第一篇：教師專業(yè)成長的五年計(jì)劃

專業(yè)成長的五年計(jì)劃

作為一名課任老師，最重要的莫過于增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，因此關(guān)于這一方面，我對(duì)自己規(guī)劃如下：

第一，多看專業(yè)書籍，不斷提高英語水平。雖然初中生的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡單，但是作為一名英語教師，我認(rèn)為還是應(yīng)該有更深的專業(yè)修養(yǎng)。利用自己這

些年所買的書籍，好好研讀。看書的關(guān)鍵不在于多，而在于看后所得。

第二，關(guān)注英文網(wǎng)站，提高閱讀能力。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是很重要的一項(xiàng)能力。在大學(xué)期間已經(jīng)搜羅了一些相關(guān)網(wǎng)站，工作后變得繁忙關(guān)注

就相對(duì)少了。以后還是應(yīng)該每天抽出時(shí)間瀏覽國外新聞，拓寬視野。

第三，觀看英文節(jié)目，提高英文聽力。國內(nèi)一般以CCTV-NEWS為主，除此之外

央視每年也會(huì)主辦一些大賽，對(duì)于此類比賽，可以多看幾遍，增強(qiáng)自身的現(xiàn)實(shí)交流能力。

除了教學(xué)，管理也是很重要的一項(xiàng)工作。最基本的學(xué)習(xí)手段就是多多向?qū)W校前輩請(qǐng)教。除此之外，也可以看一些關(guān)于這一方面的發(fā)表文章。把這些經(jīng)驗(yàn)反復(fù)投入時(shí)間中。最重要的還是慢慢了解學(xué)生心理，尋找到一套能夠應(yīng)用于本班學(xué)生的管理方法。目前任課班級(jí)的現(xiàn)實(shí)要求我需要快速掌握如何有效管理班級(jí)，尤其是課堂紀(jì)律管理，提高課堂效率。

在教研活動(dòng)方面，聽課評(píng)課最為基本。作為新教師，多聽課，是提高自身教學(xué)水平的最快途徑。除了聽師傅的課，也應(yīng)該多聽其他老教師的課，吸取不同的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。同時(shí)，公開課的開展也是新教師成長的一條主要途徑。認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立思考，在開完之后，向聽課教師請(qǐng)教，也能幫助我們改正教學(xué)過程中的不合理之處。

總之，目前我認(rèn)為，課堂管理是我要做的第一項(xiàng)工作。講臺(tái)不容易站，尤其對(duì)于普通班來說，我多要學(xué)習(xí)的還有很多。對(duì)于學(xué)生，太松太嚴(yán)都不是解決之道。“威而不厲”這個(gè)詞需要好好修煉，學(xué)生對(duì)于自己的尊重也需要自己慢慢去贏回來。這是我在這一年必須要完成的任務(wù)。

接下來的三年，我希望自己能夠?qū)φ麄€(gè)初中教學(xué)總結(jié)出一套自己的教學(xué)方法。在新一屆的教學(xué)過程中能夠在此基礎(chǔ)上不斷完善，開幾次有質(zhì)量的公開課。能夠做到每堂課都上得不后悔，做到自己所認(rèn)為的成功。在教學(xué)過程中能夠隨機(jī)應(yīng)變，為學(xué)生梳理知識(shí)，增加要點(diǎn)，能夠貫穿整個(gè)初中學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更加條理清晰。

五年內(nèi)，我希望自己能夠做到每一節(jié)課都可以當(dāng)做一次公開示范課。要做到這一點(diǎn)，最主要的就是認(rèn)真?zhèn)湔n。備課之前反復(fù)思考，怎么樣才是最適合自己的學(xué)生的，讓他們能夠在自己的能力范圍內(nèi)學(xué)到最多。五年后，無論給到自己怎樣的班級(jí)，也能夠應(yīng)付自如，無論給到怎樣的教學(xué)內(nèi)容，也能夠上出自己的風(fēng)格。

這一切都是以我們隊(duì)教師這個(gè)崗位堅(jiān)守為前提的。我希望自己能夠堅(jiān)持，雖然現(xiàn)在教學(xué)管理這兩方面都出現(xiàn)的一定難度，但我想這是每位新教師的必經(jīng)之路，也只能靠自己多琢磨多思考，才能走出一條光明之路。無論怎么樣，在這個(gè)過程中盡力而為，不輕言放棄。

