第一篇：大學是一個育人的場所

大學是一個育人的場所，是一個成長的搖籃，是一個獲取知識、提升能力、培養(yǎng)素質(zhì)的熔爐。我們在這里播種下成長的種子，踏著青春的足跡，展翅在未來的天空。我眼中的大學是一個充滿歡聲笑語、鳥語花香的美麗校園；大學是一座人才匯聚、知識豐富的寶庫；大學是一片放飛青春夢想的藍天，共同放飛我們的夢想！

西南石油大學是國家“小211工程”重點建設(shè)大學，是新中國創(chuàng)建的第二所石油本科院校，也是一所中央與地方共建、以四川省人民政府管理為主的教學研究型大學。經(jīng)過50多年的建設(shè)，學?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、石油天然氣優(yōu)勢突出和特色鮮明的教學研究型大學，石油主干學科專業(yè)在全國處于領(lǐng)先水平

大學是什么？是我們在考場上連年征戰(zhàn)后占領(lǐng)的一塊圣地？是終于可以擺脫父母的嘮叨和老師的壓迫的自由？是可以放開膽子“只要讓自己高興，什么都可以不怕”的氣魄？是站在過去的成績上恣意揮霍現(xiàn)在，享受美好的黃金時代？

這些都曾經(jīng)是我想象中的大學，可現(xiàn)實理所當然的完全不是那回事兒。

早上要晨跑，上課不能遲到，一大堆作業(yè)要做，一大堆書要讀，大學一年級似乎和高中四年級沒有什么不同。

但還是有不同的。我們第一次與家鄉(xiāng)相隔千里，第一次真正走出了父母呵護的羽翼，第一次如此清醒的認識到：現(xiàn)實近在眼前，一切全靠自己，第一次無比自豪地向世界宣布：我能行。

我想這才是真正的大學，這才是能讓我們充分了解自己，認識自己，檢查自己，鼓勵自己，充實自己，發(fā)展自己，完美自己的大學。這才是象牙塔應(yīng)該帶給我們和準備帶給我們的東西。盡管我們不再是最優(yōu)秀的，我們依然堅信“人應(yīng)當自視配得上最高尚的東西”，盡管我們不再是全能的，我們依然銘記“世事我曾抗爭，成敗不必在我”的誓言，我們的意志終將在這里百煉成金，我們的能力將會在更大的舞臺上熠熠生輝，我們的努力將會讓優(yōu)秀延續(xù)甚至升級。

訓練最明智的頭腦，準備最全面的能力。鍛造最頑強的意志，培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才。

我想，大學就應(yīng)該是這樣。

四年后，當我們自信而無畏地面對社會時，我一定會感謝我的大學——它是如此美麗如斯，如此精彩絢爛。高中時期大學是充滿好奇,令人向往的.而來到浙大,初次經(jīng)歷了一個月的學習與生活,我漸漸地發(fā)現(xiàn)大學并不是一個可以瘋玩,輕松

