第一篇：王靜個人總結

個人總結

在上大學的時候，我將來的命運就已經被決定了，因為我學的是師范類專業，畢業后肯定是一名教師。不過我很喜歡這樣，提早的明白自己的未來，將自己的命運和未來跟學生緊緊的綁在一起。也正因為喜歡教師這一個行業，才會報考的。走上了教師這一工作崗位也有一段工夫了，心里面有很多話要說，下面我就把自己的體會和工作經驗總結出來寫在紙上。

作為一名新教師，從走上講臺的第一天開始，我就立下志愿：肯定要一心一意、全力以赴地把我的學生教好，于是無論多么忙，我都會經常擠出工夫去聽本校年長有經驗教師的課，去聽優秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。彈指一揮間，一個學期的工夫伴著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一學期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在學校前輩和辦公室各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富。現把我一年的工作做一下總結：

在學期中的家長會中，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學習，有的以至連孩子作業做完了沒有都不明白問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的家庭作業放在心上，結果就導致第二天老師上課很辛苦。當然這是例外，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經過一學期的努力，兩個班都取得了很大的進步，其中一個班還取得的了年級組第一的好成績，真是感到很欣慰！

在實際工作中，我代兩個班的語文，由于學生的基礎比較薄弱，針對這一特別性，在教學過程中，對于后進生，就需要給予特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的一些優生自愿當后進生們的輔導老師，這樣不僅使優生的信心大增，學習更有勁，而且使后進生的成績也能有所提高，不失為兩全其美。

另外，教師自身形象素質的提高是獲得學生欽佩和信賴的關鍵，孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以

下兩點：

1、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

2、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。我深化鉆研教材，每天認真備課，寫好每一節課的教案，準備充足的去給學生上好每一節課。我認為，作為一名新世紀的教師就應當不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。另外，我在教會學生學習知識的同時，又教給他們怎樣做人，怎樣做一個好學生。學校生活的點點滴滴，頓涌心頭，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話說的好：“抱著感恩之心生活”。那么我，抱著對學生的感激之心去工作，感到很充實和幸福，因為有了他們，我的生活也更加有了意義，有了他們，我才發現了自己的價值！是他們，讓我有機會在三尺講臺這方崇高天地完成自我價值！為了他們，我會不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好！

孩子們的純真的少年之心是我最喜歡看到的，現代人已經在經濟發展的大浪潮之下逐漸的失去了童年的心，只有在人事未諳的少年的眼神中，我還能找到那份童真之心，這是很悲哀的，不過我還是要慶幸自己能夠看得到！以后我的路還有很長很長，而我的路就是將我的教師之路越走越長，一直走到最后，我希望我能夠做的更好！

白崖中學

王靜

第二篇：優秀員工王靜

優秀員工

—記鄂爾多斯市郵政營業局伊金霍洛西街支局長王靜

王靜是鄂爾多斯市郵政營業局的一名支局長。2002年參加工作，曾從事儲蓄營業工作近9年，就是這9年，培養了她的愛郵情懷，也是這9年，讓她重新找準了自己的位置。2010年，全市郵政實行競聘上崗制度，對郵政支局長崗位有著特殊情懷的王靜，憑借著她清晰的營銷思路和優秀表現，以優異的成績競聘成為一名支局長，這是她人生夢想的啟航。在從事儲蓄工作的9年里，王靜沒有辜負同事和領導的期望，她不斷學習、實踐、摸索，日積月累，逐漸掌握了學習和營銷的技巧，并培養建立起了自己的客戶群，在業績上屢創佳績，截止2010年，她累計攬收儲蓄存款超過1000萬元，為企業創收近60萬元，連續3年被授予全市郵政營銷能手稱號，連續2年被評為先進工作者。

