第一篇：2011年高考考試說明(新課標)——理科綜合

年高考考試說明（新課標）——理 2011 年高考考試說明（新課標）——理 科綜合
普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選 拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄 取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。Ⅱ.考試形式與試卷結構

一、答卷方式 閉卷、筆試。

二、考試時間 考試時間 150 分鐘，試卷滿分 300 分。

三、科目分值 物理 110 分、化學 100 分、生物 90 分。各學科試題只涉及本學科內容，不跨學科綜合。

四、題型 試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。

五、試卷結構

1、試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 第Ⅰ卷尾生物、化學、物理三個科目的必考題，題型為選擇題。共 21 題，每題 6 分，共計 126 分。其中生物 6 道題（單項選擇題），化學 7 道題（單項選擇題），物理 8 道題（包 括單項選擇題和多項選擇題）。第Ⅱ卷由生物、化學、物理三科的必考題和選考題構成。生物、化學、物理各科選考內 容的分值控制在 15 分左右。

2、物理三個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；化學三個選考模塊，考生 從中任意選做一個模塊的試題；生物兩個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；但 均不得跨模塊選做。

3、組卷：試卷按題型、內容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型 中同一學科的試題相對集中，同一學科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。

第二篇：淺析2014年四川高考考試說明(理科綜合

淺析2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學）

宜賓市一中楊永躍

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學）由六部分組成，分別為考試的性質、命題的指導思想、考核目標與要求、考試范圍和內容、考試形式與試卷結構、題型示例，與2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學）的結構完全一致，但是在命題的指導思想和考試范圍以及題型示例上有一定的變化。

一變是命題思想注重能力的考查和新課改的理念。

遵循“注重能力考查，體現課改理念，力求平穩推進”的指導思想，依據《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版）》和《2014年鋪天蓋地學校招生全國統一考試（四川卷）考試說明》規定的范圍和要求命制試題。命題堅持以能力測試為主導，在考查考生基本知識、基本能力的同時，注重考查綜合運用所學知識解決實際問題的能力以及科學探究的能力，突出學科意識、學科思維、科學素質和人文素養，力求做到科學、準確、公平、規范。

從中不難看出在進行新課改實施以來的第二屆高三，在能力要求上將會有提高，進一步把新課改的思想和意思滲透到2014年的高考中，因而2014年的四川高考化學課在2013年的基礎上會適當加大難度。

二變是考試范圍和內容上的部分增刪及加強。

考試的范圍和內容是由五部分構成，分別是化學學科特點和化學研究基本方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常 1

見有機物及其應用、化學實驗基礎，其中變化的的地方具體如下：

1.標題中將化學學科特點在去年的基礎上刪除，但是后面的內容沒有改變。

2.基本概念和基本理論部分的變化如下：

①“能根據物質的量與質量、摩爾質量、氣體體積(標準狀況)、物質的量濃度、溶質質量分數、阿伏伽德羅常數、微粒數之間的相互關系進行計算。”2013年中的簡單計算調整為計算。由此可見計算能力要求提高。

