第一篇：柏林的自由

伯林的多元價(jià)值觀及自由選擇思想

摘要：以賽亞·伯林是西方自由主義陣營(yíng)中的一位反判者,一位真正的“反潮流”思想家.伯林的自由思想不僅僅是對(duì)20世紀(jì)極權(quán)主義的反思,它也是對(duì)“除魅后,陷入諸神沖突狀態(tài)”的現(xiàn)代世界的一種回應(yīng),是在現(xiàn)代性語(yǔ)境下對(duì)自由新審視與再思考,被譽(yù)為“當(dāng)代最富創(chuàng)見(jiàn)的自由主義學(xué)說(shuō)

關(guān)鍵字：消極自由 積極自由 價(jià)值多元主義 沖突 寬容

伯林的自由思想起源于對(duì)西方傳統(tǒng)思想的批判,直接脫胎于“現(xiàn)代人的自由”的理論二分.事實(shí)上,伯林自由思想著述的要旨非常簡(jiǎn)單,無(wú)外乎,從理論上論述價(jià)值多元主義的重要性,從實(shí)踐上、現(xiàn)實(shí)中保證人人都有“選擇自由”,因此,在他的思想發(fā)展中貫穿著一條內(nèi)在的、清晰的脈絡(luò).伯林自由思想發(fā)展的脈絡(luò)及歷程,展現(xiàn)其自由思想的獨(dú)特性、顛覆性和矛盾性,以便于我們能正確地理解伯林自由思想的精髓.一、多元的價(jià)值思想

1、一元與多元的歷史對(duì)立

自柏拉圖以來(lái)，西方思想傳統(tǒng)中占統(tǒng)治地位的信念就是價(jià)值的一元論，一切現(xiàn)象底下皆有一個(gè)根本同一性，實(shí)現(xiàn)烏托邦具有必然性。直至近代，自由主義發(fā)展的黃金時(shí)代時(shí)期，從洛克到密爾等哲學(xué)大師皆是如是，接受價(jià)值的一元論，從未否認(rèn)過(guò)價(jià)值的一元論，從未懷疑過(guò)在世界上，有一種普遍的價(jià)值可以為全人類(lèi)所接受所共享?？v觀西方思想史，自古希臘哲學(xué)，到基督教神學(xué)，文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)，乃至20世紀(jì)的哲學(xué)體系，進(jìn)步思潮，無(wú)不堅(jiān)持一元論。然而，在這一主流中都存在著懷疑主義，他們否認(rèn)價(jià)值的客觀性，拒斥價(jià)值的判斷與規(guī)則，至于以后，這一反潮流的非理性主義思潮表現(xiàn)為反烏托邦的情緒，其中就包括伯林。柏林舉起自己的大旗，結(jié)合自身的思想史研究，提出了“價(jià)值的不可通性”這一命題，打破了烏托邦的迷夢(mèng)。

2、烏托邦的覆滅

在伯林看來(lái)，人類(lèi)社會(huì)的價(jià)值體系中有許多價(jià)值是不可通約的，即是各有其所在，是不可相互替代的，在現(xiàn)世的人類(lèi)生活中，的確存在著無(wú)法消解的差異甚至沖突。伯林明確提出在社會(huì)生活中沒(méi)有一種價(jià)值可以高于優(yōu)于其他任何價(jià)值，可以在任何沖突中壓制與之相悖的信念，任何單一的或復(fù)合的價(jià)值都不具備這樣的權(quán)威。這就是伯林提出的多元價(jià)值理論。那么這樣的多元價(jià)值的現(xiàn)實(shí)中，自由主義的普遍主義基礎(chǔ)便被打破了，自由主義的方舟有應(yīng)該駛向何方？

二、多元價(jià)值與自由的選擇

1、多元化的自由選擇

伯林在保衛(wèi)自由主義時(shí)展開(kāi)價(jià)值多元主義，他在闡述他的自由思想的同時(shí)，以他的多元主義思想給予了自由主義以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其一，在對(duì)寬容的態(tài)度上，多元價(jià)值論為它提供了一個(gè)更為廣闊的天地。多元價(jià)值將自由主義的寬容理想放到了一個(gè)更為開(kāi)闊的背景中。其二，多元價(jià)值主義還體現(xiàn)了自由主義的另一個(gè)特點(diǎn)即中道思想。

2、積極自由觀念

“自由”這個(gè)詞的“積極”含義源于個(gè)體成為他自己的主人的愿望。我希望我的生活與決定取決于我自己，而不是取決于隨便哪種外在的強(qiáng)制力。我希望成為我自己的而不是他人的意志活動(dòng)的工具。我希望意識(shí)到自己是一個(gè)有思想、有意志、主動(dòng)的存在，是對(duì)自己的選擇負(fù)有責(zé)任并能夠依據(jù)我自己的觀念與意圖對(duì)這些選擇做出解釋的。只要我相信這是真實(shí)的，我就感到我是自由的；如果我意識(shí)到這并不是真實(shí)的，我就是受奴役的。