一、真心打動用戶，執著追求勵志

不安心于坐等客戶上門服務的王靜，毅然決定出去跑一跑，起初她對郵政業務還只有一個模糊的概念，當她真正了解業務并擔任支局長走向市場的時候，她傻眼了，郵政支局長工作遠遠沒有想象的那么容易，除管理好支局的日常事務外，還要出去上門搞營銷，一次次的閉門羹讓她徘徊在選擇的十字路口，但在她性格剛毅的人生字典里，沒有“退縮”二字，她有一種不認輸的拼

勁。于是，她便開始一門心思琢磨眼前遇到的每一個困難，每一次經歷，從客戶心理到自我認識，從事市場需求到競爭意識，讓她真真切切感覺到了營銷還是一門學問，需要理論作支撐、需要實踐磨意志。功夫不負有心人，王靜在經歷一次又一次的失敗后，她不斷總結經驗，判斷篩選客戶進行登門拜訪，并建成了一套完整的大客戶信息資料，將客戶信息科學的管理起來。2010年9月份，王靜作為一名支局長兼營銷員，首當其沖的參與了中秋思鄉月和2010年賀卡專項營銷活動，她共計銷售思鄉月9萬多元，賀卡正在活動中，根據長期積累的客戶資源群，累計銷售定制賀卡3萬元。

結合對管理和理論知識的不斷積累與學習，王靜深刻意識到只有不斷掌握營銷技巧，才能創造業績。聽一朋友說有一位礦長手頭有一大筆資金，由于地理位置偏僻和金融服務網點少等原因，日常資金回攏后無法及時送交銀行，存在很大的風險。分析當地實際情況，王靜著手策劃營銷方案，重點介紹了郵政儲蓄點多面廣、上門服務的便利條件，向用戶講解存取自由的服務承諾和辦理郵政儲蓄業務可享受其它附加業務的優惠政策，專程去拜訪了這位礦長，當天將其手頭400多萬元的資金存到了郵政儲蓄。成功談下這一大筆業務的她，深感欣慰與激勵，極大的激發了她做好營銷工作的熱情，于是她將目標確立的更高、更遠，不斷激發為用戶服務的熱情，繼續開發新的業務。由于她找到了服務大客戶的技巧與靈感，她推出的個性化服務贏得了源源客戶。

二、熱愛郵政事業，不計得失甘于奉獻

王靜，她的工作態度是積極的，她的工作作風是優秀的，她的職業道德更是崇高的，在她管理的支局里，她始終起著模范帶頭作用，例如每天堅持和員工打掃衛生，為用戶營造一個優美，舒適潔凈的營業環境。今年在創建全國文明城市，國家衛生城市期間，得到了市局領導的高度認可，樹立了郵政企業的良好形象。近9年的工作經歷，她不爭名不爭利，一直奉獻在郵政營業的第一線，她以強烈的責任感和奉獻精神，很大程度上影響著敬佩與贊賞她的一名名新“入伍‘的營業員。更多的融入了社會對郵政的信賴與支持。

王靜從事郵政工作10年來，總是嚴于律已，愛崗敬業，無論在哪個崗位，都認真鉆研，踏實工作，實踐中磨練與營銷知識的積累，使她不斷成熟并自信起來，但客戶需求不是單靠想象就能滿足的，需要執著，勤奮的工作精神。為了能進一上步拓展市場了解用戶，掌握第一手資料，王靜從2008年開始，訪企業，穿小區，進商店，走鄉鎮，不分節假日穿梭往來于機關、個事單位，叩啟無數個儲戶的門，宣傳郵政業務，為的就是能讓更多的客戶了解郵政儲蓄，把郵政儲蓄當成自己的理財機構。發展的成果要靠服務來鞏固，在發展客戶的過程中，她養成了多想、多跑、多留意的工作習慣，只需打電話說一聲，她就盡快協調相關人員辦理，提供優質服務，她用自己滿腔的熱忱，為所熱愛的郵政事業傾注更多的精力，所有榮譽的取得，更加激勵著她向新的、更

