第一篇：大學生求職存在十大問題 職業規劃迫在眉睫

日前，權威職業規劃咨詢機構向陽生涯聯合中國職業規劃師協會，開展了上海部分在校大學生“職前調查大行動”，通過從800份有效問卷中截取320份進行電話采訪，最終結果顯示：中國大學生目前主要存在著十大問題。

1、前途迷茫沒信心

高達86%的大學生反映，對于自己所學的專業不太了解，不清楚自己的就業方向，因為缺乏必要的定位，感覺前途比較迷茫，在當前就業難的現狀中，想要謀得一份滿意的工作普遍表示缺乏信心。

2、自我認知偏差大

78%的大學生自我認知比較欠缺，主要表現為自卑和自負兩大類。自卑型的同學往往對職場產生恐懼心理，逃避就業。而自負型的則恰恰相反，過分自信，非名企不去，非高職不入，在求職中不斷地挑選工作，無形中失去一些機會。

3、優勢不明空自卑

在“請你說出自己的優勢”提問中，有近50%的同學回答：說不清楚；26%的同學回答：好像沒有優勢；20%的同學能列出1-2條，僅有14%的同學能夠說出自己3條以上的優勢。當自己都不了解優勢在何處時，你又該如何向用人單位順利推銷出自己呢？

4、證書滿天考哪個

對于與自己專業有關、無關的證書，很多大學生不知道如何選擇。因為缺乏對職業定位的把握，所以容易隨波逐流，什么熱門考什么，別人說好就是好，會計證、人力資源管理助理、駕照、英語(論壇)四六級等跟風考證，投入了時間和精力，問及哪張能為將來的發展加分卻一臉茫然。

5、畢業該往何處去

大三的學習結束，接下來就是為實習和求職而絞盡腦汁，可是自己的發展方向在哪？對口的專業就業領域在哪？該找怎樣的實習單位？該去怎樣的行業和企業求職？對自己的未來稀里糊涂，畢業的去向也就一摸黑了。

6、簡歷亂投沒人理

網上投簡歷，看到合適的職位，鼠標一點方便輕松，更有甚者做好簡歷后設置關鍵詞進行群發投遞，結果系統投遞后自己也不知道投了哪家公司，這種沒有定位、盲目海投的結果，終究難有HR理會。

7、面試無數沒offer

有的同學個人有一定優勢，尤其在制作簡歷方面有獨到之處，容易得到用人單位認同。但他們頻繁去企業面試，說明本身的職業生涯規劃不夠明確，還有不少人片面追求高薪，結果不僅浪費大量時間和金錢，還錯失了就業良機。

8、就業情報太短缺

很多同學說，面試后才知道，自己所學的知識跟企業需要的技能差得太遠，達不到企業的要求，有的說自己選專業的時候明明是熱門，可臨到畢業才知道早已供大于求，根本找不到專業對口的職位。

9、考研(論壇)出國前途憂

有的同學說，既然就業難，那就選擇考研或出國，暫時避開獨木橋，說不定能找到另一片職場桃花源。可時下大學生考研的高淘汰率不容樂觀，出國留學的就業前景也大不如前，就業前景令人憂心。

10、職業規劃怎么做

國家和學校都在大力提倡對大學生開展職業規劃，但許多學生表示，職業規劃到底該如何做，往往無從下手，而且其效果也是不得而知。

綜上所述，大學生在求職過程中遇到的十大痛苦或存在的十大問題，恐怕還得歸結為大學生在校期間嚴重缺乏職業規劃以及忽略就業能力的培養所造成的。向陽生涯首席職業規劃師洪向陽指出，高校畢業生普遍缺少職業規劃，求職行為趨于盲目，因此在校期間盡早制定職業規劃迫在眉睫。

現在很多大學生對于就業的認識多是紙上談兵，缺乏核心能力，所掌握的專業知識和技能也無法滿足崗位所需。對此有關專家指出，在當前社會競爭壓力如此巨大的時期，大學生們有必要好好利用假期對自己的職業規劃做個梳理，針對自己的職業傾向和個性，詳細分析自身的上升空間及本身存在的問題，綜合各方面因素給自己制定長遠的職業發展目標，再分解成一個個短期規劃，每一步應該如何去走，該朝哪個方向走，做到心中有數。只有這樣，才能徹底走出求職中的困境。

第二篇：大學生職業規劃要思考的十大問題

大學生職業規劃要思考的十大問題 我到底想要什么？

我具體的職業目標是什么？ 如何實現職業目標？ 如何選擇行業？ 如何選擇企業？ 如何選擇職位？ 如何選擇發展區域？ 如何實現工作目標？ 如何做好求職準備？ 我們現在應該做些什么？ 我到底想要什么？

我一生的追求是什么？我的人生目標是什么？我眼中成功的標準是什么？

每當談起人生這樣的話題，不是他嘲就是自嘲，但這個問題卻又無法避免，只有弄清楚自己真正想要什么，才能圍繞這個目標去努力。古人有言：人之于世，名、利、色也。用現代的觀點解釋，就是社會地位、物質財富和幸福家庭。所謂的“五子登科”，概莫能外。雖然每個人有著不同的理想抱負，但大多數人的終極追求都是一樣的，那就是人生的幸福快樂，各層次需求的最大程度滿足。我當然也不例外。

所以人們的終極追求應該是一致的，只是心中排列的次序不同而已。我具體的職業目標是什么？

把考研、讀博、留學當作職業目標，就犯了把手段當目標的短視錯誤，職業目標是我們人生理想的具體化。大家小時候都談過 “科學家”、“醫生”、“律師”這樣的理想吧，此為職業目標。如果你想通過當一位大詩人積累足夠的社會財富，這可能就不太現實。職業目標是在我們成長的過程中逐漸調整的。我在小學時由于讀了不少文學名著，就立志做一位魯迅那樣的作家，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，可惜后來才發現我根本沒有那個文筆；中學時代，看多了毛澤東、周恩來之類的偉人傳記，又想從政，名曰“為人民服務”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，只怕沒等為人民服務就死而后已了；大學階段，在一個人的價值觀逐漸形成的時候，我讀了許多關于馬云、史玉柱、柳傳志這些企業家的傳記，也被《贏在中國》這類勵志節目所感染，職業目標似乎越來越清晰，那就是通過積累資源創建自己的企業，為企業和社會創造價值進而實現自己的價值，美其名曰：商道興邦，創業報國！

那么如何確立職業目標呢？給自己做個SWOT分析，或許能清楚些。我是這樣思考的：首先要清楚自己的性格，性格決定命運，強烈的成就欲和自我控制欲決定我不可能久居人下，我向往自己做主的職業，那就自主創業吧；其次考慮這種職業目標能否實現我的人生終極追求，物質財富、社會地位和美好家庭都可以通過創業來實現；第三審視一下自己的知識能力資源能否支持自己的職業目標，我的專業和積累的能力還是可以實現這個目標的。綜上，我的職業目標就這樣確定了。

