第一篇：高三 補習班 復習班 第一節課 老師發言

高三補習班第一節課

大家好:

自我介紹。（有沒有聽不懂四川話的？為了表達得更流暢一點，我想我最好用四川話來說，因為我的普通話確實太普通了一些。）

正文：

我不管別的老師包括你們的班主任前面已經說過什么了，我只管說我自己想要給你們說的東西，因為我是教語文的，而我從未把語文課看作是純知識的課，它涵蓋的東西太多，所以,哪怕你是高補，我也要講很多非考試的東西。如果有重復的地方，你別認為是啰嗦，如果我們都在重復，那么它肯定是重點要點，你多聽一遍也沒有什么不好。先打一下預防針，魯迅先生說，真的猛士要敢于直面慘淡的人生，甜言蜜語不是十九歲二十歲的人應該迷醉的。真相雖然可能殘酷，但總比虛假有用。請原諒我今后的刻薄和惡毒，因為我肯定主要為你次要為我自己，正如我也會原諒你的懶惰和浮躁，因為你們真的比我們承受著更多的更真實的壓力。

先說說你們：

不必諱言，你們回到這里一般說來是三種原因為主：一是不達目的誓不罷休。考上了，錄取了，但那個學校那個專業不是自己想要的，于是回來。二是無可奈何只能這樣。因為失誤，因為分數不夠，上了線但錄取落榜了，只能回來。三是父母之命加上心底一線希望。父母永遠希望自己的兒女是優秀中的一員，他們不相信或不承認自己的孩子竟然只能考這么多一點分（當然，這信心有時候來自于你們自己過去對父母的哄騙，你在學校的虛假的口頭繁榮導致了你父母的錯覺，認為你只是失誤）。

這三種情況，會導致你們在這一年中的學習態度會有所差別，會體現在努力的程度和時間延續的長度上。它們會在這一年中慢慢浮上水面來。隨著一次又一次的驗證，你的成功或失敗會使你初進校的雄心壯志在這一年中越加堅定或是慢慢消磨殆盡。這未來的一年，你必將經歷成功與失敗，但在最后一擊來臨之前，誰知道自己最后的結局？努力之后，也許會傷心，但不要有后悔。所以，有的人會咬牙切齒地努力到最后，有的人會灰心喪氣甚至提前退出這一場加時賽。

我們預知這種局面，但我們希望能在最好的狀態中伴你們走過這一年。我們會努力做到這一點，而你們更應該這樣。因為最后決定的，不是我們的命運，而是你們的。尤其作為你們每一個人更必須如此，因為，你的失敗，對于學校而言，只是一千個復讀生分之一，而對你一個人而言，將是你的全部是你的百分之一百。請原諒我的直言不諱，因為這是事實。只有你真正認識到這一點，你才明白你究竟應該怎樣來度過你的復讀生涯。造就或是浪費自己的權利，都在你自己的手里。

那么，你作好了自己的心理準備之后，應該怎么來面對這一年？這就是你應該思考的問題了，先想好這一切，然后再繼續你的高四生活。現在退出，還來得及去做很多事情。如果你留下，我就認定你是默認了你將要加倍的努力，你不能在這個簽約中失信！

說了你們之后，還要說說我們。

高三補習，你面對的都是接觸過的知識，每一個科目都似乎知道，每一個知識點都曾經接觸。但你沒有選擇在家自學，而且你連選擇復讀的學校都煞費心思。為什么？因為你知道自己的不足必須靠進一步的學習來彌補。我們將要講的，都是你似乎知道的，而且我們與你們才剛剛開始接觸，而你與你過去的學校或老師有著三年長長的交往過程，遠香近臭是人類心理的通病，空間上與時間上都是。所以你很可能陷入這個誤區：覺得這個學校、這些老師，遠不如你過去的母校或是老師。你會潛意識里選擇過去生活的優點來比較現在生活的缺點。可是哪兒有十全十美的東西呢？你會忘了過去學校食堂的三條蟲而憤恨二中食堂的一粒沙，你會忘了過去在寢室里責怪這個老師偏心那個老師水平臭而覺得和現在的老師相比還真的不錯。我無意說二中比你過去的學校好，因為我不覺得哪所學校一定會比哪所學校好到你可以忽視掉它的缺點，各校有各校的優點，也有各自的缺點，在這一年中，你沒有時間和精力去公說公有理婆說婆不錯。但你選擇了這個學校來復讀，你就得為你的選擇負責任，你為你的選擇負責任就是為你自己負責任。這跟戀愛差不多，你不能一邊和別人戀愛卻一邊嫌他的眼睛雖然有神但太小、一邊和別人卿卿我我卻嫌他雖然長得比較帥但腳指甲太長。你選擇，你喜歡，挑三揀四是對自己眼光的反諷、是對別人的不公平。寧靜的心態，也許更利于你東山再起的這一年。

所以，我覺得你在這一年里要去掉三個心態：

第一個是去厭煩心，“老子去年就懂了，還在講”。如果這個心態不去掉，我想我們只好這樣回答你：老子講的你都懂了，你怎么去年沒考上你想考的大學？

第二個是去焦躁心，“你講的這些我都不懂，我永遠都不會懂。”這個心態除了讓你更靜不下心來弄明白自己哪兒沒懂以外，毫無作用。沒有人高考是滿分的，所以你有不懂的東西是正常的。

第三個是去狂妄心，“講些啥子喲，還不如老子。”如果是這個心態，那不如我們試試同做一套題看誰得的分多一些？眼高手低的故事不能在高補的課堂內繼續。

你只需要做到兩個詞估計就差不多了：

踏實。從每一分抓起，如果要記得五百個生字才能做對選擇題第一道，你就去記六百個吧；如果你注定語文只能得到90分，那你就拼命多做點綜合，讓它們來彌補你在語文上丟掉的十多分吧。魯迅又說他把別人咖啡的時間都用在了工作上，你為什

么不能在去食堂的路上就能和同學說說笑笑地解決掉一個記憶性的題？隨便補一句，我的很多書都是在廁所里看完的。這不是機器，我非常反感機器，這是充分利用時間。

靈活。幾乎沒有一個食古不化的學生能在高考中發揮出色，那種知道從門到窗戶是七步而算不出從窗戶到門是多少步的學生，怎么能走過這千軍萬馬的獨木橋？

還有什么沒有說嗎？好像差不多了。

那么我想我現在應該說說我自己的科目。

重復先前的一句話：“我是教語文的，而我從未把語文課看作是純知識的課，它涵蓋的東西太多，哪怕你是高補，我也要講很多非考試的東西”,這句還想得起嗎？語文不是純知識課，也不應該是純知識課。無論是從語文本身，還是從考試得分，純知識學習，都是事倍功半的。所以我先給大家確定一個基調：在這一年中，我們會有大量的試卷習題要處理，但處理的方式，是按我的方式。用我自己的和我過去的學生的話，叫做“胡說八道型”，一張試卷，我有可能講三五節課，而這三五節課中，可能大部分時間就講文段閱讀詩詞鑒賞和作文，而將基礎知識一筆帶過。你不要懷疑我的方式，也不能告訴我“老師我是來考試的不需要這些沒用的東西”，沒有任何東西是沒有用的，我轉一段給上一屆高三學生說的話給大家：任何科目的大部分知識都僅為可能的高考瞬間而存在，另外那些許多的知識的學習于高考而言你做的都是無用功。但對你一生而言，你的所有做法，都不存在無用功這個說法，少林和尚挑水便挑出了一身真功夫，你以為無味無謂的學習，全都在默默無聞地構成你今后終身的知識體系和人生觀方法論。這些正如你吃下去的每一口飯都為構成你的身體而存在，但你并不知道這口飯構成了你的鼻子還是屁股，是提供了你吃下一口飯的能量還是用在了走路打球或是放屁的功夫上。那些具有特效的，便不再是營養了，是藥！比如胃漲了胃酸了廣告上說請吃嗎丁琳。生活往往就是一場《開心辭典》，充滿了偶然性，只要有一個關口沒有過去，游戲就宣布結束，你怎么知道你現在學的知識會在你的生命中什么時候會起到至關重要的作用？

