第一篇：大學生職業生涯規劃課程總結

大學生職業生涯規劃課程總結
大學在給我全新生活的同時，也讓我瞬間迷失人生的方向。我大學四年后，應該去做什么,怎么做？這深深地困擾著我，在上完大學生職業生涯規劃后有了 一定的感想。在學這門課前，對職業生涯的理解就是一個人的工作的經歷。在學習和查找 資料后，才對職業生涯有了新的認識。職業生涯，是一個人一生中所有與職業相 聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程，也 是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。簡單的說，職業生涯 就是一個人終生的工作經歷。一般可以認為，職業生涯開始于工作前的職業學習和培訓，終止于退休。在學習這門課后，我覺得，一個人的職業生涯，跟他個人 的職業生涯規劃有著密切關系。就我現在認為，職業生涯規劃可以說是一個復雜 的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。作為一名大學生，我們在學習知識之余，還應該培養自己的就業核心競爭力，就 是結合個人特點，發展個人優勢，尋求合適自我的職業，并做好大學時，大學后 的規劃。大學階段，也許有很多人認為大一大二就接觸有關職業規劃的學習，未免太 早了。但是我卻有著不一樣的想法，職業規劃是我們在大學期間學習的一個重點 環節，雖然不是必修，但是我們都知道，懂得這方面的知識不僅僅在大學里面很 有用，在現實是社會上，就更加重要。我認為，成功只垂青于有準備的人，我們 現在就開始重視開始學習，我們要做的是一個有準備的人，成功的機會就越大。越早接觸，可以讓我們更好地在認識自我的過程中，找準自己的方向。接著就是 能夠付于行動，真正做到在學習中成長，在實踐中得到鍛煉。我們首先要先了解自己，對于自己，我們的了解程度有多高？我相信通過對 我們這一課堂的學習后，我們可以對自己的了解有一個更深的體會。一個人的性 格，一個人的優缺點都是可以在通過自己的實踐活動中慢慢地體會到，我們對于 了解自己，只是希望可以在以后的路上，我們可以依靠我們的優勢去發揮地更好，在我們缺點上我們能夠真正地在學習中學到得一樣，可以去權衡并盡量地避開。自從接觸了這一門課題，在很多東西都不知道的情況下，我漸漸地意識到我們的 知識面實在是很小，我們需要的知識不只是課堂上那些就足夠的，我們需要從不 同渠道去拓展我們的知識面，這樣才能在以后的社會上更好的去發揮我們真正的 才能。現在的我，我會慢慢地開始接觸有關職業規劃這方面的信息，會漸漸地去 關

注，并在學習中漸漸地運用到實踐上，在成長中得到鍛煉，這就是我的一個目 標。對于這樣的一個規劃有以下幾點應用：

一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。

二、幫助確定職業發展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業路線，正確制定自己的職業發展目標。

三、有助于幫助抓住重點，職業生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急，緊緊抓

住重點，增加我們成功的可能性。

四、能讓我們努力奮斗，很多時候，當規劃具體時，我們每做出一份努力，都能 看到成績。所以，職業生涯規劃，有助于我們為目標而努力奮斗。

五、有助于個人潛能的發揮，當我們擁有一個規劃后，就會把主要精力放在實現 規劃的努力上。這個時候，我們會逐漸發揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越 多的潛力會發揮出來。職業生涯規劃，是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量 的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職 業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充 分開發自身潛能，取得事業的成功。

第二篇：大學生職業生涯規劃課程

論文（個人職業生涯規劃）

院系機電學院專業班級學生姓名學號任課教師2011 年 12月 25日

職業生涯規劃

專業學生學號

關鍵詞：職業；規劃；目標；分析；

“21世紀最缺的是什么？--人才！”當今世界科技發展日新月異，一個企業的繁榮需要人才，一個國家的強盛更需要人才！作為大學生，作為未來的工程師，這是一個機遇，更是一個挑戰！我們要成為未來的精英，在職場中立于不敗之地，那么我們就應該從現在起，明確自己的目標，做好自己的職業生涯規劃，以它為導向，實現自己的夢想！