高的目標努力！

第三篇：心得體會-王靜

學習黨的群眾路線教育實踐活動之心得體會

——國家統計局達川區調查隊 王靜

自我隊2014年4月以來，通過系統地學習黨的群眾路線教育實踐活動，我的心得體會，主要有以下幾點：

1、群眾路線是黨領導中國人民取得民族解放、民族獨立的法寶。在爭取民族獨立的斗爭中，我們的共產黨員們，經歷過一次次痛徹心扉的磨難，最終找到了正確的道路，即依靠廣大的受壓迫的人民群眾，建立最廣大的統一戰線，和廣大人民群眾心連心、手挽手、同呼吸共命運。我們的黨也最終在人民群眾的群里支持下，驅除了日寇，還我了河山；也最終在人民群眾的支持下，取得了三大戰役的勝利，打敗了國民黨四百萬軍隊，人民群眾在新中國的建立過程中，立下了不可磨滅的功勛。

2、群眾路線是黨領導人民進行社會主義建設的堅定依靠

力量。新中國成立后，我們國家一窮二白，農業、工業基礎都很薄弱，但是我們黨積極主動的更加注重群眾路線，完成了三大改造，并最終確立了社會主義的前進方向。改革開放、西部大開發、振興東北老工業基地、促進中部崛起等一系列重大戰略決策的順利、高效的實

施，都離不了廣大人民群眾。使我們黨更加堅定了群眾路線這一根本路線。

3、新形勢下，黨的群眾路線更突顯重要意義。東歐劇變，蘇聯解體。使中國不得不反思，同為社會主義的蘇聯，七十多年的歷史，為何在一片惋惜聲中悄然落幕。外部敵對勢力的強力干涉固然有關，但最根本的還是其脫離了群眾。外國敵對勢力意識形態的滲透，使得西方的享樂主義、拜金主義、個人至上的理念在蘇聯大行其道，使得列寧的社會主義價值觀被當權者們遺忘拋棄。拋棄了社會主義的蘇維埃社會主義共和國聯盟不能稱為蘇維埃。反思當代中國，我們有沒有被西方敵對勢力的意識形態所滲透，自一年多來的中央重拳反腐，查處了數以千計的黨政官員，他們無不是以自己手中握有的權力，為自己以及家人謀取私利，置國家與人民的利益于不顧，甚至損害人民群眾的利益，忘記了黨紀國法，忘記了馬克思列寧主義、忘記了我們黨的立國宗旨。享樂主義、拜金主義在他們這些人身上一覽無余。面對西方意識形態的滲透，我們不能放松警惕，黨的群眾路線教育實踐活動在此刻以及以后都顯得尤為重要，特別是領導層。要確保我們黨始終不能脫離群眾，并使黨的群眾

路線深入人心，而不能只是流于形式。這同樣需要我們人民群眾的監督和支持。

4、我的群眾路線觀。

第四篇：外出培訓總結王靜超

外訓總結

----荊楚豪杰寧波行

壬辰龍年，九月上旬。荊楚子弟奔赴吳越之寧波，效百威外訓之命。鑒它石之攻玉，學寧波之技術。蕩蕩之眾，行走間，鳴汽笛而趕火輪，至徐州而轉奔寧波。旅程里，其笑也焉焉，其心也拳拳。

越長江而跨大海，一路歡聲笑語。輾轉而至小鎮鄞江。寧波工廠立群山之畔，處流水之側。巍巍兮群山，叮咚兮山泉。往來車輛不絕，行人如履。廠內綠樹輕搖，鮮花盛開。路線齊整，布局規范。人員沿道路而走，車輛亦井序而行。物事有序，雖一絲之謬誤亦難尋矣。

