第一篇：高三復(fù)習(xí)班第一次班會(huì)

高三復(fù)習(xí)班第一次班會(huì)

復(fù)讀生是高考群生像中一個(gè)特殊的群體，在整個(gè)“高四”一年的備考?xì)q月里，要接受獨(dú)特的心理和學(xué)習(xí)考驗(yàn)。經(jīng)歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復(fù)讀中取得好成績，考上理想大學(xué)，就不能簡單套用一般高考生的復(fù)習(xí)策略。影響高考復(fù)讀成功的因素很多，既有復(fù)讀生的主觀因素，也有客觀因素，包括復(fù)讀學(xué)校的教育水平、家庭的配合狀況等。在高考成功的諸多因素中，復(fù)讀生的主觀因素是第一位的，它是高考復(fù)讀成功的內(nèi)因，高考復(fù)讀成功的根據(jù)。如果學(xué)生本人不想復(fù)讀或者復(fù)讀的積極性太低，整天無所事事混日子，嗑瓜子聊天，上課不聽講，課后不做作業(yè)，那再好的復(fù)讀學(xué)校條件，再好的名師授課，家庭配合得再密切，也難起任何作用。所以，第一節(jié)班會(huì)指導(dǎo)很重要，在此多方綜合資料，歸納如下：

一、給自己一個(gè)定位（為什么要復(fù)讀）

哪些類型的考生適合復(fù)讀？專家建議說，復(fù)讀潛力較大的學(xué)生有五種類型：<1>平時(shí)成績一向較好，但高考失手了；<2>高一高二松懈貪玩，到高三才發(fā)奮用功，甚至到一模后才覺醒，但為時(shí)已晚；<3>由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，雖很勤奮，但成績徘徊不前；<4>由于原學(xué)校教學(xué)管理、師資方面不理想，導(dǎo)致成績上不去的；<5>志愿填報(bào)不當(dāng)未被理想大學(xué)錄取而落榜的。<6>從個(gè)人品質(zhì)看，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，意志力強(qiáng)，壞習(xí)慣少，愿意改變自己的，耐得住寂寞的人適合復(fù)讀。<7>從學(xué)習(xí)品質(zhì)上看，愿意接受老師的指導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法，注重時(shí)間效率的，適合復(fù)讀。1 高考形勢（變與不變）2 社會(huì)形勢（高人才高定位）3 人生形勢（無畏無悔無愧）

記住，高考有復(fù)讀，但人生沒有復(fù)讀，這又是自己的一次新的出發(fā)，心的挑戰(zhàn)！

二、給自己一種約束（做一個(gè)合格的高四人，暫時(shí)忘掉自己的過去）要想把失敗轉(zhuǎn)化為成功，首先就要正視失敗，承認(rèn)失敗，而后分析失敗，把失敗的原因找出來，排除它。還拿學(xué)數(shù)學(xué)為例，要想獲得滿分，就得先正視并承認(rèn)有些題做錯(cuò)了，然后分析出錯(cuò)的原因(是原理概念出了問題還是太大意、馬虎，練得不夠等等)，最后加以排除(如多給時(shí)間，多作努力，加深理解，加強(qiáng)練習(xí)等)。一次高考不理想，有客觀原因，也有主觀原因，要找出來排除它。完成了這個(gè)過程，這次失敗就被擺脫了，就開始了一個(gè)新的走向成功的過程，心里就坦蕩、踏實(shí)了。反之，失敗的根源和陰影久久不能排除，就可能讓一個(gè)人成為永遠(yuǎn)的失敗者。對于復(fù)讀生來說，心理壓力和心理障礙是妨礙他們?nèi)〉贸煽兊淖畲箅[患。我們之間要學(xué)會(huì)彼此鼓勵(lì)，不搞惡性競爭！

專家提醒：復(fù)讀成功的一個(gè)重要因素就是自我節(jié)制。復(fù)讀生比起高三在校生自由支配的時(shí)間多，更容易放松。復(fù)讀生活有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞，有可能出現(xiàn)異性相吸的情況。要清醒地、冷靜地、明智地加以拒絕，即使原先有要好的異性朋友也要控制在相互鼓勵(lì)的范圍內(nèi)。1 紀(jì)律要求（時(shí)間作息、課堂自習(xí)）2 衛(wèi)生要求（生活簡單加檢點(diǎn)）

學(xué)習(xí)要求（高考復(fù)讀成功的十二大策略）

策略1 陽光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂

策略2 復(fù)讀生活節(jié)律化，提高生活滿意度

策略3 小步子，大目標(biāo)：每門課每月提高3分

策略4 抓緊、抓好課堂45分鐘

策略5 偏科要不得

策略6 強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱

策略7 時(shí)間與效率并重

策略8 每天兩個(gè)記憶最好時(shí)間（一早一晚）

策略9 文理科交叉復(fù)習(xí)

