第一篇：《大學期間德育目標實現情況總結》

2011屆畢業生綜合素質

答辯材料

姓名

學號

院系計算機與信息工程學院

班級

指導教師

二零一零年十一月

大學畢業生德育狀況總結

轉眼間大學四年已接近尾聲，一個多月之后我也將離開這里。在四年光華中，有成功，也有失敗；有欣喜，也有失落，但無論什么，都是四年充實的大學生活。不論在專業素養方面，還是在思想道德方面，我都擴大了思考的高度、深度和廣度，取得了長足的進步，從一名普通的高中畢業生，成長為一名獨立自主的大學畢業生。

可以說，在整個大學期間，發生在祖國的一些災難，給我的我感觸很多。其中我最關心且對我影響最大的公共事件是2008年的5.12汶川大地震。地震發生時我正坐在教室里等待一門期末考試的開始，對北京的輕微晃動都沒有感知。后來家人打來電話報平安，仍然以為是一場普通的地震。直到那天晚上，上網看了報道，才知道是規模空前、烈度空前的大地震。1997年發生洪災時我的年紀尚小，對生死的概念還很模糊。而這場地震，讓我忽而強烈地感到，生命在無情的自然面前，是多么渺小、無助。地震突然襲來，每個人的心靈都受到了震撼，每個人都有自己的感想。我甚至能自己感到在廢墟中埋著的同胞的痛苦，甚至于看到北京的工地和廢墟，都會反射性地覺得下面有人被埋著。看到新聞中一串串觸目驚心的數字，我本能地感到，自己該為這場地震做些什么。在那之后的一個月，我幾乎把所有的業余時間都用來關注地震消息。我到圖書館的報刊閱覽室瀏覽各大報刊刊載的地震信息，收集平面媒體對地震消息的可靠轉述；又利用手邊的互

聯網資源，時刻關注地震的最新進展；無論白天黑夜，都牽掛著遠方的災情和受災的人們。當魚龍混雜的信息呈現在眼前時，周圍的人或多或少都有些誤解和輕信，而我也成功的用自己獲得的真實信息，親歷親為、盡我所能地使身邊的人少些誤會，多一些寬容和理解。除了這些自發的行為，我還參加了學校一些社團和北京市大學生組織的志愿者活動，用實際行動對公共事件作出及時的反應，展現了當代大學生應有的社會責任感。這些行動也許微不足道，但積少成多，在做好事的同時注意不給災區的人們添麻煩，那么總的收益就一定是好的。誠信是人的立身之本，是中國傳統道德的精華，更是當代大學生應該具備的道德品質。樹立誠信意識，是我在大學校園里最深刻的感悟。然而弄虛作假在今天的社會中已經有泛濫成災的趨勢，在地震中也屢見不鮮：有人趁地震發國難財，以次充好售賣救災物資；有人偽裝成科學的名義，發布“事前已經成功預測地震”的假消息，更是涉嫌學術造假，違背了科研人員的誠信準則。這樣的事情讓有責任感的公民無不義憤填膺，更讓我引以為戒。弄虛作假，就是貶低誠信的價值，放棄了做人的一條底限。作為將來要繼續攻讀博士學位的學生，更應當時刻保持警惕，守住科研誠信的底限。關于責任由地震還想到了責任問題。在地震發生后我也曾經困惑：在受災當地的大學生（尤其是醫科學生），可以親手幫助災民，直接地為受災民眾作出貢獻；而我只是一個普通的大學在校生，不能做什么有用的事，產生了類似一些缺乏自我認同的思想。后來便明白了：大學生只要學好自己的專業，就是在為整個社會做出貢獻，受到地震災害的人們也自然會受益。

雖然我不能懸壺濟世，用手中的手術刀治療受傷的災民；但我可以運用自己的專業能力，制作受災地圖、物資需求地圖等計算機應用程序，一樣可以幫助受災的人們。身為一個大學生，我們首先需要對自己負責。作為快要走向社會的大學生，要想適應社會，被社會所接納，就不能缺少責任心。而感恩則教會我珍惜自己的生活，善待他人的幫助。在地震中，我培養了自己面對公共事件的反應能力，并從中獲得了很多啟示。本著誠實、誠信的原則，對他人和社會懷著感恩的態度，更清楚自己肩上肩負的責任和使命。四年大學生活已接近尾聲，大學的生活讓我開心過失落過，平靜過瘋狂過，自卑過也自信過。我看到了什么叫真正的堅持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。大學的生活讓我明白了很多。當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手自費求學時我被深深打動了;當我在課堂上聽到別人純英語的專業表達時我被深深吸引了。我看到了家長送孩子上學時的自豪和不舍;我也看到了家長為了讓孩子讀書四處籌錢的焦急和無奈。我看到了教室里學術爭論時的激烈和熱忱;我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落。感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

