第一篇：高三復(fù)習(xí)調(diào)度會發(fā)言材料

高三復(fù)習(xí)調(diào)度會發(fā)言材料

孟祥豐

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 上午好！

下面我把我們學(xué)校的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

實驗中學(xué)大成校區(qū)的這一屆學(xué)生，基礎(chǔ)不比去年，復(fù)讀生只有200人，生源質(zhì)量欠佳。但全校上下并未因此而士氣低落。在張校長的領(lǐng)導(dǎo)下，高三三個部從實際出發(fā)分析了各方面的情況，立足于我們的現(xiàn)實，制定了的具體措施。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生有了很大的進步，11月份，學(xué)校組織了一次階段性考試，考試的大致情況是這樣的:理科560分以上的學(xué)生49人，550分以上的學(xué)生66人，540分以上的90人（去年的二本線是544分），按09年三本線以上160人。文科580分以上14人，550分以上為23人，按09年三本線以上30人。盡管這個數(shù)據(jù)與兄弟學(xué)校相比還不好，但對于這批學(xué)生來說已經(jīng)取得了極大的進步。

一、根據(jù)大成校區(qū)學(xué)生的實際和學(xué)生每次的考試反映出來的問題，高三各級部及時在原備考方案的基礎(chǔ)上進一步完善，備考中采取了以下做法：

（一）重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

從近幾年高考看，基礎(chǔ)題仍占主要地位。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)實和高考的實際，一輪復(fù)習(xí)立足課本，以大多學(xué)生已有知識水平為教學(xué)起點，低起點、小臺階、快步走，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

雖然高考試題正由知識立意為主向能力立意為主轉(zhuǎn)化，但基礎(chǔ)知識教學(xué)仍具有不容忽視的重要地位。一方面高考試題的內(nèi)容都包括知識和能力兩部分，試題中直接考查基礎(chǔ)知識的題目仍占有較大比例；另一方面知識是能力賴以形成的基礎(chǔ)，如果沒有扎實的基礎(chǔ)，或者學(xué)生不能把知識系統(tǒng)化，學(xué)生的認知就會出現(xiàn)偏差，從而造成思維的不暢通，致使能力的培養(yǎng)成為無源之水，無本之木。

（二）強化學(xué)生學(xué)習(xí)的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

抓落實，就是抓住學(xué)生學(xué)會做題。高考就是考題，是考學(xué)生做題，而不是考老師做題，學(xué)生會做題了，把會的都做對了，就是落實好了，學(xué)生就能得高分。在教學(xué)中教師們注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是提高成績的前提。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一朝一夕培養(yǎng)出來的，它需要老師在長期的教學(xué)行為中一點一滴地鑄造。在培養(yǎng)習(xí)慣方面，三個級部教師采取了如下做法：

1）加強檢查力度。檢查是搞好落實的重要措施。

2）利用作業(yè)搞好落實。一定給學(xué)生布置適量的書面作業(yè)，仔細批改并及時反饋。對個別不及時交作業(yè)的同學(xué)要及時采取措施。

3）在糾錯中落實。及時反饋糾正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生建立糾錯本。其實學(xué)生正是在不斷的糾正錯誤中得到進步的。

4）利用滿分卷或完成補嘗卷措施。抓住測試這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生完成滿分卷或完成補嘗卷。5）培養(yǎng)規(guī)范答題的習(xí)慣。“會而不對，對而不全”是一個老大難問題． “會而不對，對而不全”的根本原因在于平時答題不規(guī)范．因此必須強化規(guī)范答題，如何強化呢? 首先是要求模仿并對照范例，即認真研讀高考題的標準答案、或教材中例題的解答，看一看別人如何敘述，哪個先敘述，哪個后敘述。其次，不管平時作業(yè)，還是大小考試，都把規(guī)范答題放在重要地位，“向規(guī)范答題要分數(shù)”。再次嚴格要求學(xué)生答題的格式、步驟、書寫、涂卡等等環(huán)節(jié)。最后每次綜合練習(xí)和測驗后，要求學(xué)生從對中選優(yōu)，錯中悟理，重新做一份“滿分卷”。同時展覽學(xué)生的規(guī)范卷（滿分卷）作為示范，讓學(xué)生形成規(guī)范答題的習(xí)慣。