策略10 跟著老師走

策略11 會(huì)放棄：退一步進(jìn)兩步

策略12 用好錯(cuò)誤本

三、給自己一種方法（高考復(fù)讀方法比汗水更重要）

1、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目與薄弱技能。

（1）復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時(shí)間。（2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。

2、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時(shí)間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績。

3、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論。

第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切

能長時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學(xué)生第一個(gè)共同點(diǎn)是能用“屁股”學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個(gè)小時(shí)不挪窩（高考就是2－2.5小時(shí)）。兩小時(shí)不動(dòng)，慢慢習(xí)慣了再適當(dāng)延長時(shí)間，隨著時(shí)間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學(xué)習(xí)就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動(dòng)手寫過的紙張的堆積會(huì)看到成績上升。也許在自己都感覺不到的時(shí)候成績已經(jīng)進(jìn)入了較高的分?jǐn)?shù)段了。

第三階段（頭腦）：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段

把自己的頭腦動(dòng)員起來，進(jìn)入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎(chǔ)階段開始，按各科特點(diǎn)自我開發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，提速前進(jìn)。

第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸福??因而有可能獲得預(yù)料之外的成績。

4、用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí)

（1）高三使用過的書和筆記本做過很多標(biāo)記，會(huì)容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會(huì)對發(fā)掘新的意義成為障礙；

（2）復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)。

5、制定可行性計(jì)劃，以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)

過高的計(jì)劃不但不能完成，而且會(huì)喪失自信心和進(jìn)取精神，時(shí)間一長就會(huì)原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)摹o法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒有意義，自我計(jì)劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。應(yīng)該通過圓滿完成計(jì)劃樹立必要的自信心。學(xué)習(xí)計(jì)劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計(jì)劃，把星期天空出來。學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標(biāo)的成就感和欣喜。

第二篇：高三班主任開學(xué)勵(lì)志演講_開學(xué)班會(huì)_高三復(fù)習(xí)班第一次班會(huì)

高三復(fù)習(xí)班第一次班會(huì)（講話稿）

親愛的同學(xué)們：

非常榮幸茫茫人海中你遇到我，我遇到了你們，從此我們將成為共同的16班人，歡迎大家。

一、自我定位

首先，我跟大家講一個(gè)故事：有一個(gè)鄉(xiāng)下的老人在山里打柴時(shí)，拾到一只很小的樣子怪怪的鳥，那只怪鳥和出生剛滿月的小雞一樣大小，也許因?yàn)樗鼘?shí)在太小了，還不會(huì)飛，老人就把這只怪鳥帶回家給小孫子玩耍。

老人的孫子很調(diào)皮，他將怪鳥放在小雞群里，充當(dāng)母雞的孩子，讓母雞養(yǎng)育著。母雞沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)異類，全權(quán)負(fù)起一個(gè)母親的責(zé)任。

怪鳥一天天長大了，后來人們發(fā)現(xiàn)那只怪鳥竟是一只鷹，人們擔(dān)心鷹再長大一些會(huì)吃雞。然而人們的擔(dān)心是多余的，那只一天天長大的鷹和雞相處得很和睦，只是當(dāng)鷹出于本能在天空展翅飛翔再向地面俯沖時(shí)，雞群出于本能會(huì)產(chǎn)生恐慌和騷亂。

時(shí)間久了，村里的人們對于這種鷹雞同處的狀況越來越看不慣，如果哪家丟了雞，便首先會(huì)懷疑那只鷹，要知道鷹終歸是鷹，生來是要吃雞的。愈來愈不滿的人們一致強(qiáng)烈要求：要么殺了那只鷹，要么將它放生，讓它永遠(yuǎn)也別回來。因?yàn)楹旺椣嗵幍臅r(shí)間長了，有了感情，這一家人自然舍不得殺它，他們決定將鷹放生，讓它回歸大自然。

然而他們用了許多辦法都無法讓那只鷹重返大自然，他們把鷹帶到很遠(yuǎn)的地方放生，過不了幾天那只鷹又飛回來了，他們驅(qū)趕它不讓它進(jìn)家門，他們甚至將它打得遍體鱗傷……許多辦法試過了都不奏效。最后他們終于明白：原來鷹是眷戀它從小長大的家園，舍不得那個(gè)溫暖舒適的窩。