至于為什么要創業，還有很多原因。如果在古代，我可能會堅守“修身、齊家、治國、平天下”這樣的士大夫信條，但在現代社會，改革開放30年來已經涌現出了無數財富英雄，對于我來說最能體現個人價值的職業非“企業家”這個三個字莫屬了。通過創建企業可以為國家納稅提供更多就業崗位，可以為家庭生活提供更有效的物質保障，可以為自己創造一定的社會地位，于國、于家、于己而言，焉有其他選擇？

不扯太遠了，如此確定了職業目標，那么接下來的活動都要圍繞其開展。如何實現職業目標？

如何實現職業目標？不斷積累整合實現目標所需的資源！在我這里，就是如何成功創業？創業需要哪些資源？我掌握的資源現狀如何？通過哪些途徑積累尚不具備的資源？我通過魚骨圖來簡單列舉了一下，創業需要項目、資本、技術、人才等資源，我可以說暫時還一無所有，那么如何積累呢？靠自己給別人打工積累的原始資本只能說是杯水車薪，自己也非技術出身，企業家才能也需要慢慢磨練，貌似很難。企業家最重要的是整合資源的能力，但前提要明確哪些是資源，才能談到如何整合。深入總結一下，創業的核心資源就是“人”，資本、技術、管理才能的載體都是“人”，說得更清楚一些，就是“人脈”，“人脈”這個詞現在被炒得很火，在中國這個人情社會，人們往往將“人脈”與“關系”兩詞混為一談，其實非也，從經濟學角度講，市場經濟是利益交換的過程，每個人身上都掌握著可以為他人所利用的資源，只有你樂于幫助且有能力幫助別人，你對別人才是有價值的，別人才會把你當朋友，換個角度你當然也希望你的朋友也是如此。再審視一下這些資源，我是否擁有？我如何最大程度上積累這些資源？這就要設計一條職業路線了。如果你想做一名職業經理人，那么首先就要找到一個大的企業平臺，助理、經理、總監、副總、CEO，路線很清晰。于我而言，也需要先就業，給別人打工，積累各種資源，量變引起質變，風云際會之時才可一展宏圖。很多人都在教誨著，不能同時走兩根鋼絲，打工還是創業必須選擇其一，但無論打工還是創業，其實都是一種職業狀態，創業是水到渠成的事，但路是一步一步走出來的，當前的任務就是明確現在的工作目標！

工作目標就是根據你的職業目標而確定的當前的工作。換言之，就是就業目標，這也是我們在校大學生最關注的問題。社會上流行一種說法，認為大學畢業第一份工作不重要，此言差矣！如果因為實在找不到理想工作做出如此選擇倒也情有可原，如果不是，就一定要考慮清楚第一份工作，人生的每一步都是唯一的，都不應是權宜之計，每一步都應該為以后的道路打下基礎，每一步都應該是有計劃有意義的積累，經濟學中的機會成本一定要考慮，我的觀點是“步步為營，步步為贏”！

我分析的思路按照“行業、企業、職位、區域”四個因素相繼展開。如何選擇行業？

我好像談到了好多關于選擇的問題，選擇是有成本的，經濟學中只談到了交易成本卻忽視了選擇成本，所以有了孫老師的品牌經濟學。我并不是要講經濟學，只不過借鑒一下關于選擇的智慧。

“三百六十行，行行出狀元”，此話的確不假，但古話也說過“男怕入錯行”啊，不論男女，怕的都是入錯行，特別是在專業化日益明顯的知識經濟時代，選擇好你要進入的行業尤為重要。新東方俞敏洪老師說過，你要在你的專業領域內做到全國前十，這樣你才有競爭力。什么意思？你是相信長尾理論還是推崇二八法則？俞老師是勸我們做到專業化，但你一定要清楚，在哪個行業我們能做到全國前十，哪個領域我們能做到龍頭老大！這就涉及到了行業的選擇問題。但是，如果不清楚行業的具體情況，又如何做出正確的選擇呢？第一步，知彼，即了解相關的行業狀況。圖書館、互聯網及相關行業人士都是我們了解情況的渠道。第二步，知己。即了解自己的興趣愛好特長優勢，通過職業測評等方法可以實現。兵法有云：知己知彼，百戰不殆。

下面是我選擇行業的過程，簡單談一下。在不了解行業具體情況的條件下，是沒辦法做出正確選擇的。管理學說充足的信息是制定正確決策的依據，確實如此。Google、百度搜索引擎可不能閑著，應屆生等網站也幫了大忙，相關行業的報告我都瀏覽了幾遍，也算做到心里有數了。具體的行業報告網上可以下載，也可以向本人索要。下面結合行業發展趨勢、個人興趣愛好、與職業目標契合度幾個因素，談談我對幾個熱門行業分析思考過程。

IT領域，涵蓋面太廣了，IT白領的生活也為很多人所向往。從技術角度，IT分為傳感、通信和計算機技術三個方面。從產業角度講，可分為計算機硬件和軟件、網絡、通訊三個領域，每個領域都有龐大的企業帝國。計算機硬件和軟件為主的企業有微軟、惠普、甲骨文、INTEL等，IT服務及互聯網應用為主的企業有思科、IBM、Google、阿里巴巴等，通訊領域有諾基亞、朗訊、中國移動、華為、中興等。總之，IT產業仍然方興未艾，3G時代又給通信領域帶來許多新的機遇。雖然我并不是技術出身，接觸IT方面也比較晚，但還是有很大興趣在這方面，所以，這個行業當然要首先考慮。快速消費品（FMCG），主要是日常用品，由于其依靠消費者高頻次和重復的使用與消耗，通過規模的市場量來獲得利潤和價值的實現而得名。包括個人護理、家庭護理、食品飲料、煙酒行業等。寶潔、聯合利華、歐萊雅、雀巢、可口可樂、瑪氏、達能都是我們比較熟悉的快消類企業，這類行業是最重視市場營銷和品牌建設的產業，寶潔、聯合利華等企業又被稱為企業大學，很多人都是在這里鍛煉之后自主創業的。這類企業與我們生活密不可分，雖然產品創新空間有限，但是卻非常鍛煉營銷本領，所以也是我的備選行業之一。

金融領域，這場經濟危機的背景下，金融行業受到了前所未有的影響和質疑，導致這個行業的就業前景堪憂。我雖然是學經濟的，但是對數字不敏感，對金融不感冒，所以金融領域對我自然也沒什么吸引力了。我國的商業銀行以農工中建為主，外資銀行有渣打、匯豐、恒生等，現在的日子都不是很好過。至于投資銀行，隨著雷曼的破產，高盛、美林、德意志銀行現在的悲慘遭遇已經人盡皆知，曾經哈佛MBA首選的華爾街投行生活不知道以后會不會存在了。保險行業在中國應該說有很大的市場，國內真正的精算師沒有幾個。我的興趣不在這里，所以也就不會考慮這個領域了。