6）歸納整理和反思鞏固。有些學(xué)生一學(xué)就會，學(xué)過就算，不知鞏固，短時即忘；做錯試題，只改答案，不反思原因，似懂非懂。長此以往，既沒有扎實的基礎(chǔ)知識，更沒有規(guī)范答題的能力。不斷的歸納整理才能使學(xué)生知識系統(tǒng)，使認識深入，使能力提高。讓學(xué)生建立自己的資料檔案，包括知識體系、能力體系、錯題糾正等等。

（三）跟蹤幫扶。為了能使學(xué)生進步更快，高三研究了具體的跟蹤幫扶措施。以第一次教師所跟蹤幫扶各個學(xué)生總分名次和（計為n）為基礎(chǔ)，下一次考試后的名次和計為n1。下一次考試完后，算出每個教師的n1-n的差，由小到大（由負數(shù)到正數(shù)）排成一列，前20%的教師該項量化為5分，21%--80%的教師該項量化分為4分，其余為3分。統(tǒng)一納入教師的量化考核。

（四）重視學(xué)生的心理除此以外疏導(dǎo)。

高三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，容易造成心理上的各種障礙。因此學(xué)校非常重視學(xué)生心理表現(xiàn)。學(xué)校專門開設(shè)了心理咨詢室，由王紅玉老師專門負責(zé)這項工作，一是隨時接聽學(xué)生的電話和接待前來的學(xué)生，二是定期出版《心理氧吧》心理輔導(dǎo)報紙。

（五）引導(dǎo)學(xué)生充分利用時間。時間是高考成功的保證，尤其是我們的學(xué)生，只有抓緊一點一滴的時間，并科學(xué)按排才能在高考中獲勝，因此，我們多次召開利用時間的專門會議，安排好早晨、晚上及雙休日學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時我們安排了上、下午的兩操，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（六）加強校本研究，使集體備課落到實處。為了加強研究、使集體備課落到實處，現(xiàn)在我們采取教研活動進課堂的方式，每個學(xué)科每個周都有一人執(zhí)教一節(jié)公開課，本學(xué)科其余人員都參加聽，然后課 2 人員集體評課，接著研討下周執(zhí)教人的教案，第三是總結(jié)上周情況，并研究下周的安排。每周都按這一程序進行。

（七）根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，狠抓了“選題、練考、批改、講評、補償”五個環(huán)節(jié)的落實。使教學(xué)工作落到實處。

（八）搞好階段性考試工作，召開師生分析會。高三學(xué)生就是在考試中學(xué)會考試，并查漏補缺。因此，適時進行階段性考試是高三復(fù)習(xí)過程中不可少的一個環(huán)節(jié)。每次考試后，召開成績分析會，根據(jù)考試情況及時對教師進行表彰獎勵。

（九）嚴格管理，向管理要質(zhì)量。常言說，三分教七分管，這句話在我們學(xué)校表現(xiàn)的非常明顯，自新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，學(xué)校強化管理措施，每天晚上有專人檢查宿舍，同時學(xué)校值班人員每天抽查。每天的早上、晚上第一、三節(jié)課每個級部都有專人檢查，全力營造一個好的備考氛圍，現(xiàn)在學(xué)生一改往日的拖沓習(xí)慣。

二、存在的問題。

在復(fù)習(xí)備考中，教師們工作積極主動，認真負責(zé)，但也存在一些一問題，主要表現(xiàn)及我們擬采取的對策如下：

問題1：復(fù)習(xí)過程中，存在個別忽視有效利用教材的現(xiàn)象。現(xiàn)階段的高考題在書外，理在書內(nèi)。我們采取或擬采取的措有：

明確并嚴格要求復(fù)習(xí)中都不能離開教材，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣：泛讀或精讀，做到精讀教材需五看： 一看章首語。章首語是一章內(nèi)容的總綱，是對內(nèi)容的總括性說明。閱讀章首語有助于對教材整體內(nèi)容的把握。二看正文。正文是內(nèi)容的主體，其重要性不用多說。三看本章小結(jié)。每章最后都有一個本章小結(jié)，或?qū)φ膬?nèi)容進行高度的總結(jié)和概括，或?qū)φ膬?nèi)容作進一步引伸與拓展。四看旁欄。有的教材的旁欄包括“學(xué)科交叉”、“批判性思維”、“相關(guān)信息”等。五看插圖。教材插圖有：模式圖、示意圖和曲線圖等。插圖是正文的重要補充，是模型化、結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容。

