第一篇：作文提示

1.描寫人物外貌時，要運用心理描寫，穿插進自己對其某一部位或性格的感覺。

2.再運用排比或比喻生動形象刻畫出該人物的性格特徵。

3.對於人物的語言描寫，可以加進這個人說這句話時的神態表情、動作和心裏的想法。

例如描寫人的衣著：

1）而她站在廊下，定定地看著壁上張貼的文字。她人長得高挑，一頭長髮如一匹瀑布，不編不夾不束，就這麼瀉至於腰，好一種至死無悔之姿!一襲藏青色碎花洋裝，很古典地保守著雙膝，有著中禮中節的固執。她那時或許正要出門，戴著一頂墨西哥草帽，肩頭掛著一隻草織的背包，足蹬一雙涼鞋，那些許飄泊意，真會讓人走避，仿佛她要到哪里去，誰也阻止不了的。

（衣著與感受相結合描寫，可以更好體現人物的性格）

2）近一點的距離面對她，才發覺她的冷肅：兩道柳葉彎刀眉，毫不留情般；黑白分明的眸，好像司掌善惡的巡吏。挺秀的鼻樑，似乎不屑於吸太多你們世人的濁氣；而那唇，除了一個“俊”字是不作第二語的！她的臉色蒼白，不胭不脂不粉不黛之下，還是不肯有一點油膩與汙塵，但是，那種白像淘洗過的，下決定心淘洗盡的不染，使你猜不透她原來的鉛華。

描寫性格：

1）唉！這女子若從河岸走來，你會說她如水；若從山上下來，你會說她像巖；若從紅塵而來，你便乍然一驚，以為她是手中有弓和箭的情司！描寫語言：

1）她揚眉，看你，說：“無常。”

2）“但是，你不得不承認。”她的眼中有許多成長的故事，濃冽又深邃的：“你隨時隨地在印證佛理。”

3）“四五歲的時候。”她的聲音如半夜的滴漏，要把頑石穿成虛懷若谷：“我家院子開滿一種紫色的花，每一朵，都是最漂亮的，我拉我爺爺去看。”

總之，寫作並不只是靠別人的經驗，更重要的是多看書。而針對你的的缺陷，那就要多看些描寫人物的書，自己就會得到更深入的心得體會。

以上段落是摘自簡貞的《卻忘所來徑》，斷章取義出來的段落和句子畢竟體現不出來真正的思想感情。你可以上網查查，看看整篇文章。

這是心得

第二篇：作文提示

寫好作文倒數第二段

一、知識概述

古人寫文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，有些考生認為，閱卷老師閱卷只看標題、開頭和中間，對結尾是不太注意的。其實不然，文章要寫得出色，需要有一個完美的整體，而閱卷老師要給考生評分，也要有一個完整的判斷，因此，寫好結尾尤其重要。但由于結尾往往要精煉，甚至一句話提煉，所以閱卷老師還會留意倒數第二段。因此，我們要重視倒數第二段的寫作。

二、方法指津

那么我們如何寫好倒數第二段呢？方法如下：

1.辯證分析

2.針砭時弊

3.論“怎么做”

4.升華中心

5.排比添采

三、例文解說

敬畏文化

徐曉玲徐勇

電視劇《紅樓夢》選秀場上，角逐寶玉的選手把題目中的“黛玉”聽成“待遇”。此語一出，全場嘩然，所有衷愛《紅樓》，熱愛經典的人無不義憤填膺。在《解放日報》的文化論壇上，學者們呼吁重拍名著一定要懷有敬畏之心。

我想說，重拍名著要有敬畏之心；面對經典，要有敬畏之心；對待文化，我們也一定要有敬畏之心。

文化，是我國的瑰寶，歷經千年滄桑，仍熠熠生輝，光彩奪目。《詩經》《楚辭》流淌出我國文學現實與浪漫兩條浩浩蕩蕩的河流；唐詩、宋詞寫景、狀物、詠懷凝練經典，詩句一出，所有語言黯然失色；儒家哲學、孔孟之道讓龍的傳人早早開啟了智慧之門、思想之窗；敦煌壁畫、樂山大佛、龍門石窟讓世人嘆為觀止，敬仰不已。