管理咨詢，概念就不介紹了，這個產業在中國還有很大的發展空間。主要企業有麥肯錫、埃森哲、BCG、科爾尼等，國內有新華信、北大縱橫等。咨詢是最重視人的行業之一，也是最鍛煉人的職業之一，但頂尖咨詢公司招的人數很有限，本科生即使進入發揮空間也比較小，所以我不打算直接選擇管理咨詢，以后倒是可以考慮。廣義來講，會計師事務所也屬于管理咨詢。我們通常所說的“四大”（畢馬威、普華永道、德勤、安永）是許多學子夢寐以求的，薪水誘人，也比較鍛煉人，可以做審計、稅務等方面，我興趣不大，也不打算做什么準備。文化產業，其實到現在我也不清楚文化產業到底都包括什么，廣義來講可能包括旅游、傳媒、影視等，姑且再把會展、培訓都算在內吧。由于本人文科出身，少年時代又曾立志振興中華文化，所以想在這個領域做點事情，只是現在具體還不知如何操作。這個產業發展空間也是相當大的，應該會有一番作為的，慢慢了解，逐漸清晰。

另外，汽車、能源、醫藥、物流等領域都有著不錯的前景，只是本人興趣不大，這里就不做討論了。還有融合多個行業于一體的多元化企業，如GE、3M等，也不做分析了。

這里的行業分析是相當的籠統和粗糙，我們都要多加研究，才會有清晰科學的認識。如何選擇企業？

選擇行業是選擇企業的前提，既然目標行業已經確定個大概，接下來就得確定一下目標企業。薪水、培訓機會、發展空間、所在城市等都是我們要考慮的因素，具體分析如下。國企？外企？民企？私企？

網上有人將中國現階段職場集團分成了五大利益象限，我倒是不完全贊同。提到國企，大家可能都會有機構臃腫、人浮于事的感覺，但許多新型國企有著很大的吸引力，代表有中國移動、一汽集團等；外企，尤其是全球500強企業，薪資較高，培訓較完善，已經成為了廣大學子就業的首選，如微軟、寶潔等，我是一個民族主義的人，但也得承認外企給予我們的成長機遇，學成之后，報效祖國！民企，中國的民營企業的成長速度相當之快，也是我們就業的最佳備選之一，如阿里巴巴、聯想、用友等。私企，影響力比較小，我也不做考慮。如此，大部分人（包括我自己）會將目標鎖定在外企和民企兩類。大公司？小公司？ 關于這個問題，仁者見仁，智者見智。參考了多方觀點之后，我自己的看法是，選大或選小，都要根據自己確立的職業目標而定，如果你想往職業經理人方向發展，最好是去大公司，大公司就像名牌大學一樣；如果你打算將來自主創業，那要具體分析一下了。大企業和小企業中積累的資源是不同的，我的想法是盡可能進入符合自己要求的大企業，理由如下：大企業的平臺可以讓你積累積累高層次的人脈資源；大企業培訓和學習機會比小企業多；大企業可以與高手過招，積累大型的市場運作經驗；雖然在大企業不能長袖善舞，但是有過大企業工作的經歷將來進入中小企業也很有優勢，更有利于在中小企業施展拳腳。不過對于那些特別需要“話語權”的人來說，進入小企業打磨一番也未嘗不可。如此分析，我自然要選擇符合自己要求的大型企業了。

最后將企業和行業結合，就能確定自己要去哪些甚至哪個企業了。IT、快消、文化產業，外企或民企，大型企業，其實也就那么幾個，對吧，具體名字我就不說了。這樣，工作目標就確定了（雖然以后會逐漸加以調整）！如何選擇職位？

其實各行各業的職位也可算浩如繁星了，Sales、CEO、CFO這類都算，但是對于我們從校園走出的大學生來說，現實一些無非是各行業各企業的一些基礎性工作。在選擇之前我們要做的就是對目標職位加以了解，可以通過上網查詢、相關人士咨詢來完成。我雖然大學專業是國際經貿，但是我并不想從事外貿類工作，我想從事市場或者銷售類工作。那么我就要了解市場或銷售職位的工作內容，于是我通過許多求職社區了解了這類職位的工作內容，又通過閱讀商戰小說了解了職位的具體操作過程，這里推薦幾本小說：《輸贏》、《浮沉》、《圈子圈套》、《破冰》、《狼商》等。如果你想了解人力資源類或技術類工作也可以閱讀相應書籍。至于職位選擇我認為應堅持這三個原則：本人積累的專業知識對職位的契合度、職位的發展空間、職位的個人滿意度和社會承認度。

首先是專業知識與職位的契合度，就是是否專業對口，但這里的專業并非狹義的概念，是你真正掌握的專業知識和具備的專業能力，做銷售要求你涉獵廣泛，要求你有很強的人際交往能力，審視一下自己是否具備；其次是這個職位的發展空間，不僅是薪水，更重要的是你在這個職位能做到什么程度，比如在銷售部門，銷售代表——銷售經理——銷售總監——CEO這個路線就很容易，你要從采購做起，不轉行的話估計就很難做到CEO了；第三你要考慮我做這個職位能否給我帶來滿足感，能否獲得家人的理解和社會的承認。職位沒有高低，只有適不適合。如何選擇發展區域？

網上也有不少帖子介紹了中國各城市各區域的發展概況，我去過的地方也不是很多，了解的也比較膚淺，沒有調查就沒有發言權，我主要是引用一些我比較贊同的觀點。許多人傾向于選擇自己家鄉附近，這本來無可厚非。但我的建議是不要太戀家，走出去，莫做井底之蛙，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。具體可以參考幾個指標：個人興趣愛好、區域的發展潛力、區域環境政策等。其實中國很多區域很多城市都有很大的發展潛力的，也不一定一味地要到北京上海這類大城市發展。我首先考慮個人偏好，其次考慮城市發展潛力，下面是我的分析過程。東北是我老家，我深愛著這片熱土，但是我前期發展并不打算在這里，這里創業政策與環境不如南方沿海好，人們思想意識偏于保守，只有等做出點成績再回來報答俺家鄉了；環渤海經濟圈，隨著首都文化中心和國際交流中心的定位及天津濱海新區的開發，這個區域也是比較強勁的增長極，只可惜由于個人偏好暫時還不想在這里發展。珠三角經濟圈，深圳改革開放30年的確是翻天覆地的變化，只是珠三角地區腹地發展一般，兩極分化嚴重，暫時也不大算在這里；長三角地區，已經形成了世界第六大城市群，小時候看《上海灘》電視劇的時候，就想到上海灘闖蕩一番，畢業肯定要到這里發展了，而且蘇州、杭州、寧波都是我比較喜歡的城市，我就別無選擇了。至于中西部地區，我沒什么特殊的情結，中部崛起和西部大開發看來我也做不了什么了，遺憾一下。其實不同的城市有不同的文化，不同的區域有不同的特色，每個人根據個人偏好和區域發展潛力選擇就好，無所謂優劣的。如何實現工作目標？

