第一篇：高考作文模式

1.正確使用各種連接詞，1).強(qiáng)調(diào)關(guān)系

詞匯：indeed, certainly, naturally, obviously, clearly, actually, surely

短語：above all, of course, in fact, as a matter of fact, in particular, that is to say, in this case, anyway, in any case , on no account, first of all, no doubt.2)轉(zhuǎn)折關(guān)系：

詞匯：but, however, yet, unless, instead, unlike, though, still, yet

短語：except for, in contrast, on the other hand,even so.Even though, in spite of that.3)： 比較關(guān)系：

詞匯：like, similarly, yet, unlike, however, although, but, nevertheless, instead, while, still, otherwise, meanwhile.短語：in the same way, on the contrary, on the other hand, in contrast, in spite of , at the same time, and yet, even so, not only…but

4): 遞進(jìn)關(guān)系：

詞匯：furthermore, moreover, besides, also, too.短語：in addition, what’s more, not only…but also

5):因果關(guān)系：

詞匯：therefore, consequently, thus, so ,accordingly, since, as ,for, thus.短語：as a result, because of, for this reason ,due to, owing to, thanks to, on this account, on that account, in this way,6): 時(shí)間關(guān)系：

詞匯：first, second, now, then ,finally, soon, afterward, before, lately, late, meanwhile, next, eventually, presently, recently.短語：since then, after a while, a moment later, to begin with, at first, at last, in the end, in the first place, soon after.7): 空間關(guān)系

詞匯：above , up, under, before, below, beyond, farther, down, around ,here, over

短語：across from, in the distance, nearby, near to, close to, next to, on the left, on top of, close at hand, in front of, in the center of, in the middle of ,next to, opposite to

8):表示列舉：

詞匯：namely

短語：for example, for instance, for one thing, to illustrate, as an illustration, that is

高分作文模式

一，表述觀點(diǎn)的文章（一分為二）（正反兩個(gè)方面）

模式一。

1.Nowadays more and more people …….……..plays an important part in …..Like everything else,…..has have both favourable and unfavorable aspects(both advantages and disadvantages).Generally, the favourable aspects(advantages)can be listed as follows.2.First ,…..Second,…..In addition,(what’s more)……

3.Every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.To begin with,…..To

make matters worse,…..Worst of all ,…..4.Through above analysis all things considered, we can see that the positive aspects

(advantages)outweigh the negative ones(disadvantages).Therefore,…..二，表述觀點(diǎn)的文章（兩者選一）。

模式一：

1．some people hold the opinion that(A)is superior to(b)in many ways.Others, however,argue that(b)is much better, personally, I would prefer(A)because I think(A)has more

advantage.2．There are many reasons why I prefer(A).The main reason is that(贊同A的原因之

一)….Another reason is that（贊同A 的原因之二）

3．Of course, choosing(B)also has advantages to some extent,（列出1至2個(gè)B 的優(yōu)勢）

4． But if all these factors are considered,(A)is much better than(B).From what has

been discussed above, we may finally draw the conclusion that …..（總結(jié)觀點(diǎn)）

模式二

1．Which would you prefer if you are faced with the choice between(A)and(B)? Before

you make the decision, you had better make a close comparison.2．It is true that(選擇A的優(yōu)勢之一), It is also true that(選擇A的優(yōu)勢之二),but(選擇A的劣勢

3．Though(選擇B的劣勢).（選擇B的優(yōu)勢之一）Furthermore,(選擇B的優(yōu)勢

之二)

4．Therefore, if you …., you should choose A, but if you ….,you should choose B.模式三（比較）。

1.With the development of science and technology,-___-plays a important part in

our daily life.While it is widely believed that A ___.I believe B ___ >

2.It is true that A___-.But the chief faults are ____.Studies show that ___.On the

contrary, the advantages of B____.For one thing, B___.For another , B also ___.Although

B fails to ___-.Few things can be compared with B because of ____.3.The advantage of B is more than ______.三，我認(rèn)為。。（My view）

