第一篇：學習心得隨感

學習心得隨感

新時期的發展、新時代的潮流，離不開新的知識，新的使命會給每一個人提出更高的要求，同時也給我們帶來了動力和壓力；有為之獻身的熱情還要有實干精神，還要有許多其他重要品質，更重要的還要有“本領”體現于注重實效；怎樣才能適應新技術、新知識的挑戰，怎樣才能為之奉獻每個人的聰明才智，只有渴望學習，“干一行愛一行”、“活到老學到老”，在學習與工作過程中不斷總結經驗，以知識、經驗、“本領”作投資，成為技術、知識與工作經驗的實體，投入到各自的工作中去；掌握已有的知識，去開發未有的新知識，直接接受面對現實經濟生活中的具體問題，匯集經驗和知識的交流，不斷學習促進步上水平，努力鉆研本職業務，為自己的事業獻身。

沒有相應廣泛新的知識技能就不能適應新時期、新時代發展進步的需要，就不能滿足個人的需求。在當今社會，我們正處在一個知識迅速增加、信息不斷膨脹的時代；處在生命的有限性與知識的無限性之間矛盾空前尖銳的時代；沒有知識，就跟不上時代的發展，因為技術的更新月異，要想勝任工作就必須掌握大量的知識、熟悉多種技能。如果在某種情況下，因為環境改善之艱難，在自己的處境稍微過得去之后，便明哲保身起來，得不到進步、得不到發展、得不到交流，固步自封，終生是做不出較大貢獻來的；還有不具備內在因素的人或因缺乏見識、目標不清、意志不堅、半途而廢，因沒有獨創，拾人牙慧或因方法不當、勞而無功等等原因，被時代無情的淘汰了，這是很難怨天尤人的?！皽蕰r開出的列車，不會遷就姍姍來遲的乘客”時代不同了，如果還是按照舊時“八時三倒班”、還守著“三畝八分地”、乘著晚班的車船姍姍來遲，看到今天別人理想的成果，會羞愧自己的無能與怯懦。

俗話說：“米靠碾，面靠磨，遇到問題靠琢磨”，世界上沒有先知先覺，沒有先天之明，所有知識，所有經驗是勤奮取決于后天的學習。高爾基說過:“天才在于勤奮，聰明在于積累”；知識在不斷升級，學習的本身更加重要；在學習時自己動手，培養自己的實際工作能力，才會真正體現并享受到其中的樂趣。所有經驗知識是一點一滴積累起來的，循序漸進是積累經驗知識的前提，正如總經理緒語：“荀子說過：‘不積跬步，無以至千里；不積小流無以成江河’，如果你每天進步一點，持之以恒，就能塑造一個新的自我”。

“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，知識，知識，一知二識；學還要從實際工作中積累知識，總結經驗，以自己的求知欲望，通過再學習，相互借鑒，珠聯璧合，吸取營養，至此轉化成自己的知識、經驗，充實自己，跟上知識更新的步伐，聯系實際，注重實效，能與公司的發展相協調，從而全身心的投入到自己的本職工作中去，發揮頂級高水平。與企業目標的努力方向時刻保持一致，構建起一個立體、和諧的新型勞動關系新格局，拓寬工作的綠色通道，成為對社會、對公司、對家庭的有用之材，適應新形勢、新技術的挑戰，體現所共有的價值觀，愛崗敬業持家，一步一個腳印，踏踏實實每一天，去努力開創一個新的局面，為公司的發展、家庭的富裕盡自己的努力，做出更好的業績。馬建國

二0一二年十二月三十一日草

第二篇：讀書隨感

2017年9月讀書感想

9月份讀了幾本書，踏入印度奧修《純真》的世界里，感受到人生活需要一種純，以心為主導，干凈無雜念的生活；

又看了三毛《撒哈拉的故事》，我對三毛的文筆感覺一般，但是她的見識，她生活的態度倒是灑脫自在，如果早十年二十年看到那樣的三毛，我想我的生活可能就會改變；

沒事重溫了一下卡耐基的《人性的弱點》，這本書在初中的時候就讀過，當時自己少不更事，還是個學生，領悟不出其中的道理。而現在看來，竟是一本實實在在的處世良方，后悔沒有早點重讀，這樣的話自己可以少走很多彎路。我把書中的精句分享一下：