行業、企業、職位與區域的結合，便可大體確定自己的工作目標。接下來要考慮的就是為了實現這個工作目標我們需要具備哪些資源，如何積累這些資源。

處處有市場，人人須營銷。下面就分析一下就業市場的情況，用一個營銷學的理論，波特的“五力模型”。這個是本人天馬行空的思維隨意聯想的，還望多多包涵。

現有競爭者就是指應屆畢業生（雖然我還沒有上市，不過早晚的事），就是除了本人之外的其他各高校的應屆畢業生，有很多頂尖名校的畢業生、留學生都是這個市場上強有力的競爭對手，一片紅海！

潛在競爭者即在校大學生，這個群體基本沒有什么壓力，畢竟屬于不同時期推出的產品。替代產品應該指那些社會人士，大量企業的裁員導致社會上優質人才豐富，且工作經驗方面具有優勢，也是有力的競爭者。

供應商的議價能力應該指所在大學的社會名聲，這一項還算湊合吧。

購買者的議價能力應該指企業的招聘要求，這就相當不樂觀了，一直是買方市場，又趕上金融危機，企業都在大量裁員，對新人的需求就明顯下降了。

總體來看，形勢十分嚴峻！如果再套用波特的解決方案：總成本領先戰略，受教育這么多年已經投入了大量的固定成本，現在的經濟形勢下，已經是普遍降薪，總成本領先做不到了；差異化戰略，就是找出自己的特殊之處，都是應屆畢業生，差距對于企業來說并不是很明顯的，貌似也行不通；專一化戰略，比較現實，但需要時間，具體方法還沒醞釀好。分析之后，并沒有具體的解決方案，那就換一種理論。套用一下孫曰瑤老師的精確營銷概念，精確就業就是把自己精確營銷給目標企業，給目標企業一個不假思索選擇你的理由。這就涉及到了品牌問題，即個人品牌，我認為個人品牌是由知識結構、能力水平和性格特質三個方面構成的，具體分析如下。知識結構

記得化學上講過結構決定性質，知識結構也決定著一個人的水平。怎樣的知識結構能稱之為合理呢？我的觀點是專業知識、行業知識、工具知識和文化知識相結合。專業知識是什么？每個大學生都有自己的專業，有很多人會因為高考被調劑或者報考時對專業不了解等各種原因來抱怨自己的專業不好，也有很多人在就業時抱怨專業不對口，難道這是真正的專業么？非也！我認為專業應該指的是你真正感興趣并擅長的領域。我高考的失誤被調劑了學校當然還有專業，學的是國際經濟與貿易，學這個專業并不一定要做外貿，根據市場前景及自身興趣，我將自己的專業定位為以經濟學和管理學為背景的精通市場營銷與資本運作的管理實踐型人才，市場、銷售、品牌加起來就是營銷，是為企業賺錢的，資本運作是為企業找錢的，掌握如此本領，還愁混不到飯吃？每個人應該為自己找到一個真正的專業。沒有必要抱怨專業不對口，又不是國家分配，找什么工作不都是你自己說的算！

行業知識：目標行業的歷史、現狀、發展趨勢、市場競爭狀況等。以IT領域為例，無論是做Sales還是做市場，都要以特定的IT行業知識為基礎，特別是對于像我這類打算在這類行業創建企業的人來說，沒有對行業知識的了解和洞察是萬萬不行的！

工具知識：英語，多少人學了10多年的英語，卻連和美國人正常對話都困難！我們大部分人學英語是用來交流的，那么就一定要練好自己的口語，繼續制定計劃練習吧，面試時很重要的；計算機，對于非計算機類專業的人來說，辦公軟件的操作是我們一定要掌握的本領，尤其是PPT和EXCEL；第三種工具就是語言表達能力，除了啞巴，我們都會說話，但并不是每個人都能說好，談話演講辯論等語言交流能力很重要的，有機會還得多練練。

文化知識：心理學、哲學、文學、歷史、地理知識等各學科知識。俞敏洪老師說過大學四年里要讀500本書，就算上電子書，又有幾個人做到了呢？文化的積淀和思想的凈化都是通過讀書來實現的，到時不要抱怨“書到用時方恨少”就行了。本人雖自認為讀了很多，但按照俞老師的標準，儼然還不夠，再接再厲吧。

其實經濟學和管理學普遍存在于我們的生活之中，沒有必要弄一大堆公式和晦澀的理論來裝飾其有多高深。管理就是調動各種資源實現目標的過程；經濟以最小成本達到最大收益，實現資源合理配置的過程。我覺得學管理的不把個人管理做好，學經濟的不衡量自己行為的成本與收益，就真是白學了。能力水平

不同的工作目標要求我們具備不同的能力水平，這其實指的是專業能力。還有一些成為優秀人才所要具備的通用能力，包括學習能力、創新能力、組織領導能力、人際交往能力等。例如學習好的含義并不僅僅指學習成績好，更重要的是學習能力強，什么是學習能力？我的理解是首先要明白自己應該學哪些東西，而不是被動地接受學校或老師的安排；其次要掌握正確的學習方法；然后是對所學內容的掌握程度。其他能力就不一一解釋了。

如何積累這些能力呢？學生社團、社會實踐、企業實習都是很好的途徑。可以參加或創建感興趣的學生社團，也不局限于在校內，SIFE、AIESEC也可以考慮，目的絕不是為了加那么幾個學分，重要的是多做一些事情，即使沒有名分的貢獻也可以。社會實踐活動可以是參加一些國家級或校級的各類比賽，如“挑戰杯”系列，或者利用寒暑假做些志愿活動。企業實習也不要貪大圖洋，畢竟IBM“藍色計劃”或者寶潔暑期實習要的人很少，能找到相關企業就不錯了，重要的是主動，是創造機會！

很久以前就自認為自己各方面能力都很強，實際上差遠了，得老老實實得磨練！我在學生社團這部分做的還可以，社會實踐也湊合，只是企業實習還不夠，接下來的努力方向就在這里，多爭取一些大型企業實習機會。性格特質

像GE、寶潔這樣的大型外企都要給求職的畢業生做一些職業測評，看看你的性格特質是否符合工作要求。我前面寫的工作目標的選擇也是要根據自己的性格而定的。每一種性格都能成功，關鍵是你是否根據自己的性格從事了正確的職業。這個世界上，只有自己了解自己，我就不多說這個問題了。如何做好求職準備？

現在是09年2月，也不知道這些應屆畢業生工作找得怎么樣了，不在沙場不知戰爭有多殘酷。慶幸我們還有比較充裕的準備時間，但具體要做些什么呢？求職類參考書一定要看，但一定要批判地看，作者的不同背景及寫作的不同角度和不同目的要求我們要結合自己實際情況加以分析，不能盲目照做。主要有以下三個方面吧。簡歷

