第一篇：培養自己的興趣英語作文（定稿）

培養自己的興趣

It’s normal that we all have our own interests and it’s various from people to people.Some people may be interested in sports and some others in music or literature.In short, it’s good for us to have our own interests or hobbies and it means a lot.For one thing, having some interests can bring us a sense of belonging, for it’s your own thing and no one can carry off from you.For another, interest is our best teacher.If you like something, you have the desire to go deep to it.Last, developing interest is a good way to make friends with who have something in common.You can share and be shared, which is an inspiring process and experience.

第二篇：培養學習英語的興趣成就更好的自己

培養學習英語的興趣 成就更好的自己

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是八

1、八2班的英語老師高志鵑，我今天跟大家交流的題目是：Have an interest in English, be a better you.培養學習英語的興趣，成就更好的自己。在跟大家分享我的想法之前,請欣賞1班、2班的學生在學校八年級英語演講比賽——才藝項目中的參賽節目Rock and roll and pop.Thank you for your hard work!相信大家已經聽出來了，他們展示的是搖滾I will rock you和流行樂Something just like this 的串燒。雖然他們的節目有點稚嫩，但是至少也展示了他們對英語極大的興趣。

英語是一門語言，也是我們的一門學科。要想學好英語，我們就要培養對英語學習的興趣。大家都知道“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。

出于這個原因，我想我們可以做許多事情去培養對英語學習的興趣，比如?：我們可以學唱英文歌曲、練習口頭對話、參加英語演講比賽、讀英語幽默短文或者英語繪本——最受歡迎、淺顯易懂又很實用的繪本是Father and Son.同學們很棒！對，就是《父與子》。喜歡嗎？大家都說喜歡，我們可以閱讀中英文對照版的，很有意思。甚至你們還可以在家里跟家長一起,模仿爸爸和兒子的英語對白。讀英文書籍時間長了，懂得多了，就有了興趣；我們還可以進一步地看英語原聲電影，比如Harry Porter《哈里.波特》、以及The Beauty and the Beast《美女與野獸》；閱讀適合我們詞匯量的英文原版小說。在初中階段，跟我們詞匯量相匹配的的書籍有The Little Prince《小王子》、Hansel and Gretel《糖果屋》、Black Beauty《黑駿馬》和Tom Sawyer《湯姆.索亞歷險記》等。任選一樣，努力堅持下去，就會有學習英語的動力和學好的欲望。然后，繼續堅持下去，使它成為一種習慣，就像我們每天的洗臉刷牙一樣。孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”自覺讀書，無功利讀書，在讀書中增長知識，陶冶性情，在閱讀中培養和感受學習英語的樂趣。

這讓我想起今年7月31號收到了2015年從我們學校畢業的學生晉碩的媽媽的微信，微信的內容是武漢大學錄取通知書的照片，晉碩的媽媽激動地說：“鶴壁高中英語最高分148，晉碩考了147分。晉碩多虧在實驗學校打下了堅實的基礎,他一直都很喜歡英語，學起來一點也不費力。”其實，在我們學校像這樣喜歡英語的學生還有很多，在剛剛結束的高二段考中陳蕾、孫清晨、張冉、紀昂、白佳靂、李默奇等同學的英語都能考到班級前五，年級前60，其中白佳靂的英語成績班級第一，年級第六。他們共同的特點都是對英語感興趣、喜歡英語。

因此，選擇一個你喜歡的方法，激發對英語濃厚的學習興趣。老師衷心祝愿你們在快樂中學習、在愉悅中體驗、在激情中參與、在優雅中成長。不僅能像咱們學校往屆的學生一樣取得優秀的成績，也能夠成就更好的自己！

謝謝大家！

2018.12.3早

第三篇：如何培養自己的職業興趣

如何培養自己的職業興趣

科學地規劃自己的職業，可以有意識的培養自己的興趣。從職業興趣的發生和發展來看，一般要經理這樣一個過程：有趣-樂趣-志趣。

有趣是興趣過程的第一階段，也是興趣發展的低級水平。

第二階段為樂趣，樂趣又稱為愛好。它是在有趣的基礎上定向發展形成的，是興趣發展的中級水平。在這一階段或水平上，人們的興趣會向專一的、深入的方向發展。

第三階段為志趣。當人的樂趣與人的社會責任感、理想、奮斗目標結合起來時，便由樂趣轉為志趣。它是興趣發展的高級水平。志趣具有社會性、自覺性和方向性的特點：它可以伴隨你的整個職業生涯。

職業興趣的培養方法：

雖然職業興趣一旦形成，便在職業生涯中具有一定的穩定性，但根據實際需要，還是可以通過多種途徑，加上自己的努力去規劃、改變、發展和培養的，在培養職業興趣時，可以從以下幾個方面努力。

1.培養廣泛的興趣。具有廣泛興趣的人，不僅地自己職業領域的東西有濃厚的興趣，而且對其他方面椰油地丁的興趣。這種人眼界比較開闊，解決問題時也可以從多反面得到啟發，在職業生涯規劃的選擇上有較大的余地。

2.重視培養間接興趣。直接興趣是由于對事物本身感到需要而引起的興趣，間接興趣則不是事物本身的興趣，而是對于這種事物未來的結果感到需要而產生的興趣。人在最初接觸某種職業時，往往對職業本身缺乏強烈的興趣，必須要從間接興趣著手培養直接興趣。可以通過了解職業興趣在社會活動中的意義‘對人類活動的貢獻等以引起興趣，也可以通過了解某項職業的發展機會引起興趣，還可以通過實踐逐步提高間接興趣。

