第一篇：民辦學(xué)校的招生策劃

民辦學(xué)校的招生策劃

民辦學(xué)校是家長(zhǎng)出資擇校來接受優(yōu)質(zhì)教育的，也就是說是用錢來買教育。因此，可以這樣認(rèn)為，民辦學(xué)校的家長(zhǎng)是教育服務(wù)這個(gè)產(chǎn)品的購買者，其孩子是教育服務(wù)產(chǎn)品的消費(fèi)者，和消費(fèi)者到商店購買商品一樣，可以對(duì)商店的服務(wù)態(tài)度和商品質(zhì)量發(fā)表評(píng)論，提出批評(píng)，如是假冒偽劣，還可以要求退貨和賠償。基于這一點(diǎn)，我們要重溫招生時(shí)的承諾，不說過頭話，不能違約。也正因?yàn)檫@樣，我們一定要把教育服務(wù)看成是學(xué)校的產(chǎn)品，而家長(zhǎng)（學(xué)生）則是這個(gè)產(chǎn)品的購買者（消費(fèi)者）。

所以，從這個(gè)角度講，我們一定要把家長(zhǎng)當(dāng)作我們學(xué)校的“上帝”。在西方發(fā)達(dá)國家，私立學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)（學(xué)生）所承擔(dān)的責(zé)任，和家長(zhǎng)（學(xué)生）所享有的權(quán)利是十分明確的，都有書面文本。足夠的生源是民辦學(xué)校生存發(fā)展的一大要素。生源足夠的保證是良好的辦學(xué)聲譽(yù)。而要有良好的辦學(xué)聲譽(yù)，必須有一支精誠的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一批能干的教師隊(duì)伍。英才的同仁們做活這塊“無價(jià)”的廣告牌。對(duì)招引源源不斷的英才學(xué)子起了決定性的作用。下面，我想談?wù)剛€(gè)人的看法與做法。從公辦學(xué)校到私立學(xué)校的我，對(duì)校譽(yù)日隆的英才無不感到佩服！這使我對(duì)招生工作充滿了信心！正因?yàn)槲以诟惺苡⒉诺倪^程中嘗到了英才教師的責(zé)任，所以，才敢把自己熟悉人的孩子介紹到英才來學(xué)習(xí)。說實(shí)話，對(duì)我而言，招幾個(gè)學(xué)生到英才讀書，并不是件難事。這也許是天時(shí)地理人和的緣故吧。難的是要把招進(jìn)來的學(xué)生留住且學(xué)好。多年來，我為自己招來的學(xué)生傾注了大量的心血。就是對(duì)不是我招進(jìn)來的學(xué)生，只要家長(zhǎng)找到我，我也盡力幫上一把。目的是讓家長(zhǎng)們真正感到：把孩子送到英才放心！作為英才一員的我，因大假和平時(shí)跟家長(zhǎng)們接觸較多，時(shí)常聽到家長(zhǎng)們說，“孩子變乖了！”每當(dāng)聽到這些，我感到無比喜悅！也增添了招生的勇氣！現(xiàn)在的老板們懂得資力投資是“一本萬利”的生意。這些富家人雖有投資眼光，但通常沒有對(duì)付子女教育的辦法。怎么有意識(shí)地向他們推薦我們學(xué)校呢？我的做法是：一是先和有意向的家長(zhǎng)通氣，了解孩子當(dāng)前的狀況，幫助他們尋求最佳教育方案，待水到渠成時(shí)，嘗試著陪他們到英才看看。二是把學(xué)校的一流的師資力量、一流的管理水平和一流的辦學(xué)成果展示給他們（如我把《廈門日?qǐng)?bào)》登載有我校獲得2004年省理科高考狀元李人望的報(bào)紙買了十五份回去分發(fā)給家長(zhǎng)們）。

讓他們相信投資孩子在英才是明智的選擇。三是把學(xué)校階段的管理要求和他們孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)及時(shí)告知他們，不等他們來詢問，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。（如每次月考的成績(jī)、參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽的成績(jī)；被評(píng)為各項(xiàng)活動(dòng)的先進(jìn)分子；被老師點(diǎn)名表揚(yáng)的某一事件或活動(dòng)。）四是經(jīng)常與這些孩子的班主任及課任教師溝通情況，共同把握孩子的教育契機(jī)。五是服務(wù)到家，幫助家長(zhǎng)解除一些后顧之憂。如原來六年級(jí)一新生，開始來到學(xué)校時(shí)一直不習(xí)慣，后來家長(zhǎng)要求把孩子寄住在我宿舍，我樂意接受了。這一著，該孩子變化很大，成了一個(gè)“活招牌”。此外，我常為他們代理各種手續(xù)，如辦理入學(xué)的手續(xù)、接送卡、學(xué)籍材料等等。六是利用周末把這些孩子集中起來，帶他（她）們出去玩玩，給他們買點(diǎn)東西，用自己的電話讓他們每個(gè)人跟自己父母通話，構(gòu)筑親情。

上杭是著名的“建筑之鄉(xiāng)和黃金寶地”。單就紫金山金、銅礦的“金山”老板們，就有足夠的資金供他們的孩子到英才就讀。我總是利用各種機(jī)會(huì)去走訪有可能送子女到英才讀書的部份家庭，向他們宣傳英才的辦學(xué)理念和師資力量，就各種媒體報(bào)道我校的信息，都留心收集給他們看。此外，我想下面的幾個(gè)問題與招生密切相關(guān)。提供給小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

加強(qiáng)中、小學(xué)銜接工作。這項(xiàng)工作包括兩個(gè)方面：一是同一家庭有兩個(gè)孩子（或兩個(gè)以上的孩子）在英才讀書，他們中有的在中學(xué)部，有的在小學(xué)部，作為擔(dān)任這些孩子的中學(xué)部老師和小學(xué)部的老師要經(jīng)常及時(shí)地相互了解溝通，獲取一些教育信息，以便與家長(zhǎng)交流時(shí)更有話題；二是要適時(shí)安排初一年級(jí)的老師下到小學(xué)部六年級(jí)去聽課，超前了解未來新生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)也要安排小學(xué)部六年級(jí)的老師到初一年級(jí)聽課，把剛升上來讀初一表現(xiàn)好的學(xué)生帶回去做榜樣，有說服力和引誘力。2做好家校委員代表選擇工作。家校委員必須是在當(dāng)?shù)赜休^高威望和交際能力很強(qiáng)的人來擔(dān)任。學(xué)校要有意識(shí)地把這些家長(zhǎng)的孩子選派到責(zé)任心較強(qiáng)的老師班級(jí)中去。而且要經(jīng)常出面過問，了解這些人的情況，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以跟這些家校委員代表電話聊聊。溝通感情，讓他們心中時(shí)刻惦記著英才。只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)跟同“幫”人或業(yè)務(wù)關(guān)系人說起自己孩子的情況。他們會(huì)順其自然地把生源介紹到英才來。

如果選了一些很“刁”的家校委員，他們可能會(huì)只因?yàn)樽约旱暮⒆拥哪承┬⌒栴}而百般挑剔，進(jìn)而可能會(huì)說出不利英才形象的話，做出詆毀英才的形象事（當(dāng)然，大部分家長(zhǎng)對(duì)英才的管理是認(rèn)同的）。3把家校委員會(huì)開到片區(qū)去。一則通過某繁華酒店或會(huì)議中心打出大幅的“廈門英才學(xué)校第X屆家校委員會(huì)代表會(huì)議”（這種“橫幅字眼”比打什么招生廣告更有意義，或許我們能否安排在大假進(jìn)行這樣的會(huì)議，還可以讓片區(qū)的一些優(yōu)秀英才學(xué)子現(xiàn)身一起參加會(huì)議）。這種活動(dòng)方式對(duì)擴(kuò)大學(xué)校在當(dāng)?shù)仄瑓^(qū)的影響肯定能起一定的效應(yīng)；二則讓片區(qū)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互認(rèn)識(shí)與溝通，使他們知道人家的孩子在英才是怎么做怎么學(xué)的，從而交流各自的家教方法，擴(kuò)大教育的網(wǎng)絡(luò)，提升家教的品位。特別是大假回家，讓他們相互監(jiān)督自己的孩子在片區(qū)內(nèi)形成良好的群體，不負(fù)英才的形象。4收集成功家長(zhǎng)的成功案例。凡是能擇校到英才讀書的孩子家長(zhǎng)，都有成功的經(jīng)歷與事業(yè)。他（她）們打拼天下的業(yè)績(jī)可以作為活教材，這是重要的教育資源。我們這里的許多孩子，根本不知道他們家在做什么？自己讀書的錢是哪里來的？做家長(zhǎng)的只強(qiáng)調(diào)叫孩子拼命的讀書，目標(biāo)和動(dòng)力不明確啊！5組建優(yōu)秀學(xué)生干部夏令營。通過組建優(yōu)秀學(xué)生干部參加夏令營，可以走出校門展示我們英才的學(xué)生素質(zhì)與精神風(fēng)貌。這是對(duì)英才學(xué)子的一次大檢閱并對(duì)擴(kuò)大英才的影響起作很大的作用。因?yàn)檫@些孩子都是英才的佼佼者，他們時(shí)刻會(huì)因自己在英才學(xué)習(xí)感到光榮和驕傲，進(jìn)而時(shí)刻保護(hù)我們英才的形象。為我們英才的事業(yè)免費(fèi)做廣告。