在高考命題中，“章首語”、“正文”和“本章小結(jié)”往往成為解答非選擇題的答案，“旁欄”、“圖解”常常成為命題的原始素材。

問題2：教師唯恐學(xué)生不會，多講、搶講、代講，學(xué)生的各方面能力難以培養(yǎng)和體現(xiàn)。在目前的課堂上仍存在著教師多講的現(xiàn)象。教師的講解應(yīng)體現(xiàn)在重點、難點、疑惑、聯(lián)系、知識的運用處，絕對不是教師講得越多，學(xué)生就掌握的越好，從能力的培養(yǎng)來看可能恰恰相反。

對策：在集體備課過程中充分討論需要大講、特講的內(nèi)容及學(xué)生自行完成的內(nèi)容，壓縮講的時間，多創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計具有一定思維含量的問題，增加學(xué)生活動的時間，促進學(xué)生理解能力、獲取信息能力、實驗與探究能力、綜合運用能力的提高。問題3：高三復(fù)習(xí)課往往缺乏新意，上成高一高二新授的快速版，切入方式和內(nèi)容展開與新授幾乎相同，有的沒有體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的特點（大容量、綜合性、理解性、實踐性），學(xué)生倦怠。

對策：轉(zhuǎn)換角度，一是以考點的形式進行復(fù)習(xí)，增加備考的針對性；二是從建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)的角度切入內(nèi)容，使學(xué)生明確各考點的地位及其具體內(nèi)容之間的關(guān)系。三 是從“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”（學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)生的活動）。讓學(xué)生嘗試，主動參與合作探究和知識結(jié)構(gòu)的自主構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對照考綱要求及教 材，認真反思對教材的知識脈絡(luò)及主干知識的把握程度，及時查漏補缺，強化記憶，融會貫通地掌握重點知識及知識的聯(lián)系點。

問題4：對試題缺乏篩選，對試題的講評存在缺乏歸類和必要的學(xué)生活動，有低效、呆板的現(xiàn)象。對策：對題目進行精選精練，及時進行總結(jié)講評，從而達到及時鞏固的目的。在具體實施中注意做到以下幾點：

⑴精選習(xí)題。⑵重視變式訓(xùn)練。⑶注意解題思路的歸納。對于同一試題，可以有不同的思路，達到殊途同歸。在解題時，當(dāng)通過一種方法找到正確答案后可以引導(dǎo)學(xué)生再思考一下，是否還有別的思路？如果有，是否更為簡 潔？ ⑷重視相關(guān)問題的歸類整理。在平時解題中，解決某些問題的知識、方法、原理等方面有著相同的地方；或題目的呈現(xiàn)方式上有著相似之處。對于這些試題要進行適當(dāng)?shù)臍w納整理和總結(jié)，當(dāng)再次 遇到此類問題時就可以做到得心應(yīng)手。⑸注重總結(jié)反思。指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練過程中，對自己解題中發(fā)生的差錯要進行分析、總結(jié)和反思。錯在哪兒？為什么會出現(xiàn)這種錯誤？如果是知識掌握不牢，要及時進行補缺；如果是審 題失誤，就要有意識地多訓(xùn)練自己的審題能力，形成良好的細心審題的習(xí)慣；如果是表達不準確，就要分析一下為什么自己的表達詞不達意⑹盡可能遵循試題分析與講評的一般程序。①將試題按照考點、考查方式或解題思路進行歸類講解（教師操作）； ②進行試題涉及的知識點或知識范圍（學(xué)生歸納）③試題考查的能力點（老師總結(jié)）④主要錯誤及出錯的原因（師生共同總結(jié)）⑤解答試題的主要思路和方法分析，尋找規(guī)律（師生共同總結(jié)）

問題5：偏科現(xiàn)象嚴重。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校采取了針對性的師生結(jié)對幫扶措施。

問題6：學(xué)生心理素質(zhì)差，越想考得好，成績越不理想。有些同學(xué)很急躁，總想一考試就考得非常好。越急越考不好，越考不好就越急，惡性循環(huán)，導(dǎo)致自信心下降，甚至害怕考試。也有的同學(xué)，沒有合適的自身定位，總想一鳴驚人。

