第一篇：成長計劃檔

教師個人成長計劃

時間過的很快，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了半年了。愉快地教授了半年的書。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

1。思想目標：

首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

2.職業(yè)道德目標

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。

善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.3、潛心鉆研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、同伴互助，提出可行性良好的教育思想。

5、、勤于反思，促進自我完善。

（1）、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

第二篇：少先隊計劃檔

少先隊計劃

新市小學2010學年第一學期少先隊工作計劃

一、指導思想：

2010學年，學校少先隊工作將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹胡錦濤主席在建隊六十周年的賀信提出的“爭當四好少年”和全國教育工作會議精神，以及第六次全國少代會精神，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時代發(fā)展，圍繞孩子生活，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力打造新市小學少先隊活動品牌，推進學校少先隊工作的進一步發(fā)展。

二、工作思路：

堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞全國第六次少代會工作要點，繼續(xù)深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好少先隊員良好行為習慣養(yǎng)成教育；強化少先隊陣地建設，使少先隊各個陣地真正發(fā)揮有力作用。

三、活動重點：

（一）切實加強少年兒童思想道德建設。

1、利用班隊課時間組織隊員認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新市小學一日常規(guī)》，在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食，保護環(huán)境，講究衛(wèi)生；教室里做到三化即“綠化、美化、藝化”；同學間團結同學不打架；講文明，有禮貌。做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題批評教育及時改進。

2、狠抓常規(guī)教育活動。扎實開展學生行為習慣養(yǎng)成教育，圍繞每周的行為規(guī)范訓練重點，隊隊貫徹落實，人人學習規(guī)范。加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，嚴格規(guī)范紅領巾四項競賽隊伍，提高值日質量，抓好“文明班級”評比工作。對紅領巾監(jiān)督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每周總結公布，及時反饋教育，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，有效培養(yǎng)學生良好的行為習慣，打造和諧的校園環(huán)境。

3、認真貫徹胡錦濤主席在建隊六十周年的賀信提出的“爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年，爭當勤奮學習，追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良，團結友愛的好少年，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。” 繼續(xù)開展學校以年級為單位的中隊觀摩活動。

4、深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。圍繞紀念抗日戰(zhàn)爭勝利65周年、學習玉樹抗震救災、舟曲搶險救災先進人物等內容，開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，幫助學生了解中華民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，自覺繼承、弘揚傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)精神。

5、把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患，遠離邪教、毒品、賭博等各類不利于少年兒童身心健康的活動。

（二）不斷實施“強基工程”，夯實少先隊組織基礎建設。

1、中隊黑板報繼續(xù)實行一月一期制，每月根據(jù)計劃指定主題出刊，大隊部每月25號左右定期進行檢查評比。

2、繼續(xù)抓好少先隊鼓號隊訓練工作，利用社團活動時間進行鼓號隊集訓，參加縣少工委組織的少先隊鼓樂隊展示評比活動，并爭取獲得好名次。

3、進一步辦好“雛鷹之聲”廣播站，本學期廣播站繼續(xù)實行站長負責制，站長做好播音員的指導工作以及審稿，確保播音的質量。“雛鷹之聲”開設“知識百葉窗”、“快樂動畫城”、“隊報資料庫”、“安全小衛(wèi)士”等欄目，每周星期一、三、五中午播音。

4、抓好中隊輔導員的隊伍建設。每月定期召開輔導員工作例會，組織學習研究工作，及時向輔導員傳達先進工作理念及先進思想，提高輔導員的少先隊工作水平。做好新輔導員的培訓工作，選聘優(yōu)秀輔導員進行指導，使新輔導員能很快勝任少先隊工作。

5、認真貫徹全國少工委精神，組織少年兒童開展“情系災區(qū)奉獻愛心”五個一，“手拉手，我為災區(qū)獻愛心”活動。和舟曲少年兒童手拉手，為舟曲縣少年兒童獻一片愛心。

（三）開展豐富多彩的主題活動，促使隊員健康成長。

1.深化“雛鷹爭章”活動。普及 “基礎章”，推廣“個性章”，設好“特色章”，結合“一校（隊）一品”活動，做到特色爭章活動“五跟進”，即：大隊室有特色角、隊活動有特色性、宣傳欄有特色內容、大（中）隊有特色章。做到人人可為、天天可為、自主參與。

