受著困擾并存在著疑惑。沒有了老師和家長像以前那樣的督促，他們還能不能很好的克制、提醒自己，所有的這一切在很大程度上制約了他們進校后的發展，影響著他們今后的人生。因此我系擬舉辦一場學習經驗交流會幫助大一新生解決問題，使他們迅速融入大學生活。

二、活動的目的和意義：

作為本學期本部門的一個重要活動，學習經驗交流會已經是我們 系歷年來的傳統項目、品牌項目。我們的宗旨就是為了更好的幫助大一學生盡快適應大二的學習和生活，處理他們方方面面存在的問題。在新學期有一個良好的開端，好的開始是成功的一半，從而走過一個成功的大學四年。我們提供這樣一個活動平臺不僅是為了交流心得、體驗，更是為了幫助他們樹立良好的心態，建立正確的人生觀和世界觀，使自己的大學生活不虛度，更充實。

三、活動時間及地點：

時間初定為5月8號下午 地點待定。

四、活動內容：

組織機構：信息工程系學生會

活動方式：請師兄師姐制作一個簡單的PPT，上臺講解自己的學習心得。各位參加程序設計大賽，計算機作品大賽獲獎的選手上臺介紹各自的作品并進行“現場解答疑問”的形式開展活動。

活動主題：以分享作品制作時的的過程及心得體會,強調觀眾互動，重點是解決問題，突出“交流、互動、學習技巧分享”，更加貼進同學的學習。另外請來專業講師為同學講述大學生能力培養方面的有關經驗方法，計劃邀請大二大三的學長們以自己的親身經歷來寄語新生。學生可以現場提問，由學長或老師作答。

活動對象：主要為信息工程系大

一、大二學生。

五、活動安排： 前期安排：（4月23日－4月30日）

學習部：確定邀請老師、嘉賓、院學生會、各系主席及學習部部長 名單。（邀請系里的老師和主任，說服他們，這個活動的 重要意義及重要性。）通知院學生會學習部部長并申請蓋

章;選定主持人;制作邀請函;邀請師兄師姐和作品大賽

上的優秀作品制作者在講座上發言。

外聯部：嘗試能否拉到商家贊助獎品或資金。主席團：申請獎品資金。

宣傳部：制作海報(0.6米*0.8米)，在宣傳欄貼出海報;制作嘉賓

簽到表（卡紙）

后期工作安排：(5月3日-5月6日)秘書部：通知各班班長，本次講座重要，希望各班班長配合工作，落實通知。有興趣上去和大家分享學習經驗和制作心得的同學也可以踴躍報名。