模式一。

1．People’s views ideasopinions on …,vary from person to person.Some people think

that …is necessary.They hold this opinion because(簡述正方理由).,However, othershold

that ….is unnecessary.In their opinion,(簡述反方理由)

2．As to me, I am in favour of …The following are the reasons of my viewpoint.3．First,…second…In addition….4．Therefore,(in a word)

模式二

1．A famous saying goes ….It means ….….is a proverb which means…..2．For example,…..It goes without saying that ….It is known to all that ….3．Another example is that ….….Is also true of …

4．結(jié)束語

模式三

1.A proverb says:”_____”.But in my opinion,____.Why? Because ____..This is the reason why we must ____.2.It goes without saying that___, so _______.As students, we must ____.But it is a pity that

____.They do not realize____

3.In a word, we should______

模式四

1.As the proverb says,”_____.” In other words,____

2.It is clear that ____.If you ____.On the other hand, if you ____.Now that we know

that ____.What should we do to ____.First, ____.Second,____.Last but not the least.____

3.In short, _______

模式五

1.Generally speaking, ____ In other words, ____, This is an unchangeable truth

2.There is no doubt that ____.We can also say, ___.However,____.The chief reason why

___ is that ____.So, ___

3.From this point of view,____.模式六，(表理由)

1． When asked about ___, a vast majority of people answer that ___.Contrary to the

widely –held thought, I think differently.I prefer____.2． There are several reasons for my choice.To begin with, ___ A good example of this

can be offered by ____.Another reason is ___.Personal experience shows that ____.Perhaps the most important reason is ___.There are instances when ___.3． For all these reasons(Taking all these into account,), it comes as no surprise that

___>

模式七

1.According to a recent survey, ___ A marked change has taken place on _____ in the

last 10 years.2.There are two factors leading to the change, For one thing, people now____.In the

old days, people____.So _____.For another, people of today _____.3.In short, with people’s standards of living getting higher and higher, changes on

____will be more obvious and greater.四．怎樣（how to）

模式一，1, 簡述要討論的某種現(xiàn)象或簡述問題的起因

2． Many ways can be used to solve this serious problem, but the following ones may be effective.3.First of all… Besides,…another way to solve the problem of… is … Finally,….4.From my experience, I feel there is no shortcut in doing everything.maybe

these are not the best or only measures we can take.But it should be noted that

we should take strong actions to take great pains to…

五． 圖表作文

1.…is known as one of the most serious problems in today’s world.As is shown in the graph, according to the figures shown in the graph.(表述圖表中的數(shù)字)

2.（陳述理由）Furthermore,（繼續(xù)陳述理由）As a result,（引起的后果是。。的減少或增長）experiencing a decreasean increase.)

4.So I believe… will be achieved through efforts of every person.模式二。

1.from …we can see the increase of decrease of

或(according to the figures shown in the graph, over the past ….By contrast and it also shows a tendency to continue…)

（描述數(shù)字的句型）…added up to… in（時(shí)間）, while it increases decreases to … in（時(shí)間）.Therefore, it can be predicted that …is are to be on the rise decrease in the future.2.There are chiefly three reasons for the risedecrease.Firstly,… secondly…, Apart

from the above reasons,…

3.in spite of what is mentioned above, there are still….The graph table indicates….4.Hence, the situation is still serious and how to … is still a challenging task.六，記人

模式一。

1.In my life I have met many people who are really worth mentioning.But perhaps the most unforgettable person I have even known is…

2.it is his special quality that is always kept in my memory.5.列舉第一個(gè)特點(diǎn)或外貌，在描寫時(shí)一定要圍繞一個(gè)主題句展開

6.列舉第二個(gè)特點(diǎn)，7.感想

七，記事

模式一，1.事情發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)（或天氣情況）

2.記事可以按時(shí)間順序和空間順序，記事要抓住典型事例，不要記流水賬，記事文應(yīng)