2、以重大節(jié)日、紀念日為契機，豐富少先隊活動。9月，圍繞“弘揚和培育民族精神月”開展豐富的主題教育，教師節(jié)慶祝活動；10月，建隊節(jié)活動；11月，組織全體隊員參加“快樂陽光”新廣播操比賽；12月，新隊員全員入隊儀式

四、主要工作及活動安排

常規(guī)工作：

1．主持大隊部工作，完善制度，加強管理

2．組織好常規(guī)檢查，規(guī)范學生日常行為

3．主持好每周一的升旗儀式及周隊日活動

4．建設好宣傳陣地，辦好雛鷹之聲廣播站

5．利用重要節(jié)日，開展少先隊活動

九月份：

1、召開中隊輔導員會議及隊干部會議，布置本學期重點活動內容及要求。

2、調整中隊組織，中隊制訂好新學期中隊計劃并美化教室。

3、健全個人衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、紅領巾志愿者、紅領巾廣播站等制度。

4、繼續(xù)鞏固《小學生日常行為規(guī)范》達標活動成果，各班根據(jù)行為規(guī)范訓練重點組織好鞏固訓練。

5、繼續(xù)開展“四項競賽”評比活動。

6、舉行大隊干部培訓活動，召開全體大隊委會議，調整分工。

7、開展慶祝“教師節(jié)”活動。

8、“和美班級”教室布置評比。

9、組隊訓練，參加少先隊鼓樂隊展示評比活動。

黑板報主題：祖國發(fā)展我成長

十月份：

1、國慶節(jié)各中隊開展“祖國發(fā)展我成長”主題隊會。

2、召開輔導員工作會議，一、二年級輔導員經(jīng)驗交流。

3、組織少年先鋒隊建隊節(jié)慶祝大會，大隊委競選。

4、做好“鐘聲杯”學生文藝匯演準備工作。

5、新一屆隊干部第一次培訓

6、“重陽節(jié)”組織敬老、慰老送溫暖活動，培養(yǎng)隊員尊老、愛老的傳統(tǒng)美德

7、做好校“科技節(jié)”的準備工作。

黑板報主題：學習規(guī)范，做文明好少年

十一月份：

1、六年級各中隊開展十分鐘隊會活動。

2、訂好、用好全國隊報隊刊，完成2011年上半年征訂工作。

3、召開輔導員工作會議，三、四年級輔導員經(jīng)驗交流。

4、隊知識、隊禮姿勢培訓（由大隊委員負責）。

5、隊干部第二次培訓。

6、小制作、小發(fā)明制作及展出，為縣科技創(chuàng)新大賽作好準備。

7、中小隊薄冊記載抽查。

黑板報主題：安全時刻記我心

十二月份：

1、加強法制教育，開展好“12·4”法制教育活動。

2、五年級各中隊開展十分鐘隊會活動。

3、隊干部第三次培訓。

4、召開輔導員工作會議，五、六年級輔導員經(jīng)驗交流。

5、舉行校“快樂陽光”新廣播操比賽。

6、一年級新生隊前教育活動，五年級隊員擔任“小輔導員”，結對子進行輔導。

7、一年級新生全員入隊活動。

8、開展好“師生同樂”慶祝元旦活動。

黑板報主題：新年，你好！

一月份：

1、做好資料收集工作和各項總結，中小隊薄冊期末檢查。

2、做好復習動員工作。

3、評先、評優(yōu)活動。

4、圍繞寒假“五個一”，擬好寒假假日小隊活動計劃。

第三篇：高三成長Microsoft 檔

高三勵志文章：完美高三的成長姿態(tài)

這是一道多項選擇題，請問：高三，我該用怎樣的姿態(tài)成長？答案：快樂、悲觀、張揚、積極、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏??你可能會在狂風暴雨中迎接挑戰(zhàn)，也可能在失敗中學會堅強和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長的一個奮斗過程。