怎樣做簡歷？這方面我不是專家，但是記住一條：成功的簡歷絕不是一蹴而就的。最好是大一就制作一份目標簡歷，如果你沒有做到，現在做一份目標簡歷也不遲，目標簡歷就是你通過努力能達到的理想狀態的簡歷。然后制作一份現狀簡歷，根據目標簡歷不斷努力完善。我大一就做了一份目標簡歷和一份現狀簡歷，直到現在已經改過8次了吧，現在仍在不斷修改中。關于簡歷應該包括哪些內容，網站上也有很多說法，博觀而約取之，總結一下無非是個人信息、教育背景、校園活動和實習經歷。但不要總是強調你做過什么，而是要明確你能給企業帶來什么。簡歷最重要的是內容，但也要注意包裝和寫法，守正出奇，正是此理。具體寫法可以多多參考，也可以與我交流。面試 其實本人到現在也沒經歷過多少次面試，對這個問題也沒有深入研究過，至于怎樣準備面試也沒有特別的建議。下面是我的做法：制作面試題目資料庫，將面試題目按照壓力面試、情景面試、小組面試等進行分類，當然每個人都有自己的分類標準，然后整理各個類別下的面試問題，參考網上的面試答案，制作自己的面試答案，時時刻刻想著這些問題，經常完善這些答案，相信等到真正的面試時候，你已經準備的很充分了，最重要的是，現在就開始做！實習

學而時（實）習之，不亦樂乎？學習之后必須要實習，然而如何尋找實習機會成功實習呢？相關網站上的方法有很多，招聘網站的實習機會好像也不少，但是我們如果只是投遞簡歷之后傻等著，那得到實習機會的概率猶如天上掉餡餅。第一通過人脈，也就是通過關系人介紹進入相關企業，如果你有這樣的關系人，實習的成功率是很大的；第二是直面，在鎖定目標企業之后，直接上門要求面試，企業面對你還是不會拒絕的；第三是通過相關企業在各大高校的社團，如明基Q-young、華碩碩市生、Google Camp、微軟俱樂部等；第四就是常規的做法了，瀏覽實習網站的信息或者校內宣傳欄的實習信息，投遞簡歷面試等程序，但是效果一般。

其他關于戶口、檔案之類的問題，可以到相關網站了解，在此不作探討。我們現在應該做些什么？

在經濟危機的背景下，在企業大幅裁員的情況下，在就業形勢異常嚴峻的情況下，我們該做些什么？君子藏器于身，待時而動。我們要做的就是積累成功所需要的各種資源，潛龍勿用。具體可從一下三方面展開：

知識資源的積累，專業知識、行業知識、工具知識和文化知識要面面俱到； 能力水平的提高，學生社團、社會實踐和企業實習也是一個都不能少； 性格特質的完善，揚長補短而非揚長避短；

善戰者，求之于勢，不責于人。如此布局，戰略上已經贏了。一個人的思維方式決定著行為模式，我認為我通篇的思考，已經將戰略與戰術融合在一起了。凡事預則立，不預則廢，做好準備是最重要的，趁這個機會練好內功，風云際會，一展宏圖！時勢造英雄，危機沒什么可顧慮的，有危自然有機！不要辜負了這個偉大的時代，下一個三十年是屬于我們的！在金融危機背景下，在企業大量裁員的情況下，可能不會有太多人選擇直接工作，但是就業問題和人生規劃卻是我們每位大學生都在關注的問題，希望我們能一起探討。

第三篇：大學生求職和職業規劃

大學生求職和職業規劃范文

大學生求職和職業規劃的過程是大學生綜合素質的檢驗，大學生只有全面提高自己的綜合素質，擁有真才實學，才能獲得理想的職業，在激烈的競爭中取得成功。大學生現在可以在國家的就業方針、政策的指導下，根據自己的特長、目標和理想選擇職業。這對于畢業生來說無疑是件好事，但大學生求職和職業規劃并非是求職者與用人單位之間的選擇與被選擇的簡單關系，也不僅僅是一紙推薦書和靠一些面試技巧所能完全左右的。因此，大學生如何才能獲得理想的職業，進而被社會承認，被用人單位所接納，是擺在畢業生面前的一個重要課題。隨著高校畢業生就業制度的改革，大學生就業引入了“雙向選擇”、“自主擇業”的機制。

大學生求職和職業規劃

一、了解就業政策，把握就業形勢

求職擇業不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發揮自己的作用，實現自己的價值。畢業生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業就業的基本情況。中國社會飛速發展，經過四年學習的大學生在畢業時，社會需求和當年入學時的情況發生了很大的變化。一些專業由熱變冷，由“短線 ”變成了“長線 ”，比如經濟管理、國際金融等專業在1994、1995年入學的時候是熱門專業，錄取分數也相當高，而等到這批學生畢業時，這些專業卻冷了下來，社會需要量也相對減少，給就業造成了困難。還有些專業，雖在不斷地調整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要，大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創出一片屬于自己的天空。大學生求職和職業規劃

二、正確認識社會，尋找最佳位置

選擇職業，就是選擇未來。每個畢業生如果正確地選擇職業，就是為未來的成功奠定了良好的基礎，為此，每一位畢業生都要把握好機遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢？首先需要對所處的社會環境進行比較全面的了解和認識，弄清當前畢業面臨的就業形勢。

就總體而言，近幾年來，工科類大部分專業仍供不應求，比如計算機、自動控制、通信工程、電子工程等專業的需求量仍較大，而文科類專業，如思想政治教育、經濟法，甚至前幾年非常熱門的國際金融、企業管理等專業需求量較少。加之國有企業的改革，國家機關和企事業單位的壓縮編制，下崗人員日益增多，而高校的畢業生卻在逐年增多，從而使得就業形勢更加緊張。因此畢業生不要把就業期望值定得太高，即使是熱門專業的畢業生，也要不斷地調整自己的期望值，使自己的職業理想更切合實際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業。

大學生求職和職業規劃

三、客觀評價自己，樹立良好心態

每個人都有自己的優點和長處，也都有自己的缺點和短處。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個畢業生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業生在擇業中才能樹立良好的心態，獲得理想的職業。擇業中的良好心態主要表現在以下幾個方面：

1、確定適當的擇業目標。個人的擇業目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業中處于優勢地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業成功的一把鑰匙。

2、避免從眾心理。畢業生處在擇業的洪流中，擇業目標的確立會受到其他擇業者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業目標而采取不切實際的從眾行為。學成從業、服務社會，實現自身價值，是每個大學畢業生的美好愿望。但有些大學生在擇業中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發展。

3、避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業生順利就業。有些畢業生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業中，不能及時調整自己的就業期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業困難。

4、克服依賴心理。有些畢業生在擇業過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰并存，只有在擇業中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。大學生求職和職業規劃

四、擇業基本技能的準備

決定擇業成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學生的知識與能力，近幾年來，用人單位在挑選人才時，對大學生的要求越來越高。所以，大學生要想選擇理想的職業，并有所作為，就必須在一入學時就自覺地把學習同今后的工作緊密地聯系起來，建立起合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高自己的實用技能，以適應將來在工作崗位上的要求。