1、溫和友善是必定會強于憤怒與暴力的

2、永遠避免正面沖突

3、人類的思想并不是通過爭論辯解就可以改變的，有時候，你強壓別人的一件事，所得的結果會使對方更加的堅持自己的觀點，反而使他的抵觸情緒更為強烈

4、盡可能不讓自己與別人產生分歧，不武斷的肯定自己的觀點，盡可能體會尊重他人的觀點和意見

5、當面對一些我們不如意的事情時，激發他人的高尚動機

6、你希望別人高興見到你，你就必須高興去見別人

7、先要滿足他人的需求，從而進一步達到自己的需要

8、如果你想成為鱔魚與人溝通的人，那么你就要注意傾聽他人的意見、抱怨，因為無論是怎樣的挑剔者，都會在一個有耐心和同情心的傾聽者面前軟化降服

9、助人不是一種義務或是負擔，而是一種快樂，因為你會從中得到滿足，更能增進你的健康，是你的心情也變得快樂起來

10、作為一個成熟的人，我們首先要做的就是應該勇于承擔責任

11、人本能性沖動，渴望偉大，希望受到重視

12、自重的欲望，是人們天行中最急切的要求。

13、誠于嘉許，寬于稱道

后來又讀了一半的《爆品戰略》，這本書讓我有著眼前一亮的感覺，其中的銷售思路與思維方式確實需要思考，還可以拿來借鑒。我把書中作者的觀點摘錄一下

1、拿出最好的產品，定出最低的價格，產品性能不要打折扣，竭盡所能做到最好

2、所謂爆品戰略，就是找準用戶的需求點，直接切入，做出足夠好的產品，集中所有的精力和資源在這款產品上做突破。

3、新的市場法則是“爆品為王”“用戶為王”“口碑為王”，“互聯網+”不是工具的歌名，而是一種方法論的革命

4、以用戶為中心，站在用戶角度思考，依靠一種極端的意志力，打造用戶可感知的價值錨

5、互聯網時代的產品必須依靠用戶的社交口碑效應，這很容易引發鏈式反映，幾個禮拜就能引爆

6、傳統企業三大流量的經營方式：第一門店為王，第二渠道為王，第三品牌為王。但是互聯網卻可以在傳統模式之外進行“流量封殺”。

這僅僅是前半部分作者的觀點，我后面的還沒總結，但是這樣的思維卻能打破我們的固有模式。QQ秀是爆品，歡樂斗地主是爆品，微信紅包還是爆品，我們身邊的還有小米手環，小米插線板都是爆品。所以打破自己的思維僵局，把產品做到極致，用一種新的銷售模式來經營也許就能締造不一樣的成功。

第三篇：科研隨感

科研隨感

前言：科研是什么？是崇高的學術活動，是精神追求還是已經完全被社會扭轉的一個畸形兒。我們對科研的定義是一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創造發明新產品和新技術提供理論依據?？茖W研究的基本任務就是探索、認識未知。其實科研本身是好的，為人類做貢獻的一門學問，現在不然因為它的進化以被我們掌舵者扭曲。

去年六月份，我抱著一腔熱血考入南大的研究生，對研究生的生活充滿激情與渴望，每每想到這是我實現夢想與抱負的地方，便不自主的憧憬未科研來。可是理想總是很豐滿，現實太骨感，來到這里就住于聯合院，半年過去了我對研究生的生活失望透頂，科研工作本來是認認真真求索，踏踏踏實實學問，現在成了混入子的溫床，半年之內毫無收獲，著實著急。選導師更是一件令人頭疼的事情，因為稍不謹慎可能就面臨畢不了業的問題，本來希望在研究生期間做出一番成就，但是形式所對自己的要求也越來越低。但是個人而言并不甘心，但當時付出的努力不能化為泡影，選導師期間迫切的想找到一個平臺來實踐，做真正的科研，選擇自己想做的方向與課題，只有這樣我覺得研究生才會有希望，若是一味的聽從于別人的安排，何來的創新，何來的成就，只會在中國科研大河中隨波逐流，我覺得這樣的狀況也不是中國培養研究生的初衷，那么是什么造成這種現狀呢？政策，制度還是中國人自己的心態？那么在這種狀況下，我們又應該一以怎樣的姿態去做好科研，掌握怎樣的技能才能在這個社會中有一席之地？怎么樣才能培養出一批有用的研究生？三年的時間來讀研究生期間到底能收獲什么呢？

一 研究生做科研，我們收獲了什么

細細想來，其實收獲還是很多的。除了變得理性和客觀以外，研究生還徹底改變了我的許多價值觀。

比如，現在我不再崇拜學術活動，而是只把它看成一種普通的職業，沒覺得它比其他職業更神圣。尤其是現代的學術活動，越來越趨向于職業化、規范化，越來越依賴于大規模的投資和規范化的管理?？蒲谢顒右膊⒉灰欢ㄐ枰咧巧蹋驗閯撔禄顒釉絹碓揭幏痘?，創新也就變成了一種技能。既然是技能，理論上說，只要經過系統訓練，誰都有希望掌握這種技能。所以，在我眼里，科學家也就變成了一種普通的職業。

