第一篇：六年級作文輔導二

啟東書畫苑內部資料

六年級作文輔導二-----記敘文習作訓練一：記親身經歷的一件事

習作要求：審清題意，選一件親身經歷的事，把事情的經過寫具體。習作指導：

1、審清題意要注意哪些問題？

命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會出現“文不對題”的現象，這是很不應該的。

要達到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細觀察、思考題目的意思。

審清題意首先要琢磨題中的每一個詞的含義，明確習作中的對象、要求范圍。如本次訓練的作文題，“對象”是“事”，記一件事。“要求”是必須親身經歷的，道聽途說不行，臆造虛構更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。

同時要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”??另外，還要抓題目中的關鍵詞，關鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現的。像本次習作命題中的“中心詞”應當是“親身經歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動的關鍵所在。

2、怎樣正確理解“虛構與真實”？

寫作文應當真實，這個“真實”，主要指真實的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。

“真實”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當然就不會是真人真事。但是你在這些作文中所表達的思想認識和愛憎感情，同樣應當是真實的，也就是把你的真實的認識、真實的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認識和反映的感情，仍然是真實的。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發生的“真事”，但如果你對這件事的認識和態度并不是真的，那也不能算是“真實”的了。

因此，作文中只要表達了真情實感，就符合了“真實”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構。如：本次習作訓練命題已規定“記親身經歷的一件事”，就必須是“親身經歷”的。

難忘的第一次 人生中有很多第一次，那第一次帶給人各種啟示。每個人都有自己記憶中最寶貴的第一次，就說一件我印象最深的一件事吧。

這一天媽媽爸爸不在家，我獨自睡覺。我膽子很小，十分害怕，那時心里一只在想著神呀鬼呀的。

天黑了，我十分害怕！咚咚——我發現門那邊有聲音，我想會不會有賊。越想越害怕，我不禁躲到了被子里發抖。過了一會兒還有這種聲音，我強烈的好奇心驅使我去看個明白。我全副武裝抄起一把掃帚向門進發，咚咚聲越來越近我的心越跳越快。吱一只老鼠跑了過來，原來時候老鼠我懸著的心終于放了下來。未了安全我在門口頂了了個椅子，在上面放上一同熱水。我想象這賊開門是被開水淋到的狼狽樣就笑了出來。

我繼續去睡覺，忽然聽見了呼呼的風聲外面的衣服飄來飄去。我看見了趕緊躲到被窩里發抖，想是不是有鬼？想著想就睡著了。

咚咚我被后門的響聲驚醒了，我拿了一個掃把躲到了床底下。最終我實在累堅持不住了，我睡著了。

“啊！”我聽見一聲尖叫，我跑出來一看原來是媽媽回來了。幸好開水涼了不然后果不開設想。

我明白了根本沒有神啊鬼啊的，黑夜也不可怕！

理想

每個人都有自己的的人生目標，每個人都有自己的人生理想。只要有了理想，你的人生才會過得更精彩，如果一個人沒有理想而活在這個世上，那他將永遠到不了成功的彼岸。

在學校有的學生為了自己的理想，天天努力的奮斗。上課非常的認真。然而還有的學生不知道自己的理想是什么，每天只知道貪玩，上課根本就不聽講。我們老師曾經給我們說過一句話叫做“幸幸苦苦十幾年，辛辛福福幾十年。辛辛福福十幾年，幸幸苦苦幾十年”。這句話的意思是：從小為自己的理想拼搏那么十幾年，雖然在這十幾年里幸苦一點，但是以后你將會辛辛福福幾十年。如果你從小就貪玩十幾年，雖然在這十幾年里你是辛辛福福的，那么你長大后會是什么樣子呢，你將會辛辛苦苦一輩子。我們都應該選擇前者。

我們每一個人都有著自己的理想，要實現這理想就應該在自己的努力下與他人的幫助下完成，實現理想要歷經太多的艱難險阻，但它絕不是渺茫而高不可攀的！它是要我們現在從每一點小事做起的，古人說：“千里之行，始于足下”。我們去實現理想，就好比走一條很長很長的路，我們不可以停留在起點，不停的哀嘆這條路好長好長呀，什么時候才可以到達終點呢？這些感嘆是沒有用處的，我們只可以不停的向前走。一步再走一步，這樣你將會離你的理想更近。

當然我也有理想，以前我不知道怎樣去實現自己的理想，但是現在我應該一步一步靠近我的理想，一個有理想的人就能成功。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！

第二篇：中考作文輔導二

中考作文輔導二

難忘的一位老師

給一位你難忘的老師寫一封信，以表達你的感恩之心。文中需要描述老師為什么讓你難忘。思路清晰，條理清楚，詞數在80字左右。開頭已給出。

Dear teacher,Leaving you from lovely junior school life, I have so many words from my heart to say.Since you became my English teacher three years ago, you’ve always been working hard.I won’t forget how interesting your lessons are and how friendly you are.You’re strict with us in study and also take care of us kindl.All my classmates agree we get on well with each other for these years.I still remember when I failed in an exam, you encouraged me to keep trying.When I had trouble in life, you told me to be brave.Because of your help, many students, including me, are more and more interested in English and make much progress, too.You have given me so much.Thank you again for what you’ve done for us.All the best to you!Yours trulyLi MIng

