第一篇：法律心得

法律培訓心得體會

2014年3月8日上午，聽了左老師的法律基礎知識培訓課，讓我受益匪淺。法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛著公民的權利，維護著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規定的方圓。

法律，說白了就是所有公民的行為規范。從小學開始我們就已經開始接觸到法律。我們以前所接觸到的法律除了《未成年人保護法》就是《交通法》了，隨著私家車數量的增長，近幾年各大城市的交通事故越來越多了…而受害者大多數是我們青少年，可見遵守法律法規不僅僅是一個中國公民的義務，也是保護我們生命安全的途徑。說起《未成年人保護法》就得提起《預防未成年人犯罪法》。未成年人犯罪聽起來就讓人膽戰心驚…未成年的時候我們不應該在教室里面安然的讀書么，怎么會走上犯罪的道路呢？網絡游戲，家庭不和，讓一個個幼小的心靈出現畸形，甚至認識不到犯罪的嚴重性。一個個案例讓我們揪心……

人生如同一張白紙，我們的成長過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零。我們學習法律知識不僅是為了保護自己，也為了保護他人。不要做那張凋零的白紙……

第二篇：法律心得

法律學習心得體會

東四溝小學 劉靜

在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十八大的引領中正視教育

十八大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規時刻警醒自己

在相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生

在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于和中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

四、學典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

第三篇：法律調研心得

活動心得

這個調研活動的整個過程中我們一直是在學習學習再學習。對于這個調研的課題，我們可以說既熟悉又陌生，熟悉的是我們法學院就有法律診所的存在，陌生的是其實我們對于法律診所這種模式的由來，理論依據，運營模式，時空差異，作用都一知半解。在這次的調研中，不僅使得我們加深了對法律診所的認識，這有利于我們今后更好地在法律診所這種教學模式中取得好成績，而且還深入的思考了法律診所的現狀及不足。下面，我就根據我們調研的順序來談一談其中的一些心得體會和收獲。

首先我們通過圖書館及網絡等途徑搜集相關資料。其中對于法律診所的產生我們借閱了《西方診所法律教育的形成與發展》（《國外社會科學》2007年第六期）等資料了解了法律診所形成的社會原因即法律現實應用的要求及其在全球范圍內的普及過程。此外，我們還了解了包括威廉.羅文(William Rowe)，卡爾.尼克森.盧埃林(Karl Nickerson Llewe)等國外學者的觀點主張。為了深入研究國內外法律診所，特別是我國法律診所的道路，我們同時借閱了《法律援助與診所法律教育》，《普通高校診所法律教育的路徑選擇》（《河北師范大學學報（教育科學版）》2010年08期），《“診所式法律教育”的特點及意義》（《中國成人教育》2007年03期），《關于開展法律診所式教育的必要性及意義》（《出國與就業（就業版）》2010年第20期），《法律援助式診所有關問題研究法學理論論文》，《診所法律教學方法》（弗蘭克·S·布洛克），《關于法律援助工作的通知》等一些書籍文章，也參看了大量的報道。

在進行資料搜集的過程中，我們發現首先是要明確查找的方向，比如我們有人專門負責法律診所的形成與發展，有人專門搜集關于法律診所創建的理論依據的論文材料，悠然專門搜集國內外學者的文章，有人搜集國內高校的一些成果。總而言之，明確方向才能高效的找到我們所要的材料。其次資料的收集必須由搜集人進行初步的篩選，以避免研究資料時的繁瑣。做好了以上兩點我們的資料搜集迅速也全面。

在文獻研究時，我們采用了交叉自主選擇加討論的方式。由于資料的龐大，我們先

是每人選擇一個方向的文獻閱讀研究，然后再對自己感興趣的方向進行閱讀，并在小組中發表自己的研究總結，之后互相討論。這樣一來節約了我們的時間，二來沒有使得研究成果產生單一個人性。

然而在研究文獻的過程中我們還是遇到了一些難題，比如不同方向的文獻難度，資料量大小的不同，使得研究的進程快慢不一，討論小組討論時偶爾會冷場。再如由于知識的局限對有些資料的理解不夠。這些都是我們在研究文獻時遇到的困難。

總的來說，我們在研究文獻，小組討論后了解了法律診所的形成與發展，國內外對法律診所的研究，法律診所的現狀等。在整個調研活動中，我們組員之間協力合作，增進了友誼，加強了團隊意識，發揮了各個成員的能力和個性。我在這次調研中不僅了解了我們法律診所這種法律實務教育，而且鍛煉了自己的能力，能夠發現問題解決問題，無論是學習中還是生活中。這次調研的成果不僅僅是我們書面呈現的，更多的是我們在這個過程中所收獲的。