后來村里的一位老人說：把鷹交給我吧，我會(huì)讓它重返藍(lán)天，永遠(yuǎn)不再回來。老人將鷹帶到附近一個(gè)最陡峭的懸崖絕壁旁，然后將鷹狠狠向懸崖下的深澗扔去，如扔一塊石頭。那只鷹開始也如石頭般向下墜去，然而快要到澗底時(shí)它終于展開雙翅托住了身體，開始緩緩滑翔，然后輕輕拍了拍翅膀，就飛向蔚藍(lán)的天空，它越飛越自由舒展，越飛動(dòng)作越漂亮，這才叫真正的翱翔，藍(lán)天才是它真正的家園啊！它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，漸漸變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，飛出了人們的視野，永遠(yuǎn)地飛走了，再也沒有回來。

這個(gè)故事有個(gè)我非常喜歡的名字“為自己的人生設(shè)臵一種懸崖環(huán)境”。同學(xué)們你們選擇了復(fù)讀，我想問你們一個(gè)問題：你為什么要復(fù)讀？下面我請幾位同學(xué)來分享一下他們的想法。同學(xué)們的發(fā)言：------

同學(xué)們，這個(gè)問題你們都要有答案，而且是必須的。這就是我們今天班會(huì)的第一個(gè)主題：“給自己一個(gè)定位”。現(xiàn)在我概括一下你們的原因：

1、國家的高考形勢不變，分?jǐn)?shù)說了算，沒分?jǐn)?shù)沒出路。

2、現(xiàn)行社會(huì)形勢所逼：社會(huì)需要高素質(zhì)人才，高人才高就業(yè)，個(gè)人需要高定位。

3、人生形勢：自我要求高。追求無畏無悔無愧的人生。

有人研究過：“什么樣的人適合復(fù)讀？”結(jié)論如下：

1、有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望。

2、有明確的復(fù)讀目標(biāo)。

3、高考成績與平時(shí)模考成績分差大。

4、臨場發(fā)揮失利、失常。

5、高一高二沒有認(rèn)真學(xué)，高三恍然醒悟，為時(shí)已晚的。

6、心里承受能力強(qiáng)。

同學(xué)們，你們在不知不覺中為自己選擇了一種懸崖環(huán)境，我相信你們會(huì)像那只雄鷹飛出一條屬于自己的路。行動(dòng)學(xué)中有一種理論：只要具備20%的條件，就采取行動(dòng)。在行動(dòng)中解決問題，在解決問題中行動(dòng)。決不能等待時(shí)機(jī)100%成熟才行動(dòng)，否則會(huì)在過程中失去機(jī)會(huì)。同學(xué)們，要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地給自己定位，立刻行動(dòng)。

二、做最好的16班人

美國西點(diǎn)軍校有一句話名言：我為什么這樣殘酷?因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是國際化的將軍。你們?yōu)槭裁磿?huì)選擇圣泉？我們?yōu)槭裁磿?huì)在暑假這么炎熱的天氣為你們補(bǔ)兩個(gè)星期的課？原因很簡單：我們想通過這個(gè)“高溫高壓”煉出一批“金剛石”，我們想讓是雄鷹的同學(xué)能順利飛過懸崖。所以第二個(gè)主題是：做最好的三（16）班人。

1、嚴(yán)以律己。我們需要高要求自己，上課、晚自習(xí)、休息期間等都需要遵守學(xué)校規(guī)定。

2、衛(wèi)生要求。個(gè)人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生齊關(guān)注。地面走廊每天早中晚掃、拖。值日同學(xué)早來晚走。杜絕隨地扔垃圾、吐痰。做一個(gè)文明的學(xué)生。

3、生活要求。飲水，盡量純凈水，每人準(zhǔn)備一個(gè)水杯。吃飯必須在家里或校內(nèi)食堂，嚴(yán)禁在外面亂吃東西。嚴(yán)禁把飯帶到課堂上吃，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)懲。

4、學(xué)習(xí)要求。四個(gè)必要條件：屁股——手——腦袋——心。坐得住板凳，坐兩三小時(shí)不挪窩，必須適應(yīng)高考的兩個(gè)半小時(shí)。我們文科學(xué)生還要做到筆不離手，動(dòng)腦、用心。不傻坐，不犯呆。

三、方法比汗水重要

同學(xué)們，今天我還要告訴你們：方法比汗水重要。從現(xiàn)在抓起課本起，從第一輪復(fù)習(xí)開始，你們要定好自己的計(jì)劃，我希望你們在短時(shí)期內(nèi)就要看到進(jìn)步，這對你們很重要，這將取決于你有多快能進(jìn)入角色。我的短時(shí)期即是到開學(xué)檢測止。要有計(jì)劃，相信你們聽專家講過，聽老師講過，甚至家長、朋友、同學(xué)等等都講過，但你們回顧一下，有幾個(gè)是真真正正落實(shí)的。另外，我們文科的學(xué)生頭腦要轉(zhuǎn)起來，所以休息對我們來說非常重要，所以全體同學(xué)中午必須午休。

