第一篇：中學生與“追星”

中學生與“追星”

明德中學 C209班

劉一彤

20世紀80年代以后，“追星”現象在我國逐漸萌生，當“追星”者被以“族”來加以描述的時候，說明這種現象的規模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現象引發社會關注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結果。在近3000名青少年評出的“偶像”當中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內地人士，以107票位居第五。此結果一經公布，社會輿論驟起。

由于隨著時代的變遷、社會的進步、科技的發展以及傳媒的影響，使得21世紀的人類都走在時尚潮流的尖端。但是如果你留心觀察一下，就會發現往往走在時尚潮流最前面的都是學生，而在這么多的學生里，中學生又占多數，大部分的中學生往往由于盲目地追星，而荒廢了學業。在我們的身邊，一些同學的桌子上、書包上、鑰匙串上都掛有一些明星的照片。在我們寢室的墻壁上也粘貼這一些明星的海報，如超級女聲李宇春、張靚穎、周筆暢等。在課件，同學們口中念的，背的不是語文的課文，也不是英語的單詞，而是流行歌曲。他們不惜浪費金錢，浪費時間來追星，更重要的是：一些中學生放棄了自我，刻意去模仿自己崇拜的偶像的言語、動作、造型等。而他們不知道荒廢學業后會帶

來怎樣嚴重的后果，他們不知道家長、老師正在為他們的將來擔憂呢？

比如：初三開學沒幾天，學生們就將自己的課桌裝飾得頗具個性，老師細細觀察了一番，還真是各具所好：男同學的課桌上無一例外貼滿了一個個女明星的照片，而女同學課桌上無一例外貼滿了一個個男明星的照片。打量這些明星的臉都俊美無比，衣著時尚前衛，有的老師很“虛心”的向學生請教起來，他們一臉驕傲的告訴我：這是薛之謙、那是“好男兒”蒲巴甲、還有什么“超女”李宇春…

還有，緊張忙碌的初三生活，一學生見縫插針，課桌上放著未做完的數學練習，卻低著頭在課桌下竊喜，老師走近一看，原來手捧一本《歌迷大世界》讀得正歡。這樣的書中自有他們的“黃金屋”、“顏如玉”，什么“日流”、“韓流”大肆風行，而六大主課的書中遠沒有這樣的吸引。

甚至，老師剛布置了一篇當堂作文《機會》，見一同學在那抓耳撓腮，冥思苦想半日，忽而奮筆疾書，老師欣慰走去指導，卻見其作文紙上書“題記----周星星說，假如上天再給我一次機會，我一定要對你說三個字---我愛你！我的媽媽！”，（周星星何許人也，《大話西游》之周星馳也）。看到這樣的作文開頭讓老師又好氣又好笑。

來自武漢大學新聞學院的吳教授觀點，初中時期的學生精力旺，活力強，動力足，對于多夢季節的青少年，追星也是一種探求新

生活的方式，我們校園教育不能僅僅看到學分，而要注重素質上的問題。還有一些專家認為追星熱彰，顯素質教育魅力；追星，要學習明星身上的素質，而不是迷戀明星本身。

還有一些關于教師的觀點，有人說，開明的教師教出開心的學生。我國著名教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教做真人，千學萬學求真知。”正處于成長期的中學生更要牢牢把握青春歲月，追星要有選擇地學習他們，萬不可脫離自身實際盲目模仿某明星，因為任何一個“自我”都與眾不同。建設祖國需要各類有用人才，但愿初中學生朋友德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發展，健康成長。

中學生正在處于青春期，而青春期是求知識學本領的黃金時期。如果失去了這樣一個大好機會，將會很難找到如此好的機會再求知，后悔也來不及了。到時候不但對不起自己，還辜負了養育自己多年的父母的期望。同時更難立足于競爭激烈的社會。我想奉勸一些追星族，趕快懸崖勒馬吧！

第二篇：中學生追星辯論賽議案

中學生追星利大于弊一辯議案

宜興外國語學校初二(20)班黃聰

謝謝主席，今天我方在此的觀點是追星是利大于弊的，首先我們在這里先確定一下什么是星，“星”是青少年人生的奮斗目標和奮斗動力。“星”不一定是娛樂明星，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業明星。“追”不一定是指盲目崇拜外在的相貌，可以是對才能的欣賞，對他為成功付出的努力的崇拜與學習，對他人品的仰慕。

一、“星”成為青少年人生的奮斗目標

前蘇聯著名心理學家伊謝康認為：“少年期最主要的心理現象就是成年感。成年感的主要表現是有了新的抱負水平，即預料他未來可能達到某種地位。”青少年正處于“英雄崇拜期”。無論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地讓未成年人選擇、樹立榜樣。然而，傳統的榜樣教育模式是歷來以社會樹榜樣的，這種方式并非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛。青少年也就未能將這種向榜樣學習成為一種自覺的行為，從而使這種學習流于形式。

而追星不同，它是青少年們自己發現，自己確立的，他們由衷地敬佩，崇拜，心甘情愿地去學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發的，自覺地的，時時刻刻都存在的，所以這時候“星”的影響力特別大，感召力也特別強，效果也特別明顯。不少青少年所追的“星”自然而然地成為他們人生道路上楷模、榜

樣，他們將追星的意念、熱情轉化為他們為事業成功而努力奮斗的動力。這種意義上的追星，其實質與“榜樣”教育殊途同歸。以這種方式來展現自己，這對青少年成才難道不是一種推動作用，對社會又難道不是一種貢獻嗎？

第三篇：辯論會——中學生追星弊大于利

辯論會——中學生追星弊大于利

理解時尚,追求真美

A：大家下午好！初二y6班主題班會《理解時尚，追求真美》現在開始！B：當今的社會，百花齊放，精彩紛陳。

A：今天的生活，燦爛多姿，時尚迭出。

B：我們這一代中學生，崇尚個性，開朗奔放。

A：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。

B：在我們身邊，追星熱、偶像熱、熱浪沖天。

A：在我們身邊，蹦迪、時裝，已不是新鮮的字眼。今天我們相聚一起，就是要談談理解時尚、追求真美的話題

B：提到時尚，有的同學立刻就想到了名牌服飾，高檔的自行車A：對，其中最普遍的莫過于追星了

B：走在街上，流行歌曲飄蕩在大街小巷

A：打開書包，明星照片映入眼簾

B：幾乎每個人，都能哼上幾句流行歌曲

A：幾乎每名中學生，都有自己崇拜的偶像

B：有的人對偶像頂禮膜拜，有的人追星如癡如醉，不信？你們看，他們來了。

A：請欣賞小品《如此追星》

（小品：小明對港臺歌星崇拜至極，整日哼著他的歌，收集著他的資料，說起話來也是港味十足，以至學習成績每況愈下。終于某一日，小明得知歌星要來此地演出，并探的確切抵達時間，急忙手捧鮮花赴機場迎接，與某歌星同乘一個航班的還有楊利偉，他看著迎接楊的標語，問周圍的人，楊是唱哪首歌走紅的？）