第三篇：小學生六年級作文輔導

小學生六年級作文輔導(精選多篇)

六年級作文輔導課

肖志輝

教學目的：

1、讓學生能通過具體事例表現人物品質，通過人物的外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，寫一個給自己留下深刻印象的人。

2、讓學生所寫的文章內容具體，敘述有條理，語句通順連貫。教學重難點：

怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時給讀者也留下深刻印象。教學安排：

一、游戲：

1、教師先講明游戲規則，全班同

學分三組搶答，請在老師的描述中搶答出所描述的人物身份。如：老師、醫生、作家、警察、男同學、老爺爺等，競猜之后老師將手中的卡片隨意飛向教室的任意角落。

例 周 老師是我們班的數學老師。她中等個子，身材略胖，40歲模樣。和藹可親的面龐，一雙大大的眼睛里盛滿了笑意，從那眼鏡后透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她聲音特別好聽，清脆響亮，那張小巧的嘴巴能將分數、小數講得那么生動有趣，能將批評勸誡說得那么真誠親切，她的語言讓人聽起來總是那么舒服。每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，總讓人覺得心里暖暖的。

例這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露

在帽沿外邊的頭發已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。

例班上張明同學、在體育運動會上100米短跑項目中飛快地沖過終點，獲得了

因此，作文中只要表達了真情實感，就符合了“真實”的要求。至于的有 的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構。如：本次習作訓練命題已規定“記親身經歷的一件事”，就必須是“親身經歷”的。

難忘的

在學校有的學生為了自己的理想，天天努力的奮斗。上課非常的認真。然而還有的學生不知道自己的理想是什

么，每天只知道貪玩，上課根本就不聽講。我們老師曾經給我們說過一句話叫做“幸幸苦苦十幾年，辛辛福福幾十年。辛辛福福十幾年，幸幸苦苦幾十年”。這句話的意思是：從小為自己的理想拼搏那么十幾年，雖然在這十幾年里幸苦一點，但是以后你將會辛辛福福幾十年。如果你從小就貪玩十幾年，雖然在這十幾年里你是辛辛福福的，那么你長大后會是什么樣子呢，你將會辛辛苦苦一輩子。我們都應該選擇前者。

我們每一個人都有著自己的理想，要實現這理想就應該在自己的努力下與他人的幫助下完成，實現理想要歷經太多的艱難險阻，但它絕不是渺茫而高不可攀的！它是要我們現在從每一點小事做起的，古人說：“千里之行，始于足下”。我們去實現理想，就好比走一條很長很長的路，我們不可以停留在起點，不停的哀嘆這條路好長好長呀，什么時候才可以到達終點呢？這些感嘆是沒有用處的，我們只可以不停的向前走。一步再

走一步，這樣你將會離你的理想更近。

當然我也有理想，以前我不知道怎樣去實現自己的理想，但是現在我應該一步一步靠近我的理想，一個有理想的人就能成功。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！

小學生六年級作文

題目：在困難和挫折面前

要求： 寫清楚遇到了怎樣的困難或者挫折。2 寫清楚在困難和挫折面前石怎么想，怎么說，怎么做的，結果如何。寫出自己的真是感受。

你可以寫記敘文,寫一次自己遭遇困難和挫折的事,自己是怎么做的,然后從中明白了什么道理,如明白了無論是多大的困難,只要我們有信心,付出努力就一定能克服之類的道理.例文：

以前的我，是一個十分膽小的女生。膽

小到怕老鼠，膽小到不敢自己一個人睡，膽小到不敢站在高處，不敢離開父母。記得五年級前，爸爸常帶我去爬西巖山。但每一次，我都是蹦蹦跳跳地去，抽抽嗒嗒地回。直到五歲那年。好不容

易放暑假了，我興奮得不得了。因為，我可以睡到十點，玩到十點了。第二天早上，爸爸把我從和周公的約會中拉了

出來，“命令”我穿好衣服，換上運動鞋。我帶著滿腹疑惑，被爸爸拽到了山腳下。“啊？老爸，不會吧，又要爬山

了？”“那可不，不然，你那恐高癥啥時候才能治好？”雖然，我的內心是十分、極其以及特別的不情愿，但是，我又不想爸爸回家對我實行“十大酷刑”，只好硬著頭皮，抓牢爸爸的手，一級一級地往上爬。由于上山的臺階比較平緩，我們馬上就到了半山腰。這時，我的眼前出現了一座寺廟，這可是無數次是我站難而退的地方。一位在廟門前，聳立著十級又高又陡的臺階。忍不住抬眼向上望，天啊，拿上面的兩頭石獅子還在齜牙咧嘴的“恐嚇”我呢！爸爸看出了我的恐懼，用起了“激將法”：“怎么樣，還怕了吧？早知道你這么沒出息，我就不領你來這兒了。”這招果然奏效，我乖乖上

