第一篇：怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部

學(xué)生干部培訓(xùn)材料

怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部

馬浩亮

首先，要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。學(xué)生干部并不是學(xué)生官，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)牢固樹立全心全意地為同學(xué)服務(wù)的觀念，無論何時(shí)何地，始終把關(guān)心同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，有奉獻(xiàn)精神。其次，要具備高度的工作責(zé)任感。這種高度的工作責(zé)任感集中體現(xiàn)在：

（1）要有強(qiáng)烈的集體觀念和集體榮譽(yù)感，考慮問題和處理事情要從有利于集體、有利于大局的角度出發(fā)，如怎樣有利于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高班級(jí)凝聚力等，絕不能對(duì)班級(jí)中不良現(xiàn)象（經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、玩游戲、夜不歸寢等）不聞不問，事不關(guān)己，高高掛起；

（2）要注重反饋信息，尤其是不利于集體和同學(xué)的事要及時(shí)向輔導(dǎo)員反饋；

（3）要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)，設(shè)身處地地為他們著想，做他們的貼心人，深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況和思想情況，幫助同學(xué)們解決實(shí)際工作學(xué)習(xí)生活中的困難。

第三、要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個(gè)學(xué)生干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生干部應(yīng)該具有正確協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的能力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好是學(xué)生的首要任務(wù)，更是學(xué)生干部的首要任務(wù)，只有學(xué)習(xí)搞好了，才能有更多的精力和時(shí)間用于自己的工作，也才能在同學(xué)中樹立自己的威信，使同學(xué)信服于自己，聽從自己的領(lǐng)導(dǎo)，也才有可能形成更強(qiáng)大凝聚力的集體。在我們的周圍，往往有許多學(xué)生干部，他們過多地將精力放在自身的工作上，而忽略了學(xué)習(xí)，以至于在期末考試中掛科，我想這樣的學(xué)生干部不論其本職工作干得多好，都是不合格的。

第四，要注重學(xué)習(xí)、總結(jié)，講究工作方式方法，提高工作能力。學(xué)生干部要“多看、多問、多做、多思考”，要虛心地向老師、向各位師兄師姐和同學(xué)們學(xué)習(xí)、求教，既要掌握理論與實(shí)際相結(jié)合，又要在開展具體的學(xué)生工作和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)講究方式方法，懂得全面組織調(diào)動(dòng)人財(cái)物、協(xié)調(diào)上下左右各方關(guān)系、及時(shí)溝通思想與信息、理順情緒和凝聚人心的藝術(shù)，并通過各項(xiàng)實(shí)際工作，在繼承的基礎(chǔ)上善于總結(jié)、勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的工作能力。

第五，要嚴(yán)于律己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中時(shí)時(shí)處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好：“上梁不正下梁歪?！睂W(xué)生干部在各方面都做好表率，時(shí)時(shí)處處以身作則用良好的言行舉止去影響、帶動(dòng)其他同學(xué)。這樣，無形之中不但提高了自己，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極向上的積極性。有了這股強(qiáng)烈的上進(jìn)的勁頭，我們開展學(xué)生工作就一定會(huì)得心應(yīng)手多了。

第六，要樹立全局觀念，協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系。學(xué)生干部在做好自己本職工作的同時(shí)，要互相配合、互相幫助，像一部機(jī)器，每一個(gè)零部件都在發(fā)揮著它不可忽視的作用，但是，只有當(dāng)這些零部件相協(xié)調(diào)相一致了，這部機(jī)器才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更快更好。

第七，要積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。敢于剖析自己，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、正視不足，勇于接受上級(jí)的監(jiān)督和同學(xué)們的批評(píng)及意見，作到發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，達(dá)到"批評(píng)--團(tuán)結(jié)--共同進(jìn)步”。

第八、建立并維護(hù)和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)生干部順利開展工作必

不可少的。前者包括上下級(jí)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等；后者包括班級(jí)人際關(guān)系、宿舍人際關(guān)系和社團(tuán)人際關(guān)系等。

第二篇：怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部

如何當(dāng)好一名學(xué)生干部

學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的一座橋梁.在學(xué)校中起著重要的作用.那么,作為一名學(xué)生干部,我們應(yīng)該怎樣做呢?如何才能當(dāng)好一名學(xué)生干部呢?

首先,我們應(yīng)該樹立正確的態(tài)度.當(dāng)學(xué)生干部是為了服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,認(rèn)識(shí)更多的人,增加一些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn).千萬不能有太多功利性的雜念,否則會(huì)影響到工作的積極性.學(xué)生干部與普通同學(xué)是相互平等的,沒有等級(jí)之分,有的僅是肩上的責(zé)任不同.有了這個(gè)正確的認(rèn)識(shí),我們才能朝著正確的方向發(fā)展.遇到困難的時(shí)候,勇于挑戰(zhàn).遇到埋怨,積極化解.總之,應(yīng)該堅(jiān)持”一切為了同學(xué),為同學(xué)的一切”.同時(shí)還應(yīng)該明確自己的工作任務(wù).只有有了明確的方向才能更好地工作,把握到主動(dòng)權(quán).其次,提高自己的綜合素質(zhì),全面發(fā)展.第一:提高自身的修養(yǎng),多看書.多了解社會(huì)的最新消息,關(guān)心國(guó)事,時(shí)事.了解各方面的知識(shí),充實(shí)自己.努力朝著”修身養(yǎng)性,齊家平天下”的遠(yuǎn)大目標(biāo)而不懈奮斗.只有培養(yǎng)良好的修養(yǎng),才能當(dāng)任好工作.第二:要樹立奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神.當(dāng)一名學(xué)生干部是沒有報(bào)酬的,甚至你還要付出時(shí)間與精力,有時(shí)還要借用你的資金.有時(shí)你會(huì)感覺很忙,很累.這需要你以強(qiáng)烈的責(zé)任心去對(duì)待.所以,只有具備奉獻(xiàn)精神才能把工作做好,才能報(bào)著積極的態(tài)度參與活動(dòng).而創(chuàng)新精神是當(dāng)今立足于世界必不可少的.同樣,我們的學(xué)生工作也應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,才能夠得以發(fā)展.創(chuàng)新是民族

