第一篇：辯論會——中學生追星弊大于利

辯論會——中學生追星弊大于利

理解時尚,追求真美

A：大家下午好！初二y6班主題班會《理解時尚，追求真美》現在開始！B：當今的社會，百花齊放，精彩紛陳。

A：今天的生活，燦爛多姿，時尚迭出。

B：我們這一代中學生，崇尚個性，開朗奔放。

A：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。

B：在我們身邊，追星熱、偶像熱、熱浪沖天。

A：在我們身邊，蹦迪、時裝，已不是新鮮的字眼。今天我們相聚一起，就是要談談理解時尚、追求真美的話題

B：提到時尚，有的同學立刻就想到了名牌服飾，高檔的自行車A：對，其中最普遍的莫過于追星了

B：走在街上，流行歌曲飄蕩在大街小巷

A：打開書包，明星照片映入眼簾

B：幾乎每個人，都能哼上幾句流行歌曲

A：幾乎每名中學生，都有自己崇拜的偶像

B：有的人對偶像頂禮膜拜，有的人追星如癡如醉，不信？你們看，他們來了。

A：請欣賞小品《如此追星》

（小品：小明對港臺歌星崇拜至極，整日哼著他的歌，收集著他的資料，說起話來也是港味十足，以至學習成績每況愈下。終于某一日，小明得知歌星要來此地演出，并探的確切抵達時間，急忙手捧鮮花赴機場迎接，與某歌星同乘一個航班的還有楊利偉，他看著迎接楊的標語，問周圍的人，楊是唱哪首歌走紅的？）

A：看了這個小品，我們在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同學們對作品中的人物又是怎么看的呢？

生 1：我覺得小品中的主人公，居然連楊利偉是誰都不知道，這太不可思議了。這也反映了我們中學生當中存在的一些現象，有些人追星追的如癡如醉，他們到處搜集明星照片，看時尚雜志，傳播明星的花邊新聞等等，把自己的學業都荒廢了。

2：小品中塑造的人物只是個別現象，我們只是喜歡他們的青春靚麗，聽他們的歌，也可以減輕我們學習的壓力。

3：但我們大多數人對追星是盲目的，他們一味模仿他們的衣著打扮，甚至飲食愛好，沒有了自己的方向，有些人視追星為一種時尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。

B：是啊，因為在我們的現實生活中，確實有上些人視追星為一種時尚。那么我們中學生究竟該不該追星呢？我們先來聽一聽他們的辯論，這邊為正方，認為可以追星，這邊為反方，認為不可以追星。辯論現在開始！（自由辯論）

A：好，你們的辯論先到這里，下面請你們雙方各出一位代表總結陳辭。

（正方）總結陳辭：試問一個喜歡音樂的人，怎能不喜歡帕瓦羅帝？一個喜歡電影的人，怎能不喜歡路易斯、丹尼爾？一個喜歡足球的人，又怎能不喜歡貝利、馬拉多納？像靠一身功夫在好萊塢創出一番名堂的成龍，像半身殘廢，卻用毅力唱出《水手》的鄭智化，這樣的明星，我們為什么不能追？為什么不可以追？我們不能因為他們是流行明星，就斷定他是俗人一個，就一棒子打死他！學習了解明星背后的拼搏歷程，對我們的人生是大有裨益的。所以我方堅持認為：中學生是可以追星的！

（反方）總結陳辭：青少年正處在一個懵懂的時期，對社會上的事物僅有一個混沌的概念，對未來也充滿了希望和憧憬。可是就是由于娛樂圈內的明星們一外在美作為取勝的資本來吸引青少年，其中蠔油宣傳消極的東西，這對于處于成長時期的青少年有很大的影響，所以我方堅持認為青少年不可以追星。

B：同學們聽了雙方的辯論，有何感想？你們對追星熱，偶像熱這一現象又是怎么看的呢？

生1：我認為我們中學生可以追星，因為我們學習負擔那么重，利用課余時間追星，可以使我們適當放松一下。例如我喜歡成龍，我被他的敬業向上，勤奮的精神所打動。他的精神會永遠激勵我在學習上奮勇前進。生2：我認為像他這種崇拜是比較理智的，但現實生活中又有多少這種理智的崇拜呢？有的歌手因為一首歌而紅遍全國，引起人們狂熱的崇拜，有的雖然歌手的歌美妙動聽，但他們的品質與歌中表達的意境相差太遠了。人們之所以崇拜某某歌星，往往是被他們的外貌氣質，歌聲所吸引，但對他們的品質又了解多少呢？顯然這種盲目的崇拜是不可取的生3：我認為追星追的是明星身上的優點，而不是陋習

生4：我認為中學生可以追星，但不能盲目，我們應有目的的、理智的追星，并且在不影響學習的情況下追一些值得我們學習的明星

生4：我認為中學生可以追星，因為現在中學生學習太緊張了，追星可以放松、調節我們的心情，起到勞逸結合的作用

生5：偶像崇拜已成為時下青少年一個普遍而又引人注目的問題，大連一位十六歲的少女，只因為母親沒有給她買偶像張國榮的碟片而自殺，這位少女就是容不下母親對自己偶像的批評，甚至不惜以自己入花的生命為偶像殉葬。

生6：我認為我們中學生可以追星，教育學家、心理學家普遍認為追星是一種普遍、正常、自然的成長現象，遼寧師范大學心理學教授胡振開認為，偶像崇拜是處于青春期孩子普遍存在的現象，只不過不同的時代崇拜的對象不同，我們這個時期的孩子正處在第二斷乳期，追求表面，追求至善至美，隨著年齡的增長，社會閱歷的增加，慢慢地，我們就會懂得選擇適合自己的偶像和生活。

A：說的太好了，其實任何問題應一分為二的來看待，我們“追星”但不能著迷，特別是不要“迷”人家的外表，盲目的模仿崇拜，而是應該看到他們“光環“背后的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，這才是崇拜的目的。

B：而且我們對于這“星”，正如剛才同學所言，也不應局限在一些當紅的歌星，影星上。知道了我們應該如何對待追星熱、偶像熱之后，我們在生

活中應該怎樣做呢？究竟什么才是真正的“時尚”呢？難道就是追星，趕時髦嗎？讓我們一起來談一談我們心中的時尚吧！（誰先來說說看）生1：我認為時尚不僅是潮流的，大眾的或是獨特的，更應是積極的，高尚的，永恒的。

