第一篇：視覺傳達的色彩搭配教學設計(修改)

視覺傳達的色彩搭配

教學目標：

1．認識色彩搭配在視覺傳達中所起的重要作用。

2．分析海報、CD套封、封面設計中的色彩明度、純度和色調，了解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配，才能達到傳達信息、傳遞情感和表達思想的目的。

教學重點：

了解視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用。

教學難點：

運用恰當的色彩搭配傳達出自己的思想、情感。

授課時間 ：

第12周授課時數：

1課時

教學用具：

多媒體課件。

學生用具：

圖畫紙、油畫棒、水粉顏料及工具。

教學過程：

一、情境創設（2分鐘）

同學們，老師今天給大家帶了三個小禮物，如果充許你們選擇一個，你們會選哪一個呢？

（出示三個包裝不一的盒子，一個色彩搭配艷麗，另兩個用普通的包裝）

那你們為什么選這個禮物呢？

（這里學生可能會說是因為這個盒子比較好看，比較醒目，色彩艷麗。）

師小結：對！這件禮物之所以感覺美觀、華麗、主要取決于它外表包裝的色彩，讓我們從視覺感觀上選擇了它。

這也正是今天我將于同學們一起來探討的問題。

（板書課題——視覺傳達的色彩搭配）

二、問題探究(3分鐘)

色彩搭配在我們生活中運用的實例很多，接下來就請同學們和老師一起欣賞幾幅作品 在欣賞過程中，請同學們思考一個問題，你看到了什么樣的作品？你最欣賞哪件作品，為什么？

（欣賞完以后，請同學說一說，學生會說到色彩的搭配，或它的構圖，或因為其他的原因，然后歸納，遇到冷場時，要注意調動學生積極性，讓學生談感性的認識，如內容，畫的是什么，有的什么顏色等等）

師小結：同學們剛才說的非常好，老師歸納了兩點：

1、形

2、色

然后指出并板書

形：是一幅作品的“骨”

色：是指一幅作品的“精神和氣質”

正是“形”和“色”讓我們通過視覺的形象可以表現生活，表達自己的情感，可以裝飾自己的居室，可以讓自己的形象更美，還可以介紹自己的產品??

因此它是一種視覺符號、信息傳達的設計

今天我們主要來探討色彩搭配在我們生活中的重要作用，這節課就讓我們一起在色彩的海洋中暢想。

三、合作學習（12分鐘）

1、出示一組明暗對比的圖片給學生欣賞

提問：看一看這三張圖片，你認為哪一張色彩搭配的視覺效果最強烈？為什么？（點同學起來回答，然后歸納）

師小結：明度對比強時，給人的感覺光感強，體感強，形象的清晰度高，銳利，明白，有很強的視覺沖擊力。

接著欣賞兩幅明度對比強烈的海報

2、出示一組色相對比的圖片給學生欣賞

再請同學們看一看這四張圖片，又是哪一張色彩搭配的視覺效果最強烈？為什么

（點學生起來回答，歸納總結）

在色相對比中，以對比色為主的色彩搭配給人的視覺效果最強烈，最豐富，最有刺激性，是最強的色相對比。我們可以借助于色盤來完成這一點

欣賞兩幅色相對比的海報

3、出示一組純度對比的圖片，提問：

同樣我們再看看這三張圖片，哪張色彩搭配給我們的視覺效果最強烈？為什么？（點學生回答，歸納：）

純度對比加強，增強配色的艷麗、生動、活潑及注目。純度對比不足時，顏色發灰，易使畫面產生含混不清的毛病。

欣賞一組圖片

請同學們與老師一起總結一下視覺傳達的色彩搭配應該具有什么特點？

由于視覺傳達的重要環節是發出與接收信息，為了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，視覺傳達的色彩搭配通常具有以下三個特點：