發(fā)展的靈魂,沒有創(chuàng)新,時(shí)代將停止前進(jìn)的步伐.所以,我們應(yīng)該多思考,遇事多打個(gè)問號(hào).這樣,我們才有進(jìn)步,才能獲得發(fā)展.第三:應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì).現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代.人們的心理壓力是非常大的.良好的心理素質(zhì)不僅能讓你健康地成長(zhǎng),同時(shí)可以讓你擁有更好的精神狀態(tài).這是非常有于你的工作,有利于你的身心發(fā)展.這樣你才能勇于面對(duì)挫折,失敗.你才能挑起擔(dān)子,承當(dāng)責(zé)任.同時(shí)可以幫助其他同學(xué)解決心理問題.這在人際交流中是非常有利的.第四:要處理好五種關(guān)系.第一點(diǎn):處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系.學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),不能因?yàn)槿魏卫碛啥艞墝W(xué)習(xí).這需要合理地安排時(shí)間.有效地利用時(shí)間.第二點(diǎn):處理好學(xué)生干部與學(xué)生干部之間的關(guān)系.在工作中應(yīng)該學(xué)會(huì)分工與合作.自己應(yīng)該有主見,要學(xué)會(huì)思考和判斷.盡量避免矛盾的發(fā)生,如果發(fā)生了,也應(yīng)該妥善解決.第三點(diǎn):處理好學(xué)生干部與普通同學(xué)的關(guān)系.在工作中,你難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些小矛盾.所以,你應(yīng)該學(xué)會(huì)合理妥善地解決問題.不然會(huì)影響到工作的順利開展.當(dāng)然還應(yīng)該虛心地聽取建議和批評(píng),不斷地學(xué)會(huì)進(jìn)步.在同學(xué)中應(yīng)該以平等的心去對(duì)待,決不能自持高傲.第四點(diǎn):處理好老師與學(xué)生干部的關(guān)系.在聽取通知時(shí),應(yīng)該認(rèn)真聽取,不懂就及時(shí)地問清楚.在傳達(dá)信息時(shí)不能漏了主要的信息,要準(zhǔn)確無誤地傳達(dá).做一個(gè)老師與同學(xué)的好信使.第五點(diǎn):處理好學(xué)生干部與異性的關(guān)系.作為大學(xué)生,在這一方面,我們應(yīng)該以正確、理性的態(tài)度去對(duì)待.不能以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,報(bào)著隨便玩玩的心態(tài)去對(duì)待.總之,要理性一點(diǎn),三思而

后行.第五:增強(qiáng)三種意識(shí).首先是責(zé)任意識(shí).正所謂”天下興亡,匹夫有責(zé)”.其次是表率意識(shí)就是帶頭作用.作為學(xué)生干部,應(yīng)該學(xué)習(xí)一下中國(guó)共產(chǎn)黨在今年抗雪災(zāi)的領(lǐng)頭作用,不畏艱險(xiǎn),冒著生命的危險(xiǎn)而勇往前進(jìn).最后是團(tuán)隊(duì)意識(shí).團(tuán)結(jié)就是力量.只有團(tuán)結(jié)才能用最短的時(shí)間做最多是事,最好的事.以上是在聽取2008年的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)之后的一點(diǎn)感想和總結(jié).對(duì)于應(yīng)該如何當(dāng)好一名學(xué)生干部,這一個(gè)問題,我一直在思考.通過這次培訓(xùn)我得到了許多的啟發(fā)與感悟.我希望能更好地為同學(xué)服務(wù),更好地發(fā)揮自己的能力.作為一名學(xué)生干部,應(yīng)該多為同學(xué)著想,為學(xué)校多做貢獻(xiàn).特別是在2008年5月我校評(píng)建工作中更應(yīng)該發(fā)揮主干先鋒的作用.積極宣傳評(píng)建的工作、目的、意義、應(yīng)該怎樣做,不能做什么.做個(gè)好榜樣,做一名稱職的學(xué)生干部.

第三篇：怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部(發(fā)言稿)

學(xué) 生 干 部 培 訓(xùn) 材 料

————團(tuán)委副書記兼學(xué)生會(huì)主席彭聰在講座上的發(fā)言稿

一、當(dāng)前學(xué)生干部存在的問題

學(xué)生干部是學(xué)校學(xué)生中的骨干，約占學(xué)生總數(shù)的四分之一，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶；是學(xué)校思想政治教育者隊(duì)伍中的重要組成部分；是教師的得力助手；是學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的帶頭人和繁榮的校園文化的具體組織者。總之，學(xué)生干部所具備的宣傳導(dǎo)向、組織管理、服務(wù)溝通、以身作則等作用是輔導(dǎo)員和班主任或其他教師無法替代的，但是目前學(xué)生干部的整體素質(zhì)尚不盡人意，如政治素質(zhì)、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，合作意識(shí)不濃，模范作用不突出，工作中缺乏創(chuàng)新精神和吃苦耐勞品質(zhì)等，這些都影響了學(xué)生干部隊(duì)伍積極作用的發(fā)揮和學(xué)生工作的開展。這些問題如下：

有的學(xué)生干部在大是大非面前，有時(shí)就不講正氣，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，政治素質(zhì)不強(qiáng)。甚至有些學(xué)生干部受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，認(rèn)為學(xué)生干部就是“官”，有時(shí)在同學(xué)中就濫用職權(quán)，拉幫結(jié)派，缺乏嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。

有的學(xué)生干部在活動(dòng)開展過程中就只要求同學(xué)怎么干，而自己完全一幅“指揮”的模樣，沒有做到以身示范，導(dǎo)致“雖令不行”，更多的是帶來和同學(xué)人際關(guān)系的僵化，許多同學(xué)對(duì)學(xué)生干部敬而遠(yuǎn)之恐怕不無原因。