自在的.大學是一個新的開始,你可以努力學習,也可以從此墮落.態(tài)度決定一切,在我認為大學應(yīng)該像高中一樣充實,而學習到更全面的知識與能力.大學時期是一個人最關(guān)鍵的時期,你能為自己的夢想而努力奮斗,你能離開父母獨自生活,你能參加各種社團培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力與組織能力,你能學習自己愛好的各種課程,你能自主分配時間從而達到效率的最大化.大學就像一個小社會,我們再獲取知識的同時,更要注重能力于品德的培養(yǎng),并提高自身的自學能力及再社會中生存的能力.作為一名學生,學習當然非常重要,但大學的學習方式與高中有很大的不同,自主性非常強,課程是自己選的,學習時間是自己分配的,當然課程的難度也隨之增加,在這一個月的學習中,我對微積分和線性代數(shù)已經(jīng)有點害怕了,若是上課前不提早預(yù)習,老師的講課我將很難跟上,這樣課堂學習的效率就大大降低了.其實大學的所有課程都是一樣的,不再是老師帶著你走到底,而僅是給們開了個門,深入的學習與思考需我們在課后的自主學習時間多下功夫.此外,大學的主要目的是拓寬我們的知識面,不僅僅是學習好專業(yè)知識就夠了.我們還應(yīng)該學會利用學校為我們提供的豐富資源.比如說圖書館,那里有很多藏書,我們應(yīng)該好好利用它提高自己.浙江大學的通識教育是十分必要的,在這個高速發(fā)展的社會中,狹隘的知識面會給人很大的束縛,因此對于我這個工科生,多學習人文方面知識也是非常必要的.已經(jīng)說過大學是一個小社會，在這里我們要將各方面的能力加以提升，同時注重自身品德的修養(yǎng)，這是為將來走向社會打好基礎(chǔ)。平時不能光埋頭讀書，參加各項志愿者活動以及社團活動，在其中我們能得到在真實社會中的工作經(jīng)歷而犯錯誤所需承擔的代價卻遠比社會上低，大學是一個難得的鍛煉的機會，千萬不能在無所事事或死讀書中錯過。盡管有些工作我們完成有難度，我們不要輕言放棄，尋求他人幫助并勇敢面對，積極從中學習，也許我們以后的工作中就能用到了。剛來大學我感覺到大學的人更分散了，班主任，輔導(dǎo)員，行政班的同學都不經(jīng)常碰頭，一起上課的同學也是偶爾遇到，這與以前同班同學熱熱鬧鬧生活的狀況有天壤之別，可能自己熟悉的也就高中一起來的和同寢室的了。但這也正是考驗我們的人際交往能力，多主動與人交流是你會發(fā)現(xiàn)其實大家都很熱情，同時你自己也增長了不少見識，做一個悶葫蘆是很難拓寬自己的人際圈的。

總而言之,大學是自由的,不同的態(tài)度決定不同的大學生活,我將用熱情與勤奮過一個充實而、結(jié)合專業(yè)發(fā)展與自己的目標，制定一份大學四年規(guī)劃又意義的4年.聽過大蝦們的忠告，相信新生們對于大學生活，心中多少都有點譜了。成功屬于有準備的人，同學們在慢慢適應(yīng)學習生活環(huán)境的過程中，還要注意確立遠期發(fā)展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。

大一：打牢地基。觀念上將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，腳踏實地學好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始

就堅定不移地學下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學習任務(wù)相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣嵺`，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感。

大三：奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數(shù)同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。準備考研或出國留學的同學，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。

大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你自然會享受到勤勞的果實?？佳泻统鰢?，現(xiàn)在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，別“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學，相信大四就是你收獲的季節(jié)了。

第一學年：自我發(fā)現(xiàn)的“我是誰？”的“我處于什么樣的位置？”

“我最擅長做什么？”

“我應(yīng)該專攻哪個專業(yè)。”

作為剛開始大學生活的新生，你沒有必要過多地去考慮自己將來要做什么。你應(yīng)該盡可能多地積累知識和能力，發(fā)展自己的興趣愛好等等。這些有助于你更好地定位自己，發(fā)現(xiàn)自己在哪一方面更有潛力。對于中國的大學生來說，由于信息的不對稱，大多數(shù)高中生在選擇專業(yè)時是沒有經(jīng)過認真考慮和調(diào)研的?，F(xiàn)在你有足夠的時間和條件來重新考慮這個問題，選擇一個你真正感興趣和適合的專業(yè)并潛心鉆研。

具體地，你應(yīng)該從以下幾點來做準備：

1、在基礎(chǔ)課程、學生工作、體育運動、課余活動等方面發(fā)展你的興趣和技能；

2、學會熟練地在就業(yè)中心查詢相關(guān)信息，了解不同的職業(yè)和職位。

3、跟你的父母、朋友、老師和已經(jīng)工作的前輩討論你對于職業(yè)的興趣。

4、參加一些跟求職有關(guān)的小組討論、自我測試等。了解自己的優(yōu)勢和慣于使用的技巧等。

5、努力學習，讓自己的成績越高越好。

第二學年：擴展你的職業(yè)視野?