俞敏洪曾發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會產(chǎn)生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應該像樹一樣成長。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用。”走在高三這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸濕眼眸或是寒風刮破皮膚，都應昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就一定能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

超越——今天比昨天好

高三的你不要幻想一飛沖天，這是不屬于高三學生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些，多穩(wěn)定一些，也多收獲一些。我們多去實踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節(jié)。當小步的超越成為習慣，你會發(fā)現(xiàn)，你離第一天開始學會超越，已經(jīng)“一飛沖天”了很長一段距離。

高三時的我成績很好，被老師們當做“重點培養(yǎng)”的對象。而我呢，學習也比較輕松，很少熬夜。在別人眼中，我總是輕松地學習，輕松地生活，也輕松地取得好成績。他們都說我的好成績來源于腦筋聰明。每次聽到這些，我總是笑笑。

高三第一次大考結束，我以優(yōu)異的成績得到了很多人的矚目。高三年級開總結大會，給學生鼓勁加油。班主任叫我給大家談談學習經(jīng)驗，我樂意地答應了，因為我想要借這個機會談談大家認為我的好成績來自于腦筋聰明的說法。

我是從劉墉的一本書談起的——《超越自己，肯定自己，創(chuàng)造自己》。這本書中并沒說大道理也沒用華麗的詞藻，但樸實的句子卻深深印在了心里。在書的前半部分，有劉墉寫給兒子的46封書信。每一封都是一個啟迪，一份智慧！劉墉說：“超越的意義在于你在超越別人之前，先得超越自己；在超越自己時，無謂的追求數(shù)量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍。”

我繼續(xù)說：“很多同學認為我的好成績是因為我資質好，聰明。其實我們都一樣，我只是清楚地認定每天我要超越什么——今天弄懂昨天做錯的那道數(shù)學題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個??超越不是單純在數(shù)量上鋪天蓋地地做題，而是實實在在一步步地拾級而上。同一個類型的題目，會了，做一百道一樣的也不會錯；不會的，一題也不會對。那么何不抓緊我們寶貴的時間，用在超越那些小小的但珍貴重要的部分呢。

“仔細想想自己的學習，每天的努力和付出達到了想要的效果嗎？有一位同學曾這樣跟我抱怨，每天課間休息的時間自己認真地背英語單詞，而且從不偷懶。如今天背50個，明天就在前一天的基礎上背100個，以此類推。但考試時遇到自己讀過的單詞還是不知道什么意思。我就問他，每天你背單詞，真正記住了意思嗎？或是具體語境下怎樣運用？他搖搖頭說只是覺得每天讀很多單詞非常有成就感。

“我們總是把進步、超越諸如此類的詞匯和很大的數(shù)量掛上鉤，總想一口吃個大胖子，就像剛剛提到的那位同學。其實‘跨越’這個詞本身很樸素，它只要求我們每天進步一點點就行。何不像劉墉所說，有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進步，覺得它們沒有身著華服，不耀眼，沒有那些大的進步來得突然，來得驚艷。可是，我們等了很久都沒有等到大進步驚艷地駕到時，這就說明了自己存在的問題。其實我們不是不懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有誤，回報才會遲遲不來。”

成長感悟：用放大鏡般的心境看待每天跨越的一個小步，這種超越一定會變得很偉岸，并且很扎實。

跨越——偶爾的后退是能量的積累

有一個人，曾經(jīng)出現(xiàn)在2004年雅典奧運會的賽場，他以破紀錄的好成績成為了勇奪奧運跨欄冠軍的“亞洲第一人”，他成為了中國乃至亞洲田徑史上的一個奇跡。于是乎，人們記住了這個名字——劉翔。

4年后，他肩負著13億中國人的期望，出現(xiàn)在北京奧運會的賽場上，但夢想破滅了！他因為傷痛而退賽的事實，通過電視直播飛速地傳到了世界各地。劉翔這個名字也在一瞬間有了天翻地覆的變化。

在告別賽道13個月之后，2009年，劉翔選擇了在上海重返跑道，并獲得了上海大獎賽110米欄亞軍。當劉翔與特拉梅爾并駕齊驅地沖過終點時，整個體育場爆發(fā)出了海嘯般的歡呼聲和掌聲。無疑，挫折讓他更堅強。