? 強烈的明度對比。

? 強烈的色相對比。

? 強烈的純度對比。

4、出示色塊，提問：

色彩搭配不僅能吸引我們注意力，其實色彩本身還能讓我們產生聯想，請同學們看一看，這幾組色塊各給人以什么樣的聯想？

出示一組暖色塊冷色塊無彩色

讓學生說一說，這些色塊給他們帶來什么樣的感覺和聯想

請同學們拿出事先準備好的資料，看一看，選一組自己喜歡的色塊來讀一讀。

剛才大家一起學習了關于視覺傳達與色彩搭配的一些知識，接下來，就讓我們一起來欣賞幾組學生作品吧。

欣賞作品，教師講解。（從內容、色塊、聯想等方面）

欣賞完這么多作品，同學們一定對視覺傳達的色彩搭配有了一個深刻的認識，一定能夠運用這些知識來設計，制作一幅主題鮮明，個性突出的作品。

四、實踐探究（23分鐘）

作業主題：

1、為學校“第一屆科技作品展”設計一張海報

2、為學校“2014春季運動會”設計一個會徽

3、為自己未來的自傳或唱片設計封面或封套

作業建議：

（按今天上午所討論補充）

五、評價反饋（5分鐘）

教師巡回輔導，對優秀作品評價，總結。

方式：

可請學生介紹自己作品；老師可讓其它學生提建設性的意見；教師可直接點評。

第二篇：視覺傳達的色彩搭配

視覺傳達的色彩搭配

教材分析:視覺傳達是指人類利用視覺符號來進行信息傳達的設計。隨著科學的進步，各種技術飛速發展，已經不僅僅是印刷美術，還包含有影像、電子、多媒體設計等。視覺傳達設計具有“溝通性”。它傳達給觀者信息，也需要觀者的接受。設計中的傳達應該使對方理解、接受而傳達。本課希望學生通過學習能夠了解色彩在視覺傳達中不同的搭配會給人不同的感受與影響。

教學內容與目標:（1）A.應知:認識色彩搭配在視覺傳達中所起的重要作用。了解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配，才能達到傳達信息、傳遞情感和表達思想的目的。B.應會:運用已有的色彩知識，嘗試進行視覺傳達的色彩設計。（2）通過學習，了解色彩在人們的生活中無處不在。而視覺傳達中的色彩，能夠表達情感，給人們的生活帶來意想不到的影響，提高學生在生活中的審美能力。

教學重點與難點:（1）重點:了解視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用。（2）難點:運用恰當的色彩搭配傳達出自己的思想、情感。三原色： 紅、黃、青

那么什么叫間色呢？間色，也就是原色與原色的結合，就成了間色。什么是三間色呢？好，在回答這個問題之前呢，我們一起來做一個實驗，做完實驗我們也就會明白什么是三間色了。

間色：橙（紅加黃）、綠（黃加青）、紫（青加紅）。我們通過這些顏色的混合，可以調和出很多種不一樣的顏色。事實上，還有一些顏色沒有包括在以上色彩中：金、銀、灰、黑、白是五種中性色。

好，學習完了三原色、三間色，我們來學習一下色彩的三要素。那么什么是色彩的三要素呢？

沒有同學知道了，好，看大屏幕。

色彩三要素：不論任何色彩，皆具備三個基本的重要性質：色相、明度、純度，一般稱為色彩三要素或色彩三屬性。色相：（色彩，簡稱為H）顧名思義，就是色彩的相貌，它是區分色彩的名稱，也就是色彩的名子，就如同人的姓名一般，用來辨別不同的人。明度：(價值)光線強時，感覺比較亮，光線弱時感覺比較暗，色彩的明暗強度就是所謂的明度，明度高是指色彩較明亮，而相對的明度低，就是色彩較灰暗。純度：(濃度)是指色彩的純度，通常以某彩色的的同色名純色所占的比例，來分辨彩度的高低，純色比例高為彩度高，純色比例低為彩度低，在色彩鮮艷狀況下，我們通常很容易感覺高純度，但有時不易作出正確的判斷，因為容易受到明度得影響，譬如大家最容易誤會的是，黑白灰是屬于無彩度的，他們只有明度。