有的學(xué)生干部以自我為中心，過多的關(guān)注個(gè)人的利益和前途，對(duì)周圍的世界表現(xiàn)出“漠不關(guān)心”，這些在學(xué)生干部身上也有不少體現(xiàn)，重個(gè)人名利，輕服務(wù)意識(shí)，多形式主義，少吃苦耐勞精神，如一年級(jí)當(dāng)干事，二年級(jí)就非“部長(zhǎng)級(jí)”不干。

（4）有的學(xué)生干部對(duì)老師的依賴性強(qiáng)，只會(huì)當(dāng)老師的傳聲筒，而不能獨(dú)立開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）有的學(xué)生干部，組織開展活動(dòng)很多，自己學(xué)習(xí)卻很少，成績(jī)逐漸下降。這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

（6）更有極少數(shù)學(xué)生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般。這種學(xué)生干部，在同學(xué)中間沒有號(hào)召力。

當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的思考和重視。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們認(rèn)為，主要是一些學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，沒有把自己放在在“服務(wù)第一，獲取第二，做好學(xué)生表率”這個(gè)位置上，也就是沒有弄清楚學(xué)生干部應(yīng)該是什么樣子的。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)

學(xué)生干部必須要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，提高自身的思想政治素質(zhì)，才能在風(fēng)云變化的國(guó)際形勢(shì)下立場(chǎng)堅(jiān)定。才能為推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展提供思想保障。同時(shí)高校學(xué)生干部應(yīng)該切實(shí)提高科學(xué)文化素質(zhì)，這不僅是學(xué)生的天職，也是為將來更好的走上科技創(chuàng)業(yè)的道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，否則無源之水終將枯竭。具體來說就是學(xué)生干部在觀察和處理問題時(shí)思想政治立場(chǎng)要堅(jiān)定，在工作中要培養(yǎng)“忠誠(chéng)、求真、正直、奉公、開明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學(xué)生干部沒有過硬的思想政治素質(zhì)是無法承擔(dān)其工作職責(zé)的。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，如何在紛紜復(fù)雜的形勢(shì)中保持清醒的頭腦，還要求我們的學(xué)生干部要樹立建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)上的科學(xué)世界觀和以集體主義為價(jià)值取向的正確人生觀，要以馬克思主義的世界觀和方法論為指導(dǎo)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，切實(shí)提高自身的思想政治素質(zhì)。

所謂身正為范，具備良好的道德素質(zhì)是從事思想政治工作的前提條件之一。學(xué)生干部必須要陶冶自身品德，要努力實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持一切從同學(xué)們的利益出發(fā)，正確處理好個(gè)人與集體利益之間的關(guān)系，樂于奉獻(xiàn)，先人后已，做好同學(xué)們的榜樣和表率。作為學(xué)生干部，在不同的工作崗位上，還應(yīng)該抱著對(duì)工作負(fù)責(zé)、敬業(yè)的態(tài)度，踏實(shí)進(jìn)取，同時(shí)要虛心聽取不同意見，團(tuán)結(jié)互助，顧全大局，形成良好的道德品質(zhì)，為進(jìn)一步開展好工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、知識(shí)素質(zhì)

這里所說的學(xué)生干部的知識(shí)素質(zhì)的培養(yǎng)主要是指學(xué)生干部的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)和人文素質(zhì)。許多學(xué)生干部的“專業(yè)成績(jī)不行”已經(jīng)成為學(xué)生干部進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)的“瓶頸”，也影響著學(xué)生干部在同學(xué)中的威信。因此，學(xué)生干部要樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和應(yīng)把學(xué)習(xí)作為本職工作的意識(shí)，提倡學(xué)生干部首先要在專業(yè)學(xué)習(xí)上能以優(yōu)異的成績(jī)起先鋒模范作用。

學(xué)生干部掌握好專業(yè)知識(shí)的前提上還應(yīng)充實(shí)人文科學(xué)知識(shí)，特別對(duì)我們都是理工科的學(xué)生。正如愛因斯坦所說的：“只用專業(yè)知識(shí)教育人是很不夠的，通過教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為和諧發(fā)展的人，要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的激情，這是最基本的，他必須獲得對(duì)美和道德上的鮮明的辨別力。否則他就是很像一條受過很好訓(xùn)練的狗，卻不是個(gè)和諧發(fā)展的人。”可見加強(qiáng)人文素質(zhì)的教育已成為學(xué)生知識(shí)素質(zhì)的重要內(nèi)容。提倡學(xué)生干部廣泛涉獵如管理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí)，努力使自己的知識(shí)素質(zhì)全面發(fā)展。

3、能力素質(zhì)

能力是指運(yùn)用于工作實(shí)際的各種技能和藝術(shù)，是知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，主要包括決策能力、組織管理能力、社交能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等。

（1）學(xué)習(xí)的能力。大家是學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)；同時(shí)大家又是干部，有很多時(shí)間不能用來學(xué)習(xí)，因此學(xué)生干部要特別強(qiáng)調(diào)和注意學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這里的學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用。社會(huì)需要我們具備的知識(shí)和技術(shù)大家在大學(xué)里不一定能學(xué)到，已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀不足以應(yīng)付瞬息萬變的世界。走上工作崗位后，有很多新知識(shí)新技術(shù)需要我們?cè)诠ぷ髦腥W(xué)習(xí)、去理解、去掌握，若具備了一種好的學(xué)習(xí)方法：一定的自學(xué)能力，很快就會(huì)理解并掌握，這是工作的一個(gè)必要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法也不是千篇一律的，關(guān)鍵是適合自己的特點(diǎn)，在不斷地總結(jié)和探索中逐漸形成一種有效的學(xué)習(xí)方法。這樣，大家得到了造血的功能，等于掌握了謀生的手段。