文化，是我們的脊梁。一個人，如果敬畏、仰望文化，他便“氣自華”，能夠贏得別人的尊重；一個國家，如果敬畏、仰望文化，便能鑄造整個國家的精神家園，如此四方之民不歸之，也必敬之。而如今的事實，已讓我們出離憤怒了。

網絡名人顧小軍近日喊出“構建和諧文化，必須先打倒魯迅！”的口號；無獨有偶，一黃毛辣妹身著性感暴露裝束站在北京故宮門前搔首弄姿，自稱為“白鷺鳴”，是唐代大詩人白居易的后人，真是“不癲不狂，其名不張”！他們聲嘶力竭地批評經典，費盡心思地和歷史文化名人攀親，多半是為了吸引眾人的眼球，使自己倍受關注，名利雙收。

他們根本沒有敬畏文化，他們只是在利用文化！

Q版語文教材中“孔融”爺爺是功夫高手，“賣火柴的小女孩”是演藝界新星，《背影》中的父親在月臺上做起了托馬斯全旋……在這里，經典被某些所謂的“文化人”惡搞，文化在他們筆下被踐踏，無數個天真可愛的孩子更是被他們誤導，戕害！

他們根本沒有敬畏文化，他們只是在糟蹋文化！

某一少兒節目，邀請了幾位《西游記》中的演員嘉賓進行訪談。小朋友甲問：“八戒，你有幾個老婆？”乙問：“悟空，紫霞仙子那么漂亮，你干嘛不娶她？”丙問：“唐僧，你會回女兒國當國王嗎？”

由此可見，惡搞文化的成就立竿見影了，小孩子們對經典的認識已被妖魔化，社會大眾對文化的孤陋寡聞已到了匪夷所思的地步！他們沒有敬畏文化，他們對文化表現出令人心痛的誤解和讓人心寒的無知！

………

有惡意的閑人在踐踏文化，褻瀆文化，把文化當作獲取名利的一個個階梯；無惡意的百姓在經濟浪潮中忽略了傳統的文化，漠視著傳統的文化；天真的孩子在畸型文化的熏陶漸染下顯得那樣的無所適從。曾經有著悠久歷史的文化大國現在已快成了文化沙漠，我們不能再熟視無睹了，我們要敬畏我們的文化！

我們敬畏文化，我們要尊重它，了解它。我們要熟知咱們五千年的歷史，我們要閱讀我們的經典著作，我們要懂得中華民族的禮儀教化。我們不光要知道周迅，還要知道魯迅；我們不光會哼唱ROP，還要能來幾句京劇；我們不光要盯緊工作待遇，還要知曉寶釵黛玉。

我們敬畏文化，我們要熱愛它，傳承它。希望在小學的課堂上“人之初，性本善”的朗朗讀書聲激昂響起；盼望皮影戲藝術后繼有人，秦腔、昆曲、漢劇各放異彩；我們要瘋狂地愛上我們的傳統文化，并且撒播這熱愛的種子，讓它在一代代中國人心中生根發芽，長成讓人仰望的參天大樹。我們敬畏文化，我們要把傳統文化搬下神壇，讓文化的陽光照進現實。如今的奧運有一個宗旨為“人文奧運，以文化人”，這“文”，從哪里來？可以從生活中來，更可以從經典中來，從中國文化中來。我們要把傳統文化中的精髓和如今的奧運精神、現代社會的人文情懷一起化成一股強大的激流，鑄造中華民族的強大的精神家園。

一個國家，沒有廣博的疆土不可怕，沒有強大的經濟基礎也不可怕，可怕的是它喪失了文化，沒有了民族的脊梁。

因此，我們要敬畏文化，把文化當作頭頂上的一片天。這天空，可以讓我們仰望，也可以讓我們得到滋潤，受到庇護。讓我們中華民族生生不息，愿我們中華文化永遠照亮世界的東方！