“我專業(yè)學得很好，但我能拿它做什么呢？”

“我這個專業(yè)有些什么樣的職業(yè)選擇呢？”

“外面社會是什么樣的？”

“人文藝術(shù)類學位能做些什么？”

繼續(xù)考察職業(yè)領(lǐng)域并搜集信息。最好的來源是一些在你所工作的行業(yè)、企業(yè)中工作的人暑期實習、社會實踐、志愿活動等都可以為你提供第一手的信息。

具體地，你應(yīng)該從以下幾點來做準備：

1、繼續(xù)在職業(yè)選擇方面擴展你的知識。羅列那些聽起來很吸引人的職業(yè)，并試著去了解。

2、通過招聘網(wǎng)站、報紙等媒介來更多地了解人才市場。

3、通過就業(yè)中心圖書館、Internet等搜尋相關(guān)資料。

4、同那些在你感興趣的領(lǐng)域工作的人面談，了解更多信息。參與對方一天的工作，建立對這些工作的直觀認識。

5、爭取暑期實習、社會實踐、志愿活動等機會來積累工作經(jīng)驗，并通過實地考察來確定自己的職業(yè)

偏好。

6、參加招聘會和其它與求職相關(guān)的活動來擴展對所有的行業(yè)、職業(yè)的認識。

第三學年：縮小選擇范圍

“我有好幾個職業(yè)目標，哪個才是最適合我的呢？”

“我應(yīng)該做些什么來為獲得這個職位作準備呢？”

“從入學到現(xiàn)在，我的興趣發(fā)生了怎樣的變化，而這些變化又將怎樣地影響到我的現(xiàn)在？”

暑期實習和社會實踐不僅能幫助你學到新的技巧，了解更多的行業(yè)知識，還能為你積累一定的關(guān)系網(wǎng)。同時，你也應(yīng)該努力地學習，出色的成績是必要的。此外，你需要回過頭，再問自己：“我是誰？”“我想做什么？”相信答案會讓你有所啟發(fā)。

具體地，你應(yīng)該從以下幾點來做準備：

1、縮小你的職業(yè)選擇范圍，并與就業(yè)指導(dǎo)員等討論。你仍然對以前的決定滿意嗎？

2、如果你選擇的職業(yè)需要更高的學位，那么開始準備讀研。

3、考察你所向往的公司及其工作環(huán)境。鎖定那些能夠提供適合你職位的企業(yè)。

4、開始試著與企業(yè)聯(lián)系，擴展自己的關(guān)系網(wǎng)，為接下來的求職作準備。

5、繼續(xù)積累與就業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。

第四學年：作出職業(yè)選擇

＂我可以獲得哪種的工作？＂

＂我如何找到最適合我的工作？＂

＂我是否應(yīng)該去讀研究生還是等工作一段時間后再讀？＂

提早計劃，并為你自己設(shè)定合理的職業(yè)目標。到了大四你正面臨著從校園到讀研究生或者工作的轉(zhuǎn)型。就向讀研究生要及早的提交申請文件，推薦信和考試成績一樣，提早的參與實習和面試將會幫助你明

確未來的雇主種類和工作職位。

具體地，你應(yīng)該從以下幾點來做準備：

1、通過參與就業(yè)中心的項目來探索的成功求職的一些秘訣，并向職業(yè)咨詢師咨詢。

2、為你的第一份工作做準備。和你的校友交流他們在工作第一年時的事情，這樣你可以預(yù)期到未來的一些挑戰(zhàn)。

3、使用你的通訊錄來找到那些可能提供工作機會或者可以為你寫推薦信的人。

4、探詢所有的機遇：參加招聘會和宣講會，并密切注意網(wǎng)站、報紙等各種媒介。

這里有一個具體的案例：曾就讀于同濟大學經(jīng)濟與管理學院，主修工商管理專業(yè)的的的的的年本科畢業(yè)生，現(xiàn)在畢馬威（上海）工作的華爾東：他在總結(jié)自己的成功求職經(jīng)驗時這樣評價職業(yè)規(guī)劃的作用：

“我遇到過很多的同學，他們在進入大學后對于自己將來的發(fā)展并沒有一個明確的打算，走一步算一

步。很多人在大學期間沒有為將來的發(fā)展積累必要的資本，到畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)

無論是考研還是工作都顯得力不從心。我想每個人都必須明確的一個重要觀念是，盡管求職的過程并不漫長，一場面試或是筆試更是短短的幾十分鐘，但是所謂?臺上一分鐘，臺下十年功?，沒有你平時在校期間一點一滴的積累，想要在激烈的求職競爭中脫穎而出，我想并不容易。

