第一篇：當今男女大學生職業規劃的十大錯位!

當今男女大學生職業規劃的十大錯位！

1、錯把理想當目標

理想是什么？這在大學生眼里是個很陌生的字眼，隨著年齡的增長大學生們在現實利益的沖擊下顯得越來越成熟，已經把已經把理想當作了兒童的專利而遠離自己的頭腦。即使有一部分人有理想，也把理想錯當成了目標。

理想應該是我們追求的一個結果的最終表現，在職業上的職業理想更多的表現為是某個具體的職位，如你的職業理想是人力資源總監，那你要干的人力專員，人事主 管等職位就是實現你職業理想的職業目標了，而很多大學生卻只是著眼于職業理想，而不去實現各個階段的職業目標，那職業理想也就無從實現了。這就好比你要蓋 十層樓，但在真正的執行時你卻不想蓋前九層，你認為這是一種浪費，但在你么夢想十層時你的夢也就從而落空了。

所以說，在大學生中不乏有各種各樣的職業理想，如有的人希望成為明星，成為科學家，成為世界首富，成為國家主席……這些看似很難實現的理想，并不是不可能 實現的，因為這個世界沒有一個人是天生就是世界首富的，國家主席的。（除極少數的外。如英國，即使是繼承的，那他的先輩也是白手起家的，而其后代只不是幸 運罷了。）所以，在職業發展上你的心有多大，舞臺就有多大。但我們的大學生卻把職業理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想轉化為目標。目標是我們可以實現 的，是我們在實現職業理想過程中的階段劃分。只有把宏大的職業理想轉化為無數的可實現目標，我們的職業理想才會最終得以實現。但悲哀的是我們的大學生整天 喊著要實現職業理想時，卻沒有把理想轉化為職業目標，更沒有去把轉化的職業目標實現，最終，宏大的職業理想轉為職業空想了。

2、錯把手段當目的我們可能會有這樣的經歷，我們決定要去飯店吃飯已款待光臨我們的朋友，所以，你會煞費苦心的想著去和朋友吃什么，你想啊想，算啊算，想了一個又否定一個，你會為此而付出許多想法，但你卻忘了，你款待朋友的目的是什么了，當初你不就是為了交流友情嗎？而吃飯只是表達友情的一個手段而已，但你卻在手段上耗費了 許多時間和精力，這是多么的得不償失啊！

我們大學生在這個方面也會犯下這看似簡單但卻事實在在的發生在大學生身上的錯誤。

在我們把職業理想轉化為職業目標后，我們要看看有哪些手段可以實現職業目標。但在這個過程中，我們的實現目標的手段當作了做事的目的。當我們抱著實現目標 的心理去選擇不同的操作手段時，很多人已經是在為選擇操作手段而選擇操作手段了。他忘了我們選擇操作手段是為了什么了，從而導致做了事卻沒有實現目標，或 者為了做事而做事。比如說，我們可以通過學習來把我們專業知識的不足彌補，但往往很多大學生在學習的過程中只是在學習，或是在學什么，怎么學，什么時候學 上下很大的功夫，還要不斷的激勵自己要學習不要玩等，這些統統都已經偏離了他學習的目標了，而在這些無關因素的考慮上已經不是他要學習的目的了。

3、錯把途徑當結果

實現職業目標會有很多的途徑，這個途徑就是實現職業理想的職業通路，在實現職業理想上會有多個職業通路，每個職業通路都是不同的職業因素的組合，這些職業 通路雖然都可以實現職業理想，但在時間、時機、難易等方面有不同的區別，這就如，你知道有多少條道路可以通達到職業理想，這是知識；而你可以選擇一條捷徑 來向職業理想奮進時這就是智慧。

所以，當我們確定了自己的職業理想時，重要的是在綜合分析自己的情況下總結出不同的道路，在結合職業環境及可用資源等因素來做出最優的職業通路選擇，我們 要結合自己的綜合因素去選擇一條最適合自己的途徑，選擇最佳途徑是為了更快的實現我們的職業目標，從而最終實現我們的職業理想。

只有實現了我們的職業理想才是我們最終需要的結果，只要這個最終結果一天沒有實現，我們就不能懈怠。如有的同學的職業理想是銷售總監，他選擇這個晉升軌 跡：銷售代表、業務員－》銷售主管—》區域銷售經理－》銷售部經理－》銷售總監。這個途徑的每一個階段都是為實現銷售總監這個結果而服務的。但有些大學生 在做了銷售主管后，就沒有向區域銷售經理的意識和沖勁了，最終銷售主管就成了他追求的職業結果了，那他的銷售總監夢就自然落空了。

在實現職業理想的追求上雖然說“條條大路通羅馬”，但我們要找一條最近的道路去羅馬！

4、錯把行業當崗位

我們可以經常看到許多大學生的求職簡歷上這樣寫著，求職意向：建筑設計院，建筑施工單位，市政工程公司，與建筑相關的公司，其實他求職的是建筑這個行業。

其實我們也知道他不能做建筑行業的所有工作？其實他根本不能，其實連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長做什么。而最終錄用他的是具體的企業和具體 的崗位。沒有企業目標還可以，但若沒有崗位目標，他又可以做什么呢？又能做好什么呢？要知道企業錄用的是能夠勝任具體崗位的員工，如果你不具備崗位的任職 資格，那企業又怎么會錄用你呢？當大學生把行業當作要應聘的崗位時，暴露更多的是大學生沒有核心競爭力，更沒有形成核心競爭力的意識，所以他們在求職時把 希望更多放在了“廣撒網，撈大魚”，以為機會會更多，實則別人都不知道他能做什么，又怎么給他機會呢？

從這樣的經歷中我們可以發現其實是他根本不了解職業世界的知識，甚至是職業世界的常識。行業和崗位是不同的，行業是最大的國民經濟因素，而崗位是大學生你 要效力的具體職位，具體位置，其實大學生的就業是就具體的崗位的，也就是說，如果大學生在工作時其實要搞定的是具體一個應聘崗位，只要大學生掌握了具體崗 位的工作內容，勝任了工作要求，那就是可以解決就業的問題的。當然了，如果你想要在這個圈子獲得更大的發展，那你就要更加了解這個行業的動態和這個行業中 一流的企業的動態，這樣你就可以在圈子中得到穩定的發展的了。

5、錯把就業當擇業

校園中廣泛流行宣傳的“先就業后擇業”口號在很大程度上誤導了大學生的職業觀念，我們都知道人的職業生涯的時間是有限的，我們不能把過多的時間用在選擇職 業上，而耽誤了在適合職業上的奮斗時間。簡單的說，如果我們把人的職業生涯的成功歸納為是選擇適合的職業和在職業上有所作為的話，那這兩個因素的總和就是 人的總的職業生涯的時間，而大學生呢？在這個問題上就是，大學生沒有把選擇適合的職業更多的放到大學時代，而是轉移到了畢業后，而大學時代也是可以并完全 可以解決這個職業選擇的問題，這就無形中延長了大學生獲得職業生涯成功的時間了。

其實在我們有限的人生旅途中能夠實現職業理想，并不是在于你做了什么，而更多的是在于你沒有做什么。只有你把所有精力、時間、資源都放在職業理想上，那職業理想才有可能實現。就是說，在職業發展上有所不為才會有所為！

大學生確定職業理想后，就必然會涉及到具體的行業、職業，而我們的發展更多的是從具體的職業上入手，那不可躲避的問題是，當我們大四畢業時，是先就業還是 先擇業。從實現職業理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業目標有密切的相關性，否則，所做的工作將不會對職業理想產生支持，那實現職業理想的日期就遙 遙無期了。

所以，我們要選擇與職業目標相關的崗位工作。但相當多的大學生把就業當作了擇業，他們以為 做著工作總會學到些東西；其實不然，在職業發展這個層次上，選擇比努力更重要！如果方向都錯了，那走的路越遠不是離目標越遠嗎？

6、錯把擇業當專業

在大學生就業時我們會看到一個誤區，那就是在選擇職業時會拘泥于所學的專業。其實在專業相關性的角度上來說，選擇與專業比較相關的職業當然對職業前程有很 大的支持和幫助，但出現的問題是，大學生在一開始選擇的專業就不是按照自己的興趣等內在適應性來確定的，也就是說，大學生在大學四年期間所讀的專業很可能 不是最適合其本人的，如果這第一個選擇就是錯誤的，那就沒有必要再堅持接下來的第二個選擇，否則就是錯上加錯。

其實，只有當我們的職業理想及由職業理想轉化的職業目標與我們所學的專業高度相關時，專業才是影響我們擇業的關鍵因素，否則，就不必被所學專業所限。我們沒有理由在錯誤的道路上越走越遠。