了爸爸的當：“誰說我爬不上去了？今天，讓你瞧瞧你寶貝女人的真本事。”我拽著爸爸，向前跨了一步。一臺小意思，兩臺真輕松，三臺沒問題，四臺還可以。眼看著就快要的中間了，我卻“啊”的叫了起來。爸爸不停的說：“別怕，還有我呢！”可我還是很丟臉的說：“我上不去了，我寧愿呆在這兒。”爸爸聽后，馬上把我丟在一邊，裝作生氣的樣子說：“好呀，呆著吧。”說完，他馬上又向上走了幾級，我只好戰戰兢兢的漫漫移。游人像我們這對奇怪的婦女頭

來詫異、驚奇的目光。我，又氣又急，恨不得沖上去在老爸那厚厚的脂肪層上擂一拳。老爸這時卻不知死活地說：“愿意上來了？那就走吧。”漸漸的，地面離我越來越遠，不知不覺，我已經到了廟門口。那兩頭石獅子，這時也友善的看著我，按目光中仿佛帶著些許的鼓勵和祝賀，更多的，是欣慰。

忽然，我的肩上被爸爸拍了一下。自然，我的頭向后轉去。這一專不要緊，使我這個恐高癥患者差點失足摔下臺

階。雖然自己心中說著“不怕不怕”，但身體還是不太自覺地抖了起來。爸爸將雙手輕輕蒙在我眼睛上，叫我向前走幾

小步。我照辦了。我不知從哪來的勇氣，掀開爸爸的手，睜大了雙眼，看看下面的游人，想想自己的爬山經歷，我不禁喜歡上了這種居高臨下的感覺。這時，成就感涌上我的心頭。

現在，我長大了，已經可以在西巖

山上上下自如，甚至可以從狹窄的小路上小跑回家。隨著年齡的增長，我也可以獨自一個人在家呆一晚。這一切，都是因為那次怕山，使我獲益匪淺：不要懼怕困難，只有努力克服，才能到達光輝的頂點。

小學生作文——當我遇到挫折時

人生中，處處都有挫折的時候。有時，你遇到它，你會倒退。有時會勇敢地去戰勝它。當你面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰勝，去打倒它。當我面對挫折的時候，都有他陪伴著我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓勵我去做。有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛，一份安慰。你可知道這個人是誰嗎?他就是我的爸爸。

從小，我就是一個人睡，不管下雨還是狂風吼叫，都是我一個睡，我恨爸爸，因為他從來就對我嚴格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什

么挫折，他都有我一個人去打敗它。

在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚。有一天，我和爸爸一起去

上街，可是，剛走到百河橋時，卻遇到一個大災難。橋面漲水了，不能過去。我便說：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會背我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。當時，我氣急了罵了一句：“什么爸爸呀!”話還沒說完，爸爸卻給我一個耳光，嚴肅地說：“這點困難都禁不住，出社會了你怎么辦。”我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。爸爸在前面走，我在后面走。過了半個小時，終于走了那個橋。當我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個挫折。

還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當我進入考場時，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時，我的普通話說的不好，怎么可能在考場上，自我介紹呢?心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見我著急的樣子，便對我說：“我相信

這點困難難不到我女兒的。”聽到這句話我便平息了自己。‘陽玉勤’呀!到我了。怎么辦，我膽怯站在講臺上作自我介紹。看到爸爸開心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間臺下響起一片掌聲，我好高興呦!可是好景不長，在我彈奏了一半時，卻忘記了歌譜，舞臺的我不知道該怎么辦，我想逃逼這一切。就在這時侯爸爸對我說：’’努力并不代表成功，放棄并定會失敗’’聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對它，一瞬間臺下響起雷鳴一般的掌聲。

每個人都會遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著你去打它。當我遇到挫折時，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅強的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都有親人陪伴著你，而且那塊石頭正等著你們和它作斗爭呢!

小學生六年級作文：我發現了科學】

現在，只要一出一種新玩意，過不了幾天，就會在學生中流行起來。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了!我就是在這玩當中發現了一個鮮為人知的道理。

在我校的各個年級幾乎有一半的人手里都拿一個花花綠綠的溜溜球玩的時候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。

有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發奇想，它為什么能“睡眠”呢?我曾多次問媽媽，媽媽說不知道;我又多次問爸爸，爸爸也說不知道。不經意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿!“我知道了，我知道了!”我發現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下擲去的時候，兩個半球的球體在向前

轉，球體自轉的時候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩定——也就是我們所說的“睡眠”。我發現了這個道理，就仿佛是哥倫布發現了美洲新大陸一樣高興。啊!我太偉大了，我竟然在玩中發現了科學道理，難怪那位語文老師說：“科學家是玩出來的!”

在放學的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷著：“我發現科學了!我也是科學家了!”