所以，對于一些低年級的同學而言，做好自己大學期間的規(guī)劃，是關(guān)乎最后求職成功與

否的萬里長征的第一步。我并不主張所有的畢業(yè)生都要一畢業(yè)就開始工作。因為，即使不考慮經(jīng)濟因素或其他方面的原因，單從學科專業(yè)方面考慮，我個人也認為，有些專業(yè)適于本科畢業(yè)后直接工作，而另一些專業(yè)學科直接深造到更高的學歷也許會更有助于職業(yè)生涯的發(fā)展。我是學管理的，眾所周知，很多國內(nèi)外的商學院對于MBA（工商管理碩士）研究生的錄取，最重要的指標之一就是要有相應(yīng)的工作經(jīng)驗，而EMBA（高級工商管理碩士）更是要求4年以上的管理相關(guān)工作經(jīng)驗?？梢娺@樣的專業(yè)對于學科知識本身和實際工作的結(jié)合有著較高的要求。因而，即便你足夠優(yōu)秀，本科畢業(yè)后直接進入這類專業(yè)研究生階段的學習仍然被認為是不合適的。對于這樣的學科專業(yè)，我個人認為，大學畢業(yè)后先工作，積累一定的工作經(jīng)驗，并且明確自己的專長和發(fā)展方向后再繼續(xù)深造，對于個人的發(fā)展，或許會更合適一些而我有一些朋友，他們的專業(yè)方向是理論物理、高分子化學，這樣的自然科學類的或者相關(guān)的學科專業(yè)，最前沿的學科知識是在學校和研究所里的，本科階段的學習一般來說還不夠深入，或者剛剛開始接觸這個學科的核心的知識。對于這樣的同學，我個人認為，如果有機會直接進入研究生階段的學習，把本專業(yè)一個領(lǐng)域內(nèi)的知識學精學透，或許會更加有利于你的發(fā)展。當然，如果你并不立志于你的本專業(yè)的學習，另當別論?！?/p>

從華爾東的分析中我們可以看到，對所有的大學生朋友們而言，無論你是否打算畢業(yè)后工作，對于個人發(fā)展的一個定位和規(guī)劃都是至關(guān)重要的。其實這個四年的規(guī)劃可以歸結(jié)為三個最根本的問題：”

第一，我覺得自己適合干什么？這個專業(yè)是不是我喜歡的專業(yè)，如果不喜歡，我有沒有可能通過大

學階段的學習，培養(yǎng)對這一專業(yè)領(lǐng)域的興趣，并把它作為我個人發(fā)展的方向。

第二個問題，我畢業(yè)后想干什么？這是一個中期的規(guī)劃，答案可能是繼續(xù)深造，就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。無論

你選擇什么樣的發(fā)展道路，務(wù)必確定它是你所喜歡的，有興趣和熱情去從事的。

第三，基于上述的畢業(yè)后的規(guī)劃，在校期間，你要做哪些準備？這是一個短期的目標，例如，你可能要去學習第二門外語，參加一些資格認證的考試，跨學科選修一些你感興趣的課程，通過實踐活動提高自己的動手能力和解決問題的能力等等。不管怎樣，都請不要荒廢你的大學時光。大學校園是一個張揚個

性的地方，大學生活是多姿多彩的，我們主張在力所能及的前提下去嘗試一些新的事物，但重要的是，要分清主次。你的精力是有限的，所以和你畢業(yè)后的打算迥然不同的同學的生活方式你沒有必要去逐一嘗試，這既是不經(jīng)濟的，也是沒有必要的。在照料好你的學業(yè)的前提下，多提高自身的能力，為畢業(yè)后做準備，這會對你今后的發(fā)展更有幫助。

四年職業(yè)規(guī)劃中需要強調(diào)的是，人脈是你獲取寶貴經(jīng)驗的重要渠道。在和比你年長的同輩的人交流時，注意傾聽他們的求職故事。在分享他人喜悅的同時，吸取一些對自己有幫助的經(jīng)驗。你可以嘗試著讓他們給你的規(guī)劃和目標一些建議，這樣可以避免你走一些彎路。當然，別人的走過的路，只是對你的一種參考和借鑒，別人的經(jīng)驗只是希望可以給你一點啟發(fā)想要全盤復(fù)制別人的成功經(jīng)驗，是很困難的，或者說幾乎是很難成功的，因為環(huán)境和人的因素都在改變。還是如同我上文所說的，重要的是掌握理念和原則，從宏觀上來把握你個人發(fā)展的大方向，至于具體的過程，是一定要自己有了切身的體會才可以理解的