一、認識自我我是一名大二的本科生，喜歡讀書，善于自學，勤奮刻苦，有強烈的求知欲望。有一顆寬容忍讓的心，對事物有較強的好奇心。平且有較強的獨立生活能力。我的動手能力較強，在實踐中做到不恥下問。我可能更適合做具有研究性、鉆研性的工作在工作的順利完成中尋求快樂。我的職業價值觀是：并不十分在乎薪水的多少，關鍵是看能否讓我充分發揮自己的才能。就我目前的情況來看，我的領導能力，與人溝通表達能力，組織能力還需要較大的提高。

二、職業生涯條件分析

（一）家庭環境分析

我來自一個普通的農民家庭，經濟收入有限。雖然母親沒有讀過書，父親只有初中文化，但是令我感到欣慰的是，他們都很重視孩子是教育。如今我已進入大學學習，他們毅然支持我為實現夢想，繼續深造——考取研究生。他們期望我將來成為某一行業方面的人才。在這樣的家庭中，激勵著我刻苦學習，努力奮斗，將來成為合格人才，更好的孝敬父母。

（二）學校環境分析

XXX是我的母校，它是一個以工科為主的本科學校，在建校的60多年中，向

社會輸送了大批的有用人才。我在此已學習了一年有余，先后經歷了鉗工實習、焊工實習、電工實習等，極大地提高了我的動手能力。另外，我又在學校的xxxx進行了將近三個月的數控銑床實習，已能加工出簡單的零件，成為了老師的一個好助手（主要幫助老師加工象棋），讓我了解到加工工藝的重要性，增添了我對機械的興趣和專業知識的能力。我報名參加了全國大學生機械設計創新大賽，又認識到了團隊合作的重要性，更可貴的是，我才認識到了創新的重要性。在校學習期間，我做到了既保持住學習成績的優秀，又具有一定的與機械專業相關的實踐經驗，這令我感到一絲欣慰?

（三）社會環境分析

中國當前的就業形勢十分復雜和極為嚴峻。高校在擴招，高校的畢業生人數在不斷的增加。根據有關預測，我國的經濟增長率能夠在20年內維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經濟進一步繁榮，但從近期的角度看，就業需求的增長極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業供給數量。況且勞動力市場對高校畢業生的質量層次、能力要求也越來越高了。不過，勞動市場對本科、專科的容納能力也有所增強。據我所知，我校的關于機械方面的就業率還是相當高的，好多學生都能進入一個不錯的企業。我們還不能盲目了光、樂觀，比我們實力強的學校還是比比皆是，我們要想進入一個比較理想的企業，將來成為這一方面的領航者，還要不斷地學習各方面有用的知識，不斷地提升自己的人力資本！

（四）職業環境分析

1、行業分析

日前，中國工程機械工業協會秘書長蘇子孟表示，工程機械行業是中國的朝陽產業。該行業的生產集中度、準入難度相對較大，未來工程機械市場需要必將向高端、智能化方向發展，行業運行也將越來越規范。工程機械企業應以內生增長和創新發展為追求，用國際化的視野迎接未來市場的機遇和挑戰。

中國工程機械行業自成立以來，取得了包括生產集中度、科技進步、自主創新、資產重組、產業結構優化等八大方面的巨大成就。

現今，我國是工程機械生產企業數量最多的國家。例如，輪式裝載機、叉車、挖掘機、塔式起重機等產品生產企業均多達70多家。但是，大部分企業沒有研發平臺，僅靠模仿或通過中介渠道廉價獲取產品技術資料，這就使得企業運作成本以及進入市場的成本降低，從而造成了低水平、同質化且無序的競爭狀態，阻礙了整個行業的可持續發展。

總之，中國的機械行業逐漸發展壯大，也將需要更多的工程師。

2、職業分析

綜合我國對復合型人才的培養需要，21世紀的制造業是以集成系統和交叉融合為基本理念的新型制造業，因此，在所有未來機械工程師必須具備的能力中，首先應該特別強調創新意識。