②把理解金屬鍵的含義調整為了解。進而降低了金屬鍵的要求。③把能列舉含有氫鍵的常見物質描述為存在氫鍵的常見物質，這點只是表述上的改變但是要求未改變。

④了解分子晶體、原子晶體、離子晶體與金屬晶體的結構微粒，微粒間作用力的區別。增加了“能根據晶胞確定晶體的組成”?？赡軙怀鼍О目疾臁?/p>

⑤了解簡單配合物的成鍵情況（配合物的空間構型和中心原子的雜化類型不作要求）。為全部增加內容。這部分內容要高度關注。

⑥了解弱電解質在水溶液中的電離平衡調整為理解。對電解質在水中的電離平衡要求上更高。

⑦了解鹽類水解的原理，了解影響鹽類水解的主要因素及鹽類水解的應用調整為理解。對鹽類水解的考查會加大難度。

⑧新增加了“了解溶度積的含義及其表達式，并能進行簡單計算”。這部分內容要引起高度關注，在平時的訓練中突出該部分的練

習，在化學計算中有意識往溶度積常數及溶解平衡中強化。

3.常見無機物及其應用沒有變化，這部分的要求和知識點及其難度應該與2013年一致。

4.常見有機物及其應用變化只有一點就是增加了“立體異構不作要求”。因而在書寫同分異構體時只考慮碳鏈異構、位置異構和官能團異構，對順反異構和空間異構以及手性碳原子不作為要求的范疇。

5.對于化學實驗基礎增加了“了解中和滴定的原理和方法”。因而在實驗部分應該關注酸堿滴定的內容，注意滴定中儀器的選擇、指示劑的選擇使用、讀數、簡單計算、誤差分析以及滴定的基本操作。

三變是題型示例的大幅變化是研究2014年高考試題的方向。2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學）Ⅰ卷選了8道選擇題，全部是北京從2006-2010年的高考試題Ⅰ卷，涉及的類型有物質的分類、氧化還原反應、化學反應速率與平衡相關知識、電化學相關知識及計算、離子方程式正誤的判斷、電解質溶液的相關知識、化學反應類型及溶解平衡、化學實驗操作及現象判斷。2013年四川高考化學Ⅰ卷涉及的知識類型有化學的學科特點（即與科學、技術、社會的相互關系(如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等)和在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性）、化學的分類思想、離子方程式正誤的判斷、物質結構與元素周期律、中和反應及離子濃度的比較、化學反應速率與化學平衡、涉及氧化還原反應的相關計算，難度與考試說明相當，但是知識點和類型有一定的差異性。

2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學）Ⅱ卷選了五個大題，分別是有機推斷與合成、物質的推斷及性質的考查、工藝流程與化學反應原理、探究性實驗、物質的結構與性質，其中有四個源于北京2011和2010的Ⅱ卷，物質結構與性質源于全國新課標卷，而2013年四川高考化學試卷Ⅱ卷考查的類型和知識分別是元素的推斷結合物質的結構與性質、探究性試驗、有機推斷與合成、工藝流程與化學反應原理及物質結構。因而高考試卷Ⅱ卷的類型和難度與考試說明相當。

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學）Ⅰ卷選了8道選擇題，涉及的地區有天津、山東、廣東、北京、全國卷、全國新課標，北京選擇的與2013年考試說明題型示例一樣，都源于2010年的，其余全部是2013年的高考試題，涉及的類型和知識點有化學的學科特點（STS）、阿伏伽德羅常數的相關判斷（涉及計算）、電解質溶液中難溶電解質的溶解平衡以及氧化還原反應、離子方程式正誤的判斷、化學實驗操作現象的判斷、酸堿中和及相關知識考查、氧化還原反應以及溶解平衡、化學反應速率與化學平衡。Ⅱ卷的有機源于2013年的重慶，該題綜合性強，區分度高，物質性質的推斷源于2013年的考試說明，沒有變，源于2010年的北京卷，工藝流程及化學反應原理也是取于2013年的考試說明，來源于2010年北京卷，探究性試驗來源于2013年福建，元素及物質的推斷（物質的結構與性質）來源于2013年海南卷。

由此可見2014年的題型試題來源于全國課改比較好的地區，2013年幾乎全部是北京高考試題，這也說明我們要關注新課改的變化和發展。

四是高度關注教材和新增點的理解消化運用，提高后期化學復習的有效性。

在人教版必修1、2，選修3、4、5中，引入的新內容金屬的冶煉、海水的綜合利用、鹽橋、沉淀間的轉換、鐵氰化鉀的運用、化學平衡常數、有機官能團的識別與性質、同分異構體及有機物的命名規律、酚醛縮合、有機高分子合成等考點是考試說明新增或教材補充的內容，我們在復習時要注重這些考點知識的深度挖掘，把相應的題型進行變式訓練，提高知識的熟練程度。