媽，有你才是家

六班滕慶勇

最愛冰心的《荷葉，母親》，而更忘不了的是章尾的那句話“ 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來啦，除了你，誰是我在無遮無攔天空下的隱蔽？”每次讀到這句話，總會有一種無可名狀的感覺涌上心頭，揮之不去。是感動？是懊悔？是興奮？總之都摻雜著我對母親的愛。

有母親的地方才是一個完整的家，我一直這么固執地認為。有母親的家里，青花的瓷瓶里有沾著露珠的花；柜子里擺滿了瓶瓶罐罐；家里的一切擺放井然有序；飯桌上總能聽見無盡的嘮叨中夾雜著歡聲笑語......還是那句話：有母親的地方就是一個溫馨的家。

曾在一篇文章里看見一句話：“放學啦，看到母親才算真正的回家。”我覺得這句話用在我身上再恰當不過了。每次放學回家，進入家門的第一句話便是：“媽，我回來啦！”媽媽也回應說：“寶貝兒，一定餓壞了吧？菜馬上就好！”這時我便覺得，我大概是世界上最幸福的人。

母愛是寶貴的，母愛也是偉大的。她占據每個人生命中最重要的位置，她用她的愛，小心翼翼地呵護著她生命的延續。用她的心血與汗水，培育下一代健康成長；用她的智慧，指引我人生的航向；而我該如何報答那偉大而無私的母愛啊？

第四篇：小學六年級作文輔導教案

課題

六級 第三課 觀察

教學目標

1、在寫作中運用“色形聲味光”

2、培養細致觀察習慣

教學重點“色形聲味光”在寫作中運行 教學難點

培養細致觀察習慣 教具

婚禮視頻短片 教學過程

組織教學：

1、點名

2、背誦《弟子規》誦讀散文 復習提問 導入：

師：同學們請看這幅圖畫，同學們想一想，這幅圖畫都有什么顏色？（紅色、白色、黑色）有什么形狀？（花瓣是橢圓形的，杯底是圓形的，杯身是圓柱形的），假如我們用筆輕輕敲擊玻璃杯會發出什么聲音？對，清脆的響聲，圖片中的花朵嬌艷欲滴，我們想象一下會聞到什么氣息呢？（花朵會散發出陣陣誘人的芳香），同學們看看杯子的影子，看到有一點 紅暈的光嗎？（看到了）這是陽光照射的杰作。同學們，我們剛才顏色、形狀、聲音、味道、光的角度來觀察這幅畫，使畫面生動形象。我們在作文中也可以從色形聲味光的角度來觀察，使我們的作文也生動起來。這就是我們今天要一起來學習的色形聲味光。（板書）新授步驟

內容 一、一、新知識，色形聲味光

觀察到事物的特點也就把握了事物的方向。而事物普遍存在五方面的特點可以給我們提供觀察的方向——色、形、聲、味、光。

二、二、練習

（一）色

師：我們先來看色，同學們來說一下描寫顏色的詞語都有哪一些？學生說顏色的詞語（兩字、三個字、四個字的詞語）師：我們剛才說了顏色的詞語，同學們再來聽一個例子 這個老板娘真是個黑心腸。同學們黑心腸是不是描寫顏色的詞語呢？（是）同學們再來舉幾個類似的例子好嗎？ 學生說

師：在我們高興的時候，我們看到天空是明亮的藍色，在我們心情不好的時候呢？如：被批評了 生：天空是灰色的

師：我們生活中有很多這樣的例子，同學們可以來說一說 生說

（二）形

師：我們再來看形，同學們來說一下描寫形狀的詞語都有哪一些？

生說形狀的詞語，同學們再來聽一個例子

這個老人很瘦，真實骨瘦如柴啊。骨瘦如柴是描寫形狀的詞語呢？

（是）同學們再來舉幾個類似的例子好嗎？ 學生說

（三）聲

師：我們再來看聲，同學們來說一下描寫聲音的詞語都有哪一些呢？ 生說聲音的詞語

師：我們剛才說了聲音的詞語，同學們再來聽一個例子 聲：心聲，同學們這也是寫聲音吧？

（四）味

師：我們再來看味，同學們來說一下描寫味道的詞語都有哪一些呢？ 生說味道的詞語

師：我們再來聽這兩個句子 媽媽做的涼菜真有滋味。我心里真不是滋味。

這兩個滋味是不一樣的，有什么不同呢？ 生：第二個指感受

師：同學們能再舉幾個類似的例子嗎？ 學生舉例：打翻了五味瓶等

（五）光

師：我們再來看光，同學們來說一下描寫光的詞語都有那一些？

生說光的詞語。

詩：除了這些光的詞語，我們還會想到還有哪些光呢？ 學生：目光、眼光…….師小結：同學們，我們剛才一起說了很多色形聲味光的詞語，非常好，我們在作文中可以多運用這些詞語。

三、礪智故事《要學會觀察鮮活的現在》

一名年輕人興沖沖地向他的老師講述自己的出游經歷：“最近，我在喜馬拉雅遇見一位睿智的老人，他能看見不可預測的未來，還把自己的這套絕學傳授了弟子。先生，您也懂這個嗎？我真想學。