（2）社會(huì)工作能力。學(xué)生干部都應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，它包含?dòng)手能力、思考能力、社交能力，特別是人際關(guān)系協(xié)調(diào)與合作能力。工作能力在學(xué)校里體現(xiàn)最多的是如何帶動(dòng)、協(xié)調(diào)好所在的班集體、社團(tuán)或組織中成員間的人際關(guān)系。把集體中的每一分子團(tuán)結(jié)起來，形成一股合力，使工作任務(wù)順利完成，是一個(gè)人的工作能力和人際協(xié)調(diào)水平的集中體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，合作性和良好的人際關(guān)系越來越重要，任何項(xiàng)目、任何工作的成功，都是靠大家共同的聰明才智和能力才能完成的。對(duì)學(xué)生干部來講，做學(xué)生工作一方面是為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)；另一方面也提高和鍛煉了自己的各方面能力和人文素質(zhì)，以便于將來能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，使自我價(jià)值體現(xiàn)得更充分。

（3）正確利用和控制自我情感的能力。二千多年前，我國(guó)偉大的教育家孔子曾經(jīng)對(duì)情感作過精辟論斷，他說：“圣人，善于調(diào)情，樂而不淫，哀而不傷。君子制情，善于控制。小人縱情，忘乎所以?！睂W(xué)生干部要有認(rèn)識(shí)自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，善于迫使自己采取行動(dòng)去執(zhí)行已經(jīng)做出的具有充分根據(jù)的決定。另一方面，能夠駕馭自我、善于抑制自己的感情沖動(dòng)。后一種表現(xiàn)通常被稱為忍耐、克制，但不是怯懦，因?yàn)檫@種忍耐、克制是有原則地對(duì)待事物的態(tài)度。自制能力很強(qiáng)的人，為了實(shí)現(xiàn)崇高目標(biāo)，不僅能控制自己的欲望和情緒干擾，而且能忍受各種痛苦和災(zāi)難。而易沖動(dòng)、意氣行事、不能律已、知錯(cuò)不改，在原則性動(dòng)機(jī)沖突中不能迫使自己的行為服從于社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，服從于集體的需要，在非原則性動(dòng)機(jī)沖突中猶豫不決、搖擺不定，以及在行動(dòng)過程中稍遇障礙就畏縮不前，或因情況變化就驚慌失措，都是意志薄弱，缺乏自制力的表現(xiàn)。自制能力是每個(gè)人都應(yīng)具備的意志品質(zhì)，作為學(xué)生干部尤其要有一定的自制能力。由于大學(xué)生的個(gè)體差異性，學(xué)生干部與他們處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時(shí)難免出現(xiàn)嫉妒心理，對(duì)班級(jí)或者學(xué)生社團(tuán)組織的工作表現(xiàn)出不同的態(tài)度，可能出現(xiàn)嚴(yán)重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對(duì)或抵制。對(duì)此，如果自制能力小，或者對(duì)正確的作法不敢堅(jiān)持，達(dá)不到預(yù)期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴(kuò)大，這樣就不利于工作的開展，甚至?xí)绊憘€(gè)人的威信。

（4）分析能力。這對(duì)學(xué)生干部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點(diǎn)，不能人云亦云。當(dāng)今社會(huì)評(píng)價(jià)大學(xué)生往往從學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力上評(píng)價(jià)，但如果從人文水平上看，學(xué)生干部現(xiàn)有的水平的確和社會(huì)的要求還有一定的差距。如果一件事結(jié)束了，大家發(fā)表看法，要能說出理由，使人信服。如果別人對(duì)你評(píng)價(jià)是有主見，有頭腦，那是很難得的、很可貴的，你的威望也會(huì)提高。如果大家有很強(qiáng)的分析能力，在向老師匯報(bào)情況、工作時(shí)，就可以做到條理清晰，思路明確，邏輯性強(qiáng)，語言順暢。這種能力需要鍛煉和積累。比如，工作成功時(shí)，在高興之余，應(yīng)思考它為什么成功，我在哪處做得好，在以后工作中加以繼承，就會(huì)有利于工作進(jìn)展。如果工作失敗，也不應(yīng)灰心喪氣，應(yīng)分析失敗原因是什么，是由于宣傳力度不夠，還是組織不力。這樣引以為戒，以后工作中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致今后工作的易于成功。無形中，分析和思考能力就得到了鍛煉。因此說分析思考能力對(duì)學(xué)生干部很重要。有觀點(diǎn)、有方法是分析能力的一種體現(xiàn)。只有勤于思考，才能成為一個(gè)有頭腦的人。

4、創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。江澤民指出：“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！蓖瑯?，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力，沒有創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生干部是很難協(xié)助思政工作者開展好工作的。由于受傳統(tǒng)的灌輸式的教育的影響，學(xué)生干部中普遍存在創(chuàng)新意識(shí)薄弱，創(chuàng)造思維欠缺，創(chuàng)造能力比較差等問題。在新形勢(shì)下，思政工作者必須加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生干部創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，要不斷增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、超前意識(shí)、敢于質(zhì)疑的精神，并通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們養(yǎng)成敏銳的觀察力和豐富的想象力，克服惟命是從和唯書是從思想。此外，要引導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦虚_展獨(dú)立思考、善于總結(jié)和經(jīng)常性的自省，只有不斷的對(duì)自己的所思所想、所作所為反復(fù)檢查，找出差距和不足，才能不斷提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)

5、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是現(xiàn)代健康人的必備條件，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，這點(diǎn)更應(yīng)具備。當(dāng)前，人們處在高節(jié)奏、高技術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，身心承受著來自各方面的沖擊和壓力，心理健康日益突出。同樣，作為高校的學(xué)生干部，在學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面會(huì)遇到比普通同學(xué)更多的問題，這就要求學(xué)生干部在加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉的基礎(chǔ)上要對(duì)自己的崗位發(fā)自內(nèi)心的熱愛；其次要要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，建立良好的性格；第三是在遇到挫折時(shí)要不畏困難，養(yǎng)成奮斗不息、頑強(qiáng)進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，化挑戰(zhàn)為力量，才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)。