2：我認為時尚應是廣泛流行在群眾中的一種正確的行為規范，而不應是庸俗的。我覺得對于我們中學生來說，學習就是一種時尚。

3、我認為時尚的事物應該是有益的，而不是所謂的“時尚”而無益于我們。時尚的事物應該能經得住時間考驗，不能只如曇花一現

4、我認為時尚是抽象的事物，打一個比方，它就像一眼清泉，它噴涌出來的東西應該是新鮮的，而不是陳腐的。而且它不應是曇花一現，而是永久的。

5、有些年輕人認為吃搖頭丸，上網，打游戲是一種時尚，我覺得這是對時尚的誤解，我認為時尚是一些對人類有益的、健康的東西。

6、時尚就是被大眾所接受的一種潮流，具有新、奇、怪、美的特點，對社會具有促進性發展的作用。

有些同學還為我們準備一些圖片，請他們來談一談

生1：我認為學習是一種時尚，在學習的過程中，我們可以不斷地提高文化修養，而且我們中學生正處于培養能力，吸收知識，鍛煉品質的重要階段，每一個學生都應明確自己的理想和目標，在生活的每一天，為實現自己的理想而努力，為達到自己的目標而奮斗。

生2：我選的是宇航員飛越太空不久前，我國宇航員楊利偉乘坐的“神州五號”航天飛船成功載人升空的圖片，他成為了我們中國人的驕傲。這告訴我們中學生應從小立志努力學習科學文化知識，長大后才能夠去探索更多的未知的奧秘，所以我認為熱愛科學，努力學習科學就是一種時尚。生3：我選擇的是一幅表現運動的畫面。在21世紀的今天，隨著中國綜合實力的增強，中華人民舉辦奧運會的夢想終于變成了現實，2008年的奧運圣火終于可以在北京上空熊熊地燃燒起來，所以我認為提倡全民健身，就是一種時尚。

生4：齊心協力，萬眾一心，眾志成城，抗擊非典。2003年5月，非典型性肺炎在華夏大地上蔓延。在黨中央，國務院高度重視下，舉國上下開展了波瀾壯闊的抗非典活動，最令人感動和敬佩的是我們的白衣天使們，他們用辛勤的汗水和寶貴的生命與病魔做斗爭，終于使疫情得到了有效的控制，贏來了勝利的一天，現在我們能安靜地坐在教室里學習，也有他們的一份功勞，所以白衣天使們舍己為人的精神是一種時尚。

生5：我選的這幅畫是奧運會冠軍劉翔在110米跨欄比賽的最高領獎臺上高舉我國國旗的情景。劉翔的成功不僅僅是我們中國人的成功，更是亞洲人在短距離比賽中的超越。黑種人說過，黃種人在奧運會短距離比賽中是不可能進入八強的。但是劉翔的12秒91打破了這種說法，他用自己的實力為中國創造了奇跡，為亞洲創造了歷史，所以我認為奧運健兒們在賽場上奮勇拼搏的精神就是一種時尚。

A：從同學們熱烈的掌聲中，我們可以感受到同學們對他們理解的“時尚”給予了充分的認可

B：可見，“時尚”并不是一種盲目的崇拜與隨波逐流，時尚是與時俱進，是一種精神，是一個創造，是一種驕傲，是一種美

A：提到了“美”，同學們不禁眼前一亮，B：是啊，愛“美”之心人皆有之嘛

A：那你認為什么才叫做“美”呢？

B：穿著追求新潮，講究標新立異，女孩嘛，漂亮一點的，像你！男生嘛，名牌少不了，自行車要高檔點，那才瀟灑，才叫美

A：啊？！說到現在，你還是這樣認為的？太讓我失望了！

B：哈哈，開個玩笑！但這也代表了我們中學生當中存在的一些現象啊A：確實如此，快聽同學們是怎樣認為的吧

B：不著急，讓我們先來欣賞一段舞蹈，也讓同學們有充分的時間來思考思考。

A：好啊，我們年輕，充滿青春的活力，青春的神采，請看舞蹈《日出》B：看了你們精彩的表演，不禁讓我想起了盧梭的一句話。

A：什么？

B：他說：“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采。”

A：羅丹也說過：“美到處都有，對于我們不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”其實在我們的生活中，美無處不在。

B：請同學們來談一談，你認為什么叫做美？在我們生活中有哪些美呢？生：

1、剛才看了同學們的表演，我覺得青春就是一種無可比擬的美

2、勤勞節儉，樸素大方就是一種美

3、一方有難，八方支援，無私奉獻的愛心就是一種美

4、舉止文明，誠實守信、樂于助人就是一種美

5、科學家們那種敬業的精神也是一種美

6、我認為“美”是在平凡事物中誕生的。就說四季吧，正像詩中所說：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這是春美；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這是夏美；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是秋美；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是冬美。美，正是許許多多平凡事物中誕生的！

7、我認為真正的美是心靈美。有一位殘疾人叫馬文仲，因為肌肉萎縮，全身最靈活的地方也只有左手了，但他想：雖然我肌肉萎縮了，但我還有頭腦和心臟，他憑著對理想的執著追求，終于創辦了馬文仲希望學校。我覺得這個故事很美，馬文仲那金子般的心靈更美。

8、我覺得人之美在于心靈，有許多著名的人，他們的面容雖不怎么美，但他們德出眾，才超群，依然為世人所敬仰。三國時期的諸葛亮，他年輕時，就博學多才，震驚四海，但他卻娶了位面容丑陋的人作為妻子，只因她聰明賢惠，富有才華，諸葛亮看中的正是他內在之美！

9、我認為美就在生活中，生活是一首歌，它的每一個音符都是美的體現。優雅的談吐是美，燦爛的笑容是美，真誠的關懷也是美

10、我認為生活中處處有美，比如說：柳蔭湖畔，學生的晨讀給人以恬靜的美，圖書館里的苦讀，博物館中的沉思，實驗室中的思考，烈士碑前的懷念，升旗時的肅穆??.都表現了一種或莊嚴肅穆，或神圣凝重的美。

