第一篇：關于中學生追星問題的思考

同學中的追星問題

一、摘要

調查目的：

通過這次的調查，了解同學們追星的狀況以及對學習成績的影響，借此來幫助同學們正確地擺正追星在學生生活中的位置，并希望以此帶動周圍的同學，做到適度、合理、健康地追星，使追星成為緊張學習生活的調味劑和促進劑，避免因為盲目追星而影響和荒廢學業。

二、調查的內容：

（1）中學生的追星行為

（2）中學生的追星程度

（3）中學生的追星對學習成績的影響

（4）中學生對追星以及學習的看法

二、引言

追星，在當今社會是一種很普遍的現象，“追星族”這個名詞越來越普遍，尤其是青少年，他們似乎是“追星”的易感人群，在因某個明星而尖叫的人群中，我們看到的更多的往往是那些稚氣未脫的學生們的臉。這種現象實在是不能不使人擔憂——當然全盤否定未免過于偏激，但追星的害處也同樣是有目共睹的。我們現研究一些青少年追星現象及原因，深入探究剖析，最后分析總結。研究討論這些問題，有助于廣大學生正確看待“追星”行為，修正自己的追星觀念。

三、過程與方法

調查的對象和方法：

調查對象：本校學生

調查方法：問卷調查。“

四、中學生追星”的問卷調查

1、你現在的年齡為多大：

2、你最喜歡的男明星為：

3、你最喜歡的女明星為：

4、你最喜歡的明星是哪種類型？

A、體育明星B、娛樂明星

5、你認為追星和學習成績之間是否有關系？

A、有B、沒有

6、你曾迷戀于追星的熱潮么？

A、有B、沒有

7、你身邊的朋友或者家人有盲目追星的嗎？

A、有B、沒有

8、你曾因為追星而和家人鬧過別扭么？

A、有B、沒有

9、你認為追星是利大于弊還是弊大于利？

A、利大于弊B、弊大于利

10、你對明星的態度是什么？

A、贊賞B、不屑

五、調查結果分析：

通過調查，我發現了一些問題：

（1）同學們大都追一些歌星和影視明星。

（2）有部分同學不顧父母的反對仍然追星。

（3）同學們追星的目的一般是消遣、跟隨潮流、聊天有話題等等。

我發現，追星的性質其實也并不會怎么惡劣，只不過部分同學沒有掌握好這個度，并且沒有好好地與長輩交流溝通，而引起了父母的不理解，但只要克服這些不足，這些問題就能夠迎刃而解。另外，我們還應該明確追星的目的，不可以

盲目地隨潮流，在這股熱浪中沖昏了頭，迷失了方向，給自己帶來不利的影響。

據調查數據看來，中學生追星的理由有如下幾點：

（1）崇拜心理。中學生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

（2）從眾心理。在中學生中，追星現象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。

（3）時尚心理。“追星”，在不少中學生看來，就是件時髦的事，至于有沒有道理、有沒有價值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足夠了。

通過上述分析，我們應該能明白，追星對中學生來說是一種正常的心理需求和行為表現，但要把握好分寸，做到以下幾點：

1、不盲目追星。你所崇拜的應該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應該能震撼你的心靈。

2、不瘋狂追星。不要濫花時間和錢在追星上。因為，星的光環不應該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應該成了你生活的全部。

3、摒棄狹隘心態。同學們所祟拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對別的同學持排斥甚至敵對的態度。

六、結論

大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人說自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級粉絲了。而知道這些對自己有什么用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。

另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。許多明星之所以

成名，是因為他們付出了許多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風順的，許多明星的品質都值得我們學習。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證實。??風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢??這難道不值得我們學習嗎？不值得我們崇拜嗎？王杰也是一個有名的歌手，他的成名不是靠運氣，而是憑自己的實力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運低過頭，他當過推銷員，出租車司機，不管生活多么苦，他總是以微笑來面對，最終走向了成功。難道這樣不向困難低頭的精神不值得我們學習嗎？像這樣的明星不勝枚舉，這樣的明星值得我們崇拜，值得我們敬仰。