四年來，感覺自己各方面都有很大的改變。學習成績一直還算比較不錯，但更重要的是我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。看到周圍的同學們拼命的學習，我打消了到大學來徹底放松自己的初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自

己的自學能力。大學一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我與身邊許多同學，建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關，同時，也懂得了團隊合作的重要性。

不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世

界上，就得正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直擔任院學生會宣傳部長，對自己既是壓力又是動力。一定程度上鍛煉了自己的組織，策劃和領導等方面的能力。參加了一些社會活動實踐，做過志愿者、推銷員等。（社會實踐的具體鍛煉部分）通過一系列的社會實踐活動，提高了自己的為人處世的能力，同時也為以后做事打下了基礎。通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

大學生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時光，也對我以后的人生起著至關重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠。

第二篇：如何實現中學德育教學目標

如何實現中學德育教學目標

資中縣銀山鎮中心學校孫桂英

在聯合國教科文組織召開的“面向21世紀教育”的國際研討會上，各國專家也一致認為：應該把道德教育置于突出地位，否則，21世紀人們面臨的將是一個可怕的道德環境，而道德的淪喪又會加劇政治經濟等問題的惡化。在我國現階段，加強恩德教育已到刻不容緩的地步。但在作為道德教育與品格養成主陣地的學校，卻普遍存在著德育低效的狀況。中學德育工作應采取下列措施：

1、德育目標要不高不空，具有可操作性

德育目標“應該是生命內在的要求，而不應該是游離于生命以外的什么東西”。美國道德品質教育的目標就具體而實在，他們把青少年道德品質教育目標建立在“六大支柱”上。即是：

(1)信賴——誠實，不欺騙，不偷竊，堅持真理，效忠國家和家庭。

(2)敬重——尊重別人，寬容差異，舉止禮貌，用語文明，用和平方式處理憤怒和爭執。

(3)責任——干好本職工作，自控自律，謹慎、可靠。

(4)公平——坦率辦事，不存偏見，不推委過失，傾聽他人意見。

(5)關懷——善良，熱情，寬恕，助人。

(6)公德——合作，參與，睦鄰，遵紀守法，敬重師長，保護環境。

這些品質教育的目標就不空不高，具有較強的可操作性和可接受性，值得我們借鑒。

2、改變觀念，培養學生道德主體意識。揚棄傳統的育人模式

中學德育的主體是學生，是鮮活的中學生的個體生命。由于我們忽視甚至無視青少年鮮活生命的生動性、豐富性、多樣性，忽視甚至無視青少年個體生命對生活的獨特體驗，對精神的獨特追求，從而導致了簡單生硬的教條主義的灌輸。在改革開放的社會主義現代化建設時期，社會需要大量的創新人才，這就要求我們轉變觀念，沖破傳統的育人方式，樹立現代教育思想。在德育工作中，還要注意培養學生道德主體意識，把學生看作是自身學習和發展的主體，把教育活動看作是對學生學習和發展的引導與規范，使主體根據自我實踐傳遞信息，及時調節主體自我與非我的影響因素，使自我的思想、觀念與行為指向有意義的德育目標，從而實現道德的自我完善。

3、重視優化育人環境，建立學校、家庭、社會三位一體的全面教育網絡

首先，要大力改善學校教育環境。二十一世紀信息交流的渠道多種多樣，社會開放，我們不應該還把學生關在“世外桃源”中來進行呵護，而應該積極引導學生走向社會，接觸社會，觀察社會，思考現實問題，密切聯系社會實際，提高學生的實踐能力和思想認識。只有把學生放到真實可感的社會生活中去接受教育，才能使其真切地感受到什么是美，什么是丑，哪些該做，哪些不該做。深切體驗后所受的教育，遠勝于老師苦口婆心的說教。其次，要改善學校周邊環境。