第二篇：學校是育人的場所

學校是育人的場所,也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理,是實現(xiàn)國家長治久安的戰(zhàn)略任務(wù)。在社會主義精神文明建設(shè)中,學校具有特殊的地位和作用，既要教書，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，還要育人，使學生從小懂得遵守法律法規(guī)，誠信做人的道理。那么，創(chuàng)建一所平安學校就顯得尤為重要。一年來，我校在忠實實踐“三個代表”的同時，以黨的十七大會議精神為指針，扎實開展學校的教育教學工作。工作中，學校得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，在社會治安綜合治理及創(chuàng)建平安學校工作中取得了系列的佳績，積累了豐富的經(jīng)驗。學校根據(jù)工作實際，結(jié)合上級部門下發(fā)的安全教育活動的文件及通知精神，把安全教育工作作為學校重要的常規(guī)工作，更新觀念，求真務(wù)實?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認識，加大安全管理力度。

1、我校切實加強了對學校的安全管理及建設(shè)“平安校園”重要性的認識，進一步提高了學校安全工作防范意識，把安全工作置于學校教育、教學和學校管理的首要位置抓緊、抓實、抓牢。成立了安全教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長和副校長分別擔任組長和副組長，由班主任為組員，明確分工，責任到人，領(lǐng)導(dǎo)各班級展開工作。切實做好學校的安全穩(wěn)定工作，確保教育、教學和學校管理健康、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，保證教育質(zhì)量和辦學效益的提高。

2、統(tǒng)一了以建設(shè)“平安校園”，保障學校安全的關(guān)鍵在防范的認識。學校堅持以“預(yù)防為主”的方針，嚴格管理，落實各項安全措施。各處室根據(jù)工作實際，在落實原有規(guī)定的基礎(chǔ)上，完善和充實有關(guān)制度，進一步明確目標責任，落實到人，并形成書面材料上報學校。堅持分管領(lǐng)導(dǎo)抽查與各部門自查相結(jié)合的管理模式。做到了邊查邊改，對檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題做好記錄，并由專人負責，及時處理。

3、加強教師師德教育，改進學校法制教育、道德教育的方式方法。學校每周利用固定時間

組織教師學習《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，預(yù)防了青少年違法犯罪的發(fā)生，也杜絕了教師體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。

4、實行安全周查月報制度。我校要求所有處室、班級認真學習學校各類安全工作規(guī)章制度和規(guī)定，每周對安全工作進行自檢一次，并及時上報自查情況。學校進行定期與不定期對部門安全工作進行全面檢查。及時排除各種隱患。

5、嚴格學生宿舍的管理。由于我校走讀生和住讀生兩者都有，對住讀生（指離家較遠的學生）而言，學校規(guī)定一般情況下不允許在校外租房居住，對有特殊原因的學生須經(jīng)家長同意，政教處審核，同時與家長簽定安全協(xié)議書；有效地杜絕校外安全事故的發(fā)生。對走讀生我們加大對交通安全宣傳工作，同時也對全校學生進行交通安全教育。并把安全手冊發(fā)放到每個學生手中，要求各班利用班會時間定期組織學習、宣傳，將安全意識時常掛在心中。

6、定期和不定期的對周邊網(wǎng)吧、游戲室進行查處。由于信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，現(xiàn)在學生上網(wǎng)現(xiàn)象較為普遍，為了不讓學生沉迷于網(wǎng)吧里，我們利用（歡迎訪問零二七范文網(wǎng)

http://，范文大全）晚間休息時間定期和不定期地對周邊進行巡查，發(fā)現(xiàn)有問題，及時與家長和上級有關(guān)部門聯(lián)系，將未成年人上網(wǎng)的現(xiàn)象杜絕。同時，在校園里，我們還開展“遠離網(wǎng)吧健康成長”系列教育活動，讓學生知道網(wǎng)吧對我們身心健康的危害性。

7、不定期的開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治工作。由于我們學校地處農(nóng)村，學校周邊的居民不注重身邊的環(huán)境衛(wèi)生，這些極大的影響了校容校貌，我們多次進行整治，周邊居民表面予以配合，可過后又恢復(fù)原樣。為了真正落實校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治工作，學校政教處與后勤處聯(lián)合進行整頓，對周邊環(huán)境衛(wèi)生進行清理，至使一直多年頭疼的問題基本得以解決。