“每個人都懂呀”，老人平靜地說，“真正困難的學問不是這個。”

“那是什么？”年輕人不解。“先生，還有比未卜先知更高深的學問？”

“飛翔的鳥兒，蔥郁的林木，人人都能張眼即見，但你看得見自己的睫毛嗎？它可是就在你的眼前呀。所以，我要教給弟子的，不是讓他們預見朦朧的未來，而是看清鮮活的現在。” 下課休息 第二課時

四、鞏固練習同學們來看這篇文章，出示文章《春天的早晨》《金筆思維》 p13

大地寂靜，圓圓的月亮像怕羞的小姑娘似的躲進了云層，向西墜去…..我推開窗戶,一股新鮮空氣迎面撲來.東方露出了魚肚白,萬物顯得十分安靜.大霧籠罩著大地,給大地添上了幾分神秘的色彩。

我迎著晨風去跑步。那霧一會兒在我腳下穿過，一會兒落在我的頭上、臉上、衣服上……我穿行在霧中，好像是在騰云駕霧。過了一陣，太陽出來了，瞬間，千萬縷陽光透過晨霧射向大地，大霧慢慢地淡了，散了……

紅紅的太陽終于撩開了晨霧的面紗露面了。這時，一切都顯得那么清晰，那么明朗，與日出前相比，簡直換了個世界。朝陽的光芒柔和地照著大地。樹木的嫩葉片上，閃動著無數顆晶瑩透明的露珠，小花悄悄地綻開了笑臉，迎著初升的太陽調皮地搖著頭。小草也充滿了生機，十分惹人喜愛。

太陽升高了，大地熱鬧起來了。瞧，那廣闊的田野上，身輕如燕的姑娘們正你追我趕地插秧。她們動作敏捷，不一會，身后便留下一片片嫩綠；健壯的小伙子們，扶著犁，吆喝著牛，正歡快地犁著田。鶴發童顏的老者，扛著鋤頭，銜著煙斗，在田埂上走著，不時地下到田里看看，臉上時而露出滿意的笑容。太陽已有一竿子高了，眼前的家鄉景象多么溫馨，多么精神啊。

師：同學們，文章中有哪些色、形、聲、味、光的描寫，同學們找一找，用原句回答。

五、五、假設情景練習

師：同學們，在生活中，我們也隨處可以看到色形味光

1、在婚禮現場找結婚歡慶的句子。都要運用色形聲味光。

分幾組組內討論。

2、一起回憶你在除夕之外運用色形聲味光觀察到的喜慶場面。老師要做板書。

六、拓展練習

師：熱鬧的婚禮用紅色噴灑喜慶，殺手總以冷峻的黑色示人，畫家筆下的商人通常圓頭圓腦，圓腹滾滾，表達生意場中的圓滑世故；大凡風流撫媚的女子總要楊柳細腰，柔聲軟語，舉手投足間都要流動形態的性感；世界各地的醫院中都充斥著白色和消毒水的氣味，人們便知道這里需要平靜，無論面前是生存或許死亡，這里時刻在殺菌；英雄的悲劇《水滸傳》從始至終每一集的畫面都是低暗的色彩；《還珠格格》即便所有的王孫貴族都身無分文，死死傷傷也鮮艷動人······作家都是在觀察作品，能讓我們享受到好的作品。師：我現在每人發給你們一塊彩色的橡皮泥，一支水彩筆，一張白紙。給同學們10分鐘的時間，在白紙上隨意創作，用橡皮泥和水彩筆告訴我們一個故事，一會大家一塊講一講。（可以運用色形聲味光）畫完后起來說一說

七、范文欣賞

《觀察小螞蟻》《養蠶日記》《金筆思維》P11 小結

作文中要充分的運用色、形、聲、味、光這五大要素來使文章寫得生動具體。

作業：

1、蘇教版六年級上冊習作。請你觀察一種水果、水產品等。也可以是工業產品，包括食品和工藝品等，仔細觀察確定習作內容，自擬題目，寫一篇作文。

2、觀察這個季節里你發現的小秘密

板書設計 備注 第四課時

別說空話

教學目標：

1、明確什么是空話

2、發現作文中的空話，并且別說空話。德育目標：留心生活，發現美好

教學重點：發現作文中的空話，并且別說空話 教學難點：有順序地別說空話 教具：大量例文 教學過程

組織教學：

1、點名

2、背誦《弟子規》 復習提問 導入：

同學們，昨天老師買了一件衣服，很漂亮，可漂亮了，非常漂亮，你知道有多漂亮嗎？不知道。老師可喜歡它了，非常喜歡，超級喜歡，你知道老師有多喜歡嗎？不知道。老師剛才說道理漂亮和喜歡都是沒有實質內容的話，也就是空話！其實你的作文中也經常存在這樣的話，就是它們使我們的作文空洞、枯燥，那怎樣使我們的作文有營養，生動起來呢，那就是別說空話！（板書：別說空話）新授步驟

