第一篇：議中學生的“追星”問題

議中學生的“追星”問題

湖南廣益實驗中學C121514羅元婷

【關(guān)鍵詞】 追星、偶像明星、中學生

追星成了現(xiàn)在一個有爭議的話題。

自從20世紀80年代以后，“追星”現(xiàn)象在我國逐漸萌生，當“追星”者被以“族”來加以描述的時候，說明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現(xiàn)象引發(fā)社會關(guān)注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結(jié)果。在近3000名青少年評出的“偶像”當中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內(nèi)地人士，以107票位居第五。此結(jié)果一經(jīng)公布，社會議論紛紛。

對于我們青少年來說，追星，無非就是追一些流行歌手、偶像等：而在家長的眼中，學習才是正事。因此，許多因為追星而鬧出家庭矛盾的事也會偶爾發(fā)生。那么，中小學生到底應(yīng)不應(yīng)該追星？應(yīng)該追什么“星”？ 追星到底是利大于弊，還是弊大于利？這些問題值得我們思考。

而作為學生，我認為追星本生沒有錯，但有些人盲目追星就不對了，追星應(yīng)該有目的的追，理智地追。記得在一張報紙上曾經(jīng)看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。”這就是一種不理智的追星，這樣的人太傻了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命。

而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質(zhì)以及他們成功的經(jīng)歷。他們不會經(jīng)常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。再說“應(yīng)該追什么星？”這個問題吧。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，中學生追星的原因，喜歡明星外貌的有37.62％，喜歡明星唱歌的有26.31％，喜歡明星跳舞的有19.63％，喜歡明星才學的有10.32％，喜歡明星品德的有6.12％。從這個數(shù)據(jù)可以看出，現(xiàn)在中學生大部分追的是那些青春偶像，喜歡的也只是那俊美的外表而已，而真正注意他們內(nèi)在的“追星族”，卻屈指可數(shù)。

事實上，崇拜偶像并不一定要是歌星影星。在賽場上揮汗如雨的體育健兒和創(chuàng)造奇跡的科學家們不一樣值得我們崇拜？2004年雅典奧運會110米欄冠軍劉翔為中國摘得榮譽，創(chuàng)造歷史，難道不值得敬愛？在NBA打籃球的小巨人姚明，帶領(lǐng)我們中國男籃走向另一個歷史，難道也不值得景仰？雜交水稻之父袁隆平，經(jīng)過無數(shù)次的實驗，終于成功，帶領(lǐng)大批農(nóng)民走向富裕，難道不是我們的偶像？這些把一切都奉獻給祖國體育事業(yè)的運動員們，這些把畢生精力都傾注到人類科學事業(yè)中的科學家們，才是我們應(yīng)該熱愛的偶像！

總的來說，“追星”既有利又有害，關(guān)鍵是你是否能保持理智。盲目的追星不僅耽誤了我們的學習，花費了讓我們的錢財，還浪費了我們的光陰，甚至有害我們的健康。那么，我們應(yīng)該怎么做才能阻止同學們盲目追星呢？我覺得我們應(yīng)該做到以下幾點：

1.把追星當成一種生活享受。

2.控制好自己的理性，避免盲目追星

3.明確追星的目的4.要根據(jù)自己家庭的實際情況考慮追星的經(jīng)濟承受能力。

5.在追星時考慮，有設(shè)有侵犯自己的生活和給家庭或朋友帶來危害。

6.追星時，“星”能夠成為你的奮斗目標和奮斗動力。

如果你能做到以上幾點，那么追星對你來說，就是利大于弊了。

家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿，因此，希望孩子不要花是在浪費在“追星”上面。但我認為家長不能一味的拒絕孩子追星，甚至做出沒收孩子心愛的偶像物品等舉動，這樣會適得其反，不僅沒有達到目的，還激發(fā)了孩子的叛離心理。對于家長來說，應(yīng)該要積極引導，引導孩子學習偶像好的一面，也要學會和孩子溝通，找出最好的解決方法。

總之而言，中學生追星有利也有弊。我們要看到它好的一面，也要看到它壞的一面。理智的追星才是最好的。

第二篇：中學生的追星問題

中學生的追星問題(結(jié)題報告)中文摘要：信息發(fā)達的今天，青少年的審美觀發(fā)生了重大變化，追星成了他們的生活主題之一。追星對青少年的學習及生活造成的影響，家長、老師如何正確對待青少年追星這個問題，倍受人們關(guān)注。青少年不應(yīng)過分、盲目地追求潮流，既要有一雙真正發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，也要注意把握分寸。

關(guān)鍵詞：追星

研究解決的問題: 1.追星對中學生的影響 2.中學生對追星的正確態(tài)度

3.老師及家長對中學生追星的正確態(tài)度

研究問題的假設(shè)：中學生對追星的利弊并非很了解，并未意識到過分追星的危害，但是通過這次研究活動，我們可以使同學們更好地了解它，以一種正確的方式去追星。

研究采用的基本方法:

1． 資料查閱法：我們可以到圖書館查閱相關(guān)資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進行查詢。