3、消極自由的觀念

消極自由回答的問(wèn)題是我可以在什么情況下可以保有自由不受干涉。任何權(quán)威包括政

府的權(quán)威，都應(yīng)盡可能地縮小范圍，并相應(yīng)地?cái)U(kuò)大每個(gè)人的選擇和活動(dòng)范圍，這是對(duì)人的尊嚴(yán)和價(jià)值的肯定。伯林認(rèn)為只有消極的自由才是符合價(jià)值的不可通約性的現(xiàn)實(shí)壯況的，才是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展最有效的手段，才能使人在兩種價(jià)值或多種價(jià)值不可兼得的情況下有權(quán)作出有利于自己的選擇。

伯林思想中的積極自由與消極自由都是在自由主義思潮下的產(chǎn)物，在自由主義走向新自由主義的道路上，伯林的多元價(jià)值觀和兩個(gè)自由概念為自由主義奠定了新的基礎(chǔ)。自由是人類(lèi)的核心價(jià)值之一。人類(lèi)自誕生時(shí)始，就在不斷地追求自由。然而，人雖生而自由，但卻無(wú)往不在枷鎖之中，自然因果律的限制，傳統(tǒng)風(fēng)俗、禮儀規(guī)范的束縛，甚至人自身的局限，都使人處處陷于被強(qiáng)制、受阻礙的不自由狀態(tài)。正是由于自由的不易實(shí)現(xiàn)，使得追求自由成為人類(lèi)的永恒理想之一。恩格斯聲稱(chēng)：“文化上的每一個(gè)進(jìn)步，都是邁向自由的一步。”

參考文獻(xiàn)

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[3]譚杰.論康德的消極自由與積極自由——兼與伯林兩種自由概念的比較[J].道德與文明.2011:04期

第二篇：柏林創(chuàng)意設(shè)計(jì)

柏林創(chuàng)意設(shè)計(jì)：政府和企業(yè)是幕后推手

知名企業(yè)熱心資助

柏林的“老佛爺”位于市中心的高檔商業(yè)區(qū)，其規(guī)模和地位不遜巴黎總店。２００４年１月，該店啟動(dòng)“時(shí)尚實(shí)驗(yàn)室”（ＬＡＢＯＭＯＤＥ）項(xiàng)目，以幫助有潛力的年輕時(shí)裝設(shè)計(jì)師展示自己的成果并獲得商業(yè)上的認(rèn)可。具體做法是：在顧客最多的百貨商場(chǎng)的二樓劃出一塊區(qū)域，讓年輕設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的時(shí)裝在此陳列和銷(xiāo)售。每次可以同時(shí)讓三位設(shè)計(jì)師參與，展銷(xiāo)時(shí)間為三個(gè)月。商場(chǎng)免費(fèi)提供鋪位，但銷(xiāo)售收入的３０％要上繳商場(chǎng)，設(shè)計(jì)師自己可得７０％。

據(jù)該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、商場(chǎng)負(fù)責(zé)市場(chǎng)和公關(guān)的董事經(jīng)理烏麗克〃莫斯林格(ＵｌｒｉｋｅＭｏｓｌｉｎｇｅｒ)女士介紹，“時(shí)尚試驗(yàn)室”是全德國(guó)第一個(gè)向未成名設(shè)計(jì)師免費(fèi)提供常年展銷(xiāo)場(chǎng)所的零售企業(yè)。這些設(shè)計(jì)師的來(lái)源，主要是柏林ＥＳＭＯＤ時(shí)裝學(xué)院等高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。學(xué)生由學(xué)校推薦，但由她最后拍板決定。所有在時(shí)尚實(shí)驗(yàn)室出售的時(shí)裝都是由設(shè)計(jì)師本人定價(jià)，商場(chǎng)會(huì)給他們提供參考意見(jiàn)。商場(chǎng)收取銷(xiāo)售收入的３０％，全部用來(lái)支持這個(gè)項(xiàng)目，因而整個(gè)項(xiàng)目都是非盈利的，商場(chǎng)并不在乎這些設(shè)計(jì)師的作品是否賣(mài)得好?！拔覀冎皇窍虢o他們一個(gè)直接面對(duì)消費(fèi)者的平臺(tái)，一個(gè)與世界著名品牌比肩銷(xiāo)售的機(jī)會(huì)。三個(gè)月結(jié)束后，我們會(huì)同那些市場(chǎng)反應(yīng)好的設(shè)計(jì)師簽訂長(zhǎng)期購(gòu)買(mǎi)合同?！蹦沽?/p>

