第一篇：如何建立起自己的知識體系

如何建立起自己的知識體系

我基本上是通過大量閱讀，特別主題閱讀來建立自己的知識體系，主題閱讀具體體現在讀書筆記和思維導圖。

一、我對筆記的要求：

能把書中的框架和重點都展現出來或者你用一頁紙能把重點說清楚，就算合格。第一步來說理清結構，歸納重點。

第二步是舍棄對自己無用的部分，第三部分按自己的理解進行整理,有時會把導圖按照7W3H（是一個用于項目規劃和管理的專業術語）的方式從新做一個思維導圖

7W:

what 指目標與內容，包括主體，目標，機能，性能等

why 指原因，包括任務，期望，背景，技術等

who 指人員，包括制造，行銷，流通，負責的主體等

where 指地點類，包括 環境，市場，區域，渠道等

when 指時間，包括期限，時機，預期等

whom 買家，消費者，接收者

which 附屬品

3H:

how to 如何做，指方式和手段，包括集體方案，詳實計劃，戰略方針

how much 價格成本，投入產出，綜效成果

how many 負面效益，各種量（問題，業務，工作）

第四步用自己的話從新表達出來，第五步是實踐，然后根據結果進行調整和改進。不斷重復這幾步

二、建立初步框架

1、讀過的書，盡可能做成筆記或導圖，筆記放在OneNote（由于OneNote也是Office 2003家族成員，所以在會議結束后，記錄的內容可以很方便地導人Word等應用程序中去）里。導圖放在MindManage（是一款用于進行知識管理的可視化通用軟件，該軟件功能豐富，簡單易用，快速上手，特別適合于進行思維導圖的創建和管理。該軟件特別有利于進行發散性思維和頭腦風暴法，使得用戶可以將腦中的各種想法和靈感記錄下來，進行知識的創新和分享。）里

2、針對不同的主題，建立思維導圖，盡量提練重點，然后在Note或分支中加下注釋或出處。

3、定期整理和匯總，不段調整分支和整體結構。

4、如果有時間的話，最好做成PPT或寫文章，能把所關注的問題，用自己的話給清楚表達出來

5、不斷重復這個過程。

三、資料補充

如果學習的東西是一個專業性比較強的行業

1、還需要建立自己的專業名詞字典

2、做資料收集工作，定期整理

3、針對特定大量閱讀本專業的期刊雜志和相關資料，提練重點

4、會記錄所有自己學到的東西和心得

5、把遇到的問題和處理辦法單獨記錄，定期總結和分析

當你完全按照這種方式，針對某方面積累幾個月或一、二年，基本上可以冒充一下專家，而且業內人很難挑出毛病

上面所的說東西比較宏觀，還有很多東西沒有說到。如果目標的制定，建立或加入圈子，合作性學習、更有效的實踐、輔助技能的鍛煉、資料搜索、分類、重復閱讀、閱讀技巧、有效的記錄和表達

有些步驟我也正在努力，比如我做筆記的時間很長經常會比閱讀的時間長，歸納整理的能力還需要加強，我現在就在刻意每天練習，用微博或BLOG（網絡日志）來分享每天一本書中第一、二步的內容

實際上對于建立一個知識體系最快最有效的辦法，高端訪談和頂級專家的培訓，但這二點對于普通人來說基本上無法實現。不過可以折中一下，多請一些業內的專家吃飯，海聊，效果也很不錯。

當你自己已經建立一個成體系的框架，總結出不同方法的優缺點，你可以根據自己的情況進行調整。你再接觸同類的資料，可以快速忽略雷同的部分，直接關注問題的核心，這時可以節省大量的時間。對于學習方法和時間管理這類通用技能，越早建立一個系統越好，給自己帶來的回報越大。當積累到一定程度會從量變產生質變。

第二篇：讀書建立起自己的思想

1、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金

2、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林

3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

4、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果

5、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

6、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅

7、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

8、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基

14、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅

15、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭

第三篇：如何建立自己的知識體系（范文模版）

如何建立自己的知識體系

我基本上是通過大量閱讀，特別主題閱讀來建立自己的知識體系，主題閱讀具體體現在讀書筆記和思維導圖。

一、我對筆記的要求：

能把書中的框架和重點都展現出來或者你用一頁紙能把重點說清楚，就算合格。第一步來說理清結構，歸納重點。

第二步是舍棄對自己無用的部分，第三部分按自己的理解進行整理,有時會把導圖按照7W3H的方式從新做一個思維導圖第四步用自己的話從新表達出來，第五步是實踐，然后根據結果進行調整和改進。不斷重復這幾步