夏令營的路線要考慮兩條：一是旅游密度較大的風(fēng)景名勝，哪里人多，影響較大；二是進(jìn)入本省有孩子在英才讀書的大財(cái)團(tuán)、大企業(yè)主的公司、工廠走走，讓他們親眼看看英才孩子們走出校門的英姿。6設(shè)立每月一次學(xué)校開放日。我們要做工作讓百忙之中的家長(zhǎng)抽空參與我們的學(xué)校開放日活動(dòng)。這是學(xué)校教育的一個(gè)重要補(bǔ)充。我認(rèn)為，既然他們選擇了“智力投資一本萬利”的投資渠道。我們就很有必要讓孩子的家長(zhǎng)知道學(xué)校的一天是怎么運(yùn)作的，他們孩子的一天在學(xué)校是怎么度過的，一則讓他們感受英才的品位，徹底放心自己的選擇；二則更知道自己孩子的底細(xì)，配合學(xué)校教育；三則可以在別人問及孩子的情況時(shí)，有教育話題味道，多說英才的好話。

第二篇：民辦學(xué)校招生方案策劃

比去夏季招生年減少 1.8萬人。

面對(duì)嚴(yán)峻的招生形勢(shì)，招生宣傳方案 需要做得越來越精準(zhǔn)。比如，民辦培訓(xùn)學(xué)校學(xué)院招生計(jì)劃為700人，任務(wù)重、壓力大。

生源是辦學(xué)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)招生宣傳，吸引生源，提高民辦學(xué)校招生課程報(bào)名率、報(bào)到率和社會(huì)知名度的重要手段和基本保證。根據(jù)學(xué)校招生工作要求，結(jié)合民辦學(xué)校招生實(shí)際情況，為高質(zhì)量地完成招生宣傳工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 高度重視，精心設(shè)計(jì)，明確思路，深入宣傳。民辦學(xué)校招生老師在統(tǒng)一的領(lǐng) 導(dǎo)和組織下，采取切實(shí)可行措施，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，利用多種有效途徑，深入宣傳我院的辦學(xué)特色和綜合實(shí)力，讓社會(huì)各個(gè)家長(zhǎng)和廣大學(xué)員了解該民辦學(xué)校提供資料，以此提高民辦學(xué)校招生的信息擴(kuò)散度。

二、招生宣傳工作規(guī)劃

1提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 招生宣傳工作是招生工作的重要組成局部，提高學(xué)校生源質(zhì)量的重要手段和基本保證。民辦學(xué)校應(yīng)像公立學(xué)校一樣成立自己的招生宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管招生工作院領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，全面負(fù)責(zé) xxx招生宣傳工作。詳細(xì)夏季招生方案可以4006997725問朗培的劉老師要方案的。還有免費(fèi)的YY語音課給到大家，這樣子幫助更多的校長(zhǎng)。2加強(qiáng)組織、積極動(dòng)員 學(xué)院將選拔優(yōu)秀的教師和學(xué)生參與招生宣傳工作，計(jì)劃組建 13支招生宣傳工作小分隊(duì)，赴河北省 11個(gè)地區(qū)開展招生宣傳。每隊(duì)由指導(dǎo)教師 1名，學(xué)生 3名組成，共計(jì) 52人。

3加強(qiáng)培訓(xùn)、明確職責(zé) 學(xué)院將組織召開招生宣傳工作布置會(huì)、動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，積極加強(qiáng)招生宣傳隊(duì)伍建設(shè)，明確招生宣傳工作人員的責(zé)任，要求其認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)招生工作章程和規(guī)定，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下招生宣傳工作面臨的新特點(diǎn)、新要求，全面深入了解我院 2011年招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、錄取原則等相關(guān)內(nèi)容，保證按時(shí)完成分配的招生宣傳任務(wù)。

三、招生宣傳時(shí)間和地點(diǎn)

四、招生宣傳經(jīng)費(fèi) 1宣傳資料費(fèi)用大約 元。

第三篇：民辦學(xué)校招生策劃解析

民辦學(xué)校招生策劃解析

學(xué)校的初期生存，招生的效率決定著學(xué)校的生存，一個(gè)學(xué)校的誕生就如一個(gè)孩子的出生，是需要一步步的行走，一環(huán)緊扣一環(huán)，任何一環(huán)都不能掉了鏈子，對(duì)外如何的宣傳，但要實(shí)事求是，反之，則自己搬石頭砸自己的腳，如何從頭做起，而又找對(duì)方向，首先就是招生，如何的選人：

要先在自己的學(xué)校尋找招生的班子，人很重要，人選對(duì)了，也就成功了一半，建立一個(gè)招生的團(tuán)隊(duì)，專業(yè)知識(shí)一定要具備，人格魅力與素質(zhì)是首要的，必須達(dá)成一種共識(shí)，就是全心全力的為學(xué)校服務(wù)，不容許任何人有一絲的雜念，反之，則談不上效率，物質(zhì)給予和精神激勵(lì)要做到完美。班子搭起來了，如何做，跑，這個(gè)跑就是跑關(guān)系、跑朋友、就象一個(gè)業(yè)務(wù)員在做推銷，一方面能廣交朋友，積累資本，另一方面能鍛煉自己的能力。不管是為學(xué)校還是為自己，招生都是一個(gè)最重要的內(nèi)容之一。在現(xiàn)在的時(shí)代里不缺學(xué)校，而是生源，要招來學(xué)生，還要把學(xué)生推銷出去，需要推銷。

參考商業(yè)中的推銷，我認(rèn)為推銷是營銷的核心部分。如果學(xué)會(huì)了做推銷就是學(xué)會(huì)了如何招生。因此，對(duì)有些人來說，要招生，不妨先從做推銷做起。推的是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，銷的是你把學(xué)生如何招到學(xué)校，發(fā)了公，富了私，何樂而不為。但學(xué)校的優(yōu)勢(shì)不可大夸其談，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。

那么，如何做一個(gè)成功的招生骨干呢。需要一定的素質(zhì)。這種素質(zhì)，有的是先天具有的，但更多的是后天的努力。招生能力也是一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

招生團(tuán)隊(duì)建成之后，就要做下一個(gè)安排，一定要熟悉自己學(xué)校開設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、費(fèi)用、技術(shù)、就業(yè)、宣傳、師資配備、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。尤其在學(xué)生家長(zhǎng)面前要注意顯示對(duì)學(xué)校各專業(yè)非常熟悉。也就是說開始就要先從你的招生團(tuán)隊(duì)開始，人人都必須具備專業(yè)的知識(shí)，和一個(gè)推銷員應(yīng)備的素質(zhì)，熟悉自己所宣傳的對(duì)象、學(xué)生及家長(zhǎng)。這些對(duì)象、學(xué)生要進(jìn)行分類，哪些是核心對(duì)象、學(xué)生，哪些是非核心對(duì)象、學(xué)生，哪些是重點(diǎn)對(duì)象、學(xué)生，哪些是非重點(diǎn)對(duì)象、學(xué)生，對(duì)象和學(xué)生可以分成幾類，按照什么方式分類，對(duì)不同的對(duì)象、學(xué)生類別應(yīng)該分別采用什么不同的策略和方法。對(duì)不同類型的對(duì)象和學(xué)生所分配的時(shí)間和精力是不一樣的。