第二篇：教師個(gè)人專業(yè)成長五年計(jì)劃

教師個(gè)人專業(yè)成長五年計(jì)劃

任教已經(jīng)兩年了，通過這兩年的工作和不斷向前輩們學(xué)習(xí)，我覺得自己成長了很多。我從一個(gè)充滿激情但是急于求成的應(yīng)屆畢業(yè)生，變?yōu)榱艘粋€(gè)對(duì)學(xué)生最寬容最耐心的班主任；由一個(gè)對(duì)教學(xué)對(duì)學(xué)生管理毫無經(jīng)驗(yàn)的“學(xué)生”變?yōu)榱艘粋€(gè)基本懂得課堂教學(xué)程序和班級(jí)管理基本常識(shí)的教師。過去的工作經(jīng)歷給了我很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)然而，那都已經(jīng)成為了過去。為了在教學(xué)中能取得更好的成績，我對(duì)自己的專業(yè)成長進(jìn)行了計(jì)劃。以下是我的個(gè)人專業(yè)成長五年計(jì)劃。第一年（2011.3---2011.12）：將本屆初三順利送出初中校園。

（一）班級(jí)管理方面。

今年是我第一次擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任及英語教學(xué)工作，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得我對(duì)于很多事的預(yù)見性不強(qiáng)，因此，我必須付出比別人多一百倍甚至一千倍的努力，才能完成這項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。首先，在行動(dòng)上，這一年里，我力爭做到為學(xué)生建立好的班風(fēng)以帶動(dòng)學(xué)風(fēng)；重點(diǎn)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成好的生活態(tài)度；讓學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀，形成學(xué)生正確的評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生通過正確的評(píng)價(jià)機(jī)制來管理學(xué)生的班級(jí)氛圍；其次，我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生管理方面的書籍（愛的教育，愛彌兒等）和觀看優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流視頻，做好讀書筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

總之一句話，我希望通過自己的各種努力，能使我?guī)У陌嗉?jí)擁有自身特點(diǎn)的班級(jí)，學(xué)生是擁有別人所肯定的特色的學(xué)生。

（二）教學(xué)方面。

第一次帶初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，既然沒有經(jīng)驗(yàn)就得像前輩們學(xué)習(xí)。這一年里，在教學(xué)方面，我會(huì)嘗試小組教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)：通過好生帶動(dòng)差生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，既可以提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)的能力，還可以使多數(shù)學(xué)生得到發(fā)言的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的膽量，提高學(xué)生的自信心。由于第一次嘗試這種上課的方法，肯定會(huì)有很多的問題出現(xiàn)，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。我還會(huì)努力做好每節(jié)課的總結(jié)，寫好每節(jié)課的教學(xué)反思，努力讓每一節(jié)課都能學(xué)到自己該學(xué)的東西。第二年（2012.1—2012.12）：側(cè)重教學(xué)發(fā)展。

順利送走第一屆學(xué)生后，我將會(huì)把前一年的工作今年經(jīng)驗(yàn)合理的用于這一年的工作中。但這一年，我的工作重心計(jì)劃放在教學(xué)方面。因?yàn)闆]有系統(tǒng)的從初一帶到初三的過程，我對(duì)初中三年的教材還不夠熟悉，還不能很好的熟悉新課標(biāo)。因此，在這一年里，我將努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，將初中三年的課本基本理透，將自己的課堂水準(zhǔn)特高一個(gè)檔次。在這一年里，我計(jì)劃完成12本教學(xué)專著的閱讀，并努力從這些專著中找到適合自己實(shí)際情況的方法。也許我還無法成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但我一定要在這一年里擁有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。第三年（2013.1—2013.12）：形成系統(tǒng)的管理、教學(xué)模式。

這一年里，我計(jì)劃花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行取舍并進(jìn)行實(shí)踐，最后使自己的管理和教學(xué)方式系統(tǒng)化，最終形成一套切實(shí)可行的、獨(dú)特的教育方法。當(dāng)然在這過程中，我最需要的是總結(jié)自己過去的經(jīng)驗(yàn)，吸取以前的教訓(xùn)，比如，工作應(yīng)該做的更細(xì)，應(yīng)該更進(jìn)一步做好“家校橋”工作，應(yīng)該多寫出管理及教學(xué)方面的論文等等。雖然這些方法可能還無法成為一種特別優(yōu)秀的理念，我也還無法稱為優(yōu)秀，但是我會(huì)向優(yōu)秀靠攏。第四年（2014.1—2014.12）：努力成為優(yōu)秀教師。

