第一篇：成長計劃

成長計劃

通過一年的學習，我希望自己在以下方面可以得到提高：

1.提高分析教材，處理教材的能力。

2.提高課堂教學能力。

3.提高激發學生學習興趣，調動學生課堂積極性的能力。

4.提高應對課堂突發事件的能力。

5.提高寫作能力同時提高自己指導學生寫作的能力。

6.讓自己的課堂語言更加規范。

7.提高自己對知識點把握的準確度。

第二篇：成長計劃

姓名：趙曉梅 學科：小學英語 規劃時間：2011年9月1日——2016年8月30日

一、個人情況分析 ：

趙曉梅，女，本科學歷，85年10月出生。在教育教學成長的過程中，自己總感到學習的欠缺，理論功底不扎實，雖然對教學研究有一些成績，但大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。所以針對這些現狀，自己要求主動參加各類進修學習，以適應當前教學實際，不被時代拋棄。二、五年內努力達到的目標：

1.加強師德修養和黨性修養，提高服務意識。努力提高自己的耐心、愛心和責任心，做一個學生喜愛和家長敬重的好老師。

2.進一步提高自身英語水平，爭取達到公共英語四級水平。在各類英語基本功比賽中積極參與并爭取獲獎。

3.加強英語教學理論的學習和課題研究，多讀書、多寫作，爭取在五年內有一個課題能在市級立項，兩篇以上論文獲市級一等獎。

4.提高課堂教學水平，進一步提高教學質量。五年內爭取參加一次以上市、區級的課堂教學比武或展示。

5.積極開展各類學生英語活動，打造英語教學特色。爭取在五年類的更多地學生在區級以上英語競賽中獲獎。6.在保持區學科帶頭人的基礎上，爭取獲得市小學英語學科帶頭人的特號。

7.提高教務管理能力，在做好教師發展的服務工作中，努力打造一支科研型教師隊伍，全面提高的教學質量和特色教育的影響力。三、五年中做的事情、任務： 1、2011年任務：

首先做好個人業務工作。但是在課堂教學中，我還有待完善。下半年劉老師參加了市英語骨干教師培訓，帶回來許多先進的教學理念。更為我帶來了教學實踐上的操作方法。在學習她們的基礎上，我做好每一節課的教學設計，努力在實踐中提高自己的課堂教學水平。此外，我認真閱讀教育理論與其他書籍，努力提高自己的理論與實踐水平。

其二，作為學校教務管理人員，我要努力向仲副校長學習，多實踐、多研究、多創新。努力在在學籍管理、教師管理、學生管理、教研管理等方面的工作取得新發展與突破。2、2012年任務：

這一年中，我主要要做好三方面的工作。首先在教務管理上，我要以減輕老師負擔，提高教師效率為指導，努力在教務管理上有新舉措與方法。實現科研化教學管理的局面。

其二在教學業務和教育科研上，自己要有新的突破。2012年，我將努力撰寫好一個實踐操作性較強的課題，以真問題、真方法、真實踐來加強課題研究，來提高教學、教育的有效性。其三，在教師培養與教育方面。我要以身作則帶頭學好一些教育理論，把自己教學實踐中形成的好的教育方法與全體老師分享學習，努力打學教育的特色：陽光教育——讓教師和學生過上幸福的教育生活。3、2013年任務：

這一年，我將努力做好自己的個人業務發展，參加好市或區級的90學習專業培訓活動。在教育科研方面有要有高質量的教學論文出來。在課題研究的過程中要有一些切實有效的研究成果，如，某個年級的詞匯課教學的語篇拓展集。在課堂教學方面爭取能到市級層面參加比賽與展示。最后要積極申報市級學科帶頭人稱號。

在教務管理上要進一步完善自己的管理模式：以教師為主體，管理為主導，全體教師共同參與的教務管理模式。4、2014年任務：

這一年，我在個人教學業務上要有新突破，在教育理論和實踐層面要有新的成果。爭取能在區培訓中能給教師們作為具有個人特色的教學經驗和科研成果的介紹。

其二，要努力打造陽光教學的特色，努力提高校園文化和教育文化，讓全體教師學好教育的技巧，提高教師教育的水平，形成人文化的教學風格。5、2015年的任務：

首先在教務管理上要日趨成熟，要形成自己的管理模式和管理理論。要能夠把我們陽光小學打造成一個頗具常規管理特色的優秀學校。使陽光小學在教育質量和學習活動方面處于全區前列，能夠對外進行經驗交流。

