第一篇：高考作文考前作文模式提示

孔繁森你真的只有在西藏才能看到東方的日出嗎在山東不是看得更早嗎你

知道自己是一名共產黨員人民是你無悔的選擇為了他們你甘愿奉獻出自己的一

切包括生命每一位共產黨員都會是這樣他們都選擇的是人民忠實實踐

三個代表不僅僅是共產黨員每一個人都應該選擇人民為人民服務是最大的幸福

這樣才無愧于心心最受累但只要選擇無愧于心就算為之努力奮斗拼搏

都在一笑中翻開昔日的歷史尋找心靈的選擇一英雄的選擇你的目光在黑夜中仍閃耀著靈性只有你才擁有這樣的目光目光中似乎閃耀著晶

瑩的東西荊軻你流淚了嗎風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還荊軻啊悲歌已在易

水旁響起你提著樊將軍的人頭拿著用地圖包裹好的匕首義無反顧地踏上了刺秦

之路為什么你要選擇刺秦難道你不知道這是死路一條難道你不明白燕

國必亡已成定局難道你不清楚有人在深愛著你不我想這些你應該都知道而且比

別人更清楚然而你放棄了可以帶著你心愛的人遠走高飛的選擇毅然地踏進了虎

狼之地的秦國你灑在秦國宮殿里的熱血渲染了你那光耀塵埃的英雄豪氣你使我明白要選擇勇敢選擇誠信 選擇中華魂高考作文考前作文模式提示 高

考作文需要有一定的模式因為 模式能讓常人一看便知形式奇異不一定人人喜歡

模式可以為我們節省很多考場時間 模式并不一定是束縛思維而是在改變內容創

新語言基礎上在形式上給評卷老師一個清晰的外表 掌握模式能為作文一般的同

學提供有效的解決方法 并列描述式把幾個事例并列成段用形象的語言進行描

述 結構模式 回頭照應線索 議論抒情升華 片斷三現實故事 片斷二 外國故事

片斷一歷史故事 開頭點題交代線索 片斷一或歷史故事或現實故事 片斷二或中

國故事或外國故事鏡頭式描述各有代表性有內在聯系 片斷三眼前他人故事或自己故事 深化議論感悟升華結尾回首

線索 無愧我心人可以欺騙一切但惟獨無法欺騙自己的心靈心靈是比雪

山天地還要澄明清澈的一面明鏡可以映照出一個人的靈魂于是我猶豫著遲遲無

法為我的心靈選擇我決定云游四方尋訪那些我景仰的人然后作出這鄭重的選擇

臨行前上帝一揚他手中的信封我打賭你最終的選擇會是在這里面上帝也玩骰子

嗎我不信笑著上路了竹籬茅舍邊我見到了顏斤蜀chu四聲那個齊宣王說他

寧愿安步以當車晚食以當肉的人我問他為什么要選擇隱逸他瞇起睛睛一笑說歸

真返璞則終身不辱怎么還是那兩句話我嘟囔著想離開身后卻又響起了那個靜如

止水的聲音不辱的是心靈心靈是不能有一點塵滓和愧怍的愛琴海的烽煙