那么，我們應該怎么做才能阻止同學們盲目追星呢？我們覺得我們應該做到以下幾點：

1、把追星當成一種生活享受。

2、控制好自己的理性，避免盲目追星。

3、明確追星的目的。

4、要根據自己家庭的實際情況考慮追星的經濟承受能力。

大多數人都有名人和明星崇拜心理，這是非常正常的，名人和明星在某一領域的成功，可以鼓勵人們尤其是青少年向其學習，追星某種程度上也是激勵自己奮發上進的一種動力。但無節制的追星是一種危險行為，容易導致人沉湎于空想之中。在娛樂信息爆炸，娛樂人物成為最受矚目對象的今天，社會和相關行業應對娛樂現象和人們的娛樂心理進行一些思考，別讓追星成為一種病。

第二篇：中學生的追星問題

中學生的追星問題(結題報告)中文摘要：信息發達的今天，青少年的審美觀發生了重大變化，追星成了他們的生活主題之一。追星對青少年的學習及生活造成的影響，家長、老師如何正確對待青少年追星這個問題，倍受人們關注。青少年不應過分、盲目地追求潮流，既要有一雙真正發現“美”的眼睛，也要注意把握分寸。

關鍵詞：追星

研究解決的問題: 1.追星對中學生的影響 2.中學生對追星的正確態度

3.老師及家長對中學生追星的正確態度

研究問題的假設：中學生對追星的利弊并非很了解，并未意識到過分追星的危害，但是通過這次研究活動，我們可以使同學們更好地了解它，以一種正確的方式去追星。

研究采用的基本方法:

1． 資料查閱法：我們可以到圖書館查閱相關資料，還可以利用網絡進行查詢。

2． 訪談法：我們將對心理學老師進行一次訪談，請她向我們介紹一名中學生追星的經歷，告訴如何面對這一類問題，并為我們提一些建議。

3． 問卷調查法：首先，我們會面向本年級學生發放問卷進行試填，再面向其它級段的學生。4． 統計法：我們要了解中學生對追星的認識，并進行總結、歸納。研究獲得的結論: 中學生追星，實際上是他們的時尚需求和心理需求。成人都有“從眾心理”，何況少男少女。十個中學生有九個追星，那一個不追的便會被人恥笑。所以說，追星族中很大一部分是隨波逐流的。當代中學生中諱莫如深的一個詞是“老土”。為了不被人叫“老土”，就得趕時尚，而追星便是中學校園的主流時尚之一。因此，追星具有極強的傳染性。這也是本被描繪成極富個性的新生代，為什么追星這么趨同又如此劃一的主要原因。在追星表現上，中學生也缺乏個性，都以得到明星的簽名為榮，以敢于上臺獻花獻吻自豪。至于在演唱會上，追星族不停地尖叫，狂熱地揮舞熒光棒，含著眼淚為偶像伴唱等，實際上是一種盡情地宣泄，盡情地放松在校園承重的心。你真要問他們追星的理由，他們大多語焉不詳。

研究的結果分析:

中學生正處于懵懂的青春期，對于社會的理解還只是一個混沌的概念，他們的認識水平也流于表面和膚淺，對未來也充滿了美好的幻想和憧憬。在這個階段的他們需要一個夢想的載體。而娛樂圈的偶像多數是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但是,我們不得不看到偶像對中學生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的，甚至會影響到中學生追星族的人生觀和價值觀。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進取的精神，自然會受到社會各界的推崇。但值得注意的是，其中有些宣揚頹廢、消極、沒落的東西對正處在接受社會意識形態影響的中學生追星族來說，其負面的影響可能會非常的大。盲目追星不僅妨礙了中學生樹立正確的人生觀和世界觀，中學生追星還有可能導致盲目迷信成為一種狂熱崇拜。這是一種信仰危機，是中學生正常價值觀、人生觀和世界觀的迷失。