A：看了這個小品，我們在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同學們對作品中的人物又是怎么看的呢？

生 1：我覺得小品中的主人公，居然連楊利偉是誰都不知道，這太不可思議了。這也反映了我們中學生當中存在的一些現象，有些人追星追的如癡如醉，他們到處搜集明星照片，看時尚雜志，傳播明星的花邊新聞等等，把自己的學業都荒廢了。

2：小品中塑造的人物只是個別現象，我們只是喜歡他們的青春靚麗，聽他們的歌，也可以減輕我們學習的壓力。

3：但我們大多數人對追星是盲目的，他們一味模仿他們的衣著打扮，甚至飲食愛好，沒有了自己的方向，有些人視追星為一種時尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。

B：是啊，因為在我們的現實生活中，確實有上些人視追星為一種時尚。那么我們中學生究竟該不該追星呢？我們先來聽一聽他們的辯論，這邊為正方，認為可以追星，這邊為反方，認為不可以追星。辯論現在開始！（自由辯論）

A：好，你們的辯論先到這里，下面請你們雙方各出一位代表總結陳辭。

（正方）總結陳辭：試問一個喜歡音樂的人，怎能不喜歡帕瓦羅帝？一個喜歡電影的人，怎能不喜歡路易斯、丹尼爾？一個喜歡足球的人，又怎能不喜歡貝利、馬拉多納？像靠一身功夫在好萊塢創出一番名堂的成龍，像半身殘廢，卻用毅力唱出《水手》的鄭智化，這樣的明星，我們為什么不能追？為什么不可以追？我們不能因為他們是流行明星，就斷定他是俗人一個，就一棒子打死他！學習了解明星背后的拼搏歷程，對我們的人生是大有裨益的。所以我方堅持認為：中學生是可以追星的！

（反方）總結陳辭：青少年正處在一個懵懂的時期，對社會上的事物僅有一個混沌的概念，對未來也充滿了希望和憧憬。可是就是由于娛樂圈內的明星們一外在美作為取勝的資本來吸引青少年，其中蠔油宣傳消極的東西，這對于處于成長時期的青少年有很大的影響，所以我方堅持認為青少年不可以追星。

B：同學們聽了雙方的辯論，有何感想？你們對追星熱，偶像熱這一現象又是怎么看的呢？

生1：我認為我們中學生可以追星，因為我們學習負擔那么重，利用課余時間追星，可以使我們適當放松一下。例如我喜歡成龍，我被他的敬業向上，勤奮的精神所打動。他的精神會永遠激勵我在學習上奮勇前進。生2：我認為像他這種崇拜是比較理智的，但現實生活中又有多少這種理智的崇拜呢？有的歌手因為一首歌而紅遍全國，引起人們狂熱的崇拜，有的雖然歌手的歌美妙動聽，但他們的品質與歌中表達的意境相差太遠了。人們之所以崇拜某某歌星，往往是被他們的外貌氣質，歌聲所吸引，但對他們的品質又了解多少呢？顯然這種盲目的崇拜是不可取的生3：我認為追星追的是明星身上的優點，而不是陋習

生4：我認為中學生可以追星，但不能盲目，我們應有目的的、理智的追星，并且在不影響學習的情況下追一些值得我們學習的明星

生4：我認為中學生可以追星，因為現在中學生學習太緊張了，追星可以放松、調節我們的心情，起到勞逸結合的作用

生5：偶像崇拜已成為時下青少年一個普遍而又引人注目的問題，大連一位十六歲的少女，只因為母親沒有給她買偶像張國榮的碟片而自殺，這位少女就是容不下母親對自己偶像的批評，甚至不惜以自己入花的生命為偶像殉葬。

生6：我認為我們中學生可以追星，教育學家、心理學家普遍認為追星是一種普遍、正常、自然的成長現象，遼寧師范大學心理學教授胡振開認為，偶像崇拜是處于青春期孩子普遍存在的現象，只不過不同的時代崇拜的對象不同，我們這個時期的孩子正處在第二斷乳期，追求表面，追求至善至美，隨著年齡的增長，社會閱歷的增加，慢慢地，我們就會懂得選擇適合自己的偶像和生活。

A：說的太好了，其實任何問題應一分為二的來看待，我們“追星”但不能著迷，特別是不要“迷”人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是應該看到他們“光環“背后的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，這才是崇拜的目的。

B：而且我們對于這“星”，正如剛才同學所言，也不應局限在一些當紅的歌星，影星上。知道了我們應該如何對待追星熱、偶像熱之后，我們在生

活中應該怎樣做呢？究竟什么才是真正的“時尚”呢？難道就是追星，趕時髦嗎？讓我們一起來談一談我們心中的時尚吧！（誰先來說說看）生1：我認為時尚不僅是潮流的，大眾的或是獨特的，更應是積極的，高尚的，永恒的。

2：我認為時尚應是廣泛流行在群眾中的一種正確的行為規范，而不應是庸俗的。我覺得對于我們中學生來說，學習就是一種時尚。

3、我認為時尚的事物應該是有益的，而不是所謂的“時尚”而無益于我們。時尚的事物應該能經得住時間考驗，不能只如曇花一現

4、我認為時尚是抽象的事物，打一個比方，它就像一眼清泉，它噴涌出來的東西應該是新鮮的，而不是陳腐的。而且它不應是曇花一現，而是永久的。

5、有些年輕人認為吃搖頭丸，上網，打游戲是一種時尚，我覺得這是對時尚的誤解，我認為時尚是一些對人類有益的、健康的東西。

6、時尚就是被大眾所接受的一種潮流，具有新、奇、怪、美的特點，對社會具有促進性發展的作用。

有些同學還為我們準備一些圖片，請他們來談一談

生1：我認為學習是一種時尚，在學習的過程中，我們可以不斷地提高文化修養，而且我們中學生正處于培養能力，吸收知識，鍛煉品質的重要階段，每一個學生都應明確自己的理想和目標，在生活的每一天，為實現自己的理想而努力，為達到自己的目標而奮斗。