科學家并不意味著聰明過人，而僅僅代表他有某一領域的基礎知識，有比較規范的思考方式，有理性客觀的態度，能用一些實驗（具體的或抽象的實驗模型）檢驗理論或假說。

研究生被要求要專心于科學實驗，但是現在的狀況是，很多導師也不是為了培養學生而接受學生，是為了自己的利益，當然學生不是單純的沉浸在科研，也是為了謀求出路而做科研。有時做科研需要很大的資金的，而現在給予研究生的補貼少之又少，使得大家沒有辦法靜下心來研究創新，而是急功近利急于出成就，那么什么科研作假，科研不端行為自然就滋生了，然后我們再想辦法解決這種科研不端行為，其實都是治標不治本，因為每個人必須要填飽肚子才能革命，物質沈生活都滿足不了，何以追求精神生活。本質上，研究生就是一廉價勞動力，當你做要補貼時就被視為強盜，因為你自己學東西還讓別人給錢，不要補貼自己又難以獨立，這就是現狀，當然這是一些不負責任的研究所或學校經常做的事情，學生畢業都成困難。

二 科研還讓我比較深切地感受了中國學術界的種種怪現狀

怪現狀之一：中國獨特的科研基金審批制度是學術腐敗的溫床

我們的科研基金大部分掌握在政府部門手中，科學家們需要向政府部門申請。在申請的時候，需要說明課題的科學意義，應用價值以及可行性。審批通過后，撥付科研經費。

當然，我們畢竟是窮國，沒有太多錢，所以只能嚴格審批，選擇性地支持科研項目。這沒有錯，但也正是這一制度，催生了種種怪現狀：

2.1 埋頭做學問的，不一定有經費支持，整天跑關系的財源滾滾。這是很顯然的事，政府有權分配經費，這一權力難免要尋租。其實真是一個很悲哀的現象，造成了真正就興趣在科研項目做下去的人被解雇，而熱衷于功名利祿的人獲得援助。身邊就有活生生的例子，一個喜歡科研的老師因為斷了經費的支持而無法從事科研工作，很令人痛心，大家從小學讀到大學一直讀到博士畢業，耗費了多少的青春，最后能做出東西便安枕無憂，做不出來就被打發了，這么多年的付出值得嗎？

2.2 科學界的拉幫結派。審批時，需要專家出具意見，又由于近代以來，科學研究分工越來越細化，所以一個課題，全國也就寥寥幾個專家有資格出具審批意見。那么很顯然，這些圈子的人脈就變得很重要，在這上面投資時間和其他資源是很值得的。結果導致幫派形成，你審我，我審你，互相吹捧，互相抬高，形勢一片大好。最終把錢忽悠到口袋里。

2.3 課題立項全是偽“高精尖”，實用主義和功利主義猖獗。由于科研經費的有限，所以講究好鋼用在刀刃上，要把大部分經費用在最有價值的課題上，這就導致科學家申請課題時，表面上個個都是高精尖項目，個個都是關系國計民生的大項目，但實際上個個都是虛張聲勢，一片浮躁。那些扎扎實實、不招搖撞騙的基礎研究項目，逐漸被邊緣化。

2.4 探索未知世界之前，卻要求先拿出地圖。學術活動是創新的過程，創新是探索未知領域的。嚴格來說，探索是不能規劃的，或者至少是不能非常具體地規劃的。而我們由于審批時需要拿出科研項目的具體材料，所以就需要科學家們事先把學術活動規劃好。這就好像探險家們在探索一片完全未知的原始森林前，先要求他們畫出地圖。這是很荒唐的。

2.5 科學家也會傍大款。一些“小老板”（沒有多少影響力的科學家），單靠自己的努力，是很難申請到經費的。于是，他們就努力跟大腕們拉關系，申請經費時寫上這些大佬的名字，美其名曰“共同申請”，這樣就比較容易拿到經費。實際上，這些大佬們手下課題少則十幾個，多則幾十個，根本管不過來。經費撥下來后，就由著下面的人折騰了。

2.6 一些比較有錢的科學家們拼命鋪攤子。一些科學家在申請到經費時，不是埋頭做課題，而是拼命買儀器，擴張實驗室。我過去所在的實驗室規模十分可觀，從分子水平到細胞水平的實驗啥都能做。這是為啥呢？其實仔細分析很簡單。實驗室成規模后，就比較容易申請到課題了，一年立好幾個項，有做遺傳的項目，有做發育的項目，有做免疫的項目，這個項目申請不下來還有那個，風險分散了，經費就有保障了。