3.要有中心興趣。人的興趣投影廣泛，但不能浮泛，還要有一定的集中愛好。既廣泛又有重點，才能學有所長，獲得更多的知識。如果只有廣泛性而無中心職興趣，人往往會知識膚淺，沒有確定的職業規劃方向，心猿意馬，這樣難以有所成就。所以，還應著意培養自己在某一方面的職業興趣，促進自己的發展和成材。

4.積極參加職業實踐。只有通過職業實踐，才能對職業本身有深刻的認識和了解，才能激發自己的職業興趣。職業實踐活動內容十分豐富，包括生產實習、社會調查、參觀訪問以及組織興趣小組等。每一個人都可以通過參加各種職業實踐活動調節和培養興趣，根據社會和自我需要，有意識地去培養和發展興趣，為事業的成功創造條件。

5.客觀評價自己的能力來確定職業興趣。

6.保持穩定的職業興趣.應在某一方面有持久穩定的興趣，不能朝三暮

四、見異思遷，這樣才能投入更多的熱情和精力，深入鉆研相關內容，在事業上才能有所發展和成就。

7.培養切實的職業興趣。規劃性地培養興趣，不能為追求清高，而不考慮外界為其展開和深入所提供的的客觀現實條件。否則，過分清高，只能是畫地為牢，自縛手腳。

第四篇：如何培養英語學習興趣

如何培養英語學習興趣

著名教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如樂之者。”所以 興趣是一種學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。

一、建立良好和諧融洽的師生關系，實施因材施教

“親其師方能信其道”，建立良好的師生關系和形成良好的學習氛圍是上好一節課的基礎，是激發學生學習興趣的源泉。首先，我們要關心、熱愛學生，心理學的研 究表明，想得到別人的愛和愛別人，這是人們普遍存在的一種心理需要。老師的一言一行，即使是關注的一瞥，一個信任的點頭，在孩子們眼中都是一種愛，是一種安慰和鼓勵。要充分考慮學生的認知和個性差異，針對不同層次的學生設計教學計劃，由簡易到疑難，層層深入，使教學階梯式地層層遞進，教師可以給每個學生相同的材料，但設計不同層次的任務，并給予不同程度的幫助，要讓大部分學生都能完成任務。

二、創設輕松課堂環境，激發學生學習興趣

輕松、愉快的課堂環境課堂環境如何對于激發學生的學習興趣影響極大，因此我采用靈活多變的教學方法、創造一個輕松愉快的學習氣氛, 讓學生做中學學中用，從而學的主動、學的有效。課堂上，我精力充沛，情緒飽滿．講課時面帶微笑目光親切，舉止大方，言語簡潔, 對學生熱情而有耐心．在英語教學（尤其在起始階段）中我讓學生在唱中學，在情景中說，在說中熟，在游戲中運用掌握。在平時的教學中，我都用英語組織教學，開辟英語語言環境，再配以大量的感性材料和電化教學手段，多給學生提供英語對話、表演、朗讀的機會和時間，使學生在語境中學好英語，始終保持濃厚興趣。

三、進行積極評價，鼓勵創新思維

中學生是一個需要肯定、褒揚，需要體驗成功喜悅刺激的群體。在課堂教學的創造教育中，教師的信任和鼓勵會能直接影響到學生求知欲的產生，能影響到學生創造意識的萌發和創造力的產生。因此在課堂教學中我始終貫穿如:“Good.”“Yes.”“Don't beshy.”“Be brave.”“You are very clever”“Ok.That's a good idea.Thank you.”“Not bad”“Tryagain.Don't worry”“Try your best.”I believeyou 等等一些鼓勵性的語言來增加學生回答問題的信心。用積極發展的眼光看待學生，及時評價學生在學習中的良好表現，學會欣賞不同層次學生在學習過程中的點滴進步，鼓勵和表揚他們的閃光點，在課堂上爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中，產生獲取更大成功的愿望。

總之，中學英語教學是一門藝術，“教學有法，教無定法”。我會在今后教學過程中不斷提高自身的知識素養，不斷改進和創新教學方法，提高教學效果，優化課堂教學，激發和培養學生學習英語的興趣，提高他們綜合運用英語的能力。

第五篇：小學英語興趣的培養

淺談小學生英語學習興趣的培養

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。我們要創造一個和諧融洽的師生關系；輕松、愉快的學習環境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發興趣，學習主動，提高效率。

一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、和諧、融洽師生關系。

如果學生對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，教師要深入學生，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。也只有這樣師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創造一個開放寬松的教學環境。

二、創造一個輕松愉快的學習環境。

傳統的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向 學生灌輸，學生始終處于消極、被動的 學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。課堂環境如何，對于激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，投入課堂教學，精神要保滿，表情要輕松愉快，增強英語課堂的趣味性，引發學生的求知欲。

三、注重“以人為本”，發揮學生主體作用。

過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是 “我們該教些什么”，而應是“我們如何在課堂教學中創造這些條件”。新課程標準強調的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。

四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。

師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現。現代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與 進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全發展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創造力與稟賦。因此，我們必須建立新型的師生關系：

（1）合作的師生關系（2）和諧的師生關系（3）互動的師生關系（4）融洽的師生關系。

“語言這東西，不是隨便可以學好的”，學本族語如此，學習英語更是如此。但是如果教學得法，便可事半功倍。作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。