好，學習了上面幾個色彩的知識，我們最后再來學習一個比較難的一點的知識。顏色表情：色彩本身是沒有靈魂的，它只是一種物理現象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因為人們長期生活在一個色彩的世界中，積累著許多視覺經驗，一旦知覺經驗與外來色彩刺激發生一定的呼應時，就會在人的心理上引出某種情緒。無論有彩色的色還是無彩色的色，都有自己的表情特征。每一種色相，當它的純度和明度發生變化，或者處于不同的顏色搭配關系時，顏色的表情也就隨之變化了。因此，要想說出各種顏色的表情特征，就想要說出世界上每個人的性格特征那樣困難，然而對典型的性格作些描述，總還是有趣并可能的。

那么，我們就開始來分析一下幾個典型的吧？分析三原色、三間色、中性色中的幾個。先老師給大家介紹一下中性色黑白灰三種顏色，當我們看到黑白灰這三種顏色時，就會有不一樣的感受，并且它有不同的象征意義。

黑色：

聯想：夜晚、墨、炭、煤、黑卡紙。

象征：恐怖、死亡、嚴肅、剛健、重量感、罪惡感、堅實、粗莽等。

商業設計中，黑色具有高貴，穩重，科技的意象，許多科技產品的用色，如電視，跑車，攝影機，音響，儀器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的莊嚴的意象，也常用在一些特殊場合的空間設計，生活用品和服飾設計大多利用黑色來塑造高貴的形象，也是一種永遠流行的主要顏色，適合和許多色彩作搭配。

白色：

聯想：白云、白糖、面粉、雪、白墻、護士、婚紗、白兔等。象征：天真、純潔、明亮、神圣、真誠、純真、高尚、光明等。

在商業設計中，白色具有高級，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，純白色會帶給別人寒冷，嚴峻的感覺，所以在使用白色時，都會摻一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，蘋果白，在生活用品，服飾用色上，白色是永遠流行的主要色，可以和任何顏色作搭配。

灰色：

聯想：樹皮、烏云、水泥、油漆等。

象征：平凡、失意、謙遜、成熟、穩重、消極等。

在商業設計中，灰色具有柔和，高雅的意象，而且屬於中間性格，男女皆能接受，所以灰色也是永遠流行的主要顏色，在許多的高科技產品，尤其是和金屬材料有關的，幾乎都采用灰色來傳達高級，科技的形象，使用灰色時，大多利用不同的層次變化組合或他配其他色彩，才不會過於素，沉悶，而有呆板，僵硬的感覺。

好，下面呢我就邀請同學來分析一下了。那么，讓我們來比一下，哪個組講的好？ 大家看屏幕上的三組顏色：紅、藍、綠。我呢把這三種顏色分給三個組，三個組討論后派一位代表來分析一下。那么第四組呢，來進行派三個評論員來對他們分析的進行評論，講出他們分析的好在那里或不足在那里。

（學生討論2—3分鐘后，邀請代表上來分析，完后請評論員來進行評論。）大家分析的都很好，那么最后讓老師來補充一點小知識。

紅色:紅色是強有力的色彩，是熱烈、沖動的色彩。約翰·伊頓教授描繪了受不同色彩刺激的紅色。他說：在深紅的底子上，紅色平靜下來，熱度在熄滅著；在藍綠色底子上，紅色就像熾烈燃燒的火焰；在黃綠色底子上，紅色變成一種冒失的、莽撞的闖入者，激烈而又尋常；在橙色的底子上，紅色似乎被郁積著，暗淡而無生命，好像焦干了似的。