格說(shuō)。

像“老佛爺”這樣支持設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的知名企業(yè)在德國(guó)有很多。寶馬公司等每年都會(huì)資助很多文化設(shè)計(jì)活動(dòng)。ＤＭＹ?lài)?guó)際設(shè)計(jì)節(jié)向年輕設(shè)計(jì)師提供１６平方米展位卻只收２００歐元，是難以支撐全部費(fèi)用的，不足部分全靠寶馬等公司補(bǔ)貼。柏林還有一個(gè)“設(shè)計(jì)酒店聯(lián)盟”（ＤＥＳＩＧＮＨＯＴＥＬＳ），旗下有２００多個(gè)酒店，加入該聯(lián)盟的酒店必須在某方面體現(xiàn)突出的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。德國(guó)最大的銀行德國(guó)銀行，每個(gè)月都將柏林總部大廳免費(fèi)供創(chuàng)意柏林聯(lián)盟舉辦設(shè)計(jì)作品展。ＩＮＰＯＬＩＳ的總經(jīng)理阿里斯〃卡蘭迪德斯（ＡｒｅｓＫａｌａｎｄｉｄｅｒｓ）說(shuō)：“本公司的客戶遍布?xì)W洲、北美和拉丁美洲，我每天都要兼顧自己公司的業(yè)務(wù)和創(chuàng)意柏林的事務(wù)。我為創(chuàng)意柏林做的工作都是義務(wù)的。我承認(rèn)很多時(shí)候這并不是一件容易的事，但我真的很享受和那些才華橫溢的設(shè)計(jì)師一起工作，一起體驗(yàn)和分享他們的成功和喜悅?！?/p>

政府部門(mén)全力服務(wù)

袒雅〃穆?tīng)枬h斯（ＴａｎｊａＭｕｈｌｈａｎｓ）女士是柏林市長(zhǎng)辦公室創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處的負(fù)責(zé)人。這個(gè)處成立于１９９７年，當(dāng)初是為了管理和支持軟件產(chǎn)業(yè)而設(shè)。隨著政府工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處負(fù)責(zé)的內(nèi)容大大增加，幾乎囊括所有創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域，柏林申請(qǐng)聯(lián)合國(guó)教科文組織“設(shè)計(jì)之都”的工作全部由該處完成。在申請(qǐng)前后，該處共向教科文組織提交了３個(gè)詳細(xì)的報(bào)告（記者看到

最新的報(bào)告，洋洋１８０頁(yè)，面面俱到，數(shù)據(jù)翔實(shí)，令人感嘆）。該處共有９名全職員工，不僅負(fù)責(zé)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的宏觀指導(dǎo)和向政府提供政策建議，接待世界其他設(shè)計(jì)之都或中心城市代表的來(lái)訪，還具體參與全市重大設(shè)計(jì)活動(dòng)的組織。“這類(lèi)工作瑣碎而繁忙，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)個(gè)完，但怎么辦呢？我們不得不干，”她說(shuō)完后笑笑，聳聳肩。

市長(zhǎng)辦公室文化處處長(zhǎng)沃克〃海勒（ＶｏｌｋｅｒＨｅｌｌｅｒ）。文化表演事業(yè)也歸屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在穆?tīng)枬h斯提供的報(bào)告中就包含了表演，可見(jiàn)這兩個(gè)處是有合作的。海勒說(shuō)，涉及全市范圍的文化活動(dòng)，文化處常常會(huì)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處聯(lián)合，或聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。我問(wèn)：“在活動(dòng)的組織及政府經(jīng)費(fèi)的劃撥過(guò)程中，兩個(gè)處是否會(huì)職責(zé)交叉甚至產(chǎn)生沖突？”他說(shuō)：“不會(huì)。我們的職責(zé)是很清晰的，重大活動(dòng)雖有合作，但以誰(shuí)為主也非常明確的?？偟膩?lái)說(shuō)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處偏向經(jīng)濟(jì)，我們主管文化?！?/p>

財(cái)力物力廣泛支持

除稅收等政策向設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)傾斜外，柏林政府對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的直接物質(zhì)支持大致分兩種：一種是資金扶持，另一種是場(chǎng)地減租。

資金扶持面廣而量少。ＤＭＹ?lài)?guó)際設(shè)計(jì)節(jié)、創(chuàng)意柏林等活動(dòng)都有政府的資金資助。由于是首都，政府的資助來(lái)自柏林市和聯(lián)邦政府，甚至一些項(xiàng)目可獲得歐盟的支持。同時(shí)，政府還廣泛資助社區(qū)的創(chuàng)意活動(dòng)。如紐科林（Ｎｅｕｋｏｌｌｎ）是柏林一個(gè)貧窮落后的大社區(qū)，給人吸毒、犯罪、失

業(yè)等負(fù)面印象。住在這里的都是移民，其中七成為土耳其人。三年前，政府開(kāi)始支持一些有社會(huì)責(zé)任感的設(shè)計(jì)師在這里設(shè)工作室，引導(dǎo)居民創(chuàng)業(yè)。

我們參觀了其中一個(gè)從事平面設(shè)計(jì)和手工印刷的工作室Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ。３２歲的設(shè)計(jì)師湯姆〃漢興（ＴｏｍＨａｎｓｉｎｇ）介紹說(shuō)，這個(gè)工作室與本社區(qū)三所學(xué)校掛鉤，從七年級(jí)到１８歲的學(xué)生都會(huì)定期來(lái)這里上課、實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)手工印刷技術(shù)。社區(qū)其他有興趣的年輕人也可以參與這個(gè)項(xiàng)目，Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ會(huì)安排一些一天學(xué)完的速成班，或者為期一到兩個(gè)星期的課程。Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意。“我們對(duì)他們說(shuō)，可以把你的想法都表達(dá)在你所設(shè)計(jì)的印刷品上。”漢興說(shuō)，“孩子們?cè)O(shè)計(jì)并印刷的產(chǎn)品如Ｔ恤、教材、課件等放在網(wǎng)上銷(xiāo)售，而且賣(mài)得確實(shí)還不錯(cuò)。”銷(xiāo)售所得補(bǔ)貼該項(xiàng)目的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。除此之外，Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ每年還能得到一萬(wàn)歐元的政府資助以及其他私人贊助商的捐贈(zèng)。這些被用來(lái)支付每月１２００歐元的工作室租金和兩位全職社工（設(shè)計(jì)師）的薪酬。漢興告訴我們，這一項(xiàng)目已引起很多居民對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情，“許多新型的小生意正在不斷涌現(xiàn)”。