（一）建立合理的知識結構

人才成長離不開教育，教育是成材的基礎，也是建立現代知識結構的重要途徑。合理的知識結構是擔任現代社會職業崗位的必要條件，是人才成長的基礎，現代社會的職業崗位，所需要的是知識結構合理、能根據當今社會發展和職業的具體要求，將自己所學到的各類知識科學地組合起來的，適應社會要求的人才。因此，大學生應充分認識知識結構在求職擇業中的作用，根據現代社會的發展需要，塑造自己，發展自己，建立合理的知識結構，使之適應現代社會就業的要求。

（二）培養勤于動手的實踐能力

走出校門的大學生畢業，雖然了有一定的知識積累，但并不等于有了各類崗位所需要的應用能力。知識不能和適應能力完全劃等號，所以大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養一些適應社會需要的實際應用能力。從某種意義上講，這些能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適應社會需要的各種能力統一起來，才能在求職擇業中立于不敗之地。在現代社會中，社會上各類職業崗位對從事本行業崗位的工作人員，除具有合理的知識結構以外，還主要應具備以下幾種能力：

1、創造能力。創造力是人們在改造自然和改造社會中所應具有的能力。只有那些思維敏銳、能在自然和社會發展中的新問題面前充分地發揮其創造才能，以新穎的創造去解決問題的人，才稱得上創造性人才。創造能力是現在高校對大學生重點培養的一種能力，也是大學生必備的素質。

2、社交能力。所謂社交能力就是指與他人傳遞思想感情與信息的能力。在現代社會中，培訓良好的社交能力是一個人事業成功的重要條件。通過交往，可以使自己的設想和創造得到實踐的檢驗和認可。積極參加社會活動，是提高社交能力的基本途徑。

3、實際操作能力。操作能力是專業工作者必須具備的一種實踐能力。在一切社會活動中，尤其是教學、科研、生產第一線，沒有熟練的操作能力是很難勝任的。大學生為了提高自己的操作能力，應該多看、多想、多練。看的多，接觸的多，才能提高自己動手操作的技巧和能力。

4、組織管理能力。組織管理能力是指成功地運用管理者的知識和能力影響機構的活動，并達到最佳的工作目標。現代科學技術已經綜合化、社會化、科研規模日益擴大，協作趨勢日益加強，這就有一個組織協調的問題。組織管理水平的高低，已經成為一項工作、一個單位工作好壞的重要因素。

（三）增強適應變化的自我發展能力

適應能力就是善于根據客觀情況的變化及時反饋、隨機應變地進行調節的能力。現在社會復雜多變，要適應這種情況，保證自己從學校到社會的順利過度，大學生應提高自己的社會適應能力。大學生完成學業，走上具體工作崗位以后，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學起，這就需要剛走向社會的畢業生，根據工作的需要去調整自己的知識結構，能力結構以及行為方式，盡快地培養自己適應社會的應變能力。

（四）做好特殊技能的準備

隨著社會主義經濟體制和政治體制改革的全面展開，畢業生的就業制度也發生了和正在發生著深刻的變化。用人單位在對畢業生的挑選上也和以往有了明顯的不同，對有一技之長的畢業生格外青睞。許多大學生在一入學時，就著重加強了這些方面素質的培養，比如很多大學生在畢業時都已取得了國家外語考試等級證書。這對畢業生擇業起著積極的作用，同時也受到用人單位的歡迎。擁有這些相關專業技術資格，也成為當今畢業生求職擇業的有利條件之一.大學生職業生涯規劃書

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想

堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,.因而對自己有個切合實際的職業規劃顯得特別重要。

我是一名師范專業的學生，專業的設定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業充滿了期待。首先我要正確去認識自己正確認識教師這個行業。

自我分析法：

（1）我是誰？：我是師范專業的學生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。

（2）我想做什么？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經天緯地的事業，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

（3）我會做什么？在校期間我參加了雙語演講比賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力。

（4）環境支持或允許我做什么？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。國家提倡自主創新，也為我個人的發展提供了契機。

（5）我的職業與生活規劃是什么？我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。

SWOT分析法：

SWOT是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。

優勢：學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何？作為一個師范類的學生，我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎？

劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么？我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔心自己的能力。而事后卻發現自己是有哪個實力的，欠缺的是自信，所以以后每當學校有活動的時候，我都要積極的參加。機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業？國家實行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就注定了教師這個行業是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業是很有希望的，也是很急需的。威脅（挑戰）：同學競爭、薪酬過低。

競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業技能，可以更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優惠政策都打消了我的疑慮。

這些是我對自身的認識和對于本專業的認識。下邊是我在校期間的規劃：

思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動。

社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業。

科技學術創新創業方面： 扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。

文體藝術、社團活動與身心發展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加體育鍛煉。

技能方面：通過國家計算機二級考試，通過大學英語四級

學業方面：努力學習好本專業的知識，同時也要涉及廣泛。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

第四篇：大學生職業規劃存在的問題及其對策

大學生職業規劃存在的問題及其對策

摘要：自改革開放以來，大學教育已經成為普遍式教育，大學生也隨之增加，這就導致了一個不得不解決的問題――大學文憑含金量相對降低，大學生就業產生一定的困難。但同時企業招工也存在一定的問題。而就業難和招工難這對矛盾的根源在于大學生與企業崗位的不匹配。為了解決這對矛盾，我們就必須利用大學生職業規劃的理論及其知識，使得大學生能夠結合實際，更好的去學習技能、規劃未來。

關鍵詞：大學生；職業規劃；作用；現狀；對策自1999年大學擴招以來，大學生人數高幅度增加，從而導致大學生就業困難。教育部和人事部的數據顯示，現今大學畢業生的就業率僅維持在60%多，而待就業人數已經近千萬，并且隨著每年畢業生人數的增加，這兩個數據在不斷惡化。與此同時，企業也存在著招工困難的問題。雖然，大學生人數不斷增加，且有很多人處于待就業狀態，但是企業卻很難從中招到合適的人才。

這里涉及很多原因，比如，專業的不匹配、學生不能正確認識自己、信息的不暢通、單位用人機制太死板等，但大學生的職業規劃不明確是其中不可忽視的一個重要原因。由于學生職業規劃不明確，導致他們不能更好得去學習有用的專業技能、也不能正確認識自己、更不能為自己找到合適的信息渠道。

一、大學生職業規劃的作用與意義

（一）大學生職業規劃的作用體現。大學生職業規劃是指，學生根據本人實際情況和市場需要，制定未來人生事業的發展規劃，設計自身職業的發展道路。職業規劃教育是職業教育和就業指導的重要內容，是學校就業工作的重要組成部分，在教育過程中，應針對不同學生的差異、特點，盡量做到有針對性，實行因材施教，使學生能夠個性發展，更好地適應市場和社會。