江澤民同志曾明確的指出“大力加強思想政治建設，必須從‘疏’和‘堵’的兩個方面采取有力的措施和方法，疏就是利用正確的東西加以疏導，堵就是用嚴格的紀律和制度去約束大家的行為，堵住和制止錯誤的東西。”學校周邊的網吧、游戲廳，社會上的一些不良現象等，對學生是一個直接的影響源，這些，政府機關，職能部門要加強管理，齊抓共管，以整治校園周邊環境，打造一個良好的社會環境。當然，我們還要教育學生自己要提高免疫能力，自覺的抵制外來的不良影響，以達到自我完善。

學校德育工作是一項艱巨復雜而又具有持久性的工程。我們教育工作者，要針對當前中學德育工作面臨的現狀和存在的問題，分析出現這些現象的原因，優化德育目標，揚棄傳統的教育方式，營造良好的育人氛圍，幫助學生樹立民族精神，淳化現代人格，提高學生的心靈素質，達到一種真善美統一和諧的人格境界。

第三篇：大學個人德育總結

大學個人德育總結

時光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大學四年的本科學習生活已經走到了她的盡頭。大學四年，是我們一生中最為寶貴的四年青春時光，美麗的北航見證了我四年的一切。在這四年了，我長大了，由一個17歲的什么也不懂的孩子長成了一個真正的男子漢；在這四年里，我的學習、政治思想覺悟、心理素質都得到了很大的提高與進步。在馬上畢業、離開校園的日子里，我將四年的時光總結下來，為美好的明天做好開始的準備。

xx年7月，我收到了北京航空航天大學經濟管理學院的錄取通知書，心情十分激動，也十分高興，因為我知道北航是全國著名高校，同時我還清楚地知道，在有著72萬高考考生的XX省，北航招生只有130名，機會來之不易，因此我特別興奮，也對這來之不易的機會倍加珍惜，從入學第一天就立志，要充分利用大學四年的時光，取得優異的成績來報答父母，報答社會。

一、學習

記得在大學開學典禮上，戚發軔院士說到“什么是大學？大學就是大部分時間用來學習！”我知道，作為一名學生，學習永遠是第一天職，尤其作為一名家庭貧寒的學生來說，我更知道學習對我的重要性。從大一開始，我堅持按時上課，大學四年幾乎沒有曠課；課余時間，我充分利用圖書館的圖書資源，閱讀了大量的課外書籍，在擴展了知識面的同時，更讓我學習到了很多做人、做事的方法和方式，為以后的學習、工作和生活打下了堅實的基礎。北航的學生是來自全國各地的精英，大一上學期我平均分是班級第五，這個成績有些人也許認為已經很不錯了，但是我沒有滿足，因為我發現周圍有的同學學習的時間比較少，但是成績卻相當不錯，于是我調整自己的學習方法，提高學習的效率，在大二結束的時候將平均分提高到班級第三。到了大三，早已經熟悉大學學習生活的我學習等各方面都比較順利，各門專業課成績都不錯，平均分提高到第二名。xx年年9月，我以綜合排名班級第二的成績獲得了免試保送北京航空航天大學研究生的機會，對此我欣然接受。

回想大學四年，我先后獲得國家獎學金、北航經濟管理學院董事會獎學金、北航學習優秀獎學金、北航社會工作獎學金、國家勵志獎學金等多種獎學金，一直鼓勵著我不斷努力。

二、思想政治

進入大學后，我對中國現代歷史有了更加清晰的了解，對作為執政黨的中國共產黨的誕生、成長和發展有了全面的了解，我認為中國共產黨是先進力量的代表，是大家學習的榜樣，于是在入校不久的10月份，我向黨支部正式提交了入黨申請書，并成為了一名光榮的入黨積極分子，多次參加了黨支部組織的學習活動以及小組的學習討論活動，隨黨支部參觀了中國國家博物館和中國軍事博物館，使我對黨的歷史有了更進一步的了解。xx年3月，我進入北航第40期學生業余黨校，在這里完成了為期一個學期的黨校學習，對中國共產黨黨章、中國目前的經濟環境、政治局勢、國際形勢等有了清晰的認識，更加堅定了我加入中國共產黨的決心。經過黨組織的嚴格考察，我于xx年年6月成為一名中共預備黨員，現在我已滿一年的預備期，已經如期轉為一名中共正式黨員。