“三”的智慧

我時常聽到有人沾沾自喜地說自己“三生有幸”時，就納悶：這人只有今生，哪來“三生”呢?隨著時間的流逝，我才慢慢地感覺到“三”的學問的確不小。譬如，“三思而后行”，“舉一反三”，“三人行，則必有我師”等短語，其中的“三”字，既概括了社會生活現象、人生經驗，或豐富的人生哲理，也蘊藏著許多智慧，的確耐人尋味，引人思考。

三國時，劉備為成就大業，“三顧茅廬”，懇切地三請諸葛臥龍出山，演繹出“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的佳話，奠定了天下三國鼎立的格局。這“三”里面的韻味，告訴我們：“誠心所至，金石為開”。要想獲得別人的幫助和支持，就必須用誠意待別人，哪怕一再被對方拒絕。孔子是我國春秋時期著名的大思想家，是儒家學派的創始人，一向被尊稱為“圣人”。這位飽學之士，卻發出了“三人行，則必有我師焉”的感慨。孔子曾師郯子、萇弘、師襄、老聃，雖然郯子之徒，其學問不及孔子，但孔子虛心求學的態度卻令人欽佩。在孔子看來，眾人的才識和智慧，其中一定有值得學習和借鑒的地方。如今，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的道理也說明智慧潛藏在“三”里面，藏在蕓蕓眾生之中。

我們高考復習，最講究“舉一反三”。從一個具體的題解中，抽象出一個答題思路，總結出一個答題方法，再去解決類似的難題。做學問也是這樣，從眾多的繁茂蕪雜的生活現象中去求異同，尋找規律；然后用規律去解決新問題。這種歸納推理與演繹推理交雜反復的研究過程貫穿于學問之中。

現在，國人眾盼海峽兩岸實現通郵、通商、通航的“三通”，國共兩黨實現第三次握手合作，這是一種雙贏的機遇和智慧。它將使兩岸獲得更充分的信息、更便捷的運輸、更暢通的資金流動和更有效率的資源配置，各得其所，發揮潛能，大大提高兩岸經濟的競爭力，加快共同發展的速度，促進中華民族經濟的全面振興。無疑符合兩岸人民的共同利益和夙愿，蘊含著國家繁榮和民族富強的美好前景。

“三”中含哲理，“三”里藏智慧。誠意求人、虛心求學、專心求法、合作求富。人生就是在反反復復中獲得啟迪，在紛繁復雜的現象中披沙揀金，在蕓蕓眾生中不恥下問，學知識，長才干。

我們個人是這樣，一個國家民族也如此。改革開放，振興中華，離不開五湖四海的支持，也需要天下賓朋的智慧相助。

好—個“三”的智慧啊!

【評析】這篇考場作文從對“三”的疑惑起筆，圍繞“三”的智慧給人生的啟迪行文，中心突出，意蘊豐厚。全文分別從誠意求人、虛心求學、專心求法、合作求富四個角度闡述“三”字中蘊藏的智慧，倒數第二段收束全文，深化主旨。內容厚實，結構緊湊，層次井然。

要善于發現

第一個人猿觸到火種的熱度，人類告別了茹毛飲血的生食時代；第一個古人發現鐵石的堅硬，人類走進了銅與鐵的時代；第一個航海家發現一塊不知名的陸地，人類走向了世界范圍內聯系的時代——一路走來，風雨兼程，從猿到人，從古人到現代人，人類的發展史無疑告訴我們這樣一個道理:要善于發現。

發現是一柄火把，照亮你取得個人成就的路途。達爾文正是從孤島上同一生物強翅與無翅兩種性狀的發現開始，開拓了“物競天擇”的生物進化學說的新天地；居里夫人正是從實驗室里鐳的放射光的發現，一路頂著光環踏上諾貝爾獎的領獎臺；哥倫布正是由海上遠望蒼郁大地的發現，成為史冊中無可忽視的冒險家；湯姆生正是從Ω粒子的偏轉的發現開始，打破了原子不可再分的理論。他們驕人的成績，不都是從原始的發現開始的嗎？他們的發現，如同一只炫亮的火把，照亮了他們向成就進發的艱辛之路。