為充分顯示大學生職業規劃的作用，課題組對杭州下沙各高校2007屆來的一些學生隨機抽取并進行了訪談，從中希望可以看出大學生職業規劃對于他們職業生涯的作用。以下是四個典型訪談的記錄。

甲：男，07屆畢業生，漢語言文學專業，未做職業規劃，但是從大學開始有著自己的終極目標。3年多來自己創業兩次，失敗，同時換過6個不同崗位的工作。現今處于待就業，幾乎沒有積蓄，但是一心想著創業，在迷茫中掙扎。乙：男，08屆畢業生，英語專業，未做明確的職業規劃。畢業后應聘到一家民企做文秘，一直堅持到現在，目前職務仍舊是文秘，月薪4000，身上也有一點積蓄，但是對于目前枯燥的生活表示乏味。丙：男，09屆畢業生，工業設計專業，曾做明確的職業規劃，大四開始就職于教育培訓機構，后自己開始創業做培訓，現今擁有一個私人工作室，業績未詳，仍舊在拼搏中，對目前的成績還算滿意。丁：女，07屆畢業生，工商管理專業，曾做明確的職業規劃，畢業后一直就職于政府單位的合同工，去年考上公務員，成為編內職工，對目前的待遇和成就比較滿意。

從上面可以看出，進行過職業規劃的丙和丁，畢業后的職業生涯明顯要比甲和乙來的順暢，同時滿意度也要比甲和乙來得高。

（二）職業規劃的重要意義。（1）職業規劃有助于大學生明確人生目標。無論是對于個人還是企業、政府，目標和計劃都是不可或缺的，有了目標，人們才有了為之奮斗的方向，才能更好的為實現目標而努力。全球職業規劃大師周其洪老師說：“職業生涯規劃教育對大學生來說越早越好，早一些認識自己，明確方向，就能打有準備的就業之戰。同時，職業生涯規劃教育還有助于拓寬學生的視野和就業渠道，樹立科學的就業觀念，緩解就業壓力。”（2）職業規劃有助于提高大學生的綜合素質。俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”職業生涯教育，使得學生了解自己并且了解社會，從而明確自己的價值取向，發揮并培養自己的優勢和潛能，并圍繞自己的規劃，不斷完善和學習，提高自身的綜合素質。（3）職業規劃有利于提升大學生應對競爭的能力。市場經濟，競爭是必不可少的，在大學生不斷增多的今天，大學生的就業競爭也是相當激烈的。只有大學生有了更強的競爭力，才能獲得更好的崗位，從而實現自身的價值、獲取相應的待遇。（4）職業規劃有助于提高學生職業的穩定性和滿意度。沒有進行職業生涯規劃，在畢業后，面對琳瑯滿目的職場，大學生往往容易迷茫，不知道自己要干什么，更不知道要怎么做。從而使得大學生長期處于不滿之中，同時也不安于位，容易跳槽。這樣對于大學生的職業生涯是非常不利的。而有了明確的職業規劃之后，大學生的注意力集中了，發展也在意料之中了，那么滿意度和穩定性也就相對增高了。

二、大學生職業規劃存在的問題

（一）課程流于形式，未能發揮應有的作用。就目前我國大學生職業規劃課程而言，更多的只是形式上的一種課程，沒有能與實踐很好的結合。大學生職業生涯規劃，是一門實踐性、應用性和操作性都非常強的學科，我們不能僅停留于理論層面，而是應該使其與社會實踐相結合，用實踐來進行職業規劃教育，從而培養大學生相應的能力。

（二）沒有形成比較健全有效的實施體系。由于我國大學生發展的歷程比較短，還處于發展階段，所以其體系還沒有完善。表現在課程體系不完善、師資隊伍不夠專業、職業規劃測評和培訓欠缺、實踐教育缺乏等方面。缺乏健全有效的實施體系是當代大學生職業存在的問題中主要的問題之一。

（三）大學生職業規劃意識淡薄。由于大學生本身知識、閱歷等多方面的限制，再加上外界環境的引導不夠，大學生對于職業規劃不是很重視，其主要表現在：首先，對于職業規劃缺乏主動性，很多時候只是為了學生。其實，職業目標不明確，大學生很多時候是處于一種迷茫狀態，不知道制定目標和計劃。

（四）師資隊伍不健全。目前，很多大學對于職業規劃沒有專職的教師，這門學科是有就業指導中心或者思政輔導員來完成指導，專職教師的缺位指導造成了缺乏專業性、實踐性和可操作性。兼職大學生職業規劃課程指導老師也只是對于理論知識略懂皮毛，根本無法充分發揮大學生職業規劃課程對大學生應有的作用。

三、改進大學生職業規劃現狀的對策

（一）提高大學生對于職業規劃的認識。對于提高大學生對于職業生涯的規劃意識，首先要提高學校對于該課程的重視度，這樣才能引導學生去進行職業規劃并提高其能力；其次是要從大一新生開始傳授職業規劃的思想，并對大學生職業規劃要有一個整體的指導道規劃，也就是說要激起大學生職業規劃的意識，并逐步深化他們的職業規劃。

（二）提高大學生職業規劃的師資力量。要做到充分改進職業規劃，首先要加強師資隊伍的培訓，做到專業化，而不再是那種由思政老師、輔導員兼職講授和指導的狀況。其次，實行大學生職業規劃導師制，即相關職業規劃老師與大學生之間形成“一對一”的指導，因材施教，這樣才能保證每個學生得到最好的規劃指導。

（三）大學生職業規劃課程系統化。大學生就業工作是一個長期的、系統的工程，那么，相對應的大學生職業生涯規劃也應該是一個系統的工程。我們必須讓大學生職業規劃貫穿于大學生活和教育之中。

（四）引進職業測評系統。根據人職匹配理論和職業性向理論，只有當工作者的人格類型和職業類型相適應時，才能算達到了人職匹配，在這種狀態中，其主觀能動性才能得到最好的發揮。而職業測評系統，可以為學生提供個性化的職業咨詢和規劃知道，從而有利于學生更好的了解自我的特性和優缺點，最終達到人職匹配。

（五）增加職業規劃的實踐性。大學生職業生涯規劃是一門實踐性很強的學科，如果僅僅停留在掌握理論的層面和階段，那么一切都是徒勞的。我們只有引導大學生通過社會實踐來進行職業規劃，才能達到事半功倍的效果，才能在走向就業的途徑上所向披靡。