熟悉招生的市場(chǎng)。市場(chǎng)怎樣細(xì)分，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校有哪些，市場(chǎng)的容量如何，對(duì)象和學(xué)生的地理分布如何，學(xué)校為什么要來到你的學(xué)校，是因?yàn)槭裁辞闆r來到你的學(xué)校，對(duì)于已經(jīng)在學(xué)校的學(xué)生，要做一份詳細(xì)的調(diào)查，給招下一個(gè)學(xué)生找到突破口。

招生時(shí)，要合理安排時(shí)間，要根據(jù)對(duì)象和學(xué)生的選擇習(xí)慣和地理位置進(jìn)行合理的空間分配。要講究方法和策略。招生不是一味的蠻干，要隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。而且招生還具有這樣的特點(diǎn)，就是一開始著手的時(shí)候非常難，無從下手，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，會(huì)漸入佳境。從中會(huì)挖掘出很多商機(jī)。招生的過程也是一個(gè)擴(kuò)大人際交往的過程。通過這種活動(dòng)，人際關(guān)系網(wǎng)會(huì)大量擴(kuò)大，信息量也會(huì)大量增加，朋友就是生產(chǎn)力，這些人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和市場(chǎng)信息將為進(jìn)一步招生提供大量的機(jī)會(huì)，成功=良好的態(tài)度+良好的執(zhí)行力。

招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要，因?yàn)槟愦淼氖菍W(xué)校的形象。不斷的派發(fā)宣傳頁和名片。

任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要言行一致，就是給客戶、學(xué)生及家長(zhǎng)信心的保證

學(xué)生家長(zhǎng)不僅僅是想叫孩子到你那里上學(xué)，而是想孩子能不能學(xué)到東西，這就如上所說，招生老師的專業(yè)知識(shí)和為人師的素質(zhì)，所以你的專業(yè)知識(shí)和服務(wù)態(tài)度很重要。

要作好計(jì)劃安排，先作好計(jì)劃，才能提高時(shí)間的利用效率，提高招生的效果。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。當(dāng)然計(jì)劃不是固定的，隨著環(huán)境和條件的變化要隨時(shí)做出調(diào)整。計(jì)劃主要的內(nèi)容是：未來幾天的日程安排，未來幾天對(duì)學(xué)生的安排，要

準(zhǔn)備哪些材料，怎樣挖掘潛在的學(xué)生，短期的招生目標(biāo)。必要時(shí)要制定招生進(jìn)度表，招生進(jìn)度表一般有幾個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是簡(jiǎn)短的內(nèi)容提要，一個(gè)是招生的任務(wù)目標(biāo)，一個(gè)是實(shí)際完成情況。招生進(jìn)度表以周為單位，每周制定一次。一周周末，對(duì)招生進(jìn)度表進(jìn)行分析，主要目的是為了找出招生的規(guī)律，完成或者未完成的原因是什么，是任務(wù)制定不合理還是外來因素干擾造成的。是主觀原因還是客觀原因。是*招生戰(zhàn)略計(jì)劃不成熟還是執(zhí)行不力造成的，要通過這種形式的分析，提出改進(jìn)的辦法。好的戰(zhàn)略人人都會(huì)想，但執(zhí)行起來卻天差地別，要做到左手戰(zhàn)略，右手執(zhí)行。

研究學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)心理。一個(gè)是根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的個(gè)體心理特征采用不同的方式（突破點(diǎn)就是在已在學(xué)校人員的調(diào)查），如城市和農(nóng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)是有區(qū)別的。另一個(gè)是要知道學(xué)生、家長(zhǎng)的真正的需求在什么地方。在與學(xué)生接觸前要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行分析調(diào)查，他們家的收入情況，他們所在地的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這一點(diǎn)很重要，做好了，就如兩人對(duì)戰(zhàn)，你已抓住了對(duì)方的心里，還有什么比這更為重要。

招生工作就如談判，學(xué)會(huì)談判的技巧。要善于微笑和傾聽，要達(dá)到雙贏。要從學(xué)生、家長(zhǎng)的角度去考慮問題。

學(xué)會(huì)推銷的技巧，推銷不是強(qiáng)制的向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷，而是要站在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的角度，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)或誘導(dǎo)。家長(zhǎng)有的時(shí)候重視你的服務(wù)精神更甚于重視你的學(xué)校。在現(xiàn)實(shí)中，推銷不是一次完成的，但首先你必須判斷出是有希望的，對(duì)于我們學(xué)校，我想如果有人來咨詢，那么這個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)一定就是我們所尋找的人了，來了就把他緊緊的抓住，這需要我們招生老師的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)素質(zhì)，一定要和學(xué)生及家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)進(jìn)行多次溝通，在溝通中，有的時(shí)候失敗，有的會(huì)成功。因此要合理取舍，有的可以放棄，有的應(yīng)該繼續(xù)努力，要堅(jiān)持該堅(jiān)持的，放棄該放棄的，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)，有時(shí)雖然暫時(shí)不成功，但只要搞好關(guān)系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有成功的希望，為什么，因?yàn)樗麜?huì)為我們帶來更多的潛在客戶，他的重要性。在招生的成本和效果上考慮，要比尋找一個(gè)新學(xué)生有用的多。搞好的關(guān)系，他的社會(huì)關(guān)系也可以被你利用。

采用什么樣的招生方式，電話招生？網(wǎng)上招生？上門招生？郵寄方式？電視廣告？通過寄宣傳品招生？采用駐扎？委托代理？以上各種招生方式，要根據(jù)所招生地的特點(diǎn)和生源的情況選擇其中一種或某幾種。

招生人員還要具備一定的心理素質(zhì)，招生時(shí)最經(jīng)常碰到的現(xiàn)象是被冷漠的拒絕，所以要承受被拒絕、被冷落、被挖苦等等現(xiàn)象。有人說成功是被拒絕開始的，不無道理。招生時(shí)還有一種現(xiàn)象是不得其門而入，這時(shí)就要?jiǎng)幽X筋達(dá)到目標(biāo)。尤其是要注意克服惰性和克服畏難情緒。

當(dāng)直接手段不能接近目標(biāo)時(shí)，有時(shí)要學(xué)會(huì)迂回進(jìn)攻，比如商業(yè)中的生意做不成但可以做朋友，在你和他套近乎的時(shí)候，也許對(duì)方可以改變最初的想法。

良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生及家長(zhǎng)面前，這種形象包括衣著、談吐、必要的禮儀。尤其是要注意給他們良好的第一印象。要有本事拉近與他們的心理和感情距離。

平時(shí)要多注意向成功的招生人員請(qǐng)教，要成功畢竟不能靠理論，在這個(gè)行業(yè)里，經(jīng)驗(yàn)和能力比理論更重要。

注意一點(diǎn)，招生過程中的市場(chǎng)信息很重要

有時(shí)可以采用非常規(guī)的方法，有時(shí)有可能實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、創(chuàng)新，別的學(xué)校也在發(fā)展，你要取得比別的學(xué)校更大的成績(jī)，你就必須不斷創(chuàng)新。技校為什么比別人發(fā)展得快，關(guān)鍵在于善于創(chuàng)新。招生要利用別人的力量，單靠個(gè)人的力量畢竟是有限的，縱然能取得成功，也是有限的成功。全校動(dòng)員為什么能加速發(fā)展，主要是學(xué)校能集合別人的力量。

第四篇：民辦學(xué)校招生策劃

民辦學(xué)校招生策劃

招生策劃必須遵循的幾個(gè)原則

1、競(jìng)爭(zhēng)性原則： 兩種表現(xiàn)形式：

一種是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)必須把握兩個(gè)重點(diǎn)，一是把握學(xué)校的辦學(xué)定位，辦學(xué)類型和辦學(xué)層次；二是把握教育消費(fèi)群體的不同類型和不同層次的需求。要找到教育資源的供給與需求結(jié)合點(diǎn)，確定招生的重點(diǎn)和突破口，從而獲得招生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到預(yù)想的招生效果。

二種是非正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。主要靠宣傳廣告壓低別人，抬高自己，甚至不擇手段挖空心思制造假設(shè)現(xiàn)實(shí)招攬生源，這種招生方式最終會(huì)影響到學(xué)校的現(xiàn)實(shí)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

2、真實(shí)性原則：

招生為的是展示學(xué)校的辦學(xué)思想、教育思想、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、硬件資源、教師資源、教育教學(xué)策略、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)活動(dòng)、教育教學(xué)質(zhì)量，以及為學(xué)生成長(zhǎng)提供的發(fā)展空間和條件，同時(shí)展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué) 成績(jī)和辦學(xué)效益，吸引更多的學(xué)子來校咨詢和報(bào)考。相反，那種弄虛作假、夸大事實(shí)、貶低別人，抬高自己，盡管一時(shí)能騙取學(xué)生家長(zhǎng)的信任，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校的形象，失去應(yīng)有的消費(fèi)群體，甚至受到懲罰和導(dǎo)致失敗。