這一年里，我計(jì)劃實(shí)踐自己系統(tǒng)化得管理和教學(xué)理念，然后再實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠得到大幅度的提高。要想提高自己，必須多實(shí)地考察和學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)，我都會(huì)抱著很大的希望和向往，在實(shí)地考察或培訓(xùn)過程中，我都利用每一次機(jī)會(huì)去讓自己有所提高。因此，在這一年里，我很希望自己能夠有機(jī)會(huì)多外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和教學(xué)模式，繼而通過自己的努力能夠真正走向優(yōu)秀教師的行列。第五年（2015.1—2015.12）：做好課題研究。

這一年里，我會(huì)總結(jié)這五年來的所有資料，寫出質(zhì)量較高的管理和教學(xué)論文，做出相關(guān)的課題研究，努力為我們的教育事業(yè)的良好發(fā)展做出自己切實(shí)有效的工作。

第三篇：教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃

教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施“科教興區(qū)”和“人才強(qiáng)區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式、方法和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，開展有針對(duì)性的教師培訓(xùn)工作，建立一支具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，在現(xiàn)代學(xué)校制度的框架下，圍繞實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新一輪信息技術(shù)與學(xué)科整合全員培訓(xùn)為抓手，通過目標(biāo)激勵(lì)、制度激勵(lì)、參與激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等手段大力提升教師的思想水平、學(xué)歷水平、學(xué)識(shí)水平、教學(xué)水平和科研水平，積極探索創(chuàng)新型城區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，努力建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、均衡發(fā)展、適應(yīng)素質(zhì)教育和新一輪課程改革要求、適應(yīng)區(qū)域發(fā)展和教育現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)干部和教師隊(duì)伍。

1）建構(gòu)新型課程模式：學(xué)校致力于新型課程模式的研究，將創(chuàng)新文化培育滲透在課程改革與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)之中，加大校本課程開發(fā)力度，建構(gòu)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程體系。3）形成創(chuàng)新文化品牌：進(jìn)行主導(dǎo)課題《以校為本、創(chuàng)辦特色、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》課題的研究，建構(gòu)“創(chuàng)新文化”教育目標(biāo)體系。

（二）工作目標(biāo)：打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，彰顯專業(yè)引領(lǐng) 1）、確立明確的目標(biāo)，激勵(lì)教師投身科研

優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，師德為上。學(xué)校將以培養(yǎng)一支師德高尚，敬業(yè)愛崗，一切為了學(xué)生發(fā)展而甘于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍為己任。在專業(yè)成長中，對(duì)于不同教齡、不同資歷的教師，學(xué)校將建立培養(yǎng)梯隊(duì)。在學(xué)校承擔(dān)的國家級(jí)課題和省、市、區(qū)級(jí)課題的研究中，要求中青年教師積極參與，參加者要達(dá)到全校教師的75%以上，在學(xué)?？傉n題統(tǒng)領(lǐng)下，教師根據(jù)自己確立的子課題進(jìn)行研究。

2）、建立培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師多元發(fā)展

以教師的長處為培養(yǎng)定位，創(chuàng)造適合不同教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，引領(lǐng)不同類型的教師找到自己的發(fā)展土壤，讓每一個(gè)教師都有成就感。學(xué)校允許教師按照個(gè)人的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)需要選擇自身專業(yè)發(fā)展的途徑，并提供教師選擇多種組織形式，從而讓教師自覺主動(dòng)、心情愉悅地尋求自我發(fā)展。

3）、利用校外專業(yè)資源，引領(lǐng)教師加速成長

學(xué)校將適時(shí)引進(jìn)市、區(qū)教研室的專家資源，尋求他們的支持、合作與指導(dǎo)，不斷提高廣大教師理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。通過聘請(qǐng)顧問，邀請(qǐng)專家們走進(jìn)課堂，參與教研組活動(dòng)，為老師們解難答疑。開設(shè)專家講座，使老師們了解新時(shí)期教育面臨的深刻變化和教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。促進(jìn)廣大教師自覺反思、自我加壓，同時(shí)把先進(jìn)的教育理念不知不覺地融入到教學(xué)行為中去。

4）、建立“骨干教師成長記錄袋”，打造一支智慧型教師隊(duì)伍 學(xué)校將建立 “骨干教師成長記錄袋”，以學(xué)科特點(diǎn)、本人教育教學(xué)特色引領(lǐng)青年教師成長，同時(shí)鍛造隊(duì)伍，成就一批知名教師。

四、主要的任務(wù)與措施

（一）、主要任務(wù)

2）培養(yǎng)一流教師團(tuán)隊(duì)：精心打造學(xué)校智慧型教師隊(duì)伍；通過五年的努力，能使區(qū)級(jí)教師培養(yǎng)工程的名額增加到10名左右，培養(yǎng)1—2名市級(jí)名師。90%的教師能熟練運(yùn)用電腦，建立班級(jí)及個(gè)人主頁，學(xué)校各項(xiàng)管理實(shí)現(xiàn)數(shù)字化；70%的教師有校級(jí)以上課題并實(shí)施研究。