二、建立初步框架

1、讀過的書，盡可能做成筆記或導圖，筆記放在OneNote里。導圖放在MindManage里

2、針對不同的主題，建立思維導圖，盡量提練重點，然后在Note或分支中加下注釋或出處。

3、定期整理和匯總，不段調整分支和整體結構。

4、如果有時間的話，最好做成PPT或寫文章，能把所關注的問題，用自己的話給清楚表達出來

5、不斷重復這個過程。

三、資料補充

如果學習的東西是一個專業性比較強的行業

1、還需要建立自己的專業名詞字典

2、做資料收集工作，定期整理

3、針對特定大量閱讀本專業的期刊雜志和相關資料，提練重點

4、會記錄所有自己學到的東西和心得

5、把遇到的問題和處理辦法單獨記錄，定期總結和分析

當你完全按照這種方式，針對某方面積累幾個月或一、二年，基本上可以冒充一下專家，而且業內人很難挑出毛病

上面所的說東西比較宏觀，還有很多東西沒有說到。如果目標的制定，建立或加入圈子，合作性學習、更有效的實踐、輔助技能的鍛煉、資料搜索、分類、重復閱讀、閱讀技巧、有效的記錄和表達

有些步驟我也正在努力，比如我做筆記的時間很長經常會比閱讀的時間長，歸納整理的能力還需要加強，我現在就在刻意每天練習，用微博或BLOG來分享每天一本書中第一、二步的內容實際上對于建立一個知識體系最快最有效的辦法，高端訪談和頂級專家的培訓，但這二點對于普通人來說基本上無法實現。不過可以折中一下，多請一些業內的專家吃飯，海聊，效果也很不錯。

當你自己已經建立一個成體系的框架，總結出不同方法的優缺點，你可以根據自己的情況進行調整。你再接觸同類的資料，可以快速忽略雷同的部分，直接關注問題的核心，這時可以節省大量的時間。對于學習方法和時間管理這類通用技能，越早建立一個系統越好，給自己帶來的回報越大。當積累到一定程度會從量變產生質變。

第四篇：建立知識體系

建立知識體系，形成綜合能力。

———城步一中考前30天語文復習方案

高中語文教育教學一直有其特殊性，其高考備考更具備特殊的時效性、針對性、復雜性，很值得我們廣大一線語文教師研究、探索。本文因陋就簡不知所云，拋磚引玉，希望能引起有關領導和同行對高中這塊“邊角料”的更多關注。

到目前為止，離高考約30天，其任務都是對該學科的知識進行梳理，查缺補漏，使其成為一個完整的體系。作為語文學科，就是要仔細閱讀做過的舊卷子，尤其是其中做錯的題目。要弄清楚這個題目在考什么，自己為什么出錯，這種錯誤反映的是知識上的漏洞，還是思路上的缺欠。發現問題，及時補漏。

閱讀舊卷子的具體做法是一種題目一種題目地看，不要一份卷子一份卷子地看。看一卷前二個小題時目標在于理解這些詞語中關鍵語素的意思。看第三小題時目標在于系統把握檢查語病的方法。閱讀文言文時目標在于積累多義詞，體會推斷詞義的方法。閱讀古典詩詞題目時重點放在理解詩詞的字面意思和作者的思想感情。閱讀第四第五大題（現代文閱讀題）時注意掌握不同文體的閱讀過程、閱讀方法。看舊作文題時，重點在于把握審題的方法，確保文章不跑題。

根據今年考試說明，今年高考語文的變數大概在第四第五大題上有一分的變化，所以，在試卷結構上不必擔心。在閱讀舊卷子的第六大題時，要重視文化經典的考查，重視《論語》《孟子》為代表的“儒道互補”的思想內涵及其在當今的意義，防止選擇上出現空檔。著重訓練選做題的解題思路，答題模式。只要作到見過的題型能夠應對，對第六大題就不必擔心。

下面就高考語文的幾個板塊作一個具體的說明：

[語言文字應用]

語言文字應用題12分和第二卷第六大題選做題12分總共24分是最能拉開分

數差距的。拼音、錯別字、成語面廣量大，防不勝防，考生答題有一定的困難。后期應當進一步加強規模性的檢查和小型的測查。檢查的內容首先應注意高中教材中出現了在現實生活中經常使用但學生不一定就能掌握的那些詞語，這是最基本的內容；其次對社會媒體使用頻率較高但經常會發生使用錯誤的那些詞語。

[古詩詞賞析]