生2：我選的是宇航員飛越太空不久前，我國宇航員楊利偉乘坐的“神州五號”航天飛船成功載人升空的圖片，他成為了我們中國人的驕傲。這告訴我們中學生應從小立志努力學習科學文化知識，長大后才能夠去探索更多的未知的奧秘，所以我認為熱愛科學，努力學習科學就是一種時尚。生3：我選擇的是一幅表現運動的畫面。在21世紀的今天，隨著中國綜合實力的增強，中華人民舉辦奧運會的夢想終于變成了現實，2008年的奧運圣火終于可以在北京上空熊熊地燃燒起來，所以我認為提倡全民健身，就是一種時尚。

生4：齊心協力，萬眾一心，眾志成城，抗擊非典。2003年5月，非典型性肺炎在華夏大地上蔓延。在黨中央，國務院高度重視下，舉國上下開展了波瀾壯闊的抗非典活動，最令人感動和敬佩的是我們的白衣天使們，他們用辛勤的汗水和寶貴的生命與病魔做斗爭，終于使疫情得到了有效的控制，贏來了勝利的一天，現在我們能安靜地坐在教室里學習，也有他們的一份功勞，所以白衣天使們舍己為人的精神是一種時尚。

生5：我選的這幅畫是奧運會冠軍劉翔在110米跨欄比賽的最高領獎臺上高舉我國國旗的情景。劉翔的成功不僅僅是我們中國人的成功，更是亞洲人在短距離比賽中的超越。黑種人說過，黃種人在奧運會短距離比賽中是不可能進入八強的。但是劉翔的12秒91打破了這種說法，他用自己的實力為中國創造了奇跡，為亞洲創造了歷史，所以我認為奧運健兒們在賽場上奮勇拼搏的精神就是一種時尚。

A：從同學們熱烈的掌聲中，我們可以感受到同學們對他們理解的“時尚”給予了充分的認可

B：可見，“時尚”并不是一種盲目的崇拜與隨波逐流，時尚是與時俱進，是一種精神，是一個創造，是一種驕傲，是一種美

A：提到了“美”，同學們不禁眼前一亮，B：是啊，愛“美”之心人皆有之嘛

A：那你認為什么才叫做“美”呢？

B：穿著追求新潮，講究標新立異，女孩嘛，漂亮一點的，像你！男生嘛，名牌少不了，自行車要高檔點，那才瀟灑，才叫美

A：啊？！說到現在，你還是這樣認為的？太讓我失望了！

B：哈哈，開個玩笑！但這也代表了我們中學生當中存在的一些現象啊A：確實如此，快聽同學們是怎樣認為的吧

B：不著急，讓我們先來欣賞一段舞蹈，也讓同學們有充分的時間來思考思考。

A：好啊，我們年輕，充滿青春的活力，青春的神采，請看舞蹈《日出》B：看了你們精彩的表演，不禁讓我想起了盧梭的一句話。

A：什么？

B：他說：“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采。”

A：羅丹也說過：“美到處都有，對于我們不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”其實在我們的生活中，美無處不在。

B：請同學們來談一談，你認為什么叫做美？在我們生活中有哪些美呢？生：

1、剛才看了同學們的表演，我覺得青春就是一種無可比擬的美

2、勤勞節儉，樸素大方就是一種美

3、一方有難，八方支援，無私奉獻的愛心就是一種美

4、舉止文明，誠實守信、樂于助人就是一種美

5、科學家們那種敬業的精神也是一種美

6、我認為“美”是在平凡事物中誕生的。就說四季吧，正像詩中所說：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這是春美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這是夏美；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是秋美；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是冬美。美，正是許許多多平凡事物中誕生的！

7、我認為真正的美是心靈美。有一位殘疾人叫馬文仲，因為肌肉萎縮，全身最靈活的地方也只有左手了，但他想：雖然我肌肉萎縮了，但我還有頭腦和心臟，他憑著對理想的執著追求，終于創辦了馬文仲希望學校。我覺得這個故事很美，馬文仲那金子般的心靈更美。

8、我覺得人之美在于心靈，有許多著名的人，他們的面容雖不怎么美，但他們德出眾，才超群，依然為世人所敬仰。三國時期的諸葛亮，他年輕時，就博學多才，震驚四海，但他卻娶了位面容丑陋的人作為妻子，只因她聰明賢惠，富有才華，諸葛亮看中的正是他內在之美！

9、我認為美就在生活中，生活是一首歌，它的每一個音符都是美的體現。優雅的談吐是美，燦爛的笑容是美，真誠的關懷也是美

10、我認為生活中處處有美，比如說：柳蔭湖畔，學生的晨讀給人以恬靜的美，圖書館里的苦讀，博物館中的沉思，實驗室中的思考，烈士碑前的懷念，升旗時的肅穆??.都表現了一種或莊嚴肅穆，或神圣凝重的美。

11、美在字典里的結實是漂亮的意思，但我認為它并不僅僅指漂亮，美還反映在一個人內在的品質和精神，舉例來說吧

（串詞：說得太好了，我們驕傲，我們自豪，因為我們正值青春年少！

美在平凡中誕生，美正是在這樣許許多多平凡的事物中誕生的；讓我們在平凡中發現美，在平凡中追求美，在平凡中創造美吧；

生活中的美就是這樣體現在一點一滴不起眼的小事上；生活中處處有美；美是有金子般的心靈；

文明修養，舉止文明是一種美；

美是愛心，是奉獻；）

B：聽了同學們的見解，確實讓我深受感動！是啊，美在平凡中誕生，美是對理想的執著追求；

A：美是文明，是真誠，是愛心，是奉獻；生活中的美，往往讓人愉悅，讓我們共同加入美的行列，生活會更加的美好！（鼓掌）

B：前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的內心。”

A：請欣賞配樂詩朗誦《心靈美才是永恒的美》，鋼琴曲《致愛麗絲》配樂心靈美才是永恒的美

各位老師，各位同學：

大家好！我朗誦的題目是《心靈美才是永恒的美》。

愛美之心人皆有之，誰不希望自己在別人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，卻值得我們每一個人，特別是中學生深思。許多人注重外表的修飾，認為這就是美，不錯，著是美，但并非美的全部，前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的內心。” 這句話抓住了美的本質。