發現是一只動力機，推動社會的發展與進步。不妨仍以哥倫布的地理大發現為例：美洲大陸的發現，為迫切需要資金與原料的年青的資本主義經濟提供了一塊原始的、未經開發的金礦與富饒的原料產地。在印地安人被征服的過程中，新興的資本主義經濟迅猛發展，將世界從封建社會沉沉的死氣中用力推向新生的資本主義世界，歷史朝前邁了一大步。歸結原因，固然是因緣交織，林林總總，但在此之中，一個偉大的發現所貢獻的巨大的力量不可忽視——哥倫布之所以百年之后仍是聲名遠播，絕不僅僅因為他是個成功的冒險家，更因為他的發現，為社會的發展默默地推了一把，由此，我們把發現說作社會發展的動力機實不為過。

我們以及我們的祖國，現在剛剛踏進21世紀的旅途，前路漫漫，征程遙遙。這就需要我們運用好我們手中的火把，開啟歷史的動力機，為社會主義建設的偉業添把力。然而，發現并非完全偶然：若沒有關于物理的豐富知識，即便有明光萬里，居里夫人又怎能發現鐳？若非有數十年隨船考察收集論證的資料，單憑一群蟲子，達爾文又怎能發現“物競天擇”？

發現，誠然是“望盡天涯路”的一目了然，也需“獨上高樓”的默默努力；發現，誠然是“摹然回首”的驚鴻一瞥，卻也要“眾里尋他千百度”的苦苦尋求；發現，誠然是“花重錦官城”的喜慶熱鬧，卻也要“兼著一蓑風雨”的考驗。

我們需要發現，因為它有非凡的魔力；我們需要發現，它卻又可輕易求得；我們要善于發現，也要為之更加努力！

【評點】文章倒數第二段運用引用兼排比形式的整句結構行文，氣韻流動，給人以節奏鮮明、韻律及鉆之感，氣勢非凡。

雜以成其大

“雜”的名聲不好。但細細想想，成其大者，非雜邪？

波瀾壯闊的大海，如此地雄奇壯美。成其大者，正是這名聲并不佳的雜。百川東到海，大海以它廣闊的胸襟，包容的氣度，接納了各方的來客，“雜”使它積小流以成大海。而那涓涓的細流，汩汩的泉水，因為純，終究無法擁有大海的氣魄。

那夾縫中生存著的小草，吸收著大自然的雨露、養分，因為“雜”，它的生命力是如此地頑強，它得以歷盡風霜、磨難，而依然完好無損，享受著陽光。而那室內的花朵，只喝調配的營養液，如此純的生命，也是極容易凋零的。

雜以成其大，這道理在自然界中適用，對人來說，同樣如此。鄭板橋，會作詩，也會潑墨作畫，還寫得一手好字。他的學問是“雜”的，雜以成其大，使他成為“千秋不變之人”。水至清則無魚。人至純，則只能囿于一個小小的角落。雜會增加你的閱歷，開闊你的胸襟，使你變得大氣。如果你試圖只讀文學而想成為一代文豪，那你是妄想。如果你試圖只讀物理而成為物理學家，那你是徒勞。“雜念”固然會耗費更多的時候，見效也更慢一些，但只有這樣，你的頭腦才會更加充實。“厚積而博發，博觀而約取”，就是這個道理。不僅僅求知，做人也應該如大海一樣，雜一點。這似乎是有違常理的，但確實是如此。廣交朋友，使你從不同的人那里獲得不同的見解、意見，取其精華，便成就了你的大。錢仲書、林語堂無不是“雜食”性的，雜使他們顯得深厚、開闊、豁達。大度能容天下之事，雜一點，人生就會添上睿智、豁達的注腳。歌德顯赫過，安逸過，也流亡過，雜的人生使他為我們留下了《埃格蒙特》，也留下了偉大的思想和形象。