3、公平性原則：

招生面對(duì)的是教育消費(fèi)者與教育服務(wù)者兩個(gè)平等的主體。學(xué)校必須平等對(duì)待每個(gè)消費(fèi)者，只有當(dāng)教育消費(fèi)群體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)取得認(rèn)可之后，學(xué)校才能贏得更大的生源市場(chǎng)。如果采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳タ刂茖W(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)力，或限制了學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)力，最終結(jié)果只會(huì)使學(xué)校失去信譽(yù)和榮譽(yù)。因此，最好的辦法只能是通過平等的法律形式，以合同的方式把確定下來是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

4、規(guī)范性原則：

招生工作過程必須進(jìn)行必要的技術(shù)性規(guī)范，使之走向良性循環(huán)，而不致出現(xiàn)各種不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的情況，以免造成招生工作中不應(yīng)有的混亂狀況。

因此，民辦學(xué)校招生必須慎重；一是因?yàn)槊褶k學(xué)校是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而發(fā)展起來的，招生、就業(yè)必須面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向家庭和學(xué)生，這樣就能夠準(zhǔn)確的把握市場(chǎng)。二是民辦學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，挑戰(zhàn)越來越大，招生難難在有效的招生手法。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育策劃隊(duì)伍。

概括地說，招生策劃的主要任務(wù)就是要解決招生多少？招什么樣的學(xué)生？怎樣招生？ 概括起來就是招生工作八大策劃。

一年一度激烈的秋季招生競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)拉開序幕。生源是民辦院校的生命線，招生是民辦院校一切工作的重中之重，它直接關(guān)系著一所民辦院校的生存與發(fā)展。

民辦院校招生需要策劃。所謂招生策劃，是一種謀略活動(dòng)，是策劃者緊緊圍繞招生目標(biāo)，運(yùn)用一系列的點(diǎn)子和創(chuàng)意進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)、謀劃、導(dǎo)引，制定切實(shí)可行、高質(zhì)高效的策劃方案，供決策者選擇運(yùn)用的過程。目的是使被策劃的院校順利實(shí)現(xiàn)招生的目標(biāo)。我們說民辦院校需要招生策劃，一是因?yàn)楫?dāng)代民辦院校是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的，他們招生、就業(yè)兩頭面向市場(chǎng)。尤其是招生，大部分院校沒有列入國家招生計(jì)劃，而是直接面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向家庭、面向?qū)W生，既使是列入了國家招生計(jì)劃的院校，其計(jì)劃也只占其實(shí)際招生的很小一部分。既然生源主要靠市場(chǎng)這只看不見的手來調(diào)節(jié)，就應(yīng)該聘請(qǐng)教育咨詢策劃機(jī)構(gòu)的一些專家、智囊來出謀劃策。二是民辦院校招生競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，困難越來越大。人們常說，民辦院校招生難，難在何處？難就難在缺乏精心的招生策劃；只要思想不滑坡，辦法總比困難多，這辦法來自何處？主要來自招生策劃。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育策劃隊(duì)伍。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，特別是21世紀(jì)以來，人們尤其是教育界、策劃界的有識(shí)之士越來越認(rèn)同和重視教育策劃，對(duì)于招生策劃更是青睞有加，他們已經(jīng)積累了豐富的招生策劃經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，渴望為民辦院校的招生服務(wù)。古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，只要我們充分發(fā)揮校內(nèi)校外專家、智囊的作用，立足現(xiàn)實(shí)、面向市場(chǎng)，科學(xué)預(yù)測(cè)、精心策劃，就一定能夠達(dá)到預(yù)期的招生目標(biāo)，取得理想的招生效果。

概括地說，招生策劃主要是緊緊圍繞招多少學(xué)生，（招生數(shù)量）招什么樣的學(xué)生，（錄取標(biāo)準(zhǔn)）怎樣招來學(xué)生（招生渠道）三個(gè)問題進(jìn)行思考，出謀劃策的。近幾年，我們的民辦院校也為此使出了渾身解數(shù)。然而，每當(dāng)招生的大幕徐徐落下，總是幾家歡樂幾家愁，成功者有之，失敗者有之。具體說來，招生策劃主要表現(xiàn)在以下八個(gè)方面。在這里，筆者就結(jié)合自己多年來的招生經(jīng)驗(yàn)，宏觀簡(jiǎn)要地談?wù)務(wù)J識(shí)。

一、定位策劃

定位是招生策劃的起點(diǎn)和依據(jù)，也體現(xiàn)著招生的目標(biāo)和方向。其實(shí)，任何一項(xiàng)事業(yè)、一所學(xué)校、一個(gè)人的生存與發(fā)展，都有一個(gè)定位的問題。定位準(zhǔn)確、目標(biāo)明確、發(fā)展方向清晰，對(duì)于成功與發(fā)展起著重要的基礎(chǔ)性作用。對(duì)一所院校來說，首先應(yīng)該有一個(gè)整體的定位，比如學(xué)校的發(fā)展定位、目標(biāo)定位、市場(chǎng)定位、規(guī)模定位、質(zhì)量定位、宗旨定位、價(jià)值定位、管理定位、專業(yè)定位、就業(yè)定位等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的，是建立在其整體定位的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)然，招生定位策劃具有自己獨(dú)特的內(nèi)容，招生定位是否準(zhǔn)確清晰，直接關(guān)系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。

一般說來，招生定位策劃主要包括以下幾方面的內(nèi)容。一是定位生源地和招生目標(biāo)群。這是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)規(guī)模和方向提出的，是解決到哪里去招收以及招收什么樣的學(xué)生的問題。具體說就是在地理上展開招生的區(qū)域和招收學(xué)生的目標(biāo)群。是面向農(nóng)村，還是面向城市；是面向應(yīng)屆畢業(yè)生，還是面向社會(huì)青年；是面向統(tǒng)一劃定的錄取分?jǐn)?shù)線上生，還是面向統(tǒng)一劃定的錄取分?jǐn)?shù)線下生等等。二是定位招生規(guī)模和生源質(zhì)量。招生規(guī)模并非越大越好，招生必須有一定的質(zhì)量要求，決不能來者不拒，撿到籃子里即是菜。辦學(xué)、招生決不能搞一錘子買賣，尤其是同一層次的學(xué)生，必須有一個(gè)統(tǒng)一的質(zhì)量定位要求。例如，有的學(xué)歷文憑考試院校，入學(xué)不把質(zhì)量關(guān)，結(jié)果國家、省統(tǒng)考課通過率極低，畢業(yè)率不到10%，反倒嚴(yán)重影響了以后的招生。三是定位生源特色和招生優(yōu)勢(shì)。一定要找到本校的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可以面向特殊的生源群體，可以多層次分類別招生，應(yīng)該善于劍走偏鋒、標(biāo)新立異、錯(cuò)位發(fā)展。

二、市場(chǎng)策劃

一般說來，民辦院校對(duì)招生市場(chǎng)具有與生俱來的重視和敏感。因?yàn)槊褶k院校的生源配置主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)，招生必須進(jìn)行市場(chǎng)策劃。所謂招生市場(chǎng)策劃，主要是指對(duì)招生市場(chǎng)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，從招生市場(chǎng)的空間中尋找到自己學(xué)校的坐標(biāo)，找到招生的努力方向，為學(xué)校爭(zhēng)取到盡量多的市場(chǎng)份額。

市場(chǎng)策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析，了解生源市場(chǎng)的現(xiàn)狀、態(tài)勢(shì)，分析招生的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù)，并且，進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析，提出科學(xué)的論證報(bào)告。例如，2004年山東參加高考的考生共有62萬，國家計(jì)劃招生多少，其中本科、專科（高職）計(jì)劃各是多少；省外、省內(nèi)計(jì)劃各是多少；公辦、民辦院校計(jì)劃各是多少等。根據(jù)招生計(jì)劃預(yù)測(cè)一下本、專科的錄取分?jǐn)?shù)線、錄取比例，預(yù)測(cè)一下民辦院校的招生空間和條件。然后根據(jù)自己院校的實(shí)際情況，細(xì)分招生市場(chǎng)，確定本院校招生的努力方向，確定招生市場(chǎng)開發(fā)的策略與戰(zhàn)術(shù)，確定投入的人力、物力和財(cái)力。

