第一篇：“打造品牌，從我做起”演講稿

尊敬的各位領導、評委老師、朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《班級博客打造成長品牌》，“打造品牌，從我做起”演講稿。一提起濰坊，都知道濰坊是風箏的故鄉；一說起楊家埠，都知道楊家埠是年畫的發源地，這就是一個品牌、一個標志，一個城市的象征。一個班級同樣如此，也需要有自己的個性、品質、精神，需要打造自己的班級品牌。作為一名小學四年級班主任，我們班的品牌就是“班級博客讓作文愛你沒商量”。

四年級小學生剛剛邁上寫作的快車道，很多孩子怕寫作文，相信在座的各位朋友小時候也有過這樣的經歷，孩子們不是從書中亂抄一氣，就是記流水帳，缺少自己的體驗與感悟，那怎樣才能讓孩子寫出自己的感受呢？今年1月份我建立了班級博客——我愛我班，鄭重地向學生們發出了征稿啟事：“誰的文章寫得好，老師就給誰發到我們的班級博客上，讓全國各地的人都能讀到你的大作，那你就成了小作家了。”孩子們的寫作熱情一下子就調動起來了，他們踴躍地向我這個編輯投稿。您現在閱覽的是工作總結網-演講稿http://www.tmdps.cn/yJG/yjg/謝謝您的支持和鼓勵！

每次習作課上，我都找出有代表性的原生態作文讓學生練習修改，能夠找出別人優點和缺點的同學被評為“最佳評論員”，對于雙方這也是一種激勵，一種成長。經過了“小小評論員”這一關，孩子們根據大家的反饋意見再次修改，最后將評選出的星級作文正式發布在班級博客上，這種方法立刻受到了大家的喜愛，思維活躍了，文筆變得靈動起來，演講稿《“打造品牌，從我做起”演講稿》。

請聽，這是圍繞著我班調皮小子徐振圓發生的故事。孫少菲同學在《我班開心果》中寫道：徐振圓是我們班的開心果，濃濃的眉毛，一雙明亮的大眼睛，眼珠一轉就是一個點子，時常有驚人之舉，每次輪到他發言就是我們班的開心一刻。前幾天的語文課上，老師讓我們用“可以……也可以”說一句話，徐振圓的手舉得老高，猛地站起來說：“我可以殺了你，也可以放了你！”老師上前一步拍著他的后背說：“現在我就拍了你！”同學們都笑起來，徐振圓趴在桌子上，好一會兒不好意思抬頭。我聽見他又在小聲說什么，終于忍不住開口了：“咱班的姜麗麗可以叫潘長江，也可以叫鬼子姜。”這下全班同學哈哈大笑起來。還有一次，學習古詩《小兒垂釣》，老師問：“路人借問遙招手，招手能改成搖手嗎？”并讓我們做出動作來區別招手和搖手的不同，徐振圓又讓我們開心了一把。只見他這樣招手，（手心向上）李文強指著徐振圓說：“老師，這不是叫人，這是喚小狗呢，對人不禮貌！”樂得我們全班哄堂大笑。

王宗亮同學也不甘示弱，在《埋在心底的自豪》中他寫道：把耳朵伸過來，讓我告訴你我的自豪是什么，那就是——我有一張能說會道的嘴巴！就讓我來舉個例子吧。別人見了我班的徐振圓都會說：“怎么長這么矮呀？”看著徐振圓滿臉的不高興，我便替他說：“鄧小平個兒不高，可人家是世界有名的偉人。鄧亞萍長得矮，可人家是七屆奧運會冠軍！他們無人能比！”徐振圓咧開嘴笑了，同學們也被我反駁地啞口無言。

現在就來聽聽我們的徐振圓是怎么說的吧。“比我高的同學說我長得矮，可是我不生氣，因為白雪公主里面的七個小矮人比我矮多了。并且我們老師說了，男生長得晚，等上了中學我就長高了。”還特自信地說：“我是個優點太多而沒有缺點的男孩。”從文中看出句句透露出男孩子特有的調皮勁兒，語句是那樣的生動鮮活，看著孩子們在寫作的路上越走越順利，我發自內心地為他們感到驕傲！