2． 訪談法：我們將對心理學老師進行一次訪談，請她向我們介紹一名中學生追星的經(jīng)歷，告訴如何面對這一類問題，并為我們提一些建議。

3． 問卷調(diào)查法：首先，我們會面向本年級學生發(fā)放問卷進行試填，再面向其它級段的學生。4． 統(tǒng)計法：我們要了解中學生對追星的認識，并進行總結(jié)、歸納。研究獲得的結(jié)論: 中學生追星，實際上是他們的時尚需求和心理需求。成人都有“從眾心理”，何況少男少女。十個中學生有九個追星，那一個不追的便會被人恥笑。所以說，追星族中很大一部分是隨波逐流的。當代中學生中諱莫如深的一個詞是“老土”。為了不被人叫“老土”，就得趕時尚，而追星便是中學校園的主流時尚之一。因此，追星具有極強的傳染性。這也是本被描繪成極富個性的新生代，為什么追星這么趨同又如此劃一的主要原因。在追星表現(xiàn)上，中學生也缺乏個性，都以得到明星的簽名為榮，以敢于上臺獻花獻吻自豪。至于在演唱會上，追星族不停地尖叫，狂熱地揮舞熒光棒，含著眼淚為偶像伴唱等，實際上是一種盡情地宣泄，盡情地放松在校園承重的心。你真要問他們追星的理由，他們大多語焉不詳。

研究的結(jié)果分析:

中學生正處于懵懂的青春期，對于社會的理解還只是一個混沌的概念，他們的認識水平也流于表面和膚淺，對未來也充滿了美好的幻想和憧憬。在這個階段的他們需要一個夢想的載體。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但是,我們不得不看到偶像對中學生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的，甚至會影響到中學生追星族的人生觀和價值觀。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進取的精神，自然會受到社會各界的推崇。但值得注意的是，其中有些宣揚頹廢、消極、沒落的東西對正處在接受社會意識形態(tài)影響的中學生追星族來說，其負面的影響可能會非常的大。盲目追星不僅妨礙了中學生樹立正確的人生觀和世界觀，中學生追星還有可能導致盲目迷信成為一種狂熱崇拜。這是一種信仰危機，是中學生正常價值觀、人生觀和世界觀的迷失。

課題小組的建議或倡導: 1.中學生永遠不缺偶像，娛樂明星像走馬燈似地令人目不暇接,如果我們盲目地去追求,那只能是一個無底洞,對家庭,對社會也都是一種負擔。2.中學生追星本身無可厚非。心中有個偶像，精神有個寄托，學習累了思慕一下，讓神經(jīng)放松一下，也不失為一種積極的勞逸結(jié)合。但過了度則反而影響學業(yè)，所以在追星的同時我們還應(yīng)記住：我們是學生，我們最大的任務(wù)就是學習。

3.家長與老師不應(yīng)強制讓孩子放棄追星,而應(yīng)循序漸進,慢慢引導孩子走向正確的方向 4.并不是所有的明星行為都是對或錯的,我們應(yīng)學會客觀地看待,并取其精華,去其糟粕

每一位課題成員的心得: 江魏麗:追星,不是因為我們也相信一夜成名的奇跡,我們追求是因為我們心中有這么一份信仰,我們拜倒在明星的氣質(zhì)上,我們驚奇于他們成功的辛路歷程。我們拼搏,我們努力,我們向上因為我心中有個方向。為什么我們可以走得更遠,因為我們站在巨人的肩膀上。

盧嘉力:明星,他們不僅僅是娛樂圈的一部分,更是聚光燈下萬人矚目的焦點。所以,他們做每一件事之前都應(yīng)想清楚它的后果,他們必須明白他們一舉一動也許可以左右一個學生的未來。

陳宇奇:通過這次研究活動，我體會到了集體的力量，使我學會了團結(jié)，互助，不能我行我素，要考慮到集體利益。他讓我學會了正確看待追星問題，不盲目，過度迷戀明星，正確認識到明星身上也有缺點，要有辨認的能力，青少年還要努力發(fā)展自身的特長與優(yōu)勢，把明星當作自己學習的榜樣，時時鼓勵自己前進！

每一位課題成員對另一成員的評價: 陳宇奇:江魏麗同學是我們的組長，一直盡心盡力，默默地為我們準備資料，并為我們尋找正確的研究對象。盧嘉力同學人緣很廣，這使我們的問卷調(diào)查十分順利，并且統(tǒng)計整理時也十分賣力。

江魏麗:盧嘉力盡心盡力地幫助組內(nèi)成員完成各項任務(wù),十分團結(jié),一心一意工作,努力完成分配到的工作.陳宇奇積極配合組內(nèi)工作,認真地完成分配到的工作,并且按日完成.每次都接受最檢舉的任務(wù)-打字,工作認真負責.盧嘉力:江魏麗身為隊長盡心盡責,在關(guān)鍵時刻總能給予這個小組幫助,勇于承擔責任.陳宇奇每次認真對待工作,無怨無悔,認真聽從隊長的安排的工作,并且按時完成.指導老師意見及評價:

1．追星問題是當今學生的時尚和心理需求，盲目追星會妨礙中學生樹立正確的人生觀和世界觀，通過本次活動，使他們學會客觀地看問題，正確分析自己的思想動態(tài)。

2．研究小組的學生均能按要求完成研究工作，研究熱情高，有很強的集體榮譽感；研究過程扎實，能記錄下每一步的研究歷程；組員分工比較合理，基本能做到在研究過程中分工協(xié)作。總體來說，在規(guī)定的時間內(nèi)，在小組成員的合作努力下成功完成了本次的研究工作，這是值得肯定和表揚的。