在教學業務上，要使自己更加成熟，帶好兩、三名徒弟。在自身發展的基礎上，使徒弟在教育教學上能夠獨擋一面。

最后在科研方面，要有新課題或提升型課題研究的產生?？蒲姓撐囊谑屑壱陨汐@獎。

四、重點開展的教育教學工作：

1、在學校層面上重點抓好教學常規的創新工作。努力提高自身的管理水平。既要讓教師減負，又要讓教師增效。防止無效管理，防止將帥無能，累死三軍的情況。

2、努力打造陽光教育文化特色，形成有愛心、有技巧、有方法的陽光教育特色。

3、在個人英語教學上，主要從教科研工作入手，在論文的撰寫、課題研究、教學反思的撰寫等方面開展有效的研究，促使個人的教科研成效更加突出，以此引領學校其他教師科研能力的提升。

五、具體措施保障：

1、多讀一些教育理論與實踐方面的書，向書本要思想。同時努力把理論運用到實踐中，向實踐要經驗。此處，我多作講座與交流，在交流中磨練思想，提升和完善理論。

2、積極參加教師專業發展培訓，認真作好記錄，積極撰寫學習心得與反思。在培訓中，積極溝通互動，努力向專家和名師學習，不斷更新教育理念。每次回來后，除了要有感動之外，更要的行動。要把學到的東西運用到教學實際中，并從中找出新的發展和改進的方法，形式自己的特色。

3、把每一堂課都當作研究。努力做到每堂課都運用到學到的理論進行精心地設計。盡量每一堂課做好課件，讓學生在課堂中獲得更多的語言輸入，獲得更多的語言操練，獲得更多地語言實踐與運用。

4、努力做好學習心理輔導工作。要積極運用評價理論，讓每一個學生在課堂都能獲得積極的引導和鼓勵。不管是成績好差的學生，都要讓他們能夠快樂而自信地在課堂中學習，獲得幸福的校園生活。

5、在教務管理上要多向仲副校長及校外資深教導主任學習。在平時的工作中除了要有自己的思想外，要更多地征求領導的意見，提供多種可供選擇的操作方案，使教學業務管理的改革，既有創新，又有延續。

6、在教務管理上還要多征求教研組和老師們的意見。要有開放和民主的態度，讓全體老師參與到學校管理的工作中來，從而形成符合學校實際的、人性化的管理模式。

以上是我今后五年中的個人發展規劃。希望在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、實踐、提高、總結，并經常對照自己的五年發展規劃，及時修改，時刻提醒自己，使自己在教學管理和教學工作中能不斷創新，提升質量。

姓名：任麗君 學科：小學英語 規劃時間：2011年9月1日——2016年8月30日

一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。

（2）、有較高的語文教學素養，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。

（3）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

2、個人不足剖析：

（1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

（2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握，二、認識 三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

三、發展規劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

姓名：張立波 學科：小學英語 規劃時間：2011年9月1日——2016年8月30日

作為一名年輕的小學英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定5年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、發展目標

樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。三年內，評上巴市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。

第一階段：發展內涵，努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內乃至區里英語教學中起引領輻射的作用。教學方面：首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業發展，確立教育教學新理念.注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

二、發展具體措施

1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。

3、學習身邊老師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

第三篇：成長計劃

教師個人成長計劃

我在工作中能認真鉆研教材,認真備課,認真上課.熱愛每一個學生.雖然在低段數學教學中已經有一定的經驗.但也存在很多的不足.比如平時學習理論比較少,撰寫文章比較少.雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