通過一件事情，說明一個(gè)問題

3.感想

第二篇：高考作文模式

第一段排比句（或其他優(yōu)美修辭語句）+亮明中心論點(diǎn)（前提不離題），第二段分論點(diǎn)1（總論點(diǎn)的側(cè)面分析及論證分論點(diǎn)的確立），第三段過渡引入（論點(diǎn)與論據(jù)間的銜接與過渡）+論據(jù)概述（論證部分的中心內(nèi)容）+論據(jù)分析（揭示論據(jù)的含義，奠定分析、深化論點(diǎn)的基礎(chǔ)（重要））+過渡引申（論據(jù)與論點(diǎn)間的過渡與銜接），第四段分論點(diǎn)與題目的關(guān)系總結(jié)，第五段分論點(diǎn)2，第六段過渡引入（論點(diǎn)與論據(jù)間的銜接與過渡）+論據(jù)概述（論證部分的中心內(nèi)容）+論據(jù)分析（揭示論據(jù)的含義，奠定分析、深化論點(diǎn)的基礎(chǔ)（重要））+過渡引申（論據(jù)與論點(diǎn)間的過渡與銜接），第七段分論點(diǎn)與題目的關(guān)系總結(jié)，第八段反面論證，第九段總結(jié)呼應(yīng)手段優(yōu)美語句深化主題。

分析論點(diǎn)——毅力是攀登智慧高峰的手杖。

過渡引入——很多人都有美好的理想和為之奮斗的熱忱，但他們?nèi)狈σ懔Γ_始是天天撒網(wǎng)捕魚，不久便于工作三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)拋進(jìn)垃圾箱里，而海底的珍珠只是可夢想而不可得了。

論據(jù)概述——有地這樣一個(gè)美麗的傳說。一位仙女幽居凈舍，凡人難得一見。一天，仙女聽到一陳悅耳的敲門聲，正想稍等片刻再去開門，可那敲門聲很快就停止了。幾天之后，又有人敲門，灰心的仙女懶得去開，那人卻直敲不停。仙女終于被他打動了，第一次開了門。

分析論據(jù)——這段動人的故事中，第二位敲門者終于達(dá)到了目的。他比第一個(gè)人多了什么？毅力，只有毅力！沒有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗也是徒勞。

過渡引申——如果人類沒有毅力，哥們也許至今還住在山洞里過著原始人的生活呢，然而，哥們的社會畢竟在飛速發(fā)展。

深化論點(diǎn)——人們用毅力和著血汗，筑起了建設(shè)的豐碑。雖然很土，但很好用。

第三篇：高考作文——議論文模式（定稿）

高考作文——議論文模式

教學(xué)步驟：

一.優(yōu)作欣賞：

例1.只緣身在此山中

“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”詩人把毫無思想感情的桃花看作“笑春風(fēng)”而發(fā)出感慨，恐怕緣于“人面桃花相映紅”。詩人對于桃花的認(rèn)識，也出于愛屋及烏而有所專屬。由此觀之，人們對于事物的認(rèn)識，是不乏感情因素的。

人類的感情豐富，或憎或愛，或欣喜或悲傷，有絲絲的愉悅，也有淡淡的憂傷。于是，伴隨感情而獲得的認(rèn)識總會絢麗多彩，但這正是人類所需要的。

“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”卷簾人與李清照的認(rèn)識為何懸殊，我想，應(yīng)該歸結(jié)為兩人的經(jīng)歷、身份以及感情的把握不同。也正是由于這樣的懸殊，才得以造就偉大的詞人。人類需要認(rèn)知，認(rèn)知是人類進(jìn)步的源泉，但人類也是感情動物，認(rèn)知的過程也包含感情的表達(dá)。源于人心靈的精神血脈需要充滿感情的認(rèn)知！

記敘時(shí)，有人說：“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。”但他不局限于對于事實(shí)的描述。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。”由此折射出作者的智慧與寬大的胸懷，這無疑是對事物更深層次的認(rèn)知。取得這樣的認(rèn)知，需要感情，閱讀這樣的認(rèn)知，又何嘗不需要呢？

議論時(shí)，認(rèn)知更加豐富。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物；故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”這是何等的贊嘆。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”這又是何等的冷靜與思辯。而當(dāng)東坡先生再游于赤壁之時(shí)“蓋將自其