學習部：借多媒體課室，跟老師與上臺的選手聯系好。對上臺的選 手進行小培訓；對上臺的選手進行排序；準備好10個 游戲小問題；借麥克風與音響。

講座當天：(5月8日)宣傳部、學習部全體干部提前1小時到場。穿系服戴上工作證。學習部：聯系老師，院學習部、上臺演講的選手；準備好5個學習的

小問題和5個小問題。秘書部：聯系各班班長，通知班上學生參加；負責嘉賓簽到；第一時

間核對到場嘉賓的身份并告知主持人。

文娛部：協助宣傳部打氣球，負責學生這部分的簽到。宣傳部：布置場地。攝影工作。生活部：協助宣傳部布置工作，看管禮品。體育部：測試音響，擺放嘉賓飲用水

全部干事當任觀眾，適當的調動本次活動氣氛。

學習部：4名干事維持秩序。其余準備收齊評分表和統計選手獲得的票數。

宣傳部：負責拍攝。

中場休息：進行游戲互動環節。有獎問答。5個學習的小問題。講座結束：

游戲環節，有獎問答。5個小問題。學習部干事迅速收齊評分表與觀眾投票，統計結果。評委老師對本次講座進行點評并頒發獎狀獎品。

每一位評委老師上臺為同學們講兩句鼓勵學習的話。XXX老師對本次活動進行總結。（可以的話，結束時響禮炮）

干事收拾場地，拍照留念。獎項設置： 獎狀

數量

選出方式 獎品

“最佳分享獎” 3名 評委投票

獎狀+獎品 “優秀作品獎” 3名 評委投票 獎狀+獎品

“最佳人氣獎” 1名 觀眾投票 獎狀+獎品 “幸運觀眾獎” 10名

隨機抽取

獎品

六、詳細節目安排

開場：主持人開場白，介紹現場嘉賓及出席的老師；

文藝節目表演：（可有可無）由文娛部成員表演一個與大學生活相關聯的話劇或情景劇。

交流與互動：特邀專業講師為同學講述大學生能力培養方面的有關經驗方法。同學們可以當場提出自己的問題，由老師解答。

邀請嘉賓（大二大三學長）向同學講述自己大學生活中的體會與感言，或者展示作品心得。同學可以當場提出自己的問題。

游戲環節抽出5名幸運觀眾。

頒獎及寄語。

最后再抽出5名幸運觀眾。

主持人宣布座談會結束，由老師和嘉賓先走，同學們有序退場。

七、活動過程注意事項：

整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定。

整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾學生正常學習生活。

若到席同學太少，秘書部要及時聯系缺席同學，落實情況，確保人數到齊（必要時學習部協助解決問題）。

會場若出現冷場，就安排工作人員滲入學生當中調動氣氛。

嘉賓缺席時，學生會主席團頂替。

工作人員一定要維持好現場秩序 走動時盡量放低聲音，避免影響臺上的發揮。

八、活動預計成果：

通過本次學習經驗交流會，大部分學生，特別大一新生會更快的了解大學生活，更快了解自己學習的目的，不會在比高中空余時間多很多的大學生活中感到迷茫。將了解如何結合自身得情況更好得安排自己的學習，是使他們盡快地融入大學得學習生活，找到適合自己的路子，免去了許多不必要的彎路!九.、經費預算： 項目物品 數量Ｘ單價 金額（元）備注

橫幅 1ｘ135 100 12mｘ70cm 筆記本 7ｘ5 35 筆記本（小）10ｘ3 30 黑色簽字筆 1盒 12 評分表 10ｘ0.2 2 投票紙 若干張 2 飲用水 1箱 28 禮炮 2ｘ15 30 邀請函 30 15

卡紙 若干張 10 總計

264

信息工程系學生會學習部

2012.4.

第四篇：大學英語學習總結

大學英語學習總結

篇一：大學英語學習心得體會 在大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤” 1.勤背誦 積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀 這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背 誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。4.勤總結 相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多” 1.多看近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。2.多聽近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。3.多說 多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。4.多練 通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加 強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達能力，錘煉你的發音、語調。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常扎實。作為一名高校英語老師，其發音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別采用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究；惟有教學的創新研究，才會使教學真正成為促進學生發展的教學篇二：英語學習心得體會范文3篇英語學習心得體會 大學英語學習報告（1）這兩年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發生在昨天一樣。學習的內容部分樣板： 通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說： 在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：游戲化地教學

活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。對這種形式的教學，我覺得很不錯！當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發學生學習英語的熱情，并提高學生對教學內容的接受程度，最終將提高大學英語教學效果。另外，另一種值得一提的教學安排就是英語的網絡自主學習。對于英語的網絡自主學習的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。但我個人覺得，它是利遠大于弊的。就我個人的情況來說，通過每周一次的英語網絡自主學習，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用網絡這一強大的平臺來學習的方法與技巧，同時也增強了自主學習的意識。總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。注：這內容部分，你還可以結合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內容。學習心得部分： 雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些英語學習與應用策略的方法，以及提高學習興趣的有效方法。具體說來，有以下幾點： 詞匯方面： 顯然，單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復記憶，才能真正記住。故我在背單詞時，結合前人的經驗，采用了以下方法： 1.詞根詞綴記憶法 可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。2.聯想記憶法 充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯想，漢語諧音聯想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。3.語境記憶法 放在一個特定的語言環境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。聽力方面： 1.嚴把語音關：語音的問題體現在以下幾個方面：單個音標的發音，連讀，失去爆破，重音和語調。2.擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達 3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。4.精聽與泛聽相結合 精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。可以采取以下幾個步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環節。泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。閱讀方面：

1.以精讀為主，多背誦經典篇章。選一本經典教材，比如《新概念》堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最后對一些經典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。2.進行泛讀，擴大閱讀量 泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。3.熟悉英美文化背景 影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。而熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發現語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。學習英語的作用： 通過這些年的學習生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續下去。而學好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處： 第一、從小培養良好的英語的聽說讀寫的基礎，在相關企業迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益； 第二、一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師范專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟件和信息技術專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。第三、對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有那些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動； 第四、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿行業等。第五、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。第六、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。總結部分： 正因為英語在現在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結了一些經驗，爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教導！篇三：大學英語學習心得 大學英語學習心得 走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的

關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤” 1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀。這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習。雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。4.勤總結。相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多” 1.多看。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。2.多聽。近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。3.多說。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。4.多練。