這些道理你要試著去懂。只要你承認世界會出現曾經以為毫不重要的人某一天會發覺他如此重要，那么你便應該承認會出現你曾經以為毫無意義的知識也許會在某一天無比重要。有的知識往往一輩子都用不上，但也完全可能出現在你人生的轉折關頭！你要相信這一點：你現在學習的一切，都在構建你的整個知識體系和你今后解決事情的思維方向。

而語文學科在這一方面更加明顯。我相信大部分同學有這種感受：別的科，我都知道自己好還是不好，考了下來，知道自己大概哪些對哪些不對，只有該死的語文，考的時候不知所措，考了下來不知深淺，分數下來哭笑不得。那么，你知不知道問題出在哪里？也許我可以告訴你：那就是功底與技巧的原因。功底你必須一點一點地積累，而技巧卻可能速成。我也不知道我將給你們講的哪些是直接有用的，因為我不知道明年的高考題是哪幾道。但一理通百理通，也許你會在我的東拉西扯中知道原來語

文并非那么神鬼莫測。它有需要功底的地方，也有很多地方可以使用花招，雖然我全力贊同用獨孤九劍取勝，但對付這個不仁不義的高考，我們用點辟邪劍法也沒什么不對。當別人認出你的是花招時，你已經坐在某個大學的課堂里傻笑，這未嘗不是一件快事。并隨便補一句，不必過于憤恨高考，因為若不高考了，你讀大學的機會可能更小。

我說說我心中的四類語文學習。

第一類，有功底，有分數。這類同學讀的書多，情感豐富（當然，不能是書呆子，更不能渾身賈寶玉味兒。）考試也很得心應手，第二類，有功底，沒分數。能因為看一首詩沉迷，能深深理解一段看似普通的文字后面的東西，能看電視看小說流淚（當然有別人看見會假裝擦眼睛），這也是性情中人。就是考試得不了分，常常悲憤得想撕掉卷子。

第三類，沒功底，有分數。對語文對文字對文學不感興趣，但為了考試，還是認真聽說讀寫，叫他看看唐詩宋詞，他寧肯翻出生字詞來背誦。但知道答題方向和技巧，考試很能得到分數。

第四類，沒功底，沒分數。這一類就無言了，我擔心他今后連情書都不會寫，除了引用名人名言就只會說我愛你。考了試也很“鎮定”：看著分數傻笑，說：呵呵，我亂做都得了78分，安逸。

于高考而言，第一三類最好，有分數萬歲。于我自己而言，我更喜歡第一二類，因為我明白只要走出高考，分數真的不重要，我們更需要的是對生活對思想對情感的感悟。剛剛畢業的學生告訴我說：我以為我會得到很多，我現在知道我失去的更多。她放下一切拼命讀書，想要用前面十八年的時間和友情來和高考賭。我只想告訴大家，如果真的是這樣，那么你輸了贏了都是輸！

作為語文老師，我絕對不愿意我教到一群冷血動物，如果把這么多的詩詞文章都只能分解成三分五分，我就覺得我的生活太恐怖了。我們常常在生活中看到這種現象，也許你自己就干過：某個人表現出比他人更細切更外露的情感，另外的人就惡意地諷刺或是好意地玩笑，說這人很迂腐，用標準四川話來說，是一個字：“酸”。這是一個非常惡毒的詞，仿佛這世界上都說王八蛋狗雜種這樣的詞語才算得上豪邁才是英雄，這是黑暗對光明的顛覆，是丑惡對美好的欺侮，是庸俗對雅潔的折辱！因為，我們必須明白：情感豐富絕不是迂腐，靈魂粗糙也絕非豪放！

好了，也許你基本上明白我要說什么了，我的意思是說：我們今后的語文學習，會在兩條線上進行，一是得分！二是求知！

不要覺得這是兩回事，其實從本質上它是相通的，當你真正懂得了什么叫語文，要得分也不并是什么太大的難處。

第二篇：高三 補習班 復習班 第一節課 老師發言

高三補習班第一節課

大家好: 自我介紹。（有沒有聽不懂四川話的？為了表達得更流暢一點，我想我最好用四川話來說，因為我的普通話確實太普通了一些。）

正文：

我不管別的老師包括你們的班主任前面已經說過什么了，我只管說我自己想要給你們說的東西，因為我是教語文的，而我從未把語文課看作是純知識的課，它涵蓋的東西太多，所以,哪怕你是高補，我也要講很多非考試的東西。如果有重復的地方，你別認為是啰嗦，如果我們都在重復，那么它肯定是重點要點，你多聽一遍也沒有什么不好。先打一下預防針，魯迅先生說，真的猛士要敢于直面慘淡的人生，甜言蜜語不是十九歲二十歲的人應該迷醉的。真相雖然可能殘酷，但總比虛假有用。請原諒我今后的刻薄和惡毒，因為我肯定主要為你次要為我自己，正如我也會原諒你的懶惰和浮躁，因為你們真的比我們承受著更多的更真實的壓力。

先說說你們： 不必諱言，你們回到這里一般說來是三種原因為主：一是不達目的誓不罷休。考上了，錄取了，但那個學校那個專業不是自己想要的，于是回來。二是無可奈何只能這樣。因為失誤，因為分數不夠，上了線但錄取落榜了，只能回來。三是父母之命加上心底一線希望。父母永遠希望自己的兒女是優秀中的一員，他們不相信或不承認自己的孩子竟然只能考這么多一點分（當然，這信心有時候來自于你們自己過去對父母的哄騙，你在學校的虛假的口頭繁榮導致了你父母的錯覺，認為你只是失誤）。

這三種情況，會導致你們在這一年中的學習態度會有所差別，會體現在努力的程度和時間延續的長度上。它們會在這一年中慢慢浮上水面來。隨著一次又一次的驗證，你的成功或失敗會使你初進校的雄心壯志在這一年中越加堅定或是慢慢消磨殆盡。這未來的一年，你必將經歷成功與失敗，但在最后一擊來臨之前，誰知道自己最后的結局？努力之后，也許會傷心，但不要有后悔。所以，有的人會咬牙切齒地努力到最后，有的人會灰心喪氣甚至提前退出這一場加時賽。