無條件跟著老師的指揮棒走，無特殊化。各科的作業(yè)必須至少超前一章節(jié)完成，也不可超太多。第一輪重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)地干。練思維，勤總結(jié)。

開學(xué)后即將進(jìn)行兩周一循環(huán)的周考，你們是和應(yīng)屆同卷的，依據(jù)往屆的傳統(tǒng)，學(xué)校也意在把你們作為應(yīng)屆的榜樣，希望你們能開好局！

同學(xué)們，未來我們的相處說長不長，說短不短，希望我能成為你們的良師和益友。謝謝。

2011年9月1號下午

第三篇：高三第一次班會(huì)

高三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體。高三的道路是不平坦的，誰要是怕走這崎嶇的山道，誰就只好留在山下.一、高三的苦與樂

經(jīng)歷過高三的學(xué)生都會(huì)有這樣的感受苦和累。每天有做不完的作業(yè)，每月有考不完的試。除了緊張就是壓力，還有不斷的困難和挑戰(zhàn)。這一切看起來，的確是苦不堪言。但如果你能以正確的心態(tài)和指導(dǎo)思想去看待高三之苦的話，其實(shí)苦中有樂，苦在前面，樂在后頭。

高三之路，苦中拼搏，苦中堅(jiān)持，苦中磨煉，苦中成長。只有經(jīng)歷過艱苦的人，才會(huì)加倍珍惜樂的來之不易；只有能忍受吃苦的人，才能感受樂的幸福。一分耕耘一分收獲，只有在艱苦中磨煉成長的人，才能變得更加堅(jiān)毅和堅(jiān)強(qiáng)。吃得苦中苦，方為人上人。失敗者，往往就是不能堅(jiān)持吃苦的人。經(jīng)歷高三，就是體驗(yàn)高三之苦。高三吃苦是必然的，但更是物有所值的。

高三之樂，樂在經(jīng)歷、樂在體驗(yàn)和樂在收獲。當(dāng)你完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，當(dāng)你完成一次綜合測試以后，當(dāng)你解決一道難題以后，當(dāng)你學(xué)習(xí)進(jìn)步以后，當(dāng)你戰(zhàn)勝一次又一次的學(xué)習(xí)困難以后，當(dāng)你和其他同學(xué)一起奮戰(zhàn)和拼搏之后，特別是當(dāng)你明年高考后拿到期待已久的大學(xué)入學(xué)通知書以后，當(dāng)你夢想成真的時(shí)候，那種快樂和幸福感便隨之而來，而且會(huì)伴隨你的一生。那是一段耐人尋味的回味，那是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，難道這個(gè)時(shí)候你不是世界上最快樂的人嗎！

二、高三學(xué)生應(yīng)有的“六種”意識

對于高三學(xué)生來說，未來很多事情都是未知數(shù)，然而以下六種意識是你必須具備的：

1.時(shí)間意識。時(shí)間對于每一個(gè)學(xué)生來說都是均等的，但如何利用時(shí)間和擠時(shí)間就不盡相同了。開始階段，往往覺得來日方長，所以沒有什么緊迫感。但一旦到了后期，又覺得不夠用了。部分學(xué)生甚至到了高三下學(xué)期才有點(diǎn)緊張，顯然，這與高三的節(jié)奏是完全不合拍的。

（1）學(xué)生可利用的時(shí)間。從一天來看，除了課堂上課以外，學(xué)生可以安排的時(shí)間有早讀課、自習(xí)課和晚自修課。從平時(shí)來看，還有課外的一些零碎時(shí)間，如飯前和飯后、晚睡前、起床后以及周末等。

（2）如何利用時(shí)間？早讀課主要是拿來朗讀和背誦用的，其主要對象是語文和英語；自習(xí)課主要用于當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的回顧和整理或拿來完成部分作業(yè)；晚自修的時(shí)間可以分為三段來安排。第一段主要完成當(dāng)天必做的練習(xí)，第二段可以適度做一些強(qiáng)化或查缺補(bǔ)漏的練習(xí)；第三段主要是拿來作為調(diào)節(jié)性的學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容；至于課外其它零碎時(shí)間，最好還是用在課外閱讀上（包括語文和英語），其主要作用在于積累書面表達(dá)的基本素材。周末主要是對一周所學(xué)內(nèi)容的簡要回顧、梳理和復(fù)習(xí)，另外再增加一些課外閱讀。

（3）如何擠時(shí)間？固定的上課時(shí)間對每個(gè)學(xué)生都是一樣的，所以其它時(shí)間就是靠自己擠出來的，其它時(shí)間實(shí)際上就是上課以外的零碎時(shí)間。如果每天能多擠出半個(gè)小時(shí)來的話，那么一周下來就比別人多了近200分鐘了。