紅的色彩意象:由于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來傳達有活力，積極，熱誠，溫暖，前進等涵義的企業形象與精神，另外紅色也常用來作為警告，危險，禁止，防火等標示用色，人們在一些場合或物品上，看到紅色標示時，常不必仔細看內容，及能了解警告危險之意，在工業安全用色中，紅色即是警告，危險，禁止，防火的指定色。

藍色:藍色是博大的色彩，天空和大海著最遼闊的景色都呈蔚藍色，無論深藍色還是淡藍色，都會使我們聯想到無垠的宇宙或流動的大氣，因此，藍色也是永恒的象征。藍色是最冷的色，使人們聯想到冰川上的藍色投影。藍色在純凈的情況下并不代表感情上的冷漠，它只不過代表一種平靜、理智與純凈而已。真正令人的情感縮到冷酷悲哀的色，是那些被弄混濁的藍色。

藍色的色彩意象:由于藍色沉穩的特性，具有理智，準確的意象，在商業設計中，強調科技，效率的商品或企業形象，大多選用藍色當標準色，企業色，如電腦，汽車，影印機，攝影器材等等，另外藍色也代表憂郁，這是受了西方文化的影響，這個意象也運用在文學作品或感性訴求的商業設計中。

綠色:鮮艷的綠色非常美麗，優雅，特別是用現代化學技術技術創造的最純的綠色，是很漂亮的的色。綠色很寬容、大度，無論藍色還是黃色的滲入，仍舊十分美麗。黃綠色單純，年青；藍綠色清秀、豁達。含灰的綠色，也是一種寧靜、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨霧中的田野那樣。

綠的色彩意象:在商業設計中，綠色所傳達的清爽，理想，希望，生長的意象，符合了服務業，衛生保健業的訴求，在工廠中為了避免操作時眼睛疲勞，許多工作的機械也是采用綠色，一般的醫療機構場所，也常采用綠色來作空間色彩規劃即標示醫療用品。

所以不同的顏色在不同的場合，有著不同的作用。我們要是運用好色彩的這些要素，就能很自然的創造出吸引人的閃光點。

好，一開始老師也講到在我們的日常的生活中，有許多許多的色彩存在，老師呢隨便的在街上拍了一些圖片，那么讓我們一起來感受一下身邊的色彩吧。

在上面的課件中，不知道大家有沒有發現，他們的圖案都很吸引我們的眼睛，有嗎？對了，有的，它們是不是顏色很鮮亮呀，而且色彩距離感來的也很強。那么，我們看了之后，肯定會有一個想法：他們是怎么來做到這樣的呢？其實呢，通過下面的學習，我們幾會明白了。

好，讓我們來看下面幾組圖，你覺得哪一幅視覺效果最強烈？ 對，那為什么呢，你知道嗎？

1、在色相對比中，以對比色為主的色彩搭配給人的視覺效果最強烈，最豐富，最完美，最有刺激性，是最強的色相對比。

2、純度對比加強，增強配色的艷麗、生動、活潑及注目。純度對比不足時，顏色發灰，易使畫面產生含混不清的毛病。

3、明度對比強時，給人的感覺光感強，體感強，形象的清晰度高，銳利，明白，有很強的視覺沖擊力。

4、色彩的純度被減弱了，顏色變灰了，同樣不能造成強烈的視覺效果。

小結：由于視覺傳達的重要環節是發出與接收信息，為了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，視覺傳達的色彩搭配通常具有以下三個特點：

1、強烈的明度對比。

2、強烈的色相對比。

3、強烈的純度對比。

相信做到這幾點，我們做出來的也會很吸引人的了。

好，接下來我們來看幾幅比較出色的招貼海報。（重點介紹《香港回歸》和《書本糧食》。從他們所表達的意思，顏色的搭配方面分析。）

那么，本節課我們重點的學習了色彩的象征意義和顏色如何的進行搭配。今天的作業是請你在老師所給的圖片上表現“春夏秋冬”。

好，我們來看看同齡人的幾幅作品。

第三篇：《視覺傳達的色彩搭配》優秀的教學設計

一、教學內容與目標:

（1）A.應知:認識色彩搭配在視覺傳達中所起的重要作用了解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配，才能達到傳達信息、傳遞情感和表達思想的目的。B.應會:運用已有的色彩知識，嘗試進行視覺傳達的色彩設計。（2）通過學習，了解色彩在人們的生活中無處不在。而視覺傳達中的色彩，能夠表達情感，給人們的生活帶來意想不到的影響，提高學生在生活中的審美能力。

二、教學重點與難點:

（1）重點:了解視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用。（2）難點:運用恰當的色彩搭配傳達出自己的思想、情感。

三、授課過程：

（一）導入：

同學們，在我們的日常生活中，和色彩都有密切的聯系。譬如我們吃的零食的包裝，包裝漂亮就更能吸引我們的眼睛；譬如我們衣服上的顏色，顏色搭配的好看，我們去選擇它的機會就多一點，等等……在我們這個世界里到處都有顏色，但是要用好顏色，搭配好顏色，并不是一件很容易的事情，我們必須對它進行一定的了解。

好，接下來我們一起進入色彩知識的課堂，來研究一下色彩到底它的神秘一面在那里呢？

(二)講授新知識：

1、學習色彩的三原色。三原色： 紅、黃、藍

2、間色，也就是原色與原色的結合。

間色：橙（紅加黃）、綠（黃加藍）、紫（藍加紅）。我們通過這些顏色的混合，可以調和出很多種不一樣的顏色。事實上，還有一些顏色沒有包括在以上色彩中：金、銀、灰、黑、白是五種中性色。

3、色彩三要素：不論任何色彩，皆具備三個基本的重要性質：色相、明度、純度，一般稱為色彩三要素或色彩三屬性。色相：就是色彩的相貌，它是區分色彩的名稱，也就是色彩的名子，就如同人的姓名一般，用來辨別不同的人。明度：光線強時，感覺比較亮，光線弱時感覺比較暗，色彩的明暗強度就是所謂的明度，明度高是指色彩較明亮，而相對的明度低，就是色彩較灰暗。純度：是指色彩的純度，通常以某彩色的的同色名純色所占的比例，來分辨彩度的高低，純色比例高為彩度高，純色比例低為彩度低，在色彩鮮艷狀況下，我們通常很容易感覺高純度，但有時不易作出正確的判斷，因為容易受到明度得影響。

4、顏色表情：色彩本身是沒有靈魂的，它只是一種物理現象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因為人們長期生活在一個色彩的世界中，積累著許多視覺經驗，一旦知覺經驗與外來色彩刺激發生一定的呼應時，就會在人的心理上引出某種情緒。無論有彩色的色還是無彩色的色，都有自己的表情特征。每一種色相，當它的純度和明度發生變化，或者處于不同的顏色搭配關系時，顏色的表情也就隨之變化了。因此，要想說出各種顏色的表情特征，就想要說出世界上每個人的性格特征那樣困難，然而對典型的性格作些描述，總還是有趣并可能的。

5、大家看三組顏色：紅、藍、綠。把這三種顏色分給三個組，三個組討論后派一位代表來分析一下。第四組，來進行派三個評論員來對他們分析的進行評論。

(1)紅色:紅色是強有力的色彩，是熱烈、沖動的色彩。約翰·伊頓教授描繪了受不同色彩刺激的紅色。他說：在深紅的底子上，紅色平靜下來，熱度在熄滅著；在藍綠色底子上，紅色就像熾烈燃燒的火焰；在黃綠色底子上，紅色變成一種冒失的、莽撞的闖入者，激烈而又尋常；在橙色的底子上，紅色似乎被郁積著，暗淡而無生命，好像焦干了似的。