只要我的學生們有了點滴的進步，我就把他們稚嫩的文章發布在《我是小作家》欄目里，《我愛我班》的點擊率一路上升，孩子們的寫作興趣更濃厚了，他們的收獲的不僅僅是習作能力，而是一種成就感，因為博客給他的作品找到了觀眾，自己的作文是最好的，是獨一無二的！《我愛我班》同樣也受到了家長的歡迎，得到了他們的支持與肯定。

昨天，在博客上，我看到了孩子們給我的留言：“老師，您是我們學習的榜樣，我們都是快樂的小天使。”班級博客使我的學生體會到了寫作的快樂，感受到了成長的幸福，它是我們全班的驕傲，是向著更高目標邁進的起點。星星之火可以燎原，今天，古詩詞誦讀、校園集體舞、我是值日班長，我們班打造了一個又一個班級品牌，這些品牌，就是一個又一個進步的坐標，見證了我和孩子們成長的足跡。放眼天下，舍我其誰，我們就要有這樣的氣勢，這樣的追求，這才是一個班級永恒的精神！相關專題：

第二篇：品牌建設,從我做起

品牌建設，從我做起

工程部 高力

在認真學習了《武玉江董事長在地產旅游集團公司貫徹落實集團四個會議重要精神專題會議上的講話》之后，作為一名基層工作人員，結合個人工作實際，對《講話》內容進行了認真的分析、思考。武董事長的講話給我們將來發展指明了方向，也提出了更高、更細致的發展要求。由于能力有限，對于講話的理解可能達不到一定的深度。我想就董事長部署的品牌建設工作說一下自己的理解。

品牌的概念被引入市場以來，一直起著重要的作用，他帶給企業、給予社會的是無窮的財富和聲譽。很簡單的道理，中秋節剛過，月餅的價格再次被社會輿論推上風頭浪尖。的確，月餅的成本實際算來并不高，然而套入知名品牌之后以及華麗的外衣，身價倍增，盡管負面報道層出不窮，但需求量卻不曾減少，這就是品牌帶來的效益。通過個人分析理解，這就引出品牌的一層含義，外在形象的建立。引申到工程管理的層面上，就是安全文明的理念。按照陳舊的思想來考慮，工地就應該是亂糟糟、臟乎乎，建筑工人的生活就應該是蒼蠅蚊子滿天飛，睡著板子床，吃著清水飯。然而這些與21世紀的中國市場極不相稱的情況，所以提出爭創安全文明工地，改善建筑工人生活條件，成為最近幾年工程管理的重點。不要說做不到，最近也是最實際的例子就是天齊集團的工地，即使在工程后期也能保證現場的井然有序，所以人家敢拍著胸口給開發商要高價，因為他們的品牌已經赫然立于世間。

外在形象的建立，為品牌的建設可以起到短期的效益，然而沒有內在品質質量的支撐，這個品牌在市場上也呆不久。高品質、高質量的產品，需要高能效的管理團隊的支持。作為工程部，乃至整個分公司，如何形成高效能管理團隊？我想應該從以下幾點做起：

第一，以集團企業文化作為基礎，強化團隊形象建設。軍人穿上軍服，才成為正真的軍人；沒有軍服的軍人，即使消滅再多敵人，也是雜牌軍，無法成為正規軍。地產旅游集團的“省內第一，全國知名”，只有成為名副其實的國企正規地產公司，才邁出第一步。地產旅游集團的領導的品牌建設的第一步也為我們傳達這樣的信息，所以給我們每人配發了這套工裝。縱然，她不如平常我們穿慣的衣服時尚、時髦，但她代表著我們這個團隊的形象，她的右上方刻著金燦燦的四個大字“黃金地產”，使我們人人牢記我們是“黃金地產人”，我們人人都在為黃金地產的崛起而奮斗！在此，我倡議大家，穿上這套榮譽的工裝，她就是我們地產軍團的軍裝，為了黃金地產的崛起而奮斗！