組長：鄭小云

成員： 莊小燕 薛曉凡 何晨虹 施麗蘋 施芳 薛來勇

指導教師：林竹

一 背景：在當今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂, 同學們都為那些明星偶像而著迷,“追星族”的隊伍也日漸龐大起來。明星的周邊的新聞和動態(tài)已成為學生茶余飯后的熱門談?wù)撛掝}。而“追星”已成為一個普遍的現(xiàn)象，有些學生過分迷戀偶像，而荒廢學業(yè)，廢寢忘食，用大量的金錢購買有關(guān)明星的東西，對學習造成極大的影響，然而近幾年來，我們不斷地從媒體上得到一些關(guān)于青少年追星而引發(fā)的一系列嚴重的問題，例如，大連16歲的少女因母親沒有給她買偶像張國榮的CD碟而自殺；溫州一名17歲的中學生因沒錢親眼見到偶像影星趙薇而服毒自盡；四川13歲的女孩在連看8遍《流星花園》后，離家出走下落不明，生死未卜。這些都是追星族中走火入魔不能自拔的典型，至于幾天不吃早點攢錢去看某“星”的演出等等事件，更是屢見不鮮。

面對如今青少年“追星”成風的狀況，本小組決定開展這一課題，供大家交流探討。

二過程：1.準備 在定題以后, 通過與組員的討論，我們確定另外研究目的，擬出了研究方案,讓我們是研究更加完善。

2.查閱資料

我們組對每個組員都分派了一定的任務(wù)，我們分別利用課余時間去網(wǎng)上及圖書館或書店搜查有關(guān)資料，篩選出相關(guān)內(nèi)容。

3.調(diào)查問卷 我們組針對周邊同學的追星情況擬定了一份調(diào)查問卷對同學們進行了一次調(diào)查。以下是我們的調(diào)查內(nèi)容： 你是否有喜歡的明星?

是:83% 否:17%

由這一數(shù)據(jù)可看出，學生“追星運動”已成為一種普遍的潮流。而學生所追求的偶像絕大多數(shù)都是影星歌星，只有極少數(shù)人的偶像為藝術(shù)家或商人作家等。因而我們可以看出現(xiàn)代中學生追星情況已逐漸變得瘋狂起來，很多學生都為那些明星偶像著了迷。你喜歡的偶像的程度如何?

一般:51% 中等:19% 非常:25% 沉迷:5% 你是否經(jīng)常更換明星對像? 是:19% 否:81%

由上兩個調(diào)查情況可看出雖然有一半被訪者認為自己喜歡的程度為一般，但從第二個調(diào)查結(jié)果可看出，絕大部分同學都有2個或以上的偶像，而且有不少經(jīng)常更換，甚至出現(xiàn)一個月?lián)Q一次。可見，同學們的意志不夠堅定，貪新忘舊。有時候，壞習慣就這樣無形中形成的，因此追星適可而止好了。你喜歡偶像的哪些方面? 外貌?23% 才華?69% 品德:14%

由此可見，中學生崇拜偶像的方面大多是外貌和才藝，普遍喜歡的都是一些形象鮮明突出，多才多藝的青春偶像。至于他們的品質(zhì)和情操卻甚少理會。如近來明星犯罪屢見不鮮（尤其是頂包案和傷人案等），但對于沉迷偶像的fans 來說，這點根本不重要，他們?nèi)匀粫ù罅康慕疱X和時間用于偶像身上，而且還無知地找各種借口為偶像的過錯作掩飾。偶像對你影響有多大? 沒有:38% 一般:52% 非常:0.1%

從上可以看出，明星對我們的影響還是有一些方面的，既有積極的影響，又有消極的影響。我們不可否認追星是完全錯誤的，畢竟擁有一個值得自己學習追求的人，這不僅是一種寄托，也是一種樂趣。但是過分的追捧，就不可能避免帶來一些消極的影響，如自貢市一名年僅13歲的初一年級女生代某“偷走”家里的1000元錢后，突然失蹤。19日下午6點至昨日中午1點，其家人發(fā)動100多人，在自貢和成都到處尋找———原來，代某失蹤是為了送價值200元的花瓶給在成都演唱的F4。你是否有學過偶像的不良行為? 是:0.36% 否:96.3%

從表面上看，絕大部分人似乎都沒有學過偶像的不良行為，但是經(jīng)調(diào)查可得有相當?shù)囊徊糠滞瑢W有染發(fā)，吸煙，打架等不良行為。不過，因為中學生都存在些不成熟的思想，認為這些行為不僅沒有害，還是酷的表現(xiàn)。因此我們必須樹立正確的是非觀念，學習偶像的良好行為，摒棄他們的不良行為。你是否因為偶像不同而與人發(fā)生口角? 有:24% 否:76%

如今，“追星”已成為一種潮流，不同的人會有不同的偶像。從上表我們可以看出，有接近25%的同學曾因為偶像的不同或是因為有人說偶像的壞話而發(fā)生口角、打架的行為。這說明了，中學生的自制力還比較差，由于對偶像的過分擁護，易造成情緒上的波動。你是否有后悔過追星? 有:11% 否:89%