善于學習也是機械工程師的必備品質。對于機械工程師來說，不但要有內容類知識、方法類知識，還要有規則類知識。

機械工程師應當保持發揚自己的優良傳統：如認真嚴密，全面權衡，追求準確性；善于分析，邏輯性強、追求系統性：結合實際、加強動手，提升操作性等等。全面加強信息技術和管理技術的學習掌握，把自己塑造成為新時期機械制造業和非機械產業都需要的復合型人才。

在專業水平和學歷水平上，機械工程師需要具有機械類專業，本科及以上學歷。在實際經驗和工作能力方面，有一定年限的行業從業經驗，能將專業知識原理，運用于具體實踐，包括精通工程圖、工程材料、產品設計、制造工藝等設計類技能；熟悉質量保證、質量控制等的基本規程，了解管理經濟等其他領域的知識，并能熟練進行計算機和網絡的應用，機械制造自動化的操作等。

三、目標定位及其分解組合（一）職業目標的確定

綜合第一部分和第二部分的主要內容的出我的職業定位的SWOT分析： 內部環境因素：

優勢因素（S）：做事認真、嚴謹，善于思考，愛動手，有較強的自學能力，具有一般的二維、三維繪圖能力，也有較強的執行力。有抱負，不愿做一名默默無聞的研發人員，而又絕不會對別人頤指氣使。

弱勢因素（W）：不善于表達、溝通。容易被小感冒所感染，老師講的有些課不愛聽。在生活上，又比較在乎錢，似乎受錢的約束。

外部環境因素：

機遇（O）：中國的機械行業同外國的機械行業相比存在著較大的差距，如中國的銑床與德國的德瑪吉公司的相比就相形見絀了。因此，未來中國對于機械方面的工程師有較大大的需求量。在中國機械行業振興道路上具有舉足輕重的地位。挑戰（T）：現階段，我國的機械行業落后于世界上其他的發達國家，在技術上似乎有點兒捉襟見肘。似乎我們只能從網上才能夠看到世界上最先進的技術。面對著國外同行業的競爭，我們感到充滿了挑戰。

結論：我真的是適合做一名機械工程師，善于研發的工程師，將來可能研發汽車，或者重型機械?

（二）職業目標的分解與組合近期規劃：我現在是一名大二的學生了，已經通過了英語四級，計算機二級，獲得了二維CAD證書。打算在大二結束時，獲得英語六級證書，并且獲得考英語口語的資格。能夠獨立的操作工訓里的數控銑床，熟練地掌握二維CAD軟件CAXA和三位CAD軟件Slidworks,Catia軟件，熟練地掌握CAM軟件PowerMill,對于flash動畫有一定的了解，并且為考研做準備，選擇好自己喜歡的專業和學校。在大

三、大四的時候，為考研而備戰著，或許要參加一些考研輔導班。在大四的時候，已經考上理想的研究生，做好畢業設計，與人溝通的能力逐漸提高。中期規劃（研究生學習至畢業后五年）：在研究生的學習期間，極大地豐富了我的知識面，能夠學習到機械方面前沿的知識，仍然不能放棄對英語的學習，考取BEC證書，考取駕證。在學習期間及剛畢業的五年之內，不斷地提高我的與人溝通的能力，大量的積累自己的人脈。畢業的5年之內，對職場適應，以及崗位的轉換和升遷。

中期規劃（畢業后5年～20年）：在這個時期，可能我已經事業有成，成為高級工程師，在機械行業已經成為精英，對于這一行業的發展有所貢獻。有了妻子和孩子，家庭生活幸福，承擔了整個家庭的重任。

結束語：人生就是一部作品。誰有生活的理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。一個人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，奮斗?