在職業理想上所指的專業是你日后要從事職業的知識，所以它可能是你現在所學的專業，也可能是你喜歡的專業，你改學的專業等，總之，是能夠實現你職業理想的 基本知識。所以當我們的職業理想并不是我們所學的專業時，我們就不必被其所約束。要知道，在職業理想的角度上，我們所做的就是我們所愿的，我們所愿的就是 我們所喜歡的。所謂的專業對不對口，只有在和職業理想相聯系時才需要我們去考慮的問題，而非按所學專業的職業前途去選擇自己要做的工作。

如果說高考時我們因不了解自己不懂得規則而錯選了專業，那在大學畢業時的選職業就是我們第二次給自己新生發現自己的一個機會。所以說，如果我們當初所學的專業不能夠滿足我們的理想和追求，那我們完全可以在畢業選擇職業時再次給自己與理想接近的選擇。

7、錯把專業當能力

在大學生求職時，他們的簡歷會出現這樣的情況，在能力或特長欄上會把所學專業及課程寫上，這體現的一個很明顯的誤區是他們把所學的專業當作了自身的一種能力。

其實，我們所學的專業只是我們在高考時所填報的志愿，這其中蘊涵著我們的追求和興趣，但更多的卻是盲目和無奈。專業只是一種知識，一個社會分工的特定領域 的系統集成的理論知識及方法，但它卻不是能力，更不能夠代表什么，當然，在理論的學習會有一些解決實際操作的方法，但這并不是你專業的全部，而只是很小的 一部分，再加上教材的落后教法的死板都給實際不多的能力部分達了折扣。所以大學生在制作簡歷時，不要說你的專業學了什么，更不要說你在大學中真正的學到了 什么，而是要先看看你所學的專業是不是你喜歡的，是不是你日后要從事的。

能力，是你解決實際問題的一種智慧，但并不是說，你具備了很多的專業知識就具備了解決實際問題的能力，了解了理論知識，最多是個儲藏庫的作用，但可以拿出多少，運用多少就看能力了。打個比喻來說，沒有人比百科全書知道的更多了，但你卻沒有看到它解決什么具體問題吧！

如果你所的專業并非是你要從事的，那無論你的專業知識學的多么好，它都不是你的能力，因為它對減少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業來 打造你職業理想的核心競爭力了。所以當你在求職簡歷寫上你專業所學的課程是要慎重的。因為并不是你所學的專業就是對你所求職的任何崗位工作都有支持的，所 以不要泛泛的把我們所學的專業當作我們求職時的砝碼，更何況你對專業的學習還不是那么精通。

8、錯把知識當技能

這個誤區在于大學生把掌握的外語、計算機理論水平當成了操作的技能，或是混淆了兩者間的區別。

其實，你具備了外語四級、計算機二級只能說明你在理論上達到了一些基本要求，尤其是在有中國特色的教育體制下的級別更是要一定的不同。而企業在招聘更注重 的是你的實際技能，而不是你所獲得的證書，當然了，沒有一定的技能水平你也不會通過考試拿到證書。我們這里有襖強調的是，在簡歷中你最好把級別的理論認證 用實際的數字或事例來說明，如：你可以把外語水平描述為翻譯了一些外文文章，或是曾與外國游客對過話等，把計算機水平換算為每分鐘打字80個，可以操作并可以制作一些辦公文檔這樣更具說服和直白的表述。

所以在我們應聘目標崗位時，就不要再把自己所學的理論知識當作崗位要求的操作技能了。其實做任何的一個崗位工作，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的操作技能。而只有當知識轉化為技能時我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發展。

知識更多表現為你知道什么？你理解了什么？而技能則表現為你會做什么？能做好什么？有一技之長，我們就可以存活于世，但只擁有知識卻做不到，除非你把知識 當作你向學術領域發展的砝碼。但目前的許多大學生缺少崗位所要求的必要操作技能，而且他們也意識不到這個問題，所以當企業詢問他有何技能時，他就把自己所 學的理論知識回答上來了，結

果自然就被淘汰了。

9、錯把興趣當工作

在我們的日常生活中我們會有一些得以娛樂放松的方式，但現實中卻有些大學生卻把這種興趣愛好作為選擇職業的關鍵因素，或者被興趣愛好所左右，在找工作時發現與自己的興趣愛好不相關就不找或是以此為借口來推脫自己不想做的工作，這種誤區在十分深刻的影響著大學生的擇業觀。

其實，興趣愛好是我們享受生活的方式，在興起愛好中我們找到了事業、愛情、休閑三者間的平衡，才不會由此產生人生的不快。而一旦當把興趣愛好作為工作后，我們人生的三角平衡就被打破了，由此你就會感到一定的煩躁，通常當你把興趣定位于工作時都是很辛苦的，因為你已經把休閑轉變為工作了，沒有休閑的情況下會 加速你對所從事的各工作的厭倦和討厭的。這個世界，能真正的把興趣愛好當作工作的職業或許只有這樣三種人:科學家、藝術家和妓女。從中可見能把興趣和愛好 作為職業的人是很少的，也是很難的。

其實興趣、愛好真的不一定是適合我們的職業。在職業發展上，我們要知道，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事，可以說，按照自己的興趣所選擇的工 作會在很大程度上發揮和發展的程度，但其也不是絕對的影響因素。所以說，影響我們選擇職業與勝任工作的不是興趣、愛好或者性格，這些內在因素最多是不能讓 我們做得更好，但卻不能決定我們是否能做及能否做成，只不過你要付出的更多而已。但如果你把興趣愛好與工作職業合一了，你就忍受工作中的更多寂寞和孤獨，而你也要找到另外一種平衡的方式，否則你的心理將不堪重負產生一定的職業心理問題。

10、錯把經歷當能力

一些大學生確實也做過一些社會實踐，如做過家教，促銷員，服務員等，但在畢業之際他們將其當為自己的能力去寫。其實這些實踐經歷可以給大學生更多的接觸社會、了解社會的機會，但這些實踐經歷卻并不一定就是大學生的能力。因為在職業發展的問題上，經歷并不一定就代表能力。

經歷只能代表你的過去，是過去你所做事情的綜合，經歷只能說明你曾做過什么事，搞過什么活動，是一種過程性分散性的實踐活動的時間上的總結。能力則是在你 的經歷中所形成的獨特的核心優勢，你是把事情做的怎么樣，做的有什么成果的一種結果性總結。由經歷到能力是需要一個轉變的，也就是說經歷僅僅提供了一個增 長能力的平臺，但至于能否轉化為能力就是個未知數了。

每個人都有過去的經歷，但并不是每個人都會在此形成能力。其原因要么是你沒有相對專注的做事情，分散的實踐事件難以在一個領域得到專一的發展；要么是你在 所做的事情中沒有注意去培養核心能力的意識。總之，經歷并不一定就是能力。所以，給我們大學生的一個教訓就是，沒有方向的盲目去做許多不相關的社會實踐并 不能形成你所期望的能力。

第二篇：大學生求職存在十大問題 職業規劃迫在眉睫

日前，權威職業規劃咨詢機構向陽生涯聯合中國職業規劃師協會，開展了上海部分在校大學生“職前調查大行動”，通過從800份有效問卷中截取320份進行電話采訪，最終結果顯示：中國大學生目前主要存在著十大問題。

1、前途迷茫沒信心

高達86%的大學生反映，對于自己所學的專業不太了解，不清楚自己的就業方向，因為缺乏必要的定位，感覺前途比較迷茫，在當前就業難的現狀中，想要謀得一份滿意的工作普遍表示缺乏信心。

2、自我認知偏差大

78%的大學生自我認知比較欠缺，主要表現為自卑和自負兩大類。自卑型的同學往往對職場產生恐懼心理，逃避就業。而自負型的則恰恰相反，過分自信，非名企不去，非高職不入，在求職中不斷地挑選工作，無形中失去一些機會。

3、優勢不明空自卑

在“請你說出自己的優勢”提問中，有近50%的同學回答：說不清楚；26%的同學回答：好像沒有優勢；20%的同學能列出1-2條，僅有14%的同學能夠說出自己3條以上的優勢。當自己都不了解優勢在何處時，你又該如何向用人單位順利推銷出自己呢？

4、證書滿天考哪個

對于與自己專業有關、無關的證書，很多大學生不知道如何選擇。因為缺乏對職業定位的把握，所以容易隨波逐流，什么熱門考什么，別人說好就是好，會計證、人力資源管理助理、駕照、英語(論壇)四六級等跟風考證，投入了時間和精力，問及哪張能為將來的發展加分卻一臉茫然。

5、畢業該往何處去

大三的學習結束，接下來就是為實習和求職而絞盡腦汁，可是自己的發展方向在哪？對口的專業就業領域在哪？該找怎樣的實習單位？該去怎樣的行業和企業求職？對自己的未來稀里糊涂，畢業的去向也就一摸黑了。