其次，招生市場(chǎng)策劃必須了解人才市場(chǎng)的狀況，了解社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求。尤其是各級(jí)各類人才的需求規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，將直接影響著民辦院校的專業(yè)設(shè)置和課程安排，影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量。需求就是就業(yè)，出口影響著進(jìn)口，民辦院校一定要充分發(fā)揮自己辦學(xué)機(jī)制靈活的特點(diǎn)，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求確定人才培養(yǎng)的規(guī)格，設(shè)置專業(yè)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，安排課程和教材，安排招生數(shù)量和質(zhì)量。倘若能夠直接與用人單位簽定用人合同，進(jìn)行定單培養(yǎng)，必將會(huì)成為招生的一大亮點(diǎn)。還可以根據(jù)市場(chǎng)的需求進(jìn)行開發(fā)式招生，以增強(qiáng)對(duì)生源的吸引力。

三、形象策劃

形象是一所院校的門面，更是一所院校核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。所謂招生形象策劃，其涵義有兩個(gè)方面，一方面是通過招生宣傳把學(xué)校的形象展示出來，這與學(xué)校的整體形象密切相關(guān)，是建立在學(xué)校整體形象基礎(chǔ)之上的；另一方面，是指招生過程的形象展示，包括構(gòu)思設(shè)計(jì)招生過程中的一系列形象及其如何運(yùn)用，如何展示。比如，廣告訴求語、屏幕形象、宣傳畫冊(cè)、招生資料、招生咨詢場(chǎng)所人員形象等等。招生形象往往是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等接觸到的第一印象，是能夠直接影響學(xué)生是否選擇上某所院校的首要因素。

形象策劃能否成功，能否在招生過程中把學(xué)校的形象有效地展示出來，宣傳出去，關(guān)鍵是能不能成功地建立起學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng)，使受眾能夠迅速地將某校從眾多的學(xué)校或者紛繁的背景系統(tǒng)之中識(shí)別出來，并且形成一種積極的印象和認(rèn)識(shí)，感受到學(xué)校的勃勃生機(jī)和發(fā)展前途，感受到學(xué)校的個(gè)性特色和明顯優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的支柱性要素主要有三個(gè)，這也是我們進(jìn)行招生形象策劃的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。一是理念識(shí)別系統(tǒng)，指學(xué)校的價(jià)值觀體系，包括辦學(xué)理念、校園文化、校風(fēng)校訓(xùn)、戰(zhàn)略目標(biāo)、宣傳口號(hào)等等。二是視覺識(shí)別系統(tǒng)，指運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)和行為展示，將學(xué)校的理念和特征視覺化、規(guī)范化、鮮明化，形成學(xué)校在人們那里的視覺形象特征，例如學(xué)校的校徽、標(biāo)示牌、校園雕塑、學(xué)校建筑布局之類，以提升學(xué)校在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的識(shí)別度，進(jìn)而實(shí)施有效的信息傳播。三是行為識(shí)別系統(tǒng)，主要指學(xué)校的整體行為、組織行為、員工行為等，學(xué)校行為識(shí)別系統(tǒng)一般集中體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外舉辦的招生咨詢活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)以及學(xué)校的管理行為之中。

四、公關(guān)策劃

就院校而言，公共關(guān)系主要指學(xué)校與社會(huì)公眾的交往、認(rèn)識(shí)和了解的相互關(guān)系以及這種關(guān)系的發(fā)展過程，它主要包括學(xué)校與社會(huì)組織的關(guān)系，學(xué)校與社會(huì)公眾的關(guān)系。常用的公共關(guān)系活動(dòng)類型一般分為宣傳型、服務(wù)型（提供免費(fèi)服務(wù)）、交往型、公益型、尊重型（征求社區(qū)及學(xué)生家長(zhǎng)的意見）、維護(hù)型等若干類。

一般說來，公共關(guān)系所產(chǎn)生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣傳，需要公關(guān)，需要進(jìn)行公共關(guān)系策劃。民辦院校必須充分發(fā)揮公共關(guān)系在招生過程中的作用，精心構(gòu)思設(shè)計(jì)各種類型的公關(guān)活動(dòng)，高度重視交往傳揚(yáng)、溝通協(xié)調(diào)，排憂解難、暢導(dǎo)理解，信息傳播、教育引導(dǎo)等各種公關(guān)渠道，積極為招生工作出力獻(xiàn)智。

招生公關(guān)策劃主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是公共關(guān)系傳播策劃。傳播是公共關(guān)系的基本要素之一，也是公共關(guān)系活動(dòng)的主要手段，它是一個(gè)完整的信息交流過程。招生公關(guān)策劃應(yīng)該緊緊圍繞由誰傳播、傳播什么、通過什么渠道、傳播給誰、產(chǎn)生什么效果五個(gè)要素進(jìn)行。二是公共關(guān)系工作程序策劃。它一般由調(diào)查研究、確立目標(biāo)，編制計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案，策劃實(shí)施、傳播溝通，評(píng)估結(jié)果、反饋調(diào)整等幾個(gè)步驟組成。三是公共關(guān)系專題活動(dòng)策劃。例如，新聞發(fā)布會(huì)，學(xué)校成就展覽會(huì)，社會(huì)贊助活動(dòng)，招生咨詢會(huì)，參觀考察等等。

五、廣告策劃

現(xiàn)階段，廣告是民辦院校招生的基本手段。有的院校甚至在招生廣告方面不惜重金、大量投入。所以，做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計(jì)劃地通過媒體向招生目標(biāo)群傳遞有關(guān)院校、專業(yè)、招生數(shù)量、規(guī)格要求、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、特色等信息，以介紹、說服、提醒為目標(biāo)，起到喚起注意、引起興趣、啟發(fā)欲望、導(dǎo)致行動(dòng)等作用。好的招生廣告應(yīng)該真實(shí)性強(qiáng)，信息量大，針對(duì)性強(qiáng)，符合消費(fèi)心理，符合道德規(guī)范。

廣告策劃可以劃分為宏觀和微觀兩類。宏觀廣告策劃的任務(wù)是從市場(chǎng)調(diào)查到廣告發(fā)布的全過程策劃，應(yīng)該遵循市場(chǎng)調(diào)查、目標(biāo)定位、廣告定位、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)定位、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、執(zhí)行時(shí)間安排、效果評(píng)估、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)調(diào)整的基本程序。微觀廣告策劃是對(duì)廣告制作與發(fā)布過程的策劃，是對(duì)宏觀廣告策劃的落實(shí)。無論是宏觀廣告策劃，還是微觀廣告策劃，都要遵循目標(biāo)性、系統(tǒng)性、靈活性、創(chuàng)造性和可行性的基本要求。

招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。好的創(chuàng)意應(yīng)該簡(jiǎn)捷、突出、獨(dú)特、聯(lián)想、凝神、形象、時(shí)尚。廣告媒體的選擇也很重要，主要應(yīng)該考慮其經(jīng)濟(jì)性、針對(duì)性和適合性。常用的媒體主要有報(bào)紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳品、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會(huì)、公益性社會(huì)活動(dòng)等。還要注意報(bào)刊版面的環(huán)境選擇，電視廣告的時(shí)間選擇，頻率的變化，而且，學(xué)校也可以自行設(shè)計(jì)一些恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或傳播性工具來發(fā)布院校招生信息。另外，還要注意軟性廣告的運(yùn)用，它對(duì)目標(biāo)公眾的滲透力有著極其重要的作用。

六、管理策劃

管理策劃在民辦院校招生策劃中也具有相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｋ^管理，是協(xié)調(diào)集體活動(dòng)以達(dá)到預(yù)定目的的實(shí)踐過程。招生也是一個(gè)集體活動(dòng)的過程，為了完成招生任務(wù)，實(shí)現(xiàn)招生目標(biāo)，必須對(duì)招生活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、激勵(lì)、協(xié)調(diào)和控制。

招生管理策劃，首先應(yīng)該對(duì)招生工作的機(jī)構(gòu)、人員進(jìn)行策劃安排，確定建立精干、高效的組織系統(tǒng)，選擇配備熱愛、熟悉招生工作的人員。其次，策劃建立科學(xué)、高效的指揮協(xié)調(diào)機(jī)制，優(yōu)化配置各種招生資源，努力以最少的投入取得最大的效益。要遵循管理的原則，把眾多的招生人員組織在團(tuán)隊(duì)之中，形成群體大于個(gè)體相加的合力和團(tuán)隊(duì)精神。第三，制定科學(xué)高效的激勵(lì)政策，形成良性的激勵(lì)機(jī)制，也是招生管理策劃的重要內(nèi)容，要充分運(yùn)用環(huán)境、報(bào)酬、獎(jiǎng)懲、精神、文化等多種要素調(diào)動(dòng)招生人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要通過管理策劃使民辦院校的招生工作有條不紊、有序競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范展開、高效進(jìn)行。