作為一名中共黨員，我時刻以嚴格標準要求自己，在學習、生活中都要求積極、上進，給周圍的同學做好模范帶頭作用，在學習、生活上幫助同學，為同學做些力所能及的事情。同時，我不斷加強黨的學習，及時學習中共中央會議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思想覺悟。當前西藏地區受到嚴重的地震災害，我和其他黨員一起，帶頭捐款，交“特殊黨費”，為災區貢獻我們的一份力量。

作為一名大學生，我一直重視思想覺悟的提高，大學以來，我多次參加學校、學院的講座，學到了很多。我認識，我們作為社會的一分子，都要有樂于奉獻的精神，無論處在哪一個行業，都要為社會貢獻自己的力量，尤其是在國家特別需要的時期。今年是中國的奧運年，我們要迎來世界各國的運動員和游客，我更加注重自己各方面素質的提高，作一名合格、優秀的奧運主人。

三、心理素質

我的心理素質基本上還是不錯的，盡管上大學之前并沒有遇到十分大的挫折。剛剛進入大學不久，xx年11月，我突然患上了流行性的水痘，需要住院隔離——這算是對我的一次考驗。我知道，如果告訴遠在XX老家的父母，他們一定會擔心、牽掛我，于是我沒有告訴父母，自己在醫院邊治療，邊自己學習，走過了最艱難了兩個星期，使我的心理素質得到了提高；當然，這次住院經歷也讓我懂得了同學友誼的重要以及同學的真誠。回想過去四年，我利用課余時間選修了、、等選修課課程，使我心理素質得到提高，我懂得了生命的珍貴，懂得了父母的關心和呵護，更懂得了做人、做事的基本原則、基本方式方法。經過四年，我變得更加堅強，更加理性，遇到問題首先多加思考，而不是莽撞行事。大學四年，我成熟了很多。

總之，在北京航空航天大學的四年學習時間讓我學到了很多很多，決不單單是國際經濟與貿易專業的知識，更多的是讓我受用終身的經驗和知識。在北航這片沃土里，我播下了青春的汗水，我相信定能換回豐碩的成果；我結交了終生的朋友，使我一生的兄弟，是我一生的財富。感謝北航，讓我在四年時間里得到了德育水平的提高！感謝北航！

第四篇：大學德育總結1

感悟大學生活

摘要：四年大學生活即將結束，回首這過去的四年我思緒萬千，認真回顧 自己大學四年的學習生活，忍不住發表自己對大學的生活、學習和思想以及對人生的感悟，對成功的經驗和失敗的教訓進行全面總結，尋找彌補不足，調整發展方向，達到全面提高素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的目的。日子在手指與腳邊流走，光陰一去無蹤，我們就要畢業了。思緒重新回來，歲月畢竟在生命中銘刻了很多東西，經歷了這段人生中最寶貴的年華，我們終于知道了什么叫做成長。

關鍵詞：學習；實踐 ；友情； 感悟； 夢想

四年的大學生活真的像劍般一樣，嘩一下四年已經快到頭了。時間過的 這么快，以至于站在大學生活的邊緣回望時，總能有心靈的震撼。那感覺，不知是對大學生活的戀戀不舍，還是對自己充實的大學生活的感慨與欣慰，還是因為想起了四年生活中的遺憾與不足。

四年前當我第一步踏進這個城市時，我就把它當作了我的第二故鄉。這里的天很藍很藍，這里的空氣也特別的清新，因為這是一個輕工業城市。但這里的人也很和善，能在這里學習和生活，我感覺非常的快樂。至今，我仍對剛剛進入大學的感覺記憶猶新，對這里的一切充滿了好奇，感覺這里的一切是那么的新鮮又是那么的陌生，感覺自己就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂，猶如一朵祖國的花朵燦爛的綻放。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微，讓我們感覺到大家庭的溫暖，而且大學的課程不像高中那么緊張，我們得到最多的還是自由。

感激由于生活在大學讓我遇到了一場彌足珍貴的相會。一群從五湖四海聚集而來的朋友，雖然最終又將回歸到五湖四海，但四年來一群優秀的人有機會在一起相互感染，相互學習，相互激勵，共同進步。生活還賜予我們一群良師，為我們傳道授業解惑。這些優秀的人的工作是讓我們更快、更好地成為如他們一般有遠見卓識，具高風亮節；有雄才偉略，可經世濟民的人才。他們對我以最優化的/ 5 方式成長所做出的努力，是我此生涌泉難報的虧欠。