三、怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部

首先，要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。學(xué)生干部并不是學(xué)生官，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)牢固樹立全心全意地為同學(xué)服務(wù)的觀念，無論何時(shí)何地，始終把關(guān)心同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，有奉獻(xiàn)精神。

其次，要具備高度的工作責(zé)任感。這種高度的工作責(zé)任感集中體現(xiàn)在：

（1）要有強(qiáng)烈的集體觀念和集體榮譽(yù)感，考慮問題和處理事情要從有利于集體、有利于大局的角度出發(fā)，如怎樣有利于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高班級(jí)凝聚力等，絕不能對(duì)班級(jí)中不良現(xiàn)象（經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、玩游戲、夜不歸寢等）不聞不問，事不關(guān)己，高高掛起；

（2）要注重反饋信息，尤其是不利于集體和同學(xué)的事要及時(shí)向輔導(dǎo)員和班主任反饋；

（3）要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)，設(shè)身處地地為他們著想，做他們的貼心人，深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況和思想情況，幫助同學(xué)們解決實(shí)際工作學(xué)習(xí)生活中的困難。

第三、要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個(gè)學(xué)生干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四，要注重學(xué)習(xí)、總結(jié)，講究工作方式方法，提高工作能力。學(xué)生干部要“多看、多問、多做、多思考”，要虛心地向老師、向各位師兄師姐和同學(xué)們學(xué)習(xí)、求教，既要掌握理論與實(shí)際相結(jié)合，一般與個(gè)別相結(jié)合、形式與內(nèi)容相結(jié)合、原則性與靈活性相結(jié)合、從同學(xué)中來到同學(xué)中去、分清主次學(xué)會(huì)“彈鋼琴”等一般工作方法；又要在開展具體的學(xué)生工作和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)講究方式方法，懂得全面組織調(diào)動(dòng)人財(cái)物、協(xié)調(diào)上下左右各方關(guān)系、及時(shí)溝通思想與信息、理順情緒和凝聚人心的藝術(shù)，并通過各項(xiàng)實(shí)際工作，在繼承的基礎(chǔ)上善于總結(jié)、勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的工作能力。

第五，要嚴(yán)于律己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中時(shí)時(shí)處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好：“上梁不正下梁歪?！睂W(xué)生干部在各方面都做好表率，時(shí)時(shí)處處以身作則用良好的言行舉止去影響、帶動(dòng)其他同學(xué)。這樣，無形之中不但提高了自己，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極向上的積極性。有了這股強(qiáng)烈的上進(jìn)的勁頭，我們開展學(xué)生工作就一定會(huì)得心應(yīng)手多了。

第六，要樹立全局觀念，協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系。學(xué)生干部在做好自己本職工作的同時(shí)，要互相配合、互相幫助，像一部機(jī)器，每一個(gè)零部件都在發(fā)揮著它不可忽視的作用，但是，只有當(dāng)這些零部件相協(xié)調(diào)相一致了，這部機(jī)器才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更快更好。

第七，要積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。敢于剖析自己，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、正視不足，勇于接受上級(jí)的監(jiān)督和同學(xué)們的批評(píng)及意見，作到發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，達(dá)到"批評(píng)--團(tuán)結(jié)--共同進(jìn)步”。

第八，建立并維護(hù)和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)生干部順利開展工作必不可少的。前者包括上下級(jí)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等；后者包括班級(jí)人際關(guān)系、宿舍人際關(guān)系和社團(tuán)人際關(guān)系等。

第四篇：怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部(發(fā)言稿)

學(xué)生干部培訓(xùn)材料

————團(tuán)委副書記兼學(xué)生會(huì)主席彭聰在講座上的發(fā)言稿

一、當(dāng)前學(xué)生干部存在的問題

學(xué)生干部是學(xué)校學(xué)生中的骨干，約占學(xué)生總數(shù)的四分之一，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶；是學(xué)校思想政治教育者隊(duì)伍中的重要組成部分；是教師的得力助手；是學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的帶頭人和繁榮的校園文化的具體組織者?？傊瑢W(xué)生干部所具備的宣傳導(dǎo)向、組織管理、服務(wù)溝通、以身作則等作用是輔導(dǎo)員和班主任或其他教師無法替代的，但是目前學(xué)生干部的整體素質(zhì)尚不盡人意，如政治素質(zhì)、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，合作意識(shí)不濃，模范作用不突出，工作中缺乏創(chuàng)新精神和吃苦耐勞品質(zhì)等，這些都影響了學(xué)生干部隊(duì)伍積極作用的發(fā)揮和學(xué)生工作的開展。這些問題如下：

有的學(xué)生干部在大是大非面前，有時(shí)就不講正氣，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，政治素質(zhì)不強(qiáng)。甚至有些學(xué)生干部受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，認(rèn)為學(xué)生干部就是“官”，有時(shí)在同學(xué)中就濫用職權(quán)，拉幫結(jié)派，缺乏嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。

有的學(xué)生干部在活動(dòng)開展過程中就只要求同學(xué)怎么干，而自己完全一幅“指揮”的模樣，沒有做到以身示范，導(dǎo)致“雖令不行”，更多的是帶來和同學(xué)人際關(guān)系的僵化，許多同學(xué)對(duì)學(xué)生干部敬而遠(yuǎn)之恐怕不無原因。

有的學(xué)生干部以自我為中心，過多的關(guān)注個(gè)人的利益和前途，對(duì)周圍的世界表現(xiàn)出“漠不關(guān)心”，這些在學(xué)生干部身上也有不少體現(xiàn)，重個(gè)人名利，輕服務(wù)意識(shí)，多形式主義，少吃苦耐勞精神，如一年級(jí)當(dāng)干事，二年級(jí)就非“部長(zhǎng)級(jí)”不干。