七、渠道策劃

招生工作有多種渠道，尤其是當(dāng)代，已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢(shì)。所謂招生渠道策劃，就是謀劃形成屬于自己院校的招生網(wǎng)絡(luò)和多種渠道，并且，確保其暢通高效。

招生渠道在招生中占有非常重要的地位。渠道運(yùn)用，存乎一心。一方面，招生渠道要多；另一方面，招生渠道要不斷創(chuàng)新，要善于有所突破，善于與時(shí)俱進(jìn)、善于另辟蹊徑，積極探索運(yùn)用新的渠道，形成自己的獨(dú)特渠道，不要總是大家去擠一條路，一座橋。

目前常用的招生渠道主要有以下幾種：一是學(xué)校的老生帶新生，學(xué)校全體教職工充當(dāng)招生人員，投親告友，四處拉學(xué)生。二是聘請(qǐng)招生信息員、招生代理，往各主要生源地派駐招生機(jī)構(gòu)、招生代表。三是參加各級(jí)各類招生咨詢會(huì)、展覽會(huì)、洽談會(huì)進(jìn)行宣傳推銷。四是到生源地學(xué)校開展各種聯(lián)誼活動(dòng)，進(jìn)行公關(guān)。五是新聞宣傳，樹立形象。六是各種媒體廣告、實(shí)物廣告。七是聘請(qǐng)著名專家、知名教授作顧問，對(duì)學(xué)校作出正面評(píng)價(jià)。八是邀請(qǐng)教育行政部門、教育科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校視察指導(dǎo)。

八、項(xiàng)目策劃

一般說來，項(xiàng)目是一種一次性的工作，它應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由為此專門組織起來的人員完成，充分利用一定的資源范圍，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)明確的預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目可以是建造一棟大樓，也可以是組織一次活動(dòng)，解決一項(xiàng)課題等。所謂招生項(xiàng)目策劃，是指以招生過程中具體的項(xiàng)目活動(dòng)為對(duì)象的策劃，例如文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)、比賽活動(dòng)、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)、咨詢活動(dòng)、博覽活動(dòng)、旅游活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等等。它能夠提高和推廣院校的知名度，給招生院校帶來滿意的效果和實(shí)際的效益。

進(jìn)行招生項(xiàng)目策劃首先應(yīng)該進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研，系統(tǒng)地搜集、分析和報(bào)告有關(guān)項(xiàng)目的信息，研究影響項(xiàng)目進(jìn)展的各種環(huán)境因素。招生面對(duì)的生源是活生生的人，在項(xiàng)目策劃中一定要十分注意學(xué)生以及家長(zhǎng)的心理規(guī)律和情感規(guī)律，使他們作為情感體驗(yàn)的主體，對(duì)策劃項(xiàng)目產(chǎn)生積極或消極、肯定或否定的評(píng)價(jià)。另外，招生項(xiàng)目策劃還要注意時(shí)效、創(chuàng)新和價(jià)值；注意項(xiàng)目細(xì)分、項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目定位三個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目細(xì)分是項(xiàng)目策劃的基礎(chǔ)和前提，項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目定位是項(xiàng)目細(xì)分的深化和繼續(xù)；沒有細(xì)分的選擇和定位必然是盲目的，而沒有目標(biāo)選擇和定位，項(xiàng)目細(xì)分也就失去了意義。

好的項(xiàng)目必然會(huì)給招生帶來機(jī)遇和實(shí)效，它總是人們夢(mèng)寐以求的。但是，天上不會(huì)掉餡餅，好項(xiàng)目必須依靠策劃者去思考、去尋找。在思考尋找的過程中，可以適當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：一是與眾不同，在招生項(xiàng)目和手段同質(zhì)化傾向越來越明顯的今天，與眾不同的項(xiàng)目必然會(huì)產(chǎn)生奇效。二是巧搭便車，四兩撥千斤，借力發(fā)力，巧妙地借用其它行業(yè)、企業(yè)的手段和力量，為自己的招生打開局面。三是拾遺補(bǔ)缺，在招生市場(chǎng)上總有一些不被人看重的冷門或?qū)I(yè)，抓住了，一樣可以使之有價(jià)值、高效率。四是填補(bǔ)空白，由于多方面的原因，盡管招生的院校、專業(yè)越來越多，但還是有一部分需求暫時(shí)無法滿足或者滿足的代價(jià)很高。哪個(gè)院校如果能夠滿足這部分需求或者降低滿足這部分需求的代價(jià)，則一定能夠取得成功。

總之，招生策劃是一種很重要的謀略活動(dòng)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。以上筆者主要從宏觀的角度對(duì)民辦院校招生策劃的八個(gè)方面進(jìn)行了分析，這也是招生策劃的基本內(nèi)容。需要指出的是，招生策劃應(yīng)該從每一所院校的實(shí)際情況出發(fā)，具體問題具體分析，而且，要真正落實(shí)到具體細(xì)致的招生策劃方案之中，提供一份獨(dú)特的、高質(zhì)量的，供決策者決策、實(shí)施的藍(lán)本。

某學(xué)校招生策劃框架

策劃目標(biāo)：以整合營銷傳播為本案著力點(diǎn)：提煉金點(diǎn)教育集團(tuán)的閃光點(diǎn)，整合招生渠道，多層次、立體傳播，零距離深度溝通；以加大招生力度為近期目的，建立金點(diǎn)教育集團(tuán)學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考；以全面提升金點(diǎn)教育集團(tuán)的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次為長(zhǎng)期目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，把金點(diǎn)教育集團(tuán)辦成同行的佼佼者。

策劃框架：

● 宣傳口號(hào) ● 辦學(xué)特色 ● 學(xué)校定位 ● 教學(xué)定位 ● 教學(xué)計(jì)劃 ● 教學(xué)模式

傳播要求 ：點(diǎn)面結(jié)合、立體傳播，著力塑造 金點(diǎn)教育集團(tuán)的正規(guī)軍形象 傳播內(nèi)容：

● 金點(diǎn)教育集團(tuán)的發(fā)展歷程 ● 師資隊(duì)伍建設(shè)

● 花園式校園與辦學(xué)設(shè)施

● 教學(xué)改革與面向市場(chǎng)的辦班目標(biāo)定位 ● 校友風(fēng)采與喜人的畢業(yè)生就業(yè)形 傳播方略： 傳播渠道 招生策劃

● 招生簡(jiǎn)章的設(shè)計(jì)制作

隆鑫機(jī)械學(xué)校招生策劃

學(xué)校的初期生存，招生的效率決定著學(xué)校的生存，一個(gè)學(xué)校的誕生就如一個(gè)孩子的出生，是需要一步步的行走，一環(huán)緊扣一環(huán)，任何一環(huán)都不能掉了鏈子，對(duì)外如何的宣傳，但要實(shí)事求是，反之，則自己搬石頭砸自己的腳，如何從頭做起，而又找對(duì)方向，首先就是招生，如何的選人：

要先在自己的學(xué)校尋找招生的班子，人很重要，人選對(duì)了，也就成功了一半，建立一個(gè)招生的團(tuán)隊(duì)，專業(yè)知識(shí)一定要具備，人格魅力與素質(zhì)是首要的，必須達(dá)成一種共識(shí)，就是全心全力的為學(xué)校服務(wù)，不容許任何人有一絲的雜念，反之，則談不上效率，物質(zhì)給予和精神激勵(lì)要做到完美。班子搭起來了，如何做，跑，這個(gè)跑就是跑關(guān)系、跑朋友、就象一個(gè)業(yè)務(wù)員在做推銷，一方面能廣交朋友，積累資本，另一方面能鍛煉自己的能力。不管是為學(xué)校還是為自己，招生都是一個(gè)最重要的內(nèi)容之一。在現(xiàn)在的時(shí)代里不缺學(xué)校，而是生源，要招來學(xué)生，還要把學(xué)生推銷出去，需要推銷。