參考文獻

【1】丁德全主編.金屬工藝學.北京：機械工業出版社，2000

【2】孫大涌主編.先進制造技術.北京：機械工業出版社，1999

【3】吳永健主編.機器零件工藝造型技術.北京：宇航出版社，1991

第三篇：職業生涯規劃課程總結

大學生職業生涯規劃課程總結

大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。它包括大學期間的學習規劃、職業規劃、愛情規劃和生活規劃，職業生涯規劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。從狹義職業生涯規劃的角度來看，此階段主要是職業的準備期，主要目的是在于為未來的就業和事業發展作好準備。客觀而言，進行系統的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經驗和并接受過系統的職業生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業生涯規劃是最基本的保障。

職業是人的一種社會活動和生活方式，又是一種經濟行為，也是人們從社會中牟取多種利益的資源，它對于每個人都極為重要，是一個人社會地位的一般性表現，也是一個人的權利、義務、職責。因此，大學生做好職業生涯的規劃是十分必要的。如果我們把一個人的職業生涯比作一次旅行，那么出發前一定要確定旅行目的地、選擇旅行路線、擬定旅游計劃，這樣才能保證自己的旅程安全、愉快、順利和經濟，不錯過自己夢想要到的地方。而職業生涯規劃又分為近期、短期、中期、長期四種。我們需要一步一步地走。而在規劃之前，我們必須要有良好的自我認知。

善于認識自我也是一種能力，適時的反省自己，解剖自己，不僅能避免迷失自我，還能理性地糾正自己的缺點，發展自己的智慧。在職業生涯規劃當中，自我認知同樣占據著很重的地位。只有通過對自己進行了多角度全方位的分析，才能清楚地認識自己喜歡什么，適合什么以及在哪方面最有潛力，將自己引向一個更為壯闊的未來。我們可以運用自我評估的方法。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設計中的盲目性。

當我們有了清楚的自我認識之后，接下來就要對外部的世界進行了解。大學生在職業生涯規劃時，對未來的職業世界了解越多，越能夠產生對未來職業的憧憬。越能夠找到自己喜歡和滿意的工作。現在大學生中存在許多先就業后擇業的現象，盲目跳槽現象很嚴重。每一個人都處在一定的環境之中，離開這個環境，便無法生存與成長。所以，制定個人的職業生涯規劃時，要分析各種環境條件的特點、環境的發展變化情況，自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利條件與不利條件等等。還有對目標職業的分析也是十分重要的。一種理想的職業，應該包括三方面的特點：一是與自己的人生終極目標相一致，這樣才會全力以赴不遺余力。二是與自己的性格能力特征相一致，這樣才能比較輕松自如地做好工作。三是該職業必須能夠給自己帶來豐厚的回報，沒有相應的經濟條件，再高尚的目標都難以堅持和實現。所以在進行目標職業分析之前就得明確人生目標：您到底想要什么？你知道自己人生的使命么？明確價值觀系統：自己的價值觀系統是什么樣的？什么最重要？什么是必要的？最后才能夠進行職業目標確定，什么類型的職業可以幫您完成自己的人生目標，根據這些思考確定職業的大體方向、范圍。職業目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃，確立

目標可以成為追求成功的驅動力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業目標必然要受到社會環境和社會現實的制約，凡是符合社會發展需求和人民利益的職業都是正確的，因此，大學生制定職業目標時應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來，這才有現實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業規劃的頂點，短期目標則一般是近期素質能力的提高等。

職業生涯規劃是一項長期的工程，大學階段的規劃只是一個起步，但是“千里之行，始于足下”，我們必須認真地踏出第一步。

第四篇：大學生職業生涯規劃課程論文

針對大學生就業形勢規劃職業

中文摘要：大學生就業壓力形勢已經成為社會關注和國家高度重視的問題，目前嚴峻的就業形勢造成的原因有主觀和客觀，當前作為一名大學生應該根據內外部的條件分析并作出自己的職業生涯規劃。

關鍵詞：大學生 就業形勢 職業規劃

自從1999年高校開始擴招以來，我國的高等教育逐漸從精英教育進入大眾化教育階段。十幾年的擴招速度使得大學生的數量在急劇增長，就業形勢日益嚴峻。大學生就業問題已經引起了社會的廣泛關注。

一、大學生就業困難主要受客觀和主觀兩個方面的影響 客觀方面：

1、就業人數隊伍大。隨著國家擴招以后，畢業生數量大幅度增加，2011年就達到660萬，而且加上往屆的畢業生，每年的求職者隊伍龐大，造成勞動總量供過于求的狀態。

2、高校專業設置和市場需求的錯位。我國高校的專業設置反映學校教育的發展思路和教學資源的分配格局。許多學校并沒有根據社會和企業的需求而調整專業設置和招生人數，導致部分大學生專業知識與社會需求不適應，進入社會后不能學以致用。