本來，沐浴在溫暖的陽光雨露里的中學生，充滿蓬勃朝氣，洋溢青春活力，紅撲撲的臉蛋，亮晶晶的雙眸，黑黝黝的秀發，無不閃耀出迷人的光澤，給人以純潔、清新、健康的自然美的感覺。但遺憾的是，我們有些人為了顯示自己漂亮、時髦，不惜花費大量的時間打扮、粉飾自己，結果反而給人以矯揉造作的感覺，我們應該懂得，在美的世界里，沒有什么比心靈美更令人陶醉的了。作為一名中學生，我們應該用淵博的知識充實自己，高尚的行為感染別人。立志、進取、勤學守紀、尊師愛友、舉止文明、博學多才，這才是真正的美！美不在外表，而在心靈，再美的鮮花也有凋零的時候，再美的容顏椰油衰老的時候，只有心靈美才能經久不衰，讓我們不懈地奮斗與追求，使自己的心靈凈化，格調升華，創造經久不衰的、永恒的美。

B：謝謝王靜宇同學的精彩表演

A：心靈美是永恒的美！努力學習，學習科學是一種時尚，一種美；全民健身，迎接奧運是一種時尚，一種美；舍己為人，奮勇拼搏，為國爭光是一種時尚，一種美！

B：尊敬的老師，親愛的同學們，短暫的45分鐘就要結束了，希望通過本次班會能使我們樹立正確的世界觀，價值觀。下面請班主任老師為我們做總結發言。

班主任總結：同學們，今天我們共同探討了如何理解時尚，追求真美的話題。剛才聽了你們的發言，看了大家精彩的表演，相信你們已經從情感上引起了共鳴，在思想上受到了啟迪。的確，對于時尚，我們不能盲目的追求，應取其精華，去其糟粕，要理性地來看待一切事物，正如剛才同學們

所言，俄國著名作家契訶夫也說過：“人的一切都應該是美好的，包括他的面貌、服飾、心靈和思想。”所以在平時我們就要提高審美能力，培養健康向上的生活情趣。

希望同學們在以后的學習和生活中，在不斷的追求中去創造美，在奮斗中去創造時尚，在時尚中去創造我們更加美好的明天！

來，最后讓我們一起來放聲歌唱，祝愿我們的明天更加的美好！齊唱：《明天更美好》（六人先唱，全班合

第四篇：中學生追星心理廣播稿

錄音稿

A：范韻贇

B：陳可

開場音樂《see you again》

A：歡迎大家收聽七（4）班COC小隊的廣播，我是主持人范韻贇。B：我是主持人陳可，我們本期廣播的主題是關于追星。首先，我們都知道，追星有利有弊，追星可以讓一個人擁有崇拜的對象，并朝他們成功的方向發展，努力追求屬于自己的成功未來，但是，追星也有可能因此耽誤學習，浪費錢財。

音樂《Everytime》0.24~0.57

B：我們要思考怎樣的追星才是對身心健康，而哪些追星是對身心不益的。中學生追星的理由有如下幾點：第一，慕拜心理。中學生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風流倜儻；女的則羞花閉月、沉魚落雁；球星也都英姿勃勃、氣質逼人。這些難免讓處于青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。第二，從眾心理。在中學生中，追星現象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。第三，時尚心理。“追星”，在不少中學生看來，就是件時髦的事，至于有沒有道理、有沒有價值，何必管它那么多？只 要有“星”可“追”就足夠了。

音樂《always》0.30~0.58

A：28歲的蘭州女子楊麗娟苦追偶像劉德華13年，不僅致使傾家蕩產，父親為圓女兒心愿竟然賣腎籌款。該消息一經報道，立刻引起強烈反響。然而，這位見了偶像劉德華的女粉絲仍不滿意，其父被逼無奈，留下幾張遺書，跳海身亡。

加布里埃爾說，凡事都有度，過猶不及，一些人因為追星而妨礙名人生活或者產生強迫癥傾向就說明過度追星的壞處。曾有研究發現，崇拜名人會降低一個人的自信心，因為無止境地向往和追求超出自己生活現實的生活方式最終可能導致一個人產生與周圍環境格格不入的感覺，甚至對自己的價值產生懷疑，覺得自己能力太差。還有些人會患上“名人崇拜綜合征”，其癥狀是偶像崇拜完全令其難以自拔，就像酒鬼對酒精上癮一般。

音樂《手寫的從前》1.12~1.56

B：那我們該怎么做呢？

A：一，不盲目追星。你所崇拜的應該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應該能震撼你的心靈。二，不瘋狂追星。不要濫花時間和錢在追星上。因為，星的光環不應該罩在你的身上，追星也沒有什么可夸耀的，更不應該成了你生活的全部。三，摒棄狹隘心態。同學們所崇拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對別的同學持排斥甚至敵對的態度。四，善于從自己所崇拜的偶 像身上吸取積極的人生經驗。總之，不要在追星中失去你自己，因為你最終只能成為你自己。

B：另外，我給同學提幾條建議

一、從中學生自身而言，健康的心態是為重要的。以堅定自己的立場為核心，培養自己哲學的頭腦，冷靜的思維方式，獨特的眼光。

二、從校園來說，是學習的時候就應該認真努力地學習，追星的那股熱勁應該用于對學習的執著，不要隨波逐流，順應大眾。因為時尚是永遠也追求不盡的。

三、從家庭方面而言，家長應該多學習一下教育子女的方法。根據子女的性格加以正確的指導，要塑造子女健康的心理，就必須教會子女，永遠不要忽視了周圍關心他們的人，多進行與子女的溝通。

音樂《ours》0.00~1.21

A：眾所周知,沒有星星,宇宙將漆黑一片.偶像之所以被稱為偶像,是因為他們出類拔萃!“榜樣的力量是無窮的”,年輕人需要榜樣,而偶像肯定是在某個領域獲得巨大成功后才成為偶像的.那么,今天的追星族,明天也許就會成為明星!