對策：教育學(xué)生要保持平常心，一步一個腳印的復(fù)習(xí)，一次一次的提高，經(jīng)過大量的量變，才能有質(zhì)的飛躍，貴在堅持。

問題7只重復(fù)習(xí)，輕視體育鍛煉。認為學(xué)習(xí)時間緊，沒時間鍛煉，下課不出去，不上體育課。隨著時間的推移，身體越來越虛弱，沒有精力去拼，高考時總是提不起精神來。

對策：教學(xué)學(xué)生運動后學(xué)習(xí)效果最佳，學(xué)習(xí)效率也高，同時能飲食改善，身體好，精神頭就足，學(xué)習(xí)效果也好。

問題8晚上熬夜，白天睡覺。學(xué)習(xí)效果很差，得不償失。對學(xué)生進行有針對性的教育。問題9忽視課堂學(xué)習(xí)，另搞一套。個別學(xué)生總認為老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒用，總想自己看，自己看又不知怎么看，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，沒有針對性，由著自己的喜好。有時出現(xiàn)上語文看數(shù)學(xué)，上外語看物理。復(fù)習(xí)效率非常低。連平時會的內(nèi)容也在漸漸遺忘，最后誰也信不著，疑神疑鬼，情緒紙落，偏科嚴重。

問題10存在重視課外書，忽視教材的個別現(xiàn)象。對策：分析高考試題，明確高考題雖在教材外，但理在教材內(nèi)，必須在全面掌握教材的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)課外才會有好的復(fù)習(xí)效果。

三、藝體生的分流情況及培養(yǎng)。

暑假開學(xué)時共有藝體生120人，根據(jù)學(xué)校生源情況，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個性特點，分別指導(dǎo)，使在攝影、乒乓球、文管、美術(shù)等專業(yè)方面具有一定潛能的學(xué)生能得到充分發(fā)展，加大分流力度，到報名時，高三已分流藝體生269人。

在音體美特長生的培養(yǎng)上我們嚴格實施“四抓”策略。

一是專業(yè)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)一起抓。音體美特長生容易陷入像“翹翹板”一樣的誤區(qū)：抓文化誤專業(yè)，抓專業(yè)丟文化。故而我們通過各種措施將專業(yè)教師與文化課教師擰成一股繩，協(xié)同作戰(zhàn)。二是校內(nèi)培訓(xùn)與校外輔導(dǎo)結(jié)合抓。三是輔優(yōu)培尖與補差扶弱共同抓。首先，我們重視對學(xué)生的自信心的培養(yǎng)工作，鼓勵美術(shù)生“只要不斷地畫下去就會有希望”，貴在持之以恒；告誡體育生“每天超越自己一點點”，滴水也成河；提醒音樂生“大地勤飛歌、小鴨變天鵝”，有付出，定會有回報。其次，專業(yè)考試結(jié)束后，針對學(xué)生文化實際，擬成立專門的特長生文化補習(xí)班，抽調(diào)精兵強將，強補、巧補文化。四是音體美特長生學(xué)風(fēng)與作風(fēng)重點抓。水濁江面黑，風(fēng)正一帆懸。音體美特長生因為專業(yè)訓(xùn)練時間、場所、科目等的特殊性以及因為學(xué)專業(yè)受重視而帶來的優(yōu)越感容易使他們自以為是，不聽教化，作風(fēng)拖沓，學(xué)風(fēng)不正。為此我們對這支專業(yè)生有嚴格的紀律要求，盡量讓美術(shù)生告別“傲慢”，讓體育生告別“散漫”、讓音樂生告別“浪漫”。

大成校區(qū)盡一切努力，力求不辜負父領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長及社會各界的期盼，努力爭取在明年的高考中取得更加豐碩的成果。

第二篇：高三復(fù)習(xí)迎考動員會發(fā)言

2013高考復(fù)習(xí)動員會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

今天站在這里作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸和激動。

親愛的同學(xué)們，可曾記得三年前的那個夏天，一紙錄取通知書讓我們振奮不已；可曾記得邁入一中大門的那份激動不已；更曾記得舉起右拳向天盟誓，在此要用三年的時間實現(xiàn)人生理想的那個宏偉志向。

我相信，你們對這一切還歷歷在目，也一刻不曾停息地為之奮斗著。“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。”在座的各位同學(xué)不算學(xué)前教育，你們的劍已經(jīng)磨了十一年了，十一年的艱辛與磨練，十一年的光榮與夢想，還有九個月，265天就要見分曉了。高考對于各位同學(xué)的重要性不言而喻。高考是你們?nèi)松姆炙畮X，高考結(jié)果的不同，會導(dǎo)致你們每一個人未來的發(fā)展空間不同，發(fā)展的機會不同，社會和經(jīng)濟的地位不同。