小顏，我的學弟，高三在讀生，劉翔的鐵桿fans。他說9月20號那天的比賽，他看得哭了，他沒有想到體育可以這么強大到影響自己的內心，劉翔的復出給他的人生畫冊上添了濃重的一筆。

小顏是復讀生，對他來說，心態(tài)浮躁是他學習的致命傷。上次高考的失敗對他打擊很大，使他對大學夢的渴望愈加強烈。但人往往有這樣的想法：在心里默默堅守一個夢想，就越覺得現(xiàn)實的動蕩會隨時把它奪走。所以在9月底的一次測試中，小顏一落千丈，從年級100名跌倒了年級200多名。那對他來說是個無情的打擊。他打電話跟我說：“要知道，那是我人 2

生中第一次把考試當成高考來考，把所有的排名和希望都潛移默化轉化成通往中國人民大學的通行證。”

這樣的壓力，讓他垮掉了。當時他傷心得很，連飯都不吃了，要知道高三才剛開始。我打電話勸他，但他什么也聽不進去，只告訴我說末日來到了，平時積累的成績都像是糖衣炮彈，這時候脫落了外殼，露出猙獰的面孔，訴說自己的不足和狂妄。

9月20日，星期天，小顏知道劉翔進入110米欄決賽，于是從繁雜的書本里逃出來，早早坐到電視機旁。小顏說比賽之前只是覺得劉翔很堅強，卻沒有料到他蟄伏了13個月后會拿到亞軍。“當時我哭了，我震撼的不只是這場比賽，而是他賽后說的那段話：‘或許這是命中注定的事情，那時的退后只會讓我變得更加堅強，讓我有機會靜下心來考慮自己的未來。你必須做好各種準備，因為生活里可能遇到很多障礙，你需要勇敢去面對它們。’”

看完那場比賽，小顏又給我打了個電話，沒有之前的自暴自棄，他很平靜地對我說：“當時，我總覺得，劉翔和我很像。但惟一不像的是，他沒有認為生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事，而用跨騰跳躍的姿態(tài)來面對；而我呢，卻唯唯諾諾。從現(xiàn)在起，我要變得和劉翔一樣，沖破障礙，努力前進。”

現(xiàn)在的小顏，已經(jīng)學會從后退中尋找重新進步的勇氣。

成長感悟：生活、學習中遇到的困難猶如賽道上的障礙欄，這時的我們不應該在自己的行動指南中隨便找一種自怨自艾的姿態(tài)來對弈，而是應該鉚足勁，找到那些讓我們逆行的障礙，清除之后，奮力跨躍，前方就是一條更華麗的道路。

改變——適合與不適合

改變，每個人都可以做，但不是每個人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時裝，改變自己習慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應社會的進步和大眾審美的要求。但有時候，秉持自己的紋路又可能會變成一種獨創(chuàng)，新穎卻不突兀。

適合與不適合之間，有著難以捉摸的默契，它們有時候在我們的生活中玩一些小曖昧，卻讓我們看到了它們存在的意義。改變推及到高三學習中，同樣適用。置身于高三的大環(huán)境下，如果讓適合與不適合融入你的內心，并且成就你，你便成了可以改變自己高三命運的人。

高三的性情和性格，其實這個時候已經(jīng)“秉定乾坤”了，要全方位的改變自己，很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學習進步的習慣。

如果你真的沒有早起的習慣，就不要因為“我身在高三，別人都起那么早”之類的理由打亂自己的計劃。本來是七點起床，你非要六點半起床。可能這省下來的半個小時你讀了很多古文釋義、英文單詞，做了一道數(shù)學題、兩道完形填空、二個方程式配平。但如果這半個小時在你的生物鐘里扮演著消極的角色，你接下來的學習便會打亂。如你上課的時候就會精神不佳，早起半個小時得來的知識就會在你與周公抗衡的過程中慢慢消失，真是賠了夫人又折兵。