B：人生需要偶像,孩子更需要偶像,偶像使人的生活變的充實、豐富，偶像會使人的心臟跳動的更加有力，生活的目的更加明確！當一個人臨終時，他回首往事，發現自己從未有過偶像，他不遺憾？沒有在自己人生的旅程中加入過追星族，是人生的缺憾！慎重選擇值得追的星，以他為榜樣和偶像，在給你的生活增添色彩的同時，“超過他，也成為明星”的念頭會激起你更多的潛能！

A：正確認識追星現象，正確引導追星情結，讓我們的明天都能成為建設國家的棟梁之才和耀眼之星。

音樂《to the sky》0.0~1.15

第五篇：中學生追星的利與弊

1、追星可以樹立偶像，使自己有追求，有理想。

2、追星可以豐富閱讀，看娛樂新聞的同時，也會看看國際消息。

3、追星可以提高社交能力，結交外地粉絲，而且，去買明星演唱會票的時候，跟別人砍價。

4、追星可以提高學習成績，只要有目標，就會朝著目標努力，向自己的偶像學習，很努力地學習。

5、追星可以長命，因為追星是廣大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。情感得到發泄，心情愉悅，便可長命。

6、追星可以放松學習壓力，充實課外生活，才藝水平大大提高 “星”不一定是娛樂明星，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業明星。“追”不一頂是指盲目崇拜外在的相貌，可以是對才能的欣賞，對他為成功付出的努力的崇拜與學習，對他人品的仰慕。

“追星族”這個詞對于大家來說并不陌生，現在的明星越來越多了，追星也隨之愈演愈烈。追星到底是利大于弊，還是弊大于利？這個姑且不說，但作為學生，我認為追星應該有目的的追，不能盲目地追。

大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人說自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了。而知道這些對自己有什么用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。

而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。

許多明星之所以成名，是因為他們付出了許多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風順的，許多明星的品質都值得我們學習。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證明。……風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……這難道不值得我們學習嗎？不值得我們崇拜嗎？王杰也是一個有名的歌手，他的成名不是靠運氣，而是憑自己的實力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運低過頭，他當過推銷員，出租車司機，不管生活多么苦，他總是以微笑來面對，最終走向了成功。難道這樣不向困難低頭的精神不值得我們學習嗎？像這樣的明星不勝枚舉，這樣的明星值得我們崇拜，值得我們敬仰。

不管你是多么的抱怨命運的不公，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄，只要你確定自己的目標，并且向著自己的目標不斷奮斗，只要你不說放棄，那么你一定會成功。

愿真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦，更多的是成為學習上和生活上的動力。

“星”成為青少年人生的奮斗目標和奮斗動力。青少年是需要榜樣的，這一點不容置疑。然而，傳統的榜樣教育模式歷來是以社會樹榜樣的，這種方式有時難免有不盡人意之處，也就是說社會樹的榜樣并非就能得到青少年由衷的敬佩與熱愛。而青少年們“追星”則不同，“星”是他們自己發現、自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發的，自覺的，時時刻刻都存在的，這對青少年的身心健康發展是極為重要的，對他們將來走向社會以及對事業的成功都是很有益處的。

“追星”過程使青少年獲得了成功的“秘訣”及成才的方法。幾乎每一個青少年都渴望成功，渴望成為引人注目的人物。他們崇拜明星，追隨明星，在明星的成功中發現自己潛藏的素質，逐漸加深對社會對自身的認識，不斷地檢驗自己，發現自身的不足，自覺地進行自我調整。他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結出他的偶像走向成功的秘訣，并結合自身的條件去實踐。這對于他們盡快地發現自己、盡快成才無疑具有推動作用。以這種方式向社會展示自己的才華，無疑對社會也是一個貢獻。

“星”成為少男少女人生的奮斗目標和奮斗動力。

前蘇聯著名心理學家伊謝康認為：“少年期最主要的心理現象就是成年感。成年感的主要表現是有了新的抱負水平，即預料他未來可能達到某種地位。”少男少女在他們心目中所崇拜的偶像身上顯示了他們“新的抱負水平。”

少男少女正處于“英雄崇拜期”。他們自覺地為自己選擇了“英雄”，只要選擇準確，這位“英雄”便對他的一生起著無與倫比的重要作用，這“英雄”成為他一生為之奮斗的目標和動力。

首先我認為不少少男少女所追的“星”自然而然地成為他們人生道路上楷模、榜樣，他們將追星的意念、熱情轉化為他們為事業成功而努力奮斗的動力。這種意義上的追星，其實質與“榜樣”教育殊途同歸。

少年人是需要榜樣的，這一點不容置疑。無論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地地其未成年人選擇、樹立榜樣。我們國家歷來重視“榜樣”的教育作用。然而，傳統的榜樣教育模式是歷來以社會樹榜樣的，以倡導少年人去學，這種方式有時難免有不盡人意之處，也就是社會樹的榜樣并非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛。少年人也就未能將這種向榜樣學習成為一種自覺的行為、內在的意愿，從而使這種學習流于形式。這樣的例子很多。學雷鋒做好事，便是很普遍的一例。

少男少女們“追星”則不同，“星”是他們自己發現，自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發的，自覺的，時時刻刻都存在的，所以這時候“星”的影響力特別大，感召力也特別強，效果也特別明顯。

最近當選為美國總統的克林頓，也是少年時受到政治明星肯迪尼的“感召”，而立志像肯尼迪那樣去當美國總統的。克林頓出身貧寒，是從美國偏遠小州阿肯色州走向白宮的。小時候的克林頓原想將來當一名醫生、記者或做一個音樂家。然而1963年的夏天，一次機會，讓他目睹了當時國際政壇明星——美國總統肯尼迪的風采，并為之傾倒。當總統肯尼迪握住這位阿肯色州小男孩雙手的時候，他并不知自己的明星風采影響了克林頓的一生，美國總統成了克林頓人生的目標。那年克林頓才17歲。他從華盛頓一回到故鄉阿肯色州，見到他母親第一件事就是打一包，拿出他和總統握手的照片讓母親看。他母親說：“我看懂了他的表情，他的心思，我知道他日后要干什么。”

是的，17歲的克林頓心中出現了他自己的明星——肯尼迪，這顆星領他看到了自己的未來、自己生存的目標：他要成為這顆星，他要成為美國總統！于是，克林頓拒絕了路易斯安那州提供的音樂學院獎學金（盡管他有出色的音樂才能）。他千里迢迢來到華盛大頓特區喬治城大學。20年后，他終于走入了白宮，成為他少年時代就夢寐以求的那顆星——美利堅合眾國總統。