彌漫在蒼涼空寂的天幕上我找到了阿喀琉斯我想知道他為什么寧愿讓帕里斯卑

鄙陰險的箭射進他的腳后而至死也不肯從暗處給人致命一擊帕里斯要的是海倫

和我的生命而我要的是一顆高貴純潔的心靈我無愧無悔他剛毅冷酷的臉或許正

是因為這樣才注定了要被鑄成青銅塑像英雄的名字千年不朽瞿秋白和

魯迅在火爐邊促膝長談我向他們請教人生的真諦您為什么要寫那篇《多余的話》

讓自己蒙受那么大的爭議呢知我者謂我心憂不知我者謂我何求瞿秋白平靜地說

最知我的莫過于我心我不想讓心靈帶著愧疚死去周先生呢為什么您選擇了在鐵

屋中吶喊而不是像胡適之先生一樣在書齋里安閑地寫作中國不需要溫文爾雅的士大夫中國需要斗士我仰不愧于天俯不怍于地高尚是高尚者的墓志銘北島

如是說我終于明白一個完美的人生是多么不可求而一顆純潔無愧的心靈又是多

么不可失點一盞坦蕩明亮的心燈在人生道路上跋涉那么無論我所選擇的前程是

多么坎坷多么艱險我終將無悔因為我無愧于心上帝微笑著把信封遞給我我打開一看只有兩句話豈能盡如人意但求無愧我心我驚訝地看著他問他如何知曉

我的選擇他卻平靜地說這其實是心靈最好的選擇我倚在窗邊遠處的山很清晰這也是一個清爽的秋日我仿佛又看到那雙含淚的眼睛是的我看到了 秋美麗的山谷震徹長空的巨響高高舉起的手血還有重生和希望那對年輕夫婦在火車失事的瞬間不約而同地舉起了兒子于是廢墟里還有生命已無從考證那情那景心情惟一可知的是他們睜開的眼里淡淡的笑意或許這是一

場無悔的選擇陽光透過紗窗把桌前一小塊地方籠得發白濯濯的光像沙漠的慘白

色我呆呆望著耳邊似乎傳來 生命的天堂炙熱一切像要燃燒丈夫摟著

已開始脫水的妻子車外一只虎視眈眈無意讓步的饑餓的獅子車內脫水的妻子的蒼白和非洲饑民急需的藥品中間似乎略掉了什么因為接下來丈夫含淚啟動了車

子駛向遠方身后沙塵涌起沙塵中妻子那件熟悉的白裙子印染上了太陽的顏色凝

重地在灰黃的塵土中飄揚或許這是一聲無憾的選擇

name=baidusnap0>夕陽的余暉讓天空七彩清涼的晚風唱起歌我靜靜注

視著檐下那串淡紫色的風鈴那也是一首歌翻騰的河水不在愜意的水嘩

聲驚恐的呼叫層層圍觀撥開人群縱身一跳洶涌中起伏的身影呼喊聲平靜或者說

是死寂杉林作響是一首哀歌小小的墳頭是一種無奈的寂寞或許這是一場無怨的選擇星星已經系好她們流浪的鞋我也該給記憶打上一個結了但我明白

這些都不是終結篇因為人生是連續的生命可以延續愛可以延續選擇也是一樣有的東西太殘酷殘酷得讓你不忍正視有的東西太短促短促得令你不及面對但該來的該走的都是心上的烙印我們凡人所能做的僅僅是慎重選擇而后珍視選擇不是