11、美在字典里的結實是漂亮的意思，但我認為它并不僅僅指漂亮，美還反映在一個人內在的品質和精神，舉例來說吧

（串詞：說得太好了，我們驕傲，我們自豪，因為我們正值青春年少！

美在平凡中誕生，美正是在這樣許許多多平凡的事物中誕生的；讓我們在平凡中發現美，在平凡中追求美，在平凡中創造美吧；

生活中的美就是這樣體現在一點一滴不起眼的小事上；生活中處處有美；美是有金子般的心靈；

文明修養，舉止文明是一種美；

美是愛心，是奉獻；）

B：聽了同學們的見解，確實讓我深受感動！是啊，美在平凡中誕生，美是對理想的執著追求；

A：美是文明，是真誠，是愛心，是奉獻；生活中的美，往往讓人愉悅，讓我們共同加入美的行列，生活會更加的美好！（鼓掌）

B：前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的內心。”

A：請欣賞配樂詩朗誦《心靈美才是永恒的美》，鋼琴曲《致愛麗絲》配樂心靈美才是永恒的美

各位老師，各位同學：

大家好！我朗誦的題目是《心靈美才是永恒的美》。

愛美之心人皆有之，誰不希望自己在別人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，卻值得我們每一個人，特別是中學生深思。許多人注重外表的修飾，認為這就是美，不錯，著是美，但并非美的全部，前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的內心。” 這句話抓住了美的本質。

本來，沐浴在溫暖的陽光雨露里的中學生，充滿蓬勃朝氣，洋溢青春活力，紅撲撲的臉蛋，亮晶晶的雙眸，黑黝黝的秀發，無不閃耀出迷人的光澤，給人以純潔、清新、健康的自然美的感覺。但遺憾的是，我們有些人為了顯示自己漂亮、時髦，不惜花費大量的時間打扮、粉飾自己，結果反而給人以矯揉造作的感覺，我們應該懂得，在美的世界里，沒有什么比心靈美更令人陶醉的了。作為一名中學生，我們應該用淵博的知識充實自己，高尚的行為感染別人。立志、進取、勤學守紀、尊師愛友、舉止文明、博學多才，這才是真正的美！美不在外表，而在心靈，再美的鮮花也有凋零的時候，再美的容顏椰油衰老的時候，只有心靈美才能經久不衰，讓我們不懈地奮斗與追求，使自己的心靈凈化，格調升華，創造經久不衰的、永恒的美。

B：謝謝王靜宇同學的精彩表演

A：心靈美是永恒的美！努力學習，學習科學是一種時尚，一種美；全民健身，迎接奧運是一種時尚，一種美；舍己為人，奮勇拼搏，為國爭光是一種時尚，一種美！

B：尊敬的老師，親愛的同學們，短暫的45分鐘就要結束了，希望通過本次班會能使我們樹立正確的世界觀，價值觀。下面請班主任老師為我們做總結發言。

班主任總結：同學們，今天我們共同探討了如何理解時尚，追求真美的話題。剛才聽了你們的發言，看了大家精彩的表演，相信你們已經從情感上引起了共鳴，在思想上受到了啟迪。的確，對于時尚，我們不能盲目的追求，應取其精華，去其糟粕，要理性地來看待一切事物，正如剛才同學們

所言，俄國著名作家契訶夫也說過：“人的一切都應該是美好的，包括他的面貌、服飾、心靈和思想。”所以在平時我們就要提高審美能力，培養健康向上的生活情趣。

希望同學們在以后的學習和生活中，在不斷的追求中去創造美，在奮斗中去創造時尚，在時尚中去創造我們更加美好的明天！

來，最后讓我們一起來放聲歌唱，祝愿我們的明天更加的美好！齊唱：《明天更美好》（六人先唱，全班合

第二篇：“追星利大于弊/追星弊大于利”澉中學生辯論賽

辯題：（正方）追星利大于弊（反方）追星弊大于利正方：初一（7）班代表隊反方：初一（3）班代表隊主席：賀劍夫時間：2005年6月2日第三、四節課地點：澉浦中學多媒體教室主席：各位老師，各位同學，大家好！“追星現象”是目前校園里的一個時尚話題，有關它的利和弊，眾說紛紜，各持一辭，今天由初一（7）班和初一（3）班將就“追星利大于弊,還是弊大于利”的問題展開辯論。下面，請允許我介紹一下兩支參賽隊伍的陣容。坐在我右側的是正方初一（7）班代表隊，他們的立場觀點是“追星利大于弊”。一辯：吳佩鮮同學

二辯：陸晶晶同學

三辯：廖仲勤同學

四辯：楊云雷同學坐在我左側的是反方初一（3）班代表隊，他們的立場觀點是“追星弊大于利”。一辯：邵志龍同學

二辯：吳婷婷同學

三辯：黃銘燕同學

四辯：楊斌妹同學下面請雙方辯手注意，我宣讀賽程和規則。

1、開篇立論（1）正方一辯發言：用時3分鐘（2）反方一辯發言：用時3分鐘

2、攻辯（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（5）在攻辯階段，各方選手所提問題均不能超過10秒鐘。

3、攻辯小結（1）正方一辯進行攻辯小結：用時1.5分鐘（2）反方一辯進行攻辯小結：用時1.5分鐘

4、自由辯論雙方用時各5分鐘

5、總結陳詞（1）正方四辯總結陳詞，用時3分鐘。（2）反方四辯總結陳詞，用時3分鐘。

四、辯論細則

1、時間提示自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。攻辯及攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。記時員提醒時，發言辯手必須停止發言。

2、陳詞提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強，言簡意賅。

4、攻辯（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。（2）辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。（3）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。如一方用時已滿，對方辯手在限時內可以任意發揮（陳詞或繼續發問）。

