堅定文化自信推進大學文化育人

黨的十八大以來，牢固樹立“四個自信”成為我們實現中華民族偉大復興中國夢的精神動力，其中“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。習近平總書記2014年在十八屆中央政治局第十三次集體學習時的講話指出，要本著科學的態度，繼承和弘揚中華優秀傳統文化，努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。2018年全國教育大會上，總書記再次要求，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。

2020年4月22日，教育部等八部門聯合發文《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，把繁榮校園文化作為構建高校思政日常工作體系的重要組成部分，提出了要求：堅持培育優良校風教風學風，持續開展文明校園創建活動。建設一批文化傳承基地。發揮校園建筑景觀、文物和校史校訓校歌的文化價值。加強高校原創文化精品創作與推廣。要實現這一目標，必須把習近平新時代中國特色社會主義思想作為主體脈絡，融入文化育人全過程，順應辦好人民滿意的高等教育的需求，適應新時代對高素質人才培養的要求，把三全育人落實到位，建設好社會主義大學文化，充分發揮文化在育人過程中的最大效應。

文化的傳承與創新既是高校的基本職能之一，也是新時代大學核心競爭力的重要組成部分。文化育人是一個有計劃、有指向、有目標，與社會成員的主流意識形態建構密切相關的主動過程。大學作為現代社會以人才培養為中心任務，傳承高層次知識體系的基本社會設置，是特定的育人空間，大學文化育人功能的發揮與大學的辦學方向和辦學目標的實現直接相關。

一、大力培育和踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是凝聚中國力量的思想道德基礎。社會主義核心價值觀的基本內容，分別從國家層面、社會層面和個人層面，為改革開放和中國特色社會主義指引了價值目標、價值取向和價值原則。以此統攝紛繁復雜的社會意識，整合喧囂多元的價值秩序，形成全面深化改革的強大的精神紐帶和精神動力。通過加強社會主義核心價值觀教育，把準文化的價值主導方向，深化師生的主流意識形態認同，正確面對紛繁復雜的文化思潮和社會現象。強化核心價值觀引領，創新思想政治理論教育。持續加強社區思想政治工作機制，積極探索互聯網+思想政治教育的新模式，構建培育和弘揚社會主義核心價值觀的長效機制。

二、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，吸收優秀外來文化

習近平總書記2016年5月在哲學社會科學工作座談會上的講話中指出：“中華民族有著深厚文化傳統，形成了富有特色的思想體系，體現了中國人幾千年來積累的知識智慧和理性思辨，這是我國的獨特優勢。中華文明延續著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳，代代守護，也需要與時俱進，推陳出新。”歷史悠久的中華文化亦是不斷與其他民族文化交流開放的文化體系，人類命運共同體的概念更是進一步強調了不同民族不同文化加強交流互鑒的必要性，傳承、借鑒和吸收古今中外一切優秀文化成果，是建設社會主義先進文化的必然要求，也是不斷提升我們自身的文化創新意識與能力的必然要求。

三、開發和積淀高品質的文化資源

立足現實著眼長遠不斷深植文化根基，擴展和提升大學的文化總量及其品質格調是文化育人的基礎。加強圖書館、展覽館、實驗室、人文景點等的建設,倡導人文精神與科學精神相結合，促進優秀網絡文化內容創作，鍛造文化精品。重視辦學理念、使命愿景,校訓、校歌等的研究和確立,加強校風教風學風等的建設,突顯學校品位和風格。大學要積極與地方共建共享文化產品和文化成果，既吸取來自本土的生動的文化元素和文化活力，又發揮高校科學人文的輻射和示范作用，體現大學文化高地的獨特價值。

四、營造浸潤式育人氛圍，注重文化傳播的形式、方法、技巧

建立更多有利于多向交流的學習、研究、生活空間，突出校園環境的“文化熏陶效應”，潛移默化地影響師生的志趣和修養。挖掘和闡釋大學文化要素，激勵原創校園文化作品，占領和主導網絡陣地話語權，加強傳播手段和話語方式的創新，通過建立相應的機制和制度,鼓勵和引導師生主動的文化參與,從而提高文化育人的效果。提升廣大學生的人文素養、科學素質和審美能力，增強學生對傳統文化的自信和認同。培育豐富多樣的文體組織，豐富藝術文化活動的內容與形式。

大學文化建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，高校

必須把文化建設作為大學事業發展的核心部分，不斷提升社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，持續以中國特色社會主義文化滋養青年心靈、塑造青年人格，培養更多自信、堅定的社會主義建設者和接班人，更好地回答總書記“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。