３、社會對大學生的要求進一步提高。隨著畢業人數的增加，競爭日益激烈，用人單位對高校畢業生的要求和標準越來越高。特別是綜合能力，除了基本的思想道德素質外，還有創新思維，較強的應變能力和實際操作能力等等，英語和計算機等級也是重要的門檻。主觀方面：

１、就業觀念存在誤區。（１）一步到位的觀念。一次就業定終身的思想形成人們普遍的就業心理。人們都喜歡所謂的“鐵飯碗”，求穩定，工資待遇好，又體面的工作，于是近年來國考熱的一塌糊涂，大批大批的畢業生擠破腦袋都想考公務員，端上“鐵飯碗”。（２）專業對口觀念。許多人都有著這種思想，大學辛苦學了四年，不能白學，畢業一定要找個專業對口的工作，學以致用，不然就白讀了。（３）太看中眼前里利益，把薪酬看得太重。（４）地域優先觀念。俗話雖說“人往高處走，水往地處流”。但是現在的很多大學生并沒有真正的給自己準確定位，一個勁兒的想往大城市，而忽略了一些二線和三線或縣城的就業機會。使城市就業更加困難。

2、對自我的期望值太高。畢業生總是比較高姿態，一畢業就想從管理崗位就職，對于基層工作持消極的態度。

3、大學生本身的就業能力不強，沒能滿足用人單位的招聘要求。[2][1]二、對于旅游管理專業學生的就業環境分析

旅游管理專業的學生就業的形勢存在很大的機會的同時也面臨著壓力。但總體上呈現就業率較高，流動性強的特點。（1）Opportunities 機會

1、旅游管理專業所涉及到的內容廣泛，包括旅行社、酒店和一些管理類。因此，學生畢 業后可供選擇的就業范圍較大。

2、旅游是一個新興的服務產業，經過改革開放分不斷努力，中國的旅游業迅速發展，世 界旅游組織預測在2015年，中國將成為世界上第一大旅游接待國、第四大旅游客源國 和世界上最大的國內旅游市場。旅游業的發展將使旅游專業的學生就業前景好。

3、目前國家越來越重視旅游產業的發展，頒布出臺的相關旅游政策將使旅游行業更加健 全。

（2）Threats:(威脅)

1、全國旅游院校有幾百所，每年的旅游專業的畢業生數量多。況且旅游行業的門檻相對 較低，其他專業的畢業生或高中生也能從事，這就造成就業競爭相對激烈。

2、隨著旅游業的發展，國際旅游發展迅速，這就對外語水平的要求越來越高，對于外語水平較弱的學生是一種就業發展的阻礙。

對于一名旅游管理專業的大三學生，即將踏入社會，面臨著就業。從現在開始就得根據自身的情況規劃自己未來的職業，確定發展的目標。

三、自我分析： 優勢 性格較外向，喜歡與人交往和溝通 2 有較強的集體榮譽感，責任心強 3 愛好冒險，喜歡新鮮的事物 具有樂觀向上的生活態度 劣勢 生性比較好動，耐心不夠

對事情持有比較主觀的看法，有時會比較沖動 3性格比較大大咧咧，做事不夠仔細 文字功底較弱，組織文字的能力較差

四、適合的職業描述

[3] 我比較喜歡接受挑戰，勇于承擔風險。經過職業生涯測評系統測試：我適合的職業類型是企業型，典型職業：喜歡要求具備經營、管理和領導才能的，樂于與人打交道。

適合的職業有：項目經理、銷售人員、營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師等。

五、未來的職業規劃

綜合職業生涯的測評和自我的評價以及自己的興趣，我覺得我將來的就業方向會是酒店管理領域，這也是我現在所學專業相對口，學以致用，所以我的最終目標是能開一家屬于自己的酒店。階段性的計劃是：