5、自由辯論正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即另一方發言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發言，若有停頓，按應接著發言的一方用時計算。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提供積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方進行扣分，對于雙方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6、攻辯小結和總結陳詞辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行攻辯小結和總結陳詞；不顧現場辯論情況，背誦事先準備的資料，適當扣分。下面我宣布比賽正式開始。首先進行第一個部分——開篇立論，有請正方一辯吳佩鮮同學發言，時間3分鐘。點評：主席！正反方辯論代表！各位同學！我們先從內容談起。正方能分五點很有條理地對“追星”的有利情況進行闡述，特別是數據顯示很有說服力。反方呢，在進行“追星”弊大于利的陳述時，能用事實來進行說明，但缺乏必要的條理性。正方二辯在進行攻辯階段時，提出的問題能有針對性，反方二辯也能進行針鋒相對的發言。在表明立場的同時，正方三辯和反方三辯能互有攻守，針尖對麥芒，質問對方成份太多，在表明觀點的同時，對一些問題進行了回避，這是不足之處，總體上看，所以正方攻辯在時間上搶得了先機，略占上風。現在我來談辯論技術方面。在反應上，我們覺得正方相當迅速。在語言上，正方的語言較為準確和恰當。也很能夠把數據論點相結合。詞句運用恰當，層次分明，條理分明，論點清晰，辭鋒也比較銳利，反方也能及時地提出一些問題進行巧妙的回擊，雙方的交往回合較多。在態度上，我們覺得正方攻勢相當猛烈，一環扣環。不過能在得理不饒人的大勢之中、氣勢之中，再加以謙和之風，我想會更加完整。反方平均在態度上相當緩和，有幾位的表現是處變不驚，能夠在壓力之下，冷靜的反思對方的觀點，加以反駁，反方的第三位是一個典型的例子。自由辯論相當精彩，雙方有很多地方有來有往，短兵相接，正面交鋒，表現都不錯。但都存在一點問題：沒有及時能對對方的語言漏洞進行必要的回擊，而是各自闡述自己的觀點和問題，先揚后抑的手法應用得不是很適當，這點在今后的過程中需要加強。以個人的表現，正方的一辯和反方的三辯在辯論表達、所提問題和自由辯論的總體發揮上比較好。談到這里我就必須把今天的評決交給主席宣布，謝謝各位！（掌聲）主席：謝謝點評。評委們經過慎重考慮，以大多數票同意，獲勝的一方是：正方初一（7）班代表隊。（掌聲）

第三篇：追星利處辯論會

追星辯論會（積極性）

“星”成為青少年人生的奮斗目標和奮斗動力。青少年是需要榜樣的，這一點不容置疑。然而，傳統的榜樣教育模式歷來是以社會樹榜樣的，這種方式有時難免有不盡人意之處，也就是說社會樹的榜樣并非就能得到青少年由衷的敬佩與熱愛。而青少年們“追星”則不同，“星”是他們自己發現、自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發的，自覺的，時時刻刻都存在的，這對青少年的身心健康發展是極為重要的，對他們將來走向社會以及對事業的成功都是很有益處的。

“追星”過程使青少年獲得了成功的“秘訣”及成才的方法。幾乎每一個青少年都渴望成功，渴望成為引人注目的人物。他們崇拜明星，追隨明星，在明星的成功中發現自己潛藏的素質，逐漸加深對社會對自身的認識，不斷地檢驗自己，發現自身的不足，自覺地進行自我調整。他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結出他的偶像走向成功的秘訣，并結合自身的條件去實踐。這對于他們盡快地發現自己、盡快成才無疑具有推動作用。以這種方式向社會展示自己的才華，無疑對社會也是一個貢獻。

我贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。

許多明星之所以成名，是因為他們付出了許多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風順的，許多明星的品質都值得我們學習。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證明。??風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢??這難道不值得我們學習嗎？不值得我們崇拜嗎？王杰也是一個有名的歌手，他的成名不是靠運氣，而是憑自己的實力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運低過頭，他當過推銷員，出租車司機，不管生活多么苦，他總是以微笑來面對，最終走向了成功。難道這樣不向困難低頭的精神不值得我們學習嗎？像這樣的明星不勝枚舉，這樣的明星值得我們崇拜，值得我們敬仰。

不管你是多么的抱怨命運的不公，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄，只要你確定自己的目標，并且向著自己的目標不斷奮斗，只要你不說放棄，那么你一定會成功，成為學習上和生活上的動力。

成功案例：1.美國總統的克林頓，也是少年時受到政治明星肯迪尼的感召，而立志像肯尼迪那樣去當美國總統的。17歲的克林頓心中出現了他自己的明星——肯尼迪，這顆星領他看到了自己的未來、自己生存的目標：他要成為這顆星，他要成為美國總統！于是，克林頓拒絕了路易斯安那州提供的音樂學院獎學金（盡管他有出色的音樂才能）。他千里迢迢來到華盛大頓特區喬治城大學。20年后，他終于走入了白宮，成為他少年時代就夢寐以求的那顆星——美利堅合眾國總統。

2.鄭淵潔曾經給一個10歲的小女孩簽名，這個小女孩抱怨自己英語不好，當時鄭淵潔說：“我英語不好，希望你能好好學習，學好英語，長大當我的個人助理。”以此來激勵她上進。10多年過去了，一個女子找到了鄭淵潔，并說她就是當年的那個小女孩。鄭淵潔恍然大悟，細細詢問后才得知那個女孩后來努力學習英語，拿著大學畢業證書找到了他，現在已經是他的個人助理了。

反問：像靠一身功夫在好萊塢闖出一番名堂的成龍，像半身殘廢，卻用毅力唱出《水手》的鄭智化，為什么不可一追？學習了解明星背后的拼搏歷程,對我們的人生是大有益處的。每個成功的人都是通過不斷的努力才成功的，不論企業家、政治家還是娛樂明星。不能因為他是娛樂界的就把他給否定了。正面公眾人物形象能起到好的輿論導向作用。

追星的利：

1、向自己偶像學習，有動力，能夠樹立遠大目標；

2、培養自身興趣；

3、以明星為榜樣，處處注意自身形象和氣質，自信程度大大提高；

4、了解了明星奮斗歷程，生活有了方向和目標，有了積極的人生態度；

5、可以吸取所追“星”的優點，完善自己；

6、可以為生活增添趣味性；

7、在學習緊張的時候，可以作為自己的精神寄托；

8、情感得到正常宣泄，當明星以光彩奪目的形象展現于大眾，進入他們生活后，他們就會情不自禁去崇拜，與明星一起瘋狂，一起宣泄，以滿足心理的需求。

總結：能適當的調節時間，“追星”也算得上是個不錯的愛好。因為在“追星”的過程中，你會對那些明星產生敬慕，從而會不由自主的去學習他們身上的優點，例如他們敬業愛業的精神以及刻苦奮斗的優秀品質。關鍵要看你怎樣適當的分配和安排時間。