第四篇：法律知識講座心得

法律知識講座心得

人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！

法律仿佛是一張無形的網，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。

為了幫助我們增強法制意識，提高自我保護能力，學校組織了各班開展了法律知識宣傳活動，我們班由李莎同學主持的這次講座活動，由她給同學們演講這次的法律知識，而后勤工作由班委負責。

這次的演講主題是：增強法制意識，提高自我保護能力。李莎同學那生動的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是?...現在，青少年的犯罪情況越來越多，現在中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來會是什么樣子？少年強則中國強啊！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什么？因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監督，老師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就松懈了，再加上有的壞學生還影響了一些意志不堅定的學生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網吧，網絡也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自己去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最后還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網絡游戲有關！是啊，現在的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么老師要求大家遠離“網游”的原因吧。

在我們的身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。他們認為只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有待在失去人生自由的監獄了。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受就到外界的影響，一步步走上了不軌之路。有的后來竟發展到了結伙搶劫！最后被公安機關抓獲，受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？ 法律是冷酷無情的，它決不會因為你后悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學們，讓我們行動起來，學好法律知識，做一名知法、守法的大學生吧！

第五篇：法律選修課心得

《勞動合同與法律糾紛處理》學習心得

首先，感謝老師開了這門選修課，讓我們理工科的學生也有機會走進法律的課堂，給了我們用法律的方式思考問題的機會。讓我們更進一步走近法律，而不是怒氣沖昏頭腦后的大打動手，意氣用事，抑或采取自虐的手段與這個本不公平的社會斗爭而不顧法律的威嚴。也請讓我感謝老師的付出，表面上看，這只是一門在有些自以為是的大學生看來可上可逃的課，殊不知，老師在為我們不成為法盲而努力；在為社會的未來而努力，這些也絕不是對老師的阿諛奉承。

從小在農村生活，沒有接觸社會的機會，更沒有親身經歷有關勞動糾紛的事例。自從上了大學，母親為了給我高額的學費不得已出門打工，高考結束后我在母親所在的鞋廠做了一個多月的臨時工，每天十四個小時的工作，吃不好、休息不好，一天天起早貪黑，真的很難熬，是看著母親的堅持，我才一天天走過來。盡管母親每個月加上獎金能拿1400元左右，這對于我們不富裕的家庭來說已經是足夠多了，可是理智告訴我，這其中肯定有什么問題。這也是我選這門課最主要的原因，另一方面是想到自己要找兼職，是要具備勞動法所涉及的知識的。

從前總覺得合同是個多么遙遠的事情，如今才意識到一年后的十一月就是我們準備合同的時刻。幸運的是，現在我已具備審視合同是否合理的知識，知道合同必須包含的六條內容：期限、崗位內容、勞動條件、報酬的發放方式、勞動紀律以及勞動約定。雖然這些條件完全可以從書上學到，可是老師用具體案例分析使我們在知道內容的基礎上，注意了勞動合同內容背后公司所使用的手段。通過老師的講解，才知道崗位的具體內容、報酬按什么方式發放、公司的規章制度及違反勞動合同應承擔的責任的約定，都是簽訂合同時必須明白清楚的，否則很容易跳入那些鉆法律空子公司的圈套。勞動法指出，大學生在拿到畢業生之前不是勞動者，但卻可以和公司建立畢業協議書，它和勞動合同不相上下，合同的內容是必須具備的，但其中涉及到培訓費及違約金的協議是必須慎重考慮的，也是選修課讓我知道了勞動仲裁部門是解決與公司糾紛的部門。

現在的社會，除了勞動關系，最普遍的就是人事管理關系，也是和我們大學生關系最大的，不管在學校還是出去找兼職做都是要和事業單位建立雇用或勞務關系的，那也是受勞動法保護，與勞動關系不同的不用勞動合同約束關系，兩者的區別在于勞動關系是為企事業單位工作，而人事關系是為自己工作。人事關系中，雇傭與勞務的不同在于前者受雇主指揮，后者則包辦整個人物，雇主只驗收其勞動成果。通過老師的言傳身教，我才知道，在雇傭關系中，被雇者在工作中出現人身事故，雇主須負全責；而在勞務關系中，雇主不需負任何責任。我想，具備這些知識后，身在大學的我們會更清楚自己的權利，更能很好地維護自己的權益，處理好自己與單位的關系。