紅的色彩意象:由于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來傳達有活力，積極，熱誠，溫暖，前進等涵義的企業形象與精神，另外紅色也常用來作為警告，危險，禁止，防火等標示用色，人們在一些場合或物品上，看到紅色標示時，常不必仔細看內容，及能了解警告危險之意，在工業安全用色中，紅色即是警告，危險，禁止，防火的指定色。

(2)藍色:藍色是博大的色彩，天空和大海著最遼闊的景色都呈蔚藍色，無論深藍色還是淡藍色，都會使我們聯想到無垠的宇宙或流動的大氣，因此，藍色也是永恒的象征。藍色是最冷的色，使人們聯想到冰川上的藍色投影。藍色在純凈的情況下并不代表感情上的冷漠，它只不過代表一種平靜、理智與純凈而已。真正令人的情感縮到冷酷悲哀的色，是那些被弄混濁的藍色。

藍色的色彩意象:由于藍色沉穩的特性，具有理智，準確的意象，在商業設計中，強調科技，效率的商品或企業形象，大多選用藍色當標準色，企業色，如電腦，汽車，影印機，攝影器材等等。綠色:鮮艷的綠色非常美麗，優雅，特別是用現代化學技術技術創造的最純的綠色，是很漂亮的的色。綠色很寬容、大度，無論藍色還是黃色的滲入，仍舊十分美麗。黃綠色單純，年青；藍綠色清秀、豁達。

(3)綠的色彩意象:在商業設計中，綠色所傳達的清爽，理想，希望，生長的意象，符合了服務業，衛生保健業的訴求，在工廠中為了避免操作時眼睛疲勞，許多工作的機械也是采用綠色，一般的醫療機構場所，也常采用綠色來作空間色彩規劃即標示醫療用品。

所以不同的顏色在不同的場合，有著不同的作用。我們要是運用好色彩的這些要素，就能很自然的創造出吸引人的閃光點。

（三）欣賞圖片

好，讓我們來看下面幾組圖，你覺得哪一幅視覺效果最強烈？

1、在色相對比中，以對比色為主的色彩搭配給人的視覺效果最強烈，最豐富，最完美，最有刺激性，是最強的色相對比度對比加強，增強配色的艷麗、生動、活潑及注目。純度對比不足時，顏色發灰，易使畫面產生含混不清的毛病。

3、明度對比強時，給人的感覺光感強，體感強，形象的清晰度高，銳利，明白，有很強的視覺沖擊力。

4、色彩的純度被減弱了，顏色變灰了，同樣不能造成強烈的視覺效果。

(四)學生實踐

設計幾個主題,如“秋色”、“生命”等，試著選擇恰當的色塊做搭配練習，表達出你獨特的色彩感覺。

(五)小結：

由于視覺傳達的重要環節是發出與接收信息，為了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，視覺傳達的色彩搭配通常具有以下三個特點：