變者觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者觀之，則物與我皆無盡也。”又把思想提上了哲學(xué)的境界。

由此觀，感情是認(rèn)知的血脈，使它生機(jī)盎然，使它娓娓動聽，而感情也離不開認(rèn)知，它要在一次次的認(rèn)知中表達(dá)。

感謝情感，是它豐富了認(rèn)知的內(nèi)涵，是它澆灌了認(rèn)知的清泉，為了認(rèn)知，就算“不識廬山真面目”，又有何妨？

例2.拭去眼前的浮塵

浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍(lán)天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。情感縈心，每易欺于謊言，偏于成見，惑于讒巧。

要看清世界，須拭去眼前的浮塵，欲明白是非，須放下心中的偏見。

古往今來，多少王朝因奸佞當(dāng)朝，主上昏憒而傾覆？人世千年，又有多少人因受內(nèi)心情感的左右，失足遺恨，抱憾終身？

漢成帝寵幸趙氏姊妹，迷于兒女私情，溺于聲色之娛，難以明斷國事，遂至天怒人怨，二百年漢室之基，一朝為王莽所篡。牛頓，這位名振環(huán)宇的物理巨擘，卻在晚年為宗教感情糾纏，作出“上帝用拳頭一擊而運(yùn)動了地球”的荒謬判斷；劉備因兄弟之情無法釋懷，貿(mào)然出兵，落得個(gè)營燒八百里，含恨白帝城的可悲結(jié)局，只能帶著興復(fù)漢室的遺志托孤于丞相，深可痛哉！

前事不忘，后事之師。我們在今天，若想明斷是非，就必須以史為鑒，以人為鑒，冷靜觀察，周密分析。

于個(gè)人，為前途理想，切忌憑感情盲目行事。若一味相信自己心中認(rèn)定的好友親人，難免會排斥許多直言諍言。

于國家，領(lǐng)導(dǎo)人更應(yīng)當(dāng)廣納諫議，聽取民情，唯其如此，方能保國安民，方可強(qiáng)國富民。

人之一世，殊為不易。想要走好人生的每一步，更是一個(gè)嚴(yán)峻的話題。人皆有情，但如若為情感所役，失去了理智與客觀的判斷，又如何不是人之大失！在種種感情的縈繞之下，我們需要讓心靈傾聽最真的聲音，這最真的聲音或許來自陌生人，甚至是敵人、仇人，但只要你能靜心安神，就可以做一個(gè)智者，做出正確的判斷與選擇。

誠然，親人友人也會提出各種有益于我們選擇、認(rèn)識的建議，這時(shí)的我們，更不能懷疑自己會因難于擺脫主觀感情的束縛而對他們產(chǎn)生隔膜！

學(xué)會分清是非，懂得明辨善惡，這正如我們看這個(gè)世界一般，要不為障目的浮塵所蔽。那樣，我們定會看見清流之清，濁水之濁，看見藍(lán)天之藍(lán)，陰霾之暗，看見綠野之美麗，荒漠之單調(diào)。

愿你拭去眼前的和心中的浮塵！

例3.有色眼鏡的啟示

走進(jìn)眼鏡店，有色眼鏡，琳瑯滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕??選一架？戴上濃墨，黑云壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙，風(fēng)揚(yáng)沙塵；扣上深棕，滿眼咖啡??摘下來，哦，原來晴空萬里，世界是這樣本色。

走出眼鏡店，我生出許多聯(lián)想??

想到了天雨墻壞的宋國人，他戴著蔚藍(lán)色眼鏡看兒子，看出了預(yù)見的智慧，因?yàn)槟鞘羌胰耍详囘€要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人，看出了狡詐和邪惡，因?yàn)槟鞘峭馊耍廊酥牟豢蔁o呀！想到了道光皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡，可信不啊！琦善再庸碌無能，奸佞貪婪賣國，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡，不用他用誰？想到了日韓世界杯，全體韓國公民，包括總統(tǒng)金大鐘，他們都怎么了？面對不公正的裁判帶給韓國隊(duì)的勝利，起立歡呼，民

族情結(jié)也可以異化成有色眼鏡嗎？

在這里，我只想講一個(gè)突然想起的小故事??