第四篇：關于追星好不好辯論會

關于“追星好不好”的辯論會

追星利大于弊和弊大于利的理由都要寫！！在線等

利：

1.樹立遠大目標

2.向自己偶像學習，有動力

3.培養自身興趣

弊：

1.盲目追星

2.買海報、磁帶、光盤等，浪費錢財

3.把心思花在了偶像身上，沒有注意學習

反駁jinghonggo觀點。現在有很多名人也助人為樂，扶弱濟殘阿！大多數名人不是像你所說的那樣擺富態吧！

他們也去捐助一些貧困人民啊！

“為什么就沒有人為 那些挨餓的人著想一下”怎么沒有？“為什么就沒有”都不給自己留后路，人家只要舉出一個反例，你所說的話就不成立。

至于論點，有很多：比如說會影響正常的學習，以及社會價值觀。追求明星的穿戴，盲從明星的社會觀點，迷戀明星等等…… 說一堆以后要轉到學習上來，說說我們學生本分是干什么的，思想是要靠知識積累的。

綜上所述：我方認為………………

（一）陳述觀點: 我方的觀點是追星弊大于利。

（二）主要論證與陳詞： 大家都知道，我們學生自控能力差，很難管束自己。一旦墜入追星的迷陣，就很難再逃脫!就比如有一位高中生因盲目地追周杰侖,把他媽媽給他上學的錢拿出來購買關于周杰侖的產品,甚至還買了一套房子住在周杰倫家旁，因而花光了他媽媽給他上學的所有的錢。由此可見，這還能說追星好嗎？ 童年時代是我們學習的最佳階段，如果把這時間用來追星，就會浪費許多的寶貴時間，從而讓我們的童年變成一片空白的回憶！并且，明星也是普通人，他們也有喜怒哀樂，也有是非好壞，只是他們在一些方面取得了點兒成績。比如名噪一時的劉曉慶，曾是一個家喻戶曉的大明星，可后來卻因為偷稅漏稅而淪為罪犯。再比如趙薇，穿印有日本國旗圖案的衣服，而出了洋相。追這樣的“星”又有何意思呢？ 經濟負擔也是一個大問題。假如一位同學迷上了追星，就會大量關于這類的商品，從而增加了經濟負擔。有項新聞曾任意地對全市的一百多個學生作過此類調查，有94％的學生有過購買偶像的相片、海報、寫真集等此類物品，而其中經常性購買的就占57％。我方還了解到外面商店關于此類商品很多，但價錢都很昂貴，像一張海報一般在2元到25元左右，一張CD盤一般在10元到30元左右，而一本印刷精美的偶像寫真集就大都在15元、20元、30元……甚至一本幾百元的都有。這對于我們這些沒有經濟收入的小學生來說，經常性購買這類物品無疑將大大增加父母、家長們的經濟負擔。因此，我方認為追星弊大于利！

追星族”這個詞對于大家來說并不陌生，現在的明星越來越多了，追星也隨之愈演愈烈。追星到底是利大于弊，還是弊大于利？這個姑且不說，但作為學生，我認為追星應該有目的的追，不能盲目地追。大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人說自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了。而知道這些對自己有什么用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。

而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。

許多明星之所以成名，是因為他們付出了許多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風順的，許多明星的品質都值得我們學習。比如鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證明。……風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……這難道不值得我們學習嗎？不值得我們崇拜嗎？王杰也是一個有名的歌手，他的成名不是靠運氣，而是憑自己的實力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運低過頭，他當過推銷員，出租車司機，不管生活多么苦，他總是以微笑來面對，最終走向了成功。難道這樣不向困難低頭的精神不值得我們學習嗎？像這樣的明星不勝枚舉，這樣的明星值得我們崇拜，值得我們敬仰。

不管你是多么的抱怨命運的不公，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄，只要你確定自己的目標，并且向著自己的目標不斷奮斗，只要你不說放棄，那么你一定會成功。

愿真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦，更多的是成為學習上和生活上的動力。

1.時刻注意明星動向,充實了業余生活;2.學會了整理資料,制作網頁等;

3.擴充了朋友圈子,認識了外地粉絲;

4.以明星為榜樣,處處注意自身形象和氣質,自信程度大大提高;

5.了解了明星奮斗歷程,生活有了方向和目標,有了積極的人生態度;6.才藝水平大大提高,活躍了班級氣氛;

我們班要開個中學生要不要追星的辯論會,我門是反方.反對追星.請快些告訴我怎樣辯贏哦 修改一下，應該能用。

一、追星一族的迷惘

最近發生的兩件新聞令人們忍俊不禁，一是港星劉德華在內地拍攝電影時，一位中學生為了一睹其尊容,實現“零距離”接觸的夢想，竟然在他下榻的賓館內的床底下，忍著饑餓“潛伏”了17小時，嚇得這位“影帝”、“天王”尊容失色，差點奪門而逃;二是幾位女中學生為了爭得影星胡兵的親筆簽名，不惜以酒相拼，豈知不勝酒力，結果幾位酩酊大醉。作為追星一族的中學生，現在居然癡迷到如此地步，這究竟是何種“魔力”在作祟？這是否預示著中學生的信仰缺失而導致盲目迷信？社會是否該檢討一下，我們為中學生營造了何種娛樂氛圍？

中學生正處于懵懂的青春期，對于社會的理解還只是一個混沌的概念，他們的認識水平也流于表面和膚淺，對未來也充滿了美好的幻想和憧憬。而娛樂圈的偶像多數是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但是，那些偶像明星們為之自信的經過精心包裝和設計的外在美又有多少是真實的成分呢。偶像對中學生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的，甚至會影響到中學生追星族的人生觀和價值觀。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進取的精神，自然會受到社會各界的推崇。但值得注意的是，其中有些宣揚頹廢、消極、沒落的東西對正處在接受社會意識形態影響的中學生追星族來說，其負面的影響可能會非常的大。

“成功人士不等于魅力人士”，許多中學生追星族如是說。不少成功人士，包括一些“國寶級”成功人士，在追星族看來，除了腰包鼓鼓之外，從頭到腳似乎散發不出多少魅力。而那些身價百倍的明星，既能日進斗金，形貌又能“放電”，這才是魅力四射的主兒。于是，校園掀起一波又一波的追星潮。先是影星、歌星，什么“四大天王”、“四大天后”，繼之瓊瑤熱、岑凱倫熱、小女生席絹特制的“冰淇淋文學”熱，接著又是球星，金獎得主范志毅、大陽神隊的胡志軍、身價過億的姚明先后被力捧。