我們預知這種局面，但我們希望能在最好的狀態中伴你們走過這一年。我們會努力做到這一點，而你們更應該這樣。因為最后決定的，不是我們的命運，而是你們的。尤其作為你們每一個人更必須如此，因為，你的失敗，對于學校而言，只是一千個復讀生分之一，而對你一個人而言，將是你的全部是你的百分之一百。請原諒我的直言不諱，因為這是事實。只有你真正認識到這一點，你才明白你究竟應該怎樣來度過你的復讀生涯。造就或是浪費自己的權利，都在你自己的手里。那么，你作好了自己的心理準備之后，應該怎么來面對這一年？這就是你應該思考的問題了，先想好這一切，然后再繼續你的高四生活。現在退出，還來得及去做很多事情。如果你留下，我就認定你是默認了你將要加倍的努力，你不能在這個簽約中失信！

說了你們之后，還要說說我們。

高三補習，你面對的都是接觸過的知識，每一個科目都似乎知道，每一個知識點都曾經接觸。但你沒有選擇在家自學，而且你連選擇復讀的學校都煞費心思。為什么？因為你知道自己的不足必須靠進一步的學習來彌補。我們將要講的，都是你似乎知道的，而且我們與你們才剛剛開始接觸，而你與你過去的學校或老師有著三年長長的交往過程，遠香近臭是人類心理的通病，空間上與時間上都是。所以你很可能陷入這個誤區：覺得這個學校、這些老師，遠不如你過去的母校或是老師。你會潛意識里選擇過去生活的優點來比較現在生活的缺點。可是哪兒有十全十美的東西呢？你會忘了過去學校食堂的三條蟲而憤恨二中食堂的一粒沙，你會忘了過去在寢室里責怪這個老師偏心那個老師水平臭而覺得和現在的老師相比還真的不錯。我無意說二中比你過去的學校好，因為我不覺得哪所學校一定會比哪所學校好到你可以忽視掉它的缺點，各校有各校的優點，也有各自的缺點，在這一年中，你沒有時間和精力去公說公有理婆說婆不錯。但你選擇了這個學校來復讀，你就得為你的選擇負責任，你為你的選擇負責任就是為你自己負責任。這跟戀愛差不多，你不能一邊和別人戀愛卻一邊嫌他的眼睛雖然有神但太小、一邊和別人卿卿我我卻嫌他雖然長得比較帥但腳指甲太長。你選擇，你喜歡，挑三揀四是對自己眼光的反諷、是對別人的不公平。寧靜的心態，也許更利于你東山再起的這一年。

所以，我覺得你在這一年里要去掉三個心態：

第一個是去厭煩心，“老子去年就懂了，還在講”。如果這個心態不去掉，我想我們只好這樣回答你：老子講的你都懂了，你怎么去年沒考上你想考的大學？

第二個是去焦躁心，“你講的這些我都不懂，我永遠都不會懂。”這個心態除了讓你更靜不下心來弄明白自己哪兒沒懂以外，毫無作用。沒有人高考是滿分的，所以你有不懂的東西是正常的。

第三個是去狂妄心，“講些啥子喲，還不如老子。”如果是這個心態，那不如我們試試同做一套題看誰得的分多一些？眼高手低的故事不能在高補的課堂內繼續。

你只需要做到兩個詞估計就差不多了： 踏實。從每一分抓起，如果要記得五百個生字才能做對選擇題第一道，你就去記六百個吧；如果你注定語文只能得到90分，那你就拼命多做點綜合，讓它們來彌補你在語文上丟掉的十多分吧。魯迅又說他把別人咖啡的時間都用在了工作上，你為什么不能在去食堂的路上就能和同學說說笑笑地解決掉一個記憶性的題？隨便補一句，我的很多書都是在廁所里看完的。這不是機器，我非常反感機器，這是充分利用時間。

靈活。幾乎沒有一個食古不化的學生能在高考中發揮出色，那種知道從門到窗戶是七步而算不出從窗戶到門是多少步的學生，怎么能走過這千軍萬馬的獨木橋？

還有什么沒有說嗎？好像差不多了。

那么我想我現在應該說說我自己的科目。

重復先前的一句話：“我是教語文的，而我從未把語文課看作是純知識的課，它涵蓋的東西太多，哪怕你是高補，我也要講很多非考試的東西”,這句還想得起嗎？語文不是純知識課，也不應該是純知識課。無論是從語文本身，還是從考試得分，純知識學習，都是事倍功半的。所以我先給大家確定一個基調：在這一年中，我們會有大量的試卷習題要處理，但處理的方式，是按我的方式。用我自己的和我過去的學生的話，叫做“胡說八道型”，一張試卷，我有可能講三五節課，而這三五節課中，可能大部分時間就講文段閱讀詩詞鑒賞和作文，而將基礎知識一筆帶過。你不要懷疑我的方式，也不能告訴我“老師我是來考試的不需要這些沒用的東西”，沒有任何東西是沒有用的，我轉一段給上一屆高三學生說的話給大家：任何科目的大部分知識都僅為可能的高考瞬間而存在，另外那些許多的知識的學習于高考而言你做的都是無用功。但對你一生而言，你的所有做法，都不存在無用功這個說法，少林和尚挑水便挑出了一身真功夫，你以為無味無謂的學習，全都在默默無聞地構成你今后終身的知識體系和人生觀方法論。這些正如你吃下去的每一口飯都為構成你的身體而存在，但你并不知道這口飯構成了你的鼻子還是屁股，是提供了你吃下一口飯的能量還是用在了走路打球或是放屁的功夫上。那些具有特效的，便不再是營養了，是藥！比如胃漲了胃酸了廣告上說請吃嗎丁琳。生活往往就是一場《開心辭典》，充滿了偶然性，只要有一個關口沒有過去，游戲就宣布結束，你怎么知道你現在學的知識會在你的生命中什么時候會起到至關重要的作用？

這些道理你要試著去懂。只要你承認世界會出現曾經以為毫不重要的人某一天會發覺他如此重要，那么你便應該承認會出現你曾經以為毫無意義的知識也許會在某一天無比重要。有的知識往往一輩子都用不上，但也完全可能出現在你人生的轉折關頭！你要相信這一點：你現在學習的一切，都在構建你的整個知識體系和你今后解決事情的思維方向。

而語文學科在這一方面更加明顯。我相信大部分同學有這種感受：別的科，我都知道自己好還是不好，考了下來，知道自己大概哪些對哪些不對，只有該死的語文，考的時候不知所措，考了下來不知深淺，分數下來哭笑不得。那么，你知不知道問題出在哪里？也許我可以告訴你：那就是功底與技巧的原因。功底你必須一點一點地積累，而技巧卻可能速成。我也不知道我將給你們講的哪些是直接有用的，因為我不知道明年的高考題是哪幾道。但一理通百理通，也許你會在我的東拉西扯中知道原來語文并非那么神鬼莫測。它有需要功底的地方，也有很多地方可以使用花招，雖然我全力贊同用獨孤九劍取勝，但對付這個不仁不義的高考，我們用點辟邪劍法也沒什么不對。當別人認出你的是花招時，你已經坐在某個大學的課堂里傻笑，這未嘗不是一件快事。并隨便補一句，不必過于憤恨高考，因為若不高考了，你讀大學的機會可能更小。