小學(xué)那會兒，“三好生”由同學(xué)們選。記得四年級時(shí)，班里有個(gè)女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什么朋友，更不會親合老師。同學(xué)偶爾提到她，總叫“老蔫兒”。誰也沒想到，這“老蔫兒”期末居然考了個(gè)第一。選“三好”時(shí)，老師先把一貫名聲顯赫的“紅人兒”的名字大大地寫在黑板中央，再由同學(xué)提其他候選人。考了第一的“老蔫兒”似乎被人遺忘了，直到提名快完時(shí)，才有同學(xué)提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手選舉時(shí)，她又被遺忘了，同學(xué)們爭著選自己的知交好友。當(dāng)老師一個(gè)個(gè)擦去落選的人名時(shí)，才在角落發(fā)現(xiàn)了她。通過厚重的眼鏡片，老師斜睨著不屑的眼神問：“哦，這還有一位呢，誰同意？”引出全班一陣哄笑。無意中，我瞥見“老蔫兒”，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什么。

大了，我才明白那眼神中包含的是自身價(jià)值被否認(rèn)的痛苦。我們在老師有意疏遠(yuǎn)的指揮棒下，殘忍地否定了一個(gè)同學(xué)的價(jià)值；把一個(gè)孤言寡合的同學(xué)狠狠推向自卑的懸崖！那時(shí)，我們雖然年幼，但“以親疏斷優(yōu)劣”的意識卻早已潛移默化，扎根心田。我們小小年齡就戴上了有色眼鏡——親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長此以往，長大成人，有色眼鏡摘下就難了。

這有色眼鏡實(shí)際是變色眼鏡：透過這付眼鏡看親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨(dú)俏；透過這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。

小事如此，大事亦然！

摘下有色眼鏡吧，那將消縮你審視美、享受美的視野；拋掉有色眼鏡吧，你會發(fā)現(xiàn)美景和親情遍及五湖四海。

二.例文講析：

1、《只緣身在此山中》結(jié)構(gòu)分析：

首段以崔護(hù)的詩開篇，引出“人們對于事物的認(rèn)識，是不乏感情因素的”的論點(diǎn)。接下來就這點(diǎn)進(jìn)行分析：伴隨感情而獲得的認(rèn)識總會絢麗多彩

然后以李清照的詞、杜甫的詩、蘇軾的詞、杜牧的詩作例證進(jìn)行證明。

最后作結(jié)：由此觀，感情是認(rèn)知的血脈，使它生機(jī)盎然，使它娓娓動聽，而感情也離不開認(rèn)知，它要在一次次的認(rèn)知中表達(dá)。

2、《拭去眼前的浮塵》結(jié)構(gòu)分析：

文章開篇先舉日常現(xiàn)象、生活認(rèn)識引出問題。

接著簡要分析，引出話題：要看清世界，須拭去眼前的浮塵，欲明白是非，須放下心中的偏見。

然后舉例論證再步步推開。

然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，提出現(xiàn)實(shí)意義。

最后作結(jié)，重申論點(diǎn)：學(xué)會分清是非，懂得明辨善惡，這正如我們看這個(gè)世界一般，要不為障目的浮塵所蔽。

3、《有色眼鏡的啟示》結(jié)構(gòu)分析：

開篇以眼鏡店所見產(chǎn)生聯(lián)想引入。

接著舉例靠攏話題。

然后聯(lián)系身邊的故事：在這里，我只想講一個(gè)突然想起的小故事??