中學生追星族說起明星的尊號如數家珍，什么“青春美少女隊”、“四小歌后”、“后街男孩”、“小虎隊”、“狂野歌后張惠妹”、“香港小天王謝霆鋒”、“本色男兒古天樂”、“金童玉女毛寧、楊鈺瑩”、“玉女派掌門周慧敏”……一口氣能列出一籮筐。他們追星時，照相機、望遠鏡、簽名CD一樣都不能少。為了一瞻明星的風采，他們可以冷落父母。“今天我爸爸住院了，但我沒去醫院看他，到這里看你來了”。這是一位女中學生在劉德華上海歌迷會上說的一句話。周華健在上海開個唱會時，有位超級少女星迷為了簽名，居然在里三層、外三層的包圍中“殺”開一條血路沖到自己的偶像面前。帽子飛了，頭發亂了，腳踩腫了全然不顧，拿到簽名激動得涕淚交流。父母生日、生肖、身高、愛好，他們全不知曉；偶像的這些，他們卻爛熟于胸，甚至連偶像的星座、血型、怪癖及戀史都了如指掌。有一位中學少女鐵桿追星族上課時，老師講樹立正確的人生觀，說起20世紀60年代一位與雷鋒齊名的英雄人物王杰，她竟打斷老師的話說:“王杰是歌星，王杰還沒死。”

中學生永遠不缺偶像，娛圈明星像走馬燈似地令人目不暇接。2001年、2002年堪稱“F4年”，F4演繹的臺灣青春偶像劇《流星花園》，在女中學生中掀起了心靈風暴。仿佛在一夜之間，對F4的崇拜席卷全國中學校園，“模仿秀”風起云涌。據媒體透露，最有名的是山西太原某中學的“春秋五霸”，他們效法F4，在校園打罵同學、調戲女生、集體逃課、為非作歹，引起社會的強烈反響。于是，國家廣電總局2002年初發文禁播《流星花園》。然而，本就是靠網絡和影碟流行起來的《流星花園》，在電視屏幕上遭遇緊急剎車后，反而在音像店賣得更火了。賣電腦軟件的鋪內，家家也都將《流星花園》擺放在最顯眼的地方，光顧者多為中學生。在中學生追星族熱炒中，F4不斷接到片約和演出邀請，他們的帥像頻頻登陸娛樂雜志的封面，大小報紙的娛樂版頭條也幾乎被他們集體“承包”了。自然，有關他們的海報、文章、宣傳照、采訪照以及其他小物件，就成了中學生追星族的搶手貨，他們買唱片、買紀念品從來是毫不吝惜；買追星器材、觀F4演唱會，更是一擲千金。

盛名之下，其實難副。本市一位精曉音樂的專家指出，F4其實演技、唱功、舞技都很普通，能風靡大陸只是因為中學生追星族過于狂熱，而華語世界又很久沒有像樣的美少年組合。還有人在報刊上戲稱《流星花園》是“弱智俱樂部”，說劇中人物弱智，故事情節也弱智，還代為擬了兩句廣告詞：“因為弱智，所以流行。”當然，這話有些偏激，但F4的藝術功底與他們的盛名不相稱倒是客觀存在。這一點，他們自己也日漸深有感受，F4偶像的天才“推手”柴智屏更有清醒認識。她在趁熱打鐵攝制《流星花園2》之際，就向新聞界宣布不會再有《流星花園3》了，未來她將更多地關注培養新生代藝人。

中學生追星族之間，有時會進行追星大火拼。平時，他們各追各的星，而且與各自的偶像榮辱與共。一旦誰的偶像出緋聞了、出丑聞了，這個星迷就會如喪考妣。但如果別的星迷奚落其偶像，他或她就會奮起反擊甚至大動干戈。倘若在一次演唱會上，此明星搶了彼明星的風頭，他們的追星族之間也會大打口水戰。

如今的明星，大多是人氣明星，而非實力明星。追星族追歌星，不是追“音”，而是追“樂”；不是追“藝”，而是追“酷”。只要長得“帥呆”了、“酷斃”了，又能用肢體語言“瘋”、用作秀語言煽情，嗓子和音準差點沒關系，識不識五線譜或者綜合測試得零分更不重要，照樣人氣飆升，照樣拿天文數字出場費，少女獻花獻吻率照樣居高不下。

中學生追星，實際上是他們的時尚需求和心理需求。成人都有“從眾心理”，何況少男少女。十個中學生有九個追星，那一個不追的便會被人恥笑。所以說，追星族中很大一部分是隨波逐流的。當代中學生中諱莫如深的一個詞是“老土”。為了不被人叫“老土”，就得趕時尚，而追星便是中學校園的主流時尚之一。因此，追星具有極強的傳染性。這也是本被描繪成極富個性的新生代，為什么追星這么趨同又如此劃一的主要原因。在追星表現上，中學生也缺乏個性，都以得到明星的簽名為榮，以敢于上臺獻花獻吻自豪。至于在演唱會上，追星族不停地尖叫，狂熱地揮舞熒光棒，含著眼淚為偶像伴唱等，實際上是一種盡情地宣泄，盡情地放松在校園承重的心。你真要問他們追星的理由，他們大多語焉不詳。如幾名“樸樹迷”回答媒體記者采訪時說:“他是個特別真實的人”；“他的歌和他的人很有點革命精神”；“他和早期羅大佑相似，具有年輕的情緒”；“他讓你感到親切，像喝一杯茶”；“他特個性，笑起來很好看”……

中學生追星本身無可厚非。心中有個偶像，精神有個寄托，學習累了思慕一下，讓神經放松一下，也不失為一種積極的勞逸結合。所以，明智的師長，并不一般地反對孩子追星，而是引導孩子理性地追星。

首先要求理性選擇偶像，盡可能選擇那些德藝雙馨的明星，不能一味地追求“酷”。雖然人無完人，明星也有缺點；追星族可以包容他們的缺點，但不應“愛屋及烏”地連他們的缺點也崇拜。有些F4迷就是這樣，《流星花園》中戲份最重的道明寺和花澤類，一個驕橫兇蠻，一個憂郁自閉，心理學家認為均有誤導的負效。但部分追星族卻加以力捧并仿效之，導致中學校園“新嬉皮士”濫觴，招致國家廣電總局禁播該劇。