8、開展夜間巡邏工作。為了讓學生休息好，有利于第二天更好的學習，政教處加大對夜間巡邏安排，每天安排一名領(lǐng)導(dǎo)值夜班時常到凌晨，也要求各班主任每周至少四次的查寢，防止學生外出游玩事件的發(fā)生。

9、加大宣傳力度，營造安全氛圍。通過板報、專欄、廣播等方式在校內(nèi)經(jīng)常宣傳安全常識，結(jié)合法規(guī)宣傳月、安全活動月、安全活動周等形式印刷并發(fā)放安全材料；與鎮(zhèn)派出所密切配合，結(jié)合家訪，舉行安全講座，將校內(nèi)的安全與家庭安全和社區(qū)安全有機結(jié)合起來。形成“人人講安全，處處講安全，安全伴我在校園，平安校園在身邊”的輿論氛圍。

二、強化安全意識，制定具體方案。

根據(jù)學校安全教育工作計劃，結(jié)合“安全教育日”，“平安校園活動月”。由政教處制定活動方案，利用每周一升旗的時間和主題班會時間，組織學生學習《安全知識手冊》，觀看《安全知識系列圖片》展覽，以及教育部下發(fā)的《中小學傷亡事故、事件案例選析》等有關(guān)安全教育的材料，并印發(fā)《五星鎮(zhèn)中心學校安全教育常規(guī)》，《安全教育材料》，利用班會課進行《中學生日常行為規(guī)范》、《安全常規(guī)知識》競賽，對在競賽中成績優(yōu)異者分別進行不同形式的表彰獎勵。對多數(shù)班級進行下發(fā)組織獎，增加班級量化評比分。同時，充分利用宣傳欄及各班黑板報，開展“安全教育圖片展覽”和安全教育專欄或安全教育知識角活動，強化安全意識，把安全教育工作開展的既豐富多彩又扎實有效。

三、通過檢查評比，督促學生安全行為 ：

1、按照學校制定的學期活動方案，各班級均成立安全檢查小組，輪流值日，檢查督促學生的日常安全行為，并把各班學生的安全情況，動態(tài)顯示于本班安全欄目之中，為班級評優(yōu)樹先，找出依據(jù)，為督促學生的安全行為起到了很好的效果。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，各負其責，對班級進行不定時檢查、抽查，指導(dǎo)工作，對所發(fā)現(xiàn)的問題，利用校園廣播，宣傳欄、黑板報等進行通報，同時做出評定。使學校安全教育工作又上了一個新臺階。：

3、學校對學生的在校及路途中的安全行為進行檢查指導(dǎo)，對學期中未出現(xiàn)安全問題的班級給予表揚，同時也對出現(xiàn)安全事故和隱患的班級及違反規(guī)定班級和個人的進行批評教育。

4、通過學生的自評、互評，增強學生的安全意識，提高了全校教職工和全體學生的安全行為。

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四、通過各種活動，增強防范意識，提高安全自救能力：

1、通過《給家長的一封信》和座談會，對學生在學校和家中的安全行為進行匯報、交流反饋，矯正，提高學生安全行為。

第三篇：危險廢物場所管理制度(一個版面)

危險廢物場所管理制度

一、在常溫常壓下易爆、易燃及排除有毒氣體的危險廢物必須進行預(yù)處理，使之穩(wěn)定后貯存，否則，按易爆、易燃危險品貯存。

二、在常溫常壓下不水解、不揮發(fā)的固體危險廢物可用一般包裝袋包裝在貯存場所內(nèi)分別堆放。其余危險廢物應(yīng)裝入容器內(nèi)貯存。

三、禁止將不相容（相互反應(yīng)）的危險廢物在同一容器內(nèi)混裝。

四、無法裝入常用容器的危險廢物可用防漏膠袋等盛裝。

五、裝載液體、半固體危險廢物的容器內(nèi)須留足夠空間，容器頂部與液體表面之間保留100毫米以上的空間。

六、盛裝危險廢物的容器上必須粘貼符合規(guī)定的標簽。

七、危險廢物貯存容器要求：裝載危險廢物的容器及材質(zhì)要滿足相應(yīng)的強度要求；裝載危險廢物的容器必須完好無損；盛裝危險廢物的容器材質(zhì)和襯里要與危險廢物相容（不相互反應(yīng)）；液體危險廢物可注入開孔直徑不超過70毫米并有放氣孔的桶中。