從“三個點”入手

從閱讀角度看，有“三個點”：閱讀詩歌題目、閱讀詩歌、閱讀注解（題目）。閱讀這三個“點”是答題的基礎。其中最易忽略的是詩歌題目和注解。一般情況下，除了詞牌、曲牌，詩歌題目與詩歌內容都有著直接的聯系；詩歌注解常常是詩歌寫作的重要背景材料，也是答題的主要提示或暗示。有時候命題者還會利用“題干”蘊含詩歌的某些背景材料。所以，不要因為古詩詞閱讀量少而忽略了閱讀的必要范圍。

從回答鑒賞性題目看，也有“三個點”：方法、內容、情感（主旨）。例如：2006年上海卷———“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。（參考答案：“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。）答案中“既概括了”、“又為后文……作了伏筆”，屬于“方法”；“飽嘗人間世態炎涼”、“歸隱山村”，偏重于“內容”；“……之苦”、“詩酒自娛”，偏重于“情感”。

可以這樣說，一般情況下詩歌鑒賞題中的最后一題，都包含著這“三個點”的要素。

[文言文閱讀]

考前要落實“四個字”

一是“讀”———高聲朗讀，保持一種最佳的“語感”狀態（建議每天不少于30分鐘，可以分兩次或三次），有助于文言斷句的考查；一是“覽”———瀏覽試卷，溫習已經掌握的各種文言知識，側重于實詞和虛詞（建議把高三一年練習、考查過的考卷文言文瀏覽一遍）；一是“譯”———翻譯句子，把體現每一種句式現象的代表性句子各翻譯一遍。建議關注省略句和不出現被動詞的被動句式。例如：《六國論》中的“奉之彌繁，侵之愈急”就是典型的“省略句”。應該譯為：諸侯送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略就越急迫。又如“至于顛覆，理固宜然”就是典型的“無被動詞的被動句”。應該譯為：最終到了國家被傾覆的結局，按常理本來應該這樣；一是“梳”———梳理知識點，按照文言文閱讀的基本要求，把文言文的所有知識點梳理一遍。比如，從實詞角度：一詞多義、古今異義、偏義復詞、通假字、兼詞、使動用法、意動用法、為動用法等。

[現代文閱讀]

從“兩條線”入手

從“容量”入手：微觀題、中觀題、宏觀題。

每一個現代文語段，一般設計為5個左右的題目。這些題目一般按照“小”到“大”排列，有時候也可從分值上揣摩這樣的排列。微觀題，一般涉及的是詞語或句子在文中的含意等；中觀題，一般涉及段落的結構或材料與觀點的關系等；宏觀題，一般都有“從全文看”的提示，它常常涉及文章的主旨、內容，作者的情感或態度等。那么，我們在復習時，就要有清晰的“容量”意識。

從“能力”入手：篩選、概括、評價。

現代文答題時的語言表述，一般都要經過這“三部曲”。“篩選”是尋覓答案的范圍，這是答案是否正確的基礎；“概括”是對已經確定范圍的內容，按照題意的要求進行組合、整理、提煉，這是答案是否準確的保證；“評價”是在前兩者的基礎上，最終形成的自己的觀點或態度。這三種能力在一個語段的一組題目中往往會基本覆蓋，那么，我們在復習時，就要清楚地知道我的能力弱處或缺陷。

現代文的每個語段包括若干考查內容。比如詞語的理解、句子的理解、具體內容的概括、抽象內容的闡發、含蓄語句的解釋、文章結構的把握等等。

我們在這30來天的時間里，可以每周選擇一個或兩個語段進行訓練（建議選擇近幾年全國各地高考試卷中的語段），以保證能夠清晰地運用這兩條“線”去有意識地訓練。

[作文部分]

語文學科重在兩頭，就是基礎作文。大家會覺得很奇怪，剛才你還講了這么多閱讀，怎么突然一下子這個立場又變了。重在兩頭，第一頭語基要靠平時積累，很難在短時有大的提升，語基是客觀選擇題，靠機器閱卷，每題三分，錯了就是錯了，但是作文和選作題不一樣，最后30天也許作文這一塊的提升空間是最大的。