依據新課程標準實施綱要，結合自己的數學學科特點及學校發展需要，向優秀教師學習，努力使自己各方面有所進步.二、階段發展目標

爭取在一年內教科研水平有大的提高，在教學上努力改變學生的學習方式.三、發展規劃

1、在學習中成長 1）精讀書籍，積極反思

本人打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。每天練習粉筆字、鋼筆字。2）專業引領，注重實效

積極主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

2、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

3、在反思中成長

1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準確的語言敘述教學設計中的思維過程，使自己內部思維活動充分地暴露出來。2）教學后記反思

在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。3）觀摩教學的反思

通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

優勢分析：

1）熱衷教師職業，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。2）能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態。3）謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。

4）通過13年課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中各階段教學工作。不足之處：

1）十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面發展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創新和研究，對于教材開發的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4）自己的職業道德和職業修養方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內心世界，不了解學生的發展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。一年目標

為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作。二年目標

我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：

(1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

（2）認真備好每一節課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。

(3)研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發展型教師。

(4)勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

（5）練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養和教態。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹立自己的職業理想，并為自己的職業理想持之以恒的努力。

三年目標

1、轉變教師角色，樹立服務不同種類學生意識

專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨，促進人的全面發展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領會課程理念

專業理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。

3、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。

4、加強理論學習，加快專業成長步伐

理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

個人成長措施：

1、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長的必經之路。

以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養成習慣，形成規律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經常去詢問同事、專家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。

3、課堂——教師成長的舞臺。

努力向專家、名師、優秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網絡，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，13年的教學以一種自發隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現，記錄自己教學的點

點滴滴，閱讀自己專業書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。

5、修養——豐富自己，做好自己

“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

第四篇：成長路線圖計劃

關于本中心項目申報服務成功企業

一攬子全面縱深咨詢服務意向征求函

一、項目全面申報輔助工具與服務

1、“國家省市資助計劃‘早知道’通知提醒云服務平臺”：靶向分發和實時提醒三級政府計劃通知。

2、《國家資助項目申報與融資研究》大型權威教材上下冊：30位國家部級領導與資深項目專家合著。

二、項目與企業創新驅動引擎服務

1、“項目決策支持信息自主定向智能捕獲系統”：實時捕獲市場、技術、采購、營銷最新動態信息。

2、企業跨越發展與項目創新戰略驅動方略指導：培訓企業骨干團隊創新發展理念、提升實操技能。

三、項目申報一攬子打包咨詢服務

1、國家省市指定專項計劃申報咨詢服務：對指定的一項計劃《資金申請報告》編制與申報程序指導。

2、國家省市計劃體系全面申報打包服務：對項目符合所有計劃的全面監控、報告編制與申報程序指導。

四、專家引導營銷法產品銷售服務

1、專門舉辦以企業項目產品命名的“技術創新高級論壇”：以中國高新技術項目研究中心的名義舉辦。

2、共同邀請“863”或國家重大專項的專家作為主講嘉賓：以本中心邀請為主，企業協助并支付費用。

3、邀請協作配套用戶技術副總參會并聘為本中心領域顧問：以本中心邀請為主，按貢獻支付顧問費。

4、會前會中會后跟蹤洽產品談訂單意向直至完成營銷過程：以企業為主完成合同簽訂、交貨與服務。

五、政策有償融資與商業融資服務

1、承辦信用擔保貸款、創業投資引導基金等服務：長期跟進對接，運用國家政策完成低成本項目融資。

2、承辦商業低比例股權融資、金融租賃融資服務：廣泛篩選洽談，前期費用全免，直至項目融資成功。

六、企業與項目早期上市包裝服務

1、長期推動企業發展盡早符合上市條件：以上述五項措施持續推進企業項目創新突破實現跨越發展。

2、免費盡職調查以及早期企業上市包裝：出現增長30%即委派會計師、律師團隊進駐企業工作。

3、不超20%上市前項目股權投資包裝：全部承擔上市前項目包裝和投資風險，上市成功后自動退出。

第五篇：青年教師成長計劃

青年教師成長計劃

一、我的教育理念： 在教學過程中，根據新課程標準的要求，努力做到在課堂教學中超越學科本位的理念而以提高學生語文素養為教育目標，著眼于學生的發展，注重培養學生良好的學習興趣、學習習慣。在教學中，通過讓學生觀察身邊熟悉的現象，培養學生的探究精神和實踐能力。建立他們的自信心。