4.分析討論同學們追星的原因： 那么少男少女何以如此崇拜追隨各類明星呢？ 請與我們一同去分析、去思考。

a發(fā)現(xiàn)理想的未來自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最愛編織夢幻的季節(jié)里編織未來的理想自我的夢，并從所崇拜的“星”們身上，應(yīng)證他們的夢。他們追星的過程，實際上也是一個為斷設(shè)計勾畫理想自我形象，并使這理想的自我逐步成為真實自我的過程。所以，他們?yōu)槟敲磁c他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情、最強烈的崇拜。

b..追求時髦。現(xiàn)代的生活潮流、多彩的社會風景，促使少男少女總想成為多彩社會中獨特的一族，現(xiàn)代潮流中騰躍的浪花。這是眾多追星少男少女的心態(tài)。很多人并沒有自己獨特的喜好，他們的明星剪貼簿絕對跟著潮流走。社會上流行什么，他們就追什么。哪位歌星走紅，他們就追哪一位。今天梳著披肩發(fā)，一副陳慧琳的清純浪漫；明天描了黑眼圈，顯示出王菲的憂郁傷感。

c.崇拜心理。中學生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。在心理學上，前一種崇拜型態(tài)可謂表層性欣賞，其特點是重點欣賞偶像人物的形象特徵(如容貌、身材、髮型、服飾、動作等)。它還可能導致對偶像認知的「光環(huán)效應(yīng)」(Halo Effect), 把偶像身上的一切都看得盡善盡美，即使他(她)有什么缺點，也會被淡化了。這就好比在偶像的身上鍍上一層又一層的金邊，使其愈加金光燦爛，光彩照人。

d.從眾心理。在中學生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。

5．追星的積極一面:盡管世人對少男少女追星現(xiàn)象貶多于褒，對少男少女的追星行為阻多于導，但誰也不能否認，追星還是有其積極的一面。A．“星”成為少男少女人生的奮斗目標和奮斗動力。

B．“追星”過程使少男少女獲得了成功的“秘訣”及成才的方法 6．建議：

a、從中學生自身而言，健康的心態(tài)是頗為重要的。以堅定自己的立場為核心，培養(yǎng)自己哲學的頭腦、冷靜的思維方式、獨特的眼光。

b、從校園來說，是學習的時候就該認真努力地學習，追星的那股熱勁應(yīng)該用于對學習的執(zhí)著，不要隨波逐流順應(yīng)大眾。因為時尚是永遠也追求不盡的。

c、從家庭方面而言，家長應(yīng)該多學習一下教育子女的方法，根據(jù)子女的性格加以正確的引導；要塑造子女健康的心理，就必須教會子女，永遠不要忽視了周圍關(guān)心他們的人，多進行與子女心與心的溝通。

d、國家應(yīng)該對社會上炒作事件的新聞媒體予以約束，禁止不健康的娛樂作品流傳于社會，產(chǎn)生不良影響，特別是影響到祖國下一代人群的心理塑造。．

三體會（總結(jié)）

經(jīng)過了這次對學生“追星”的問題的研究，我們看到了明星對我們的影響是很大的。正確地“追星”可以讓我們樹立一個好榜樣。但是，如果我們太過于沉迷與“追星”，對于正在求學的我們是百害而無一利。其實，崇拜明星并不是什么壞事，“追星”也是有不同方式的。我們應(yīng)該學習明星好的一面，學習他們的勤奮，讓自己成熟起來，當我們不在需要明星的時候，也許我們已是別人所崇拜的明星了。

通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿意的結(jié)論。回想當中的一段段小插曲，其中滋味無法一一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。

第三篇：中學生與“追星”

中學生與“追星”

明德中學 C209班

劉一彤

20世紀80年代以后，“追星”現(xiàn)象在我國逐漸萌生，當“追星”者被以“族”來加以描述的時候，說明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現(xiàn)象引發(fā)社會關(guān)注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結(jié)果。在近3000名青少年評出的“偶像”當中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內(nèi)地人士，以107票位居第五。此結(jié)果一經(jīng)公布，社會輿論驟起。

由于隨著時代的變遷、社會的進步、科技的發(fā)展以及傳媒的影響，使得21世紀的人類都走在時尚潮流的尖端。但是如果你留心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)往往走在時尚潮流最前面的都是學生，而在這么多的學生里，中學生又占多數(shù)，大部分的中學生往往由于盲目地追星，而荒廢了學業(yè)。在我們的身邊，一些同學的桌子上、書包上、鑰匙串上都掛有一些明星的照片。在我們寢室的墻壁上也粘貼這一些明星的海報，如超級女聲李宇春、張靚穎、周筆暢等。在課件，同學們口中念的，背的不是語文的課文，也不是英語的單詞，而是流行歌曲。他們不惜浪費金錢，浪費時間來追星，更重要的是：一些中學生放棄了自我，刻意去模仿自己崇拜的偶像的言語、動作、造型等。而他們不知道荒廢學業(yè)后會帶

來怎樣嚴重的后果，他們不知道家長、老師正在為他們的將來擔憂呢？

比如：初三開學沒幾天，學生們就將自己的課桌裝飾得頗具個性，老師細細觀察了一番，還真是各具所好：男同學的課桌上無一例外貼滿了一個個女明星的照片，而女同學課桌上無一例外貼滿了一個個男明星的照片。打量這些明星的臉都俊美無比，衣著時尚前衛(wèi)，有的老師很“虛心”的向?qū)W生請教起來，他們一臉驕傲的告訴我：這是薛之謙、那是“好男兒”蒲巴甲、還有什么“超女”李宇春…