6、簡歷亂投沒人理

網上投簡歷，看到合適的職位，鼠標一點方便輕松，更有甚者做好簡歷后設置關鍵詞進行群發投遞，結果系統投遞后自己也不知道投了哪家公司，這種沒有定位、盲目海投的結果，終究難有HR理會。

7、面試無數沒offer

有的同學個人有一定優勢，尤其在制作簡歷方面有獨到之處，容易得到用人單位認同。但他們頻繁去企業面試，說明本身的職業生涯規劃不夠明確，還有不少人片面追求高薪，結果不僅浪費大量時間和金錢，還錯失了就業良機。

8、就業情報太短缺

很多同學說，面試后才知道，自己所學的知識跟企業需要的技能差得太遠，達不到企業的要求，有的說自己選專業的時候明明是熱門，可臨到畢業才知道早已供大于求，根本找不到專業對口的職位。

9、考研(論壇)出國前途憂

有的同學說，既然就業難，那就選擇考研或出國，暫時避開獨木橋，說不定能找到另一片職場桃花源。可時下大學生考研的高淘汰率不容樂觀，出國留學的就業前景也大不如前，就業前景令人憂心。

10、職業規劃怎么做

國家和學校都在大力提倡對大學生開展職業規劃，但許多學生表示，職業規劃到底該如何做，往往無從下手，而且其效果也是不得而知。

綜上所述，大學生在求職過程中遇到的十大痛苦或存在的十大問題，恐怕還得歸結為大學生在校期間嚴重缺乏職業規劃以及忽略就業能力的培養所造成的。向陽生涯首席職業規劃師洪向陽指出，高校畢業生普遍缺少職業規劃，求職行為趨于盲目，因此在校期間盡早制定職業規劃迫在眉睫。

現在很多大學生對于就業的認識多是紙上談兵，缺乏核心能力，所掌握的專業知識和技能也無法滿足崗位所需。對此有關專家指出，在當前社會競爭壓力如此巨大的時期，大學生們有必要好好利用假期對自己的職業規劃做個梳理，針對自己的職業傾向和個性，詳細分析自身的上升空間及本身存在的問題，綜合各方面因素給自己制定長遠的職業發展目標，再分解成一個個短期規劃，每一步應該如何去走，該朝哪個方向走，做到心中有數。只有這樣，才能徹底走出求職中的困境。

第三篇：大學生職業規劃要思考的十大問題

大學生職業規劃要思考的十大問題 我到底想要什么？

我具體的職業目標是什么？ 如何實現職業目標？ 如何選擇行業？ 如何選擇企業？ 如何選擇職位？ 如何選擇發展區域？ 如何實現工作目標？ 如何做好求職準備？ 我們現在應該做些什么？ 我到底想要什么？

我一生的追求是什么？我的人生目標是什么？我眼中成功的標準是什么？

每當談起人生這樣的話題，不是他嘲就是自嘲，但這個問題卻又無法避免，只有弄清楚自己真正想要什么，才能圍繞這個目標去努力。古人有言：人之于世，名、利、色也。用現代的觀點解釋，就是社會地位、物質財富和幸福家庭。所謂的“五子登科”，概莫能外。雖然每個人有著不同的理想抱負，但大多數人的終極追求都是一樣的，那就是人生的幸福快樂，各層次需求的最大程度滿足。我當然也不例外。

所以人們的終極追求應該是一致的，只是心中排列的次序不同而已。我具體的職業目標是什么？

把考研、讀博、留學當作職業目標，就犯了把手段當目標的短視錯誤，職業目標是我們人生理想的具體化。大家小時候都談過 “科學家”、“醫生”、“律師”這樣的理想吧，此為職業目標。如果你想通過當一位大詩人積累足夠的社會財富，這可能就不太現實。職業目標是在我們成長的過程中逐漸調整的。我在小學時由于讀了不少文學名著，就立志做一位魯迅那樣的作家，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，可惜后來才發現我根本沒有那個文筆；中學時代，看多了毛澤東、周恩來之類的偉人傳記，又想從政，名曰“為人民服務”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，只怕沒等為人民服務就死而后已了；大學階段，在一個人的價值觀逐漸形成的時候，我讀了許多關于馬云、史玉柱、柳傳志這些企業家的傳記，也被《贏在中國》這類勵志節目所感染，職業目標似乎越來越清晰，那就是通過積累資源創建自己的企業，為企業和社會創造價值進而實現自己的價值，美其名曰：商道興邦，創業報國！

那么如何確立職業目標呢？給自己做個SWOT分析，或許能清楚些。我是這樣思考的：首先要清楚自己的性格，性格決定命運，強烈的成就欲和自我控制欲決定我不可能久居人下，我向往自己做主的職業，那就自主創業吧；其次考慮這種職業目標能否實現我的人生終極追求，物質財富、社會地位和美好家庭都可以通過創業來實現；第三審視一下自己的知識能力資源能否支持自己的職業目標，我的專業和積累的能力還是可以實現這個目標的。綜上，我的職業目標就這樣確定了。

至于為什么要創業，還有很多原因。如果在古代，我可能會堅守“修身、齊家、治國、平天下”這樣的士大夫信條，但在現代社會，改革開放30年來已經涌現出了無數財富英雄，對于我來說最能體現個人價值的職業非“企業家”這個三個字莫屬了。通過創建企業可以為國家納稅提供更多就業崗位，可以為家庭生活提供更有效的物質保障，可以為自己創造一定的社會地位，于國、于家、于己而言，焉有其他選擇？

不扯太遠了，如此確定了職業目標，那么接下來的活動都要圍繞其開展。如何實現職業目標？

如何實現職業目標？不斷積累整合實現目標所需的資源！在我這里，就是如何成功創業？創業需要哪些資源？我掌握的資源現狀如何？通過哪些途徑積累尚不具備的資源？我通過魚骨圖來簡單列舉了一下，創業需要項目、資本、技術、人才等資源，我可以說暫時還一無所有，那么如何積累呢？靠自己給別人打工積累的原始資本只能說是杯水車薪，自己也非技術出身，企業家才能也需要慢慢磨練，貌似很難。企業家最重要的是整合資源的能力，但前提要明確哪些是資源，才能談到如何整合。深入總結一下，創業的核心資源就是“人”，資本、技術、管理才能的載體都是“人”，說得更清楚一些，就是“人脈”，“人脈”這個詞現在被炒得很火，在中國這個人情社會，人們往往將“人脈”與“關系”兩詞混為一談，其實非也，從經濟學角度講，市場經濟是利益交換的過程，每個人身上都掌握著可以為他人所利用的資源，只有你樂于幫助且有能力幫助別人，你對別人才是有價值的，別人才會把你當朋友，換個角度你當然也希望你的朋友也是如此。再審視一下這些資源，我是否擁有？我如何最大程度上積累這些資源？這就要設計一條職業路線了。如果你想做一名職業經理人，那么首先就要找到一個大的企業平臺，助理、經理、總監、副總、CEO，路線很清晰。于我而言，也需要先就業，給別人打工，積累各種資源，量變引起質變，風云際會之時才可一展宏圖。很多人都在教誨著，不能同時走兩根鋼絲，打工還是創業必須選擇其一，但無論打工還是創業，其實都是一種職業狀態，創業是水到渠成的事，但路是一步一步走出來的，當前的任務就是明確現在的工作目標！

工作目標就是根據你的職業目標而確定的當前的工作。換言之，就是就業目標，這也是我們在校大學生最關注的問題。社會上流行一種說法，認為大學畢業第一份工作不重要，此言差矣！如果因為實在找不到理想工作做出如此選擇倒也情有可原，如果不是，就一定要考慮清楚第一份工作，人生的每一步都是唯一的，都不應是權宜之計，每一步都應該為以后的道路打下基礎，每一步都應該是有計劃有意義的積累，經濟學中的機會成本一定要考慮，我的觀點是“步步為營，步步為贏”！

我分析的思路按照“行業、企業、職位、區域”四個因素相繼展開。如何選擇行業？

我好像談到了好多關于選擇的問題，選擇是有成本的，經濟學中只談到了交易成本卻忽視了選擇成本，所以有了孫老師的品牌經濟學。我并不是要講經濟學，只不過借鑒一下關于選擇的智慧。