教育科學(xué)出版社）②《給教師的一百條新建議》（鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社）③《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著，人民教育出版社）④《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社）⑤《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》（施良方等著，華東師范大學(xué)出版社）⑥《多元智能》（[美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社）措施：學(xué)校每位教師制定五年讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，五年內(nèi)每人至少閱讀12本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，每學(xué)期研讀一本指定專著，同時(shí)自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。形式以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。教師要認(rèn)真撰寫的讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，并通過多種形式及時(shí)組織交流。每學(xué)期至少有一篇不少于2000字的有較高質(zhì)量的讀后感或論文上網(wǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要積極參加所在學(xué)習(xí)組和理論學(xué)習(xí)中心組的專題學(xué)習(xí)，帶頭多讀書、多薦書、多交流，當(dāng)好排頭兵。學(xué)校每學(xué)年至少組織兩次規(guī)模較大的讀書交流會(huì)或報(bào)告會(huì)。在專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。要求每個(gè)教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于15節(jié)，其中青年教師不少于20節(jié)。學(xué)校根據(jù)教育局要求組織教師參加相關(guān)專業(yè)知識(shí)測(cè)試。在活動(dòng)中及時(shí)評(píng)選出的優(yōu)秀讀后感或論文以及教師讀后推薦的好文章推薦到省、市、區(qū)刊物發(fā)表，爭取在市、區(qū)教育局編印的教育刊物中刊登。

3、專業(yè)技能大練兵 六項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng) ：①教師個(gè)人電腦評(píng)比，學(xué)校將開展40周歲以下教師電腦培訓(xùn)活動(dòng)，并在2014年的6月開展教師電腦制作評(píng)比。②區(qū)校級(jí)骨干教師展示活動(dòng)，學(xué)校將在20011--20112年開展優(yōu)質(zhì)課展示，并推薦教師參加市區(qū)級(jí)組織的公開展示活動(dòng)，爭取取得優(yōu)異成績。③優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果評(píng)比，優(yōu)秀論文評(píng)比時(shí)間為每年9月。④優(yōu)秀課改案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和試卷命制評(píng)比，優(yōu)秀課改案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比時(shí)間為2012年10月；⑤優(yōu)秀課件制作評(píng)比，分兩個(gè)級(jí)別進(jìn)行：青級(jí)骨干教師組評(píng)比時(shí)間為2012年10月；普通教師組評(píng)比時(shí)間為2011年10月。⑹青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織好按慣例進(jìn)行

第4 / 8頁 的正陽青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。

在深入開展“三大”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)相關(guān)考核、總結(jié)工作，要采取切實(shí)措施，對(duì)各教研組、年級(jí)組、備課組及教師個(gè)人的層層考核，在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)比表彰，屆時(shí)將評(píng)出優(yōu)秀群體4個(gè)，優(yōu)秀教學(xué)能手20名，并推薦部分優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”“市名師”評(píng)選。

6、班主任培訓(xùn)。以班級(jí)工作流程、不同年齡階段學(xué)生心理特點(diǎn)分析、共性問題案例分析、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、學(xué)校德育工作常規(guī)等為主要內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)、觀摩主題班會(huì)等形式，幫助班主任掌握班級(jí)工作的基本流程，提高班級(jí)管理水平。

（二）、主要措施

1、加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長任組長、各分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人組成的“三大”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)同志要親自抓，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)。建立規(guī)范的教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案和學(xué)校教師繼續(xù)教育工作資料檔案；主動(dòng)與上級(jí)教師培訓(xùn)部門聯(lián)系，采取切實(shí)措施，開展及時(shí)、高效的師訓(xùn)工作，并積極指導(dǎo)教研組、備課組、工會(huì)小組、共青團(tuán)等組織積極開展專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的訓(xùn)練，大力營造“人人需要培訓(xùn)、人人參與培訓(xùn)”的濃烈氛圍。

2、加大對(duì)教師繼續(xù)教育工作的經(jīng)費(fèi)投入。根據(jù)上級(jí)主管部門規(guī)定，學(xué)校采取辦公經(jīng)費(fèi)中列支和教師個(gè)人負(fù)擔(dān)相結(jié)合的辦法，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，保證教師培訓(xùn)工作必要的經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)培訓(xùn)順利實(shí)施。