課題小組的建議或倡導: 1.中學生永遠不缺偶像，娛樂明星像走馬燈似地令人目不暇接,如果我們盲目地去追求,那只能是一個無底洞,對家庭,對社會也都是一種負擔。2.中學生追星本身無可厚非。心中有個偶像，精神有個寄托，學習累了思慕一下，讓神經放松一下，也不失為一種積極的勞逸結合。但過了度則反而影響學業，所以在追星的同時我們還應記住：我們是學生，我們最大的任務就是學習。

3.家長與老師不應強制讓孩子放棄追星,而應循序漸進,慢慢引導孩子走向正確的方向 4.并不是所有的明星行為都是對或錯的,我們應學會客觀地看待,并取其精華,去其糟粕

每一位課題成員的心得: 江魏麗:追星,不是因為我們也相信一夜成名的奇跡,我們追求是因為我們心中有這么一份信仰,我們拜倒在明星的氣質上,我們驚奇于他們成功的辛路歷程。我們拼搏,我們努力,我們向上因為我心中有個方向。為什么我們可以走得更遠,因為我們站在巨人的肩膀上。

盧嘉力:明星,他們不僅僅是娛樂圈的一部分,更是聚光燈下萬人矚目的焦點。所以,他們做每一件事之前都應想清楚它的后果,他們必須明白他們一舉一動也許可以左右一個學生的未來。

陳宇奇:通過這次研究活動，我體會到了集體的力量，使我學會了團結，互助，不能我行我素，要考慮到集體利益。他讓我學會了正確看待追星問題，不盲目，過度迷戀明星，正確認識到明星身上也有缺點，要有辨認的能力，青少年還要努力發展自身的特長與優勢，把明星當作自己學習的榜樣，時時鼓勵自己前進！

每一位課題成員對另一成員的評價: 陳宇奇:江魏麗同學是我們的組長，一直盡心盡力，默默地為我們準備資料，并為我們尋找正確的研究對象。盧嘉力同學人緣很廣，這使我們的問卷調查十分順利，并且統計整理時也十分賣力。

江魏麗:盧嘉力盡心盡力地幫助組內成員完成各項任務,十分團結,一心一意工作,努力完成分配到的工作.陳宇奇積極配合組內工作,認真地完成分配到的工作,并且按日完成.每次都接受最檢舉的任務-打字,工作認真負責.盧嘉力:江魏麗身為隊長盡心盡責,在關鍵時刻總能給予這個小組幫助,勇于承擔責任.陳宇奇每次認真對待工作,無怨無悔,認真聽從隊長的安排的工作,并且按時完成.指導老師意見及評價:

1．追星問題是當今學生的時尚和心理需求，盲目追星會妨礙中學生樹立正確的人生觀和世界觀，通過本次活動，使他們學會客觀地看問題，正確分析自己的思想動態。

2．研究小組的學生均能按要求完成研究工作，研究熱情高，有很強的集體榮譽感；研究過程扎實，能記錄下每一步的研究歷程；組員分工比較合理，基本能做到在研究過程中分工協作。總體來說，在規定的時間內，在小組成員的合作努力下成功完成了本次的研究工作，這是值得肯定和表揚的。

組長：鄭小云

成員： 莊小燕 薛曉凡 何晨虹 施麗蘋 施芳 薛來勇

指導教師：林竹

一 背景：在當今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們為之傾倒，瘋狂, 同學們都為那些明星偶像而著迷,“追星族”的隊伍也日漸龐大起來。明星的周邊的新聞和動態已成為學生茶余飯后的熱門談論話題。而“追星”已成為一個普遍的現象，有些學生過分迷戀偶像，而荒廢學業，廢寢忘食，用大量的金錢購買有關明星的東西，對學習造成極大的影響，然而近幾年來，我們不斷地從媒體上得到一些關于青少年追星而引發的一系列嚴重的問題，例如，大連16歲的少女因母親沒有給她買偶像張國榮的CD碟而自殺；溫州一名17歲的中學生因沒錢親眼見到偶像影星趙薇而服毒自盡；四川13歲的女孩在連看8遍《流星花園》后，離家出走下落不明，生死未卜。這些都是追星族中走火入魔不能自拔的典型，至于幾天不吃早點攢錢去看某“星”的演出等等事件，更是屢見不鮮。