我說說我心中的四類語文學習。

第一類，有功底，有分數。這類同學讀的書多，情感豐富（當然，不能是書呆子，更不能渾身賈寶玉味兒。）考試也很得心應手，第二類，有功底，沒分數。能因為看一首詩沉迷，能深深理解一段看似普通的文字后面的東西，能看電視看小說流淚（當然有別人看見會假裝擦眼睛），這也是性情中人。就是考試得不了分，常常悲憤得想撕掉卷子。

第三類，沒功底，有分數。對語文對文字對文學不感興趣，但為了考試，還是認真聽說讀寫，叫他看看唐詩宋詞，他寧肯翻出生字詞來背誦。但知道答題方向和技巧，考試很能得到分數。

第四類，沒功底，沒分數。這一類就無言了，我擔心他今后連情書都不會寫，除了引用名人名言就只會說我愛你。考了試也很“鎮定”：看著分數傻笑，說：呵呵，我亂做都得了78分，安逸。

于高考而言，第一三類最好，有分數萬歲。于我自己而言，我更喜歡第一二類，因為我明白只要走出高考，分數真的不重要，我們更需要的是對生活對思想對情感的感悟。剛剛畢業的學生告訴我說：我以為我會得到很多，我現在知道我失去的更多。她放下一切拼命讀書，想要用前面十八年的時間和友情來和高考賭。我只想告訴大家，如果真的是這樣，那么你輸了贏了都是輸！

作為語文老師，我絕對不愿意我教到一群冷血動物，如果把這么多的詩詞文章都只能分解成三分五分，我就覺得我的生活太恐怖了。我們常常在生活中看到這種現象，也許你自己就干過：某個人表現出比他人更細切更外露的情感，另外的人就惡意地諷刺或是好意地玩笑，說這人很迂腐，用標準四川話來說，是一個字：“酸”。這是一個非常惡毒的詞，仿佛這世界上都說王八蛋狗雜種這樣的詞語才算得上豪邁才是英雄，這是黑暗對光明的顛覆，是丑惡對美好的欺侮，是庸俗對雅潔的折辱！因為，我們必須明白：情感豐富絕不是迂腐，靈魂粗糙也絕非豪放！

好了，也許你基本上明白我要說什么了，我的意思是說：我們今后的語文學習，會在兩條線上進行，一是得分！二是求知！

不要覺得這是兩回事，其實從本質上它是相通的，當你真正懂得了什么叫語文，要得分也不并是什么太大的難處。

第三篇：高三-補習班-復習班-第一節課-老師發言

高三補習班第一節課

大家好: 自我介紹。（有沒有聽不懂四川話的？為了表達得更流暢一點，我想我最好用四川話來說，因為我的普通話確實太普通了一些。）

正文：

我不管別的老師包括你們的班主任前面已經說過什么了，我只管說我自己想要給你們說的東西，因為我是教語文的，而我從未把語文課看作是純知識的課，它涵蓋的東西太多，所以,哪怕你是高補，我也要講很多非考試的東西。如果有重復的地方，你別認為是啰嗦，如果我們都在重復，那么它肯定是重點要點，你多聽一遍也沒有什么不好。先打一下預防針，魯迅先生說，真的猛士要敢于直面慘淡的人生，甜言蜜語不是十九歲二十歲的人應該迷醉的。真相雖然可能殘酷，但總比虛假有用。請原諒我今后的刻薄和惡毒，因為我肯定主要為你次要為我自己，正如我也會原諒你的懶惰和浮躁，因為你們真的比我們承受著更多的更真實的壓力。

先說說你們： 不必諱言，你們回到這里一般說來是三種原因為主：一是不達目的誓不罷休。考上了，錄取了，但那個學校那個專業不是自己想要的，于是回來。二是無可奈何只能這樣。因為失誤，因為分數不夠，上了線但錄取落榜了，只能回來。三是父母之命加上心底一線希望。父母永遠希望自己的兒女是優秀中的一員，他們不相信或不承認自己的孩子竟然只能考這么多一點分（當然，這信心有時候來自于你們自己過去對父母的哄騙，你在學校的虛假的口頭繁榮導致了你父母的錯覺，認為你只是失誤）。

這三種情況，會導致你們在這一年中的學習態度會有所差別，會體現在努力的程度和時間延續的長度上。它們會在這一年中慢慢浮上水面來。隨著一次又一次的驗證，你的成功或失敗會使你初進校的雄心壯志在這一年中越加堅定或是慢慢消磨殆盡。這未來的一年，你必將經歷成功與失敗，但在最后一擊來臨之前，誰知道自己最后的結局？努力之后，也許會傷心，但不要有后悔。所以，有的人會咬牙切齒地努力到最后，有的人會灰心喪氣甚至提前退出這一場加時賽。

我們預知這種局面，但我們希望能在最好的狀態中伴你們走過這一年。我們會努力做到這一點，而你們更應該這樣。因為最后決定的，不是我們的命運，而是你們的。尤其作為你們每一個人更必須如此，因為，你的失敗，對于學校而言，只是一千個復讀生分之一，而對你一個人而言，將是你的全部是你的百分之一百。請原諒我的直言不諱，因為這是事實。只有你真正認識到這一點，你才明白你究竟應該怎樣來度過你的復讀生涯。造就或是浪費自己的權利，都在你自己的手里。那么，你作好了自己的心理準備之后，應該怎么來面對這一年？這就是你應該思考的問題了，先想好這一切，然后再繼續你的高四生活。現在退出，還來得及去做很多事情。如果你留下，我就認定你是默認了你將要加倍的努力，你不能在這個簽約中失信！

說了你們之后，還要說說我們。

高三補習，你面對的都是接觸過的知識，每一個科目都似乎知道，每一個知識點都曾經接觸。但你沒有選擇在家自學，而且你連選擇復讀的學校都煞費心思。為什么？因為你知道自己的不足必須靠進一步的學習來彌補。我們將要講的，都是你似乎知道的，而且我們與你們才剛剛開始接觸，而你與你過去的學校或老師有著三年長長的交往過程，遠香近臭是人類心理的通病，空間上與時間上都是。所以你很可能陷入這個誤區：覺得這個學校、這些老師，遠不如你過去的母校或是老師。你會潛意識里選擇過去生活的優點來比較現在生活的缺點。可是哪兒有十全十美的東西呢？你會忘了過去學校食堂的三條蟲而憤恨二中食堂的一粒沙，你會忘了過去在寢室里責怪這個老師偏心那個老師水平臭而覺得和現在的老師相比還真的不錯。我無意說二中比你過去的學校好，因為我不覺得哪所學校一定會比哪所學校好到你可以忽視掉它的缺點，各校有各校的優點，也有各自的缺點，在這一年中，你沒有時間和精力去公說公有理婆說婆不錯。但你選擇了這個學校來復讀，你就得為你的選擇負責任，你為你的選擇負責任就是為你自己負責任。這跟戀愛差不多，你不能一邊和別人戀愛卻一邊嫌他的眼睛雖然有神但太小、一邊和別人卿卿我我卻嫌他雖然長得比較帥但腳指甲太長。你選擇，你喜歡，挑三揀四是對自己眼光的反諷、是對別人的不公平。寧靜的心態，也許更利于你東山再起的這一年。