我們參觀的該社區(qū)另一個(gè)時(shí)裝工作室，由資深服裝設(shè)計(jì)師指導(dǎo)社區(qū)青年設(shè)計(jì)和制作服裝，服裝為電影公司和追求個(gè)性的人而制作，每個(gè)設(shè)計(jì)樣板只做５至１０件。設(shè)計(jì)師薩賓〃圖魯默（ＳａｂｉｎｅＴｒｕｍｍｅｒ）女士稱(chēng)服裝數(shù)量不多，不愁銷(xiāo)售。這個(gè)工作室也得到政府資助。

但相對(duì)于企業(yè)贊助而言，政府的出資是很少的。它的優(yōu)惠政策更多地體現(xiàn)在房屋租金的減免上。柏林由于戰(zhàn)爭(zhēng)和分裂等原因，形成大量老舊房屋和空房。政府將這些房屋資源進(jìn)行修繕整合，以很低的租金提供給與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的使用者，如工作室、陳列室、小型展覽館等。我們參觀的很多工作室，都淹沒(méi)在這些舊建筑中，連ＤＭＹ設(shè)計(jì)節(jié)的重要展覽“知名設(shè)計(jì)師展”也是在兩棟舊大樓內(nèi)舉行，參觀者要樓上樓下反復(fù)走動(dòng)，雖不方便，卻是“廢物利用”，省去很多錢(qián)。如今柏林各種設(shè)計(jì)展覽和陳列館（室）星羅棋布，超過(guò)３００個(gè)。

第三篇：西疇縣柏林小學(xué)

西疇縣柏林小學(xué)《關(guān)于學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防控安全工作》

自 查 報(bào) 告

時(shí)值春夏之交，正是傳染病的高發(fā)季節(jié)，目前，隨著雨量增多，氣溫上升，蚊蠅增多，再加上飲用水易受污染，食物容易變質(zhì)，野生菌上市，腸道傳染病及食物中毒將進(jìn)入高發(fā)季節(jié)。我校歷來(lái)非常重視學(xué)校食品安全工作。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校為了做好傳染病及食品衛(wèi)生安全工作，根據(jù)《西疇縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防和食品中毒防控工作的通知》的通知要求、依照《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作管理?xiàng)l例》的要求，我校在食品衛(wèi)生安全及傳染病工作防治情況進(jìn)行了全面細(xì)致的自檢自查，我們是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作的：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為做好食品衛(wèi)生和傳染病防治安全工作順利開(kāi)展，使工作有組織，有步驟完成各項(xiàng)任務(wù)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：楊應(yīng)明（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陸華紹（總務(wù)主任）、王榮?。ò踩芾韱T）組 員：趙星、陸廷柱、黃昌衛(wèi)、耿倩倩、陸仔春、食品衛(wèi)生安全監(jiān)督員：張崇海

二、傳染病防治工作

為了做好傳染病防治工作，學(xué)校在保證學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序的同時(shí)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校教室、環(huán)境、宿舍進(jìn)行了全面的清掃時(shí)對(duì)衛(wèi)生死角內(nèi)的雜物徹底清除，并進(jìn)行全面的噴撒藥物消毒。每周開(kāi)展2次

大掃除，每日開(kāi)展3～4次小掃除，每月進(jìn)行一次全面消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂吐痰。保證了校園環(huán)境衛(wèi)生的干凈、整潔。為了做好手足口病及常見(jiàn)傳染病的預(yù)防工作我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就進(jìn)行了手足口病及常見(jiàn)傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育。學(xué)校十分重視，學(xué)校立即召開(kāi)防控研究會(huì)制定切實(shí)可行的方案。我們通過(guò)課堂、晨會(huì)、班會(huì)、宣傳欄及發(fā)放宣傳材料到各班等形式進(jìn)行宣傳，提高廣大師生的自我保護(hù)意識(shí)和防病能力。同時(shí)加強(qiáng)了每天的晨檢力度，由各班主任負(fù)責(zé)各班及時(shí)上報(bào)學(xué)生出勤情況及身體壯況。做好了教室、宿舍等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的消毒、通風(fēng)。要求各班主任督促住校學(xué)生定期洗衣服、床單、被子，翻曬褥、毛巾等，教育學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在全校所有場(chǎng)所進(jìn)行全面的大掃除、消毒、滅鼠等工作。

三、做好食品衛(wèi)生安全宣傳和培訓(xùn)，提高師生食品安全認(rèn)識(shí)