內容一、一、新知識

1、到底什么是空話呢？ 比如有的同學經常在文章的開頭寫，今天，天氣晴朗。我心情很好。天氣怎么晴朗了？心情怎么好了？我們都不知道，這就是空話。還有，有的同學寫她很漂亮，有多漂亮？爸爸生氣了，有多生氣？媽媽很愛我，媽媽怎樣愛我？讀者也不知道，這些也是空話。那同學們誰能舉幾個例子說一說？（學生回答）二、二、練習：怎樣別說空話

1、天真熱。

1）例句中哪一個字或詞使之成為空話？（熱）2）熱都有哪些表現與變化？教師提示：太陽、空氣、氣溫、動物、植物、人、柏油路、海邊的變化、飲食的變化······）

3）用作文語言說說這種表現與變化（學生暢所欲言）4）總結：怎樣別說空話？先找出那一部分是空話，再找出都有什么可以表現，接著用作文語言表達。

師：會了“天真熱”，是不是什么“天真冷”“她真漂亮”······都會了？

2、分情景別說空話練習。我好緊張。

1）例句中的哪一部分是空話？（緊張）2）在哪些情景中會緊張？

學生回答：發試卷時，上臺表演前，自己在家時，做錯事時……那在這些情境中緊張都是一樣的嗎？不是。3）上臺表演時，我很緊張。a．這是一種激動的緊張。

b．這是都有什么表現與變化？學生回答：呼吸、動作、語言、心里想法、身體反應、別人的表現、目光現場的氣氛…… c．用作文語言說一說這些表現與變化（學生回答）4）自己一個人在家，我很緊張。a.這是一種害怕的緊張。

b.這時的表現與變化？（呼吸、動作、語言、聲音、心里想法、身體反應、現場的氣氛、發抖……）c.用作文語言說一說這些表現與變化

5）不同的情景空話有不同的表現，要認真地描述。課間休息

三、礪智故事（略）

四、在作文中別說空話，要注意寫作順序

1）反面例文評價。（找學生作文或者老師自己寫下水文）2）正面例文賞析。附例文：天真熱啊、我好緊張 3）在作文中別說空話，還要注意寫作順序。

五、練習：

1、她真漂亮。

2、天氣晴朗。

3、爸爸生氣了。

4、媽媽很愛我。

5、小明學習很認真。

6、作業太多了。

7、我很累。

8、我真高興。寫一篇作文（附部分例文）

小結 我們只有別說空話才能讓作文變得豐富多彩。作業： 根據練習中選一個題目，寫一篇作文，字數400字以上

課題

六級

第五課 場面描寫 教學目標

1、了解什么是場面描寫

2、掌握場面描寫的方法

3、學會在作文中會寫場面描寫

德育目標 紀律觀念以及團隊合作精神的培養 教學重點 掌握場面描寫的方法

教學難點 學會在作文中的運用場面描寫

教具

神七飛天圖片、硬幣若干（包括一角五角、一元不等）教學過程

組織教學：

1、點名

2、背誦《弟子規》

3、誦讀詩詞《示兒》 復習提問：有話慢慢說和些具體 新授步驟

內容

一、導入

（出示奧運會開幕式的圖片），同學們，這是奧運會的開幕式圖片

第五篇：六年級上冊作文二

六年級上冊作文二

（1）圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。．．．寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。

（2）如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。要表達真情實感。．．．祖國的風光秀麗、文化燦爛、歷史悠久、人才輩出、科技發達、祖國發展日新月異、祖國人民勤勞智慧、祖國的漢字有魅力、祖國的古詩是瑰寶......一、寫好演講稿，首先要選好材料寫作前，要根據所確定的主題，收集相關的材料。

二、有它是由標題、稱呼、正文三部分組成的。稱呼頂格寫，后面加冒號。演講稿的重點部分是正文，正文在稱呼的下一行，空兩格寫。

三、寫正文時一定要抓住重點與其他類型的文章一樣，寫演講稿要有詳有略，突出重點。正文可分為開頭、主體、結束語三部分。開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。主體是演講稿的核心內容，也是重點部分。演講稿有記敘性的，有議論性的，有抒情性的。顯然，本次作文屬于抒情性的。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應該用具體的事例闡明自己的觀點，因為只有這樣，才能讓聽眾信服。不同的是，每種類型演講稿的側重點有所不同。本次作文，在表達方式上應該側重“抒情”的運用，要抒發對祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。其次，要圍繞中心組織材料。寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達到以情感人，以情動人，以理服人的目的。結語有四種方法：一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進；三是表明決心，發出誓言；四是呼應標題，突出中心。