（4）有的學(xué)生干部對(duì)老師的依賴性強(qiáng)，只會(huì)當(dāng)老師的傳聲筒，而不能獨(dú)立開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）有的學(xué)生干部，組織開展活動(dòng)很多，自己學(xué)習(xí)卻很少，成績(jī)逐漸下降。這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

（6）更有極少數(shù)學(xué)生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般。這種學(xué)生干部，在同學(xué)中間沒有號(hào)召力。

當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的思考和重視。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們認(rèn)為，主要是一些學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，沒有把自己放在在“服務(wù)第一，獲取第二，做好學(xué)生表率”這個(gè)位置上，也就是沒有弄清楚學(xué)生干部應(yīng)該是什么樣子的。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)

學(xué)生干部必須要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思

想，提高自身的思想政治素質(zhì)，才能在風(fēng)云變化的國(guó)際形勢(shì)下立場(chǎng)堅(jiān)定。才能為推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展提供思想保障。同時(shí)高校學(xué)生干部應(yīng)該切實(shí)提高科學(xué)文化素質(zhì)，這不僅是學(xué)生的天職，也是為將來更好的走上科技創(chuàng)業(yè)的道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，否則無源之水終將枯竭。

具體來說就是學(xué)生干部在觀察和處理問題時(shí)思想政治立場(chǎng)要堅(jiān)定，在工作中要培養(yǎng)“忠誠(chéng)、求真、正直、奉公、開明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學(xué)生干部沒有過硬的思想政治素質(zhì)是無法承擔(dān)其工作職責(zé)的。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，如何在紛紜復(fù)雜的形勢(shì)中保持清醒的頭腦，還要求我們的學(xué)生干部要樹立建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)上的科學(xué)世界觀和以集體主義為價(jià)值取向的正確人生觀，要以馬克思主義的世界觀和方法論為指導(dǎo)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，切實(shí)提高自身的思想政治素質(zhì)。

所謂身正為范，具備良好的道德素質(zhì)是從事思想政治工作的前提條件之一。學(xué)生干部必須要陶冶自身品德，要努力實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持一切從同學(xué)們的利益出發(fā)，正確處理好個(gè)人與集體利益之間的關(guān)系，樂于奉獻(xiàn)，先人后已，做好同學(xué)們的榜樣和表率。作為學(xué)生干部，在不同的工作崗位上，還應(yīng)該抱著對(duì)工作負(fù)責(zé)、敬業(yè)的態(tài)度，踏實(shí)進(jìn)取，同時(shí)要虛心聽取不同意見，團(tuán)結(jié)互助，顧全大局，形成良好的道德品質(zhì)，為進(jìn)一步開展好工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、知識(shí)素質(zhì)

這里所說的學(xué)生干部的知識(shí)素質(zhì)的培養(yǎng)主要是指學(xué)生干部的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)和人文素質(zhì)。許多學(xué)生干部的“專業(yè)成績(jī)不行”已經(jīng)成為學(xué)生干部進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)的“瓶頸”，也影響著學(xué)生干部在同學(xué)中的威信。因此，學(xué)生干部要樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和應(yīng)把學(xué)習(xí)作為本職工作的意識(shí)，提倡學(xué)生干部首先要在專業(yè)學(xué)習(xí)上能以優(yōu)異的成績(jī)起先鋒模范作用。

學(xué)生干部掌握好專業(yè)知識(shí)的前提上還應(yīng)充實(shí)人文科學(xué)知識(shí)，特別對(duì)我們都是理工科的學(xué)生。正如愛因斯坦所說的：“只用專業(yè)知識(shí)教育人是很不夠的，通過教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為和諧發(fā)展的人，要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的激情，這是最基本的，他必須獲得對(duì)美和道德上的鮮明的辨別力。否則他就是很像一條受過很好訓(xùn)練的狗，卻不是個(gè)和諧發(fā)展的人?！笨梢娂訌?qiáng)人文素質(zhì)的教育已成為學(xué)生知識(shí)素質(zhì)的重要內(nèi)容。提倡學(xué)生干部廣泛涉獵如管理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí)，努力使自己的知識(shí)素質(zhì)全面發(fā)展。

3、能力素質(zhì)

能力是指運(yùn)用于工作實(shí)際的各種技能和藝術(shù)，是知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，主要包括決策能力、組織管理能力、社交能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等。

（1）學(xué)習(xí)的能力。大家是學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)；同時(shí)大家又是干部，有很多時(shí)間不能用來學(xué)習(xí)，因此學(xué)生干部要特別強(qiáng)調(diào)和注意學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這里的學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用。社會(huì)需要我們具備的知識(shí)和技術(shù)大家在大學(xué)里不一定能學(xué)到，已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀不足以應(yīng)付瞬息萬變的世界。走上工作崗位后，有很多新知識(shí)新技術(shù)需要我們?cè)诠ぷ髦腥W(xué)習(xí)、去理解、去掌握，若具備了一種好的學(xué)習(xí)方法：一定的自學(xué)能力，很快就

會(huì)理解并掌握，這是工作的一個(gè)必要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方法也不是千篇一律的，關(guān)鍵是適合自己的特點(diǎn)，在不斷地總結(jié)和探索中逐漸形成一種有效的學(xué)習(xí)方法。這樣，大家得到了造血的功能，等于掌握了謀生的手段。

（2）社會(huì)工作能力。學(xué)生干部都應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，它包含?dòng)手能力、思考能力、社交能力，特別是人際關(guān)系協(xié)調(diào)與合作能力。工作能力在學(xué)校里體現(xiàn)最多的是如何帶動(dòng)、協(xié)調(diào)好所在的班集體、社團(tuán)或組織中成員間的人際關(guān)系。把集體中的每一分子團(tuán)結(jié)起來，形成一股合力，使工作任務(wù)順利完成，是一個(gè)人的工作能力和人際協(xié)調(diào)水平的集中體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，合作性和良好的人際關(guān)系越來越重要，任何項(xiàng)目、任何工作的成功，都是靠大家共同的聰明才智和能力才能完成的。對(duì)學(xué)生干部來講，做學(xué)生工作一方面是為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)；另一方面也提高和鍛煉了自己的各方面能力和人文素質(zhì)，以便于將來能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，使自我價(jià)值體現(xiàn)得更充分。