學(xué)校食品衛(wèi)生安全是一件涉及到千家萬(wàn)戶，人命關(guān)天的大事，要做好食品衛(wèi)生安全工作，首先要做好宣傳，提高全體師生的思想認(rèn)識(shí)，從而使每位教師每位學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到食品衛(wèi)生安全的重要性和必要性。在宣傳的過(guò)程中，我們采用黑板、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行了宣傳。開(kāi)展食品衛(wèi)生安全知識(shí)的培訓(xùn)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了食品的分類(lèi)、常見(jiàn)的食品衛(wèi)生問(wèn)題、常見(jiàn)的細(xì)菌性食物中毒及預(yù)防措施、食物中毒的處理方法如

何鑒別“三無(wú)”食品、過(guò)期食品等方面進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)食品經(jīng)營(yíng)人員進(jìn)行培訓(xùn)講座增強(qiáng)食品生產(chǎn)從業(yè)人員的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，提高從業(yè)人員的素質(zhì)。

四、采取的措施和方法

1、制定管理規(guī)定，建立健全規(guī)章制度

為做好食品衛(wèi)生安全工作，規(guī)范食品衛(wèi)生安全行為，我們根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《餐飲食品衛(wèi)生管理辦法》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《西疇縣柏林小學(xué)食品衛(wèi)生制度》、《西疇縣柏林小學(xué)食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案》，對(duì)食品的采購(gòu)、清洗、制作、儲(chǔ)藏等作出了嚴(yán)格的規(guī)定。做到了管理有章可循，整改有據(jù)可依。

2、實(shí)行食品衛(wèi)生專(zhuān)人管理制

為了確保所制定的規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生工作，實(shí)行校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，總務(wù)處具體負(fù)責(zé)抓落實(shí)。由總務(wù)處安排每周進(jìn)行5—8次的抽查，并專(zhuān)門(mén)安排了具有食品衛(wèi)生安全方面經(jīng)驗(yàn)人員作為食品衛(wèi)生安全監(jiān)督員，對(duì)校園內(nèi)的供餐點(diǎn)和小賣(mài)部的內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、食品采購(gòu)、購(gòu)存、加工、消毒等的各個(gè)環(huán)節(jié)作日常的檢查督促并記詳細(xì)記錄，針對(duì)存在的問(wèn)題處理并反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)，并下發(fā)整改通知，限期整改，逐一落實(shí)；對(duì)一些難處理的問(wèn)題學(xué)校與有關(guān)食品衛(wèi)生的主管部門(mén)及時(shí)取得聯(lián)系后，及時(shí)解決。

五、學(xué)生食堂的監(jiān)督與管理情況

1、落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生管理措施，做好食物中毒的預(yù)防，建立防控機(jī)制。

學(xué)校與食堂工作人員簽訂安全責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全作出明確的要求，要求工作人員根據(jù)《食品衛(wèi)生法》和《食品衛(wèi)生管理?xiàng)l件》的規(guī)定，保證衛(wèi)生達(dá)標(biāo)及衛(wèi)生制度的嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕一切不衛(wèi)生現(xiàn)象發(fā)生，保證把好原料關(guān)，規(guī)范制作過(guò)程和售賣(mài)方式，隨時(shí)注意好場(chǎng)地衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、餐具的消毒、個(gè)人衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，做到干凈、整潔。為防止食物中毒，學(xué)校制定的食物中毒預(yù)防和應(yīng)急機(jī)制。每天安排專(zhuān)人做好食堂日常督查，記錄檢查落實(shí)各食堂商鋪是否出售過(guò)期、變質(zhì)變味的食品。從原料上加大野生菌、四季豆、隔夜菜及不合格肉食品的監(jiān)管力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即責(zé)令其消毀，情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)送有關(guān)部門(mén)給予處罰。從源頭上控制食物中毒事件的發(fā)生。

2、各項(xiàng)工作落實(shí)情況

學(xué)校食堂全部持有效證件上崗，在人員進(jìn)入時(shí)開(kāi)展了衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)；制作流程符合食品衛(wèi)生流程要求，制作環(huán)境干凈衛(wèi)生；砧板生熟分開(kāi)并貼有明顯的標(biāo)志；采購(gòu)時(shí)堅(jiān)持索要票證并造冊(cè)登記；主食和副食、輔料的儲(chǔ)存地方達(dá)到了餐飲規(guī)范要求；一律禁止食堂加工、出售野生菌、四季豆、涼拌菜、發(fā)青的洋芋。

3、對(duì)校園小賣(mài)部經(jīng)常性的檢查，檢查證照，對(duì)過(guò)期食品、三無(wú)食品、不合格食品進(jìn)行清理。

七、存在的問(wèn)題及今后的努力方向

目前，學(xué)校食堂破舊，各項(xiàng)設(shè)施不齊全，學(xué)生沒(méi)有固定的飲食地方，對(duì)食品衛(wèi)生安全存在一定隱患。雖然我們進(jìn)行了多次的治理但效果不是很好。這方面的工作還希望上級(jí)有關(guān)部門(mén)想辦法幫我們解決。今后我校規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的管理，將加大日常的巡查力度，從食品加工的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，確保食品衛(wèi)生安全。

西疇縣柏林小學(xué) 2012年4月12日

第四篇：柏林洪堡大學(xué)