怪現狀之二：重立項，輕驗收，很多課題不了了之

立項時轟轟烈烈，驗收時馬馬虎虎。因為驗收時還是專家評審，而這些專家其實都是圈內人，你評我我評你，互相都得給面子。不管做得怎樣，只要能發幾個文章就行。

怪現狀之三：研究生培養制度

我們現在的培養制度，是以論文為硬指標的（少數地方目前有改革）。論文已經成了指揮棒，老板需要論文給評審專家交差，學生需要論文畢業。不同的是，老板需要高水平的論文，有利于自己升官發財，或者混個院士啥的。學生則是能畢業就行，這就是矛盾。但一般因為具體科研活動需要學生去做，所以大部分文章都是剛好夠畢業就行。誰都明白做個大文章談何容易，有很多課題，理論分析就得五六年。而且，探索未知領域，本身有風險，一般學生不敢冒險，萬一五六年后課題做不完，或者做不成功，畢業就困難了。所以，我們的文章數量多（因為每年畢業的研究生數量多），質量普遍不高，或者簡直可以說很低，浪費了大量的科研資源，同時也浪費了大量的研究生的寶貴年華。現在對于什么都要求發文章，這里弊端多得是，因為文章分好多專業的文章，有些專業領域的文章是不好發的，所以這就使得大家在選擇專業時的擔心，尤其是對于工科的學生，文章不好發，就不好畢業，畢不了業就找不到好工作，在這浪費時間干嘛呢？

三 我們的科研害了誰？

害了老板們。我們的好多科學家，都是從國外引進的，他們在國外做得很好，發的文章都很有水平，為什么回來以后，就難以拿出國際水平的成果？

害了研究生們。我們的寶貴年華，我們的純真夢想，都在一片浮躁中慢慢耗盡。逐漸變得呆頭呆腦，謹小慎微，沒有眼界，沒有膽量，沒有開拓精神，沒有創新精神，也沒有了為科學奮斗終身的激情，只是盼著畢業。這樣的生活不是在做科研，而是在生產論文。畢業了就能擺脫沒有基本生活費的生活，擺脫沒日沒夜的實驗，擺脫老板無休止的謾罵。老師常常說學生越來越沒有野心，想根面條擺來擺去，誰也不想要這種生活，但是不聽話是要以自己的畢業做擔保的。當然我們不能把所有科研者一棒子打死，好的科研者有，我們看不見了。

四 我們的科研幫了誰？幫了美國，幫了英國，幫了日本，幫了德國。

我們的科研活動，每年消耗大量的儀器、試劑、以及其他實驗耗材。而這些東西大部分都是進口的。就拿生物學來說，大部分儀器都是從日本和德國進口的，大部分試劑都是從美國進口的，價格高得驚人，我們買的數量也很驚人。而這些東西都在熱熱鬧鬧的所謂科研活動中消耗殆盡。投入是看得見的，產出卻沒蹤影。就拿生物學領域來說，全國每年能發三五篇頂級雜志的文章，就高興地慶賀半天，真是讓人哭笑不得。

同時，我們為美國培養了大量的熟練工人，我們的很大部分博士畢業之后，都到了美國做博士后，說白了就是廉價勞動力，為美國的科研殫精竭慮，耗費青春，等到“人老珠黃”，再回國混個教授當當，又淹沒在中國科研的滾滾洪流中?？蒲姓娴男枰總€人去深思了！

第四篇：教學隨感

教學隨感

——語文教學不可輕視“讀”

語文是一門重要的基礎性學科。“讀”是語文教學的重要環節。

“讀”是人類接受和傳承前人文化最基本的手段，也是獲取知識的必要方式。它是對語言和思維材料的積累，是奠定和培養學生各種能力的基礎，對教育教學有著十分重要的意義。

語文教學，我覺得最為重要的是學生學會讀書，學會感悟，并掌握一定的閱讀方法。“自主、合作、探究”的基點是熟悉和理解課文的內容，熟悉的基本手段和途徑是“讀”。長期以來，受應試教育的影響（重筆頭，輕口頭），“讀”在教與學兩方面都顯得重視不夠。