親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)的道路是充滿艱辛，充滿汗水和淚水的，“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”臺灣作家劉凱若曾忠告青年人：“生命是不能害羞的，害羞成不了氣候，錯過自己的天才，生命因而將是一種浪費。”拿破侖說：“在我的字典里沒有｀不可能｀這三個字。”這是強者的風(fēng)范。真正的強者不在于稱雄一時，而在于他能自強不息，對設(shè)定的目標鍥而不舍、孜孜以求。

親愛的同學(xué)們，11年的寒窗苦讀，4000多個日日夜夜，父母的企盼，老師的期望，此時已到了揚鞭策馬，鏖戰(zhàn)闖關(guān)之時了！

作為你們的班主任，我們風(fēng)雨兼程，度過了兩年的美好時光。在未來備戰(zhàn)高考的日子，我們將與你們風(fēng)雨同舟、榮辱與共，為全體同學(xué)做好精心服務(wù)，我們將時刻堅守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你 1

們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，我們會用最強的責(zé)任心來為你們每一個人的尋夢之旅保駕護航。當(dāng)冬日的雪花飄零時，我們就如你手中捧起的那一盞熱茶；當(dāng)夏日的大雨滂沱時，我們就如你手中撐起的那一把傘。我們愿意分擔(dān)你們的憂愁，分享你們的快樂，你們的進步與快樂是我們的心愿。

同學(xué)們，未來的日子，你們要有清晰的目標：

高爾基說過：一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快！對于高考，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有明確的目標。目標明確了，我們就有了前進的方向，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和動力。

未來的日子，你們要有具體的計劃，要有最優(yōu)的方法： 古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”科學(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，這是成功的一條重要原則。每天、每周按計劃復(fù)習(xí)，揚強扶弱，提高復(fù)習(xí)效率。在這場充滿硝煙的戰(zhàn)場上，誰是一位運籌帷幄的將軍，誰就能贏得最后的勝利。

未來的日子里，你們要有強烈的信心：

信心孕育著成功，信心能使你創(chuàng)造奇跡。居里夫人有句名言：“我們必須有恒心，尤其要有自信！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到。”面對高考，我們要鼓起勇氣和信心。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。全球通有一句廣告：做最好的自己，我能。面對激烈的高考競爭，我們要堅信自己能行。自信才能鎮(zhèn)定，才能從容，才能處變不驚，才能微笑面對挑戰(zhàn)。

你們要珍惜寶貴的時間。未來的日子里，還有許多機遇掌握在你們的手中，還有許多奇跡等待你們創(chuàng)造，一代文豪泰戈爾曾經(jīng)說過：錯過太陽的時候，你在哭泣；可是當(dāng)你哭泣的時候，你又錯過了星星。因此，珍惜時間，把握現(xiàn)在，是我們唯一的選擇。為了夢想，為了尊嚴，要以奔跑的姿態(tài)，勇士的氣魄站在高考的戰(zhàn)場上。

你們要有堅持的恒心：古訓(xùn)道：“行百里者半九十”。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”。成功的關(guān)鍵不止于薪火初起，更在于恒久堅持。駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達千里！高三復(fù)習(xí)階段我們要時刻提醒自己，克服懈怠情緒，保持飽滿的熱情和激情，堅持到最后，笑到最后。高三階段，高考競爭會越來越激烈，大家都在拼盡全力。有高三學(xué)生在教室后面的黑板報上寫了這樣一句話：“兩眼一睜，開始競爭。”其實我說，這還不足以描寫競爭的激烈，我想應(yīng)該是：“兩眼一睜，開始競爭；晚上熄燈，還要競爭。”

高三的拚搏和奮斗是辛苦的，但是苦盡甘來，我們會有美好的前程，265天的拼搏會給我們?nèi)松粝滦腋５幕貞洝?/p>

在未來的日子里，讓我們充分利用每一寸光陰，為共同的目標而努力拼搏吧！請相信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。在這一刻，我也想起了當(dāng)年拿破侖率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山的豪言壯語：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！”我們眼前，正是高考這座高山，我們最后要征服的高山。在山的這邊，是槍炮和泥濘，我們正在共同走過；在山的那邊，有鮮花和美酒，翻過去，就是我們美好的未來。確實，沒有比腳還長的路，沒有比人還高的山。