還有，緊張忙碌的初三生活，一學生見縫插針，課桌上放著未做完的數(shù)學練習，卻低著頭在課桌下竊喜，老師走近一看，原來手捧一本《歌迷大世界》讀得正歡。這樣的書中自有他們的“黃金屋”、“顏如玉”，什么“日流”、“韓流”大肆風行，而六大主課的書中遠沒有這樣的吸引。

甚至，老師剛布置了一篇當堂作文《機會》，見一同學在那抓耳撓腮，冥思苦想半日，忽而奮筆疾書，老師欣慰走去指導，卻見其作文紙上書“題記----周星星說，假如上天再給我一次機會，我一定要對你說三個字---我愛你！我的媽媽！”，（周星星何許人也，《大話西游》之周星馳也）。看到這樣的作文開頭讓老師又好氣又好笑。

來自武漢大學新聞學院的吳教授觀點，初中時期的學生精力旺，活力強，動力足，對于多夢季節(jié)的青少年，追星也是一種探求新

生活的方式，我們校園教育不能僅僅看到學分，而要注重素質(zhì)上的問題。還有一些專家認為追星熱彰，顯素質(zhì)教育魅力；追星，要學習明星身上的素質(zhì)，而不是迷戀明星本身。

還有一些關(guān)于教師的觀點，有人說，開明的教師教出開心的學生。我國著名教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教做真人，千學萬學求真知。”正處于成長期的中學生更要牢牢把握青春歲月，追星要有選擇地學習他們，萬不可脫離自身實際盲目模仿某明星，因為任何一個“自我”都與眾不同。建設(shè)祖國需要各類有用人才，但愿初中學生朋友德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展，健康成長。

中學生正在處于青春期，而青春期是求知識學本領(lǐng)的黃金時期。如果失去了這樣一個大好機會，將會很難找到如此好的機會再求知，后悔也來不及了。到時候不但對不起自己，還辜負了養(yǎng)育自己多年的父母的期望。同時更難立足于競爭激烈的社會。我想奉勸一些追星族，趕快懸崖勒馬吧！

第四篇：中學生追星辯論賽議案

中學生追星利大于弊一辯議案

宜興外國語學校初二(20)班黃聰

謝謝主席，今天我方在此的觀點是追星是利大于弊的，首先我們在這里先確定一下什么是星，“星”是青少年人生的奮斗目標和奮斗動力。“星”不一定是娛樂明星，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業(yè)明星。“追”不一定是指盲目崇拜外在的相貌，可以是對才能的欣賞，對他為成功付出的努力的崇拜與學習，對他人品的仰慕。

一、“星”成為青少年人生的奮斗目標

前蘇聯(lián)著名心理學家伊謝康認為：“少年期最主要的心理現(xiàn)象就是成年感。成年感的主要表現(xiàn)是有了新的抱負水平，即預(yù)料他未來可能達到某種地位。”青少年正處于“英雄崇拜期”。無論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地讓未成年人選擇、樹立榜樣。然而，傳統(tǒng)的榜樣教育模式是歷來以社會樹榜樣的，這種方式并非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛。青少年也就未能將這種向榜樣學習成為一種自覺的行為，從而使這種學習流于形式。

而追星不同，它是青少年們自己發(fā)現(xiàn)，自己確立的，他們由衷地敬佩，崇拜，心甘情愿地去學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發(fā)的，自覺地的，時時刻刻都存在的，所以這時候“星”的影響力特別大，感召力也特別強，效果也特別明顯。不少青少年所追的“星”自然而然地成為他們?nèi)松缆飞峡！?/p>

樣，他們將追星的意念、熱情轉(zhuǎn)化為他們?yōu)槭聵I(yè)成功而努力奮斗的動力。這種意義上的追星，其實質(zhì)與“榜樣”教育殊途同歸。以這種方式來展現(xiàn)自己，這對青少年成才難道不是一種推動作用，對社會又難道不是一種貢獻嗎？

第五篇：辯論會——中學生追星弊大于利

辯論會——中學生追星弊大于利

理解時尚,追求真美

A：大家下午好！初二y6班主題班會《理解時尚，追求真美》現(xiàn)在開始！B：當今的社會，百花齊放，精彩紛陳。

A：今天的生活，燦爛多姿，時尚迭出。

B：我們這一代中學生，崇尚個性，開朗奔放。

A：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。

B：在我們身邊，追星熱、偶像熱、熱浪沖天。

A：在我們身邊，蹦迪、時裝，已不是新鮮的字眼。今天我們相聚一起，就是要談?wù)劺斫鈺r尚、追求真美的話題

B：提到時尚，有的同學立刻就想到了名牌服飾，高檔的自行車A：對，其中最普遍的莫過于追星了

B：走在街上，流行歌曲飄蕩在大街小巷

A：打開書包，明星照片映入眼簾

B：幾乎每個人，都能哼上幾句流行歌曲

A：幾乎每名中學生，都有自己崇拜的偶像

B：有的人對偶像頂禮膜拜，有的人追星如癡如醉，不信？你們看，他們來了。

A：請欣賞小品《如此追星》

（小品：小明對港臺歌星崇拜至極，整日哼著他的歌，收集著他的資料，說起話來也是港味十足，以至學習成績每況愈下。終于某一日，小明得知歌星要來此地演出，并探的確切抵達時間，急忙手捧鮮花赴機場迎接，與某歌星同乘一個航班的還有楊利偉，他看著迎接楊的標語，問周圍的人，楊是唱哪首歌走紅的？）