（4）如何科學(xué)安排時(shí)間？時(shí)間分配要有全局性，各個(gè)學(xué)科要注意平衡投入；時(shí)間使用要有階段性，要與教學(xué)內(nèi)容同步進(jìn)行；時(shí)間使用要有交叉性，時(shí)間使用要有效益性。在精力和狀態(tài)最好的時(shí)段，最好拿來處理一些較難對付的問題；當(dāng)比較疲勞和狀態(tài)不佳的時(shí)候，就拿來處理較容易的基礎(chǔ)題。

2、競爭意識。高三就意味著挑戰(zhàn)與競爭。就目前來說，競爭的目標(biāo)還是能否讀上理想的大學(xué)，特別是重點(diǎn)大學(xué)；競爭的對手不僅僅在本班，而是在本校，乃至本市。當(dāng)然，競爭的過程是痛苦的，但回報(bào)是有價(jià)值的；

3、目標(biāo)意識。目標(biāo)是行動(dòng)的方向，目標(biāo)是動(dòng)力的源泉。沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，沒有目標(biāo)的學(xué)生是盲目的。目標(biāo)的確定要體現(xiàn)合理性（符合個(gè)人的現(xiàn)狀和實(shí)際水平，起點(diǎn)不要太高）；目標(biāo)設(shè)計(jì)要有階段性，一步一個(gè)腳印；目標(biāo)實(shí)施要有實(shí)踐性，要把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)行動(dòng)；

4、計(jì)劃意識；就目前來說，首先要制訂好高三上學(xué)期的計(jì)劃。新高三的計(jì)劃實(shí)際上從這個(gè)暑假就開始了，第一階段主要是查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，以課本為中心，以基礎(chǔ)為主線。

5、總結(jié)、反思和改進(jìn)意識。對于高三的學(xué)生來說，這三種意識是非常重要的。總結(jié)是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反思是為了分析失利的原因，改進(jìn)是為了減少未來的更多的失誤。凡是優(yōu)秀的學(xué)生都是善于反思和改進(jìn)的人，對于那些進(jìn)步不大的同學(xué)來說，往往就是缺乏這幾種意識；

6、規(guī)范細(xì)節(jié)意識。我們常說，規(guī)范見高低，細(xì)節(jié)定成敗。在高考中，在同等智商的情況下，哪個(gè)更優(yōu)秀其差別就在規(guī)范和細(xì)節(jié)。規(guī)范和細(xì)節(jié)具體體現(xiàn)在答題、書寫、符號、術(shù)語、卷面等方面。

三、追求“切實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)”

“切實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)”這八個(gè)字是對高三學(xué)子的一種理想狀態(tài)的描述。

切實(shí)---說的是要有切實(shí)的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)過高，不切合實(shí)際，會(huì)帶來太大的壓力；目標(biāo)過低，則會(huì)失去拼搏的動(dòng)力。所以，設(shè)定一個(gè)比較切實(shí)的目標(biāo)是至關(guān)重要的。

扎實(shí)--說的是要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)是形成能力的重要基礎(chǔ)，是決勝高考的根本保證，因?yàn)樗械哪芰︻}都離不開基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是構(gòu)成能力的基本要素。在基礎(chǔ)中考查能力，在能力中滲透基礎(chǔ)，正是高考命題的基本思路。

務(wù)實(shí)--說的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和精神。從高三開始走向明年的高考，需要一種務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。務(wù)實(shí)就是要抓落實(shí)，要落實(shí)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要落實(shí)每天要完成的作業(yè)或練習(xí)，而且要把抓落實(shí)變成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。否則，再好的計(jì)劃如果不落實(shí)的話，那只能是紙上談兵，有形無實(shí)。

充實(shí)---說的是一種學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。高三的學(xué)習(xí)和生活都應(yīng)該是充實(shí)的，充實(shí)的學(xué)習(xí)可以讓你每天有事可做，有事可思，從而減少不必要的干擾和影響。

四、習(xí)慣決定成敗

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生或?qū)W困生比較起來，其優(yōu)勢不一定是智商方面，而是體現(xiàn)在良好的習(xí)慣上。只要我們稍為留意一下，不少同學(xué)之所以學(xué)習(xí)落后，其根本原因就是長期以來沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在以下十個(gè)方面：

1、課前沒有提前預(yù)習(xí)，所以聽課很被動(dòng)，很難跟上老師上課的節(jié)奏和思路；

2、做作業(yè)前沒有先復(fù)習(xí)，拿起題就做，結(jié)果錯(cuò)漏百出；

3、上課不做筆記，只當(dāng)聽眾。結(jié)果一節(jié)課下來，腦袋空空；

4、作業(yè)拖拉，甚至逃避交作業(yè)。長期下去，失去一次又一次的練習(xí)機(jī)會(huì)；

5、對作業(yè)、練習(xí)或測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤缺乏及時(shí)反思和糾錯(cuò)的習(xí)慣，有依賴?yán)蠋煱k代替的思想。結(jié)果一錯(cuò)再錯(cuò)，積重難返；