第二，內立修養，形成學習型組織團隊，提高品質、質量管理水平。學習應該是每個人一生不會停止的活動。因為這個世界的復雜程度遠遠超過我們所能掌握的知識，即使是科學家也不斷探索、不斷否定自己、發現新知識。在此不得不提出品牌的另個含義，那就是品質、質量。品質指的是地產產品的品味、內涵，也就是在滿足客戶的基本使用要求的前提下，提升產品的舒適度程度，最大承擔滿足客戶的舒適度要求。在當今建筑市場上，出現了零零總總的新技術、新工藝來滿足客戶的舒適度要求。這就需要我們每位工程師多了解，多學習，多問，從其中得到有用的信息，提升我們產品的品質。在此，提個小小的建議，學習會的模式過于模式化，分公司是否可以設立小型的書庫，學習會改為讀書會，在傳達完集團文件后，員工自行查閱書籍，寫讀書筆記，定期查閱讀書筆記或者召開讀書成果交流會。據我了解，同志們不是不想讀書，都喜歡讀，但礙于工作壓力、生活壓力無法實現，倘若能夠提供這樣的空間、時間，我想對于建設學習型團隊有很大的益處。這樣就能做到內立修養，有利于每個人的質量、品質管理意識的提高。

再談談質量。我認為，質量其實是制度與人性的矛盾體。制度對于建筑來說，就是規范、標準；人性，則指的是摻雜在工程管理中的人情世故、施工人員的技術水平、管理人員責任心等等因素，這些是不得不提的事情。真正嚴格按照規范、標準去施工，不會出現什么質量通病，質量通病的產生就是生產過程中弱化規范、標準的結果。生產、監督、質監等等環節，每個環節都弱化，那出來的產品必然出現質量問題。然而質量問題對于品牌的影響是長遠的，是影響市場導向的重要因素。漏水的房子誰會要啊！很簡單的道理，辛辛苦苦的蓋出的房子，客戶要買了，結果一個朋友說他們在某某地兒開發的房子漏水，你說這個客戶還會痛快的買下這套房子嗎？公眾輿論的力量不能忽視，他能捧起一個企業，也能一夜之間把一個企業毀于一旦。如何獲取公眾輿論的認可，那就必須抓好質量。質量的管理本質我的理解就是“以標治本”。按照規范、標準，抓好施工質量，這句話說起來很容易，但是執行起來阻力很多。這就要求我們必須懷揣感恩之心，責任之心，排出各種干擾才能實現。

以上眾多的想法都是我對于董事長講話的理解，不對之處請領導指正。最后我想提出一個建議，作為我們基層員工下一步工作的口號：“品牌建設，從我做起！”

2011年9月16日

第三篇：打造區域品牌

打造“***區域”品牌

隨著經濟的迅猛發展，區域品牌受到的重視程度越來越高，地區擁有的獨特的資源優勢也形成了獨特的區域品牌，可以為當地的經濟發展帶來巨大優勢。我市人參、林蛙、食用菌、道地中藥材、優質畜產品、山珍野菜野果等特色農產品都具備得天獨厚的自然優勢和資源優勢，為進一步提升我市特色農產品認知度、認可度、市場競爭力和產品附加值，解決特色農產品區域內過剩的問題，從而實現農業增效、農民增收，打造“***區域”品牌已經為了一項迫在眉睫的工作，結合我市實際應該采取創建區域品牌-發展產業集群-形成名牌簇群的模式逐步建立“***區域品牌”。

一、創建地區標識，加強宣傳推廣

在政府的主導下，創建自己的地區標識，本市出產的特色農產品都要加注此標識，既認證了產品的身份，也提高了企業對品牌建設的關注程度，有利于整體品牌的宣傳，提高地區知名度，促進地方特色產業發展。在宣傳方面應多舉辦展會、多組織企業參展，提升現有推介會的規模，借鑒*****節的經驗，舉辦具有本地特色的相關活動，進一步提高產品知名度和擴大銷路。在推廣上應加強企業間合作，促進專屬地理品牌的形成。我市尚未形成統一的專屬地理品牌，只存在獨立的企業品牌。創造更多的機會加強企業之間的合作，由多個企業共同打造一個強勢品牌，不但可以實現企業間的利益共享，也有利于提升產品的整體形象。