來到這片校園之前，想象大學生活是白色的。因為象牙塔是白色的，整個生活就好像它折射的光：純凈而自由。

大一的生活是橙色的，一切都是新的，新鮮而燦爛，熱情而緊張。一切都是未知的，需要我們去發現、開掘。大二的時候，生活是綠色的，青春拔節生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點點接近現實。大三的時候，生活變成藍色。我們冷靜了下來，明白自己離未來究竟有多遠，并要為此做出選擇。而現在大四的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨，每一個人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。

現在該好好總結一下自己在大學中的生活和學習體驗了，從中找出好的值得繼續追求的，改善不足的方面，回顧一下自己的大學生活歷程，看清楚、看明白自己想要的生活、自己想走得路。

學業收獲

四年來，我始終保持嚴謹認真的求學態度，努力學好專業知識，為以后 的發展和從事的行業打下了扎實的基礎，四年來，我懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事做人的方法。古語說的好，授人以魚不如授人以漁，我來到這的目的就是學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了很多種方法，做什么都是先自己思考后有什么不懂的問題能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。這為我快速掌握新知識、解決新問題奠定了基礎。

隨著學習的進步，方法的掌握，我不僅是學到了公共基礎學科的知識和很多專業知識，我的心志也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來就業很重要。四年來，我不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度，塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

社會實踐

不僅如此我更注重提高自己的綜合素質，抓住每一個機會，鍛煉自己。我力求完善，注重個人品質的錘煉，踏實、認真、誠實、守信，責任心強，具有良好的職業道德、團隊協作精神和集體榮譽感。大學四年里，我積極組織和策劃各/ 5 種活動，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。此外，我還積極參加志愿者、學雷鋒等活動。大量的社會實踐和緊張的學習，培養了我遇事鎮定、協調有度、思維活躍而嚴謹，力求高效率的工作習慣，養成了愛崗敬業、吃苦耐勞、對工作滿腔熱情和高度負責的精神品質，我相信這些將是我的一筆可觀的財富，并在工作中將幫助我實現自己的人生價值。

思想進步

思想政治學習方面：始終保持與黨中央高度一致，認真學習三個代表重 要思想和鄧小平創建有中國特色的社會主義理論，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，并結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。并且在大二那一年我光榮的成為了一名共產黨員。

同學友情

從第一句不自然的自我介紹開始，剛來到這個學校時候，一切都很陌生，起初很害怕與你們交流有障礙，所以就拼命地學你們的方言來縮小與你們之間溝通的距離。從宿舍學習手語開始，班上的同學，同系的同學，從相遇相識相知，生活帶給了我們太多的回憶：回想和你們大家一起學習、一起通宵復習迎接考試、一起游山玩水、一起胡吃海塞——我們一起哭泣一起悲傷，有過歡笑有過爭吵。這四年來是你們大家帶給我太多的歡笑、太多的感動。

“朋友”這個稱呼包含了太多的東西，“朋友一生一起走，那些日子不再有”的時候，想必再堅強的人也會掉淚。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重，不管歲月有多長久，請珍惜相聚的每一刻，不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

生活感悟

蒼天給予人太多的不公，這也許就是對人性的磨練。面對不公平的現實, 不要抱怨,不如去努力的奮斗,爭取你自己最合適的公平。在社會上要想勝利的唯一的方法永遠只有一個,那就是實力。世界上沒有絕對的公平，唯一的辦法就是加/ 5 倍的努力。比爾蓋茨說過：“這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你的成就，有了成就再去強調你的感受也不遲。” 所以要懂得感謝困難中給你力量的人，因為他增強了你的自信；感謝順境中提醒你的人，因為他校正了你的航向；感謝傷害過你的人，因為他磨練了你的心態，感謝絆倒過你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝蔑視你的人，因為他喚醒了你的自尊；感謝遺棄過你的人，因為他教會了你獨立；感謝在背后默默關心你的人，因為他讓你明白了什么叫做幸福；感謝給你收獲的季節，因為它讓你懂得了什么叫做成長。

人生夢想

永遠不要嘲笑別人的夢想，因為自己也有夢。如果你的夢想破滅了，把這些碎片掃起來收藏好。碎夢的殘屑中可以找到發亮的希望。有水必有岸，有岸就會有追求；有愛才有夢，有夢總會有希望!從絕望中尋找希望,人生終將輝煌！我相信所有的夢想都不再是夢想，所有的期望都將會躍上生命的枝頭，綻放出迷人的馨香。愿望是命運的星辰，只要心中永不放棄，生命的潮頭終將會揚起綠色的風帆！