所以，我覺得你在這一年里要去掉三個心態：

第一個是去厭煩心，“老子去年就懂了，還在講”。如果這個心態不去掉，我想我們只好這樣回答你：老子講的你都懂了，你怎么去年沒考上你想考的大學？

第二個是去焦躁心，“你講的這些我都不懂，我永遠都不會懂。”這個心態除了讓你更靜不下心來弄明白自己哪兒沒懂以外，毫無作用。沒有人高考是滿分的，所以你有不懂的東西是正常的。

第三個是去狂妄心，“講些啥子喲，還不如老子。”如果是這個心態，那不如我們試試同做一套題看誰得的分多一些？眼高手低的故事不能在高補的課堂內繼續。

你只需要做到兩個詞估計就差不多了： 踏實。從每一分抓起，如果要記得五百個生字才能做對選擇題第一道，你就去記六百個吧；如果你注定語文只能得到90分，那你就拼命多做點綜合，讓它們來彌補你在語文上丟掉的十多分吧。魯迅又說他把別人咖啡的時間都用在了工作上，你為什么不能在去食堂的路上就能和同學說說笑笑地解決掉一個記憶性的題？隨便補一句，我的很多書都是在廁所里看完的。這不是機器，我非常反感機器，這是充分利用時間。

靈活。幾乎沒有一個食古不化的學生能在高考中發揮出色，那種知道從門到窗戶是七步而算不出從窗戶到門是多少步的學生，怎么能走過這千軍萬馬的獨木橋？

還有什么沒有說嗎？好像差不多了。

那么我想我現在應該說說我自己的科目。

重復先前的一句話：“我是教語文的，而我從未把語文課看作是純知識的課，它涵蓋的東西太多，哪怕你是高補，我也要講很多非考試的東西”,這句還想得起嗎？語文不是純知識課，也不應該是純知識課。無論是從語文本身，還是從考試得分，純知識學習，都是事倍功半的。所以我先給大家確定一個基調：在這一年中，我們會有大量的試卷習題要處理，但處理的方式，是按我的方式。用我自己的和我過去的學生的話，叫做“胡說八道型”，一張試卷，我有可能講三五節課，而這三五節課中，可能大部分時間就講文段閱讀詩詞鑒賞和作文，而將基礎知識一筆帶過。你不要懷疑我的方式，也不能告訴我“老師我是來考試的不需要這些沒用的東西”，沒有任何東西是沒有用的，我轉一段給上一屆高三學生說的話給大家：任何科目的大部分知識都僅為可能的高考瞬間而存在，另外那些許多的知識的學習于高考而言你做的都是無用功。但對你一生而言，你的所有做法，都不存在無用功這個說法，少林和尚挑水便挑出了一身真功夫，你以為無味無謂的學習，全都在默默無聞地構成你今后終身的知識體系和人生觀方法論。這些正如你吃下去的每一口飯都為構成你的身體而存在，但你并不知道這口飯構成了你的鼻子還是屁股，是提供了你吃下一口飯的能量還是用在了走路打球或是放屁的功夫上。那些具有特效的，便不再是營養了，是藥！比如胃漲了胃酸了廣告上說請吃嗎丁琳。生活往往就是一場《開心辭典》，充滿了偶然性，只要有一個關口沒有過去，游戲就宣布結束，你怎么知道你現在學的知識會在你的生命中什么時候會起到至關重要的作用？

這些道理你要試著去懂。只要你承認世界會出現曾經以為毫不重要的人某一天會發覺他如此重要，那么你便應該承認會出現你曾經以為毫無意義的知識也許會在某一天無比重要。有的知識往往一輩子都用不上，但也完全可能出現在你人生的轉折關頭！你要相信這一點：你現在學習的一切，都在構建你的整個知識體系和你今后解決事情的思維方向。

而語文學科在這一方面更加明顯。我相信大部分同學有這種感受：別的科，我都知道自己好還是不好，考了下來，知道自己大概哪些對哪些不對，只有該死的語文，考的時候不知所措，考了下來不知深淺，分數下來哭笑不得。那么，你知不知道問題出在哪里？也許我可以告訴你：那就是功底與技巧的原因。功底你必須一點一點地積累，而技巧卻可能速成。我也不知道我將給你們講的哪些是直接有用的，因為我不知道明年的高考題是哪幾道。但一理通百理通，也許你會在我的東拉西扯中知道原來語文并非那么神鬼莫測。它有需要功底的地方，也有很多地方可以使用花招，雖然我全力贊同用獨孤九劍取勝，但對付這個不仁不義的高考，我們用點辟邪劍法也沒什么不對。當別人認出你的是花招時，你已經坐在某個大學的課堂里傻笑，這未嘗不是一件快事。并隨便補一句，不必過于憤恨高考，因為若不高考了，你讀大學的機會可能更小。

我說說我心中的四類語文學習。

第一類，有功底，有分數。這類同學讀的書多，情感豐富（當然，不能是書呆子，更不能渾身賈寶玉味兒。）考試也很得心應手，第二類，有功底，沒分數。能因為看一首詩沉迷，能深深理解一段看似普通的文字后面的東西，能看電視看小說流淚（當然有別人看見會假裝擦眼睛），這也是性情中人。就是考試得不了分，常常悲憤得想撕掉卷子。

第三類，沒功底，有分數。對語文對文字對文學不感興趣，但為了考試，還是認真聽說讀寫，叫他看看唐詩宋詞，他寧肯翻出生字詞來背誦。但知道答題方向和技巧，考試很能得到分數。

第四類，沒功底，沒分數。這一類就無言了，我擔心他今后連情書都不會寫，除了引用名人名言就只會說我愛你。考了試也很“鎮定”：看著分數傻笑，說：呵呵，我亂做都得了78分，安逸。

于高考而言，第一三類最好，有分數萬歲。于我自己而言，我更喜歡第一二類，因為我明白只要走出高考，分數真的不重要，我們更需要的是對生活對思想對情感的感悟。剛剛畢業的學生告訴我說：我以為我會得到很多，我現在知道我失去的更多。她放下一切拼命讀書，想要用前面十八年的時間和友情來和高考賭。我只想告訴大家，如果真的是這樣，那么你輸了贏了都是輸！

作為語文老師，我絕對不愿意我教到一群冷血動物，如果把這么多的詩詞文章都只能分解成三分五分，我就覺得我的生活太恐怖了。我們常常在生活中看到這種現象，也許你自己就干過：某個人表現出比他人更細切更外露的情感，另外的人就惡意地諷刺或是好意地玩笑，說這人很迂腐，用標準四川話來說，是一個字：“酸”。這是一個非常惡毒的詞，仿佛這世界上都說王八蛋狗雜種這樣的詞語才算得上豪邁才是英雄，這是黑暗對光明的顛覆，是丑惡對美好的欺侮，是庸俗對雅潔的折辱！因為，我們必須明白：情感豐富絕不是迂腐，靈魂粗糙也絕非豪放！

好了，也許你基本上明白我要說什么了，我的意思是說：我們今后的語文學習，會在兩條線上進行，一是得分！二是求知！

不要覺得這是兩回事，其實從本質上它是相通的，當你真正懂得了什么叫語文，要得分也不并是什么太大的難處。

歡迎你們，來自五湖四海曾經被高考撞了一下腰的弟子們。說是來自五湖四海，是因為我查閱了大家的資料，我們這一百多位同學有的來自五河縣一中、二中、或其他中學，大家為什么從四面八方云集于此，就是為了一個共同的目標，走進自己理想中的大學，理想中的專業！在這一年中，我會用自己的真心、誠心、信心和熱情和大家共同渡過這一年，送大家到你們理想中的地方去！