“三百六十行，行行出狀元”，此話的確不假，但古話也說過“男怕入錯行”啊，不論男女，怕的都是入錯行，特別是在專業化日益明顯的知識經濟時代，選擇好你要進入的行業尤為重要。新東方俞敏洪老師說過，你要在你的專業領域內做到全國前十，這樣你才有競爭力。什么意思？你是相信長尾理論還是推崇二八法則？俞老師是勸我們做到專業化，但你一定要清楚，在哪個行業我們能做到全國前十，哪個領域我們能做到龍頭老大！這就涉及到了行業的選擇問題。但是，如果不清楚行業的具體情況，又如何做出正確的選擇呢？第一步，知彼，即了解相關的行業狀況。圖書館、互聯網及相關行業人士都是我們了解情況的渠道。第二步，知己。即了解自己的興趣愛好特長優勢，通過職業測評等方法可以實現。兵法有云：知己知彼，百戰不殆。

下面是我選擇行業的過程，簡單談一下。在不了解行業具體情況的條件下，是沒辦法做出正確選擇的。管理學說充足的信息是制定正確決策的依據，確實如此。Google、百度搜索引擎可不能閑著，應屆生等網站也幫了大忙，相關行業的報告我都瀏覽了幾遍，也算做到心里有數了。具體的行業報告網上可以下載，也可以向本人索要。下面結合行業發展趨勢、個人興趣愛好、與職業目標契合度幾個因素，談談我對幾個熱門行業分析思考過程。

IT領域，涵蓋面太廣了，IT白領的生活也為很多人所向往。從技術角度，IT分為傳感、通信和計算機技術三個方面。從產業角度講，可分為計算機硬件和軟件、網絡、通訊三個領域，每個領域都有龐大的企業帝國。計算機硬件和軟件為主的企業有微軟、惠普、甲骨文、INTEL等，IT服務及互聯網應用為主的企業有思科、IBM、Google、阿里巴巴等，通訊領域有諾基亞、朗訊、中國移動、華為、中興等。總之，IT產業仍然方興未艾，3G時代又給通信領域帶來許多新的機遇。雖然我并不是技術出身，接觸IT方面也比較晚，但還是有很大興趣在這方面，所以，這個行業當然要首先考慮。快速消費品（FMCG），主要是日常用品，由于其依靠消費者高頻次和重復的使用與消耗，通過規模的市場量來獲得利潤和價值的實現而得名。包括個人護理、家庭護理、食品飲料、煙酒行業等。寶潔、聯合利華、歐萊雅、雀巢、可口可樂、瑪氏、達能都是我們比較熟悉的快消類企業，這類行業是最重視市場營銷和品牌建設的產業，寶潔、聯合利華等企業又被稱為企業大學，很多人都是在這里鍛煉之后自主創業的。這類企業與我們生活密不可分，雖然產品創新空間有限，但是卻非常鍛煉營銷本領，所以也是我的備選行業之一。

金融領域，這場經濟危機的背景下，金融行業受到了前所未有的影響和質疑，導致這個行業的就業前景堪憂。我雖然是學經濟的，但是對數字不敏感，對金融不感冒，所以金融領域對我自然也沒什么吸引力了。我國的商業銀行以農工中建為主，外資銀行有渣打、匯豐、恒生等，現在的日子都不是很好過。至于投資銀行，隨著雷曼的破產，高盛、美林、德意志銀行現在的悲慘遭遇已經人盡皆知，曾經哈佛MBA首選的華爾街投行生活不知道以后會不會存在了。保險行業在中國應該說有很大的市場，國內真正的精算師沒有幾個。我的興趣不在這里，所以也就不會考慮這個領域了。

管理咨詢，概念就不介紹了，這個產業在中國還有很大的發展空間。主要企業有麥肯錫、埃森哲、BCG、科爾尼等，國內有新華信、北大縱橫等。咨詢是最重視人的行業之一，也是最鍛煉人的職業之一，但頂尖咨詢公司招的人數很有限，本科生即使進入發揮空間也比較小，所以我不打算直接選擇管理咨詢，以后倒是可以考慮。廣義來講，會計師事務所也屬于管理咨詢。我們通常所說的“四大”（畢馬威、普華永道、德勤、安永）是許多學子夢寐以求的，薪水誘人，也比較鍛煉人，可以做審計、稅務等方面，我興趣不大，也不打算做什么準備。文化產業，其實到現在我也不清楚文化產業到底都包括什么，廣義來講可能包括旅游、傳媒、影視等，姑且再把會展、培訓都算在內吧。由于本人文科出身，少年時代又曾立志振興中華文化，所以想在這個領域做點事情，只是現在具體還不知如何操作。這個產業發展空間也是相當大的，應該會有一番作為的，慢慢了解，逐漸清晰。

另外，汽車、能源、醫藥、物流等領域都有著不錯的前景，只是本人興趣不大，這里就不做討論了。還有融合多個行業于一體的多元化企業，如GE、3M等，也不做分析了。

這里的行業分析是相當的籠統和粗糙，我們都要多加研究，才會有清晰科學的認識。如何選擇企業？

選擇行業是選擇企業的前提，既然目標行業已經確定個大概，接下來就得確定一下目標企業。薪水、培訓機會、發展空間、所在城市等都是我們要考慮的因素，具體分析如下。國企？外企？民企？私企？

網上有人將中國現階段職場集團分成了五大利益象限，我倒是不完全贊同。提到國企，大家可能都會有機構臃腫、人浮于事的感覺，但許多新型國企有著很大的吸引力，代表有中國移動、一汽集團等；外企，尤其是全球500強企業，薪資較高，培訓較完善，已經成為了廣大學子就業的首選，如微軟、寶潔等，我是一個民族主義的人，但也得承認外企給予我們的成長機遇，學成之后，報效祖國！民企，中國的民營企業的成長速度相當之快，也是我們就業的最佳備選之一，如阿里巴巴、聯想、用友等。私企，影響力比較小，我也不做考慮。如此，大部分人（包括我自己）會將目標鎖定在外企和民企兩類。大公司？小公司？ 關于這個問題，仁者見仁，智者見智。參考了多方觀點之后，我自己的看法是，選大或選小，都要根據自己確立的職業目標而定，如果你想往職業經理人方向發展，最好是去大公司，大公司就像名牌大學一樣；如果你打算將來自主創業，那要具體分析一下了。大企業和小企業中積累的資源是不同的，我的想法是盡可能進入符合自己要求的大企業，理由如下：大企業的平臺可以讓你積累積累高層次的人脈資源；大企業培訓和學習機會比小企業多；大企業可以與高手過招，積累大型的市場運作經驗；雖然在大企業不能長袖善舞，但是有過大企業工作的經歷將來進入中小企業也很有優勢，更有利于在中小企業施展拳腳。不過對于那些特別需要“話語權”的人來說，進入小企業打磨一番也未嘗不可。如此分析，我自然要選擇符合自己要求的大型企業了。

最后將企業和行業結合，就能確定自己要去哪些甚至哪個企業了。IT、快消、文化產業，外企或民企，大型企業，其實也就那么幾個，對吧，具體名字我就不說了。這樣，工作目標就確定了（雖然以后會逐漸加以調整）！如何選擇職位？

其實各行各業的職位也可算浩如繁星了，Sales、CEO、CFO這類都算，但是對于我們從校園走出的大學生來說，現實一些無非是各行業各企業的一些基礎性工作。在選擇之前我們要做的就是對目標職位加以了解，可以通過上網查詢、相關人士咨詢來完成。我雖然大學專業是國際經貿，但是我并不想從事外貿類工作，我想從事市場或者銷售類工作。那么我就要了解市場或銷售職位的工作內容，于是我通過許多求職社區了解了這類職位的工作內容，又通過閱讀商戰小說了解了職位的具體操作過程，這里推薦幾本小說：《輸贏》、《浮沉》、《圈子圈套》、《破冰》、《狼商》等。如果你想了解人力資源類或技術類工作也可以閱讀相應書籍。至于職位選擇我認為應堅持這三個原則：本人積累的專業知識對職位的契合度、職位的發展空間、職位的個人滿意度和社會承認度。

首先是專業知識與職位的契合度，就是是否專業對口，但這里的專業并非狹義的概念，是你真正掌握的專業知識和具備的專業能力，做銷售要求你涉獵廣泛，要求你有很強的人際交往能力，審視一下自己是否具備；其次是這個職位的發展空間，不僅是薪水，更重要的是你在這個職位能做到什么程度，比如在銷售部門，銷售代表——銷售經理——銷售總監——CEO這個路線就很容易，你要從采購做起，不轉行的話估計就很難做到CEO了；第三你要考慮我做這個職位能否給我帶來滿足感，能否獲得家人的理解和社會的承認。職位沒有高低，只有適不適合。如何選擇發展區域？