265 天，可以突飛猛進；265天，可以收獲累累；265天，可以創(chuàng)造奇跡；265 天，可以鑄就輝煌！265天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”艱難困苦，玉汝于成。在高考較量中，能駕馭知識，戰(zhàn)勝困難的人才能贏得最后的勝利。

世間只有輪回的四季，沒有輪回的人生。高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。在今后的265天里，讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風(fēng)采，請堅信，一切的陰霾都將消散，我們的心從此飛翔。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，更加堅強。用快樂迎接高考，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏面對坎坷和荊棘。

大海浩瀚，潭水千尺，光榮永遠只青睞在艱難中依舊保持激情的生命。江水奔流向前，雨季就一定會來到；瀑布向天空敞開胸懷，它生命的高度就從此鑄就。在艱難的時刻保持激情，這才是英雄本色。希望在這決戰(zhàn)高考的265天里，能錘煉你們的骨骼，磨礪你們的心靈，讓你們青春的生命煥發(fā)出動人的光彩。

同學(xué)們，奔向2013年高考的號角已經(jīng)吹響。泰戈爾說過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”同學(xué)們，讓我們不要猶豫，不要彷徨，不要迷惘，堅定信心，刻苦學(xué)習(xí)。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金。拿出你們無懼的勇氣、堅定的信念和堅強的意志，奮戰(zhàn)265天，把每天學(xué)習(xí)的感動和激情植入你們的心田、烙進你們的骨頭，化成你一生向上的信念，變成你永遠源源不斷追求成功的動力！讓我們把握高三生活中的每一分鐘每一次感動，努力拼搏，全力以赴我們心中的夢！鑄就高考輝煌，創(chuàng)造2013高考的奇跡。

最后祝同學(xué)們2013年高考成功！

謝謝大家！

第三篇：調(diào)度會發(fā)言提綱

在“下基層”活動阿里河鎮(zhèn)工作組

調(diào)度會上的講話提綱

譚 華

（2012年5月25日）

同志們：

今天召開這次調(diào)度會，主要是詳細了解對阿里河鎮(zhèn)各村、社進行幫扶的20個部門的活動進展情況，進一步明確工作目標，強化工作措施，推動“下基層”活動的扎實開展。剛才，各部門分別匯報了前一段工作開展情況和下一步打算，談得都很好，希望大家互相學(xué)習(xí)借鑒，更好地把這項活動組織好、開展好。

從各部門開展幫扶工作的情況來看，體現(xiàn)出了這樣幾個特點：一是對活動都高度重視，召開會議進行了專題研究和安排部署；二是各部門開展活動組織領(lǐng)導(dǎo)有力，都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成了上下協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作格局；三是各部門工作比較扎實，都能結(jié)合工作實際，采取了具體的行動，各有特色。

在前段活動中，我們雖然做了一些工作，也取得了初步成效，但還存在一些問題，突出表現(xiàn)為思想認識不高、工作措施不力。有的部門認為“下基層”活動是一種形式，對工作促進不大，存在應(yīng)付思想；有的部門主動性不強，等待觀望，至今沒有實質(zhì)性行動。對此，各部門一定要高度重視，認真對待，確保活動取得實效。下面，就下一步活動的開展，我重點講三個方面的意見。

一、進一步提高認識

開展“下基層”活動，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是推動我旗經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的客觀需要，是轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系的重大舉措。我們各單位務(wù)必要引起高度重視，充分利用“下基層”活動這一載體，真情傾聽群眾呼聲，真心解決群眾困難，多為群眾辦實事、辦好事，進一步拉進與群眾的距離，改善黨群干群關(guān)系，努力提高群眾的滿意度，真正把這次活動辦成一項民心工程。對此，自治區(qū)、呼倫貝爾市、旗里都有明確要求，各部門一定要增強責(zé)任感和緊迫感，切實把這項活動抓好抓實、抓出成效。

二、強化工作措施

“下基層”活動是我旗當(dāng)前和今后一個時期的重要工作，各部門一定要按照旗委要求，認真研究工作措施，確保活動扎實開展。

一要細化工作方案。這次活動的主要任務(wù)已經(jīng)非常明確，就是抓基層打基礎(chǔ)，察民情解民難，創(chuàng)新扶貧方式，扶持經(jīng)濟發(fā)展，著力破解影響和制約落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的突出問題。各部門要在吃透旗委文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本部門工作實際和所對應(yīng)的幫扶村、社的實際問題，制定完善好本部門的實施方案，明確這次活動要解決的主要問題、方法步驟和工作措施，確保“下基層”活動順利推進、達成活動目標任務(wù)。