6、對書寫極不重視，缺乏訓(xùn)練改進(jìn)意識，結(jié)果每次考試書寫都被無情扣分；

7、不重視對資料的及時(shí)整理和分類，每次上課的時(shí)候都要翻箱倒柜才能找出堂上的所需資料，無形中就導(dǎo)致了耗時(shí)低效；

8、平時(shí)不注意及時(shí)復(fù)習(xí)，到了考試才焦急。結(jié)果臨考前才挑燈夜戰(zhàn)，考試一旦結(jié)束，又回到老樣子；

9、考試過程中不重視常規(guī)要求，粗心大意，丟三落四（包括填涂錯(cuò)誤，漏寫姓名，符號有誤，術(shù)語不準(zhǔn)，卷面不潔等）

10、周末放假后過渡放縱，毫無節(jié)制，把大部分時(shí)間浪費(fèi)掉，結(jié)果回校后無精打采，一上課就處于睡眠狀態(tài)，直接影響周一的學(xué)習(xí)。

以上種種不良習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落后的原因。毫無疑問，如果你要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須從改變壞習(xí)慣開始。只有習(xí)慣優(yōu)秀，才有可能成績優(yōu)秀。

有人說：“我成績差，我沒有談及大學(xué)的資格，” 于是，你頹廢！

我說：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟悴皇菦]有這樣的資格，而是你過早的將這種資格給放棄了。仔細(xì)回想，小學(xué)你沒有優(yōu)秀過嗎？初中你沒有擔(dān)任過班長嗎？某一科成績你沒有拿過前幾名嗎？有的，當(dāng)然有！想一想，你是哪一天開始學(xué)會(huì)的偷懶，哪一天學(xué)會(huì)了說謊，哪一天上課走神，又是哪一天放棄了學(xué)業(yè)？那么你今天還要繼續(xù)嗎？要知道，你已沒有退路，只要前進(jìn)的勇氣，就是進(jìn)步！

勇氣+毅力=成功，即便進(jìn)步不多，那也是成功！

有人說：“我居于中游，前邊的人成績太好了，我超不過了。”于是，你沮喪！我說：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟隳銢]有樂觀的面對自己，在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一樣。殊不知，他們也夢想能達(dá)到你的水平。所以你不要忽略了自己榜樣的力量。其次，你前面確實(shí)有許多人，你也不曉得，他們中有多少人在擔(dān)心，擔(dān)心像你這樣的厚積薄發(fā)者會(huì)超過他們。在他們的世界里也不盡是驕傲與坦然，也有驚恐與不安。要知道，你前有勁敵，后有效仿。你只有堅(jiān)信自己榜樣的力量，又同時(shí)懷揣著一個(gè)讓高手驚恐的決心，信心+決心=成功，即便稍有意外，等待你的也將是“成功！”

有人說：“我成績現(xiàn)在可以，但是我怕退步”于是，你焦慮！我說：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟悴恢烙卸嗌偃肆w慕你這種焦慮，因?yàn)樗麄円矇粝肽苷驹谀氵@樣的高位，哪怕一次也好，至少證明過。如果這次名次下降了，那就大方的表示“暫借給他們”，下次再拿回來，因?yàn)閯e人也在進(jìn)步，只要你問心無愧；如果不想失去，那就憑盡全力，做出“誓死保衛(wèi)狀”，而且堅(jiān)信自己，記住，狹路相逢，勇者勝；要知道，你也沒有退路，你前有理想，后有勁敵，堅(jiān)持+自信=成功。即便再差，也應(yīng)該是本科。

帶著勇氣渡高三：

勇者無畏，勇者無敵。要有“處變不驚”的心態(tài)和“愈挫彌堅(jiān)”的堅(jiān)定意志。帶著務(wù)實(shí)渡高三：

萬里長征要一步一步的走，摩天大樓要一級一級的登。將任務(wù)細(xì)化到每一天，聚精聽好每一節(jié)課，全神做好每一次作業(yè)，竭力去做好每一件小事。把浮燥的心放下來，用務(wù)實(shí)的態(tài)度去追求，帶著健康渡高三：

不要因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而忽視你的健康問題。身體不佳，精力不濟(jì)是不能勝任日常學(xué)習(xí)的，應(yīng)持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，勞逸結(jié)合。①繼續(xù)規(guī)范課間操，無特殊原因不得缺操； 帶著友情渡高三