嗎我想每一次無悔的選擇就會帶給你一束生命天堂里的圣光 并列議論式圍繞

中心排列幾個議論段落一段一個小分論點 結構模式分論點一分論點二分

論點三從為什么的角度深化論點用排比句點題 每段用基本相同句式交代分

論點三段構成排比描述議論抒情結合 或故事或引用或開門見山交代論點人生在世說長悠悠數萬日遙遙無期說短匆匆幾十秋彈指一揮間人生長河里我們

常常需要作出選擇我們要讓人生過得充實而有意義張開雙臂我選擇博愛一生無

悔選擇博愛就是選擇用一顆充滿愛的心去關心身邊的人和事物就是選擇把自己的整顆心用于對生活的熱愛和對世界的感恩選擇博愛就是選擇對情

感的珍視人生一路處處關情親情友情愛情無不讓生命充滿感動與絢麗慈母手中

線游子身上衣是親情的關愛海內存知己天涯若比鄰是友情的牽掛何當共剪西窗

燭卻話巴山夜雨時是戀情的思念每一個生命都走不出情感的射程是那些情感讓

人們好好生活好好工作好好珍惜屬于自己的分分秒秒珍視情感讓生命多些感動

與回味 張開雙臂選擇博愛選擇博愛就是選擇對萬物的眷戀時光在飛

快地流逝我們眼前的一切無不如白駒過隙成為往事我們要珍惜啊當清晨的第一

縷陽光射進瞳孔當水石相搏一滴水珠親吻我的臉龐當微風過處樹葉的那一絲微

微的顫動飄入眼簾我的心中無不升騰起一股柔情那是對萬物的景

仰和對生命的熱愛啊我們那么想讓時光慢些流轉就讓我們珍惜生命的機緣吧從

此時從此地這樣我們多年后回味人生時就可以自豪地說我一直都在珍惜我無悔

地選擇博愛就是選擇高遠的人生志向明朝學者忘守仁說志不立天下無

可成之事確定志向就是定位人生為志向而奮斗就是充實人生實現志向就是升華

人生人生就是在奮斗中一天天走向圓滿有的人為了享樂天天爭分奪秒歲歲年華

虛度到頭來發現一輩子真短怎么能不短呢因為沒有用博愛的心對待生活是的我們一直在選擇謹慎地選擇選擇博愛我們品味異樣精彩的人生選擇回憶我們度量往事的厚重選擇誠信我們暢享生命的真真切切選擇堅強我們感受經歷失

敗后的成功的甘甜選擇關愛我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已揚起生

命之帆讓濤聲為伴奏扯纜繩作琴弦掬勁風當號角奏一曲超越時空的樂聲礁石間

狂浪里我張開雙臂用沸騰的流著我熱血的心擁抱博愛緊緊地一生無悔我無

權選擇來到世上但我有權選擇在世上如何生活題記當第一棵樹被原始人伐倒人類文明便開始了從此物競天擇適者生存便

成為人類與自然界相處的金科玉律從茹毛飲血到刀耕火種從牛耕鐵犁到粗布麻

衣從綢緞綾羅到納米服裝人類在選擇中孕育成長并壯大將自己擺放在歷史的天

平上念前之古人想后之來者洞穿時間與空間的雙眸為選擇而感動是的我們珍藏

選擇的歷史為的是將它交付給未來更加宏偉的選擇選擇苦難魯迅先生有言

地上本來沒有路走的人多了也便成了路我卻要說世上本來有路走的人少了也就

無路可走了是的很少有人涉步荒漠和貧瘠的山谷所以路才會越走越窄幸而還是

有人堅定地走出了自己重要的一步司馬遷蘇武以天下蒼生為己任選擇是著述與

放牧同時也選擇了名昭史冊與千古流芳 選擇所愛愛所選擇選擇愛情

愛情是在蜜糖罐里寵壞的字眼梁祝用絕唱放牧愛情崔張在西廂中保險愛情呂貂

用計謀褻瀆愛情是的我總是勇于談論愛情卻怯于負擔愛情速配時代產生的都是

畸形的前衛者半月談式的羅曼史大行其道愛情就像股票越來越多的人選擇在牛

市將其拋出換回一些泡沫透過泡沫看到的是畸形的情感貶值的付出幸而在現實

生活中仍有為數不少的人仍堅守心靈的陣地憧憬著那靈犀一點時刻的來臨快抓

住那份感動選擇了它你就抓住了幸福抓住了天長地久海枯石爛選擇人

生人生路迢迢每一步都要我們堅實地邁出青春年少弱冠之年我的人生路該如何

選擇十字路口的彷徨不如局促一室的思索新時代的青年有新時代的驕傲有新時

代的理想我選擇西部因為那是生我養我的地方那里是貧瘠的山梁我要用自己的心血凝成一塊磚蓋在西部的大廈上我選擇西部是因為它有父親一般的胸懷是他

哺育了我父親的汗水同母親的奶水一樣都是血變的不同的是母親的奶水儲藏在乳房里而父親的則根植在心房我吸吮父親的汗水長大所以我要報答父親人生就像一條條的路路與路會交錯人與人會碰撞阡陌相交彼此選擇造就了豐富