二、個人專業發展目標：(一)成長總目標：

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發展。

（二）個人專業目標：

1．提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習的興趣貫穿于始終，提高學生的讀寫能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

2．提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于語文教育方面的書籍，加強自身專業學習，提高教育教學水平。

（三）近五年總體發展目標：

1．堅持不斷學習，提高學科功底。

學習，可以使我了解他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。我會積極向每位教師，特別是同學科的骨干，學習他們先進的教學經驗及方法，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。課余時間多讀教育教學的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中成長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的優秀教師和校級青年骨干教師。

2．保持高度的責任心，努力做到在教育教學中有質的飛躍。

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經驗，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強調自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。在今后的工作學習中，我還會不斷地鉆研、探索、總結教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業務水平，了解當前的教育教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要。在努力做到優化課堂教學的過程中，把每節課都當作優質課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把學的權力還給學生；是否把想的時間交給學生；是否把做的過程留給學生；是否把說的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。

三、年段具體發展目標（2016年—2021年）及措施： 第一階段：2016年9月——2017年7月 1．制定個人發展計劃。

2．師德表現:加強自身師德修養，以《中小學教師職業道德規范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。3．學習計劃：

（1）爭取每學期能讀完兩本教育教學的相關書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例，每天至少學習一小時，摘錄、分類整理。用先進的教育理論指導自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯系。

（2）作為一名青年教師，加緊向有經驗的教師和同組的教師學習，不斷充實自己。4．專業技術的提高：

（1）教學工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節課，備好每一節課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學地標準來衡量自己的每一節課。

（2）教育科研：積極參加教科研活動；有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發表。

（3）班級管理：指導班干部搞好班集體的建設工作；加強學生的思想道德建設；進一步培養班隊小干部，促進他們管理班級和服務班級的能力。第二階段：2017年9月—2018年7月

1．積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。

2．努力爭取外出學習機會，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得更扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。

3．繼續閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

4．在教學中形成民主、和諧的師生關系。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動模式。

5．利用網上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討，請他們為自己答疑解惑。

第三階段：2018年9月—2019年7月

1．積極參加優質課比賽活動，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。2．廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。

3．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學技能發展》、《新課程教師教學行為創新》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。4．轉變教學行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。積極撰寫論文參加評比。5．能熟練運用網上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討。第四階段：2019年9月—2020年7月

1．堅持以德育人，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環境。曉之以理、動之以情、導之以行，促使學生知行統一，逐步養成良好的道德品質及行為習慣。加強管理，對行為存在問題的學生要及時糾正，講明道理，對表現好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。

2．把每一節課都當作公開課，向40分鐘要質量，講究方法，提高效率，全面提高學生成績。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。

3．以信息技術與校園網的應用為契機，增強責任感和時代緊迫感，更好的利用校園網，為教學服務。

4．認真學習骨干教師的教學思想，領悟其獨特的教學藝術，研究他們的教學風格、教學模式，并運用到自己的教學實踐，使自己的專業發展向更高層次轉變。教學中形成自己的教學風格和特色。第五階段：2020年9月—2021年7月

1．每學期讀一本教育專著，如《給教師的100個建議》等，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2．專業素質的提高，在汲納中充實自我。堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3．善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4． 堅持每一節課都撰寫教學反思，記錄課堂教學中的亮點、不足和課堂中閃現出來的教學機智，每月對自己的教學進行一次總結反思，對于典型的課堂教學過程可形成教學案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自己。

5．爭取完成質量較高的教學案例、反思，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，力爭在國家級刊物上發表論文，在自己的學科中成為骨干力量。

四．專業成長發展途徑： 1．在培訓中成長：

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。2．在學習中成長：

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發語文教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3．在反思中成長：

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關語文教學資源，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4．在實踐中成長：

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。5．在總結中成長：

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。五．發展措施及策略：

（一）更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農村小學語文教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

（二）把握課堂教學，提高組織能力。

課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據語文課特點做到：

1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術情感性和形象性的特征，運用課件無形中向學生傳授知識。

（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展語文教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，利用網絡的優勢，多給學生一些知識的營養。

（四）注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。