想當年，我和你們一樣，也是坐在寬敞明亮的高四教室里，卻覺得自己像玻璃上的蒼蠅，前途無限光明，腳下卻無路可走，為什么我喜歡的我得不到，我得到的我不喜歡。就像詩人艾略特寫的一句話：“我又回到了我曾經出發的地方，但第一次真正理解了它。”還有一位同學在每日一練中寫的一句話，“有一種高三叫高四，高四讓我們成長成熟，也讓我們成功”，這句話讓我感慨很深，當年我也是和你們一樣，在復習過后才真正理解了這句話。

在那一段我覺得暗無天日的生活里，法國生物學家法布爾寫的一篇文章《蟬》中的一段話，曾經給我莫大的鼓舞，這是每年第一節課都要告訴我的學生們，“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？”四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這也是我們的生活。這段話我已經印在了我所編寫的資料扉頁上，將要發給你們，與你們共勉吧。

心態調整

高考的競爭，不僅是知識的競爭，更是心理素質的較量，所以，高三的學習，心態猶為重要，希望大家在這不到一年的時間里，處理好四種關系：

1、自己與社會的關系

2、自己與學習的關系。

3、自己與他人的關系。

4、自己與自己的關系。

1、自己與社會的關系

不要以自己的理想、自己的標準要求社會，要用發展的眼光，平和的心態看待社會。因為我們畢竟不是振臂一呼而應者云集的英雄，現在我們改變不了什么，只有無奈中求有奈，困境中求生存，絕望中求希望。既然我不能得到我所喜歡的，那我就喜歡我所得到的，珍惜我所擁有的，不然，求不得之苦，白白點燃欲望之火，憂愁煩惱發牢騷，心理上自我虐待。有的咱不愛，愛的咱沒有，到頭來，還是一無所有。

一句話，“怨天尤人，昏天黑地；改變自我，天高地闊”。

2、自己與學習的關系

不要把自己奉若神明，也不要把自己說得一無是處，我就是我，我有我的不足，我也有我的優勢，正確地對待自己，評價自己，把平凡的學習當成宏大的世界，相信自己一定能夠干好！我既然到這里來，我就是有自己的目標，自己的方向．

當然，也要學會享受自己的快樂．當工人的享受工作之快樂，當教師的享受教快樂。做學生的要學會享受學習之樂。我喜歡教師這個職業，我更喜歡和學生在一起的感覺．這份工作讓我忙碌，讓我疲憊，讓我充實，讓我快樂，也讓我幸福，其實，生活中最大的痛苦不是工作之累，而是無工作可做!你學習的態度決定著你 所能達到的高度！

復習一年就意味著改變，改變你的學習態度，學習方法，你的人生態度，學會面對現實。

希望大家在學習中，能夠養成好的學習習慣和條理的生活，有人說，現在我滿腦子是一團亂麻，不知從何下手，那我就對你說，復雜的問題簡單化，簡單的問題條理化。給自己制訂一個詳細的計劃，說了算，定了干，到這個點，就干這個事，保持適度的壓力，也要學會達觀地看事，高效地學習。

一句話，“有事做，趕快做，認真做”。這是馬氏專利，馬剛的三字真經。有事做不至于無聊，趕快做不至于拖沓，認真做不至于后悔。一千個人有一千個哈姆萊特，一件事也有一千種做法，做好做壞，成功與否，就看你怎么做了。

3、自己和他人的關系

善待他人就是善待自己，中國有句古話：與人方便，自己方便。人字結構就是互相支撐，人字拆開，一撇一捺，少了一樣，人就不是人了。醫生治不好病，不能怨病人(得的啥病，治都治不好)，同理可證，老師也不能埋怨學生：咋學的，教也教不好；學生不要一味地埋怨教師：也咋教的，學也學不會。

師生之間應該是一種互幫互助、教學相長的關系，教師幫學生學習，學生助老師教書。老師俯身甘為學生牛，你們不要橫眉冷對千夫指就行了。我錯了，虛心改正，你們對了，大膽堅持。希望我們師生之間、你們同學之間，在這一年中達成一種民主、和諧、平等、合作的關系，共同渡過這痛苦艱辛，而又充實快樂的一年。

4、自己與自己的關系

嚴格地要求自己，客觀地評價自己．

首先是養成一個好的習慣，你的行為決定你的習慣，你的習慣決定你的性格，你的性格決定你的命運．具體的說，在這一年中要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。

有這樣一則小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但面臨高三，我想總有一些是最重要的，自己有用心體會，慢慢養成．首先是我們養成習慣，然后才是習慣成就我們．

其次樹立信心．什么是信心，就是相信自己的心．

補習學校訓就是成材始于覺醒，心態決定命運，自信走向成功。其中也提到了自信．大家為什么走到這里來，為什么坐在三八班中？因為我們每一位同學首先是一位勇者，因為我有足夠的自信，我就是為了理想的大學和理想的專業而來，我相信自己能行！在座的每一位同學更是一名強者，我們有足夠的勇氣堅持下去．我看現在還有一些同學對復習持觀望態度，走還是不走，這是個問題。其實有些事情你想開了，也就云淡風輕了，因為我們現在表面上看是退了一步，但是卻是為了更好的進兩步！我們不怕輸在起跑線上，就怕輸在轉折點上，今年對我們來說就是人生中最關鍵的轉折點！無論你以前如何，現在你要從頭再來！

或許有些同學會問，我這一年復習就一定能成功嗎？其實，人與人之間并沒有多大的區別。但為什么有許多人能夠獲得成功，有些人卻不行？

不少心理學專家發現，這個秘密就是人的“心態”。一位哲人說： “你的心態就是你真正的主人。”一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定一切．” 沒有誰能騎上你的背，除非你彎下自己的腰．沒有誰能讓你趴下，只有你自己！這靠的就是一種信心！（我的一段經歷“你盡可以輕視我的矮小，但不要以為高大才是英雄，等到沖鋒陷陣時刻的到來，瘦馬比肥牛更有價值！”）

第三是保持一種平和的心態．要有一顆平常心，這樣更有利于發揮。佛偈云：平常心是道．什么是平常心，就是心常平．認認真真做事，腳踏實地做事，成功之果自然會瓜熟蒂落，成功之道自然會水到渠成！佛偈云：只管耕耘，莫問前程．如果尚未耕耘，滿腦子想的都是收獲，那才是最痛苦的事．希望大家自個不與自個打架生悶氣，學會解放自己的思想，珍惜自己的所有，超越自己的局限。學會鬧中求靜，苦中求樂，忙中求閑，失中求得，當你煩惱、生氣、痛苦、失落、失敗時，學會四字訣：松、靜、勻、樂。