多彩的社會你應該為你的選擇無怨無悔因為你選擇你所愛的愛你所選擇的 對照

議論式[文題]風有自然界的有人類社會的有的可愛可親有的可怕可鄙請以風為話題自擬題目寫一篇不少于700字的文章除詩歌外文體不限風

有自然的有社會的有的可親可愛有的可怕可鄙有狂風呼嘯著怒吼著卷來滾滾

烏云拽動粗枝大干揚起茫茫沙粒踢踹大小石塊抽打紅花綠草有微風傍晚池塘邊魚鱗形的風貼著水面掠過我每每陶醉于這迷人的美景微風帶著我飛越嘈雜的鬧市混濁的空氣摩肩接踵的人群最愜意的要算玩車時耳邊聽到的風了上車-啟動-加速-再加速兩眼盯緊前方雙腿機械蹬踏像比賽又像拼斗一條腿飄彈起來另一條重踏下去感受著加速度感受巨大的力度不見樹梢有絲毫晃動耳邊卻是呼呼的風聲聽吧車輪卷起的旋風聽吧橡膠輪胎與柏油路面的摩擦風聽吧追我而 大風起兮云飛揚是啊如果風只供人欣賞任人陶醉縱人吞吐那有多好可有時我們卻被風左右成為風的仆役這就是所謂的流行風時髦風來和逆我而去的剪刀風如果幸運便會邂逅素不相識卻志同道合的玩車人兩個前輪齊頭并進耳邊便又多了一股并駕的風聲他的風我的風我們的風為并駕的車加油舉鞭耳邊的風于是幾如浩蕩洪流了這時如若仰望云天你定會發現白云翻涌一句古老的詩句定會隨著滿腔豪氣脫口而出大風起兮云飛揚大風起兮云飛揚同學腰間呼機響校園內曾吹過呼機風今天他買個數字明天我就購個漢顯今天你別個全國聯網明天我就弄個環球漫游你呼我我呼你助長了中學生的消費欲呼沒了中學生的學習心既影響了中學生健康成長也使圣潔的學校平添一層陰云隨著高科技的發展呼機確實為人們提供了方便為人們的聯絡架起穿越萬水千山的橋梁然而能說中學校園里刮起的呼機風是件好事嗎我說不能您呢攀比風早戀風端地奇形異色追星風仿韓風來自四面八方朋友在風中心要淡然不要被沙子迷住眼睛在風中腳要站穩不要被吹得左搖右擺大風起兮云飛揚風起云揚那是云啊而我們應該是有個性有人格的人尊重自己的個性鑄造自己的人格大風起兮云飛揚那樣我們才與這豪放的詩句相稱我們才真正是駕馭風的主人故事演義式結構模式環境勾勒交代人物或直接切入情節再交代人物事件 選擇故事一角生發開去用故事演繹主題 故事發展為故事高潮作鋪墊故事高潮精雕細刻故事結尾巧妙點題 細節描寫畫面描述心理動作環境描寫深深的庭院明眸的宮女沉寂的粉蝶慵懶的梳妝猶如宮廷的車輪在昭君心里緩緩輾過進宮有些日子了卻遲遲不見皇帝的蹤影珠玉飾金步搖散落一地銅鏡前再也不是少女明麗的笑靨了一腔愁緒兩彎娥眉迷茫的燈光下一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈

焰上發出噼里啪啦的爆鳴聲昭君拔下玉釵挑弄燈芯試圖將蛾兒救出來就在這時傳來和親的消息像春日里的第一聲驚雷在死一般的后宮炸開了

啪玉釵落地斷為兩截昭君的手劇烈地顫抖著處于生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂地掙扎著終于像離弦的箭一般沖出火海烈焰吞噬了它粉嫩的外衣卻沒有壓垮它不屈的心靈在生之涯死之角幼小的心靈發出對生的呼喚爆發出無窮的力量讓它從壓迫死亡中振翅飛出 昭君的選擇昭君震驚了若有所思地看著蛾兒看著她越飛越遠飛出圍墻飛出重重封鎖飛向遙遠的自己的天地 這一夜昭君無眠她想到了宮廷的陰森想到了和親的艱險還想到了異域的清冷兩國永久的安寧宮廷的猜忌冷落傾軋空虛像陰影死死揪住她的心讓她顫抖異域的寂寞無助排擠思鄉卻又像寒流時時侵襲她的心讓她驚駭和親的隊伍浩浩蕩蕩待嫁的少女舉目無親戍邊的將士浴血奮戰無辜的父兄沙場喋血一幕幕在昭君腦海里頻頻跳動天明時有人奉旨挑選宮女一遍遍地述說著皇宮的封賞嫁妝的豪華國家的邊患戰事的緊張宮女一個個雙眉緊鎖一想到遙遠的異域他邦就舌底打顫官員失望了哀嘆著準備離去卻迎面遇上一位淡裝素衣的少女淺淺地笑著一如當年的明麗昭君出塞留給后人一座青冢和無盡的遐思 可是詩人們都錯了分明怨恨曲中論公主琵琶幽怨多多情的詩人憐惜只身出塞的少女卻錯解了昭君當年心靈的選擇生命不一定瀕臨死亡才顯示深刻用心去做用心去選擇譜一曲美麗的生命之歌 如果你選擇的是翅膀你將擁抱整個藍天 如果你選擇的是鰭你將親吻茫茫碧海 如果你選擇的是四足你將體味莽莽綠林 而我的選擇卻是牢籠 人說絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術何以這位藝術家如此不愛惜自己的辛苦結晶 我在浣溪邊濯洗過雙足那水輕靈自由 我在亭設榭中沐浴過晨風那風飄逸清新 我是大自然的女兒我可以盡享自然的一切饋贈在我們美麗的家園中盡享著生命的潤澤 選擇牢籠 然而在那如畫的國土上竟然出現了戰亂 當我看見鳥兒們驚得四散奔逃當我聽見河流的丁冬轉向了嗚咽我不愿嘆息什么我更不會哭泣什么我清楚地理解現在的處境我的處境我的命運也就是越國的命運 看見一片頹敗的家園傾聽戰士們沉重的嘆息我不僅是自然的女兒而且是越國黎民的女兒 看西天落日銜著滴血的悲哀 望天邊殘霞鋪展陰郁的嘆息 我做出了選擇放棄的是青山綠水放棄的是亭臺軒榭放棄的是歡歌笑語放棄的是兄長父母 選擇的是人前假意歡笑選擇的是深夜淚濕巾帕選擇的是違心奉迎選擇的是刻骨傷痛 然而我知道我選擇的是正確的方向雖然我一人如入牢籠但我的人民可以死里逃生我不求人們為我歌功頌德這只是女兒對偉大母親的一點回報 當我打點行裝淚水被風吹成一條彎曲的小河流淌在祖國的大地之上 當我又輕拂一下琴弦那音韻在山谷中回蕩婉轉成千古泛音 我以平靜的聲音告別祖國我是西施我選擇牢籠 我走了腳步沉重但我心中有一個信念越必滅吳 對話議論式選擇不同時期不同人物點出人物行為與人物對話結構模式 開頭點題 人物一發問告戒評價 人物二發問告戒評價人物三發問告戒評價 總結深化 人物代表性幾個人物對話之間有層次性人生一世最受累的就是那顆心它要時常作出選擇并為之努力奮斗拼搏但又如何選擇選擇什么岳飛可以選擇與秦檜那幫人同流合污敗壞朝綱但他沒有他選擇了戎馬征戰為天下百姓謀太平他選擇了《滿江紅》為自己的生命寫下輝煌 岳飛啊你為什么甘愿竭盡一己之力泣血為天下蒼生難道僅僅為了背負的精忠報國這四個字嗎 你的確在報國但你真正的選擇是人民那樣才能無愧于心 無愧于心的選擇林則徐可以任由鴉片流害于中國的沿海自己坐穩總督位安享娛樂但他呢非要去做那個什么欽差大臣誰都知道這個欽差大臣不是往常的代君行命這是讓自己坐在火山口上防止巖漿傷了大清龍脈 林則徐你這樣想的嗎肯定不是你愿意坐在火山口上但不只是為了大清龍脈你是怕百姓遭殃啊在你的心里人民才是真正的選擇那樣自己的心才舒坦啊雷鋒你是一個窮苦人家的孩子對于苦難你經受的太多太多了你難道不想靜坐下來看看四周的世界遠離苦難遠離窮困但你仍在為祖國為母親而努力你仍然在吃苦在受累但你肯定不以之為苦以前受苦是被地主土豪壓迫現在受苦是為祖國為人民這點苦又算得了什么呢即使苦也是甜的為人民而受苦再苦也是甜的