祖國在我心中

我不是歌唱家，沒有動聽的嗓音來歌唱我的祖國；我不是詩人，也不會用華麗的詩句來贊美我的祖國。但是今天，站在這里，我要用最充沛而真摯的感情，頌出心中最動人的贊歌獻給祖國60華誕!一覽中華960萬公頃的廣闊土地，雄偉長城橫跨山巒，曲折長江滔滔東去；一覽中華960萬公頃的廣闊土地，桂林山水錦繡天下，四川盆地天府繁榮；一覽中華960萬公頃的廣闊土地，黃土高原力喊秦腔,天山天池倒影雪涯;一覽中華960萬公頃的廣闊土地，萬丈鹽橋撲向黃沙，珠穆朗瑪巍峨挺拔；祖國山川雄奇,祖國河水秀逸,祖國胸懷廣大！

打開一幅歷史的文明史卷，展現在我們眼前的是厚重的歷史，承擔著無數的成敗之歌。盤古開天，鴻蒙初辟；三皇五帝，賢德無比；百家爭鳴，各具文化；雙漢立足，富甲天下；唐宋詩詞，源遠流長；明清之賢，英勇抗洋。然而我們忘不了、忘不了園明園的火光；忘不了、忘不了南京三十萬同胞染紅的鮮血、染紅的長江；忘不了、忘不了扣在每一個中國人頭上“東亞病夫”的帽子；忘不了、忘不了公園門口掛著“華人與狗不得入內”的牌子。但是，中華民族不可辱，中華人民不可欺。“五四”的吶喊，新中國的成立，更似閃電劃破長空。從南昌到井岡山、從延安到吳起鎮，“星星之火，可以燎原”。但是，中國、中華人民用自己的鮮血托起了一個新的中國！

今天，當第一面五星紅旗冉冉升起的時侯，當神州7號載人飛船成功的完成出艙任務時侯，當我們的祖國挺立在世界的東方的時候，祖國這條巨龍正在蘇醒。60年的勵精圖治，60年的上下求索，我們的祖國自立于世界民族之林，挺立在世界的東方，社會主義的航船正乘風破浪!祖國是東方的明珠，祖國是騰飛的巨龍，祖國是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家的心中！請用最樸實的語調，唱出我們心中的祖國贊歌！

我的母親，我的祖國

她，有著五千年不朽的滄桑歷史；他，有著五千年燦爛的文化底韻。是她，用堅實的脊背頂住了億萬年的險阻與從容不迫；是他，用秀美的風光孕育了瑰麗的傳統文化。今天，當我們再次站在這片古老的土地上時，是否聽到了那壯烈且蕩氣回腸的歌聲；今天，當我們再次用心與雙眸凝望那血色的紅旗時，是否看到了他，正剛勁有力的書寫著兩個字——中國。

中國，我的母親，我的祖國，您曾用怎樣的堅強鼓勵兒女們從困難中勇敢的走出？您曾用怎樣的愛讓我們在同胞受難時手牽著手，心連著心。

永遠不會忘記，那是一個震痛了中國人心臟的日子，我們的同胞，四川人民正遭受著地震的摧殘，無數個鮮活的生命在無情的災害中轉瞬即逝，所有的一切，都在黑暗中毀滅，那些還在跳動擬，被埋在廢墟下不見天日，一方有難，八方支援，來自四面八方的救援隊刻不容緩接受往災區，不分晝夜，萬眾一心，為一個個四川同胞點燃生命之燈，年邁七十的溫總理在災東奔西走，探望受災群眾時，我們所有中華兒女都為之感動，這一刻，我們承受著悲痛，卻收獲著感動，收獲著堅強，收獲著希望！這，就是中國人，在危難面前始終肩并著肩，十三億顆熱血的心凝聚成一股不可抗擊的力量。

地震，讓我們舉國痛哭；地震，也更讓我們拉緊了彼此的手，堅定的民族復興，共迎奧運的心。

2008年，中國是世界的焦點，經濟繁榮，國運昌盛扣國以前所未有的智慧和熱情裝點了全世界的美麗和夢想。從北京到香港，從主賽場到分賽場，無法展示了全民參與奧運的熱情，這是一次綠色與美麗，文化與傳統，公正與友愛的盛會，賽場上奧運健兒更讓我們真正領會了奧林匹克的精神，那汗水，淚水都證明了圣火的永不熄滅，同一個世界，同一個夢想印證了中國的騰飛。

今天，作為一名中學生，更要把建設祖國時刻牢記在心中。

當巍峨的華表讓挺拔的身軀服上曙光，當雄偉的天安門讓風云迎來東升的太陽，那勝利的旗幟，在朗朗的空中迎風飄揚了，輝煌的紀元用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，中國，我的母親，快拭去您滿眼的淚花，露出內心的喜悅由衷的歡暢，中國，我們的祖國，世界正看著您以堅定的步伐豪邁的走向繁榮富強。

我們該怎樣愛國

親愛的老師同學們：

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。古往今來，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時挺身而出，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。

在中華民族五千年的悠久歷程中，我們中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神，十三億兒女眾志成城，萬眾一心，在災難面前擰成一股繩，戰勝了一個個艱難險阻，用愛搭起十三億鋼鐵長城，凝聚著愛國主義的偉大力量。南方雪災、四川汶川大地震、北京奧運會無時無刻不體現了我們祖國這個大家庭的愛的凝聚力。