篇二：大學英語學習總結 篇一：大學英語課程總結 《大學英語》課程總結 2008-2009學年第二學期 xxx 2009.7.1 時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少 值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下： 首先《大學英語》 課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起著重要作用；本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語 言知識的能力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。本學期是大學英語 學習的第四個學期，也是大學英語教學的最后一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系 給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如 既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，復印四級考試資料 并細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課 程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的 英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的 環境。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英 語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語 能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改 進英語學習方法。課后我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閱，指出錯誤所在，并 就一些共同的問題給學生們統一講解。本學期是大學二年 級的最后一個學期，也是一個非常重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全 國大學英語四級考試，為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方 面強化詞匯，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學 期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為準備四級考試提供了 有益的建議和指導。在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中，如從第二學 期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提 高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我 主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在 本學期最后的幾周里我積極響應系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大 部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。

在本學期的英語教 學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學過程中進一步加 強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。xxx 2009.7.1 篇二：大學英語心得體會 在大 學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些 怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語 知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語 音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時 間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英 語一定要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤” 1.勤背誦 積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相 似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀 這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背 誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞 及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習4.勤總結 相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多” 1.多看近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開 始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。2.多聽近年的中、高考已 逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以 逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要 的一環。3.多說 4.多練 通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做 題也能做出規律，做出語感來。當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、”四多”也只不過是一種加強的 手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章 各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力 程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養成一種良好的學習方 法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有 著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語 法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達能力，錘煉你的發音、語調。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就 能積少成多，完成你從前無法實現的事情。第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常扎實。作為一名高校英語老師，其發音非常標 準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進 一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的 表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。第二點，授課教師 上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別采用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下 是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一

籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎 差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一 言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環境，鼓勵 其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。第三點，授課教師 上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為 熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣 性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感 受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的 引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不 休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的 快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生 關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與 時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究；惟有教學的創新研究，才會使 教學真正成為促進學生發展的教學 篇三：大學英語學習總結 關于 大學英語，我也曾經任性的認為過等到畢業了，幾乎用不到英語了，因為一是對學英語沒有 興趣，再者對我來說學英語真的很枯燥，這也許就是我那時學不好英語的根源所在。畢業了 才認識到當時自己那么傻，而今紀文來告誡學弟學妹們吧！（裝一會吧）

1、調整心態認識。英語是一門語言，是交流的工具，不應把它限制為課堂上選修的一門課，只應付考試就行了。

2、堅持。學習英語 是一個漫長的過程。它是你作為現代青年的工具，就像衣服一樣，你不能裸著就出門吧。

3、多說。為什么要 說呢？因為那樣能讓你更快得學以致用，建立學習英語的興趣。發牢騷也好，開心時也好，隨口說說幾句，試著用英語表達下心情。這樣在今后的用時才不會感覺口吃。

4、面廣。都說單詞 難記，那是你刻意的去記。你應該把它基于生活中，看電影，聽歌，看書，都不防試試英文 的。就這幾條吧，更開 始時會有些困難，當你習慣了這些后你就會發現你的英語已經大有提高了。篇四：大學英語學習方法總結 大學 英語學習方法總結 大學英語的學習和 高中英語的學習有很大的區別，因此不論在態度上還是在方法上，大一新生都應有所調整。英語是一門語言學科，靠的是日積月累，每天接觸是至關重要。在大學里更側重的是同學們 的自學能力的培養，老師只是充當引路人，大部分學習都要依靠同學們的自覺自立。那么，在大學怎么 做才能使英語穩步提高呢？在大一階段，主要注意三個環節：課前預習、課堂學習、課后復習。大學英語課文一般較長，詞匯量大，指望在課堂上把知識點全部掌握是不大可能的，因 此課前預習就成為決定是否學好英語的第一個重要環節。預習時，最好先獨立閱讀課文理解 大意，碰到不懂的單詞先猜詞義，看第二、三遍時再參考課文后面的單詞表或字典，實在理