柏林洪堡大學(xué)（德語(yǔ)：Humboldt-Universit?t zu Berlin，HU Berlin）是德國(guó)首都柏林最古老的大學(xué)，它創(chuàng)建于1810年，由當(dāng)時(shí)普魯士教育大臣、德國(guó)著名學(xué)者、教育改革家威廉·洪堡創(chuàng)辦，大學(xué)最初以社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)為主，1827年，洪堡的弟弟、著名自然科學(xué)家亞歷山大馮·洪堡應(yīng)邀也來(lái)到大學(xué)任教和從事科研，他積極倡導(dǎo)和創(chuàng)辦了許多新的學(xué)科，如地理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)等自然科學(xué)，洪堡兄弟同是大學(xué)的創(chuàng)辦者。

大學(xué)創(chuàng)辦之時(shí)，得到當(dāng)時(shí)的國(guó)王弗里得里?！ね赖拇罅χС?，他將其家族的一座宮殿建筑捐贈(zèng)學(xué)校作教學(xué)大樓，并下令把柏林當(dāng)時(shí)有助于教學(xué)研究的博物館并入該校。為紀(jì)念此舉，創(chuàng)辦者以國(guó)王的名字命名大學(xué)校名（即弗里得里希·威廉大學(xué)），一直沿用到1949年2月。兩次世界大戰(zhàn)曾給這所大學(xué)帶來(lái)很大破壞，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，德國(guó)分為東西兩部分，柏林也被一分為二，而這座大學(xué)也因處境兩邊，逐漸變?yōu)閮伤髮W(xué)。在柏林東部民主德國(guó)首都的一部分以其創(chuàng)始人之名重新命名為柏林洪堡大學(xué)，而在柏林西部聯(lián)邦德國(guó)一部分稱(chēng)為柏林自由大學(xué)。1990年德國(guó)統(tǒng)一，原本一所大學(xué)分而復(fù)合，統(tǒng)稱(chēng)柏林洪堡大學(xué)。洪堡柏林大學(xué)改革的時(shí)代背景

1807年普魯士戰(zhàn)敗，德國(guó)民族主義和自由主思潮興起,社會(huì)精英與民眾都期待著教育界尤其是大學(xué)能夠?yàn)閲?guó)家的自由強(qiáng)盛和民族文化的復(fù)興作出貢獻(xiàn)。社會(huì)期待著一種能夠進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的新型大學(xué)希望通過(guò)學(xué)術(shù)教育上的繁榮和精神上的勝利，一方面洗刷軍事上的國(guó)恥,另一方面發(fā)展德國(guó)的國(guó)力。在隨之產(chǎn)生的有關(guān)大學(xué)教育改革的觀點(diǎn)和理念中，最有影響力的是以洪堡為代表的新人文主義教育思想,它成為19世紀(jì)初期德國(guó)大學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。

1.大學(xué)的性質(zhì)

新大學(xué)的辦學(xué)理念中,洪堡強(qiáng)調(diào),新大學(xué)的本質(zhì)是客觀的學(xué)問(wèn)與主觀的修養(yǎng)想結(jié)合。洪堡極其反對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)中神學(xué)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)教育的職業(yè)性和功利性,對(duì)于這類(lèi)課程,洪堡斥之為“低級(jí)的僅為養(yǎng)家糊口的學(xué)問(wèn)”。

2.大學(xué)的職能

洪堡強(qiáng)調(diào),在新型大學(xué)必須將教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合統(tǒng)一。他反對(duì)將傳授知識(shí)作為大學(xué)的主要職能,他認(rèn)為大學(xué)的根本職能在于追求真理,大學(xué)教學(xué)必須與科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)。洪堡不主張大學(xué)傳授實(shí)用的專(zhuān)門(mén)化的知識(shí),而應(yīng)該是純粹知識(shí)的傳授和研究,這樣有利于學(xué)生形成良好的思維方式以及高尚的品格。只有教師在創(chuàng)造性活動(dòng)中所取得的研究成果,才能作為知識(shí)加以傳授。洪堡認(rèn)為,這種形式的教學(xué)和學(xué)習(xí)才真正稱(chēng)得上是大學(xué)教學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)?；谶@樣的定位,柏林大學(xué)的各學(xué)部都設(shè)立研討班和研究所,這是新大學(xué)區(qū)別于德國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)的根本所在。在柏林大學(xué)之前,德國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)中的研討班,作為一種教學(xué)形式和教學(xué)手段,只是以輔助性的性質(zhì)存在,并沒(méi)有真正將將教學(xué)和研究真正結(jié)合起來(lái)。柏林大學(xué)的此項(xiàng)實(shí)踐標(biāo)志著世界高等教育歷史上有著劃時(shí)代的意義,從此現(xiàn)代大學(xué)進(jìn)入一個(gè)教學(xué)與研究相結(jié)合的新階段。

3.辦學(xué)理念

在大學(xué)的辦學(xué)理念上,洪堡首先認(rèn)為,大學(xué)應(yīng)該保持孤獨(dú)和自由的原則。這是指大學(xué)及其大學(xué)學(xué)生、教師和研究人員等不僅應(yīng)該對(duì)世俗社會(huì),特別是功利主義教育價(jià)值觀保持一定的距離,更重要的是,大學(xué)還必須擺脫國(guó)家和教會(huì)的制約以及來(lái)自工業(yè)社會(huì)的世俗壓力與影響。另一