八、不相容的危險廢物必須放分開存放，并設(shè)有隔離間隔斷。

九、貯存場所應(yīng)按規(guī)范設(shè)置環(huán)境保護警示標志，有專人負責管理，企業(yè)應(yīng)制定相應(yīng)的管理制度。場所只可堆放各種危險廢物，不得有其他藥劑、器材等。危險廢物不得混入生活垃圾等非危險廢物中。

十、危險廢物貯存前應(yīng)進行必要的檢驗、稱重，確保同預(yù)定接收的危險廢物一致，并登記注冊。

十一、危險廢物包裝容器必須粘貼符合規(guī)定的標簽，標簽統(tǒng)一使用醒目的橘黃色為底色，標簽上必須所記錄的內(nèi)容必須包括危廢種類、有害成分、危險性質(zhì)、數(shù)量以及產(chǎn)生日期，且必須與管理臺賬吻合。

十二、不容性質(zhì)的危廢必須存放在相間隔的空間內(nèi)，且必須留有足夠的搬運通道。不得將不相容的危險廢物混合或合并存放。

十三、企業(yè)必須規(guī)范建立危廢出入庫制度。危險廢物產(chǎn)生部門和危險廢物貯存部門均須作好危險廢物情況的記錄，記錄上須注明危險廢物的名稱、來源、數(shù)量、特性和包裝容器的類別、入庫日期、存放單位、廢物出庫日期及接收單位名稱，并做好臺賬記錄。

十四、危險廢物的記錄和貨單在危險廢物取回后應(yīng)繼續(xù)保留3年，轉(zhuǎn)移聯(lián)單保留不少于5年。

十五、必須定期對所貯存的危險廢物包裝容器及貯存設(shè)施進行檢查，發(fā)現(xiàn)破損，應(yīng)及時采取措施清理更換。

第四篇：社會實踐報告大學是一個小社會

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。社會實踐報告

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。社會實踐報告

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導(dǎo)學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

第五篇：是育人,更是度人

是育人，更是度人 ——曹竹賢老師的教育故事

濰坊廣文中學 閆洪亮

她顧全大局，服從工作安排，從一名普通語文教師，成長為一名優(yōu)秀的班主任。

在初三中考研討會上，她分享了自己的實踐和思考，她認為“教育工作既是教學更是度人”，讓老師們受到啟迪和教益。

貼近孩子們的心靈

這一屆初三，曹老師是半路接班。面對班里整體上積極性不高、不夠活躍的問題，曹老師決定：抓住一切機會貼近孩子們的心靈，當是第一要務(wù)。曹老師說：“我們采用的最重要的方式是：主題班會。事實證明，這一方式效益更高?！?/p>

恰巧，班上彭威同學在餐廳撿了100元。曹老師思考了一下，覺得這正是激發(fā)正能量、貼近學生心靈的絕好機會。充分準備后，曹老師召開了以“如何守住心中的美好”為主題的班會。曹老師和孩子們一起討論了什么是美好，如何守住美好以及守住美好需要什么等系列問題。曹老師當時講得很生動，學生們聽得很專注，大家的發(fā)言也很積極。最后曹老師又拿出準備好的獎品，一個本子，上面有曹老師親手寫的話：彭威，感謝你帶給大家的美好。并且簽名：班主任曹竹賢。彭威同學上臺領(lǐng)獎的那一刻，他深深地給曹老師鞠了一躬，與此同時，全班響起了熱烈的掌聲。

類似的主題班會在不定期地召開著，學生們的心靈確實也在悄悄地發(fā)生著變化。曹老師明顯感到，同學們跟她走得越來越近了。經(jīng)常會有人主動來找曹老師談心，或者給曹老師寫個紙條放在桌子上。教她們班數(shù)學的孫秀杰老師，有一次上課不小心在教室里滑到了，好幾個孩子關(guān)切地問她：老師，你沒事吧，你真的沒事兒吧。這讓孫老師很感動。老師們都覺出了孩子們的變化和進步。