二、引導樹立品牌意識

引領農業生產者和農產品加工企業樹立品牌意識，充分認識到品牌在市場競爭和企業發展中的巨大作用。樹立強烈的品牌意識是實施品牌戰略的基礎，尤其是生產者、企業家應在提升產品品質的同時，進一步拓寬視野，摒棄安于現狀的觀念，走高品質大品牌之路。

三、精心培育名品名企

充分依托并整合區域優勢資源，培育主導產業，使其形成規模，提高檔次，打響品牌。創建品牌示范園區，爭取每個縣（市、區）都開發建設1個品牌示范園區，以園區為引領，促進標準化生產基地開發和品牌產品的提檔升級。同時要做好“三品”認證、續展等工作，重點突出農產品地理標志保護產品認證。

四、深度挖掘產品文化

開發一批具有歷史內涵和時代特色的文化產品，充分利用各種傳媒手段，擴大品牌知名度和文化影響力。由于產品文化的內涵始終未得到足夠的重視，造成了許多消費者仍存在消費誤區，對我市特色農產品的價值也認識不足。因此，進一步挖掘產品文化，并利用多渠道進行產品文化的傳播，不但可以深化消費者對特色產品價值的了解，更能促進消費者對其文化價值的認可。

五、加大科技投入力度

引導企業主動提升自主研發能力，或與科研單位建立長期穩定的合作關系，采取委托研發、聯合開發、科技成果轉讓等方式保持技術創新，集中實力重點開發出拳頭產品和熱銷產品，提升產品優勢。

六、拓寬銷售渠道，建立銷售平臺

積極組織農產品加工企業進行農超對接、直銷專賣、定單營銷、網絡營銷、農產品會展、觀光農業等營銷渠道，拓展農產品品牌空間。建設統一的銷售平臺，加快農業與信息化融合發展，借助大數據，助力精準特色農業發展。依托阿里巴巴、京東、渤商所、郵樂網和中國網庫，建立“***特色館”，創新特色農產品貿易方式。依托“郵樂農品”電子商務體系，完成全市村級電子商務站建設，實現村村有“郵掌柜”、村村有電商，構建“買全國、賣全國”的電子商務交易模式，打造中國***特色產品集散地。

七、建立完善的產業服務體系.加大力度建立產業服務體系，一是建立和完善科技創新體系。政府積極與科研部門，高校聯系，搭建科研平臺，大力扶持研究所、檢測中心的設立，同時，積極與科研機構和企業合作搭設橋梁，使創新的科技成果快速得到應用，同時也為企業的發展提供強有力的科技支持。二是人才體系建設，企業人才引進與教育培訓相結合，注重企業家的培養和企業員工的在職培訓，特別是開展參農果農的素質培訓工程。采取政府買單，企業出單、基地接單的方式開展訂單教育，有針對性的提供培訓支持，并將網絡營銷知識普及到農民心中。

第四篇：打造品牌學校

打造品牌學校，您認為校長應具備哪些素質

2011-03-28 11:23:52|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱

校長是學校的掌舵人，教師專業成長的引領者，全面實施素質教育、促使師生共同成長的組織者和領導者，打造品牌學校，責任重大，責無旁貸。

1、校長要具備先進的教育思想。蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。品牌是思想的結晶，校長如果沒有先進的教育思想，學校的品牌建設肯定沒有支撐，缺乏動力。我會首先認真學習教育法規，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，推進課程改革的深入發展。帶領大家確立學校發展定位，制定發展計劃。辦出特色，拋開傳統的千人一面的辦學模式，從創立品牌的角度來思考管理學校，站在一種全新的角度思考學校生存與發展，為傳統的學校管理注入新鮮血液，努力打造出一流的品牌學校！