3、抓好校本培訓(xùn)管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校管理階層要積極學(xué)習(xí)理論，參與實(shí)踐，從教師的需要、學(xué)校的需要、教育的需要出發(fā)，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，探索合理的培訓(xùn)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，外聘一批素質(zhì)優(yōu)異的同志擔(dān)任兼職培訓(xùn)員，不斷提高教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍素質(zhì)，逐步建成一支結(jié)構(gòu)配套、教育思想先進(jìn)、理論功底扎實(shí)、教學(xué)水平高、具有較強(qiáng)教育科研能力的培訓(xùn)者隊(duì)伍。

4、引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終生

第5 / 8頁 的、整體的、全面的、持續(xù)的過程，它涉及到個(gè)人、組織及外在環(huán)境等因素的影響，特別是個(gè)人的努力在其成長中起到至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)校要積極引導(dǎo)教師分析和審視各種因素，指導(dǎo)教師制定出個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并通過有效的途徑檢查督促教師個(gè)人自我學(xué)習(xí)與提高，并如期實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

5、完善教師繼續(xù)教育管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于貫徹長春市教育工作會(huì)議精神》和區(qū)教育局相關(guān)文件精神，以學(xué)年為界，開展教師校本培訓(xùn)評(píng)估，并把此納入教師評(píng)優(yōu)、職評(píng)的考核之中，努力使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作全面步入規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

工作措施

第一年：（2011年1月——2011年12月）

1、組織全校教師制定“個(gè)人五年專業(yè)成長規(guī)劃”。

2、通過流動(dòng)、引進(jìn)、自培、提高，30%教師一專多能，本科總數(shù)達(dá)80%。3、50%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力。第二年：（2012年1月——2012年12月）

1、指導(dǎo)教師落實(shí)“個(gè)人五年專業(yè)成長規(guī)劃”。

2、完善正陽小學(xué)教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)名師工程建設(shè)。

3、通過流動(dòng)、引進(jìn)、自培、提高，40%教師一專多能，本科總數(shù)達(dá)85%。3、60%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力。第三年：（2010年1月——2010年12月）

1、全面測(cè)評(píng)教師“個(gè)人五年專業(yè)成長規(guī)劃”中期達(dá)成情況。

2、檢測(cè)正陽三師制度的實(shí)施工作，完善教師專業(yè)發(fā)展各項(xiàng)制度的修訂工作。3、50%教師一專多能，本科總數(shù)達(dá)90%，能有1名教師成為區(qū)、市名師。4、65%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力。第四年：（2011年1月——2011年12月）

1、指導(dǎo)教師落實(shí)“個(gè)人五年專業(yè)成長規(guī)劃”中后期達(dá)成情況。

第6 / 8頁 2、60%教師一專多能，本科總數(shù)達(dá)95%，能有1-2名教師成為區(qū)、市名師。3、70%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力。第五年：（2012年1月——2012年12月）

1、指導(dǎo)教師落實(shí)“個(gè)人五年專業(yè)成長規(guī)劃”后期達(dá)標(biāo)情況。

2、評(píng)選校第二批校知名教師，完善“骨干教師成長培訓(xùn)”工作。3、70%教師一專多能，本科總數(shù)達(dá)95%，能有3-4名教師成為區(qū)、市名師。4、70%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力

第四篇：廖美芳教師個(gè)人專業(yè)成長五年計(jì)劃

個(gè)人專業(yè)五年成長計(jì)劃

（小學(xué)語文廖美芳）

作為一名即將踏上工作崗位的新教師，心中無比激動(dòng)。在自己的印象中，教師被賦予光輝職業(yè)的美譽(yù)，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。走上講臺(tái)意味著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。作為新人，本人深知需要不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，努力提升自身的素質(zhì)，盡快適應(yīng)學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，更好地融入教師隊(duì)伍，向前輩們學(xué)習(xí)、吸收優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己更快地成長。

以下為個(gè)人專業(yè)成長五年計(jì)劃：

一、勤練基本功

任何領(lǐng)域的工作者都必須掌握一定的基本功才能勝任自身的工作，身為小學(xué)語文新任教師，扎實(shí)練好基本功是當(dāng)務(wù)之急，本人力求在原有自身的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步，必將狠抓落實(shí)到位。

1、“三筆一話”