人至純不可，至雜當然也不可。無論多么雜，只要他是偉大的，總會保留著一份純。大海的純在于它的雄奇與廣闊，小草的純在于它的頑強與平凡，鄭板橋的純在于他的竹一般的品格。“雜”的名聲不好，因為我們覺得它與純對立。但“雜”與“純”不也可以統一的嗎？“純”是我們筋骨與脊梁，“雜”是我們的血肉。只有骨架，沒有人愿意接近，只有血肉，就只能匍匐在別人的腳跟前了。“雜”與“純”的統一，方能成為一個完整的人。

純以立其身，雜以成其大。

【評點】這篇文章的觀點十分鮮明，就是“雜以成其大”，“雜”是廣博，是成熟，是豁達。倒數

第二段運用辯證分析，指出“雜”既與“純”相對立，又與之相統一，作者文筆流暢，思路清晰，這都是值得學習的。

友情提醒：

審題要細致——生根

內容：敘例要“天堂級”——葉茂

立意要“眼睛級”——發芽

形式：結構要清晰——枝繁

語言要簡練——花開

第三篇：單元作文提示

單元作文提示

作文內容：寫家鄉的一處景物。題目自取，如《風景優美的》、《家鄉的》等等。

作文前準備：本周末請家長帶上自己的孩子選一處風景優美或者較為有特色的地方進行游覽，學生根據游覽的順序、所見所聞等做好游覽筆記（星期一進行課堂寫作）。如：可以去海鹽的海濱公園、跨海大橋、綺園、南北湖，橫港的祝家莊，嘉興的南湖等。

作文要求：本單元作文要求當堂完成，需要在家做好充足準備，基礎差的可以在家先進行練習，寫一寫。

1、能寫出景物的特點，語句優美。

2、按一定順序寫清楚，一般寫景作文的順序有：游覽順序（即游覽時走的路線、地點的先后）、方位的順序（景物的由遠及近，由外到內，由上往下，從前到后等等）、由整體和到局部（先寫全景再描述局部再寫全景）。

3、能由此表達出自己對家鄉的熱愛之情。

4、有豐富的想象。

作文提綱：題目：（）

1、介紹景物的位置、所在地。

2、按游覽順序：（當然也可以按其它順序寫）

首先來到看到； 接著來到看到； 然后來到看到； 最后來到看到；

3、抒發自己游覽后的感受和對家鄉的熱愛之情。溫馨提示：游覽時一定要看清自己的游覽路線，在看到一些景物（如花草樹木、建筑、山水等）時，一定要注意觀察它的特點（拿筆記本進行記錄），寫作時也要牢牢抓住這些特點來描寫。

家長簽名（）

第四篇：寫人作文提示

人物話題作文--自我介紹

“自我介紹”的作文怎么寫？要寫好“自我介紹”首先自己要先了解自己。要了解自己什么呢？想一想自己的性格、愛好，再想一想自己的優缺點，然后讓你的同學、老師、父母對你進行一下評價，吸取他們的建議，從而進一步地了解自己。介紹自己一定要實話實說，這樣才能打動你的老師和同學們。

作文里具體要寫自己的哪些方面呢？首先，要把姓名、年齡、外貌特征、性格特點還有自身的優缺點在文章中體現出來。其次，通過特定的環境把發生在自己身上的事情敘述出來，注意把事情的經過些具體（即寫出人物的語言、動作、心里話動），動作、語言、神情的描寫要生動活潑。再次，先說什么，后說什么，要合理安排，做到心中有數。最后，要注意不要把很多件事都詳寫，要抓住重點寫一到兩件事烘托出自己主要的性格特點

第五篇：2010高考模擬材料作文提示及

2009高考模擬材料作文提示及范文（點評）

2008-11-21 17:29來源：網絡 作者：佚名 [打印] [評論]