面對如今青少年“追星”成風的狀況，本小組決定開展這一課題，供大家交流探討。

二過程：1.準備 在定題以后, 通過與組員的討論，我們確定另外研究目的，擬出了研究方案,讓我們是研究更加完善。

2.查閱資料

我們組對每個組員都分派了一定的任務，我們分別利用課余時間去網上及圖書館或書店搜查有關資料，篩選出相關內容。

3.調查問卷 我們組針對周邊同學的追星情況擬定了一份調查問卷對同學們進行了一次調查。以下是我們的調查內容： 你是否有喜歡的明星?

是:83% 否:17%

由這一數據可看出，學生“追星運動”已成為一種普遍的潮流。而學生所追求的偶像絕大多數都是影星歌星，只有極少數人的偶像為藝術家或商人作家等。因而我們可以看出現代中學生追星情況已逐漸變得瘋狂起來，很多學生都為那些明星偶像著了迷。你喜歡的偶像的程度如何?

一般:51% 中等:19% 非常:25% 沉迷:5% 你是否經常更換明星對像? 是:19% 否:81%

由上兩個調查情況可看出雖然有一半被訪者認為自己喜歡的程度為一般，但從第二個調查結果可看出，絕大部分同學都有2個或以上的偶像，而且有不少經常更換，甚至出現一個月換一次。可見，同學們的意志不夠堅定，貪新忘舊。有時候，壞習慣就這樣無形中形成的，因此追星適可而止好了。你喜歡偶像的哪些方面? 外貌?23% 才華?69% 品德:14%

由此可見，中學生崇拜偶像的方面大多是外貌和才藝，普遍喜歡的都是一些形象鮮明突出，多才多藝的青春偶像。至于他們的品質和情操卻甚少理會。如近來明星犯罪屢見不鮮（尤其是頂包案和傷人案等），但對于沉迷偶像的fans 來說，這點根本不重要，他們仍然會花大量的金錢和時間用于偶像身上，而且還無知地找各種借口為偶像的過錯作掩飾。偶像對你影響有多大? 沒有:38% 一般:52% 非常:0.1%

從上可以看出，明星對我們的影響還是有一些方面的，既有積極的影響，又有消極的影響。我們不可否認追星是完全錯誤的，畢竟擁有一個值得自己學習追求的人，這不僅是一種寄托，也是一種樂趣。但是過分的追捧，就不可能避免帶來一些消極的影響，如自貢市一名年僅13歲的初一年級女生代某“偷走”家里的1000元錢后，突然失蹤。19日下午6點至昨日中午1點，其家人發動100多人，在自貢和成都到處尋找———原來，代某失蹤是為了送價值200元的花瓶給在成都演唱的F4。你是否有學過偶像的不良行為? 是:0.36% 否:96.3%

從表面上看，絕大部分人似乎都沒有學過偶像的不良行為，但是經調查可得有相當的一部分同學有染發，吸煙，打架等不良行為。不過，因為中學生都存在些不成熟的思想，認為這些行為不僅沒有害，還是酷的表現。因此我們必須樹立正確的是非觀念，學習偶像的良好行為，摒棄他們的不良行為。你是否因為偶像不同而與人發生口角? 有:24% 否:76%

如今，“追星”已成為一種潮流，不同的人會有不同的偶像。從上表我們可以看出，有接近25%的同學曾因為偶像的不同或是因為有人說偶像的壞話而發生口角、打架的行為。這說明了，中學生的自制力還比較差，由于對偶像的過分擁護，易造成情緒上的波動。你是否有后悔過追星? 有:11% 否:89%