身為小學(xué)語文教師，必須擁有扎實(shí)的基本功，“三筆一話”（毛筆、硬筆、粉筆和普通話）是基礎(chǔ)，字如其人說明了教師書寫能力的重要性。良好的書寫能力和語音面貌能給人留下賞心悅目的印象。因此，在教師生涯中必須勤練基本功，先從臨摹名家書法開始，有計(jì)劃地安排自己的書寫計(jì)劃，如：日計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃等，掌握一定的書寫技巧，從而形成自己的書寫風(fēng)格。在日常的生活中也要說好普通話，克服方言中存在的缺陷，有意識(shí)地提醒自己注意語音面貌，避免被同化，造成語音缺陷。多聽中央臺(tái)廣播，學(xué)習(xí)他們良好的語言組織能力和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，多練習(xí)說好說準(zhǔn)普通話，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、備課、上課能力

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，作為教師必須具備良好的教學(xué)能力。備課是上好課的前提，因此，身為新教師，本人還存在許多不足之處，在教育教學(xué)過程中需向前輩教師請(qǐng)教備課應(yīng)注意的地方以便及時(shí)修正，盡量避免上課時(shí)出現(xiàn)慌亂狀態(tài)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課標(biāo)精神貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，每一次備課都應(yīng)結(jié)合課標(biāo)精神和從教班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行備課。多聽優(yōu)秀教師的課例，吸收他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)方法，尋找最適宜自己和適合學(xué)生的教學(xué)方法。每天、每周、每個(gè)月定期進(jìn)行教育教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)案例，并尋找最佳的處理方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3、組織管理能力

小學(xué)課堂的教學(xué)效果很大程度上取決于教師課堂的組織管理能力，良好的課堂氛圍能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無法較好地預(yù)設(shè)上課情況，因此，本人將秉承“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”規(guī)律，多反思、總結(jié)課堂教學(xué)效果，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師組織管理經(jīng)驗(yàn)，提升自身組織管理水平，并能夠有效地組織學(xué)生干部起到良好地帶頭作用，促使教學(xué)富有成效。

二、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)

小學(xué)語文學(xué)科知識(shí)包羅萬象，身為小學(xué)語文教師更應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)自律，不僅僅精通本學(xué)科知識(shí)，更要涉獵各學(xué)科知識(shí)以及教育教學(xué)知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通的水平，才能豐富我們的語文課堂。

1、教育教學(xué)類知識(shí)

“教學(xué)有法，教無定法?！笨v觀古今中外，前輩們給我們留下了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無數(shù)的古書典籍都包含著前人的心血。在未來的五年里本人將利用工作之余廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多與書本對(duì)話，勤于反思總結(jié)。并訂閱最新教學(xué)雜志，跟上時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn)，瀏覽最新資訊，關(guān)注最新課改成果，有效地服務(wù)于課堂實(shí)際的需要。

2、小學(xué)語文學(xué)科知識(shí)

小學(xué)階段是學(xué)生的起步階段，而小學(xué)語文承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)母語的重?fù)?dān)，有效地教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)母語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上漢語，更熱愛我們的祖國。因此，身為語文教師應(yīng)積極豐富自身的學(xué)識(shí)水平，努力提升自身的文化素養(yǎng)，從而尋求更優(yōu)化的語文教學(xué)方法，讓語文學(xué)科知識(shí)以學(xué)生樂于接受的方式傳遞給學(xué)生。

3、廣泛涉獵各方面的知識(shí)

“活到老，學(xué)到老?！边@是落實(shí)終身學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)今世界是知識(shí)的時(shí)代，必須靠知識(shí)武裝自己的大腦才能適應(yīng)時(shí)代的需要。教師是人類靈魂的工程師，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)才能為學(xué)生答疑解惑。各類詩書典籍、文學(xué)作品、名家經(jīng)典等都應(yīng)成為教師的必備精神食糧，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化涵養(yǎng)，不斷促進(jìn)自身成長。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、始終貫徹落實(shí)反思、總結(jié)的原則，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，及時(shí)撰寫課后教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2、結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表。

3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀一至兩本教學(xué)理論專著，并撰寫閱讀心得體會(huì)，做好讀書筆記等，提高自身文化素養(yǎng)。

5、爭取每學(xué)期至少開一節(jié)校級(jí)以上研究課。

6、積極參加各類教師講座、培訓(xùn)，做好聽課筆記并及時(shí)反思，撰寫心得體會(huì)。

四、具體成長計(jì)劃

2013年

1、順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向教師角色的過渡；

2、提高班級(jí)管理能力和課堂操作能力；

3、提高備課、上課能力。

2014年

1、自身的教育教學(xué)能力得到明顯提高；

2、對(duì)于教材的研究能力明顯提高；

3、初步形成自我對(duì)教育教學(xué)獨(dú)特的認(rèn)識(shí)觀。

2015年

1、爭取在各刊物上發(fā)表一定數(shù)額的教育論文；

2、所任教班級(jí)學(xué)生成績明顯提高，各方面都有更優(yōu)越的表現(xiàn)。

2016年

1、參與各種教研活動(dòng)