“讀”一般可以分為朗讀、速讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽等等?？v觀大東中學上學期的語文課堂教學，基本采用的是“以讀促教，以讀促學”的模式，由學生自主地在“讀”中“悟”，“悟”中“讀”，在“讀”中尋求和摸索出解決問題的答案及方法。新課程要求教師要從教導者轉變為服務者,強調在課堂教學活動中,教師自始至終都是組織者、引導者、激發者和參與者。學生才是主角,是課堂教學活動的主體。今年，大東中學教師真正轉變了角色，不僅讓學生在這個自主學習的語文活動中充分主動積極地表現自我，而且特別注重指導學生“讀”的方法。語文教學應重視能力的培養，特別是“讀”能力的培養。上學期各老師在這方面做得非常好。他們能善于引導學生“讀”，并加以引導點撥。如用圈點勾畫法讀課文，用自己喜歡的方式讀課文，品讀（提示為：可以從表達方式、修辭手法、詞語的生動性等方面理解。）等等，誘發學生的創新思維。讓學生通過讀去頓悟，去體驗語言文字的內涵、精髓，進而體會文章所創設的意境，掌握課文的內容和所表達的思想感情，使學生在自讀自悟的過程中自主地獲取知識，培養能力。這種做法不僅符合當前以“學生為本、讀書為本、創新為本”的教育理念，更體現了新課程所提倡的“自主、合作、探究”的教學思想。

“以讀促教，以讀促學”的模式不僅體現了東中的教學理念，更凸顯了“讀”的重要性?！白寣W生在讀中理解，理解中識記，識記中運用、創新?！笔菛|中課改的精髓。古人云：“讀書百遍，其義自見。”由此可知，語文教學應重視“讀”，不斷培養學生“讀”的能力，語文實踐的能力。

第五篇：“三八婦女節”隨感

http://www.tmdps.cn/viewnews.asp?flowNo=353

披三月霓裳，踏初春鼓點，你穿越156年的風雨煙塵，穿越紐約街頭“面包與玫瑰”的嘶喊，穿越彼得格勒”面包與和平“的爭抗，從歲月窈窕走來。

156個激蕩歲月，紐約的街頭曾卷起制衣和紡織女工抗議惡劣工作條件和低薪的風潮。那是吶喊的先河，那是覺醒的啟蒙，那是反抗的先驅，那是“沉舟側畔千帆過，萬馬齊喑究可哀”的一縷曙光；51年后，芝加哥的女工也是在這一天為曾加工資和獲得選舉權，實行八小時工作制，進行了大規模的游行示威；同樣是在紐約，1908年，1500名紡織女工走上街頭，為提高勞動報酬，禁止使用童工。提出了“面包與玫瑰的”口號；1917年彼得格勒的女工舉行慶祝國際婦女節游行示威，提出了“面包與和平的”口號，4天后沙皇退位。

西方的工業革命無情地榨取著每一位勞工的血汗，尤其是婦女和兒童，一部西方工業的發展史，同樣也是一部婦女的血淚史，無度的訛詐、殘酷的掠奪，廣大婦女的身心都受到了極大的摧殘，因此，在世界范圍內，不同信仰，不同民族都掀起過風起云涌的斗爭，涌現了許多杰出的人物，盧生堡、蔡特金、宋慶齡就是其中杰出的戰士。

1910年，丹麥的春天也許是料峭春寒，但，哥本哈特卻迎來了人類歷史上婦女璀璨的季節，國際社會主義第二次代表大會上，由蔡特金倡議，“3.8”定為國際婦女節，1975年聯合國正式確定“三八國際婦女節”。從此，三八婦女節被不斷地豐富、發展和延伸出新的內容，對女性的自由、平等、母性、慈愛、和平，進行了更廣泛的詮釋。

156個似水流年，一代又一代的先輩為生存權、自由權、經濟權、政治權，反對剝削、壓榨，掀起過如火如荼的斗爭。今天，我們享受著和平如詩、優雅如夢、溫暖如春?？催^去的風景，珍藏每一枚熱烈綻放的笑靨、每一縷溫暖和徇的陽光、每一片青翠蔥郁的草坪；珍藏每一季芬芳、每一處風景、每一條清澈的小溪、每一個皎潔的月光、珍藏每一份母愛、每一份感動、每一份大愛。

一百多年來，無數的歌者為你引吭高歌和輕歌曼吟，激越高亢者點燃你心中的烈火與熱情，焚燒和照亮冰冷與黑暗的舊世界，溫婉婉約者傳遞一份寧靜，在和諧的地球村營造溫馨和友誼；無數墨客為你傳唱，詩詞歌賦各領風騷、風雨雷電人間百態、風花雪月塵世繁華，篇篇璣珠留下傳世與不朽；無數的戰士為爭取獨立、平等、權益，撒下一腔腔熱血，英烈永恒。億萬女性在歷史的長河中推動了人類的進步。

一百多年來，你不斷的成長，不斷地豐富。