愛是一種力量，大愛無疆。愛國就要從我們身邊的小事做起，愛同學、愛老師、愛父母、愛家鄉??每個人都獻出一片愛，這世界就充滿愛。二OO九年八月八日祖國的寶島臺灣遭受了臺風“莫拉克”的襲擊。災難又一次向我們走來，而我們不能畏懼，要全力以赴，用愛的行動來戰勝、感化這無情的災難。臺灣同胞是我們的骨肉兄弟，在災難面前急需援助之手，我們大陸同胞獻出自己的一份愛心，就是愛自己的家人，如果每人拿出一元，那可是十三億元的愛的強大力量，就可以解決受災的臺灣同胞的臨時食住問題。

天災無情，人間有愛，獻出自己的愛是對同胞的一份幫助，對祖國的一份熱愛。功夫巨星李連杰，他在“莫拉克”來臨后，不顧生命危險，毅然帶領自己創辦的壹基金深入臺南災區，了解災情，慰問受災民眾，并協助當地進行救災工作。作為公眾人物，他這一舉動無不讓我們為之感動和驕傲，給我們樹立了愛國主義的典范。

周恩來從小立下“為中華之崛起而讀書”，一顆幼小的心靈從小就融入了濃濃的愛國情懷。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。只有祖國強大了，我們才能安居樂業。我們是祖國未來的接班人，愛國的旗幟需要我們傳遞；我們是祖國未來的建設者，愛國的行動需要我們實施。怎樣愛國？用什么去愛國？現在最主要的是明確我們的學習目標，為祖國的更加富強而努力學習，加強身體鍛煉，為祖國未來的建設打下堅實的基礎。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。愛國就要從愛學習做起。

讓我們對著五星紅旗莊嚴宣誓：愛國，我們就要從我做起，從身邊小事做起，從愛學習做起。星星之火可以燎原，點點愛心讓祖國更美麗。

祖國在我心中

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好！

今天我向大家演講的題目是“祖國在我心中”。

我國是一個歷史悠久、歷經滄桑的文明古國。我國雖然歷史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的經歷。抗日戰爭、虎門銷煙、九.一八、七.七事變多歷歷在目。但我國的歷史也有光輝璀璨的一面。

是古人發明了漢字。很久以前，古人并不會寫字、記事，有人想出了繩結記事法，但是太麻煩了。就有一位叫倉頡的人發明了甲骨文。

在我國的文化史上那些詩人、文學家是不可缺少的。文天祥的《過零丁洋》是千古絕句；孟郊的《游子吟》歌頌

了偉大的母親；李白的《靜夜思》表達了他的思鄉之情。還有那些著名的文學家。司馬遷的《史記》被魯迅稱為‘史家絕唱，無韻之離騷’；孫武的《孫子兵法》是古典文化遺產中的瑰寶；孔子寫的《禮記》是中國古代一部分重要的典章制度書籍。

我國還有美麗的大好河山。長城是我國古代人們的一個驕傲，長城全長6330公里，在太空上，用肉眼看是一目了然。珠穆朗瑪峰高達8444.43千米；納木錯是世界上海拔最高的咸水湖，海拔高達4718米；雅魯藏布大峽谷是世界上第一大峽谷，深6009米......讓我們把這悲慘的歷史銘記在心中，去創造更美好的未來，讓祖國更加富強！讓我們行動起來吧！

祖國在我心中

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好！

自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后，我們的祖國正在飛速發展之中，然而有些外國人還是瞧不起我們，于是，許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業中。

鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧！它就是原子彈和氫彈的研究者。1958年8月，在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留，懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途，回到了新中國。但是，外國已研究出了非常先進的核武器，而在這方面，中國仍舊就是一個空白。1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈。這時，鄧稼先站了出來，他毅然接受了研究原子彈的任務，當時，研究核彈的工作是非常危險的，但鄧稼先決定要為國捐軀。1964年10月16日，隨著一聲巨大的轟鳴，一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空，中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功。1967年6月17日，在羅布泊的上空，中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了。全世界震驚了！喜訊迅速傳遍了長城內外，大江南北，這不朽的功績使中國人揚眉吐氣。

看著冉冉上升的國旗，你是否感到從未有過的激動呢？這是我們國家的象征，有多少人為這國旗做出了貢獻，在觀看升旗儀式的同時，你是否尊重那些在國旗里活著的烈士？那些為國旗做出貢獻的人呢？我敢說有些人不是的。當我們對國旗行注目禮時，有的人在做小動作；當莊嚴的國歌奏響時，我們嘴里發出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟。這一切難道是愛國的表現嗎？別忘了，親愛的同學們，那紅旗里的眼睛在看著你呢！誰在做小動作？誰在低著頭？高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚。別人為升旗儀式是一件小事，它的意義大于一切！

我鄭重地發出倡議：請你們尊重國旗，尊重那些在國旗里活著的愛國志士吧！