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

去年8月，襄樊市總工會與該市女企業家協會聯合開展“金秋助學”活動，19位女企業家與22名貧困大學生結成幫扶對子，承諾4年內每人每年資助1000元至3000元不等。但三分之二的受助學生未能按要求給資助者寫信匯報學習情況。今夏，由于部分女企業家“不愿再資助無情貧困生”，主辦方宣布：5名貧困大學生被取消繼續受助的資格。襄樊市總工會副主席周萍稱，部分貧困生心理上極度自尊又極度自卑，缺乏一種正確對待他人和社會的“陽光心態”。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

「寫作提示」

寫作時我們可以從以下角度來構思：一是選擇其中一個對象來寫。或者選擇貧困生，或者選擇女企業家，或者抓住材料中的最后幾句話從貧困生的心態寫起，當然還可以選擇從材料的整體立意出發，分析其現象，挖掘其原因。二是提供讀者思考空間。可以逐層求問，沿著“是什么——為什么——怎么辦”的順序思考，深挖出現象背后的本質規律之所在；還可以逆向解讀，撇開常規性的視角和觀點，提出全新的看法。三是抓住感人畫面。一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達感恩之心；一份努力、一點進步，都能傳達一份真情和心愿，要用心描畫出動情細節，在鋪墊到位的基礎上及時地抒發情感，要堅決杜絕那些空洞的、夸大的、不實的矯情式抒情語言。

「例文賞析」

心的轉角，一片陽光

當幾乎所有的人都在譴責你們的忘恩負義時，我卻知道，你們是怎樣可憐的一群孩子。你們擁有和別人不一樣的童年，和別人不一樣的經歷。因為貧窮，你們顯得和別人不同，你們可能遭受過歧視，被人鄙薄。如黑夜一般的赤貧使你們的心變得那樣深，深得連陽光都無法射入，心靈中一切的善良和真誠都被這黑暗所籠罩。

然而，你們真的貧窮嗎？沒有金錢，但你們擁有善良；沒有地位，但你們擁有愛啊。有那么多的人，心甘情愿地把他們的愛無私地奉獻給你們，用他們愛的陽光照耀你們，用他們的甘露滋潤你們。或許，貧窮本身就是一種財富，它教會你們堅強和勇敢。你們本來是像白晝一樣富有的啊，只是你們不知道，只一味地將心靈的重門深鎖，拒絕陽光的照耀。

叢飛，在中國人的心中，他是怎樣一位偉大的人物。而你們，又是何其幸運，可以擁有他最真摯的愛。你們應該也是愛他的吧，這愛里包含了幾多感恩，幾多思念。我不知道，在他生命垂危的日子里，你們是否在每一個黑夜輾轉難眠，默默地為他祈禱；你們是否刻意避開蜂擁的記者，獨自躲在黑暗的角落偷偷地望他一眼。可是，為什么不大膽地走出來呢？為什么不把感激和思念的淚水灑在恩人的手心而灑在自己陰暗的心里呢？你們眼波流轉，淚光閃閃。可憐的孩子，貧窮并不可恥啊。我的憂傷系在你們單薄的衣襟上，一陣風過，吹亂了你們的衣襟，也吹亂了我的憂傷。

早就聽過，充滿智慧的埃及人在金字塔的每一個地道轉折口都放一面鏡子，把明亮的陽光引向祖先黑暗的墳墓。那么，為什么不在心靈的每一個轉角也放一面鏡子呢？讓明亮的陽光照耀心靈的每一寸土地，直達心靈最深的谷底。

而善良和感恩就是你們的明鏡啊，我相信你們的善良未泯，你們的真誠未滅，生活在這個世界上，你們并不孤獨，也不缺少被愛。用感恩的明鏡折射每一份愛，將這愛不斷地傳遞下去，讓這愛如花朵般開遍世界的每一個角落。

擁有感恩的心，讓心靈的每一個轉角，都盛開一片燦爛的陽光！