第二篇：自考考前提示

學才教育2014年10月江西自考考前提示

為使廣大江西自考考生能夠有效為2014年10月份自考備考，江西學才教育整理以下考場注意事項，僅供參考，并祝各位考生旗開得勝！同時祝大家取得滿意的成績！

一、考場查看

考前，考生明確考點后，對考場的實地察看也十分必要。通過實地察看熟悉到達考場的相關路線、熟悉考場環境，在一定程度上減輕臨考前的精神壓力。江西學才教育建議您：在考試當天最好提前出發，避免因交通問題影響考試。

二、證件帶齊

1、要帶好準考證、身份證、座位通知單參加考試，證件不齊不能參加考試；

2、準備好2B鉛筆、橡皮、藍色或黑色簽字筆（最好為黑色）、鋼筆、圓珠筆、直尺（直尺用途很大，除繪圖題外，用直尺輔助涂卡，會提高涂卡速度和質量。）等考試工具。

3、提醒考生：不要攜帶涂改液、膠帶紙、通訊工具、貴重物品進入考場，會被視為違紀，取消該科目成績。

4、根據全國人大常委會2011年10月24日審議通過的“居民身份法修正案草案”規定，第一代居民身份證將于2013年1月1日起停止使用。

凡參加全國高等教育自學考試的考生，2013年始考生需憑二代身份證參加考試，有效期內的臨時身份證也為有效證件。

三、考前練習

臨考前一周，重中之重就是強化記憶重要知識點。在這段時間，大家應該在復習的基礎上查漏補缺，對照大綱自己總結一個提綱，可以采用畫圖表的方法形成一個適合自己記憶的知識網絡，知道還有哪些知識點沒掌握好，利用臨考前的這段時間把欠缺的地方補上來。在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。江西學才教育建議考生此時以書本為主，每天早起半小時、晚睡半小時，從心理學角度講這段時間是一天中較佳的記憶時間，考生可利用這段時間高效記憶。

四、心態放平

臨近考試，江西自考考生一般都很緊張。心理學表明，適度緊張有利于大腦保持最佳狀態，但是不要緊張過度，以免造成考場發揮失常。您可以適度的深呼吸或到室外進行運動等等。在這段時間里，復習不充分的考生，可能會有放棄考試的念頭。江西學才教育建議考生：無論是臨考前，還是在考場上，都不要輕易放棄。畢竟您已經花費了較長的時間和精力去辛苦的準備。有那么一句話說的好：“努力不一定成功，放棄則肯定失敗”。所以，無論如何，一定要堅持考完。