（3）正確利用和控制自我情感的能力。二千多年前，我國(guó)偉大的教育家孔子曾經(jīng)對(duì)情感作過精辟論斷，他說：“圣人，善于調(diào)情，樂而不淫，哀而不傷。君子制情，善于控制。小人縱情，忘乎所以?！睂W(xué)生干部要有認(rèn)識(shí)自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，善于迫使自己采取行動(dòng)去執(zhí)行已經(jīng)做出的具有充分根據(jù)的決定。另一方面，能夠駕馭自我、善于抑制自己的感情沖動(dòng)。后一種表現(xiàn)通常被稱為忍耐、克制，但不是怯懦，因?yàn)檫@種忍耐、克制是有原則地對(duì)待事物的態(tài)度。自制能力很強(qiáng)的人，為了實(shí)現(xiàn)崇高目標(biāo)，不僅能控制自己的欲望和情緒干擾，而且能忍受各種痛苦和災(zāi)難。而易沖動(dòng)、意氣行事、不能律已、知錯(cuò)不改，在原則性動(dòng)機(jī)沖突中不能迫使自己的行為服從于社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，服從于集體的需要，在非原則性動(dòng)機(jī)沖突中猶豫不決、搖擺不定，以及在行動(dòng)過程中稍遇障礙就畏縮不前，或因情況變化就驚慌失措，都是意志薄弱，缺乏自制力的表現(xiàn)。自制能力是每個(gè)人都應(yīng)具備的意志品質(zhì)，作為學(xué)生干部尤其要有一定的自制能力。由于大學(xué)生的個(gè)體差異性，學(xué)生干部與他們處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時(shí)難免出現(xiàn)嫉妒心理，對(duì)班級(jí)或者學(xué)生社團(tuán)組織的工作表現(xiàn)出不同的態(tài)度，可能出現(xiàn)嚴(yán)重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對(duì)或抵制。對(duì)此，如果自制能力小，或者對(duì)正確的作法不敢堅(jiān)持，達(dá)不到預(yù)期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴(kuò)大，這樣就不利于工作的開展，甚至?xí)绊憘€(gè)人的威信。

（4）分析能力。這對(duì)學(xué)生干部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點(diǎn)，不能人云亦云。當(dāng)今社會(huì)評(píng)價(jià)大學(xué)生往往從學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力上評(píng)價(jià)，但如果從人文水平上看，學(xué)生干部現(xiàn)有的水平的確和社會(huì)的要求還有一定的差距。如果一件事結(jié)束了，大家發(fā)表看法，要能說出理由，使人信服。如果別人對(duì)你評(píng)價(jià)是有主見，有頭腦，那是很難得的、很可貴的，你的威望也會(huì)提高。如果大家有很強(qiáng)的分析能力，在向老師匯報(bào)情況、工作時(shí)，就可以做到條理清晰，思路明確，邏輯性強(qiáng)，語言順暢。這種能力需要鍛煉和積累。比如，工作成功時(shí)，在高興之余，應(yīng)思考它為什么成功，我在哪處做得好，在以后工作中加以繼承，就會(huì)有利于工作進(jìn)展。如果工作失敗，也不應(yīng)灰心喪氣，應(yīng)分析失敗原因是什么，是由于宣傳力度不夠，還是組織不力。這樣引以為戒，以后工作中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，就有

可能導(dǎo)致今后工作的易于成功。無形中，分析和思考能力就得到了鍛煉。因此說分析思考能力對(duì)學(xué)生干部很重要。有觀點(diǎn)、有方法是分析能力的一種體現(xiàn)。只有勤于思考，才能成為一個(gè)有頭腦的人。

4、創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。江澤民指出：“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”同樣，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力，沒有創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生干部是很難協(xié)助思政工作者開展好工作的。由于受傳統(tǒng)的灌輸式的教育的影響，學(xué)生干部中普遍存在創(chuàng)新意識(shí)薄弱，創(chuàng)造思維欠缺，創(chuàng)造能力比較差等問題。在新形勢(shì)下，思政工作者必須加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生干部創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，要不斷增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、超前意識(shí)、敢于質(zhì)疑的精神，并通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們養(yǎng)成敏銳的觀察力和豐富的想象力，克服惟命是從和唯書是從思想。此外，要引導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦虚_展獨(dú)立思考、善于總結(jié)和經(jīng)常性的自省，只有不斷的對(duì)自己的所思所想、所作所為反復(fù)檢查，找出差距和不足，才能不斷提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)

5、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是現(xiàn)代健康人的必備條件，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，這點(diǎn)更應(yīng)具備。當(dāng)前，人們處在高節(jié)奏、高技術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，身心承受著來自各方面的沖擊和壓力，心理健康日益突出。同樣，作為高校的學(xué)生干部，在學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面會(huì)遇到比普通同學(xué)更多的問題，這就要求學(xué)生干部在加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉的基礎(chǔ)上要對(duì)自己的崗位發(fā)自內(nèi)心的熱愛；其次要要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，建立良好的性格；第三是在遇到挫折時(shí)要不畏困難，養(yǎng)成奮斗不息、頑強(qiáng)進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，化挑戰(zhàn)為力量，才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)。

三、怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部

首先，要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。學(xué)生干部并不是學(xué)生官，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)牢固樹立全心全意地為同學(xué)服務(wù)的觀念，無論何時(shí)何地，始終把關(guān)心同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，有奉獻(xiàn)精神。其次，要具備高度的工作責(zé)任感。這種高度的工作責(zé)任感集中體現(xiàn)在：