實習階段;在一家五星級酒店實習，充分利用在高級酒店的實習期間大概了解該酒店的企業文化和組織機構，調整角色轉換，從學生到員工的轉換。并且熟悉該崗位的工作。

畢業一年：首先會在自己的家鄉選擇一家五星級酒店。其次要擺正心態，從最基層做起，爭 取在一年內當上領班。

畢業五年: 實現從領班到主管再到部門經理 最終目標： 擁有一家自己的酒店。

六、現在應該做的準備

1、在現階段認真的學好本專業的知識，在課余多看些相關的旅游書籍和酒店管理相關的書籍，豐富自己的知識。

2、多利用課余時間去做相關的兼職，特別是到本地的高級酒店打工，在豐富自己的課余生活的同時也為將來的工作積累經驗。

3、了解就業的相關單位的用人標準，和更多星級酒店的信息。積極參加一些就業培訓和招聘企業的宣講會，鍛煉自己，增加自己的自信心。

4、了解就業政策和信息，拓寬就業渠道。現在就應該多留意相關的招聘，了解相關崗位的應聘要求，并為之而努力。參加一些企業的招聘活動，為自己的就業創造更多的機會，積累更多的經驗。

5、培養良好的就業心理。注重培養自己的心理素質，北京青年壓力管理服務中心在2009年時發布的《2009中國大學生就業壓力調查報告》顯示“想到畢業就憂心忡忡的”大學生比例高達52%，所以培養心理素質很關鍵。在日后的擇業和就業的過程中要客觀的認識社會和正確的評價自己。[4]參考文獻： [1]張進.提升就業能力: 緩解大學生就業難的重要選擇[J].高等教育,2007,(12).[2]張小英.大學生就業形勢分析及對策:[J].成都航空職業技術學院報,2011,6(02)[3] 福建省旅游局導游考試辦公室.導游基礎知識[M]福州: 海峽文藝出版社,2008:50 [4] 葉政.大學生職業規劃與就業指導教程[M].北京:科學出版社,2010.

第五篇：大學生職業生涯規劃課程心得體會

大學生職業生涯規劃課程心得體會 剛聽老師通知要上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務處提供的課程表上僅有的“就業指導”四個大字更讓我們不知所以然，畢竟就業對我們來說還是比較遙遠的事情。在聽過芮老師的這門課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業生涯規劃，是就業中必不可少的一部分。而在大一開設這門課，除為以后的真正的就業指導做準備外，更多的是讓我們學會規劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業而學好自己的專業，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發展方向，激發學習熱情，對自我有一個嶄新的認識。人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來無數航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。我們的人生路上要經歷許多的風浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風景。我們身邊有無數的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。職業生涯規劃,是我們實現自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學習生活中有一個奮斗目標，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現目標而奮斗。人的一生將面臨三大抉擇——求學、求職、求偶，其中求職是十分重要的。職業是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業發展，影響著個人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發揮自我價值的實現。職業生涯規劃使我們了解只有對自己未來的職業進行完整地規劃,才能找到一份好工作，不會被社會淘汰，在社會上有立足之地，才能實現我們的人生價值。大學生職業生涯規劃，就是在大學生明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是求職就業乃至將來職業升級的關鍵一環。職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。首先，職業生涯規劃有利于促進個人努力工作。其次，職業生涯規劃有利于大學生提升就業競爭力。最后，職業生涯規劃有利于激發個人潛能，增強個人實力。而要設計一個適合自己的職業生涯規劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質等方面的因素來設計自己的職業生涯規劃。像許多剛進大學的同學一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，我對自己的將來沒有什么規劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業生涯規劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者創造機會,強者把握機會,弱者坐等機會。機會是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子，我應該有一個前行的領路人——理想，我應該樹立遠大的理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。我們大學生面臨著工作就業壓力,進行職業生涯規劃設計能使我們更好地進入社會。21世紀是一個變幻莫測的世紀,一個催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰。在這個高速發展的社會中,大學生已經越來越多,面臨著各種各樣的挑戰。在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢？大學生職業生涯規劃,使我對自己的未來有了一定的規劃，使我有了一定的目標，而我也會在接下來的這三年里，努力學習專業知識，為實現這個目標打下堅實的基礎。我相信有了目標的指導，今后我們在面對眾多優秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。