更多自考學習技巧登錄 江西學才教育官網:.cn了解

報名地點：南昌市西湖區井岡山大道1352號華龍福邸A棟東座三樓

報名電話：0791-87875392李老師在線QQ 2631131583

第三篇：考前溫馨提示

考前溫馨提示

一、選擇題

1、對于選支：

“排除”：①排除本身錯誤的選支；②排除本身正確但與題意不符的選支；

“肯定”：你能否肯定某一項必須要選

“比較”：將剩余選支與題干內涵反復比較，用選支內涵反套題干，選取最佳選支。

近幾年高考題中，組合型選擇居多。要“排除、肯定、比較”綜合應用。

2、很多選擇題，題干中的最后一句話很重要。要么是題干的中心主旨所在，要么是帶有限定性的要求，要引起注意。一般的“限定”有：

第一，知識范圍限定：如哲學中的四大板塊限定、世界．．．．．．

觀與方法論的限定等。

第二，主體限定：如公民與人民、國家、政府和政黨、．．．．

中共與民主黨派、國家機關與人民政協、市委與市政府，市委書記與市長，經營者與消費者等。

第三，“關系”限定：關系一般是A＜＝＝＞B，選支所．．．．．．

講的“關系”與題干所講的“關系”是否相一致，包括方向是否一致，所指的關系的對象是否一致。

第四，有的題干最后一句話要求選錯誤選支或不符合題意，要注意。(即反向選擇限定)．．．．．．

第五，題干最后一句是關聯詞語的，要注意把題干與選支連接起來念一下，看是否通順或符合邏輯，尤其要注意因果選擇題，防止因果倒置。

3、如果沒有十足的把握，不要輕易改動第一次做的，即所謂相信第一感覺。

二、主觀題

1、要先看設問，再帶著問題看材料?？丛O問要注意五個限定：知識范圍限定、材料限定、主體限定、設問角度限定（即是什么、為什么、怎么辦、怎么樣、何意義、何啟示等類設問）、分數多少限定。如：運用政治生活知識，說明黨中央高考重視民族團結的依據。9分

如：運用黨的相關知識，分析黨中央高度重視民族團結 的依據。9分

2、對于開放性設問，提取材料與設問的有效信息很重要。什么是有效信息？第一，設問與材料中直接源于教材的詞、句子；第二，對教材知識點采用描述性表達的描述性語言。如該市政府問政于民、問需于民、問計于民的做法體現的政治生活道理。（政：即治理國家，需：即人民群眾的利益需求；計：即政府決策。）又如運用文化知識，談談我們應該如何傳承和弘揚廣府文化。（“傳承”是直接源于書本的標題詞語，非常重要的信息。）第三，材料的各層次的思想與整個語段的中心思想。

因此，既要從微觀層面抓關鍵字詞，又要從宏觀層面將前后句子聯系起來，把握整個語段的中心思想。如材料為“既×××又×××”結構，你既要看到“既”“又”后面的內容，又要從整體上明白是“既”與“又”是一分為二或矛盾的主次方面道理。

3、對于限制性設問(即設問中給出了某一個具體知識點的)，除了提取材料信息外，還有關鍵一點：就是將設問中的知識點分解層若干次層次知識點。高考試題五個設問中，限制定性設問3-4問，必須從微觀層面把握每一個知識點。

4、所有主觀題組織答案時：一般應是“教材知識＋材料信息”模式，哲學是“世界觀＋方法論＋材料信息”模式。同時要用①②③標出序號。依據分數多少去思考答多少個要點，寧可多答，不可少答，寧可胡說，不可不說。當然要防止前后要點重復。

5、圖表類題往往有如下設問，如材料或圖表說明了什么經濟現象或經濟問題；圖表之間或材料之間或圖表與材料之間是什么關系；運用什么知識或從什么角度解決圖表或材料中存在的問題。

圖表反映了什么經濟現象答題：時間狀語＋標題主語＋圖表內項目數據變化趨勢（橫比：同一時間內不同項目比，找它們的差距或聯系。縱比：同一項目在不同時間比，找

變化的總趨勢）＋注＋數據變化反映的實質。(要言簡意賅不啰嗦。)

圖表之間的“關系”：是原因與結果的關系？是問題與措施的關系？是現象與本質的關系？抑或其他。

6、運用“A與B的相關知識”回答問題：第一，A的知識；第二，B的知識；第三，A與B關系的知識。是不是三個方面都要答呢？這就不一定了，要視題目而定。如：運用兩點論與重點論的知識說明。。；運用矛盾的同一性與斗爭性的知識說明。。。

7、對于句子很長的復雜設問，要找出設問中的限定詞句，這些限定詞句往往是答題的角度；有些長設問可能包含兩小問甚至更多，要看清楚。答題時每一小問為一個層次。如結合材料二，運用辯證唯物主義意識觀，分析廣東精神的提出及說明其對社會的現實意義。(這里包含兩問。)

如長設問：結合材料，運用政治生活的有關知識，分析說明黨中央國務院切實把保障和改善民生作為西藏經濟社會發展的出發點和落腳點的依據(14分)。①材料②政治生活③黨中央④國務院⑤民生-人民-國家性質⑥西藏-民族自治區⑦依據。