寧波工廠乘高山之便，引深山之甘泉而成百威之佳釀。其酒如甘如飴，清涼而香甜，雖千杯而不舍，回味無窮。

三人之行而有我師，寧波之員工技藝精湛，精益求精。有眾者，竟數十年之歲月，苦研技術，探索不止。其作風嚴謹，工作踏實，十年如一。嗚呼！既有此善者為師，福也！運也！必當學師者之長，而效百威之力。師者，諄諄之教誨，耳提面命，細致周到，一絲不茍。初學者，易犯錯，為師者不厭其煩，精心示范，直至技藝之通透。慨不藏私，傾囊相授。嗡嗡兮轟鳴而設備運轉；叮鈴兮焊打乃機器維修。

擇一良辰，略備薄酒，謝師者之教誨，表弟子之感恩，全師生之情誼。宴席上，談笑不斷，其樂融融。教授技藝，溝通情誼。設備技術全相授，注意要點須記住。酒菜不足道，情誼比天高。

君子之交淡淡如水，雖只有三月之相處，卻相處融洽，感情頗深。幾近離別，竟潸然而淚下。然諄諄教誨不能忘，精湛技術當發揚。

待到回宿遷之故地，當揚我荊楚豪杰之風采，傾寧波之所學，使宿遷工廠脫穎而出，成世之翹楚。百威工廠千千萬，宿遷工廠為典范！

王靜超

壬辰龍年十一月二十五日寫于寧波

第五篇：唐靜工作室個人總結

*唐靜工作室個人總結*

不積蛙步無以行千里

——踏實行走的每一個足跡

茶山中心幼兒園顧智敏

彈指一揮間，加入唐靜工作室已有一年的光景。盤點一年來參與的每一個活動，回顧短暫而又充實、碰撞而又互動的每一個瞬間，我與室友們一起經歷過程、體驗活動、感受成長。在每一次的交互作用下，我都能不斷更新理念，改良教育行為，每一步的行走都能留下踏實、清晰、觸摸的足印。

一、發展始于學習，欣喜文化底蘊的豐富。

踏入工作室之前，對互動、對話、有效互動等內涵與實質探知不深入，基于日常教育教學工作的需要，只停于表面的淺顯知識。工作室是一個發展的平臺，而發展的第一關鍵就是學習。從成為工作室的一員那一刻起，我就以學習者的身份自居，通過個體卷入式、室長引領式、同伴互助式、專家點拔式、名師互動式等多種學習方式，努力吸納研究理論，更新自己的知識結構，以求提升自我。

根據自己期初制定的個人發展規劃，我有的放矢地閱讀了一些書籍，如：劉晶波的《社會學視野下的師幼互動行為研究》、查一路的《讀懂人生讀懂愛》、鄭慧琦的《教師成為研究者》、程振響的《教師職業生涯規劃與發展設計》等多本專著。這些良師益友，幫助我打開意識的扉頁，理論的豐富性隨之展開。

同時，珍惜每次寶貴的學習機會，多渠道聆聽了多位專家與成員的講座，有滕守堯博導的“兒童的靈性與藝術的靈性”、張元博士的“感受美國的幼兒教育”、領銜人唐靜的專題講座“課堂教學中的師幼有效互動”、葛一蕾的案例解讀“區域互動中的教師引導策略”，何蘊的專題講座“讓評價更精彩——關于評價中有效互動的思考”，及朱燕敏的專題講座“讓提問架起師幼互動的橋梁”，抱著求知的態度、好學的上進心，廣泛悅納，隨之內化。讓我跨越學界、豐富了自身教育經驗，“以前的我”變為“現在的我”，獲得了同事與大家的認同，我的進步不菲。

二、探究基于活動，提升教育實踐的智慧。

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富于情境性、游戲化、動態下的教學活動——課堂教學，是我們工作室成員思維碰撞、互動交流、激發智慧、提升能力的主陣地，更是我們探究問題、研究課題的有效載體與平臺。在領銜人的帶領下，按照預定的活動計劃與實施步驟，逐月有針對性開展涉及到各領域的活動與游戲。