參考商業(yè)中的推銷，我認(rèn)為推銷是營銷的核心部分。如果學(xué)會(huì)了做推銷就是學(xué)會(huì)了如何招生。因此，對(duì)有些人來說，要招生，不妨先從做推銷做起。推的是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，銷的是你把學(xué)生如何招到學(xué)校，發(fā)了公，富了私，何樂而不為。但學(xué)校的優(yōu)勢(shì)不可大夸其談，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。

那么，如何做一個(gè)成功的招生骨干呢。需要一定的素質(zhì)。這種素質(zhì)，有的是先天具有的，但更多的是后天的努力。招生能力也是一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

招生團(tuán)隊(duì)建成之后，就要做下一個(gè)安排，一定要熟悉自己學(xué)校開設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、費(fèi)用、技術(shù)、就業(yè)、宣傳、師資配備、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。尤其在學(xué)生家長(zhǎng)面前要注意顯示對(duì)學(xué)校各專業(yè)非常熟悉。也就是說開始就要先從你的招生團(tuán)隊(duì)開始，人人都必須具備專業(yè)的知識(shí)，和一個(gè)推銷員應(yīng)備的素質(zhì)，熟悉自己所宣傳的對(duì)象、學(xué)生及家長(zhǎng)。這些對(duì)象、學(xué)生要進(jìn)行分類，哪些是核心對(duì)象、學(xué)生，哪些是非核心對(duì)象、學(xué)生，哪些是重點(diǎn)對(duì)象、學(xué)生，哪些是非重點(diǎn)對(duì)象、學(xué)生，對(duì)象和學(xué)生可以分成幾類，按照什么方式分類，對(duì)不同的對(duì)象、學(xué)生類別應(yīng)該分別采用什么不同的策略和方法。對(duì)不同類型的對(duì)象和學(xué)生所分配的時(shí)間和精力是不一樣的。

熟悉招生的市場(chǎng)。市場(chǎng)怎樣細(xì)分，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校有哪些，市場(chǎng)的容量如何，對(duì)象和學(xué)生的地理分布如何，學(xué)校為什么要來到你的學(xué)校，是因?yàn)槭裁辞闆r來到你的學(xué)校，對(duì)于已經(jīng)在學(xué)校的學(xué)生，要做一份詳細(xì)的調(diào)查，給招下一個(gè)學(xué)生找到突破口。

招生時(shí)，要合理安排時(shí)間，要根據(jù)對(duì)象和學(xué)生的選擇習(xí)慣和地理位置進(jìn)行合理的空間分配。要講究方法和策略。招生不是一味的蠻干，要隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。而且招生還具有這樣的特點(diǎn)，就是一開始著手的時(shí)候非常難，無從下手，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，會(huì)漸入佳境。從中會(huì)挖掘出很多商機(jī)。招生的過程也是一個(gè)擴(kuò)大人際交往的過程。通過這種活動(dòng)，人際關(guān)系網(wǎng)會(huì)大量擴(kuò)大，信息量也會(huì)大量增加，朋友就是生產(chǎn)力，這些人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和市場(chǎng)信息將為進(jìn)一步招生提供大量的機(jī)會(huì)，成功=良好的態(tài)度+良好的執(zhí)行力。

招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要，因?yàn)槟愦淼氖菍W(xué)校的形象。

不斷的派發(fā)宣傳頁和名片。

任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要言行一致，就是給客戶、學(xué)生及家長(zhǎng)信心的保證

學(xué)生家長(zhǎng)不僅僅是想叫孩子到你那里上學(xué)，而是想孩子能不能學(xué)到東西，這就如上所說，招生老師的專業(yè)知識(shí)和為人師的素質(zhì)，所以你的專業(yè)知識(shí)和服務(wù)態(tài)度很重要。

要作好計(jì)劃安排，先作好計(jì)劃，才能提高時(shí)間的利用效率，提高招生的效果。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。當(dāng)然計(jì)劃不是固定的，隨著環(huán)境和條件的變化要隨時(shí)做出調(diào)整。計(jì)劃主要的內(nèi)容是：未來幾天的日程安排，未來幾天對(duì)學(xué)生的安排，要準(zhǔn)備哪些材料，怎樣挖掘潛在的學(xué)生，短期的招生目標(biāo)。必要時(shí)要制定招生進(jìn)度表，招生進(jìn)度表一般有幾個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是簡(jiǎn)短的內(nèi)容提要，一個(gè)是招生的任務(wù)目標(biāo)，一個(gè)是實(shí)際完成情況。招生進(jìn)度表以周為單位，每周制定一次。一周周末，對(duì)招生進(jìn)度表進(jìn)行分析，主要目的是為了找出招生的規(guī)律，完成或者未完成的原因是什么，是任務(wù)制定不合理還是外來因素干擾造成的。是主觀原因還是客觀原因。是*招生戰(zhàn)略計(jì)劃不成熟還是執(zhí)行不力造成的，要通過這種形式的分析，提出改進(jìn)的辦法。好的戰(zhàn)略人人都會(huì)想，但執(zhí)行起來卻天差地別，要做到左手戰(zhàn)略，右手執(zhí)行。

研究學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)心理。一個(gè)是根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的個(gè)體心理特征采用不同的方式（突破點(diǎn)就是在已在學(xué)校人員的調(diào)查），如城市和農(nóng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)是有區(qū)別的。另一個(gè)是要知道學(xué)生、家長(zhǎng)的真正的需求在什么地方。在與學(xué)生接觸前要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行分析調(diào)查，他們家的收入情況，他們所在地的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這一點(diǎn)很重要，做好了，就如兩人對(duì)戰(zhàn)，你已抓住了對(duì)方的心里，還有什么比這更為重要。

招生工作就如談判，學(xué)會(huì)談判的技巧。要善于微笑和傾聽，要達(dá)到雙贏。要從學(xué)生、家長(zhǎng)的角度去考慮問題。

學(xué)會(huì)推銷的技巧，推銷不是強(qiáng)制的向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷，而是要站在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的角度，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)或誘導(dǎo)。家長(zhǎng)有的時(shí)候重視你的服務(wù)精神更甚于重視你的學(xué)校。在現(xiàn)實(shí)中，推銷不是一次完成的，但首先你必須判斷出是有希望的，對(duì)于我們學(xué)校，我想如果有人來咨詢，那么這個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)一定就是我們所尋找的人了，來了就把他緊緊的抓住，這需要我們招生老師的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)素質(zhì)，一定要和學(xué)生及家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)進(jìn)行多次溝通，在溝通中，有的時(shí)候失敗，有的會(huì)成功。因此要合理取舍，有的可以放棄，有的應(yīng)該繼續(xù)努力，要堅(jiān)持該堅(jiān)持的，放棄該放棄的，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)，有時(shí)雖然暫時(shí)不成功，但只要搞好關(guān)系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有成功的希望，為什么，因?yàn)樗麜?huì)為我們帶來更多的潛在客戶，他的重要性。在招生的成本和效果上考慮，要比尋找一個(gè)新學(xué)生有用的多。搞好的關(guān)系，他的社會(huì)關(guān)系也可以被你利用。

采用什么樣的招生方式，電話招生？網(wǎng)上招生？上門招生？郵寄方式？電視廣告？通過寄宣傳品招生？采用駐扎？委托代理？以上各種招生方式，要根據(jù)所招生地的特點(diǎn)和生源的情況選擇其中一種或某幾種。

招生人員還要具備一定的心理素質(zhì)，招生時(shí)最經(jīng)常碰到的現(xiàn)象是被冷漠的拒絕，所以要承受被拒絕、被冷落、被挖苦等等現(xiàn)象。有人說成功是被拒絕開始的，不無道理。招生時(shí)還有一種現(xiàn)象是不得其門而入，這時(shí)就要?jiǎng)幽X筋達(dá)到目標(biāo)。尤其是要注意克服惰性和克服畏難情緒。

當(dāng)直接手段不能接近目標(biāo)時(shí)，有時(shí)要學(xué)會(huì)迂回進(jìn)攻，比如商業(yè)中的生意做不成但可以做朋友，在你和他套近乎的時(shí)候，也許對(duì)方可以改變最初的想法。

良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生及家長(zhǎng)面前，這種形象包括衣著、談吐、必要的禮儀。尤其是要注意給他們良好的第一印象。要有本事拉近與他們的心理和感情距離。