1、強烈的明度對比。

2、強烈的色相對比。

3、強烈的純度對比。

第四篇：視覺傳達的色彩搭配

視覺傳達的色彩搭配

浦沿中學：顏雯艷

教學目標：

1、通過欣賞學習，學生能夠認識色彩在視覺傳達中所起的重要作用，提高學生

在生活中的審美能力。

2、了解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配才能達到傳達信息、傳達情感和表達

思想的目的。

3、通過感受和了解能夠用色彩表達感受和情感。

教學重點：了解視覺傳達中的色彩對人們情感所產生的作用。

教學難點：怎樣運用恰當的色彩搭配傳達出自己的思想、情感。

教學準備：

1、教師教具準備：多媒體教學課件、學生用紙。

2、學生準備工具：水粉顏料等。

教學過程

一、導入

同學們注意過路邊的廣告牌嗎？

所有的廣告牌都能引起你的注意嗎？

那么什么樣的廣告牌特別能引起人的注意呢？

（視覺沖擊力強）

二、引出課題

1、那么什么樣的色彩搭配具有強的視覺沖擊力呢？

（1）、明度對比強的色彩。

（2）、色相對比強的色彩。

（3）、純度對比強的色彩。

2、我們設計一張海報、一個包裝等只要有強烈的色彩搭配就可以了嗎？ 為什么？

視覺傳達設計除了吸引眼球外，更重要的是傳達信息,在傳達信息的過程中，色彩對視覺的影響是最重要的。（舉例說明怎樣傳達信息）

如：設計龍井茶的包裝、不同味道的快餐面的包裝。

（1）引出不同色彩給人不同的感受和聯想。

（2）給出主題讓學生來表述用什么樣的色彩來表現。(春、夏、秋、冬)

（3）欣賞一些色彩搭配的畫面讓學生感受說出是表現什么主題。

三、學生練習

從《春》、《夏》、《秋》、《冬》，《酸》、《甜》、《苦》、《辣》這幾個題目中任作選一個題目，試著選擇恰當的色塊做搭配練習，表達出你獨特的色彩感覺。

四、評價交流：

學生自己描述自己的作業為什么要用這樣的色彩搭配。

學生相互評價。

第五篇：視覺傳達的色彩搭配導學案

牛古吐中學“以導促學、同伴合作構建有效課堂教學模式研究”活頁學案執筆人：劉秀艷審閱人：武劍時間：2012年 5 月 21 日

《視覺傳達的色彩搭配》教學設計

三、合作探究

學習目標： 1.明確視覺傳達概念，認識色彩搭配在視覺傳達種所起的重要作用。

2.能運用已有的色彩知識，進行色彩創意，并嘗試進行視覺傳達的色彩設計。3.通過色彩設計，發展個性，提高審美能力、色彩創作能力、動手能力、綜合實踐能力。4.學會用藝術手段傳情達意。同時培養合作意識，主體意識，探究意識。

學習重點：了解視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用。

學習難點：運用恰當的色彩搭配傳達出自己的思想、情感。

學具準備：彩色紙、剪刀、膠水、筆等。學習方法：自主探究、同伴合作 學習過程：

一、情景導入

1、不同的色彩會讓我們想到什么呢？

2、如果世界沒有了色彩會怎么樣呢？

3、為什么色彩會讓我們產生聯想呢？

二、自主學習，回顧色彩基礎知識

1、色彩的三原色指、、。

2、間色是指原色和原色的結合。有、、三色。

3、、、是指中性色，是無彩色。

4、色彩三要素（與相應的意思連線）

色相色彩的彩度，要受明度影響。

明度就是色彩的相貌，及色彩的名字。

純度色彩的明亮度，明度高色彩亮一些，明度低色彩灰暗一些。

5、示例判斷（見投影）

結合書中18頁——19頁的圖片，思考討論：

1、如何運用色彩搭配來表現內容和增強美感？

2、你認為視覺傳達的色彩搭配應該具有什么特點？

四、自我探究、嘗試練習

1、看這幾個詞語，你能聯想到什么色彩呢？

春天秋天憂郁喜慶

2、利用我們手中的彩紙塊來表達《火熱的激情》《寒夜》（找代表上前進行現場色彩搭配拼擺）

五、大膽創新（從以下主題中任選其一進行色彩創意）

主題：春、夏、秋、冬、生命、熱情、運動、藝術節

要求：

1、可以自己創作，也可以小組合作完成，每組不少于2幅。

2、注意運用色彩規律，表現主題，強化美感。

3、制作過程中收集好廢舊紙張，完成后將桌面收拾整潔。

4、完成后將作品貼于展示處。

六、學生創作表現

（小組討論、確定表達主題、確定色調、選擇色塊、明確分工）教師個別進行色彩創意幫助及制作技法指導。

七、展示交流

評出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳色彩獎

自評：說出作品的創意及色彩搭配方法，作品什么地方最棒，是否能用色彩表

達情感？等

互評：盡情談自己的看法、提高審美能力。

八、教師小結