網上也有不少帖子介紹了中國各城市各區域的發展概況，我去過的地方也不是很多，了解的也比較膚淺，沒有調查就沒有發言權，我主要是引用一些我比較贊同的觀點。許多人傾向于選擇自己家鄉附近，這本來無可厚非。但我的建議是不要太戀家，走出去，莫做井底之蛙，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。具體可以參考幾個指標：個人興趣愛好、區域的發展潛力、區域環境政策等。其實中國很多區域很多城市都有很大的發展潛力的，也不一定一味地要到北京上海這類大城市發展。我首先考慮個人偏好，其次考慮城市發展潛力，下面是我的分析過程。東北是我老家，我深愛著這片熱土，但是我前期發展并不打算在這里，這里創業政策與環境不如南方沿海好，人們思想意識偏于保守，只有等做出點成績再回來報答俺家鄉了；環渤海經濟圈，隨著首都文化中心和國際交流中心的定位及天津濱海新區的開發，這個區域也是比較強勁的增長極，只可惜由于個人偏好暫時還不想在這里發展。珠三角經濟圈，深圳改革開放30年的確是翻天覆地的變化，只是珠三角地區腹地發展一般，兩極分化嚴重，暫時也不大算在這里；長三角地區，已經形成了世界第六大城市群，小時候看《上海灘》電視劇的時候，就想到上海灘闖蕩一番，畢業肯定要到這里發展了，而且蘇州、杭州、寧波都是我比較喜歡的城市，我就別無選擇了。至于中西部地區，我沒什么特殊的情結，中部崛起和西部大開發看來我也做不了什么了，遺憾一下。其實不同的城市有不同的文化，不同的區域有不同的特色，每個人根據個人偏好和區域發展潛力選擇就好，無所謂優劣的。如何實現工作目標？

行業、企業、職位與區域的結合，便可大體確定自己的工作目標。接下來要考慮的就是為了實現這個工作目標我們需要具備哪些資源，如何積累這些資源。

處處有市場，人人須營銷。下面就分析一下就業市場的情況，用一個營銷學的理論，波特的“五力模型”。這個是本人天馬行空的思維隨意聯想的，還望多多包涵。

現有競爭者就是指應屆畢業生（雖然我還沒有上市，不過早晚的事），就是除了本人之外的其他各高校的應屆畢業生，有很多頂尖名校的畢業生、留學生都是這個市場上強有力的競爭對手，一片紅海！

潛在競爭者即在校大學生，這個群體基本沒有什么壓力，畢竟屬于不同時期推出的產品。替代產品應該指那些社會人士，大量企業的裁員導致社會上優質人才豐富，且工作經驗方面具有優勢，也是有力的競爭者。

供應商的議價能力應該指所在大學的社會名聲，這一項還算湊合吧。

購買者的議價能力應該指企業的招聘要求，這就相當不樂觀了，一直是買方市場，又趕上金融危機，企業都在大量裁員，對新人的需求就明顯下降了。

總體來看，形勢十分嚴峻！如果再套用波特的解決方案：總成本領先戰略，受教育這么多年已經投入了大量的固定成本，現在的經濟形勢下，已經是普遍降薪，總成本領先做不到了；差異化戰略，就是找出自己的特殊之處，都是應屆畢業生，差距對于企業來說并不是很明顯的，貌似也行不通；專一化戰略，比較現實，但需要時間，具體方法還沒醞釀好。分析之后，并沒有具體的解決方案，那就換一種理論。套用一下孫曰瑤老師的精確營銷概念，精確就業就是把自己精確營銷給目標企業，給目標企業一個不假思索選擇你的理由。這就涉及到了品牌問題，即個人品牌，我認為個人品牌是由知識結構、能力水平和性格特質三個方面構成的，具體分析如下。知識結構

記得化學上講過結構決定性質，知識結構也決定著一個人的水平。怎樣的知識結構能稱之為合理呢？我的觀點是專業知識、行業知識、工具知識和文化知識相結合。專業知識是什么？每個大學生都有自己的專業，有很多人會因為高考被調劑或者報考時對專業不了解等各種原因來抱怨自己的專業不好，也有很多人在就業時抱怨專業不對口，難道這是真正的專業么？非也！我認為專業應該指的是你真正感興趣并擅長的領域。我高考的失誤被調劑了學校當然還有專業，學的是國際經濟與貿易，學這個專業并不一定要做外貿，根據市場前景及自身興趣，我將自己的專業定位為以經濟學和管理學為背景的精通市場營銷與資本運作的管理實踐型人才，市場、銷售、品牌加起來就是營銷，是為企業賺錢的，資本運作是為企業找錢的，掌握如此本領，還愁混不到飯吃？每個人應該為自己找到一個真正的專業。沒有必要抱怨專業不對口，又不是國家分配，找什么工作不都是你自己說的算！

行業知識：目標行業的歷史、現狀、發展趨勢、市場競爭狀況等。以IT領域為例，無論是做Sales還是做市場，都要以特定的IT行業知識為基礎，特別是對于像我這類打算在這類行業創建企業的人來說，沒有對行業知識的了解和洞察是萬萬不行的！

工具知識：英語，多少人學了10多年的英語，卻連和美國人正常對話都困難！我們大部分人學英語是用來交流的，那么就一定要練好自己的口語，繼續制定計劃練習吧，面試時很重要的；計算機，對于非計算機類專業的人來說，辦公軟件的操作是我們一定要掌握的本領，尤其是PPT和EXCEL；第三種工具就是語言表達能力，除了啞巴，我們都會說話，但并不是每個人都能說好，談話演講辯論等語言交流能力很重要的，有機會還得多練練。

文化知識：心理學、哲學、文學、歷史、地理知識等各學科知識。俞敏洪老師說過大學四年里要讀500本書，就算上電子書，又有幾個人做到了呢？文化的積淀和思想的凈化都是通過讀書來實現的，到時不要抱怨“書到用時方恨少”就行了。本人雖自認為讀了很多，但按照俞老師的標準，儼然還不夠，再接再厲吧。

其實經濟學和管理學普遍存在于我們的生活之中，沒有必要弄一大堆公式和晦澀的理論來裝飾其有多高深。管理就是調動各種資源實現目標的過程；經濟以最小成本達到最大收益，實現資源合理配置的過程。我覺得學管理的不把個人管理做好，學經濟的不衡量自己行為的成本與收益，就真是白學了。能力水平

不同的工作目標要求我們具備不同的能力水平，這其實指的是專業能力。還有一些成為優秀人才所要具備的通用能力，包括學習能力、創新能力、組織領導能力、人際交往能力等。例如學習好的含義并不僅僅指學習成績好，更重要的是學習能力強，什么是學習能力？我的理解是首先要明白自己應該學哪些東西，而不是被動地接受學校或老師的安排；其次要掌握正確的學習方法；然后是對所學內容的掌握程度。其他能力就不一一解釋了。

如何積累這些能力呢？學生社團、社會實踐、企業實習都是很好的途徑。可以參加或創建感興趣的學生社團，也不局限于在校內，SIFE、AIESEC也可以考慮，目的絕不是為了加那么幾個學分，重要的是多做一些事情，即使沒有名分的貢獻也可以。社會實踐活動可以是參加一些國家級或校級的各類比賽，如“挑戰杯”系列，或者利用寒暑假做些志愿活動。企業實習也不要貪大圖洋，畢竟IBM“藍色計劃”或者寶潔暑期實習要的人很少，能找到相關企業就不錯了，重要的是主動，是創造機會！

很久以前就自認為自己各方面能力都很強，實際上差遠了，得老老實實得磨練！我在學生社團這部分做的還可以，社會實踐也湊合，只是企業實習還不夠，接下來的努力方向就在這里，多爭取一些大型企業實習機會。性格特質

像GE、寶潔這樣的大型外企都要給求職的畢業生做一些職業測評，看看你的性格特質是否符合工作要求。我前面寫的工作目標的選擇也是要根據自己的性格而定的。每一種性格都能成功，關鍵是你是否根據自己的性格從事了正確的職業。這個世界上，只有自己了解自己，我就不多說這個問題了。如何做好求職準備？

現在是09年2月，也不知道這些應屆畢業生工作找得怎么樣了，不在沙場不知戰爭有多殘酷。慶幸我們還有比較充裕的準備時間，但具體要做些什么呢？求職類參考書一定要看，但一定要批判地看，作者的不同背景及寫作的不同角度和不同目的要求我們要結合自己實際情況加以分析，不能盲目照做。主要有以下三個方面吧。簡歷