此后的歲月里，我們也許還會相見，也許一別永訣，但永不要忘記畢時的弦歌，就如永不背棄我們的理想，以及我們的希望。我重新踏遍了校園的每個角落，尋找著我曾經的足跡，那里曾經留下我的夢想，留下了我許久不能忘懷的記憶。激揚的青春，夢想的年代，這一切都相伴著美麗的校園，在我的記憶里成為永恒。

別了，我的大學

大學教會了我如何學習、生活和做人，讓我從青年過渡到了成年。從我 的身上能夠清楚看到歲月的車輪輾過的痕跡，我的內心已經足夠堅強。大學給了我一對翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能夠自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風雨都不能阻擋。但是此刻，我不想去任何地方，只想讓時間停住，讓我與我的母校與我的同窗呆在一起好好享受這最后的時光。今天才發現，原來我是如此的熱愛這個地方。我看不夠這里的花草樹木、教學樓和操場，還想讓老師指點我如何做人，如何實現理想。我更舍不得跟那些一起走過一千多個日夜的同窗，我們曾經同舟共濟，一起生活、一起成長。愿我們的友誼地久天長，只請你記住我這張臉龐。不求快樂幸福與你分享，但困難挫折我會跟你一起扛。今天我/ 5 們的離別，正是為了明天的相逢，所以請不要哀傷。轉過身去，邁開腳步向著你的前方走去，我會在下一個站點等著你。回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學習生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。

自習室的門還開著么，考研時鏖戰過幾個月的那個屋子，如今應該換人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結果如何，它讓我收獲了很多??一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷。我知道，揮手之間就要道別。是的，時間的飛逝正印證在每一個努力成長的人的身上。突然覺得時間過的好快，就好像握在手中的沙子，一點一點的流逝。就要離開這個熟悉的城市，離開再也熟悉不過的校園，大學生活將成為生命中最珍貴、最難忘記的回憶。多年以后，抑或是當我們老的哪兒也去不了，那些留在記憶深處的美好的大學生活的一幕幕，將會永遠鮮艷，永不褪色。

我對知識的渴求是無限的，我對大學的熱愛是永久的，這里的朗朗書聲，這里的幽草碧木，這里的和藹師長，這里充滿活力的同學，這里的一切一切對我來說都是美好的回憶！自己的恩師，自己的摯友，自己的同窗，自己走過的每一寸校園的土地，自己曾經奮戰過的教室，自己曾經呼吸的一片樂土，回首凝視，這些馬上就要和自己說再見了，心中不禁有無限的惆悵。每個人都有自己的遺憾，但只要自己努力過，就不要后悔，這是我的大學！以后的路，我將一如既往，更加努力，以自己的百分百精力投入，爭取更大的進步，走好自己每一階段的路！“告別迷惘的昨天，微笑面對明天，漫漫遠方路，將成為我不懈的追求。” / 5

第五篇：大學的德育總結

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、發揮黨支部的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

學校積極開展以創新思想觀念，創新體制，創新服務，優化環境的“三創新一優化”活動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾，在黨支部建立的“一幫一黨員責任區”中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。支部班子成員每人聯系2名學生，黨員每人聯系1名學生進行資助，還經常利用休息時間到負責資助的學生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品，使不少特困生家長深受感動。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發

揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，如

彭麗紅執教的口語交際課《走進迷人的張家界》、柯穎執教的語文課《坐井觀天》、黃敏執教的音樂欣賞課《天鵝》等

都充分地體現教師在落實該學科知識、能力目標同時還注意

培養學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改

造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中

學校繼續以“創雙優”、“兩學會兩主動”、為活動的重點，以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓“四個一”

和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進

學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。在開展科技

小發明，小制作比賽活動和少先隊建設與活動中，成績較為

突出。

四、加強學校、家庭聯系，形成整體合力

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育

為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電

訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教

育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學

校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地

增加教育效益。

五、加強綜合治理，創建安全學校

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別在九月、十二

月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各

班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣

傳橫標，邀請省消防總隊教官上安全教育課，還通過紅領巾

廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與分

管領導、班主任簽訂、安全責任狀，并印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。構建了一個

可行的安全教育網絡。

2009年12月