作結(jié)：摘下有色眼鏡吧，那將消縮你審視美、享受美的視野；拋掉有色眼鏡吧，你會發(fā)現(xiàn)美景和親情遍及五湖四海。

三、模式歸納：

通過上述分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，這些文章由下列字組成：敘、議、聯(lián)、結(jié)。（根據(jù)具體情況可以適當(dāng)調(diào)整）

敘：敘些具體的生活現(xiàn)象或者古人、古事、古詩（要跟話題有緊密聯(lián)系）。議：就事論事，針對上面的敘進(jìn)行議論。

聯(lián)：將問題展開。可以分兩方面進(jìn)行，一是聯(lián)系古代與之類似的事件，一是聯(lián)系身邊的具體例子。（這是文章的主體）

結(jié)：對全文進(jìn)行總結(jié)，回應(yīng)話題。

具體操作：

第一段：寫一個(gè)故事、一句俗語或者詩歌、一個(gè)生活現(xiàn)象。（不超過150字）

第二段：對上面的內(nèi)容進(jìn)行議論評價(jià)。（不超過50字）

第三段：展開聯(lián)想，進(jìn)行具體論證。（可分若干小段，多舉例，每例之后要有分析，字?jǐn)?shù)在五百字以上）

第四段：一精警的語言作結(jié)。（一定要注意跟話題聯(lián)系起來）

四、模式訓(xùn)練：

訓(xùn)練1：

饑餓的人追求溫飽；貧窮的人追求富有；處于**中的人追求安定??人人都有自己的追求，這些追求往往折射出人生的思考，時(shí)代的特點(diǎn)。正是因?yàn)橛辛俗非螅松挪粩嗟嘏噬鐣艜粩嗟倪M(jìn)步。

請圍繞“追求”這一中心話題，寫一篇作文。

訓(xùn)練2：

做過的事情，要反省一下，是否正確，是否還有缺漏；學(xué)過的知識，要反省一下，是否掌握，是否記得扎實(shí)；面對自我，要反省一下，是否正直，是否真誠堅(jiān)強(qiáng)。個(gè)

人，要反省；國家，也是反省；只要智慧存在的地方，就都少不了——反省。請以“反省”為話題，寫一篇文章。

第四篇：高考作文必備8種文體模式

高考作文必備8種文體模式

高考作文必備模式

（1）：議論體 這是話題作文寫作時(shí)最常用的一種形式。以議事說理為主要表達(dá)方式的議論文，要求對議論對象發(fā)表看法，闡述道理，做到以理服人。議論文提出論點(diǎn)，無論開門見山，或文中揭示，或篇末點(diǎn)題，必須清晰、鮮明，毫不含糊;選用論據(jù)，不管是事實(shí)的還是理論的，必須確鑿可靠，緊扣論點(diǎn)，不能張冠李戴，風(fēng)馬牛不相及;進(jìn)行論證，不論采取何種方法，都要言之成理，深刻全面，不能牽強(qiáng)附會，失之偏頗。理解了這一點(diǎn)，那么寫作一篇議論文，也就應(yīng)該遵循提出論點(diǎn)、擺出論據(jù)、展開說理論證的基本思路，并使論點(diǎn)、論據(jù)和論證三者有機(jī)地結(jié)合，尤其須在說明論證上下功夫，闡述道理深刻透徹，從而使發(fā)表的看法為大家所信服，所接受。議論文重在說理。在梳理自己的寫作思路時(shí)，除了確立論點(diǎn)和選用論據(jù)以外，還必須思考如何展開說理論證。善于說理是寫作議論文成功的關(guān)鍵，這里需要注意三點(diǎn)：

㈠要重視提示內(nèi)涵 選擇論據(jù)證明論點(diǎn)時(shí)，必須避免“論點(diǎn)+論據(jù)+結(jié)論”式的議論思路，要在文章中將論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)的內(nèi)涵揭示出來。

㈡要重視說理層次 這就需要對論述的事物進(jìn)行深刻的理性思考，要把握事物的各個(gè)側(cè)面及其相互關(guān)系，同時(shí)應(yīng)注意主次順序，先說什么，后說什么，必須成竹成胸，使文章有清晰的論述層次。