2、校長要具備創新精神和創新能力。“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”教育是奠定國民創新素質和支撐國家創新體系的基礎。“也是培養創新精神和創新人才的搖籃。”因此，未來的教育必須是創新性教育。校長也必須是創新型校長。校長必須具有創新意識，不要默守陳規，要敢于沖破傳統的教學模式和管理模式。敢于標新立異，開拓創新，另辟蹊徑，創造性地進行教育教學改革，創造適合本學校發展、高效運轉的教育教學管理模式。

3、校長要具備人格魅力。校長要有高尚的人格魅力，把真理的力量和人格的力量結合起來。校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為校長：要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，學習治校策略，學習敬業精神。要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。密切聯系群眾，共同把工作做好。

4、校長管理學校要具備科學性。建立起由教師、學生、學生家長及教育專家共同參與學校管理的民主、科學的管理機制。辦出高質量的教育：以德育為首，把做人放到第一位；面向全體學生，促進學生全面可持續發展;注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數。基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性；堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

5、校長要有不怕困難，迎接挑戰的勇氣。要敢為人先，與時俱進。以飽滿的工作熱情，強進的工作態勢，扎實的工作精神，站在課改實驗的前沿，帶領廣大教師積極投入到課改實驗中去

打造品牌學校，校長要做戰略家，具有長遠的思想，不能有短期行為。在任時能把學校建成品牌學校，當然很好；在任時打好基礎，繼任者把學校建成品牌學校，也很好；在任時能把學校建成品牌學校，品牌在繼任者那里被保持，那更好。只要這樣，打造品牌學校就會指日可待。

第五篇：打造文化品牌

打造學校文化品牌，走規范辦學特色發展之路

以學校文化品牌建設為抓手，促進學校管理、教學、科研等各方面工作有效提升，是我園新一階段思考和實踐的重心。2013年7月16日，我有幸參加了陜西師范遠程教育學院組織的校長研修班，尤其是西安文理教育學院副院長楊泳所講的《學校文化品牌的創建》，給了我一次深邃的思想洗禮，給全體教師指明了如何為學校品牌建設努力，如何在學校品牌建設中成長之路。

楊教授的講座既有嚴謹的思維脈絡，又充滿了思想的啟迪，同時還不乏輕松幽默。他提出一校一品，全力打造學校品牌，提升辦學質量的背景談起，指出為了實現優質、均衡、人文、科學的教育發展愿景，要全力進行四大工程：人才建設、科研強教、校園達標、品牌打造，做到內外兼修，決戰課堂，打造品牌。楊教授從打造學校文化品牌的路徑談起，指出在打造學校文化品牌過程中注重從評價、診斷、展示、引導、校本課程開發各方面進行機制保障，剖析了特色學校文化品牌建設的策略。楊教授指出：加強學科建設，打造品牌學科是進行學校文化品牌建設的基礎，關鍵在于要聚焦有效常態課堂教學，追求精細化管理，要規范教學管理，從細節入手，抓好課堂新常規。打造品牌學科的核心是打造品牌教師，教師要有正確的自我認知，規劃自己的成長路徑。最后，楊教授建議每一位教師：要感恩工作，感恩生活，做一個快樂的老師。

楊教授的講座高屋建瓴，從宏觀到微觀，引人深思。當前從省、市、區到校，對于規范教學行為，提高教學質量的舉措都越來越深入，同時也越來越警醒我們每一位教師：要認認真真地教書，踏踏實實地育人，教師的任何一種教學行為都直接關系到學生的成長，關系到學生的學習生命精彩與否。我們將以打造品牌學科，培養品牌教師為依托，努力打造學校文化品牌，走規范辦學特色發展之路。聽了講座后，老師們紛紛撰寫聽后感，他們表示：我們每一位教師要深刻領會有關學校文化品牌建設的精神，努力從自身做起，規范課堂教學行為，認認真真地、安安靜靜地、扎扎實實地沉下心來教學，沉下心來做事，讓自己的教學生命與學生的學習生命同樣精彩，為學校煥發出自己獨有的文化光彩而增色添彩。