怎樣做簡歷？這方面我不是專家，但是記住一條：成功的簡歷絕不是一蹴而就的。最好是大一就制作一份目標簡歷，如果你沒有做到，現在做一份目標簡歷也不遲，目標簡歷就是你通過努力能達到的理想狀態的簡歷。然后制作一份現狀簡歷，根據目標簡歷不斷努力完善。我大一就做了一份目標簡歷和一份現狀簡歷，直到現在已經改過8次了吧，現在仍在不斷修改中。關于簡歷應該包括哪些內容，網站上也有很多說法，博觀而約取之，總結一下無非是個人信息、教育背景、校園活動和實習經歷。但不要總是強調你做過什么，而是要明確你能給企業帶來什么。簡歷最重要的是內容，但也要注意包裝和寫法，守正出奇，正是此理。具體寫法可以多多參考，也可以與我交流。面試 其實本人到現在也沒經歷過多少次面試，對這個問題也沒有深入研究過，至于怎樣準備面試也沒有特別的建議。下面是我的做法：制作面試題目資料庫，將面試題目按照壓力面試、情景面試、小組面試等進行分類，當然每個人都有自己的分類標準，然后整理各個類別下的面試問題，參考網上的面試答案，制作自己的面試答案，時時刻刻想著這些問題，經常完善這些答案，相信等到真正的面試時候，你已經準備的很充分了，最重要的是，現在就開始做！實習

學而時（實）習之，不亦樂乎？學習之后必須要實習，然而如何尋找實習機會成功實習呢？相關網站上的方法有很多，招聘網站的實習機會好像也不少，但是我們如果只是投遞簡歷之后傻等著，那得到實習機會的概率猶如天上掉餡餅。第一通過人脈，也就是通過關系人介紹進入相關企業，如果你有這樣的關系人，實習的成功率是很大的；第二是直面，在鎖定目標企業之后，直接上門要求面試，企業面對你還是不會拒絕的；第三是通過相關企業在各大高校的社團，如明基Q-young、華碩碩市生、Google Camp、微軟俱樂部等；第四就是常規的做法了，瀏覽實習網站的信息或者校內宣傳欄的實習信息，投遞簡歷面試等程序，但是效果一般。

其他關于戶口、檔案之類的問題，可以到相關網站了解，在此不作探討。我們現在應該做些什么？

在經濟危機的背景下，在企業大幅裁員的情況下，在就業形勢異常嚴峻的情況下，我們該做些什么？君子藏器于身，待時而動。我們要做的就是積累成功所需要的各種資源，潛龍勿用。具體可從一下三方面展開：

知識資源的積累，專業知識、行業知識、工具知識和文化知識要面面俱到； 能力水平的提高，學生社團、社會實踐和企業實習也是一個都不能少； 性格特質的完善，揚長補短而非揚長避短；

善戰者，求之于勢，不責于人。如此布局，戰略上已經贏了。一個人的思維方式決定著行為模式，我認為我通篇的思考，已經將戰略與戰術融合在一起了。凡事預則立，不預則廢，做好準備是最重要的，趁這個機會練好內功，風云際會，一展宏圖！時勢造英雄，危機沒什么可顧慮的，有危自然有機！不要辜負了這個偉大的時代，下一個三十年是屬于我們的！在金融危機背景下，在企業大量裁員的情況下，可能不會有太多人選擇直接工作，但是就業問題和人生規劃卻是我們每位大學生都在關注的問題，希望我們能一起探討。

第四篇：畢業生職業規劃十大誤區

1、錯把理想當目標

理想是什么?這在大學生眼里是個很陌生的字眼，隨著年齡的增長大學生們在現實利益的沖擊下顯得越來越成熟，已經把已經把理想當作了兒童的專利而遠離自己的頭腦。即使有一部分人有理想，也把理想錯當成了目標。

理想應該是我們追求的一個結果的最終表現，在職業上的職業理想更多的表現為是某個具體的職位，如你的職業理想是人力資源總監，那你要干的人力專員，人事主管等職位就是實現你職業理想的職業目標了，而很多大學生卻只是著眼于職業理想，而不去實現各個階段的職業目標，那職業理想也就無從實現了。這就好比你要蓋十層樓，但在真正的執行時你卻不想蓋前九層，你認為這是一種浪費，但在你么夢想十層時你的夢也就從而落空了。

所以說，在大學生中不乏有各種各樣的職業理想，如有的人希望成為明星，成為科學家，成為世界首富，成為國家主席……這些看似很難實現的理想，并不是不可能實現的，因為這個世界沒有一個人是天生就是世界首富的，國家主席的。(除極少數的外。如英國，即使是繼承的，那他的先輩也是白手起家的，而其后代只不是幸運罷了。)所以，在職業發展上你的心有多大，舞臺就有多大。但我們的大學生卻把職業理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想轉化為目標。目標是我們可以實現的，是我們在實現職業理想過程中的階段劃分。只有把宏大的職業理想轉化為無數的可實現目標，我們的職業理想才會最終得以實現。但悲哀的是我們的大學生整天喊著要實現職業理想時，卻沒有把理想轉化為職業目標，更沒有去把轉化的職業目標實現，最終，宏大的職業理想轉為職業空想了。

2、錯把手段當目的我們可能會有這樣的經歷，我們決定要去飯店吃飯已款待光臨我們的朋友，所以，你會煞費苦心的想著去和朋友吃什么，你想啊想，算啊算，想了一個又否定一個，你會為此而付出許多想法，但你卻忘了，你款待朋友的目的是什么了，當初你不就是為了交流友情嗎?而吃飯只是表達友情的一個手段而已，但你卻在手段上耗費了許多時間和精力，這是多么的得不償失啊!

我們大學生在這個方面也會犯下這看似簡單但卻事實在在的發生在大學生身上的錯誤。

在我們把職業理想轉化為職業目標后，我們要看看有哪些手段可以實現職業目標。但在這個過程中，我們的實現目標的手段當作了做事的目的。當我們抱著實現目標的心理去選擇不同的操作手段時，很多人已經是在為選擇操作手段而選擇操作手段了。他忘了我們選擇操作手段是為了什么了，從而導致做了事卻沒有實現目標，或者為了做事而做事。比如說，我們可以通過學習來把我們專業知識的不足彌補，但往往很多大學生在學習的過程中只是在學習，或是在學什么，怎么學，什么時候學上下很大的功夫，還要不斷的激勵自己要學習不要玩等，這些統統都已經偏離了他學習的目標了，而在這些無關因素的考慮上已經不是他要學習的目的了。

3、錯把途徑當結果

實現職業目標會有很多的途徑，這個途徑就是實現職業理想的職業通路，在實現職業理

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想上會有多個職業通路，每個職業通路都是不同的職業因素的組合，這些職業通路雖然都可以實現職業理想，但在時間、時機、難易等方面有不同的區別，這就如，你知道有多少條道路可以通達到職業理想，這是知識;而你可以選擇一條捷徑來向職業理想奮進時這就是智慧。

所以，當我們確定了自己的職業理想時，重要的是在綜合分析自己的情況下總結出不同的道路，在結合職業環境及可用資源等因素來做出最優的職業通路選擇，我們要結合自己的綜合因素去選擇一條最適合自己的途徑，選擇最佳途徑是為了更快的實現我們的職業目標，從而最終實現我們的職業理想。

只有實現了我們的職業理想才是我們最終需要的結果，只要這個最終結果一天沒有實現，我們就不能懈怠。如有的同學的職業理想是銷售總監，他選擇這個晉升軌跡：銷售代表、業務員-》銷售主管—》區域銷售經理-》銷售部經理-》銷售總監。這個途徑的每一個階段都是為實現銷售總監這個結果而服務的。但有些大學生在做了銷售主管后，就沒有向區域銷售經理的意識和沖勁了，最終銷售主管就成了他追求的職業結果了，那他的銷售總監夢就自然落空了。

在實現職業理想的追求上雖然說“條條大路通羅馬”，但我們要找一條最近的道路去羅馬!

4、錯把行業當崗位

我們可以經常看到許多大學生的求職簡歷上這樣寫著，求職意向：建筑設計院，建筑施工單位，市政工程公司，與建筑相關的公司，其實他求職的是建筑這個行業。

其實我們也知道他不能做建筑行業的所有工作?其實他根本不能，其實連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長做什么。而最終錄用他的是具體的企業和具體的崗位。沒有企業目標還可以，但若沒有崗位目標，他又可以做什么呢?又能做好什么呢?要知道企業錄用的是能夠勝任具體崗位的員工，如果你不具備崗位的任職資格，那企業又怎么會錄用你呢?當大學生把行業當作要應聘的崗位時，暴露更多的是大學生沒有核心競爭力，更沒有形成核心競爭力的意識，所以他們在求職時把希望更多放在了“廣撒網，撈大魚”，以為機會會更多，實則別人都不知道他能做什么，又怎么給他機會呢?