8、如果要更改自己主觀題的答案，要先在后面改答完后再劃掉前面答的，沒有十足的把握，不要輕易劃掉。

第四篇：英語考前提示

英語學科溫馨提示

1.英語雖然是最后一科，但是將決定你的勝敗，切不可從心理上放松，堅持就是勝利。

2.選擇題共85分，85個選項，不要漏選或涂錯。涂卡時不可用勁過大以免機器不識別或要更改時擦不干凈。

3.前20個聽力題沒有D選項，千萬不可在答案中出現D選項。發試卷后提前瀏覽一遍聽力選項。

4.答題時一定要認真審題，單項選擇題要找準題眼或用排除法。

5.閱讀題克服畏懼心理，不放棄，耐心讀完，慎重選擇。

6.題目的安排一般都是由易到難，由上到下，所以開頭的簡單題目不要放棄，也不要掉以輕心。

7.改寫句子認真審題，審好時態和語態，保證時態一致。

8.完成句子圍繞缺失的漢字思考英語詞組，一定要注意時態、語態和單復數的變化。

9.任務型閱讀要從原文中找答案。

10.作文一般不要求寫題目，如果有要求如：“以?.為題寫一篇作文，”可直接把題目抄上再寫作文。

11.寫作務必要審好題目，按要求寫作文?？磮D說話敘事類要用過去時態，保持前后時態人稱一致。作文字數要控制恰當，不可過多或過少。優生要積累幾個名言警句用到寫作中。

12.作文不能空白。有困難的學生可以多寫一些簡單的作文例句（如上）。

英語答題口訣：

做聽力，先看題，快速記，不著急。

看音標，選單詞，保證寫對是關鍵。

選擇題，很容易，心中有“點”看仔細。

做完形，讀三遍，語法句意想周全。

閱讀題，漸變難，多讀幾遍其義現，答案劃線反復看。

寫動詞，先選定，時態用法和被動。

否定句，疑問句，每分必得不放棄。

同義句，清句意，反復推敲才滿意。

賓從句，四考點，引導語序時態人。

被動句，并不難，be動詞分清加分詞。

做翻譯，不發愁，對號入座重動詞。

任務型，看要求，簡單回答不發愁。

寫作文，先審題，圖畫內容看仔細。

簡單句，不出錯，適當復合潤潤色。

先打草，后謄抄，認真書寫得分高。

第五篇：高考作文模式

第一段排比句（或其他優美修辭語句）+亮明中心論點（前提不離題），第二段分論點1（總論點的側面分析及論證分論點的確立），第三段過渡引入（論點與論據間的銜接與過渡）+論據概述（論證部分的中心內容）+論據分析（揭示論據的含義，奠定分析、深化論點的基礎（重要））+過渡引申（論據與論點間的過渡與銜接），第四段分論點與題目的關系總結，第五段分論點2，第六段過渡引入（論點與論據間的銜接與過渡）+論據概述（論證部分的中心內容）+論據分析（揭示論據的含義，奠定分析、深化論點的基礎（重要））+過渡引申（論據與論點間的過渡與銜接），第七段分論點與題目的關系總結，第八段反面論證，第九段總結呼應手段優美語句深化主題。

分析論點——毅力是攀登智慧高峰的手杖。

過渡引入——很多人都有美好的理想和為之奮斗的熱忱，但他們缺乏毅力，開始是天天撒網捕魚，不久便于工作三天打魚，兩天曬網，最后索性將網拋進垃圾箱里，而海底的珍珠只是可夢想而不可得了。

論據概述——有地這樣一個美麗的傳說。一位仙女幽居凈舍，凡人難得一見。一天，仙女聽到一陳悅耳的敲門聲，正想稍等片刻再去開門，可那敲門聲很快就停止了。幾天之后，又有人敲門，灰心的仙女懶得去開，那人卻直敲不停。仙女終于被他打動了，第一次開了門。

分析論據——這段動人的故事中，第二位敲門者終于達到了目的。他比第一個人多了什么？毅力，只有毅力！沒有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗也是徒勞。

過渡引申——如果人類沒有毅力，哥們也許至今還住在山洞里過著原始人的生活呢，然而，哥們的社會畢竟在飛速發展。

深化論點——人們用毅力和著血汗，筑起了建設的豐碑。雖然很土，但很好用。