第一是以教材為本，構建化學學科知識體系。

從不同的角度構建學科知識網絡，比如以五本教材為基礎，構建知識樹，也可以考試說明的考查范圍和內容為板塊構建（化學學科特點和化學思想、基本概念基本理論、元素及其化合物、有機合成與推斷、化學實驗），使我們的知識要努力回歸教材，把教材由厚變薄，做到熟能生巧的地步。

其二是把握化學思想與化學方法，把守恒思想、分類思想貫穿于整過中學化學。注重在學習方法上下功夫，不能死記硬背，注重知識的理解和掌握，提高做題的技巧和方法。

其三要要從題中發現命題人的意圖，提高審題做題的能力。我們的學生必須具有接受、吸收、整合化學信息的能力，而新信息主要通過實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形圖表的等形式出現，要求

學生能夠通過非連續性的閱讀從試題中提取信息，并與自己的知識結合重組為新知識來解決問題。這就要求學生對于題目要認真審視，這屬于哪種題型？這種題型有什么特點？審題的入手點和技巧是什么？答題該怎樣答？通過對題目的歸類，方法的歸納，是做每一道題都有思考和醒悟，不要為了做題而做題。

最后注重訓練題的科學性與學生訓練規范性。我們每次讓學生練習的周考題和月考題以及課堂四十分鐘的練習題，命題的格式以及難度的梯度都應該與高考保持一致，學生訓練時養成做高考題的習慣，做完后注意與參考答案的比較，弄清楚自己錯在哪里，搞清楚問題的結癥，主要是解決這些結癥，不能滿足于題的分數，而要知道提的知識點和自己不足的地方，從題中得出經驗教訓，自己總結出一些對自己答題有指導性作用的方法來，注意時間的分配，訓練自己的閱讀習慣、思維模式，有效地組織自己的語言，表達抓要點，準確精要。學會難題的放棄，力求做題的準確定和快速性，注重書寫的規范性訓練。

第三篇：2014年山東省理科數學高考考試說明

2014年山東省理科數學高考考試說明

選擇題目減少2個降10分，填空題目增加1題增9分

命題依據教育部2003年頒布的《普通高中數學課程標準(實驗)》，依據《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱(理科·課程標準實驗版)》和《2014年普通高等學校招生全國統一考試山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓勵考生多角度、創造性地思考和解決問題。

考試范圍是《普通高中數學課程標準(實驗)》中的必修課程內容和選修系列2的內容以及選修系列4-5的部分內容，內容如下：

數學1：集合、函數概念與基本初等函數Ⅰ(指數函數、對數函數、冪函數)。數學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。

數學3：算法初步、統計、概率。

數學4：基本初等函數Ⅱ(三角函數)、平面上的向量、三角恒等變換。數學5：解三角形、數列、不等式。

選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2-2：導數及其應用、推理與證明、數系的擴充與復數的引入。

選修2-3：計數原理、統計案例、概率。

選修4-5：不等式的基本性質和證明的基本方法。

考試形式：考試采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為120分鐘，考試不允許使用計算器。試卷結構：試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。試卷滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共10題，50分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，填空題共5題，25分。填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程。解答題包括計算題、證明題和應用題等，共6題，75分。解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

第四篇：新課標2014年高考歷史考試說明

2014年高考考試大綱(課程標準實驗版)：歷史

I.考試性質

普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高和信度、效度、必要的區分度和適當的難度。

II.考試內容

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標準（實驗）》的必修課程、選修課程系列的內容，確定歷史學科考試內容。

歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學科素養和學習潛力；注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。