㈢重視辯證分析 在分析說理時(shí)，還要善于透過現(xiàn)象看本看，用辯證的眼光分析事物，對事物作出正確的、合乎事實(shí)的評價(jià)，以避免說理的偏頗。例文精選：抉擇 生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。年輕人在顛簸的小船上拋棄了“誠信”的背囊，或許他認(rèn)為自己平衡了得失。但在我看來他已丟棄了一根人生的支柱，做了錯(cuò)誤的抉擇。窗外微風(fēng)吹拂著我微微發(fā)燙的臉頰，一股股思緒涌上心頭?? 如果我是米洛斯的維納斯我決不舍棄“美貌”;如果我是古希臘的柏拉圖我決不舍棄“才學(xué)”;如果我是威尼斯的夏洛克我決不舍棄“金錢”??如果我只是我自己，那么我決不會放棄“誠信”。生活在現(xiàn)代的我首先是一個(gè)人，一個(gè)脫離母體后獨(dú)立的人。我渴求用良

第五篇：高考作文——寫景抒情散文模式

高考作文——寫景抒情散文模式

教學(xué)步驟：

一.優(yōu)作欣賞：

例1.飄落心靈的楓葉

我是懷著失落、彷徨的情緒走到這兒來的，可我回去的時(shí)候卻感覺心里充溢的是一種對命運(yùn)的頓悟，真實(shí)而又朦朧。

早上來公園的時(shí)候是起著風(fēng)的，又因?yàn)闀r(shí)近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和熙的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風(fēng)中灑下些枯黃的樹葉來，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，飄落在地。透過這眼前浮動秋葉的空氣，我似乎又看見了父親那渾濁卻又飽含無奈傷痛的眼神，又聽見了母親勞動歸來不停的喘息。面對這樣的家境，殘酷的命運(yùn)竟讓我痛苦地作出決定——為了這個(gè)貧困的家放棄學(xué)業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。或許這種命運(yùn)不止降臨在我一個(gè)人的身上，但我現(xiàn)在才如此真實(shí)地感受到命運(yùn)殘忍的一面，它來得如此急促，似乎很快便要沖毀我那還很薄弱的心靈防線。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁了幾小步便又要終止。

眼前秋葉仍在不停地隨風(fēng)零落，一片接著一片，這是生活在為我哭泣么？忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上。仔細(xì)端詳這片秋葉，竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經(jīng)被撕裂過，在那業(yè)已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風(fēng)吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。猛地覺得這片樹葉是生活給我的一種暗示，因?yàn)闃淙~的一生與我的處境竟是如此的神似。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強(qiáng)地生長出另一片小

樹葉，仍然蓬勃地延續(xù)著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運(yùn)的束縛呢？我應(yīng)該振作起來，應(yīng)該對我的一生負(fù)責(zé)。畢竟生命太珍貴，哪怕是一丁點(diǎn)兒的失去也會帶來無盡的傷痛。

望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。其實(shí)生命在為難你的同時(shí)也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你的跋涉。當(dāng)我轉(zhuǎn)身走出這片樹林時(shí)，我的心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命。

（2002年高考優(yōu)作）

例2.花與女孩兒

一株胚芽,它選擇了生長。

一個(gè)女孩,她選擇了生存。

胚芽含苞待放,是在一個(gè)酷熱的盛夏,它在與其它花對話時(shí),剛剛知道:自己還有一個(gè)月的生命。

女孩得知病情,是在高二的下學(xué)期,在一次暈倒之后,她被告知得了白血病,還剩下一年多的時(shí)間。

花兒蔫了,它還沒有接受陽光,它還沒有吮吸雨露,它的生命才剛剛開始呀!女孩兒哭了,她還沒有考上大學(xué),還沒有走向社會,她的青春才剛剛揭幕呀!一個(gè)晝夜,花兒沒有說話,它用心靈作出了最后的選擇———面向著太陽開放,即使短暫的生命只能擁有片刻的芳華:與其哭著死,不如笑著生。

三天三夜,女孩兒不吃不喝,她用心靈作出了最后的選擇————不做逃避的懦夫,用溫暖的微笑讓另一個(gè)生命升華;生命只是一種形式,關(guān)鍵是對生活的熱愛得以延續(xù)。

花的母親是一片貧瘠的土地,花竭盡自己的全力向上生長著。在每一個(gè)陽光普照的清晨,它都愉快地睜開眼睛,跟太陽打個(gè)招呼,然后,繼續(xù)醞釀著自己短暫的美麗。