2、積極參與賽課活動(dòng)，力求提高自身素養(yǎng)

3、所帶班級(jí)獲得多種榮譽(yù)

2017年

1、形成具有自身特色的教育理念；

2、擁有行之有效的班級(jí)管理能力；

3、能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。

在入職的這五年里，本人必將嚴(yán)格要求自己，做到嚴(yán)謹(jǐn)自律，努力提升自身教育教學(xué)能力和各方面的素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

第五篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃

音樂教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

東湖小學(xué) 倪嘯波

當(dāng)今，新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn)，社會(huì)對(duì)音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)，同時(shí)又要具有突出音樂能力、豐富音樂知識(shí)、音樂理論；擁有發(fā)展的意識(shí)和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展，成為學(xué)生喜愛的音樂教師，依據(jù)個(gè)人實(shí)際制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃：

一、個(gè)人專業(yè)成長目標(biāo)

（一）成長總目標(biāo)：

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的優(yōu)秀音樂教師，既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識(shí)，在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子；成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長，教育科研成果顯著；成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展不懈努力。

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

1．發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。2．提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自

己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。

2．多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作特點(diǎn)；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)合唱隊(duì)訓(xùn)練，爭取在各種文藝匯演中取得好成績。3．在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4．利用課余時(shí)間制作音樂課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他們真正愛上音樂。

5．利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，練習(xí)豎笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

6、積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

二、五年成長計(jì)劃

（一）努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

1．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。2．盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

3．教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。4．具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）努力成為一名校級(jí)骨干教師

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2．個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

3．按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。

4．努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三、專業(yè)成長發(fā)展途徑

（一）在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中

語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

（三）在反思中成長

沒有反思就不會(huì)有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（四）在實(shí)踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。

（五）在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

四、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。

課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活 動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。篇二：教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃

教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃 一、五年發(fā)展規(guī)劃意義

荀子有云：“學(xué)不可以已。”對(duì)于教師來說，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢(mèng)想、有激情，能創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中我也逐步成長并成熟起來。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。為了使自己能夠快速的成長起來，為了更好的發(fā)展自己，特制定此長遠(yuǎn)規(guī)劃。二、五年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在趣味的語文世界中共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。三、五年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)：

第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極學(xué)習(xí)教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。

第二年，在實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加評(píng)比課，不斷提高自身教學(xué)水平。

第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)

法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。

第四年，制定并創(chuàng)建課題研究，爭取其成為縣區(qū)級(jí)課題，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。

第五年，盡力做到2~3篇論文能獲獎(jiǎng)或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時(shí)也成為孩子們這棟參與語言交際的一片樂土。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅(jiān)強(qiáng)地挺住。

教師個(gè)人發(fā)展學(xué)期研修計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題為研究對(duì)象，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，緊抓校本教研 ；努力為教師的專業(yè)發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，加快教師個(gè)人的專業(yè)成長；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修模式

選擇“基于專題研究”與“基于教師個(gè)人教育教學(xué)改進(jìn)”相結(jié)合、相交叉的校本研修模式，有針對(duì)性地開展校本研修工作，滿足學(xué)校和教師的實(shí)際需求，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、集慧備課

2、有效課堂

3、作業(yè)考查

公開課教案—5--3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算

教學(xué)目標(biāo) ：

知識(shí)：在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的計(jì)算。

能力：培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。

情感：認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程 ：

[復(fù)習(xí)提問] 書寫下列化學(xué)方程式：

1、硫的燃燒

2、磷的燃燒

3、加熱高錳酸鉀制氧氣

4、過氧化氫和二氧化錳制氧氣 [創(chuàng)設(shè)情境] 實(shí)驗(yàn)室欲通過電解水的方法得到64g氧氣，需電解多少g水？ [學(xué)生討論] 可能得到的結(jié)果：

1、無從下手。

2、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算，求出水的質(zhì)量。

3、利用化學(xué)方程式解題。等。[教師點(diǎn)撥]

1、若學(xué)生根據(jù)化學(xué)式計(jì)算，應(yīng)給予肯定。但叮囑他們?cè)谑褂么朔ń忸}時(shí)，應(yīng)說明所得氧氣中氧元素即為水中氧元素。

2、若利用化學(xué)方程式解題。學(xué)生可能出現(xiàn)未配平而算錯(cuò)數(shù)，或格式步驟不對(duì)等問題。點(diǎn)出，但可以先不展開講。關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路，引導(dǎo)回憶化學(xué)方程式的意義。[引導(dǎo)回憶] 化學(xué)方程式的意義：