方面,洪堡認(rèn)為,國(guó)家絕不應(yīng)該指望大學(xué)同政府的眼前利益直接聯(lián)系起來(lái);卻應(yīng)相信大學(xué)若能完成它們的真正使命,則不僅能成為政府眼前的任務(wù)服務(wù)而已,還會(huì)使大學(xué)在學(xué)術(shù)上不斷地提高,從而不斷地開(kāi)創(chuàng)更廣闊的事業(yè)基地,并且使人力物力得以發(fā)揮更大的功用,其成效是遠(yuǎn)非政府的近前布置所能預(yù)料的。他還強(qiáng)調(diào)大學(xué)辦學(xué)的學(xué)術(shù)自由原則。他所強(qiáng)調(diào)的學(xué)術(shù)自由有兩層涵義,即學(xué)習(xí)自由和教學(xué)自由。學(xué)習(xí)自由指學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)任何課程內(nèi)容和在大學(xué)中獨(dú)立生活的自由;教學(xué)自由是指大學(xué)教授具有在其學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)不受干涉、探索和傳授真理的自由。

4.學(xué)科設(shè)置

洪堡希望通過(guò)哲學(xué)這門(mén)包羅萬(wàn)象的古老學(xué)科來(lái)統(tǒng)攝一切學(xué)問(wèn),將各種具體不同的學(xué)科有機(jī)地統(tǒng)合和聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生獲取的不是個(gè)別、具體和互不關(guān)聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),而是通過(guò)對(duì)哲學(xué)學(xué)習(xí)和研究,將不同領(lǐng)域的知識(shí)作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體進(jìn)行整體的認(rèn)識(shí)和把握。進(jìn)而在此基礎(chǔ)上掌握一種治學(xué)方法,獲取最高形式的純粹客觀知識(shí),同時(shí)具備科學(xué)研究者必備的素質(zhì)和能力,提高自身的修養(yǎng),完善自身的道德靈魂。雖然洪堡極其反對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)中神學(xué)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)教育的職業(yè)性和功利性,但是他并不反對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)部設(shè)置形式。1809年創(chuàng)建的柏林大學(xué)由哲學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)四個(gè)學(xué)部組成。其中的哲學(xué)學(xué)部不再被看作是低一級(jí)的學(xué)院,不再是實(shí)施普通教育為升入其他學(xué)部所做準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的學(xué)部。而是各學(xué)部的地位平等,廢除了各學(xué)院的等級(jí)差別,另外,課程設(shè)置以及其功能生了重大改變。柏林大學(xué)的哲學(xué)學(xué)部在科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法方面都處于領(lǐng)先地位,是柏林大學(xué)中師資力量最雄厚、規(guī)模最大和地位最高的學(xué)部,成為其科學(xué)研究發(fā)源地,是其他學(xué)部效仿的對(duì)象。哲學(xué)院變成大學(xué)的中心是柏林大學(xué)的又一顯著特點(diǎn)。

5.教學(xué)制度

鑒于洪堡所強(qiáng)調(diào)的學(xué)術(shù)自由的兩層涵義,學(xué)習(xí)自由和教學(xué)自由。學(xué)習(xí)自由使得柏林大學(xué)的學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)任何課程內(nèi)容,選擇教師的自由,擁有極大的自由完善發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);教學(xué)自由使得大學(xué)教授具有在其學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)不受干涉,教授有選擇講授內(nèi)容和傳授方式的自由,有探索和傳授真理的自由。這形成了柏林大學(xué)獨(dú)特的教學(xué)原則。

6.行政管理

洪堡認(rèn)為,雖然國(guó)家為大學(xué)投資,對(duì)大學(xué)有所期望,但國(guó)家應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)術(shù)活動(dòng)的特性。在洪堡思想的指導(dǎo)下,柏林大學(xué)實(shí)行教授治校,給教師以充分的自由。體現(xiàn)在行政管理上,即是采用教授會(huì)制。教授會(huì)成員為全體正教授,大學(xué)內(nèi)的所有事務(wù)皆由教授會(huì)決定。比如校長(zhǎng)的遴選、教授的選聘等。教授治校實(shí)質(zhì)是民主治校、學(xué)術(shù)主導(dǎo)。教授治校的關(guān)鍵,在于教授階層在學(xué)校重要決策和事務(wù)中的地位與作用,在于他們的意志能否通暢地表達(dá)并發(fā)生實(shí)際的影響。這對(duì)柏林大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍的形成和發(fā)展,以及對(duì)教授學(xué)者們科學(xué)研究熱情的提高都起到了至關(guān)重要的意義。