遇到困惑偶爾放下手頭的作業(yè)和朋友談?wù)勑模鲃?dòng)找到老師交交心，恢復(fù)最輕松、最真實(shí)的狀態(tài)，把心中的所有疑惑，煩惱全都解決掉，用真誠的心與朋友一起經(jīng)營一份穩(wěn)定而平和的友情，融洽的人際關(guān)系會(huì)使你心情愉快，精神振奮，與朋友一道分享快樂，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來無限的動(dòng)力。帶著珍惜渡高三：

珍惜每一次與老師的交流，珍惜每一次與同學(xué)傾心的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與家人歡聚的機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)知識點(diǎn)弄懂的機(jī)會(huì)，不讓你的生活留下遺憾，才能理直氣壯地說一句：我已盡力！帶著感恩渡高三

不要以為父母對你的供養(yǎng)是理所當(dāng)然的，不要以為老師對你的教育是義不容辭的，不要以為同學(xué)對你的幫助是天經(jīng)地義的。對一切幫助過我們的人，我們都應(yīng)有感恩之心。舍去的背囊

帶著的已太多，應(yīng)舍去些什么呢？舍去自私，舍去虛榮，舍去僥幸，舍去埋怨，舍去懶惰，舍去浮燥。班主任寄語

同學(xué)們，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，時(shí)不我待，快趁著這收獲秋天，準(zhǔn)備好行囊，登上你的渡船，以理想為舵，自信為帆，勇氣為槳，以只爭朝夕的精神，在我們有限的歲月里實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值!機(jī)遇不能錯(cuò)過，青春不容懈怠，讓我們攜手超越夢想，追求卓越，追尋成功!

第四篇：高三第一次班會(huì)班主任講話稿

高三第一次班會(huì)班主任講話稿

高三第一次班會(huì)班主任講話稿

今天是我們高三開學(xué)的第一次班會(huì)，從今天開始，我們將正式步入高三。這一年，必將是驚心動(dòng)魄值得你們終生懷念的一年;這一年，你們十幾年的付出將有收獲，你們即將邁向理想的大學(xué)殿堂;這一年，你們將收獲友誼收獲快樂，收獲責(zé)任也收獲成長

作為你們的班主任，在我們共同的高三生活中，我對大家做出我的承諾：我將盡心盡力做好我該做和能做的的事情，以最好的狀態(tài)帶領(lǐng)和陪伴大家共同走過高三!

首先，我再一次重申一下我們英才

二班的班級奮斗目標(biāo)：我們的一本上線要達(dá)到15人，所有的學(xué)生要達(dá)到二本線，另外，再加一點(diǎn)，我們要力爭實(shí)現(xiàn)北大清華的零突破!我相信，我們目標(biāo)明確，我們師生同心，我們共同奮斗，我們必將達(dá)到也一定能夠達(dá)到我們的奮斗目標(biāo)

在我十一年的教學(xué)生涯中，我送過三屆高三畢業(yè)班，高三這一年，是最苦最累的一年，人的一生中恐怕再也找不出哪一年可以和高三的生活相比較，它是那么苦，那么累，然而，它又是那么的有意義，有價(jià)值，那么的令人回味無窮，令人終生難忘!

教育是陪伴，也是一種影響，這一年，作為你們的班主任，我必將盡職盡責(zé)，做好我的本職工作，今天我向大家匯報(bào)我在高三一年的工作要求，請大家對我的工作做好監(jiān)督，如果我哪一天或者哪一階段，出現(xiàn)工作懈怠，希望大家對我及時(shí)提醒和批評!當(dāng)然，我說完之后，在座的每一位學(xué)生都要到講臺前，匯報(bào)大家在高三一年的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及具

體的行動(dòng)要求，提請我們大家來對你進(jìn)行監(jiān)督!

高三這一年，我必將認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)政治課，力爭每節(jié)課都要高效，認(rèn)真研究高考，研究真題，認(rèn)真改卷，提問默寫檢查決不放松!繼續(xù)加強(qiáng)政治優(yōu)勢學(xué)科的地位

高三這一年，我將認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)課，每次班會(huì)，都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，大家進(jìn)行專題討論，力爭讓每一個(gè)人都來發(fā)表自己的看法，不搞一言堂。

高三這一年，每節(jié)課上課之前，只要我在學(xué)校，我一定會(huì)到班級維持好班級紀(jì)律，從一定意義上而言，一節(jié)課的質(zhì)量高低取決于課前的三分鐘!

高三這一年，每天早讀，我會(huì)重點(diǎn)做好英語和政史地的提問檢查，每個(gè)周日晚上，我會(huì)繼續(xù)檢查各科作業(yè)的完成情況，數(shù)學(xué)到黑板上演算錯(cuò)題，必須把學(xué)過的知識搞懂，必須把錯(cuò)題做會(huì)!不要把高考想的太高大上，做好常規(guī)就一定會(huì)勝出!