A：看了這個小品，我們在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同學們對作品中的人物又是怎么看的呢？

生 1：我覺得小品中的主人公，居然連楊利偉是誰都不知道，這太不可思議了。這也反映了我們中學生當中存在的一些現(xiàn)象，有些人追星追的如癡如醉，他們到處搜集明星照片，看時尚雜志，傳播明星的花邊新聞等等，把自己的學業(yè)都荒廢了。

2：小品中塑造的人物只是個別現(xiàn)象，我們只是喜歡他們的青春靚麗，聽他們的歌，也可以減輕我們學習的壓力。

3：但我們大多數(shù)人對追星是盲目的，他們一味模仿他們的衣著打扮，甚至飲食愛好，沒有了自己的方向，有些人視追星為一種時尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。

B：是啊，因為在我們的現(xiàn)實生活中，確實有上些人視追星為一種時尚。那么我們中學生究竟該不該追星呢？我們先來聽一聽他們的辯論，這邊為正方，認為可以追星，這邊為反方，認為不可以追星。辯論現(xiàn)在開始！（自由辯論）

A：好，你們的辯論先到這里，下面請你們雙方各出一位代表總結(jié)陳辭。

（正方）總結(jié)陳辭：試問一個喜歡音樂的人，怎能不喜歡帕瓦羅帝？一個喜歡電影的人，怎能不喜歡路易斯、丹尼爾？一個喜歡足球的人，又怎能不喜歡貝利、馬拉多納？像靠一身功夫在好萊塢創(chuàng)出一番名堂的成龍，像半身殘廢，卻用毅力唱出《水手》的鄭智化，這樣的明星，我們?yōu)槭裁床荒茏罚繛槭裁床豢梢宰罚课覀儾荒芤驗樗麄兪橇餍忻餍牵蛿喽ㄋ撬兹艘粋€，就一棒子打死他！學習了解明星背后的拼搏歷程，對我們的人生是大有裨益的。所以我方堅持認為：中學生是可以追星的！

（反方）總結(jié)陳辭：青少年正處在一個懵懂的時期，對社會上的事物僅有一個混沌的概念，對未來也充滿了希望和憧憬。可是就是由于娛樂圈內(nèi)的明星們一外在美作為取勝的資本來吸引青少年，其中蠔油宣傳消極的東西，這對于處于成長時期的青少年有很大的影響，所以我方堅持認為青少年不可以追星。

B：同學們聽了雙方的辯論，有何感想？你們對追星熱，偶像熱這一現(xiàn)象又是怎么看的呢？

生1：我認為我們中學生可以追星，因為我們學習負擔那么重，利用課余時間追星，可以使我們適當放松一下。例如我喜歡成龍，我被他的敬業(yè)向上，勤奮的精神所打動。他的精神會永遠激勵我在學習上奮勇前進。生2：我認為像他這種崇拜是比較理智的，但現(xiàn)實生活中又有多少這種理智的崇拜呢？有的歌手因為一首歌而紅遍全國，引起人們狂熱的崇拜，有的雖然歌手的歌美妙動聽，但他們的品質(zhì)與歌中表達的意境相差太遠了。人們之所以崇拜某某歌星，往往是被他們的外貌氣質(zhì)，歌聲所吸引，但對他們的品質(zhì)又了解多少呢？顯然這種盲目的崇拜是不可取的生3：我認為追星追的是明星身上的優(yōu)點，而不是陋習

生4：我認為中學生可以追星，但不能盲目，我們應(yīng)有目的的、理智的追星，并且在不影響學習的情況下追一些值得我們學習的明星

生4：我認為中學生可以追星，因為現(xiàn)在中學生學習太緊張了，追星可以放松、調(diào)節(jié)我們的心情，起到勞逸結(jié)合的作用

生5：偶像崇拜已成為時下青少年一個普遍而又引人注目的問題，大連一位十六歲的少女，只因為母親沒有給她買偶像張國榮的碟片而自殺，這位少女就是容不下母親對自己偶像的批評，甚至不惜以自己入花的生命為偶像殉葬。

生6：我認為我們中學生可以追星，教育學家、心理學家普遍認為追星是一種普遍、正常、自然的成長現(xiàn)象，遼寧師范大學心理學教授胡振開認為，偶像崇拜是處于青春期孩子普遍存在的現(xiàn)象，只不過不同的時代崇拜的對象不同，我們這個時期的孩子正處在第二斷乳期，追求表面，追求至善至美，隨著年齡的增長，社會閱歷的增加，慢慢地，我們就會懂得選擇適合自己的偶像和生活。

A：說的太好了，其實任何問題應(yīng)一分為二的來看待，我們“追星”但不能著迷，特別是不要“迷”人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是應(yīng)該看到他們“光環(huán)“背后的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，這才是崇拜的目的。

B：而且我們對于這“星”，正如剛才同學所言，也不應(yīng)局限在一些當紅的歌星，影星上。知道了我們應(yīng)該如何對待追星熱、偶像熱之后，我們在生

活中應(yīng)該怎樣做呢？究竟什么才是真正的“時尚”呢？難道就是追星，趕時髦嗎？讓我們一起來談一談我們心中的時尚吧！（誰先來說說看）生1：我認為時尚不僅是潮流的，大眾的或是獨特的，更應(yīng)是積極的，高尚的，永恒的。