4.分析討論同學們追星的原因： 那么少男少女何以如此崇拜追隨各類明星呢？ 請與我們一同去分析、去思考。

a發現理想的未來自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最愛編織夢幻的季節里編織未來的理想自我的夢，并從所崇拜的“星”們身上，應證他們的夢。他們追星的過程，實際上也是一個為斷設計勾畫理想自我形象，并使這理想的自我逐步成為真實自我的過程。所以，他們為那么與他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情、最強烈的崇拜。

b..追求時髦。現代的生活潮流、多彩的社會風景，促使少男少女總想成為多彩社會中獨特的一族，現代潮流中騰躍的浪花。這是眾多追星少男少女的心態。很多人并沒有自己獨特的喜好，他們的明星剪貼簿絕對跟著潮流走。社會上流行什么，他們就追什么。哪位歌星走紅，他們就追哪一位。今天梳著披肩發，一副陳慧琳的清純浪漫；明天描了黑眼圈，顯示出王菲的憂郁傷感。

c.崇拜心理。中學生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。在心理學上，前一種崇拜型態可謂表層性欣賞，其特點是重點欣賞偶像人物的形象特徵(如容貌、身材、髮型、服飾、動作等)。它還可能導致對偶像認知的「光環效應」(Halo Effect), 把偶像身上的一切都看得盡善盡美，即使他(她)有什么缺點，也會被淡化了。這就好比在偶像的身上鍍上一層又一層的金邊，使其愈加金光燦爛，光彩照人。

d.從眾心理。在中學生中，追星現象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。

5．追星的積極一面:盡管世人對少男少女追星現象貶多于褒，對少男少女的追星行為阻多于導，但誰也不能否認，追星還是有其積極的一面。A．“星”成為少男少女人生的奮斗目標和奮斗動力。

B．“追星”過程使少男少女獲得了成功的“秘訣”及成才的方法 6．建議：

a、從中學生自身而言，健康的心態是頗為重要的。以堅定自己的立場為核心，培養自己哲學的頭腦、冷靜的思維方式、獨特的眼光。

b、從校園來說，是學習的時候就該認真努力地學習，追星的那股熱勁應該用于對學習的執著，不要隨波逐流順應大眾。因為時尚是永遠也追求不盡的。

c、從家庭方面而言，家長應該多學習一下教育子女的方法，根據子女的性格加以正確的引導；要塑造子女健康的心理，就必須教會子女，永遠不要忽視了周圍關心他們的人，多進行與子女心與心的溝通。

d、國家應該對社會上炒作事件的新聞媒體予以約束，禁止不健康的娛樂作品流傳于社會，產生不良影響，特別是影響到祖國下一代人群的心理塑造。．

三體會（總結）

經過了這次對學生“追星”的問題的研究，我們看到了明星對我們的影響是很大的。正確地“追星”可以讓我們樹立一個好榜樣。但是，如果我們太過于沉迷與“追星”，對于正在求學的我們是百害而無一利。其實，崇拜明星并不是什么壞事，“追星”也是有不同方式的。我們應該學習明星好的一面，學習他們的勤奮，讓自己成熟起來，當我們不在需要明星的時候，也許我們已是別人所崇拜的明星了。

通過這項調查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見，也曾經因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿意的結論。回想當中的一段段小插曲，其中滋味無法一一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經驗。

第三篇：議中學生的“追星”問題

議中學生的“追星”問題

湖南廣益實驗中學C121514羅元婷

【關鍵詞】 追星、偶像明星、中學生

追星成了現在一個有爭議的話題。

自從20世紀80年代以后，“追星”現象在我國逐漸萌生，當“追星”者被以“族”來加以描述的時候，說明這種現象的規模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現象引發社會關注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結果。在近3000名青少年評出的“偶像”當中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內地人士，以107票位居第五。此結果一經公布，社會議論紛紛。

對于我們青少年來說，追星，無非就是追一些流行歌手、偶像等：而在家長的眼中，學習才是正事。因此，許多因為追星而鬧出家庭矛盾的事也會偶爾發生。那么，中小學生到底應不應該追星？應該追什么“星”？ 追星到底是利大于弊，還是弊大于利？這些問題值得我們思考。

而作為學生，我認為追星本生沒有錯，但有些人盲目追星就不對了，追星應該有目的的追，理智地追。記得在一張報紙上曾經看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。”這就是一種不理智的追星，這樣的人太傻了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命。