大學生職業規劃對學生、學校的發展都起著至關重要的作用，做好大學生的職業規劃，對學生今后的工作有著指導性意義，同時對學校的人才質量培養有著十分重大的現實意義。

參考文獻：

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第五篇：大學生職業規劃存在的問題及對策研究

大學生職業規劃存在的問題及對策研究

[摘要]當今實屬知識經濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質的要求越來越高,大學生正處于學習生涯進行期和職業生涯開始期,在此期間如何正確定位自己,發展自我,并在這些基礎上合理的進行職業生涯規劃是一個相當重要的部分。因為職業規劃在一定程度上可以發掘個人潛能、增加個人成功的機會、提升個人職業竟爭力。但是由于部分大學生職業規劃意識淺薄、學校職業規劃教育不到位等諸多原因。大部分的大學生在這一交替時期并沒有合理的規劃個人職業生涯,通過對這一現狀的研究、分析，我們找到了一些切實可行的措施：學校大力度的培養職業規劃方面的專業師資力量；通過教學方式增強學生對職業規劃的認識;通過與外界企業聯合的方式，為學生提供實踐的平臺。最終實現合理的職業規劃。

[關鍵詞] 大學生職業規劃問題對策

如果把一個人的職業生涯比作一次旅行，那么出發之前最好先設定旅游線路，既不會錯過夢想已久的地方，也不會千辛萬苦卻去到并不喜歡的景點。如今，大學生的職業規劃已成為一個時髦的話題，許多大學已開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也出現了許多關于大學生職業規劃的論文與報道。一時之間，職業規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一。

一、大學生職業規劃的現狀

國外的孩子從幼兒園就開始接受職業生涯規劃理念的教育，而國內的職場人士只有在撞到南墻的時候，才對自己的職業發展產生了疑問，許多人愿意花一個禮拜甚至一個月的時間去計劃一

次休假、一次旅行，卻不愿意花少許時間去進行事關自己一生的職業生涯規劃。

1、職業生涯規劃教育不到位，方式手段單一。

大學生就業指導機構是實施大學生職業生涯規劃教育的主要載體。但目前我國絕大多數高校并沒有成立專門的職業生涯規劃教育機構，對大學生實施職業生涯規劃教育，仍舊靠就業指導中心幾堂課、幾場招聘會完成學生的職業生涯規劃教育。大多數高校也沒有設立比較系統的職業生涯規劃指導課程。高校大學生職業生涯規劃指導專業人員的嚴重匱乏和素質不高，嚴重影響了大學生職業規劃教育工作的開展。從事高校就業指導服務機構的工作人員和少數的職業生涯規劃教育教師大多來源于學校黨務、政務部門，他們對學生就業和就業管理工作的要點掌握得比較好，但要運用職業生涯規劃的相關理論對大學生進行職業生涯教育，對于“半路出家”的他們來說還比較困難。

2、部分大學生職業生涯規劃意識淡薄，缺乏有效的自我定位和自我認知

每個大學生對自身都應該有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位置，相信自己的實力。很多高校畢業生就業的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不敢大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職、高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業機會。當代大學生在自我認知、自我了解方面不夠深入全面，具體表現為忽視職業生涯規劃，自我定位模糊。

2O05年《職業》雜志與搜狐教育頻道進行的《大學生就業職業指導的現狀》調查中，51.4％的人對自己的職業發展只有模糊的想法和愿望，還有17.6％的人只有3—5年的規劃。在“你的第一份工作是你喜歡或者與目標工作相近嗎”一題中，有36.6％的人選擇“先就業后擇業，能找到工作就不錯了”；光4％的人“找工作的時候并沒有明確的目標”；只有26％的人“是經過考慮和挑選才最終確定”的。在另一道題“你畢業多久之后就重新換了一份工作”中，有23％的人回答在短短半年內就換了工作；在1年內跳槽的占18.3％；兩年內換工作的人占24％；只有25％的人畢業后的第一份工作超過3年。這種普遍對職業生涯規劃認識的不足和缺失，必然使大學生在就業過程中盲目無措，備受挫折。

二、大學生職業規劃現狀產生的原因

據了解，絕大部分的在校大學生并不了解職業規劃的性質，因而更不會了解職業規劃對大學生的重要性和必要性。由于大學生職業規劃并沒有引起社會、學校、家長，甚至是學生本人的足夠的重視，從而導致了這一發面的殘缺，甚而空白的狀況。

1、國家教育部門的重視程度不夠

國家對職業生涯規劃的重視程度不夠導致職業生涯規劃的教育不到位，教育方式單一。國家教育部門在校學校大學生進行職業規劃的引導或職業培訓的力度不夠；學校也沒有在這些方面投入財力、物力。導致職業規劃沒有形成一個系統的教育形式，就算有些學校看到了職業規劃教育的重要性但是由于大學生職業生

涯規劃指導專業人員的嚴重匱乏和素質不高，嚴重影響了大學生職業規劃教育工作的開展。而且，學校的職業規劃教育局限于課堂的黑板和案例分析。這種單一的教育方式缺少聯系實際和個性化指導，學生參與性不強，局限于表面文章，成效不大。

2、社會、學校以及家庭的重視程度不夠

社會用人單位和學校教育以及家庭的原因導致大學生對職業生涯規劃的意識淡薄。隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業由分配式向自主擇業轉變，學生人數激增，升學和就業壓力增加導致了學校對學生能力培養的過分重視，因而忽視了其他方面的要求。同時社會的企事業單位在招聘的是看重的是應聘者的學識和能力。

三、輔助大學生合理的制定職業規劃的途徑和方法

職業規劃的過程是畢生的過程，職業規劃非常重要的特征就是“全程化”。掌握職業規劃的基本知識和方法，不僅可以使大學生合理規劃個人職業生涯，解決畢業就業的現實問題，更重要的是幫助大學生在未來更好地實現自我價值。

1、加強師資力量和課程建設，提高高校職業規劃教學質量對大學生進行職業規劃教育，加強師資力量是關鍵。

首先，國家有關部門可以制定相關的政策方針：

1讓高校與企業聯合，為教師提供有關企業人力資源管理和○

選聘制度的培訓。

2.下達政策，要求教育部門為教師開設有關規劃教育、指○

導方面的職業規劃理論和實踐的學習課程。

其次，學校可以采取一定的措施：

1.免費提供教師繼續深造的機會，使他們具備良好的知識○

運用能力，主要是學習能力和工作能力的培養。

2.通過制定合理的教學安排，使教師定期，定時的給大學○

生開展有關職業規劃的輔導課程，或是交流會。

2、加強大學生職業規劃的意識，引導他們進行有效的自我定位和自我認知。

大學階段處于職業生涯規劃的不斷探索的時期，而這一時期全面深入的認知自我是進行職業規劃的基礎和關鍵。全面合理的認知自我為職業規劃的開展提供了一個良好的平臺，成為了連接職業規劃下一步工作的紐帶和橋梁，也為職業規劃的發展奠定了良性循環基礎。如果不能合理的認知自我，職業規劃就會出現偏差。合理的進行自我定位和自我認知就是認真分析自己的性格、能力、愛好、長處、短處，所處的職業環境的優勢和劣勢，并根據個性特點進行職業選擇。

總之，科學合理的職業規劃是每一個大學生就業的必要工作，也是每一個大學生職業生涯發展過程中的必然要求。只有對自己的職業生涯有一個合理的規劃，我們的職業道路才能走得更順。

參考文獻：

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