（1）要有強(qiáng)烈的集體觀念和集體榮譽(yù)感，考慮問題和處理事情要從有利于集體、有利于大局的角度出發(fā)，如怎樣有利于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高班級(jí)凝聚力等，絕不能對(duì)班級(jí)中不良現(xiàn)象（經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、玩游戲、夜不歸寢等）不聞不問，事不關(guān)己，高高掛起；

（2）要注重反饋信息，尤其是不利于集體和同學(xué)的事要及時(shí)向輔導(dǎo)員和班主任反饋；

（3）要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)，設(shè)身處地地為他們著想，做他們的貼心人，深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況和思想情況，幫助同學(xué)們解決實(shí)際工作學(xué)習(xí)生活中的困難。第三、要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個(gè)學(xué)生干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四，要注重學(xué)習(xí)、總結(jié)，講究工作方式方法，提高工作能力。學(xué)生干部要“多看、多問、多做、多思考”，要虛心地向老師、向各位師兄師姐和同學(xué)們學(xué)習(xí)、求教，既要掌握理論與實(shí)

際相結(jié)合，一般與個(gè)別相結(jié)合、形式與內(nèi)容相結(jié)合、原則性與靈活性相結(jié)合、從同學(xué)中來到同學(xué)中去、分清主次學(xué)會(huì)“彈鋼琴”等一般工作方法；又要在開展具體的學(xué)生工作和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)講究方式方法，懂得全面組織調(diào)動(dòng)人財(cái)物、協(xié)調(diào)上下左右各方關(guān)系、及時(shí)溝通思想與信息、理順情緒和凝聚人心的藝術(shù)，并通過各項(xiàng)實(shí)際工作，在繼承的基礎(chǔ)上善于總結(jié)、勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的工作能力。

第五，要嚴(yán)于律己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中時(shí)時(shí)處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好：“上梁不正下梁歪?！睂W(xué)生干部在各方面都做好表率，時(shí)時(shí)處處以身作則用良好的言行舉止去影響、帶動(dòng)其他同學(xué)。這樣，無形之中不但提高了自己，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極向上的積極性。有了這股強(qiáng)烈的上進(jìn)的勁頭，我們開展學(xué)生工作就一定會(huì)得心應(yīng)手多了。

第六，要樹立全局觀念，協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系。學(xué)生干部在做好自己本職工作的同時(shí)，要互相配合、互相幫助，像一部機(jī)器，每一個(gè)零部件都在發(fā)揮著它不可忽視的作用，但是，只有當(dāng)這些零部件相協(xié)調(diào)相一致了，這部機(jī)器才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更快更好。

第七，要積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。敢于剖析自己，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、正視不足，勇于接受上級(jí)的監(jiān)督和同學(xué)們的批評(píng)及意見，作到發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，達(dá)到"批評(píng)--團(tuán)結(jié)--共同進(jìn)步”。

第八，建立并維護(hù)和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)生干部順利開展工作必不可少的。前者包括上下級(jí)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等；后者包括班級(jí)人際關(guān)系、宿舍人際關(guān)系和社團(tuán)人際關(guān)系等。

第五篇：怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部,當(dāng)好社會(huì)主力軍

，第一應(yīng)具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是個(gè)人安身立命的所在。毛澤東指出“沒有正確的政治觀點(diǎn)，便等于活著沒有靈魂。”可見自身政治素質(zhì)的重要性，學(xué)好馬列主義、毛澤東思想與鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)演講，重視政治思想、活動(dòng)，懂得明辨是非，保持與黨一致，如此才能擁有堅(jiān)定的政治素質(zhì)。

第二，必需具有高度的責(zé)任感。作為學(xué)生干部，工作是根據(jù)“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的原則和“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨做好工作，處理好與上級(jí)、與同事、與同學(xué)之間的關(guān)系。因此，培養(yǎng)自身高度的責(zé)任感必不可少。高度的責(zé)任感能讓自己合理安排好處理哪些事物、完成哪些工作任務(wù)，這樣才能把握事件的輕與重、急與緩，才能更好地處理好事情。

第三，具備超前的工作意識(shí)。作為學(xué)生干部，是學(xué)生的代表，是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，自然應(yīng)當(dāng)反映學(xué)生的心聲，充分發(fā)揮中介作用。處理好學(xué)習(xí)方面的情況下，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)工作也是學(xué)習(xí)，超前的工作意識(shí)又進(jìn)一步促進(jìn)工作，明確了超前的工作意識(shí)所具有的能動(dòng)性，將有助于我們投入工作中。

第四，無私的奉獻(xiàn)精神和坦蕩的胸懷。進(jìn)入學(xué)生會(huì)并且擔(dān)任干部，無疑將自己的可支配時(shí)間減少，但是一想到在學(xué)生會(huì)中能夠鍛煉自身的素質(zhì)、提高自身水平。因此，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)或者別的事相互沖突時(shí)，我們可以尋找平衡點(diǎn)，不要輕易放棄工作，以“為同學(xué)服務(wù)”為宗旨而無私奉獻(xiàn)。工作之中，也難免與同事、同學(xué)之間有所摩擦，但是我們應(yīng)該以坦蕩的胸懷去面對(duì)，從而處理好之間的關(guān)系，才有利于處理好事情。

第五，強(qiáng)烈的工作熱情和工作積極性。擁有一顆火熱的心，投入滿腔的熱情，并加上積極上進(jìn)，能夠讓自己在工作中不感到乏味，同時(shí)也會(huì)影響他人，給他人樹立好榜樣。有助于形成學(xué)校良好氣氛。試問士氣低落的戰(zhàn)士又怎能打勝戰(zhàn)？沒有積極性，又怎能搞好工作？

一個(gè)合格的學(xué)生干部，還必須具備運(yùn)用能力及合理安排能力、分析問題能力、調(diào)查研究能力等