理性追星還要求有度。近年追星熱不斷升溫，有的追星族將花季的流水年華全淌在追星上，青春逝去了，學業荒廢了，親情也丟失了。有的甚至聽憑癡迷惡性發展——自賤人格，大搞強擁強吻的“無厘頭”追星。有關人士對這種過度追星進行道德批判時說，媒體的過度炒作有不可推卸的責任。特別是一些娛樂雜志和報紙的娛樂版，只顧自己的“賣點”，為追星推波助瀾，對追星族缺失道德關懷。

其實，明星也是普通人。和社會上各個行當一樣，唱歌、演藝也只是一種職業;和各行各業的技藝一樣，他們表現的也是一種技藝。各行各業的特長，從本質上來說沒有高低貴賤之別。只是因為明星服務對象廣大，又是精神服務，加上出鏡率很高、外在形象搶眼，便被染上了神秘套上了光圈。此外，“距離產生美”也是一個原因。明星總是處在一個居高臨下的地位，追星族不得不遠距離仰視，因此有種“朦朧美”和“崇高美”。倘若常與明星親密接觸，日久這種感覺全無。不妨問問明星的親友、資深娛記、娛圈工作人員以及其他常與明星零距離接觸的人，他們肯定對明星沒有什么特殊感覺。據說就連F4成員周渝民的同班同學，也沒人請仔仔簽名，倒是別的班與仔仔很難見面的學生勉強將他當明星看。

不少追星族在追星的狂熱潮中已經幡然醒悟。有位F4迷說：以前，雖然F4唱得不怎么樣，比他們好看的人也有的是，但我不知道為什么喜歡他們。現在，我覺得后悔，因為追偶像和我的未來、我的幸福沒有關系。我更欣喜地從報上看到，有一項“你最崇拜的人是誰”的中學生問卷調查顯示，周恩來以絕對優勢位列第一，所有的影視歌星的選擇率加在一起還不到20%。

對于中學生追星現象，許多社會學專家認為，我們應該從社會這個層面上思考產生的根本原因，不能一味責怪中學生追星族的狂熱行為，在這方面社會是責無旁貸的。當務之急，是要對中學生追星族的“狂熱癥”開出“良藥”：

首先，盲目追星不符合當代中學生的任務，當代中學生所承擔的基本任務是學好文化知識，培養良好健康向上的思想道德修養。由于青少年追星的盲目性，他們往往花大量的人力物力時間和金錢去追星，這就嚴重影響了青少年的正常學習生活。有一次張學友到上海演出，其門票達到數百元一張，一女生因買不到門票而在門口痛哭了一夜。這對于以學習為主的中學生來說是否應該？中學生追星該講究“度”，超過這“度”，追星就變得弊大于利。

其次，盲目追星阻礙了中學生的正常發展，使他們個性得不到發展，甚至迷失自我本性。當前青少年最大的特點是愛模仿，沒有社會閱歷容易產生幻想和不切實際的目標。前幾年發生在美國丹佛市的校園槍擊案，難道這不是青少年因崇拜、模仿希特勒而釀成的嗎？香港的同黨燒尸案的青少年不也是仿效電影《古惑仔》中的英雄人物而做出如此乖戾的行為嗎？面對這種盲目崇拜而導致的不良事實，我們的社會應該予以正視。

再次，盲目追星導致中學生走上犯罪道路，甚至斷送生命成為一個嚴重的社會問題。據媒體報道，大連一名16歲少女因崇拜香港影星張國榮的自殺而自殺；一名16歲劉姓少女因追星在家中自殺，這引起社會的極大震撼。

有沒有人知道追星好的事例，壞的事例各十個，要有普遍性，名字最好能每個人都聽過的。

回答 共1條 利

1、當時就是汪國真的一些被編輯們出于填補版面空白而隨意刊出的小詩，卻在青少年的心中激起了浪花。他的詩深深地迷住了青少年，把他視為自己的明星。于是，才有了《汪國真詩集》的手抄本，才有了后來的《汪國真詩集》，最后掀起一場 “汪國真熱”。

2、鄭智化，他雖然是殘疾人，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌。

3、王杰也是一個有名的歌手，他的成名不是靠運氣，而是憑自己的實力取得的，他所走的人生道路是艱辛的。曾被生活所壓迫的他，從未向命運低過頭，他當過推銷員，出租車司機，不管生活多么苦，他總是以微笑來面對，最終走向了成功。

4、學雷鋒做好事。

5、美國總統的克林頓，也是少年時受到政治明星肯迪尼的“感召”，而立志像肯尼迪那樣去當美國總統的。17歲的克林頓心中出現了他自己的明星——肯尼迪，這顆星領他看到了自己的未來、自己生存的目標：他要成為這顆星，他要成為美國總統！于是，克林頓拒絕了路易斯安那州提供的音樂學院獎學金（盡管他有出色的音樂才能）。他千里迢迢來到華盛大頓特區喬治城大學。20年后，他終于走入了白宮，成為他少年時代就夢寐以求的那顆星——美利堅合眾國總統。

弊

1、溫州一名17歲的中學生因沒錢親眼看到偶像趙薇兒服毒自盡。

2、四川13歲的女孩在連看8遍《流星花園》后，離家出走，下落不明。

3、一位高中生因盲目地追周杰侖,把他媽媽給他上學的錢拿出來購買關于周杰侖的產品,甚至還買了一套房子住在周杰倫家旁，因而花光了他媽媽給他上學的所有的錢。

4、港星劉德華在內地拍攝電影時，一位中學生為了一睹其尊容,實現“零距離”接觸的夢想，竟然在他下榻的賓館內的床底下，忍著饑餓“潛伏”了17小時，嚇得這位“影帝”、“天王”尊容失色，差點奪門而逃。

5、幾位女中學生為了爭得影星胡兵的親筆簽名，不惜以酒相拼，豈知不勝酒力，結果幾位酩酊大醉。

6、大連一名16歲少女因崇拜香港影星張國榮的自殺而自殺。

7、一名16歲劉姓少女因追星在家中自殺。

8、楊麗娟，甘肅省蘭州市女子，從16歲開始癡迷香港歌手劉德華，此后輟學開始瘋狂追星。楊麗娟的父母勸阻無效后，賣房甚至賣腎以籌資供她多次赴港及赴京尋見劉德華。2007年3月22日，曾經赴香港參與劉德華歌友會，實現生平夙愿，跟偶像合照。不過，其父最后由于楊麗娟的“追星”行為而跳海身亡。