作文也有滿分的，滿分雖然不多，同時零分也不多，就在一類文和三類文之間這個分差太嚇人了。咱們湖南的一類文和二類文的分差是十好多分。在復習這一塊，作文一定要穩扎穩打，一定要下苦功夫。有人說，老師，我這么多年都沒有特別認認真真的寫過作文，敷衍了事，甚至到后來敷衍都不怎么敷衍了，整理一下高三的作文，就是幾次月考、聯考，即便是這種情況都不能放棄。最后30天，哪怕三天寫一篇，然后反復斟酌揣摩，從布局到謀篇，從材料到修辭，諳熟于心，很有可能在高考中取得好成績。如果定位在這個量上，三天寫一篇，30天寫10余篇作文，對這10篇作文進行反復修改。認認真真的寫，激活全部的生活經歷，閱讀經歷，把能用的材料激活進去，30天錘出10篇作文，其實有兩種情況，一種情況是十篇作文跟高考作文對接上，這個時候就是2 0分的分值，即便進入第二種情況，十篇作文能夠讓你在短時間內可能分數大幅度的提升。十篇作文有這么幾個方向，第一個是大家能夠關注社會，關注人生，關注自身的健康成長，比方說節儉，夢想，和諧，尊嚴，環境，發展等。

“經常聽見有學生抱怨說作文難。因為作文是一項日積月累的工作，是硬功夫，不是能靠走捷徑就可以取得優異成績的，文學底蘊的差距的確是沒有辦法在短時期內彌補的，但是，若用心思考，底蘊差的學生一樣可以用技巧來彌補才華的不足。故而，要說作文簡單，還真簡單。”

首先從體裁上看，高中作文主要是議論文和記敘文兩大類，這兩大類中又尤以議論文為主，記敘文是為那些“天才”和“庸才”兩個極端準備的。好的可以達到滿分，差的也就僅僅是20左右分。所以針對大多數既非“天才”也非“庸才”的學生，議論文就成為最主要拿分體裁。奉勸那些處于中間位置的學生要抓好議論文。

其次，寫好議論文可按板塊模式操作。議論文分三大板塊，第一板塊是提出中心論點，一定要鮮明、清晰，一定要達到劈面就可映入眼簾的效果。第二板塊是對中心論點進行分析，這個板塊是文章的主體。一般來說，可以細致的分成三個自然段，逐條闡述中心論點，或用并列式或用遞進式或用假設式等等。第三板塊就是總結部分，再次重申自己的觀點，用總結性的話語結束全篇。當然，這決不是說，所有議論文都要這樣寫，這里僅僅說的是最簡單、最有效的寫作模板。總的來說就是：“是什么？”“為什么？”“怎么辦？”三大部分。

再次，如何填充內容。簡單說幾個要點：一是修辭。一定要多用修辭，哪怕用一點最簡單的修辭，也比干巴巴的論述要好看得多。二是引用。這也是很重要的一環。想引經據典就必須下大力氣背誦。三是書寫。不要小看書寫，它就像人的外貌一樣，直接決定著判卷老師的第一印象。當然，除了這三點以外，還有諸如作文的立意、語言、擬題、題記等方面都有技巧可為，篇幅所限不多陳述。

以上為本人一孔之見，不知當否，還望專家同行賜教。

第五篇：策劃知識體系

策劃知識體系

一．圍繞著四面定位和八方定量的基本知識

1．《易》、《周易》、《易經》是哲學的開端。學習這系列的著作，體會“萬事萬物均處于變化之中”、“變化是有規律的”、“變化的變化也是有規律”的哲學思想。長、短、敵、我、利、害、高、低，八個方向之間的關系就象八卦一樣相互影響。

2．《道德經》與《孫子兵法》是世界謀略文化的起源著作。策劃是競爭的思維工具。學習這系列著作，體會競爭環境的變化規律、應對競爭的基本理念。天道、人德、戰理、兵法都是論述競爭，自我長短在不斷地轉化，對象敵我在不停地演變，環境利害在不休止地轉換，目標高低在不間斷地起伏。關于自我、對象、環境、目標的四面高論幾乎盡在兩部著作之中。

3．各種哲學名著。包括馬克思主義哲學在內的中外哲學名著是策劃者修煉策劃素養的必要教材。哲學可使人常做思維“體操”，不斷的鍛煉，可以提煉出看問題的角度感和做事情的程序感。

4．對象知識。策劃的對象主要包括：人、家庭、企業、政府、中介機構、社會團體等，一個人經常面對的策劃對象是有限的，但關于策劃對象的知識是無限的。

5．環境知識。政治、經濟、科技、文化的知識，尤其是規律性的認識，是策劃者須經常學習的。

二．圍繞著整理、判斷、創新的加工知識

1．將所有所學的專業性知識均進行程序和角度劃分，形成整理知識。

2．典型文件格式。需要收集范文，供寫作時參照。

3．金融、財務、工程等分析知識。掌握有關的經驗數據與比例，供判斷、診斷事物時使用。

4．市場調查等收集信息的方法。

5．創意方法。包括通用、專用、特有的創意方法。

三．圍繞著策劃、決策、實施的輸出知識