這下你可能會納悶了，是不是我們就繼續(xù)堅持自己的風格，就能得到想要的突破和成就呢？如果你現(xiàn)在的學習或生活已經(jīng)有了固定的習慣，如晚上睡得比較早真的會讓你第二天精 3

神充沛，那么就去乖乖睡覺吧。不要因為聽到周圍同學說晚上在開夜車而埋怨自己沒有抓緊時間好好學習。靜下心來想想，如果你身上有一些對自己正產(chǎn)生著積極影響并適合自己學習發(fā)展的習慣，那么就去盡量完善它，不要去埋沒它。有一點需要提醒，我們并不是要提倡你一味地早睡晚起，要把自己的生物鐘慢慢調整到和高考同步，提前適應總比臨時調整好吧。所以，屬于“夜貓”一族和“百靈鳥”一族的你就得注意了。

但當有些習慣阻礙或不適合自己的學習時，及時改變才是王道。高三時，我班上有一個同學，學習特別用功，有一個改錯本，把任何做錯的題都抄在上面以便鞏固。這固然好，但當他英文的完形填空錯了一道題時，仍然把整篇文章抄下來；在遇到語文閱讀做錯的情況下，也把整篇文章抄下來，然后進行反省訂錯。班上同學對他這種做法相當咂舌，甚至問他，你覺得需要抄那些沒錯的句子和選項嗎？他倒是很爽朗，說他已經(jīng)習慣了寫字的那種充實感，既可以練字，也可以把錯誤整體呈現(xiàn)，加大改正的力度和加強記憶。其實這種方法無可厚非，但在時間如金子一般的高三，這意味著你要消耗很大一部分時間來訂錯。于是我們勸他只抄錯誤的部分。他起初不習慣，覺得這樣好像缺了點什么，不能回想當初錯誤的具體場景。但久而久之，當他自己也意識到事倍功半時，便更改了習慣，也取得了不錯的成效。

其實，改變就是跟自己的習慣較量。有些習慣因為你擁有太久，覺得突然放開不習慣，才會一直拖著走，走到變成累贅也不知道。于是，你需要在腦中裝一個睿智的探頭，偵查你行囊中那些讓你加速的習慣，也警惕那些拖慢你速度的習慣。那么現(xiàn)在就改變行囊里的內容吧，把真正能帶你去遠方的留下來。其實改變只需要幾個簡單的信念去蕪存菁，查漏補缺。

剛剛都在說我的同學，現(xiàn)在說說我自己。高三的自己一直在和身上的弱點做斗爭，于是我用自己的韌性和任性克服了一些弱點，也總結了一些經(jīng)驗。

改變自己，從最細微的深處著手，成效便是飛躍。我有一個習慣，把每次考試的卷子都收藏好，用訂書機裝訂著，放在一個很精致的文件夾里。在第二次考試卷發(fā)下來之后，把兩次做對比。分數(shù)當然要對比，但我對比更多的是出錯的點和錯誤的可避免性。對于數(shù)學，我會對自己說，為什么這次選擇題錯了一道，上次卻沒錯？真是因為不會，還是因為粗心？如果我曾經(jīng)全對過，就有每次全對的可能性；對于語文，我會著重看作文的分數(shù)，然后“拷問”自己，為什么這次比上次高了五分？是因為字體工整了，內容充實了，還是文字更有感染力了？如果這次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潛力。這樣長久下來，我在自己與自己的橫向比較中步步為營地穩(wěn)定扎根，慢慢進步。

成長感悟：沖破桎梏，在改變的過程中看清適合自己的，爭取做到最好的可能性，并且給自己營造這個可能性。這種可能便可以在改變中轉化成必然，助你一臂之力。

汲取——男女生互取之長

高三女生踏實、隱忍、內斂，就像白楊，有時候經(jīng)常被別人說后勁不如男生強，成績不容易突飛猛進，卻能在高考這樣一個紛繁的戰(zhàn)場上以穩(wěn)定居勝，成功捍衛(wèi)自己的成果；而高三男生則外露、張揚，很可能鉚著一股樂觀勁兒就竄到前列，更像在熱帶雨林里生長的望天樹，可能突然長得很高，出類拔萃，卻因為缺少穩(wěn)定的心境在很快的時間里動搖自己的信心 4