或許，當克林頓明星一樣在熒屏、報章飛揚風光的時候，又一顆種子落在了某一個少年人的心田。

20年奮斗有多艱難，唯有克林頓自己最清楚。用20年的時間去實現少年“星”愿，可見“星”的力量多么巨大。

諸如此類的例子舉不勝舉。一位著名的記者曾對我說：她上中學時最崇拜法拉奇，就是因為這個崇拜，她放棄物理，改學文科，狠傷了常給她吃小灶的老師的心。她有一張大學同學的合影，四位風華正茂的純情少女笑逐顏開，且照片上題有字：未來的法拉奇。如今，這中位女性雖沒有像法拉奇一樣遍訪世界風云人物，名揚全球，卻也在各自領域干得格外地如火如荼，大有新聞界“數風流人物還看我輩”之勢，令人刮目相看。

少男少女的“追星”現象，表明他們在為自己尋找、確立偶像，這種偶像在一定程度上正展示了他們“新的抱負水平”。在這個年齡段，少男少女開始有自己的思想和追求目標。并自覺地為自己樹立一個追求的典范，并抱以極大的熱情和毅力去追求、去拼搏，這對少男少女的身心健康發展都是極為重要的，對他們將來走向社會以及對事業的成功是很有益處的。

B——2 “追星”過程使少男少女獲得了成功的“秘訣”及成才的方法。

有一位歌星的故事是許多人熟悉的。那時候，歌迷們幾乎都知道她的名字，喜歡她的歌。然而，最早她并不唱歌，練的是二胡。她從小習琴，冬練九寒，夏練三伏，練得一往情深。那時候社會風靡港臺歌曲，特別是鄧麗君的歌。那么委婉，甜蜜，柔情似水。這歌聲如甘露一般，滋潤了籠罩在“文化大革命就是好、就是好”的吼聲中長達十年的人民的心。鄧麗君成了明星，她的歌帶一輯一輯地出，仍然供不應求。練二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜歡歌、喜歡唱，但她從來沒有想過自己會放棄二胡去當歌星。鄧麗君給了她機會和信心。首先是周圍的人發現了她，16歲的她被推上舞臺，觀眾們一下接受了她，她的歌帶也成了歌迷們的搶手帶。她最初被人稱為大陸的“小鄧麗君”。慢慢地，人們發現她有了自己的風格。她一如鄧麗君那樣令觀眾感到親切、溫暖，但她更有少女的純情，更有逼人的青春氣息。她活潑、爽朗、清純、質樸、宛如海邊吹來的一縷涼爽的風，海底閃爍的一枚五彩的貝殼。從學習鄧麗君開始，到成為具有獨特風格的歌星，她走了一條成功的捷徑。她在鄧麗君的歌里發現了自己潛藏的素質，她在“追星”的過程中豐富發展了這種潛藏的素質，最終向社會呈現一個獨特的成功的自我。

幾乎每一個少男少女都渴望成功，渴望在為引人注目的人物。他們崇拜明星，追隨明星，在明星的成功中發現自己潛藏的素質，逐漸加深對社會對自身的認識，不斷地檢驗自己，發現自身的不足，自覺地進行自我調整。他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結出他的偶像走向成功的秘訣，并結合自身的條件去實踐。這對于他們盡快地發現自己、盡快成才無疑具有推動作用。以這種方式向社會展示自己的才華，無疑對社會也是一個很大的貢獻。

B——3 為社會發現人才 向社會推出明星

一群少男少女在班上傳抄一本手抄詩集，這本手抄詩集最后突破發行百萬冊的大關。一位女孩精心制作的“明星簿”，向社會推出了文壇明星。

人們一定還記得風靡一時的汪國真熱，記得汪國真《年輕的瀟灑》、《年輕的思緒》、《年輕的風》。那時候，汪國真的詩集出現在每個書攤，在每個少男少女的手中流傳；那時候汪國真的詩集出現了九個盜版本；那時候，汪國真應邀南來北往，去各地簽名售書。汪國真每到一處售書，就會出現一次汪國真熱。人們排起長龍，心急的少男少女擁擠著，叫喊著，唯恐買不到汪國真簽名的書。汪國真那十分質樸的臉也因這種種熱潮漾起了興奮的紅潮。他不想流露得意的神情，然而談起這種種簽名售書的場面，依然掩飾不住內心的驕傲。1991年7月，我曾去浙江寧波采訪，看見滿街都是汪國真前來角城簽名售書的招貼廣告。我隨便問了街邊一個小青年：“汪國真也來你們寧波了！”小伙子點頭：“是呀！我也買到一本。”小伙子眉飛色舞地給我描述當時的情景，告訴我天有多熱、人有多多，連警察都出動了，但最后還是擠翻了桌子，擠碎了玻璃，汪國真揮汗如雨，手酸臂疼，一上午簽了5000多冊書！書賣光了，熱情的追星族員們又追至汪國真住的飯店，要求一睹汪國真的“芳容”，聆聽汪國真的“教誨”，握一握汪國真的手，留一個和汪國真的合影。

實際上這位被全國少男少女熱情追隨的詩壇新星就是他們自己發現的，他們自己推出來的。汪國真上大學時開始學寫詩，一直很勤奮。但是，除了最初兩首打油詩毫不費力地刊登在《中國青年報》上之外，汪國真的很多詩作都長時間地擱在寫字臺的抽屜里。汪國真毫不氣餒，不停地寫，不停要寄，不停的接到退稿，不停要改寄別的報刊。后來，在一些地方報、地方刊物的夾頁里，報縫中，慢慢出現了汪國真的小詩。然而就是這些被編輯們出于填補版面空白而隨意刊出的小詩，卻在少男少女的心中激起了浪花。在很多不被人留意的小報小刊間，少男少女們發現了汪國真，并且不因大刊物大編輯的“輕視”而小看了汪國真，他們視他為自己的明星。于是，有了《汪國真詩集》的手抄本。手抄本在中學課堂里流傳。

出版界被感動了，被這群“小上帝”感動了。終于，中學生們課堂上流傳達室的抄寫本問世了，小女孩精心編輯的詩集也出版了。《年輕的思緒》、《年輕的風》、《年輕的瀟灑》、《年輕的歌》，汪國真的詩集走俏全國，掀起一場令人目瞪口呆的“汪國真”熱。