女孩的前桌兒是一個(gè)頑劣的男生,她用全身心的愛溫暖男孩冰凍的心靈。一次又一次,女孩耐心地面對男孩漠然的臉,為他講解人生的意義和生命的美好。但她卻從未告訴過男孩兒自己的秘密。

花兒的頑強(qiáng)不被小草兒知道,但它選擇蓬勃。

女孩兒的關(guān)懷不被男孩理解,但她選擇堅(jiān)持。

人們駐足于盛開的花兒面前,嗅著它芬芳的氣息,贊不絕口:“清水出芙蓉,天然去雕飾。”

男孩剪掉了披肩的長發(fā),改掉了種種的玩世與不恭。為了女孩兒的友誼,他變得勤奮而努力。

花兒笑了,它的生命贏得了人類的稱贊。

女孩兒笑了,她的付出獲得了豐厚的回報(bào),對生活的執(zhí)著(著)得以在另一個(gè)健壯的生命里繼續(xù)。

一個(gè)月后,花兒謝了,它用自己的選擇證明:短暫中也能孕育奇跡。一年之后,女孩死了,她用遺書告訴男孩存在即合理,熱愛是一種美。心靈往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻作出選擇,而那其中又常常包含著美麗,正如這朵花兒、這個(gè)可人的女孩兒。

（2002年高考優(yōu)作）

二.例文講析：

1.《飄落心靈的楓葉》分析：這篇散文的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)類似于朱自清的《荷塘月色》屬于圓形結(jié)構(gòu)。不同的是本文首段就作了清楚的交代。這樣有利于讓閱卷老師一下子把握文章的思路。次段寫事，即造成自己心緒不寧的原因，并且和話題聯(lián)系起來，提出選擇的原因與作出的選擇。三段寫景，觸景生情，并從中得到啟示，獲得情感的開解。末段作結(jié)，為全文收束，并作升華。

2.《花與女孩兒》分析：本文采用并列式結(jié)構(gòu)，類似于古典詩詞中的詠物作品，緣情寫物，情景交融，不粘不脫。所以全文均為一段寫花一段寫人，花中有人，人亦似花，花和人命運(yùn)相當(dāng)，生死與共。這種寫法有較強(qiáng)的操作性，易于把握。難點(diǎn)在要把相似性處理好，否則會不倫不類。

三.模式歸納：

例1類模式：

第一段：寫心情不佳及發(fā)生的轉(zhuǎn)變或者只寫心情不佳（如《荷塘月色》的“這幾天心里頗不寧靜”）。

第二段：寫心情不好的原因，交代簡要交代事情。

第三段：觸景生情，細(xì)致描寫景物以及景物給自己的感觸。（注意與話題聯(lián)系）

第四段：升華主旨。（最好有一定的哲理。如前文沒有交代心情的變化，這里要補(bǔ)充交代）

例2類模式：

一段寫景或物，一段寫人事，交替進(jìn)行。（注重其相似性、合理性）

四.模式訓(xùn)練：

1.閱讀下列材料，按要求作文

莊子帶領(lǐng)弟子出游，行至山中，遇見伐木工，正在伐樹。弟子問為什么那顆長

得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家仆問殺哪只，主人說：殺那只不會叫的。

樹有用而被伐，無用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢？那么直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢？當(dāng)下砧板伺候的，只怕是會報(bào)警的鵝了。其實(shí)這樣的事情在生活中也很常見。總之，條件不同，環(huán)境不同，結(jié)局也就不同。

請以“環(huán)境、條件與結(jié)局”為話題，以自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、認(rèn)識為內(nèi)容范圍，寫一篇不少于８００字的散文，題目自擬。

閱讀下列材料，按要求作文

2.人成熟的標(biāo)志是什么？同學(xué)們在一起討論這個(gè)問題。有的說成熟的標(biāo)志是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說遇事有主見，有的說能從別人的角度來看待自我，有的說善于給予愛，有的說是善于否定自我??

請以《成熟的標(biāo)志是——》為題寫一篇散文。要求：１）、請先在橫線上把題目補(bǔ)充完整。２）、不少于８００字。