和學習的動力，最終嘗著自己落下來的腐爛之果垂頭喪氣。植物界中這兩種樹的生長方式在一定程度上契合高三的兩種人：女生和男生。他們需要“取長補短，共同進步”。這聽起來是個很俗氣的說辭，但卻是很好用的法寶。

我曾經(jīng)和我的同桌就經(jīng)歷了這樣一個特殊的高三。她成績很穩(wěn)定，總是穩(wěn)定地排在班級的前五名；相對來說，我的成績就不那么穩(wěn)定，好的時候可以考到前三，趁機取笑一下她，有的時候發(fā)揮失常，掉到很后面。有一次，我取笑她考得沒我好的時候，她很生氣，扔下一句話就不理我了。那句話是這樣說的：“像你這樣時好時壞，萬一高考碰上壞的那次，就沒力氣取笑我了。”那句話當時對我來說就是殺傷力一百的致命武器，刺得我內心鮮血狂流。

就是從那個時候，我才感覺到我們之間有多么不同，差距也是多么巨大。

我想著她那穩(wěn)定如直線一樣的分數(shù)和名次，又想想自己的分數(shù)無時無刻不在坐云霄飛車，刺激驚險，時不時嚇出一身冷汗。之后，我好聲好氣向她道歉，并打著“取長補短，共同進步”的旗號和她深入探討學習問題。不探討不知道，一探討嚇一跳。她的縝密和細心不是我能形容的，她把我每次考試的卷子都像審辦案卷一樣看待，讓我很郁悶。她時不時問我，同一個類型的題目，為什么你上次考試對了，這次考試錯了時，我都很輕描淡寫不負責任地歸咎為粗心。這個時候，她就會找出一道類似的新題，讓我做，多數(shù)情況我都繼續(xù)出錯。她便告訴我這是因為我對于這樣一個類型的題理解根本不扎實，當時做對可能只是運氣。她說她痛恨這樣的運氣題，因為高考不相信運氣，而相信實力。于是她把我所有的“運氣題”全都揪出來，告訴我這就是我成績坐云霄飛車的始作俑者。我有時候被她“羞辱”得無地自容，卻又暗中佩服她的精巧和細致。

既然人家?guī)椭宋遥乙惨獛椭思摇Ｓ袝r候，她做一道數(shù)學題做了很久，雖然是做出來了，卻用了很笨的方法。男孩子腦子比較活，有時候我變換一下思維用幾分鐘做出來的題她得花20分鐘，這個時候就是我大展身手的好機會。我會耐心跟她講解為什么要這樣變換思路，如何找到捷徑。這樣的靈感激發(fā)，也讓她嘗試更多的新鮮方法，節(jié)約做題時間。

這樣的相互扶持讓我的成績曲線變直了很多，也讓她的成績直線向上提升了幾個位置。我們就在這樣互相幫助中走過了一年，完成了高考，考上了心目中一流的大學。

成長感悟：上帝在造人時就給了不同角色不同的優(yōu)勢，男性靈活，富有創(chuàng)造性和突破的潛能；女性扎實、厚重，富有持久性和穩(wěn)定的發(fā)展。于是，當我們把這樣的優(yōu)勢通過溝通和學習疊加在一起，就得到了1+1>2的雙贏效應，這種效應無論對于男女生的處事還是學習都具有深遠的影響。

競爭——惺惺相惜

蹦極跳起源于南太平洋土著的成年禮，把自己交給一根繩索，跳向大海，就代表你成年了。高考，同樣是一場蹦極，把自己拴在一根叫高考的繩索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。但想象一下，如果你一個人在茫茫大海中的一個蹦極臺中栓上繩子，沒有對手，沒有力量督促你，你還會跳嗎？

現(xiàn)在，每個高三人都在為最后那次6月的“蹦極競標賽”磨練自己。因為別人在跳，所以你便跟著跳，開始很害怕，會尖叫，但當看到有些人把它們當做習慣并且變成享受時，你便繼續(xù)向他們的方向邁進。