解不了的句子就作記號等上課時解決或查閱參考書。要充分利用課本配備的光盤，課前自學 可以達到事半功備的效果。課堂學習就是上課認真聽講并積極參與各種課堂活動。隨著老師 課堂授課進度適時反應，參與口頭、筆頭活動，可以大大提高自己的英語思維能力、臨場應 變能力和口語水平。課后復習階段，除了要熟讀課文、記住所學的單詞和短語、盡量背下課 文中一些比較精彩的段落外，還要適當通過課后練習來鞏固記憶。單詞一定要在課文記，因 為只有在具體的語境中記單詞你才會懂得怎么去用，這樣才能記得更牢。但是，大學英語的 學習決不是僅通過學習課文就能完成的，在沒有排英語課的時間里除了預習，還要適當地讀 些英文報刊、雜志，也可以看些簡易的英文小說，另外，經常聽些英文廣播或錄音、歌曲等，對提高聽力也很有幫助。提高口語的途徑就是就利用一切機會多開口練，別怕犯錯誤。去英 語角之前最好有所準備，準備一兩個話題，在和別人交談時就有話可說了，而且可以占據主 動地位。那么，有這么多的 實踐活動，怎么去合理安排時間呢？我們舉個例子供大家參考：以星期一和星期四有英語課 為例。星期一上課后要當天及時復習，同時作好星期四的準備工作。周四上課后再及時復習，因為事先有預習，所以復習也會很輕松，一般一個小時即可。周末又開始新一輪的預習工作。報刊雜志就放在沒課的時間，早上最好用來聽點英文廣播或錄音，周末想輕松一下就看看英 文電影或難度適中的英文小說等。這樣一來，學習英語不但不是負擔，而且成為一種娛樂。我把自己一些心得 總結歸納，得出以下要訣。第一要訣：從電視、電影、新聞中學習英語 看英文電視、電影 不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的 影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的 聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞 了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節目那就要先錄 下來），再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速 提高。如果找原版電影有困難，可以試著聽英語新聞，同樣會起到很好的效果。第二要訣：善用錄 音帶鍛煉聽說能力 有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣達不到鍛煉聽力的目的。錄音 帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急于求 成，以免產生受挫心理。先反復聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節的 了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領會每段每句的意思。這 樣練習有助于培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。第三要訣：練習朗 讀，好處多多 英語學習者往往對 朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣！1.鍛煉英語的發音，語調與節奏；2.使口腔各發音 部位靈活，增進說英語時的流利程度；3.使耳朵增加聽英語的機會，從而提高英語聽力；4.充分應用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可

篇三：大學英語心得體會 在大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤” 1.勤背誦 積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀 這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背

誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。4.勤總結 相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多” 1.多看近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。2.多聽近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。3.多說 多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。4.多練 通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達能力，錘煉你的發音、語調。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常扎實。作為一名高校英語老師，其發音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別采用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究；惟有教學的創新研究，才會使教學真正成為促進學生發展的教學

第五篇：大學英語學習心得體會

在大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。

應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀

這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背

誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。

3.勤練習

雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。

4.勤總結

相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多”

1.多看

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽

近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。

3.多說

多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

4.多練

通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。

當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。

大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達能力，錘煉你的發音、語調。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。

第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常扎實。作為一名高校英語老師，其發音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別采用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。

第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究；惟有教學的創新研究，才會使教學真正成為促進學生發展的教學篇二：英語學習心得體會范文3篇

英語學習心得體會

大學英語學習報告（1）

這兩年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發生在昨天一樣。

學習的內容部分樣板：

通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：

在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。

對這種形式的教學，我覺得很不錯！

當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發學生學習

英語的熱情，并提高學生對教學內容的接受程度，最終將提高大學英語教學效果。

另外，另一種值得一提的教學安排就是英語的網絡自主學習。

對于英語的網絡自主學習的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大于弊的。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語網絡自主學習，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用網絡這一強大的平臺來學習的方法與技巧，同時也增強了自主學習的意識。總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。

注：這內容部分，你還可以結合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內容。學習心得部分：

雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些英語學習與應用策略的方法，以及提高學習興趣的有效方法。具體說來，有以下幾點：

詞匯方面：

顯然，單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復記憶，才能真正記住。

故我在背單詞時，結合前人的經驗，采用了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。

2.聯想記憶法

充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯想，漢語諧音聯想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3.語境記憶法

放在一個特定的語言環境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

聽力方面：

1.嚴把語音關：語音的問題體現在以下幾個方面：單個音標的發音，連讀，失去爆破，重音和語調。

2.擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達

3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。

4.精聽與泛聽相結合

精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。可以采取以下幾個

步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環節。

泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

閱讀方面： 1.以精讀為主，多背誦經典篇章。

選一本經典教材，比如《新概念》堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最后對一些經典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2.進行泛讀，擴大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。

而熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發現語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

學習英語的作用：

通過這些年的學習生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。

英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續下去。

而學好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

第一、從小培養良好的英語的聽說讀寫的基礎，在相關企業迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益；

第二、一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師范專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟件和信息技術專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。

第三、對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有那些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動；

第四、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿行業等。

第五、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

第六、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。

總結部分：

正因為英語在現在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結了一些經驗，爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教導！篇三：大學英語學習心得

大學英語學習心得

走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。

應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1.勤背誦。

積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀。

這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。

3.勤練習。

雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。

4.勤總結。

相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多”

1.多看。

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽。

近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。

3.多說。

多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

4.多練。