二要深入搞好調(diào)研。搞好調(diào)查研究，是開展好“下基層”活動的基礎(chǔ)和前提。各部門不能浮在上面，或者簡單地到村屯走一走、看一看、問一問，要結(jié)合當(dāng)前形勢和本部門的工作重點、基層群眾和服務(wù)對象關(guān)注的熱點難點問題，確定好調(diào)研內(nèi)容，真正深入村屯社區(qū)和百姓家中，廣泛征求群眾的意見和建議，盡可能多地了解和掌握基層群眾的實際情況和訴求，為辦實事奠定基礎(chǔ)。

三要解決實際問題。為群眾解難題、辦實事是檢驗活動成效的根本標準。對民意調(diào)查反映的問題，各單位要認真落實整改措施，切實做到事事有回音、件件有著落。各部門確定的幫扶事項要盡快研究工作方案，組織人員，明確分工，抓緊落實。對調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能夠當(dāng)時解決的，要立說立行，立即解決；當(dāng)時不能解決的，要拉出單子，明確時限，限期解決；對全局性問題，要提出對策和建議，報旗委、旗政府研究解決。通過這次活動，既要集中解決一批困擾基層發(fā)展、困擾群眾生活的實際問題，更要探索建立為民解難、為民解憂的長效機制。

三、切實加強領(lǐng)導(dǎo)

“下基層”活動，涉及面廣，工作內(nèi)容多，基層和群眾期望值高。各部門要高度重視，科學(xué)謀劃，精心組織，扎實推進，確保活動取得實效。

一要落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各部門要把活動開展放在突出位置，真正做到思想認識到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位。各部門主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，對重點環(huán)節(jié)、重點工作要親自抓部署、抓督查、抓落實。各部門還要落實具體責(zé)任人，全力以赴地抓好工作落實。

二要加強督導(dǎo)指導(dǎo)。各部門要根據(jù)幫扶工作需要及時提出階段

性的工作任務(wù)；我們阿里河鎮(zhèn)工作組要成立查組，建立定期調(diào)度制度，采取明察與暗訪相結(jié)合、隨機抽查與定期督查相結(jié)合的方式，了解活動開展情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正活動中出現(xiàn)的問題，確保活動的質(zhì)量和效果。

三要強化輿論宣傳。各部門要充分利用旗電視臺、《鄂倫春報》等新聞媒體做好幫扶工作宣傳報道，不斷加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。要把我們干的工作和在活動中的好經(jīng)驗、好做法總結(jié)出來，宣傳出去，要以工作簡報和信息通報等形式，及時上報“下基層”活動的進展情況和取得的成效。

第四篇：全縣脫貧攻堅調(diào)度會發(fā)言

全縣脫貧攻堅調(diào)度會發(fā)言

全縣脫貧攻堅調(diào)度會發(fā)言

根據(jù)會議安排，我就**鄉(xiāng)脫貧攻堅工作表態(tài)如下：

一、克服畏難情緒，保持攻堅勢頭，做到信心不減，決心不變。

當(dāng)前，脫貧攻堅已進入爬坡過坎的關(guān)鍵時期，時間緊、任務(wù)重，各級干部不同程度存在畏難厭戰(zhàn)情緒。對于這些不良情緒，一出現(xiàn)苗頭，我們都將對癥下藥，加以解決。黨委、政府在加壓的同時不忘鼓勁，最大限度調(diào)動各級干部的工作積極性，咬緊牙關(guān)，攻堅克難，做到思想上不松懈、工作上不松勁。我們準備在11月底前召開一次脫貧攻堅流動現(xiàn)場會，營造一種比、學(xué)、趕、幫的氣氛，進一步掀起脫貧攻堅新高潮，信心不減、決心不變，堅決完成脫貧攻堅各項任務(wù)。