從這樣的經歷中我們可以發現其實是他根本不了解職業世界的知識，甚至是職業世界的常識。行業和崗位是不同的，行業是最大的國民經濟因素，而崗位是大學生你要效力的具體職位，具體位置，其實大學生的就業是就具體的崗位的，也就是說，如果大學生在工作時其實要搞定的是具體一個應聘崗位，只要大學生掌握了具體崗位的工作內容，勝任了工作要求，那就是可以解決就業的問題的。當然了，如果你想要在這個圈子獲得更大的發展，那你就要更加了解這個行業的動態和這個行業中一流的企業的動態，這樣你就可以在圈子中得到穩定的發展的了。

5、錯把就業當擇業

校園中廣泛流行宣傳的“先就業后擇業”口號在很大程度上誤導了大學生的職業觀念，我們都知道人的職業生涯的時間是有限的，我們不能把過多的時間用在選擇職業上，而耽誤了在適合職業上的奮斗時間。簡單的說，如果我們把人的職業生涯的成功歸納為是選擇適合的職業和在職業上有所作為的話，那這兩個因素的總和就是人的總的職業生涯的時間，而大學生呢?在這個問題上就是，大學生沒有把選擇適合的職業更多的放到大學時代，而是轉移到了畢業后，而大學時代也是可以并完全可以解決這個職業選擇的問題，這就無形中延長了大學生獲得職業生涯成功的時間了。

其實在我們有限的人生旅途中能夠實現職業理想，并不是在于你做了什么，而更多的是在于你沒有做什么。只有你把所有精力、時間、資源都放在職業理想上，那職業理想才有可能實現。就是說，在職業發展上有所不為才會有所為!

大學生確定職業理想后，就必然會涉及到具體的行業、職業，而我們的發展更多的是從具體的職業上入手，那不可躲避的問題是，當我們大四畢業時，是先就業還是先擇業。從實現職業理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業目標有密切的相關性，否則，所做的工作將不會對職業理想產生支持，那實現職業理想的日期就遙遙無期了。

所以，我們要選擇與職業目標相關的崗位工作。但相當多的大學生把就業當作了擇業，他們以為 做著工作總會學到些東西;其實不然，在職業發展這個層次上，選擇比努力更重要!如果方向都錯了，那走的路越遠不是離目標越遠嗎?

6、錯把擇業當專業

在大學生就業時我們會看到一個誤區，那就是在選擇職業時會拘泥于所學的專業。其實在專業相關性的角度上來說，選擇與專業比較相關的職業當然對職業前程有很大的支持和幫助，但出現的問題是，大學生在一開始選擇的專業就不是按照自己的興趣等內在適應性來確定的，也就是說，大學生在大學四年期間所讀的專業很可能不是最適合其本人的，如果這第一個選擇就是錯誤的，那就沒有必要再堅持接下來的第二個選擇，否則就是錯上加錯。

其實，只有當我們的職業理想及由職業理想轉化的職業目標與我們所學的專業高度相關時，專業才是影響我們擇業的關鍵因素，否則，就不必被所學專業所限。我們沒有理由在錯誤的道路上越走越遠。

在職業理想上所指的專業是你日后要從事職業的知識，所以它可能是你現在所學的專業，也可能是你喜歡的專業，你改學的專業等，總之，是能夠實現你職業理想的基本知識。所以當我們的職業理想并不是我們所學的專業時，我們就不必被其所約束。要知道，在職業理想的角度上，我們所做的就是我們所愿的，我們所愿的就是我們所喜歡的。所謂的專業對不對口，只有在和職業理想相聯系時才需要我們去考慮的問題，而非按所學專業的職業前途去選擇自己要做的工作。

如果說高考時我們因不了解自己不懂得規則而錯選了專業，那在大學畢業時的選職業就是我們第二次給自己新生發現自己的一個機會。所以說，如果我們當初所學的專業不能夠滿足我們的理想和追求，那我們完全可以在畢業選擇職業時再次給自己與理想接近的選擇。

7、錯把專業當能力

在大學生求職時，他們的簡歷會出現這樣的情況，在能力或特長欄上會把所學專業及課

程寫上，這體現的一個很明顯的誤區是他們把所學的專業當作了自身的一種能力。

其實，我們所學的專業只是我們在高考時所填報的志愿，這其中蘊涵著我們的追求和興趣，但更多的卻是盲目和無奈。專業只是一種知識，一個社會分工的特定領域的系統集成的理論知識及方法，但它卻不是能力，更不能夠代表什么，當然，在理論的學習會有一些解決實際操作的方法，但這并不是你專業的全部，而只是很小的一部分，再加上教材的落后教法的死板都給實際不多的能力部分達了折扣。所以大學生在制作簡歷時，不要說你的專業學了什么，更不要說你在大學中真正的學到了什么，而是要先看看你所學的專業是不是你喜歡的，是不是你日后要從事的。

能力，是你解決實際問題的一種智慧，但并不是說，你具備了很多的專業知識就具備了解決實際問題的能力，了解了理論知識，最多是個儲藏庫的作用，但可以拿出多少，運用多少就看能力了。打個比喻來說，沒有人比百科全書知道的更多了，但你卻沒有看到它解決什么具體問題吧!

如果你所的專業并非是你要從事的，那無論你的專業知識學的多么好，它都不是你的能力，因為它對減少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業來打造你職業理想的核心競爭力了。所以當你在求職簡歷寫上你專業所學的課程是要慎重的。因為并不是你所學的專業就是對你所求職的任何崗位工作都有支持的，所以不要泛泛的把我們所學的專業當作我們求職時的砝碼，更何況你對專業的學習還不是那么精通。

8、錯把知識當技能

這個誤區在于大學生把掌握的外語、計算機理論水平當成了操作的技能，或是混淆了兩者間的區別。

其實，你具備了外語四級、計算機二級只能說明你在理論上達到了一些基本要求，尤其是在有中國特色的教育體制下的級別更是要一定的不同。而企業在招聘更注重的是你的實際技能，而不是你所獲得的證書，當然了，沒有一定的技能水平你也不會通過考試拿到證書。我們這里有襖強調的是，在簡歷中你最好把級別的理論認證用實際的數字或事例來說明，如：你可以把外語水平描述為翻譯了一些外文文章，或是曾與外國游客對過話等，把計算機水平換算為每分鐘打字80個，可以操作并可以制作一些辦公文檔這樣更具說服和直白的表述。

所以在我們應聘目標崗位時，就不要再把自己所學的理論知識當作崗位要求的操作技能了。其實做任何的一個崗位工作，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的操作技能。而只有當知識轉化為技能時我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發展。

知識更多表現為你知道什么?你理解了什么?而技能則表現為你會做什么?能做好什么?有一技之長，我們就可以存活于世，但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向學術領域發展的砝碼。但目前的許多大學生缺少崗位所要求的必要操作技能，而且他們也意識不到這個問題，所以當企業詢問他有何技能時，他就把自己所學的理論知識回答上來了，結果自然就被淘汰了。

9、錯把興趣當工作

在我們的日常生活中我們會有一些得以娛樂放松的方式，但現實中卻有些大學生卻把這種興趣愛好作為選擇職業的關鍵因素，或者被興趣愛好所左右，在找工作時發現與自己的興趣愛好不相關就不找或是以此為借口來推脫自己不想做的工作，這種誤區在十分深刻的影響著大學生的擇業觀。

其實，興趣愛好是我們享受生活的方式，在興起愛好中我們找到了事業、愛情、休閑三者間的平衡，才不會由此產生人生的不快。而一旦當把興趣愛好作為工作后，我們人生的三角平衡就被打破了，由此你就會感到一定的煩躁，通常當你把興趣定位于工作時都是很辛苦的，因為你已經把休閑轉變為工作了，沒有休閑的情況下會加速你對所從事的各工作的厭倦和討厭的。這個世界，能真正的把興趣愛好當作工作的職業或許只有這樣三種人:科學家、藝術家和妓女。從中可見能把興趣和愛好作為職業的人是很少的，也是很難的。

其實興趣、愛好真的不一定是適合我們的職業。在職業發展上，我們要知道，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事，可以說，按照自己的興趣所選擇的工作會在很大程度上發揮和發展的程度，但其也不是絕對的影響因素。所以說，影響我們選擇職業與勝任工作的不是興趣、愛好或者性格，這些內在因素最多是不能讓我們做得更好，但卻不能決定我們是否能做及能否做成，只不過你要付出的更多而已。但如果你把興趣愛好與工作職業合一了，你就忍受工作中的更多寂寞和孤獨，而你也要找到另外一種平衡的方式，否則你的心理將不堪重負產生一定的職業心理問題。

10、錯把經歷當能力

一些大學生確實也做過一些社會實踐，如做過家教，促銷員，服務員等，但在畢業之際他們將其當為自己的能力去寫。其實這些實踐經歷可以給大學生更多的接觸社會、了解社會的機會，但這些實踐經歷卻并不一定就是大學生的能力。因為在職業發展的問題上，經歷并不一定就代表能力。