某日，大學臥談會，大家說起了自己的高三生活。住我上鋪的兄弟特地說到了當時班上的競爭氛圍。有一個故事對他印象極深，大致意思是說有一個體質很弱的孩子，在高中的時候總是被一個身強力壯的家伙欺負。他為此下定決心，為了有朝一日能夠打敗他，苦心學習空手道。經(jīng)過三年的苦練，成了空手道三段。那個曾經(jīng)欺負他的家伙怕得要死，嚇得不敢來上學。但后來兩人終于碰面了，而他卻放過了自己曾經(jīng)無數(shù)次立志要報復的人。有人問他為什么，他回答道：“三年前，我把被他的教訓看成一種羞辱，覺得只有把他痛扁一頓才能洗刷這種恥辱。正是這種羞恥感給了我上進的動力，不然，我怎么會有今天的成功呢？”

他說這個故事給了他極大的啟發(fā)，正是心中有一個競爭對手給了自己進步的動力和比較的目標。有時候難免會懈怠學習，總想著偶爾放松一晚，看看小說看場電影也沒關系。但當看到那些比他成績好的同伴仍然緊鎖眉頭把思維浸泡在化學試劑里，把心靈包裹在幾何圖形中，他就覺得這樣做是對時間的極大浪費，之后便不得不鉚著勁繼續(xù)學習。

他說，現(xiàn)在回過頭來想想，如果當時不是那樣的一種競爭氛圍，或是那么多人一起學習的共同促進，他可能在高三結束時就已經(jīng)看完了厚厚一摞小說，幾個G內存的電影電視劇，高考成績也可能相對應地嚴重“縮水”。

那些小說和電影他保存了很久，在高考結束的第二天就開始慢慢欣賞，竟覺得別樣感動。他很激動地說：“我用我的努力和奮斗證明我值得看這些東西，而埋在心底深深的感謝更要說給我的對手——那些跑在我前面我試圖想超越的人，還有跑在我后面奮力追趕我的人。”

成長感悟：高考是場蹦極也好，長跑也好，你都不要一個人孤軍作戰(zhàn)。對手給你壓力，同時也給你內心深處的鼓勵和慰藉。我們的眼睛之所以長在前方，就是要讓我們始終向前看，因為前方始終有人，而你的目標就是把他們超越。

承擔——磨難擋不住內心的強大

我曾在互聯(lián)網(wǎng)上看過這樣一則報道，他曾經(jīng)絕望過，消極過，不習慣在別人異樣的眼光下求學度日，但他內心堅韌，他向往大學，沖破生活和身體帶給他的不公。他在今年高考中拿到屬于自己的639分，以高于重點線34分的成績被寧波大學經(jīng)濟管理系錄取，實現(xiàn)一個璀璨的夢。他叫屠歡杰，無臂少年，用腳筑起大學夢。

知道屠歡杰的故事，是一次偶然在互聯(lián)網(wǎng)上看到的高考專題。他是個有擔當?shù)娜耍斈ルy來臨時，沒有選擇退縮，也沒有選擇永久的一蹶不振。他失去了手，卻還有健碩的腳，他相信腳會理解他，為他完成本是雙臂支撐著的夢想。他用腳練習寫字、穿衣，有時候一個字就寫了一小時，一件衣服很久都穿不上。當他渾身是汗，腰酸背痛時，他始終相信自己的內心。他相信這樣一句話：“上帝關上了一扇門，必會打開一扇窗。”命運的坎坷，生活的磨難，卻沒有抵擋住他心中的強大，一個人的堅強不是與生俱來的，它來自于對生活的感悟和 6

感激，他對命運心存感激。他說：“老天還是眷顧我的，他奪去的只是我的雙手，還給我的是健康的身軀和健全的頭腦，讓我還能生活，還能有所作為。”

看著屠歡杰的故事，回想著自己的高三奮斗史，還真有點相形見絀。高三的我，苦悶、壓抑、枯燥乏味，遇上弄不懂的知識點就會在心里罵自己，考試不理想會怪老師、同學，甚至有時會和父母大吵。一點點的不順心就會擾亂心緒，一點點的痛苦挫折就足以將自己打倒。高三的我，脆弱、敏感，甚至想過一個人遠行，任心流浪。其實，這些和屠歡杰的經(jīng)歷相比，又算得了什么呢？沒有那么多的苦難，沒有那么多的波折，卻一再抱怨苦累疲勞。