高三這一年，自習(xí)課必須安靜，嚴(yán)禁任何理由發(fā)出聲音，擾亂公共秩序，心必須靜!心靜才會(huì)高效，對于出現(xiàn)干擾學(xué)習(xí)秩序的行為嚴(yán)懲不貸!

高三這一年，我們將大力表彰學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，因?yàn)楦呖汲煽兙褪俏覀兩洗髮W(xué)的唯一依據(jù)，每次考試，課代表都要及時(shí)統(tǒng)計(jì)、反饋成績，表彰優(yōu)異者,以更好的形成比學(xué)趕超的良好班風(fēng)。

高三這一年，學(xué)校紀(jì)律的常規(guī)要求必須更加嚴(yán)格的貫徹執(zhí)行，穿校服，不要帶手機(jī)，不要遲到，嚴(yán)禁談戀愛!早讀7:20開始站立讀書，中午2:15到上課前站立讀書，晚自習(xí)必須準(zhǔn)時(shí)到班!

高三這一年，我每周至少讀一本書，讀完每一本之后都要寫讀書感悟，我每周至少會(huì)寫三篇文章，我今年參加了鄭州教育博客大賽，到現(xiàn)在共計(jì)寫了82篇文章，每篇至少1200字，大約已經(jīng)十萬字!希望大家也能夠每天寫日記，對你的高考作文乃至政史地必將大有益處!

其實(shí)，我現(xiàn)在想來，我們這一年決

不僅僅是為了高考，那是為了什么?為了我們明年6月23號夜里12點(diǎn)查到一個(gè)讓我們滿意的高考成績，為了讓我們步入人生歡樂海洋的那一刻，為了讓我們有一個(gè)更加美好的前程，為了讓我們能夠終生銘記這一年，我們大家共同努力吧

下面請每一個(gè)同學(xué)到講臺前談一下你的高考奮斗目標(biāo)以及你在高三一年的具體行動(dòng)要求，我們要對你監(jiān)督，對你負(fù)責(zé)!

第五篇：高三第一次主題班會(huì)講話稿

高三第一次主題班會(huì)講話稿 今天，我們再次相聚在這里，這標(biāo)志著我們已經(jīng)進(jìn)入了人生中最難忘的高中生活——高

三。回首高

一、高二兩年，兩年的積淀——有成功，有失敗，有歡笑，有淚水。現(xiàn)在，進(jìn)入高三，你你做好準(zhǔn)備了嗎！

下面，我將從以下幾個(gè)方面與同學(xué)們交流：

一、認(rèn)識高三

進(jìn)入高三，不少同學(xué)就開始緊張，緊張自己不知不覺中就進(jìn)入高三了，也有不少同學(xué)沒有什么想法，無所謂。其實(shí)以上兩種狀態(tài)都不好。

（一）高三是一種精神，一種狀態(tài)

高三對每一個(gè)莘莘學(xué)子來說，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書山，跨越題海，這將是一個(gè)非常艱苦的過程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有作為的狀態(tài)。

（二）高三是一種在信念支撐下的執(zhí)著與頑強(qiáng)

有人說：你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你跌倒了爬起來，從頭再來。高三是緊張的，也是讓人向往的；高三是艱苦的，但也一定是收獲的。無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財(cái)富。

（三）高三意味著科學(xué)與高效

高三不同于其它年級，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求我們必須具備科學(xué)而高效學(xué)習(xí)方法。我們都知道，模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為一個(gè)成功者。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識別人的缺點(diǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)來規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，這才是我們最好的學(xué)習(xí)策略。有人說：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會(huì)用拐”。它山之石可以攻玉，同學(xué)們必須走科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)之路，才能在競爭中成為勝利者。

二、如何適應(yīng)高三

（一）調(diào)整心態(tài)

1、心里因素不起決定性作用，實(shí)力最重要。有些同學(xué)之所以心理素質(zhì)不好，就是因?yàn)閷?shí)力不夠。所以客觀充分的認(rèn)識自己，把握自己，讓自己有個(gè)良好的心態(tài)，給自己一個(gè)愉快的心情。

2、樹立信心，靠勇氣去迎接挑戰(zhàn)。高三，是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。我們必須瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而走進(jìn)自己心中理想的大學(xué)。

（二）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

1、生活規(guī)律，健康身體

2、和諧關(guān)系，愉快心情

3、科學(xué)方法，有效復(fù)習(xí)

4、規(guī)范答題，提煉技巧

5、重視得分，避免過失

（三）聽老師的話

一切行動(dòng)聽指揮，少走彎路

三、學(xué)生談進(jìn)入高三的感想

（學(xué)生自由發(fā)言）

四、暑期補(bǔ)課期間的注意事項(xiàng)

1、組織紀(jì)律

2、常規(guī)要求

3、安全問題