而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。再說“應該追什么星？”這個問題吧。據調查統計，中學生追星的原因，喜歡明星外貌的有37.62％，喜歡明星唱歌的有26.31％，喜歡明星跳舞的有19.63％，喜歡明星才學的有10.32％，喜歡明星品德的有6.12％。從這個數據可以看出，現在中學生大部分追的是那些青春偶像，喜歡的也只是那俊美的外表而已，而真正注意他們內在的“追星族”，卻屈指可數。

事實上，崇拜偶像并不一定要是歌星影星。在賽場上揮汗如雨的體育健兒和創造奇跡的科學家們不一樣值得我們崇拜？2004年雅典奧運會110米欄冠軍劉翔為中國摘得榮譽，創造歷史，難道不值得敬愛？在NBA打籃球的小巨人姚明，帶領我們中國男籃走向另一個歷史，難道也不值得景仰？雜交水稻之父袁隆平，經過無數次的實驗，終于成功，帶領大批農民走向富裕，難道不是我們的偶像？這些把一切都奉獻給祖國體育事業的運動員們，這些把畢生精力都傾注到人類科學事業中的科學家們，才是我們應該熱愛的偶像！

總的來說，“追星”既有利又有害，關鍵是你是否能保持理智。盲目的追星不僅耽誤了我們的學習，花費了讓我們的錢財，還浪費了我們的光陰，甚至有害我們的健康。那么，我們應該怎么做才能阻止同學們盲目追星呢？我覺得我們應該做到以下幾點：

1.把追星當成一種生活享受。

2.控制好自己的理性，避免盲目追星

3.明確追星的目的4.要根據自己家庭的實際情況考慮追星的經濟承受能力。

5.在追星時考慮，有設有侵犯自己的生活和給家庭或朋友帶來危害。

6.追星時，“星”能夠成為你的奮斗目標和奮斗動力。

如果你能做到以上幾點，那么追星對你來說，就是利大于弊了。

家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿，因此，希望孩子不要花是在浪費在“追星”上面。但我認為家長不能一味的拒絕孩子追星，甚至做出沒收孩子心愛的偶像物品等舉動，這樣會適得其反，不僅沒有達到目的，還激發了孩子的叛離心理。對于家長來說，應該要積極引導，引導孩子學習偶像好的一面，也要學會和孩子溝通，找出最好的解決方法。

總之而言，中學生追星有利也有弊。我們要看到它好的一面，也要看到它壞的一面。理智的追星才是最好的。

第四篇：中學生與“追星”

中學生與“追星”

明德中學 C209班

劉一彤

20世紀80年代以后，“追星”現象在我國逐漸萌生，當“追星”者被以“族”來加以描述的時候，說明這種現象的規模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現象引發社會關注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結果。在近3000名青少年評出的“偶像”當中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內地人士，以107票位居第五。此結果一經公布，社會輿論驟起。

由于隨著時代的變遷、社會的進步、科技的發展以及傳媒的影響，使得21世紀的人類都走在時尚潮流的尖端。但是如果你留心觀察一下，就會發現往往走在時尚潮流最前面的都是學生，而在這么多的學生里，中學生又占多數，大部分的中學生往往由于盲目地追星，而荒廢了學業。在我們的身邊，一些同學的桌子上、書包上、鑰匙串上都掛有一些明星的照片。在我們寢室的墻壁上也粘貼這一些明星的海報，如超級女聲李宇春、張靚穎、周筆暢等。在課件，同學們口中念的，背的不是語文的課文，也不是英語的單詞，而是流行歌曲。他們不惜浪費金錢，浪費時間來追星，更重要的是：一些中學生放棄了自我，刻意去模仿自己崇拜的偶像的言語、動作、造型等。而他們不知道荒廢學業后會帶