有“室”來參加不奕樂乎。如：唐靜園長的一堂大班的數學活動《認識時鐘》、茹燕老師組織了大班游戲活動《老狼老狼幾點了》、朱玉琦老師組織了大班歌唱活動《你的眼睛里有個我》、王彥老師的中班體育活動《鉆山洞》、劉閔珂老師組織了小班數學活動《好玩的糖》等。通過活動，我領略到了：唐靜園長富于前瞻性、專業化、提煉型的風暴思維與工作作風；朱玉琦老師拓展有效互動方式的多樣化以及積極回應幼兒、不斷生成與發展的能力；王彥老師以日常的教學行為來折射先進教育理念——形成自己獨特的教學風格，以及利用身邊一切可利用、挖掘的教育資源可貴精神等等，我都她們感染著、折服著。

玉不琢，不成器。參與每次的研討活動，我都會以行動者（代入為執教者）來觀摩、思考、交流。在反思交流環節中，我都會帶著自己的問題與執教者交換思想，集聚大家的智慧、完善方案，獲得收益、刷新自己。以此來融會貫通、拓展工作的內涵外延，在本園內發揮示范、引領作用，帶動本園科研的規范管理和加強教師培訓的有效指導。

三、成長立于合作，收獲精于反思的碩果。

在教師發展室省級重點課題《幼兒園教育活動中有效互動策略的研究》的指導下，我們茶幼與朝陽幼兒園結對，有機結合本園市級重點課題《幼兒園民間游戲新探索》，開展了在兩級總課題引領下的子課題《民間游戲中有效互動的研究》。根據研究目標與重點，立足于游戲活動的研討，關注游戲活動的互動行為，具體分析與研究引發的何種互動行為及互動效果。

世上最怕“認真”二字，克服以往存在的粗心浮夸、大大咧咧的工作狀態，保持科學嚴謹、細致鉆研、客觀公正的研究作風，突破自身局限、聚焦平常問題、勤于合作反思，與室友、同事們一起真誠合作，進行深入、狀態下的精致研究。

根據活動的進展積累相關的資料和信息，及時上傳至教師發展室博客，不斷更新工作室日志，吸引更多的幼教同行來探討、互動。

葉瀾教授說得好：一個教師經歷三年的反思活動，就有可能成為名師；一個教師三十年不進行反思，那他永遠在原地踏步。大家靜下心來勉讀名師、專家成長的歷程，不難發現，反思是成長路上的一道有用的潤滑劑。建立在合作的基礎上，我努力培植自己的“反思”意識，不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷進行自我調整、自我建構，從而獲得持續不斷的專業成長。

2009年，由我撰寫的論文《與專家進行互動，促進教師專業成長》獲省新視野論文二等獎、區一等獎；

《課題研究——教師專業成長的助推器》獲省學前教育學會三等獎；

《課題研究——教師專業成長快樂之旅》獲省師陶杯三等獎；

《淺談民間游戲中的有效師幼互動》在2009年常州市骨干教師培訓活動上進行交流；

《運動會的**——關注細節、有效管理》獲常州市幼兒教育優秀論文二等獎；

《拾級而上的攀登》、《讓孩子的心靈舞動起來》獲區教育學會一、二等獎； 《民間游戲的有效評價策略》、《路漫漫其修遠兮》獲區教海探航二、三等獎。園內多位老師的文章近十幾篇獲獎與發表。

教師發展室是人人向往的快樂吧、加油站、助推器，我們每一位成員在這里展開心扉，暢所欲語，獲得認同，共同進步。俗話說：三人行，必有吾師。這里人人都是學生和老師，角色時時在互換著。每天進步一點點，在這里“進步”不是奢望品，是實實在在的、真真切切的，依靠著“巨人”的肩膀、憑借著集體的智慧，我們將不可能變成可能，像青蛙與蝸牛一樣，踏著自己的腳步和唾沫前進，去實現登峰體驗的愿景。

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