第五篇：探險弊大于利 資料辯論會資料

一、實例：

探險弊大于利

今年的“五一”黃金周并不平靜：北京戶外探險者被困內蒙古沙漠，一人死亡；新疆31名“驢友”穿越車師古道時走失，隊伍中還有6名孩子，最小的不足6歲；在此之前，13名天津大學生也曾在沙漠遇險獲救……種種事故與險情，引發人們對戶外探險的深度思考：探險游是勇氣可嘉還是要量力而行？探險是為了認識自然還是鍛煉膽量？面對險情是知難而退還是知難而進，維護自己的自尊心？二零零五年的一天，五名北大的學生去珠穆朗瑪峰進行探險，結果在半途遇到雪崩，導致兩人死亡三人失蹤。類似的事件在各地經常發生，小到身體的傷害，大到生命的終結。如果不去探險，他們也許成為國家的棟梁，他們也許為社會作出巨大的貢獻。但是盲目的鼓勵探險，使這些風華正茂的優秀青年，還沒有 來得及施展他們的才華，還沒有等到自己的人生絢爛之時便過早的離開了。這是對個體生命的輕視，對親人的莫大傷害，也是對社會的巨大損失。從上個世紀80年代堯茂書漂流長江開始，國人迅速投入到各類探險活動中。相對于10年前只是專業人士的活動，探險現在也成為很多普通人的愛好。越來越多的人認為這是一種時尚而刺激的游戲，視探險為一種人生的樂趣，甚至個人價值的體現。然而，頻發的事故卻為探險游敲響了警鐘。

“驢友”——“外面的世界”是在新疆車師古道失蹤的31人之一，想起“五一”的驚魂之旅，他至今還心有余悸。他說，當初決定帶著12歲的女兒參加當地一家戶外店組織的“五一”車師古道游，是為了鍛煉一下孩子的意志。他還算是一頭“老驢”，常跟這家俱樂部出游，對領隊周平有了一定的信任。但就是這種信任，使他忽視了周平根本沒有走過車師古道的事實。他們中共有6名小孩，在暴風雪中迷失的4天中，幾個小一點的孩子凍得直哭，臉也被強烈的紫外線灼傷。獲救的時候，隊伍中有人腳趾被凍傷，更有3人得了雪盲癥，需要牽著隊友的背包帶才能緩緩前行。幸運的是，他們最終平安獲救，但北京游客小倩就沒那么幸運了，體弱的她在內蒙古遇難的消息更是讓全國各地的“驢友”唏噓不已。然而，這樣的不幸卻并非獨此一例。今年年初，罹難羅布泊荒原的背包客在全國各地“驢友”的網上尋親行動中才得以魂歸故里；在較受“驢友”青睞的四川線路，去年5月，當地一名藏族向導和一對經營戶外用品的夫婦在四姑娘山登山時遇險，其中兩人遇難身亡；今年元旦，兩名上海游客在康定爬雪山時凍死，救援人員發現他們穿的竟是行動不便的牛仔褲。探險游，越來越成為人們的“危險游戲”。烏魯木齊登山探險協會主席、被譽為“新疆戶外第一人”的王鐵男說，從內蒙古庫布齊沙漠中的北京游客遇險身亡，到新疆31名“驢友”遇險獲救，他們共同的問題是盲目自信，對可能出現的風險估計不足。

二、論議

從經濟方面來說。各位可以統計一下，每次進行探險，我們就把給每位探險者的酬勞排除在外，譬如說登山。一次下來，食物費用，醫藥費用，登山的各種器具，如氧氣，登山鞋，登山用的定位系統等，這些都需要一筆不朽的開資。與其說把這些資金放到其他比探險更有力東西上，比如說教育，建設，經商，外交，科技，這些對人類的利益遠遠超過探險的方面，豈不是更快地更好地促進人類的發展？為什么偏偏就把這些資金放在這項風險極大，物質方面收獲極少的項目呢？難道，就像斯科特說的那樣，我們就是為了爭一個第一到達者，或者說是為了滿足這種精神的痛快和滿足嗎？前面，我僅僅是相對于探險成功的人士來說，若是失敗了呢？那豈不是更是失望到狼藉一片,作為探險者自身,豈不是要罵上自己幾百句說自己無能的話語,既為國家的損失愧疚,也為自己前功盡棄的結果悔恨。這或許還不夠，若是探險者在探險中不幸死去了呢？在這種危險探險中，死人的事是常常發生的，如果用金錢來衡量的話，那么，我們損失的，那就是一個不能用金錢來衡量的一個數字了。因為生命是無價。

從精神方面來說。雖然這些探險的人是出于自己的自愿與自身的愛好與對探險的執著。他們能從事這方面，或是說他們能獻身于探險，可能他們少許會覺得滿足。但是，我們也因該明白，我們活著不光是為了自己。的確，世界上有很多關心我們的人，我們的父母，朋友，愛人，對手……要是一個光為了自己的愛好和向往，而忽略他人感受的人，這樣的人便往往去從事瘋狂的探險；要是一個有高度責任感的人，為他人著想的人，這樣的人便會對這個無稽的項目三思再三思了。譬如說斯科特是在極地探險，他最后殉職了，此刻，我們可否想象一下，如果你就是斯科特的家里任何一個親人，你又是何般悲哀呢，甚至，這場悲劇會讓你悲哀一輩子的。這么一來，這個探險者，不僅給自己帶來了不幸，也同樣大大地給所有關心他的人帶來多少得不幸中的不幸啊？如果我是他的父親，首先我的確會以客觀的腳角度去為我有這樣一個孩子感到自豪，但我希望畢竟的不是這個，我寧愿他做一個農父為人名播種糧食，也不要他死去啊，相信你們也一樣吧。所以說探險是一個傷人既傷感的極端危險項目。

三、總結：

1、不具備探險的能力，沒有經驗與很好的準備

2、探險具有很大的危險性

3、浪費錢財

4、意外太多

5、生命歸去，不僅失去了最寶貴的生命，也會使父母、親人傷心