其實，生活中不是缺少快樂，而是缺少發現快樂的能力，缺少培養快樂的素質。

衷心地希望大家在這一年中，少一點煩惱，少一點苦悶，少一點失敗，少點生氣，多一點松、靜、勻、樂。

第四篇：高三老師第一節課的講話

上高三的第一節課的講話

09年7月21日終于開始了新高三的生活，天氣真的很熱，但是學生們都能準時到校上課，我真的很感動，雖然說吃得苦中苦，方為人上人，話雖這么說，想想這天氣，我個人覺得這不僅僅是有點苦，時間長了還有點累。求學路確實很苦，不過只要認真過，認真學習，時間說長也不長，說短也不短的，關鍵在于你怎么一個活法，怎么一個想法。高中三年可以說前兩年是高中階段中的義務教育，而最后一年高三就是非義務學習了，因為這一年最直接的面臨著的現實的眼前的問題是為即將到來的高考作好充分準備。學習在態度上在方法上，在效率上很明顯不能再和高一和高二那兩年相比了。到了高三基本上全心地復習了。為了自己心中的大學目標，現在應該做出一個完整的系統的復習計劃而且在切實可行。然后單說英語這一科的學習，首先是英語每天必做的功課：一是每天必須做一篇完形填空，二是每天必須做至少三篇閱讀理解題目。這個任務堅持起來真的是很艱難。但是為了自己心目中的大學，再難也可以用心去克服的，本來高中就不是享福的地方，人的一生，什么階段該做什么事就認真的做什么事，小時候該玩就玩，上學了該學就好好學習，上班了就該好好工作，所以上高中你就得努力學習為理想的大學而奮斗。英語這一科的每天的功課我要檢查，怎么檢查？有可能在路上遇見你了會問你昨天做的完形填空講的是什么內容，做閱讀理解錯了幾個題目，怎么錯了的你要說得出來就行了。然后是每隔一天都有一個早自習，可以抽點時間將前天做的形填空的文章和閱讀理解的文章讀幾篇，讀不是讓你背住內空，而是要再熟悉你曾經的錯誤，關鍵是記住你遇見過的單詞，英語高考不就是主要考你的詞匯量嗎？當然這樣做每天必做的功課還不夠，做完形填空和閱讀理解，一是要注意在有限時間內完成，二是在這個時間內要鍛煉你的考試技巧，三是將這兩者結合，達到最終的目的也就是追求有限時間內的最高的正確率，取得最高的分數。這兩在題目是英語考試中比分最重的題目，如果做不好的話，英語成功的可能性真的很小。英語考試中的聽力對我們來說是容易得分的題目，因為我們經常在練習，只要你在每次的訓練中高度集中做完每道題目一年下來聽力得高分不會有問題的我相信大家，你們也應該相信自己，做什么最重要的是要有高度的自信。完成句子，把我們平時做的題目仔細的分析，分析題目中所訓練的語法考點是什么，所給的單詞又有什么考點要記，做多了也就顯得容易多了。作文題目只要把我們平常考試中的作文題目做好，然后把例文多背一些，多記一些，英語這一科我想能做到這些也就夠了，關鍵是你做不做得到，最后我要強調的是每天必做的英語功課大家一定要做到，我要檢查的，為了你們自己的將來。從今天開始，就行動！

第五篇：高三語文第一節課教案

一、學習目標：

1、通過交流明確高三語文現狀和高考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍

2、通過學習《考試說明》，明確高三語文學習的方法和基本要求，充分做好學習準備

3、通過有感情的誦讀，培養學習語文的熱情，樹立學習語文的信心，懷著夢想開始前進

二、學習重點：

了解現狀，學習考綱，明確方法和要求，樹立信心

三、課時安排：一課時

2010年9月1號

四、學習方法：交流，探討，誦讀，記筆記

五、教學過程：

1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記，瀏覽導學案教師檢查課堂筆記準備情況

2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課

3、明確本課學習目標：

4、交流夢想和信心對于高三的意義：

你有夢想嗎？你對高三學習的信心如何？

5、學習考試說明，了解高考情況，交流語文學習現狀

你的語文學習現狀如何？其中最突出的問題是什么？

6、探討語文學習方法：（可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面）

你覺得在高三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效？（板書）

7、明確語文基本要求：

高三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些？（板書）

8、作業布置：

1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《高三了，我怎樣學好語文》

2、復習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文

3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練

附加：導學案閱讀材料

材料一：夢想

夢想是推動劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一我們每一個人都需要給自己一個夢想，都需要在平淡的日子里持之以恒只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去，才會有水到渠成成功的那一天

記得哈佛大學曾經作過一個調研，有一屆畢業生，無夢想的是27%，夢想比較模糊的是60%，有近期夢想的是10%，有遠期夢想的是3%25年之后，哈弗大學再追蹤調查，結果發現，這屆畢業生中，是那些“有遠期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們，夢想對于我們是多么的寶貴啊！

然而，現實中我們也發現，這個夢想并不是很容易實現的，這條路也不是很容易踐行的這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現實：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人；同樣的空間，但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的材料二：信心

美國著名盲人女作家海倫．凱勒說過，信心是命運的主宰前蘇聯作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現自己的意志尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程1972年，尼克松競選連任由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利 然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職本來穩操勝券的尼克松，卻因為缺乏自信而導致慘敗可見，沒有信心將會是多么的可怕

材料三：《高考考試說明》

二、考試內容

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，依據教育部頒布的《普通高等學校招生全國統一考試大綱（新課程標準實驗版?2009年版）》結合我省的實際情況，確定語文科考試內容

按照高中課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容必考和選考均可有難易不同的考查

語文試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分第Ⅰ卷為單項選擇題，均為必做題；第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型，包括必做題和選做題兩部分必做題共132分，其中語言文字運用，共27分；古代詩文閱讀，共30分；名句名篇，共6分；現代文閱讀，共9分；作文，共60分選做題共18分，給出文學類和實用類兩個文本，并分別在文后設置18分的試題考生任選其中一個文本閱讀，并完成所選文本后的題目包括：文學類文本閱讀，共18分；實用類文本閱讀，共18分

作文方面，字數不少于800字，除詩歌外，其余文體都在考試范圍中，所有的作文題型都在考試范圍中“作文每一個錯別字扣1分，重復的不計”這一早在2007年高考閱卷中就已實行的規定

考查六種能力高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級，對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查

作文考試的要求分為基礎等級和發展等級其中基礎等級要求符合題意，符合文體要求，感情真摯、思想健康，內容充實、中心明確，語言通順、結構完整，標點正確、不寫錯別字發展等級要求深刻、豐富、有文采、有創新特別指出的是，作文每一個錯別字扣1分，重復的不計

考試時間：150分鐘

材料五：語文學習現狀

關于語文學習現狀，同學們分四種情況，一為語文素養高成績穩定的；二為喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固；三為知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分；四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小；五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科

材料六：語文常規學習方法

第一、堅持閱讀摘抄（美文、佳作、名言、警句、知識等）；第二、堅持寫作（隨筆、日記、大作文）；第三、堅持背誦（知識、詩詞、美文等）；第四、堅持總結整理、糾錯和運用（記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用）；

第五、（堅持思考和感悟）

材料七：故事一則

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升他報告：“我應當進入更重要的領導崗位因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役” 哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子”

如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力

材料八：清華學生張亦楠學習心得

張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得：

高中三年，我獨愛高三，因為高三每天都有統練

聽起來是不是很“變態”？其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲

我愛統練因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌統練是我一天的希望所在因為統練，我生活得很充實

我愛統練統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途；統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮

我愛統練統練后與其他同學比分，較量個高低，是高三必不可少的項目如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛

我在高三有一個“統練伙伴”他與我一樣，視每次統練如高考且他的實力亦甚強我們還有一個相同點，都不太謙虛每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱而這種恥辱感正是我學習的最大動力于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來

我還是個知足常樂的人但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們還好，每天都有機會，于是每天都有目標漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步

以上所有這些，使我順利地考上了清華一天一次的統練，幫助我成功

材料九：高考學習成功的七大策略

策略1： 高三生活規律化，提高生活滿意度

案例：有一位高三學生在剛開始學習的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大在老師的幫助下，他終于開始走向正常的學習生活開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”

解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入學習生活的狀態中，按照自己的愿望明顯提高學習質量，提高學習成績

策略2： 小步子，大目標：每門課每月提高3分

案例：一位高三學生，學習幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個學生學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大

解讀：堅持小步子、大目標的方法，高三一年提高100分其實并不困難，具體地說，高三學生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方；養成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣；跟著老師的部署走，按照老師布置的作業，一步一個腳印去做

策略3：抓緊、抓好課堂45分鐘

案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉

解讀：有不少高三同學忙得不亦樂乎，題海戰術、挑燈夜戰，自己做得累死，效率還上不去，學習沒有進步其實，高考考得好并不是完全拼時間，最關鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微

策略4：強強補弱，重點補弱

案例： 2005年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學

解讀：同學們對自己的強項和弱項應該都心中有數了在高三一年里，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低；另一方面也要注意對自己的強項進行適當的強化和提高，確保高考時成為強項，靠強項拿高分

策略5：抓好每天兩個記憶最好的時間

理論：現代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時

解讀：高三的同學應該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學習效率和復習效果具體的說，晚上睡覺前最好把當天老師講的內容再簡要復習一下，強化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的時間，在腦子里再過一下頭一天的知識點，這樣經過一天最好的兩個時間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了

策略6：跟著老師走

案例：2008年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了我在課下用的時間其實并不多” 而她所在學校的副校長沈獻章也表示：“學校高考的成功就在于教學的過程，老師把教學的每一個環節、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了”

解讀：有些考生，認為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎好點的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復習計劃和進程，這樣做效果并不一定好老師畢竟比學生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學生該怎樣備考和應考脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考復習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環節，造成事倍功半

策略7：用好錯誤本

案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯了，高考時同類題還做錯了

解讀：高三同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數學、英語和綜合每科一個每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環節，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了

材料十：高三寄語——如果你想進入天堂

如果你想進天堂，請參加高考高考鍛煉一個人的品質，高考讓我們學會生存，高考為我們提供了最公平的舞臺，高考讓我們的命運從此改變在高三，我們將經過地火般的淬煉，進入夢想中的天堂

天下高三一般黑，沒有誰能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實實在在的奮斗生命不息，奮斗不止；高考不至，做題不停春夏的耕耘是為了秋天的收獲，今天的汗水是為了明天的微笑幾十萬大軍去爭那有限的名額，誰在高三拼了，奮斗了，誰就能在高考中贏了相信吧，世界上沒有免費的午餐，這是真理

要想成功首先要有明確的目標現在距高考還有幾個月，只要你拼這幾個月，全力以赴，瘋狂學習，不考慮結果，一心增強實力，夢想就會成為現實在你還可以改變你的高考的時候，沒有任何理由不努力有了明確的目標，你會摒棄自卑、疑懼心理“不能夠”、“辦不到”將從你的字典中消失；你會摒棄惰性、輕浮、應付，一心一意提高成績；你會在迷茫、疲倦時重新獲得動力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點；你會避開失敗與挫折的陰影，為最終的高考而繼續奮斗；你會盡全力安排好自己的生活和學習一切的一切都要為高考服務每天都要生活在積極向上的陽光中同學們，你是否已經確立了明確的目標？有了就大聲地告訴你自己：我有我的夢想，我有我的大學，我有我的未來，我拼搏，所以我會成功！

有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動

第一，勤奮天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時，最能助你趕超別人的是勤奮愿意為自己想做的事付出時間與精力，這是人生的幸福沒有了時間，我們還能有什么？如果你想，沒有什么不可以做到時間不只有長度，更包括寬度和深度利用零碎時間就是一種很好的時間利用和休息方法當你在發現自己的錯題時，是否想到老師你知識的深度廣度不夠，是否應該迅速查缺補漏？只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，并把它做好要始終注意保持快速而敏捷的思維，提高自己的速度，包括寫字、讀書、算數、分析答案等其次，要保持較高的準確度，多錯一道會做的題浪費你雙倍的時間盡管高三任務重，但如果每一天都能充實地過完，每一天都全力以赴，晚上就可以無愧無悔地入睡

第二，要養成良好的習慣每道題都要按考試要求規范去做，你的出錯率很快就會降低；每天問老師或同學5道題，你就會減少許多時間的浪費；每天讀十分鐘的完形填空，你就可以將錯誤減少到兩個以下；每天練會一個讀寫核心點，你的讀寫能力會逐漸提高??

要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣在學習上規范地完成每一次作業，每一次改錯，你會在同樣的時間里收獲更多的知識、方法和做題經驗要始終跟著老師的思路，讓自己少走一些彎路

要重視細節二輪復習要在進一步完善知識體系，提高學科基本能力上下功夫，查缺補漏，攻克難點最忌眼高手低，一看就會，一做就錯避免此類毛病必須在細節上求完美今天的小石子都有可能成為高考的珍珠

要注重反思與總結我認為總結有兩方面其一，總結自己的狀態反思自我復習－上課－做題－改錯－總結五個壞節，時間、心態和生活等方面的問題與經驗，找到方案，這可以在成長日記中完成其二，要總結在做題中的思路、錯因、相關知識點，修正做題的思路、心態、速度，以提高質量這可以在改錯本中完成你的自由意志屈從于多年養成惡習，每天在好習慣上花一點時間，堅持下來就會取得意想不到的成果高三人應該是精明而務實的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼

第三，要有良好的心態和狀態

其一，要克服浮躁一次的進步值得肯定和總結，而不是自己驕傲的資本，當你覺得自己浮躁的時候，仔細分析一下，你會發現其實是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應該比你差，付出才會有收獲，請謹記

其二，要學會堅強堅強加刻苦，這個人會很厲害在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨學習、高考是自己的事，別人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運只有你自己掌握

其三，要學會靜的藝術平靜地面對生活，面對高考，面對成功與失敗；要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事不要為某一次機會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節奏制定好一個合理的計劃，然后專心地去做，遇到問題設法解決，不斷地積累，不斷地提高，保持自己的節奏記住，我們的目標是最后的高考

其四，現在決定未來高考是你用高三積累的全部的優秀素質做出一份最完美的答卷現在就是你準備的時候，6月9日沒結束，一切不成定局，一切都有希望現在決定未來，現在你還有幾個月的時間，只要你想，沒有不可能只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學，上你想上的專業，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡！

年輕人要有一股拼勁父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失摔倒了爬起來，繼續戰斗在最艱難的日子里要經常對自己說：“我執拗地相信我一定會成功”

同學們，十二年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉折將在這里完成新的征程已經開始，新的戰斗已經打響，你還在猶豫嗎？你還在迷茫嗎？你還在等什么？夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰斗吧！今年的高三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們！