汪國真詩中的熱情、詩中的哲理、詩中的溫情、詩中勃勃向上的青春活力，一下子深深地迷住了少男少女們。我曾在那時收到一群中學生的信。他們在一次集體過17歲生日時討論起一個話題：怎樣做一個大寫的“人”？什么叫大寫的“人”？我就這群17歲少男少女過生日的所思所想編了一組節目，并將這個節目在中央人民廣播電臺播出，建議少男少女們討論。一時間，全國各地的呼和中學生朋友紛紛寄來稿件。在很多的稿件中，我都發現了汪國真詩，其中引用最多的就是那首《熱愛生命》。

當然，討論汪國真詩的優劣不是本文作者的初衷。作者肯定汪國真的詩有其明顯的不足，然而，他的詩的確給少男少女以鼓勵、以美感、以熱愛生命以及積極進取的動力。少男少女們自然而然地以汪國真的詩激勵自己，以汪國真的詩傳達自己對生命、對友情、對愛情的理解與向往。

少男少女們以自己的內心渴望在萬馬奔馳的文壇中找出了“千里馬”汪國真，以自己的熱情追隨向社會推薦了汪國真，在寂寞的詩壇刮起一股青春的風。這也該算是追星一族對社會的貢獻吧。

可見，少男少女的追星現象的確有其積極的因素。除上所述之外，“追星”過程也的確豐富了少男少女的精神生活與業余生活，豐富了他們的內心世界，給平淡的校園生活增添了新鮮浪漫的色彩。

許多明星之所以成名，是因為他們付出了許多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風順的，許多明星的品質都值得我們學習。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證明。……風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……這難道不值得我們學習嗎？不值得我們崇拜嗎？王杰也是一個有名的歌手，他的成名不是靠運氣，而是憑自己的實力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運低過頭，他當過推銷員，出租車司機，不管生活多么苦，他總是以微笑來面對，最終走向了成功。難道這樣不向困難低頭的精神不值得我們學習嗎？像這樣的明星不勝枚舉，這樣的明星值得我們崇拜，值得我們敬仰。

不管你是多么的抱怨命運的不公，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄，只要你確定自己的目標，并且向著自己的目標不斷奮斗，只要你不說放棄，那么你一定會成功。

愿真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦，更多的是成為學習上和生活上的動力。

1.時刻注意明星動向,充實了業余生活;2.學會了整理資料,制作網頁等;

3.擴充了朋友圈子,認識了外地粉絲;

4.以明星為榜樣,處處注意自身形象和氣質,自信程度大大提高;

5.了解了明星奮斗歷程,生活有了方向和目標,有了積極的人生態度;6.才藝水平大大提高,活躍了班級氣氛;

是辯論會嗎？我們這剛剛辯了一場，辯題是一樣的，順便給一下二辯的話好了：

任何事物都定有它存在的意義，原因以及一定的好處，“追星”也是如此。

追星是青少年對人生追求的體驗，是人生的一個重要過程。而明星之所以被稱為“明星”，一定有他們的“閃光點”，他們的過人之處，他們的才華、能力難道不值得我們學習嗎？同時，明星的人生道路并不是一帆風順的，他們也付出了許多心血和汗水。追星未必就是難道他們的勇氣，他們的精神，他們的品質就不值得我們學習嗎？況且，真正的追星是有個性有思想的，那些單純迷戀明星的外在的舉動，難道不是盲目而幼稚的行為嗎？

青少年是需要榜樣的，而追的“星”是我們自己選擇的，我們由衷地敬佩、崇拜，并心甘情愿地去學習。這種學習是自發的，自覺的，時時刻刻的，這，難道不是學習的最大動力嗎？不是在促進我們培養良好的性格，奮發向上的精神嗎？這與“榜樣”教育難道不是殊途同歸嗎？

青少年崇拜明星，追隨明星，在明星的成功中發現自己潛藏的素質，不斷地檢驗自己，從而樹立遠大的理想，這對青少年成才難道不是一種推動作用，對社會又難道不是一種貢獻嗎？ 就如同乘坐交通工具一樣，“追星”也難免會發生一些“意外”，但是很顯然，車禍發生后，我們總不能就此不再乘坐交通工具了吧？這和因噎廢食，是同一個道理，都是不可行而且不實際的。難道僅僅因為一些過度的例子，我們就要失去一個開拓自己的視野，推動自己學習，豐富日常生活的的機會嗎？

最后，我還想問一問對方辯友：你們追星嗎？若有，那么你們一定沒有受到追星的影響，否則你們的成績怎么還一如既往地優秀？若是沒有，那么既然你們沒有切身經歷過，僅憑那些網絡上的傳聞或是輿論，又怎能說追星不好呢？你們能舉出一個發生在我們身邊的，由于追星影響了日常生活的例子嗎？

“追星族”這個詞對于大家來說并不陌生，現在的明星越來越多了，追星也隨之愈演愈烈。追星到底是利大于弊，還是弊大于利？這個姑且不說，但作為學生，我認為追星應該有目的的追，不能盲目地追。

大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人說自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了。而知道這些對自己有什么用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。

而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。

許多明星之所以成名，是因為他們付出了許多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風順的，許多明星的品質都值得我們學習。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證明。……風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……這難道不值得我們學習嗎？不值得我們崇拜嗎？王杰也是一個有名的歌手，他的成名不是靠運氣，而是憑自己的實力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運低過頭，他當過推銷員，出租車司機，不管生活多么苦，他總是以微笑來面對，最終走向了成功。難道這樣不向困難低頭的精神不值得我們學習嗎？像這樣的明星不勝枚舉，這樣的明星值得我們崇拜，值得我們敬仰。

不管你是多么的抱怨命運的不公，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄，只要你確定自己的目標，并且向著自己的目標不斷奮斗，只要你不說放棄，那么你一定會成功。

愿真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦，更多的是成為學習上和生活上的動力。、我覺得 任何思想上的行為 都是具有一定主觀性的 不是說可以從好壞衡量的 我想說的是 一個人 一個完整的人 他需要信仰 我們現在的社會 無非就幾種 第一 信教 但這對大多數人來說 不現實 第二 拜金 難聽話我不多說 你自己想 第三 信自己 這種人太可怕了 還是別做得好 第四 追星 其實很多長輩會覺得年輕人追星是很幼稚的行為 但他們為什么不想想 什么造成了這個結果 還不是他們的淡漠 造勢者 或說 罪魁禍首 現在 卻又在反對我們做這做那 好像 并沒有資格