其實，高三的經(jīng)歷更讓我明白，我們的心臟往往比我們想象中的更強大，因為它支撐了我們整個生命系統(tǒng)的運作。所以，當你沮喪無助的時候，當你困乏無力的時候，當你困頓不前的時候，用“屠歡杰”這三個字來做你的座右銘，你內心強大的部分就會閃耀出光輝。沒有你不能扛起的擔當，就怕你沒給它你本可以支配的力量。

成長感悟：磨難是一塊試金石，悄悄潛入你的內心，探測心臟的堅韌度。有的心臟看見它，驚慌失措，打亂了節(jié)奏；有的心臟看見它，不卑不亢，強勁地跳動。于是，磨難在慌亂的心臟里找不到正常的節(jié)奏，便一直逗留；卻在堅強的心臟里順利完成測量，原路返回。磨難用最簡單的方式成就一個人或是毀滅一個人。

一棵樹，一場蹦極成人典??原來心中的那棵大樹竟然孕育了這么多的故事。它們像溫潤的水，滑進我們的喉嚨，給我們酣暢淋漓的滋養(yǎng)；它們也像尖銳的針，扎在我們粗糙的表皮，刺激我們麻木疲乏的心臟。它們安置在高考這張精密濾紙的上方，等待我們用屬于我們的姿態(tài)，穿過那些紛繁復雜的網(wǎng)狀，到達成功的彼岸。

第四篇：成長檔案冊制作反思

制作《成長檔案冊》反思

2010——2011第二學期

本次制作大班下學期的成長檔案冊，首先拿到成長檔案冊，我們對其內容進行兩個分析，發(fā)現(xiàn)成長檔案冊除了基本的內容，如：評語、作品展示。就是分為兩大塊，主要是主題活動和幼小銜接，于是在進行主題活動的時候，我便選擇兩個幼兒較感興趣的兩個主題呈現(xiàn)在了成長檔案冊上。

在《牙齒咔咔咔》的主題中，孩子對牙仙許愿而創(chuàng)作的“我的志愿”，在進行完主題墻展示后就取下放在檔案冊上。在《相反國》中，孩子寫的“情緒日志”也呈現(xiàn)在檔案冊中供幼兒回憶。

檔案冊中有側重與幼兒觀察的部分，如自然角的動植物，本學期我們班的自然角種植的比較好，也是取決于幼兒的照顧，所以幼兒的能通過繪畫表現(xiàn)出來。本學期我們的班級特色是美術，所以在美術作品的呈現(xiàn)上比較豐富。

整個檔案冊的制作與主題活動和幼小銜接相關，在參觀小學前，將檔案冊發(fā)下去進行調查小學前的問題，參觀后又將檔案冊及時發(fā)下去給幼兒進行答案的反饋。同時結合班級開展的特色活動，“競爭小班長”中每位幼兒都有一個自己的推薦信，所以作為幼兒在大班的榮譽，我們也附在了檔案冊上了。但是也存在不足，比如在活動照片的收集上不夠完善，并且幼兒作品的呈現(xiàn)方式也要提高美感。

在今后的成長檔案冊的制作上要更細致，平時要注重幼兒資料的收集。

第五篇：幼兒成長檔案冊樣本

（檔案冊側面）

智慧的搖籃

（寶寶喜歡的兒歌、故事、游戲等等）

親愛的寶寶

（爸爸、媽媽和寶寶的合影，小朋友之間的合影等）暢想明天

（寶寶的作品）童年風采

（寶寶成長日記）

童言稚語

老師的話

經(jīng)驗慧語

幸福每一天

小小的我（寶寶在家中讓人….可愛的事和想笑的話）

（老師寄語或老師記錄幼兒表現(xiàn)）

（對寶寶的期望或寄語和爸媽的育兒經(jīng)驗）（寶寶的精彩照片，附言）

（簡介、出生時的照片）