2：我認為時尚應(yīng)是廣泛流行在群眾中的一種正確的行為規(guī)范，而不應(yīng)是庸俗的。我覺得對于我們中學生來說，學習就是一種時尚。

3、我認為時尚的事物應(yīng)該是有益的，而不是所謂的“時尚”而無益于我們。時尚的事物應(yīng)該能經(jīng)得住時間考驗，不能只如曇花一現(xiàn)

4、我認為時尚是抽象的事物，打一個比方，它就像一眼清泉，它噴涌出來的東西應(yīng)該是新鮮的，而不是陳腐的。而且它不應(yīng)是曇花一現(xiàn)，而是永久的。

5、有些年輕人認為吃搖頭丸，上網(wǎng)，打游戲是一種時尚，我覺得這是對時尚的誤解，我認為時尚是一些對人類有益的、健康的東西。

6、時尚就是被大眾所接受的一種潮流，具有新、奇、怪、美的特點，對社會具有促進性發(fā)展的作用。

有些同學還為我們準備一些圖片，請他們來談一談

生1：我認為學習是一種時尚，在學習的過程中，我們可以不斷地提高文化修養(yǎng)，而且我們中學生正處于培養(yǎng)能力，吸收知識，鍛煉品質(zhì)的重要階段，每一個學生都應(yīng)明確自己的理想和目標，在生活的每一天，為實現(xiàn)自己的理想而努力，為達到自己的目標而奮斗。

生2：我選的是宇航員飛越太空不久前，我國宇航員楊利偉乘坐的“神州五號”航天飛船成功載人升空的圖片，他成為了我們中國人的驕傲。這告訴我們中學生應(yīng)從小立志努力學習科學文化知識，長大后才能夠去探索更多的未知的奧秘，所以我認為熱愛科學，努力學習科學就是一種時尚。生3：我選擇的是一幅表現(xiàn)運動的畫面。在21世紀的今天，隨著中國綜合實力的增強，中華人民舉辦奧運會的夢想終于變成了現(xiàn)實，2008年的奧運圣火終于可以在北京上空熊熊地燃燒起來，所以我認為提倡全民健身，就是一種時尚。

生4：齊心協(xié)力，萬眾一心，眾志成城，抗擊非典。2003年5月，非典型性肺炎在華夏大地上蔓延。在黨中央，國務(wù)院高度重視下，舉國上下開展了波瀾壯闊的抗非典活動，最令人感動和敬佩的是我們的白衣天使們，他們用辛勤的汗水和寶貴的生命與病魔做斗爭，終于使疫情得到了有效的控制，贏來了勝利的一天，現(xiàn)在我們能安靜地坐在教室里學習，也有他們的一份功勞，所以白衣天使們舍己為人的精神是一種時尚。

生5：我選的這幅畫是奧運會冠軍劉翔在110米跨欄比賽的最高領(lǐng)獎臺上高舉我國國旗的情景。劉翔的成功不僅僅是我們中國人的成功，更是亞洲人在短距離比賽中的超越。黑種人說過，黃種人在奧運會短距離比賽中是不可能進入八強的。但是劉翔的12秒91打破了這種說法，他用自己的實力為中國創(chuàng)造了奇跡，為亞洲創(chuàng)造了歷史，所以我認為奧運健兒們在賽場上奮勇拼搏的精神就是一種時尚。

A：從同學們熱烈的掌聲中，我們可以感受到同學們對他們理解的“時尚”給予了充分的認可

B：可見，“時尚”并不是一種盲目的崇拜與隨波逐流，時尚是與時俱進，是一種精神，是一個創(chuàng)造，是一種驕傲，是一種美

A：提到了“美”，同學們不禁眼前一亮，B：是啊，愛“美”之心人皆有之嘛

A：那你認為什么才叫做“美”呢？

B：穿著追求新潮，講究標新立異，女孩嘛，漂亮一點的，像你！男生嘛，名牌少不了，自行車要高檔點，那才瀟灑，才叫美

A：啊？！說到現(xiàn)在，你還是這樣認為的？太讓我失望了！

B：哈哈，開個玩笑！但這也代表了我們中學生當中存在的一些現(xiàn)象啊A：確實如此，快聽同學們是怎樣認為的吧

B：不著急，讓我們先來欣賞一段舞蹈，也讓同學們有充分的時間來思考思考。

A：好啊，我們年輕，充滿青春的活力，青春的神采，請看舞蹈《日出》B：看了你們精彩的表演，不禁讓我想起了盧梭的一句話。

A：什么？

B：他說：“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采。”

A：羅丹也說過：“美到處都有，對于我們不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”其實在我們的生活中，美無處不在。

B：請同學們來談一談，你認為什么叫做美？在我們生活中有哪些美呢？生：

1、剛才看了同學們的表演，我覺得青春就是一種無可比擬的美

2、勤勞節(jié)儉，樸素大方就是一種美

3、一方有難，八方支援，無私奉獻的愛心就是一種美

4、舉止文明，誠實守信、樂于助人就是一種美

5、科學家們那種敬業(yè)的精神也是一種美

6、我認為“美”是在平凡事物中誕生的。就說四季吧，正像詩中所說：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這是春美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這是夏美；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是秋美；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是冬美。美，正是許許多多平凡事物中誕生的！