經歷只能代表你的過去，是過去你所做事情的綜合，經歷只能說明你曾做過什么事，搞過什么活動，是一種過程性分散性的實踐活動的時間上的總結。能力則是在你的經歷中所形成的獨特的核心優勢，你是把事情做的怎么樣，做的有什么成果的一種結果性總結。由經歷到能力是需要一個轉變的，也就是說經歷僅僅提供了一個增長能力的平臺，但至于能否轉化為能力就是個未知數了。

每個人都有過去的經歷，但并不是每個人都會在此形成能力。其原因要么是你沒有相對專注的做事情，分散的實踐事件難以在一個領域得到專一的發展;要么是你在所做的事情中沒有注意去培養核心能力的意識。總之，經歷并不一定就是能力。所以，給我們大學生的一個教訓就是，沒有方向的盲目去做許多不相關的社會實踐并不能形成你所期望的能力。

第五篇：大學生職業規劃

目錄 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 結束語

自我分析 職業分析 職業定位 計劃實施 評估調整

現代社會已經在經濟和信息的高速發展下成為一個變幻莫

測，競爭激烈的時代。成功與失敗，機遇與挑戰，所有的一切都在社會的每一個角落，每一個社會成員的身上發生著。作為我們在校大學生，身處于這樣一個催人奮進的世紀，如何才能抓住機會，實現自我，在踏入社會的同時分得一塊屬于自己的蛋糕呢？

作為一名大學生，如何面對就要到來的職業競爭，如何在一大堆求職者中脫穎而出，是考驗我們的真正難題。在我們的思緒如同一團亂麻的時候，最重要的就是正視自己，找出自己的目標和計劃，只有擁有屬于自己的目標和計劃，才能應對這即將到來的挑戰。

第一章 自我分析 1．個人基本情況

我是一名大一專科在讀生，我所學的專業是種子生產與經營。目前，我在班上學習成績良好，但我覺得兩年多的大學生涯自己所掌握的專業知識還是不夠，在接下來的日子還要不努力豐富自己的專業知識。

2.職業興趣

我個人比較喜歡從事銷售，研發等工作，具有一定的挑戰性，這樣我對于所完成的工作就會有一種滿足感，這樣能不斷促使我更好的完成工作。

我的具體情況是：我有比較強的責任心，愛好各類藝術性和富于創造性的事物。因此，我適合一個有著很強獨立性、創新性和社會性的職業領域，它能夠讓我來展現自我價值，挖掘自己最大的潛能。

我比較擅長的技能有：

資金管理 確定如何分配資金來完成工作 積極傾聽 能很好地傾聽別人的意見

協商 能對發生的問題作出及時的調整，協調分歧 3.個人特質

我給人的感覺都是比較友善，負責，認真的，我會堅持自己認為應該做的事，我對于自己的決定一般不會輕易改變。每做一件事前，我都會要盡量有一個周密的準備，對于沒有準備的事，我會覺得難以把握。我做事有很強的原則性，但不會盲目做出決定，會根據具體的情況來定。在我自身的學習和學生會工作中，我一般都會在聽完他人意見并做出一定的判斷后才最后決定。我承認，由于我過于注重現實中存在的可能性，所以有時會忽略全局的變化。因此，在以后做事的過程中我需要周到考慮解決問題的不同方法和可能性，并增強對遠景的關注，只有這樣才能保證質量和效率的結合。4.職業價值觀

希望在工作中，自己所付出的努力與才智能夠及時被同事領導認可；

希望通過工作獲得較好的社會地位，從而博得同學、朋友的羨慕；

希望著對工作的付出，和在工作方面取得的成績可以博得業界的認可；

希望通過積極的工作，能夠獲得更多的指導權；

希望工作內容是制訂行動計劃，而指導大家共同努力

希望獲得的工作是擁有充分的金錢或物質回報

希望獲得的工作有固定的較長假期，可以保證定期的娛樂活動

自我分析小結：根據以上的具體情況分析，我把我的職位定位于種子研發，我喜歡挑戰且所學專業也是種產。充分地積極傾聽與協商能力能使我快速地融入研發師這個行業，理財能力又能使我更好地管理自己的金錢。認真、負責、熱衷于新事物和外在信息的性格則促進我適應這個特定的職業，強烈的興趣則會使我樂于在這個職業領域里付出。因此，在以后的日子里我需要深入地了解并發展自己的能力、發現并培養自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業價值觀，并結合自己的專業知識塑造最佳的學習狀態，奠定一種全方位的生涯發展潛力。

第二章 職業分析 1.家庭環境

我出生于甘肅平涼市，一個山清水秀的地方。我的父母雖然都沒有過高的文化水平和專業素養，但父母從小在教育我的時候就很注重方法，一直是以鼓勵和引導為主，讓我懂得如何很好的與他人相處，處理好自身的人際關系，并且他們對于我的決定都會給予極大地支持。

2.學校環境

我現在是甘肅農業職業技術學院農業系的一名大一學生。甘肅農業職業技術學院是以農業為特色的大學。培養出許多農業人才。學校擁有面積廣大的實訓基地，農院學生可以在此培養自己的專業實踐知識。

3.社會環境

隨著社會的發展，種子生產從最初的不被看好逐漸發展成一個比較熱門的行業，但是就業壓力依然很大。這個專業要求的人才要具備很強的專業知識和實踐能力，要求非常之高。從上一屆本行業就業情況分析，從事本專業并不占多數。所以如果自己真的要從事該行業的話就要不斷豐富自己。4.職業環境

進入21世紀，中國不斷地加強城市化進程，這就對種子的人才提供了一個很好的機遇，由于種子生產對于人才的要求非常之嚴格，這方面存在一個很嚴重的人才缺口，我們應該善于抓住這機遇。5.企業分析

對于這個行業，大多數情況還是在種子公司工作。就業環境就根據公司的資質來定。在不同資質的公司就預示著你就業前景存在著差別。

7.地域分析

現在學校是位于蘭州市，但我的志愿還是想畢業后去河西走廊，哪里也是一個歷史悠久的文化古城，在哪里有世界種子十大公司分部，我想在那可以更好地實現我的理想。

職業分析小結：從上述的職業分析中可得知，我所想從事的行業擁有很大的就業前景，但同時也具有一定的壓力，我所想工作的環境機遇大壓力也大，但有壓力才會有動力，我要好好地利用所學到的專業知識在接下來的職業競爭中為自己征得一片天空。

第三章 職業定位

優勢：（1）具有很好的語言溝通能力，善于接受新的事物

（2）做事有很強的原則性和計劃性。

（3）具有創造性，喜歡接受具有挑戰性的任務（4）積極參加活動，擁有很多興趣

劣勢：（1）專業知識不太牢固，需不斷加強自己

（2）有時容易忽略事情的全局

機會：（1）中國目前存在種產方面人才的缺口

（2）種子生產方面發展前景光明

壓力：（1）種子生產專業對人才的高要求

（2）就業競爭壓力大

小結：在職業定位方面，從優勢，劣勢，機會，壓力來看，我需要不斷地充實自己的專業知識，提高自我修養，努力跟上社會的腳步，要有遠見，其實就業情況還是不錯的。

第四章 計劃的實施

1.中短期目標 ——在校學習

成果目標——能夠在農資公司站穩腳跟，獨立完成任務。

學歷目標——專科畢業，拿到四級證書。

能力目標——通過實習期間的努力工作積累知識和經驗。2.長期目標——自我創業

成果目標——擁有屬于自己的公司 能力目標——通過留在公司，積累經驗，儲存資金，創業。

第五章 評估調整 1.評估的內容:

職業目標評估：假如一直無法在單位上得到升遷的機會，那么我將考慮從事其他職業興趣的工作。首選文職工作，其次是企業型的職業。比如，項目經理、銷售人員，營銷管理人員、企業領導、再次就是社會型。社會工作者（咨詢人員、公關人員、）。

職業路徑評估：當出現裁員或者因故被開除的時候，我將考慮再重新拾起書本，學習相關的科目，準備考取更高的學歷。

其他因素評估：如果身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況發生突變，就只能隨機行事了。2.評估的時間:

在一般情況下，我定期一年評估規劃;3.規劃調整的原則:

1）當出現就業前景渺茫時我將會調整規劃。

2）當可以預測單位將發生大的變故時我將會選擇調整規劃。

3）當目前從事的職業已經不再為社會所重視時我將調整規劃。

4）當覺得目前從事的職業已不再對自己有意義時我將調整規劃。

5）當發現更好的機會給我時我將調整規劃。

結束語：

有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執行上，我會努力按我的計劃去做。希望我的大學是我夢想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。