來怎樣嚴重的后果，他們不知道家長、老師正在為他們的將來擔憂呢？

比如：初三開學沒幾天，學生們就將自己的課桌裝飾得頗具個性，老師細細觀察了一番，還真是各具所好：男同學的課桌上無一例外貼滿了一個個女明星的照片，而女同學課桌上無一例外貼滿了一個個男明星的照片。打量這些明星的臉都俊美無比，衣著時尚前衛，有的老師很“虛心”的向學生請教起來，他們一臉驕傲的告訴我：這是薛之謙、那是“好男兒”蒲巴甲、還有什么“超女”李宇春…

還有，緊張忙碌的初三生活，一學生見縫插針，課桌上放著未做完的數學練習，卻低著頭在課桌下竊喜，老師走近一看，原來手捧一本《歌迷大世界》讀得正歡。這樣的書中自有他們的“黃金屋”、“顏如玉”，什么“日流”、“韓流”大肆風行，而六大主課的書中遠沒有這樣的吸引。

甚至，老師剛布置了一篇當堂作文《機會》，見一同學在那抓耳撓腮，冥思苦想半日，忽而奮筆疾書，老師欣慰走去指導，卻見其作文紙上書“題記----周星星說，假如上天再給我一次機會，我一定要對你說三個字---我愛你！我的媽媽！”，（周星星何許人也，《大話西游》之周星馳也）。看到這樣的作文開頭讓老師又好氣又好笑。

來自武漢大學新聞學院的吳教授觀點，初中時期的學生精力旺，活力強，動力足，對于多夢季節的青少年，追星也是一種探求新

生活的方式，我們校園教育不能僅僅看到學分，而要注重素質上的問題。還有一些專家認為追星熱彰，顯素質教育魅力；追星，要學習明星身上的素質，而不是迷戀明星本身。

還有一些關于教師的觀點，有人說，開明的教師教出開心的學生。我國著名教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教做真人，千學萬學求真知。”正處于成長期的中學生更要牢牢把握青春歲月，追星要有選擇地學習他們，萬不可脫離自身實際盲目模仿某明星，因為任何一個“自我”都與眾不同。建設祖國需要各類有用人才，但愿初中學生朋友德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發展，健康成長。

中學生正在處于青春期，而青春期是求知識學本領的黃金時期。如果失去了這樣一個大好機會，將會很難找到如此好的機會再求知，后悔也來不及了。到時候不但對不起自己，還辜負了養育自己多年的父母的期望。同時更難立足于競爭激烈的社會。我想奉勸一些追星族，趕快懸崖勒馬吧！

第五篇：中學生追星辯論賽議案

中學生追星利大于弊一辯議案

宜興外國語學校初二(20)班黃聰

謝謝主席，今天我方在此的觀點是追星是利大于弊的，首先我們在這里先確定一下什么是星，“星”是青少年人生的奮斗目標和奮斗動力。“星”不一定是娛樂明星，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業明星。“追”不一定是指盲目崇拜外在的相貌，可以是對才能的欣賞，對他為成功付出的努力的崇拜與學習，對他人品的仰慕。

一、“星”成為青少年人生的奮斗目標

前蘇聯著名心理學家伊謝康認為：“少年期最主要的心理現象就是成年感。成年感的主要表現是有了新的抱負水平，即預料他未來可能達到某種地位。”青少年正處于“英雄崇拜期”。無論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地讓未成年人選擇、樹立榜樣。然而，傳統的榜樣教育模式是歷來以社會樹榜樣的，這種方式并非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛。青少年也就未能將這種向榜樣學習成為一種自覺的行為，從而使這種學習流于形式。

而追星不同，它是青少年們自己發現，自己確立的，他們由衷地敬佩，崇拜，心甘情愿地去學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發的，自覺地的，時時刻刻都存在的，所以這時候“星”的影響力特別大，感召力也特別強，效果也特別明顯。不少青少年所追的“星”自然而然地成為他們人生道路上楷模、榜

樣，他們將追星的意念、熱情轉化為他們為事業成功而努力奮斗的動力。這種意義上的追星，其實質與“榜樣”教育殊途同歸。以這種方式來展現自己，這對青少年成才難道不是一種推動作用，對社會又難道不是一種貢獻嗎？