二、聚焦目標任務(wù)，堅持脫貧導(dǎo)向，統(tǒng)籌推進各項工作。

近期，我們將對照貧困戶脫貧及貧困村退出的標準，按照十大扶貧工程的要求，組織力量對今年以來的各項脫貧攻堅工作進行一次全面摸底排查。對已經(jīng)完成和尚未完成的工作任務(wù)一一進行梳理，缺什么補什么，有什么問題就解決什么問題，真正做到目標任務(wù)明確，發(fā)力精準，統(tǒng)籌推進各項工作。

三、強化工作督查，壓實工作責(zé)任，確保工作落到實處。

在周密部署、科學(xué)安排各項脫貧工作的同時，加大工作調(diào)度和工作督查的力度，繼續(xù)堅持每周一安排、每半月一調(diào)度、每月一督查的工作機制。對落實工作不力，影響全鄉(xiāng)脫貧工作的單位或個人，啟動嚴格的問責(zé)機制，該約談的約談、該誡勉談話的誡勉談話、該問責(zé)的問責(zé)，做到一級一級傳導(dǎo)壓力，一級一級壓實責(zé)任，真正把脫貧攻堅各項工作落到實處，最后，我代表**鄉(xiāng)黨委、政府向縣委、縣政府表態(tài)，堅決按照縣委、縣政府的時間節(jié)點要求按時完成脫貧攻堅各項任務(wù)，確保**年退出貧困村、貧困戶順利通過第三方驗收評估，并抓緊做好**年退出貧困村、貧困戶的各項工作。

第五篇：高三調(diào)度會匯報材料(2009、12、4)

高三調(diào)度會匯報材料

臨沭一中教務(wù)處

教務(wù)處在工作中本著“服務(wù)高

三、注重實效、強調(diào)過程，狠抓落實”的工作思路，在常規(guī)管理和教學(xué)服務(wù)上不斷改進工作中存在的缺點和不足，努力提高服務(wù)意識。現(xiàn)簡要把上階段的工作和下階段的工作要點向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、上階段工作簡要回顧：

1、根據(jù)學(xué)校總體要求結(jié)合高三教學(xué)實際精心選用教師及學(xué)生用教輔資料，做到選用透明、發(fā)放及時、使用跟蹤，有效保證了高三教學(xué)的需要。

2、根據(jù)市教育局、縣教育局的要求認真做好了學(xué)生發(fā)展報告培訓(xùn)、填寫、變更、數(shù)據(jù)上傳等工作。

3、及時做好各年級的評優(yōu)樹先工作。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校關(guān)于教學(xué)人員的量化評比辦法一絲不茍，規(guī)范操作、嚴格把關(guān)，確保評優(yōu)樹先的真實性、代表性。4、10月14日縣教育局教研室對我校高三一輪復(fù)習(xí)進行專項視導(dǎo)，教務(wù)處及時進行安排，將縣教研室教學(xué)視導(dǎo)反饋的意見及時通報給全體教師，根據(jù)反饋意見，提出了具體的工作要求，并做好視導(dǎo)后的落實工作。

5、10月29日市教育局對高三一輪復(fù)習(xí)情況進行專項視導(dǎo)，對教學(xué)中存在的問題與不足進行整改。

6、10月22日組織我校高三學(xué)生參加招飛工作，共有5名學(xué)生初檢順利過關(guān)。

7、組織高三教師參加了高三階段檢測的監(jiān)考、閱卷、成績分析等工作。

8、召開高三外語教師專題會議，就高三外語聽力的實效性進行探討。

9、今年高三學(xué)生高考報名實行網(wǎng)上報名，教務(wù)處為高三學(xué)生報名開放信息通道，同時開放5口微機室供學(xué)生報名、查閱、變更、查詢等。

10、教科室對各備課組的集備、周研討課進行及時的檢查與督促。

11、圖書室為19班學(xué)生辦理借書閱讀卡，為學(xué)生打開精神通道，學(xué)生憑卡可以隨時進入教工閱覽室、圖書室，隨時進行閱覽與借閱。

12、協(xié)助年級及時進行學(xué)情調(diào)查與分析。

二、下階段工作打算：

1、召開兼職教科員會議，協(xié)助年級搞好課堂達標及年級的推門聽課活動。

2、做好高考前幾次模擬訓(xùn)練考試及閱卷工作的安排。

3、舉行學(xué)生考前心理輔導(dǎo)專題講座。

4、召開班級教導(dǎo)會。

5、教師規(guī)范化專項訓(xùn)練。

6、科學(xué)管理提升年活動階段總結(jié)。

7、開展教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。2009、12、4