選修課讓我知道了進入單位后一個月內不簽合同，第二個月就必需按勞動法付員工雙倍的工資，一年內不簽合同則自定為無固定期限。在試用期內，單位解除勞動合同必須說出具體理由，僅僅以“不符合勞動條件”不可解除，相反，勞動者可以隨時走人。以前不知道所謂的童工到底在什么年齡范圍內，終于知道勞動工作部門不允許錄用小于十六歲的童工，且使其工作量大、不同工同酬時就構成犯罪。用法律的眼光看待周圍的世界，才發現社會還存在太多有待解決的問題。

以前總以為員工的工資、以及公司的規章制度都是在發展中約定成俗的，通過老師的講解，終于知道了單位在勞動法的范圍內有用人自主權、自主調配權和自主制定工資和制度的權利，而員工則有結社權、勞動保護權、隱私權和勞動權，依法被保護。以前總以為員工是要完全服從公司安排的，如今才清楚地知道勞動者所擁有的權利。原來，員工還有約束公司規章制度的權利，并不是只有順從和忍受的義務，也并不是公司單方面所成，如此便教會我們進入社會后用法律的手段維護自己的權利。

課堂上的所講內容之精，不能一一列出，其中所受裨益絕非幾時學時之短，老師教會的是我們看待這個社會的方法，是我們在這個競爭激烈的世界好好生存下去的方法，是作為勞動者受益終生的。最后一節課的時候，老師還講了跳槽，也使我們很感興趣的一方面。才知道，跳槽并不像玩游戲，想走就可以甩手走人的，那是一個人的人格與責任所在，是必須在法律的約束下滿足所要遵循條件的。其中，提前30天書面通知用人單位是有所耳聞的，但是接受培訓單位完成服務期的要返回部分培訓費、辦交接手續、轉接社保關系、向公司求證明勞動者工作經驗的推薦信是修這門課之后才知道的。特別是跳槽要保守的商業秘密是法律規定的內容，其中的競業禁職時要求我們作為員工必須承擔起的責任，對于就職領域小的勞動者，跳槽后與的公司的關系藕斷絲連，在某些程度上是有要求原公司補償的權利的。多謝老師給我們打這些預防針，才讓我們有了進入社會的足夠準備。與其說選修課讓我們學到了出了專業課外的知識，讓我們涉足了更廣泛的領域，倒不如說是老師給我們親身體會自由開放、問答式的教學的機會，給我們了用別樣眼光看待世界的機會，給我們用正確的觀點評判這個以不公平為公平的世界。

通過36學時的學習，我懂了作為未來勞動者的我們，運用法律為自己維權，用法律的手段爭取本該屬于自己的機會，而不會因為不懂勞動法而被騙在社會的入口處。您問答式的教學給了我們很大的自由空間，您以親身經歷，切身體會不厭其煩的給我們講述一個個發生在身邊的案例，讓我們有機會用法律的眼光看待身邊發生的事，讓我們對學校外邊的充滿勞動者的社會有更多更清晰的認識。

如今，企業為了利益毫無顧忌鉆法律，勞動者法律意識淡薄，而政府部門為了經濟發展，不顧勞動者的權益被侵害，任由企事業單位制造不公平不公正事件，也是導致農民工遭到不平待遇，與勞動部門反抗的現實所反映問題的根本所在。我想，真正把社會推上公平的軌道，推上“人人為我，我為人人”的不再用法律解決勞動者與企事業單位間矛盾的局面，是我們每個人的責任，更是我們新一代青年應擔之重任。只有從身邊做起，關心身邊發生的每一件事，用法律的眼光審視其中存在的問題，與一切不公平不公真的情形作斗爭，敢行動起來維護屬于勞動者的權利。我們時刻都不能忘了，這個社會是由勞動者組成的，那些發生在員工、農民工身上的不幸與我們是密不可分的，因為我們都是勞動者，要為我們自己的權利而斗爭，絕不能成為金錢與權勢的奴隸。

相對傳統的填鴨式的教學，問答式的教學互動已經是很完美的教學方式，可能從小接受太被動的教育，形成了膽小、自卑的性格，選修課上就放不開。雖然也提了幾個問題，但都是很局限的內容。雖然自己看些法律方面的書，特別是勞動法，但大都雷同，可能是沒用心又沒連續閱讀的緣故吧，可是圖書館的書太多以至于不知道如何開始，如果老師上課能講些怎樣自學法律的途徑，我們這些理工科學生也不必再抱著對文學領域的熱愛而不知所措。

最后，還是要感謝老師不辭辛苦的教導，這門勞動權益維護與糾紛處理課確實讓我受益匪淺，希望老師能保持對這門課的熱情，把法律的知識普及到每一個大學生的知識范圍，因為在進入社會之前，我們真的很需要這些知識來武裝自己。