1、表示反應(yīng)物、生成物、條件。

2、表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，及各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。[練一練]

1、求碳在氧氣中燃燒各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。

2、求磷在氧氣中燃燒各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。[試一試] 實(shí)驗(yàn)室欲通過電解水的方法得到64g氧氣，需電解多少g水？

由利用化學(xué)方程式得出正確答案的同學(xué)2名上黑板寫出解題過程。[學(xué)生討論] 參照課本第99頁例題1的解題過程，對(duì)照[試一試]“電解水”的解題過程，指出缺漏。由學(xué)生自己做的目的是：在清楚解題思路的基礎(chǔ)上，自己先探討解題格式。[強(qiáng)調(diào)格式]

1、設(shè)未知量，未知數(shù)后不加單位

2、根（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）據(jù)

題意寫出化學(xué)方程式，注意化學(xué)方程式的書寫要完整、準(zhǔn)確。指出若不配平，直接影響計(jì)算結(jié)果

3、寫出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量、未知量

4、列出比例式，求解

5、簡明地寫出答案 [例題] 由學(xué)生和老師共同寫出正確解題步驟。

工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取10t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？ [練習(xí)] 1、6.2g磷在氧氣中完全燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣的質(zhì)量是多少克？生成多少克五氧化二磷？

2、在實(shí)驗(yàn)室中，可以利用加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣（二氧化錳做催化劑），生成氯化鉀和氧氣。要制得3.2g氧氣，需氯酸鉀多少克？

3、加熱分解6g高錳酸鉀所得的氧氣，若改用過氧化氫制同質(zhì)量的氧氣，需分解多少克過氧化氫？

[本課小結(jié)] 略

[布置作業(yè) ] 書 101頁 6、7、8題

[課后記] 本節(jié)課學(xué)生練習(xí)充分，基本計(jì)算格式掌握的較好。篇三：小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

雙龍鄉(xiāng)大壩小學(xué) 簡先寶

沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名從教十二幾年的小學(xué)教師。這十二幾年來，我走過三所學(xué)校，上的都是語文；如今上了將近一年的數(shù)學(xué)，從這些來看，小學(xué)教師并不是所謂的專職，應(yīng)該全面發(fā)展。雖然有過快樂，取得了不少成績，但還有很多地方要不斷學(xué)習(xí)。既然命運(yùn)為我安排了這個(gè)職業(yè)，我別無選擇，就該成為一名好教師。

十二幾年來，我在工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；不遲到，不早退，關(guān)心愛護(hù)和尊重每一個(gè)學(xué)生，做到為人師表，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在日常教學(xué)工作上，做到“教學(xué)七認(rèn)真”，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但自己的經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，這是今后要努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。隨著課程改革的不斷深入，我還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上應(yīng)該再新意些；

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；

4、對(duì)于文學(xué)知識(shí)積累有所欠缺，還要加強(qiáng)英語和計(jì)算機(jī)的操作。

二、自我規(guī)劃

（一）、進(jìn)一步熟悉語文教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和熟悉問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有十幾年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5、通過教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。

6、加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

（三）學(xué)歷、技能提高：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取拿到大本文憑。

2、加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)

三、目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；

2、對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科，除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì)。

四、實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。

四、目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；

2、除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與觀今最新的信息咨詢接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

雙龍鄉(xiāng)大壩小學(xué) 鄧宇

現(xiàn)今世界競(jìng)爭日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰?，F(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析

我是一名從教多年的小學(xué)教師。在這幾年來，我走過三所學(xué)校，上過語文、數(shù)學(xué)；如今上了將近一年的數(shù)學(xué)，從這些來看，小學(xué)教師并不是所謂的專職，應(yīng)該全面發(fā)展。雖然有過快樂，取得了不少成績，但還有很多地方要不斷學(xué)習(xí)。既然命運(yùn)為我安排了這個(gè)職業(yè)，我別無選擇，就該成為一名好教師。

我在工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；不遲到，不早退，關(guān)心愛護(hù)和尊重每一個(gè)學(xué)生，做到為人師表，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在日常教學(xué)工作上，做到“教學(xué)七認(rèn)真”，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但自己的經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，這是今后要努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方

二、自我規(guī)劃

（一）、進(jìn)一步熟悉語文教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和熟悉問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有十幾年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級(jí)治理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5、通過教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。

6、加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

（三）學(xué)歷、技能提高：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取拿到大本文憑。

2、加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)

三目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；

2、對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科，除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì)。

四、實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。