平時(shí)要多注意向成功的招生人員請(qǐng)教，要成功畢竟不能靠理論，在這個(gè)行業(yè)里，經(jīng)驗(yàn)和能力比理論更重要。

注意一點(diǎn)，招生過程中的市場(chǎng)信息很重要

有時(shí)可以采用非常規(guī)的方法，有時(shí)有可能實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、創(chuàng)新，別的學(xué)校也在發(fā)展，你要取得比別的學(xué)校更大的成績(jī)，你就必須不斷創(chuàng)新。技校為什么比別人發(fā)展得快，關(guān)鍵在于善于創(chuàng)新。招生要利用別人的力量，單靠個(gè)人的力量畢竟是有限的，縱然能取得成功，也是有限的成功。全校動(dòng)員為什么能加速發(fā)展，主要是學(xué)校能集合別人的力量。

第五篇：落實(shí)民辦學(xué)校招生自主權(quán)

落實(shí)民辦學(xué)校招生自主權(quán)

□ 王康藝

民辦學(xué)校享有招生自主權(quán)，這本來是一個(gè)不需要爭(zhēng)論的問題，《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例中有明確規(guī)定。但是，一直以來，這一規(guī)定得不到有效落實(shí)，關(guān)于民辦學(xué)校招生自主權(quán)的法律條文形同虛設(shè)，而且個(gè)別地方的教育行政部門對(duì)民辦學(xué)校有偏見，在招生計(jì)劃、招生范圍、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、廣告審批和學(xué)籍管理等方面設(shè)置障礙，以至于影響了民辦學(xué)校的發(fā)展。有些民辦學(xué)校為了生存，千方百計(jì)走變通之路，甚至采取了一些不正當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)辦法，從而造成了招生行為的不規(guī)范和招生秩序的混亂。因此，重申民辦學(xué)校的招生自主權(quán)，目的是要強(qiáng)調(diào)法律的嚴(yán)肅性，切實(shí)糾正對(duì)民辦學(xué)校的歧視政策，通過建立依法行政的渠道，進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育的健康持續(xù)發(fā)展。

《民辦教育促進(jìn)法》第5條指出：“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。”《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》第27條中作出了進(jìn)一步說明，不但民辦學(xué)校享有與同級(jí)同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)，而且規(guī)定民辦學(xué)校“可以自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式”；“縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門應(yīng)當(dāng)為外地的民辦學(xué)校在本地招生提供平等待遇，不得實(shí)行地區(qū)封鎖”。《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》第28條中明確規(guī)定：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)籍和教學(xué)管理制度，并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。”

招生自主權(quán)是法律賦予民辦學(xué)校的一項(xiàng)重要權(quán)利，然而，現(xiàn)在的問題是，民辦學(xué)校的招生自主權(quán)難以得到保證，有些地區(qū)還借規(guī)范民辦中小學(xué)招生行為的名義正在擬訂和出臺(tái)政策，這將導(dǎo)致基層民辦學(xué)校的生存境況越來越艱難。比如，跨縣域招生須經(jīng)生源所在地教育行政部門同意的規(guī)定，既違反了民辦學(xué)校依法自主確定招生范圍的法律規(guī)定，也是對(duì)家長(zhǎng)依法自主選擇民辦學(xué)校權(quán)利的剝奪；對(duì)民辦學(xué)校在招生方式上實(shí)行禁止性規(guī)定，顯然也違背了法律賦予民辦學(xué)校自主確定招生方式的權(quán)利；關(guān)于學(xué)生學(xué)籍檔案的建立要經(jīng)生源所在地教育行政部門同意的規(guī)定，也明顯違背了《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》中關(guān)于學(xué)生學(xué)籍管理采用“備案制”的規(guī)定，而這恰恰要比采用民辦學(xué)校所在地教育行政部門“審批制”還要帶來更多困難。

全國人大常委、民進(jìn)中央專職副主席朱永新在今年兩會(huì)的提案中指出，作為直接面向市場(chǎng)配置資源的自負(fù)盈虧的民辦學(xué)校，應(yīng)該比公辦學(xué)校享有更充分的辦學(xué)自主權(quán)，尤其是更充分的自主招生權(quán)，從而能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，保障家長(zhǎng)和學(xué)生多元選擇教育的權(quán)利，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。為此，他特別針對(duì)當(dāng)前“實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校招生計(jì)劃和招生方式缺少自主權(quán)”和“實(shí)施學(xué)歷教育的民辦中小學(xué)（重點(diǎn)是民辦高中）跨地區(qū)招生受到封鎖”的現(xiàn)狀，強(qiáng)烈呼吁各級(jí)政府部門要進(jìn)一步明確自己的職能與職責(zé)，在大力發(fā)展民辦教育方面，要少一點(diǎn)“行政干預(yù)”和“計(jì)劃分配”，要從根本上尊重關(guān)乎民辦學(xué)校生存的招生權(quán)等基本權(quán)益，確立民辦學(xué)校自主辦學(xué)和自治的地位。

為了對(duì)民辦學(xué)校實(shí)施依法管理，同時(shí)引導(dǎo)民辦教育健康有序發(fā)展，筆者對(duì)如何進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校的招生行為提出如下建議：

1.在出臺(tái)有關(guān)規(guī)范民辦學(xué)校招生行為的意見或辦法時(shí)，必須首先強(qiáng)調(diào)依法行政。不能以規(guī)范招生行為為借口，對(duì)民辦學(xué)校實(shí)施歧視性政策。規(guī)范招生，必須首先考慮如何進(jìn)一步落實(shí)民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。在制訂具體的管理規(guī)定中，要做好對(duì)民辦教育積極鼓勵(lì)、大力扶持和提供服務(wù)的工作，真正認(rèn)識(shí)到民辦教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，是未來教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，真正擔(dān)負(fù)起政府發(fā)展民辦教育的“工作職責(zé)”。

2.在招生的范圍上，民辦學(xué)校招生原則上不受地域限制。已被省級(jí)教育行政部門評(píng)為省級(jí)示范小學(xué)、初中和省級(jí)重點(diǎn)高中的民辦學(xué)校，可以面向全省招生。同意面向全省招生的民辦學(xué)校，應(yīng)由省級(jí)教育行政部門以公開的渠道向社會(huì)公布。實(shí)行跨縣、市招生的民辦小學(xué)、初中和普通高中，其招生計(jì)劃和招生方案需報(bào)生源所在地教育行政部門備案后方可招生。

3.在招生的標(biāo)準(zhǔn)和方式上，民辦學(xué)校可以自主確定。目前，義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校，不得舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試，不得將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級(jí)證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)。但對(duì)民辦學(xué)校來說，不受此要求限制。對(duì)義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校，原則上提倡用面談的方式，也可以用電腦派位等方式確定招收對(duì)象。

4.在招生的具體組織與實(shí)施上，應(yīng)采取備案制。民辦學(xué)校的自主招生辦法、招生廣告和招生簡(jiǎn)章，須經(jīng)所在地的教育行政部門審核批準(zhǔn)后，方可向社會(huì)公布并實(shí)施。但收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由民辦學(xué)校自主確定，也可以采取政府指導(dǎo)價(jià)下的“備案制”，而不是“審批制”。經(jīng)備案后，學(xué)校方可按確定的方案實(shí)施招生。對(duì)民辦學(xué)校招收的已被當(dāng)?shù)馗咧卸螌W(xué)校錄取的學(xué)生，要在尊重家長(zhǎng)選擇的基礎(chǔ)上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由家長(zhǎng)自己決定子女去哪所學(xué)校就讀，而不得人為設(shè)置障礙。

5.在學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移方面，建議到學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦證中心辦理。改變現(xiàn)在由生源所在地教育行政部門統(tǒng)一簽發(fā)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的做法，在學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦證中心設(shè)立窗口，專門負(fù)責(zé)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移工作，這樣可以提高對(duì)廣大家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。同時(shí)，作為省級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)保留對(duì)不及時(shí)辦理學(xué)生電子學(xué)籍檔案遷移手續(xù)的有關(guān)部門和人進(jìn)行處分的權(quán)力，以便進(jìn)一步做好民辦學(xué)校（尤其是民辦高中）跨地區(qū)招生的協(xié)調(diào)工作。

落實(shí)民辦學(xué)校招生自主權(quán)，是切實(shí)維護(hù)辦學(xué)者和受教育者合法權(quán)益的一項(xiàng)重要工作。民辦學(xué)校有權(quán)自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式，各地教育行政部門應(yīng)盡快清理并廢止與《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例不一致的招生限制，支持民辦學(xué)校優(yōu)化生源，辦出特色，辦成高水平學(xué)校。

（作者單位系浙江省民辦教育協(xié)會(huì)）