7、我認為真正的美是心靈美。有一位殘疾人叫馬文仲，因為肌肉萎縮，全身最靈活的地方也只有左手了，但他想：雖然我肌肉萎縮了，但我還有頭腦和心臟，他憑著對理想的執(zhí)著追求，終于創(chuàng)辦了馬文仲希望學校。我覺得這個故事很美，馬文仲那金子般的心靈更美。

8、我覺得人之美在于心靈，有許多著名的人，他們的面容雖不怎么美，但他們德出眾，才超群，依然為世人所敬仰。三國時期的諸葛亮，他年輕時，就博學多才，震驚四海，但他卻娶了位面容丑陋的人作為妻子，只因她聰明賢惠，富有才華，諸葛亮看中的正是他內(nèi)在之美！

9、我認為美就在生活中，生活是一首歌，它的每一個音符都是美的體現(xiàn)。優(yōu)雅的談吐是美，燦爛的笑容是美，真誠的關(guān)懷也是美

10、我認為生活中處處有美，比如說：柳蔭湖畔，學生的晨讀給人以恬靜的美，圖書館里的苦讀，博物館中的沉思，實驗室中的思考，烈士碑前的懷念，升旗時的肅穆??.都表現(xiàn)了一種或莊嚴肅穆，或神圣凝重的美。

11、美在字典里的結(jié)實是漂亮的意思，但我認為它并不僅僅指漂亮，美還反映在一個人內(nèi)在的品質(zhì)和精神，舉例來說吧

（串詞：說得太好了，我們驕傲，我們自豪，因為我們正值青春年少！

美在平凡中誕生，美正是在這樣許許多多平凡的事物中誕生的；讓我們在平凡中發(fā)現(xiàn)美，在平凡中追求美，在平凡中創(chuàng)造美吧；

生活中的美就是這樣體現(xiàn)在一點一滴不起眼的小事上；生活中處處有美；美是有金子般的心靈；

文明修養(yǎng)，舉止文明是一種美；

美是愛心，是奉獻；）

B：聽了同學們的見解，確實讓我深受感動！是啊，美在平凡中誕生，美是對理想的執(zhí)著追求；

A：美是文明，是真誠，是愛心，是奉獻；生活中的美，往往讓人愉悅，讓我們共同加入美的行列，生活會更加的美好！（鼓掌）

B：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的內(nèi)心。”

A：請欣賞配樂詩朗誦《心靈美才是永恒的美》，鋼琴曲《致愛麗絲》配樂心靈美才是永恒的美

各位老師，各位同學：

大家好！我朗誦的題目是《心靈美才是永恒的美》。

愛美之心人皆有之，誰不希望自己在別人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，卻值得我們每一個人，特別是中學生深思。許多人注重外表的修飾，認為這就是美，不錯，著是美，但并非美的全部，前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的內(nèi)心。” 這句話抓住了美的本質(zhì)。

本來，沐浴在溫暖的陽光雨露里的中學生，充滿蓬勃朝氣，洋溢青春活力，紅撲撲的臉蛋，亮晶晶的雙眸，黑黝黝的秀發(fā)，無不閃耀出迷人的光澤，給人以純潔、清新、健康的自然美的感覺。但遺憾的是，我們有些人為了顯示自己漂亮、時髦，不惜花費大量的時間打扮、粉飾自己，結(jié)果反而給人以矯揉造作的感覺，我們應(yīng)該懂得，在美的世界里，沒有什么比心靈美更令人陶醉的了。作為一名中學生，我們應(yīng)該用淵博的知識充實自己，高尚的行為感染別人。立志、進取、勤學守紀、尊師愛友、舉止文明、博學多才，這才是真正的美！美不在外表，而在心靈，再美的鮮花也有凋零的時候，再美的容顏椰油衰老的時候，只有心靈美才能經(jīng)久不衰，讓我們不懈地奮斗與追求，使自己的心靈凈化，格調(diào)升華，創(chuàng)造經(jīng)久不衰的、永恒的美。

B：謝謝王靜宇同學的精彩表演

A：心靈美是永恒的美！努力學習，學習科學是一種時尚，一種美；全民健身，迎接奧運是一種時尚，一種美；舍己為人，奮勇拼搏，為國爭光是一種時尚，一種美！

B：尊敬的老師，親愛的同學們，短暫的45分鐘就要結(jié)束了，希望通過本次班會能使我們樹立正確的世界觀，價值觀。下面請班主任老師為我們做總結(jié)發(fā)言。

班主任總結(jié)：同學們，今天我們共同探討了如何理解時尚，追求真美的話題。剛才聽了你們的發(fā)言，看了大家精彩的表演，相信你們已經(jīng)從情感上引起了共鳴，在思想上受到了啟迪。的確，對于時尚，我們不能盲目的追求，應(yīng)取其精華，去其糟粕，要理性地來看待一切事物，正如剛才同學們

所言，俄國著名作家契訶夫也說過：“人的一切都應(yīng)該是美好的，包括他的面貌、服飾、心靈和思想。”所以在平時我們就要提高審美能力，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。

希望同學們在以后的學習和生活中，在不斷的追求中去創(chuàng)造美，在奮斗中去創(chuàng)造時尚，在時尚中去創(chuàng)造我們更加美好的明天！

來，最后讓我們一起來放聲歌唱，祝愿我們的明天更加的美好！齊唱：《明天更美好》（六人先唱，全班合