……

“星”成為青少年人生的奮斗目標和奮斗動力。青少年是需要榜樣的，這一點不容置疑。然而，傳統的榜樣教育模式歷來是以社會樹榜樣的，這種方式有時難免有不盡人意之處，也就是說社會樹的榜樣并非就能得到青少年由衷的敬佩與熱愛。而青少年們“追星”則不同，“星”是他們自己發現、自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發的，自覺的，時時刻刻都存在的，這對青少年的身心健康發展是極為重要的，對他們將來走向社會以及對事業的成功都是很有益處的。

“追星”過程使青少年獲得了成功的“秘訣”及成才的方法。幾乎每一個青少年都渴望成功，渴望成為引人注目的人物。他們崇拜明星，追隨明星，在明星的成功中發現自己潛藏的素質，逐漸加深對社會對自身的認識，不斷地檢驗自己，發現自身的不足，自覺地進行自我調整。他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結出他的偶像走向成功的秘訣，并結合自身的條件去實踐。這對于他們盡快地發現自己、盡快成才無疑具有推動作用。以這種方式向社會展示自己的才華，無疑對社會也是一個貢獻。

為社會發現人才向社會推出明星。人們一定還記得風靡一時的“汪國真熱”。當時就是汪國真的一些被編輯們出于填補版面空白而隨意刊出的小詩，卻在青少年的心中激起了浪花。他的詩深深地迷住了青少年，把他視為自己的明星。于是，才有了《汪國真詩集》的手抄本，才有了后來的《汪國真詩集》，最后掀起一場 “汪國真熱”。可以說，是他們以自己的熱情追隨，向社會推薦了汪國真，在寂寞的詩壇刮起一股青春的風。這也該算是追星一族對社會的貢獻吧。

二、“追星熱”的消極性

一切事物都包含著積極與消極兩個方面。青少年追星現象亦如此，而且猶如它的積極意義一樣，它的消極意義也一樣讓人一目了然。

盲目崇拜，新潮游戲。由于青少年所處年齡的特殊性，局限了他們認識的水平，使得相當一部分青少年對自己的青春偶像缺乏深層次的理解。一些青少年甚至不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才是值得自己仿效的，只是一味崇拜，盲目學習，結果把自己弄得面目全非，還丟失了自身原本很寶貴的自然、純樸。這樣的追星不僅浪費了大好時光，而且也使他們的追星行為流為盲目的崇拜與無聊的新潮游戲。

丟失自我，空耗青春。聽一位朋友講過這樣一個故事：一個女孩因為聽了一場搖滾音樂會，便對搖滾歌星有了一種全新的感覺。她收集所有的歌帶，把偶像的照片貼滿整個房間。她瘋了一樣到處趕場，最后放棄所有的一切追隨偶像去了。當她被偶像拒絕、被偶像的朋友送回家后說：完了，我覺得自己的生命隨著偶像對自己的拒絕一起消失了。其實，每個人都有屬于你的個性，你的美麗，你不必依附明星，不必借助星的光輝照亮你的生命。為一個遙遠的“星”浪費自己的精力，空耗生命中只有一回的青春，實在太不值得了。

干擾明星的正常生活。一位頗受歡迎的女歌星曾講述了“追星族”們對她的厚愛：她家的門鈴一個月之中被按壞了7個，她家的電話沒有不呼的時候。其實追星族們不知道，明星們喜愛追星族，因為是追星族使他們感受到自己存在的價值；但明星們也害怕追星族，因為很多過分熱情、近乎瘋狂的追星族成員幾乎侵犯了他們的私生活，干擾了他們的正常生活。

寵壞明星。常聽人說某某原先是個很不錯的人，如今派大了，氣兒粗了，一不小心不知哪兒得罪了人家，人家說不干就不干，說走人就走人，讓你干著急去。這怕是大多追星族難以想到的，也不愿承認的，而事實上這樣的事很多。明星要自愛，這得靠自己；但追星族們一味地崇拜、盲目地追逐，委實令他們輕飄飄而不知天高地厚。所以，不要一廂情愿地以為“追星”只是個人的事，別人不必干預。

三、如何面對青少年的“追星熱” 明星崇拜是青少年生理、心理發展的必然階段。人類的最初階段崇拜大自然，人的少年時代崇拜英雄，這是人由自然人走向社會人所必須經歷的過程。青少年需要在現實生活中印證自己的想象，需要尋找一個可以效仿的活生生的人物，于是“明星”便是這種社會需要、身心需要應運而生的。隨著時代的發展，青少年心目中的明星，將不再具有當年明星那么強烈的對時代的影響力，不再具有那種萬眾崇拜一星的模式。但是，對青少年的個人發展而言，這種影響是不可低估的。

明星崇拜特別需要尊重和引導。青少年追星，這是他們的權利，應當尊重，不可一味地阻止，一味地阻撓，那樣只會適得其反。然而，什么是他們真正應該追隨的明星，則需要父母、老師的引導。為此，一要尊重青少年心目中的偶像。無論你多么地不能接受、多么地不喜歡，但青少年崇拜“他”或“她”，總有他們的原因。你一定要從青少年的視角去發現這些“明星”的可愛之處，這是你和青少年溝通的起點。二要有良好的溝通方式。要運用你的智慧，和青少年討論（而不是訓導）偶像，討論青少年自身，幫助青少年學會用批判的態度，用批判的眼睛去看待他心目中的偶像，從而超越自己，超越對方，真正地做一個大寫的人。

明星是社會穩定與進步的需要。青少年需要明星，社會需要明星。時代推崇什么樣的明星，就會創造什么樣的未來。當今的青少年決定未來的中國。他們今日的追尋決定日后中國人的素質。雖然這話聽起來很沉重，但確實有它的道理。所以說，表面上看起來浪漫新鮮的追星熱，向人們訴說的不僅僅是它的有趣，它的刺激，它的瘋狂，它的荒唐。它實實在在地告訴我們：你想成為一個什么樣的人？這一代青少年會成為什么樣的人？未來的中華民族整體素質是怎樣一種風貌？因此，如何給正處于明星崇拜期的青少年以正確的影響，這應當引起全社會的關注。220 | 評論(1)