三、兩次改革的現(xiàn)實(shí)影響和重要意義

洪堡柏林大學(xué)改革不僅僅是德國(guó)高等教育發(fā)展史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí)也是世界高等教育發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑。修養(yǎng)、自由、科學(xué)、寂寞四個(gè)核心的大學(xué)觀念在德國(guó)大學(xué)中確立起來(lái)并且根深蒂固?？茖W(xué)研究成為德國(guó)大學(xué)的中心活動(dòng)和核心任務(wù),教員同時(shí)必須同時(shí)是研究者,科學(xué)研究的地位突出,這在大學(xué)中促成了濃厚的學(xué)術(shù)研究氣氛,對(duì)以后德國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展和繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,自由的原則隨著柏林大學(xué)的全面改革的完成逐漸成為德國(guó)大學(xué)不可動(dòng)搖的核心價(jià)值,成為德國(guó)大學(xué)的突出特色。改革還形成德國(guó)大學(xué)對(duì)純科學(xué)價(jià)值的重視,追求科學(xué)本身的目標(biāo),大學(xué)教授安心于象牙塔中,排斥任何實(shí)用的考慮,以防其摻雜學(xué)

術(shù)研究工作。柏林大學(xué)的改革理念和實(shí)踐使得德國(guó)大學(xué)特色的形成和建立起到了至關(guān)重要的作用。

德國(guó)大學(xué)觀念對(duì)蔡元培個(gè)人以及他所進(jìn)行的大學(xué)改革,都產(chǎn)生了極大的影響。北京大學(xué)在蔡元培的一系列改革下而成為一所名副其實(shí)的現(xiàn)代大學(xué),使得北大一改以前的沉悶和封建主義腐朽思想彌漫于校園的風(fēng)氣,自由、新穎、活躍的氣氛到處可見(jiàn),學(xué)校煥然一新,并且值得一提的是他也開(kāi)創(chuàng)了公立大學(xué)招收女學(xué)生的創(chuàng)舉。此次改革從根本上改變了北大人的思想觀念,并且制定了新的管理及教學(xué)制度、學(xué)習(xí)制度。蔡元培北京大學(xué)的改革不僅使北大自身的風(fēng)貌發(fā)身巨大的改變,也是我國(guó)高等教育的一個(gè)里程碑,使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播中心、五四運(yùn)動(dòng)的策源地。對(duì)于當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)來(lái)說(shuō),它也有不可忽視的作用,因?yàn)樗Ｗo(hù)了新思想,培養(yǎng)和發(fā)展了新思想。鑒于北京大學(xué)在中國(guó)高等教育體系中的特殊地位和極大的影響力,德國(guó)大學(xué)觀念也就通過(guò)蔡元培,通過(guò)北京大學(xué)逐漸影響到了中國(guó)的高等教育的整體。

第五篇：搭車(chē)去柏林讀后感

昨晚花了一夜的時(shí)間看完了,真的很佩服他們的勇氣和堅(jiān)持

讓我也有種想背包旅行的念頭,雖然明知道這很不現(xiàn)實(shí)

有太多太多的舍不得,讓我無(wú)法放下

也有太多太多的理由讓我拿來(lái)當(dāng)借口,無(wú)法向前走

我無(wú)法想像可以放棄一切去旅行?

我無(wú)法想像只有少得可憐的錢(qián)可以去旅行?

我無(wú)法想像如果真的要背個(gè)包去旅行,到底要裝多少東西才夠?

我無(wú)法想像搭車(chē)的成功率?到底有多少人真的愿意搭你一程?

我無(wú)法想像旅途中有什么危險(xiǎn)的事發(fā)生?

有太多未知的東西讓人卻步

也許是我想太多,雖然我只是想,而沒(méi)去行動(dòng)

就好像海賊王,無(wú)法知道前方有什么,但卻讓人期待興奮的冒險(xiǎn)旅行

我也能有這樣的勇氣么?

現(xiàn)在的社會(huì)很現(xiàn)實(shí)的,就算我在夏灣寫(xiě)著個(gè)“拱北”牌子

也不會(huì)有人愿意讓我搭車(chē),除了的士吧.這樣做似乎很白癡

我曾經(jīng)很向往西藏,因?yàn)槭裁丛蛭乙膊恢?就只是很去想去那兒看看

我對(duì)那兒并不了解,也沒(méi)特別注意西藏的資料

也許是我覺(jué)得并沒(méi)機(jī)會(huì)會(huì)去的吧

這次看完書(shū)后,讓我想去的地方還是西藏

可有太多的太多的原因去不了

現(xiàn)在沒(méi)有那么時(shí)間,沒(méi)有那么多錢(qián)可以用

也沒(méi)有相機(jī)之類(lèi)的工具可以讓我拍下風(fēng)景物

也沒(méi)有準(zhǔn)備去旅行的工具等等

更重要的是沒(méi)有準(zhǔn)備去旅行的心

我在想如果給自己一年的時(shí)間這些能準(zhǔn)備好么?

不需要太多的時(shí)間,或許幾天就夠了

不需要用太多錢(qián),可以嘗試厚著臉皮去搭車(chē),就算失敗也是一種體驗(yàn)

不需要太多的東西,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好,又不是長(zhǎng)年旅行

不需要給自己太多想法,本來(lái)旅行就是隨意的想一想,似乎這些借口都已不成借口了

嗯.我太多三分鐘熱度了.所以不知道自己是否在熱度中

一年后是否真的可以背個(gè)包就踏上旅行呢?

就讓這篇日志來(lái)看看我一年后會(huì)怎樣吧.