班里出現(xiàn)這樣那樣的新問題，這是正常的。抓住時機，借用主題班會的形式，讓學生去討論分析，思考問題解決中扮演什么樣的角色，及時引導(dǎo)孩子正確看待和處理這些問題，激發(fā)孩子們的心靈不斷成長，融洽了師生關(guān)系，更可以增強班級的凝聚力，激發(fā)學生學習和生活的積極性。

讓計劃先行 一般說，在考試完后的寒暑假之前，曹老師會安排學生制定一份詳細的學習計劃。她認識到，兩假之前，大型考試結(jié)束，學業(yè)成績出來了，意味著一個階段的學習結(jié)果已經(jīng)大體了然?！斑@時候，查漏補缺，有的放矢，實現(xiàn)階段性發(fā)展，顯得尤為重要。”曹老師說。

做法是：拿出一節(jié)課，讓學生對照著自己的各科試卷，結(jié)合日常學情，擬定日后學習計劃。要求：計劃越詳細越好，盡可能落實到每一天干什么。放假不等于完全放下和放松，只是學習模式的轉(zhuǎn)換罷了；更何況對一部分孩子來說寒暑假就是用來逆襲的。

孩子們統(tǒng)一收交上來的學習計劃，曹老師抓緊時間批閱完畢。稍后，開家長會的時候，曹老師把計劃和成績條發(fā)給學生家長。要求家長把它帶回家，按照計劃去督促孩子落實。這當中最重要的一個環(huán)節(jié)是，每一份學習計劃上，曹老師都會有針對性地做批注，具體到人。班上有個孩子比較浮躁，一學就會卻深不下去。曹老師給他的學習計劃上加上如此批注：“所謂堅持，不是一朝一夕，而是朝朝夕夕，希望你能堅持落實自己的學習計劃。”

這種做法，多年以來，曹老師一直堅持。

從計劃的擬定，到曹老師的批注，我們分明體察到曹老師對孩子們的關(guān)切、矚目和熱情激勵，感受到了曹老師對孩子成長進步的點滴付出與幸福收獲。家長們對這一做法表示認同和感激，覺得它不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)階段性提高和發(fā)展，實際上，計劃先行，讓孩子們的學習、生活和心理得以全盤激活。

發(fā)揮家長的正能量 一次考試完后，英語老師把曹老師班里需要提高的同學的具體情況發(fā)給曹老師，曹老師把這條信息發(fā)到班級微信群里，希望引起家長的注意。結(jié)果只有兩個家長有反應(yīng)。恰好歷史老師也說有十個孩子課堂檢查不過關(guān)。這次曹老師換了個方式，把原本打算群發(fā)的信息變?yōu)閱蝹€去發(fā)，開頭統(tǒng)一都是：家長您好，您的孩子今天歷史當堂檢測不過關(guān)，請您及時督促。結(jié)果神奇的一幕出現(xiàn)了：所有的家長都回復(fù)了，并且保證一定會加強督促落實。通過這件事，曹老師明白了，個別交流更能調(diào)動家長積極配合，否則老師們的付出往往不能落實到位。

經(jīng)過耐心細致的溝通、交流，曹老師班家校聯(lián)系更緊密了，師生關(guān)系更融洽了，文化課成績及家長滿意度都提高很大，整個班級建設(shè)都往更好的方向發(fā)展。年前期末考試體育成績不但實現(xiàn)了0的突破，更是實現(xiàn)了14個A的飛躍。寒假家長會后的第一天開始，班級微信群里堅持鍛煉接龍的同學每天都在20個左右。這種熱情和堅持同比去年的時候要好很多。

隨著社會的發(fā)展，教育走到了今天，內(nèi)容與過程都變得多元和復(fù)雜。教育已經(jīng)不僅僅是老師和學生之間的事情了，家長不可能置身事外。我們必須跟家長共同尋求教育孩子的最佳方法，家長也必須與孩子們共同走過、共同成長，一起肩負起教育的重任。

陳其蘭主任稱贊曹老師是“天生做班主任的材料”。因為她的大愛、從容、耐心，一直在呵護著孩子們的心靈，難怪孩子們親切地稱她為“學校里的媽媽”、“第二個媽媽”。她開智啟蒙，精心規(guī)劃，育人為本，在立德樹人方面也給我們有益的啟示。