一、考核目標與要求

1．獲取和解讀信息

·理解試題提供的圖文材料和考試要求。

·理解材料，最大限度地獲取有效信息。

·對有效信息進行完整、準確、合理的解讀

2．調動和運用知識

·辨別歷史事物和歷史解釋

·理解歷史事實，分析歷史結論

·說明和證明歷史現象和歷史觀點

3．描述和闡釋事物

·客觀敘述歷史事物

·準確描述和解釋歷史事物的特征

·認識歷史事物的本質和規律，并做出正確的闡釋。

4．論證和探討問題

·運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。

·運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點

·獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法

二、考試范圍

考試范圍包括《普通高中歷史課程標準（實驗）》的必修內容和選修內容。必考內容:

古代

古代中國

1．古代中國的政治制度

（1）商周時期的政治制度

（2）秦中央集權制度的形成（3）漢到元政治制度的演變

（4）明清君主專制制度的加強

2．古代中國的經濟

（1）農業的主要耕作方式和土地制度

（2）手工業的發展

（3）商業的發展

（4）資本主義萌芽與“重農抑商”和“海禁”政策。

3．中國傳統文化主流思想的演變

（1）春秋戰國時期的百家爭鳴

（2）漢代儒學成為正統思想

（3）宋明理學

（4）明清之際的儒學思想

4．古代中國的科學技術與文學藝術

（1）科技成就

（2）漢字的起源演變和書畫的發展

（3）文學成就

（4）京劇等劇種的產生和發展古代希臘、羅馬

1．古代希臘、羅馬的政治制度

（1）雅典民主政治

（2）羅馬法

2．西方人文精神的起源

第五篇：學習2013高考地理科《考試說明》心得體會

學習2013高考地理科《考試說明》心得體會

角美中學

說明解讀：

今年文科綜合《考試說明》地理部分，總體變化不大，只有個別微調。變化主要體現在《考試說明》中的題型示例、參考題例中的試題換成近年(2011、2012)的福建省高考試題或全國卷及其他部分省區的高考試題。

參考題例的試題有四個特點：一是具有一定的開放性與探究性，如第130頁例8(3)“有人建議貴州向廣西學習，大力發展桑蠶業。你是否贊成？簡述理由”。參考答案具有一定的開放性，答贊成或不贊成都可以，只要是言之有理；二是強調對新情境、新材料的運用與創設的試題；三是注重探究性與過程性分析的試題；三是試題關注熱點、貼近生活、緊扣時代脈搏。

復習建議：

一是認真掌握《考試說明》要求，特別要學習“考試范圍與內容”與“考核目標與要求”，其中最主要的是“必考內容”這塊，考生應好好琢磨其中所列舉的例子，了解解題思路和方法。此外，還應認真閱讀“參考題例”。

二是梳理知識，突出主干知識的復習。地理知識很多，在第一輪復習時把知識點細化，把書讀厚；第二輪復習時對知識點進行概括歸納、整理編織成知識網絡，把書讀??；在最后階段抓主干知識，才能事半功倍。

三是重視復習地圖，抓住地理的核心。地圖是地理的第二語言，是地理獨有的知識載體，地理的知識、原理、規律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了地圖就把握了地理脈絡。歷次考試(包括高考)地理試題都離不開圖表，圖表是地理試題的重要情境。

高考一般不涉及初中教材中的具體知識點，因此在復習初中地理時要注重地理空間概念的建立，淡化對各區域地理事物的識記。

四是適當做題，訓練解題能力。這兩年難度有所下降，所以在復習時要準確把握好深度，控制好難度，做題時重點應放在基礎題與中檔題上。做題后要思考，該題主要考核哪些知識，考查什么能力，明確出題意圖。同時還要加強審題能力和規范答題能力的訓練。

五是關注熱點。近年高考不回避熱點問題及熱點區域，了解熱點問題的相關知識也是目前階段復習的重點內容之一。具體而言，考生應當關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情，地理學科內(或以地理學科為主)的熱點知識。

六是不斷調適心態，充滿信心迎接高考。