第一篇：陽光男孩800字

陽光男孩800字

有多少人值得我們可歌可泣，有多少人值得我們刻骨銘心，有多少人值得我們引以為豪，有多少人值得我們淚如泉涌，有多少人觸動我心，有多少人值得我們向他致敬。

假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在；生活總會有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。

劉偉，成就與他的名字一樣偉大，一個心中有陽光的男孩，永遠是我心目中最靚麗的一道風景線。人很容易遇到些失敗或障礙，于是悲觀失望，被挫折壓下去；或在嚴酷的現實面前，失掉活下去的勇氣；或怨恨他人，結果落得個唉聲嘆氣，牢騷滿腹。而充滿著歡樂與斗爭精神的劉偉，永遠帶著歡笑，歡迎雷霆與陽光。

劉偉，沒有雙臂的鋼琴大師，用雙腳彈奏出如臨其境的鋼琴曲；劉偉，沒有健全的四肢，用希望譜寫出真實自我的人生。

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉，面對一波接一波的挫折，沒有去抱怨命運的不公，而是去積極地接納，微笑地面對。面對，又見那彎新月；面對，又是橙黃橘綠時；面對，給自己一片陽光；面對，有追求就有希望；面對，照亮我們心靈的溫暖。沒有了雙臂，陽光男孩選擇了游泳，無法保持平衡，下面苦練基礎。倒數第一名的陽光男孩，居然奇跡般地成為正數第一名。堅持不懈、持之以恒的陽光男孩終于成功了。在之后的日子里，他更加勤奮，更加刻苦，更加認真，他希望在祖國的歷史錄和回憶錄里面，有他輝煌的一頁。但是，很不幸，在隨后的幾年當中，陽光男孩再也不能游泳了，再也不能做劇烈的運動了。

無奈、憂愁和傷感的陽光男孩，又走向了鋼琴之路。沒有老師教，就通過自己的努力學習。一波未平，一潮又起，自己能用的腳趾僅僅只有三個而已。沒有放棄，還是面對。一天至少要彈奏十個小時，腳也都磨出了大大的血泡。顯而易見，他很努力。功夫不負有心人，他的琴藝精彩絕倫，過了七級，比平常人都要強好多。

看了他的微博，真正打動我內心深處的句子是這些：有信念的人經得起任何風暴。只要擁有不可戰勝的信心，什么困難都無法將我們擊倒。堅持下去的信念，就是我們力量的源泉。

陽光男孩似乎看到了活下去的勇氣，于是就笑著活下去。每天給自己一個希望，你就能拋棄煩惱，洗滌心靈，獲得生活下去的勇氣。光陰似箭，日月如梭。日復一日，年復一年。陽光男孩每天都能看到他的笑臉。

希望是什么？夸張一點兒地來說，是引爆生命潛能的導火索，是激發生命激情的催化劑。讓我們和他一樣，一樣地堅強，一樣得全力以赴地追逐自己的夢想。哪怕會受傷，哪怕有風浪，風雨之后才會有迷人芬芳。

第二篇：陽光男孩

陽光男孩

-----劉若彤在我心目中的樣子

作為父母，孩子是父母的寶貝，這是眾所周知的，作為這個小男孩的父母，當然我們只有他了，我們這個家庭的小太陽。所說的“小太陽”，是一個比較形象和貼切比喻，形象的說我們全家都圍著這顆“家庭恒星”(太陽)轉，貼切是說這個家庭的幸福指數90%來自“小太陽”。

這個題目做的實在是高明，眾所周知，在任何場合孩子的話題是一個熱門話題，家長們的興奮和激情無不表現出對孩子深深的愛意，但是言而總之一句話，孩子在你心目中的樣子是什么樣的？這確實難倒了我？

首先，我的兒子是可愛的，可愛在何處?是哪天真可愛的天性；還是淘氣的眼神；還是他的天真的疑問弄得我們啼笑皆非的狼狽；還是我們羨慕他們無憂無慮的的童年。

其次，我的兒子是聰明的，說個實在的，兒子的一點通的數學題，我也必須認真面對才不會出錯，我想我在小學時這些問題當時的確是一頭霧水的，可是兒子卻輕松解決，我的確從心眼里贊嘆，到現在我解決這些問題仍然需要方程式來解決的。

再次，我的兒子有個性的，從一次一次的競選班干部，從一次一次的在班會、聯歡會展示其特長（竹笛），從一次一次考的好成績，從每天養成一個快速利索的做完家庭作業的好習慣，從一次一次為達到好的結果而付出其努力和心機，我從心底里感到自豪和驕傲。

總之，我的兒子陽光的，就像我給他起的名字一樣，若彤，希望他像初升的太陽一樣茁壯成長；像陽光一樣燦爛，善于學習，勇于創新，敢于展示；像陽光一樣溫暖，善解人意，助人為樂；像陽光一樣可貴，誠實為本，善于合作，樂于奉獻。

第三篇：陽光男孩

陽光男孩

陽光男孩

陽光在白天隨處可見，可你知道陽光男孩嗎？陽關男孩是指開朗的、樂觀的、愛交朋友的男孩，而他就是一個陽光男孩。

他開朗大方，別人遇到困難來找他幫忙，他就會放下自己正在做的事，盡力去幫助他，他很大方，比如說考試時他朋友沒帶尺子，他會把自己剛買的新尺子折成兩半，一半給他朋友，這是他大方的一面，當然他也有小氣的一面，別人問他借個錢，不說明理由絕不借給他，你們覺得這個男孩是大方還是小氣呢？

他是一個典型的樂觀派，上次班中的學習委員考試考了80分，而他也考了80分，學習委員在自責自己怎么才考了80，而他好像滿不在乎，還照常的和朋友嘻嘻哈哈，當然他也有悲觀的時候，畢竟人不是十全十美，有一次他爸爸對他說他只要考上９０分或９０分以上，他爸爸就會帶他去旅游，可那次好像老天故意和他作對，只讓他考了８９分，試卷發下來后，他自責地說：“唉，怎么才考了這么一點，一分，就差一分，我就可以去旅游了。”說完他還不放棄似地，到處找老師有沒有批錯，可惜啊天公不作美，８９分還是那個８９分。他喜歡交朋友，所以他的朋友很多，有江蘇的、內蒙古的??在家長面前他會保留自己的心事，而在朋友面前他幾乎無話不談，他喜歡電腦，因此他和電腦也教上了朋友。

他就是這樣的一個陽光男孩，你們覺得他像誰呢？諒你們想破腦袋也想不到，因為那個陽光男孩就是我。

甘肅張掖臨澤縣臨澤二中初二:賈承賢

第四篇：做陽光男孩

做陽光男孩

501班葉子泓

我是一個陽光男孩，我很活潑，但也很調皮，做一件事我都沒放棄過。

我每天早上都要朝著田徑隊進發，雖然我們田徑隊訓練很辛苦，但是我從沒想過要放棄。在教室，我會專心的聽老師的評講和課文，我不會被老師的一兩次批評而擊倒而討厭老師對學習產生厭惡甚至放棄。我覺得一個真正的陽光男孩是因該把老師和同學的所有教訓吸取，不要被擊倒。我還記得有一句名言“自信是成功的第一要決。”[美]愛默生

做一個陽光男孩要樂于助人，不要和同學斤斤計較，熟話說 “退一步海闊天空嘛！”如果和同學吵架了，一定要站在別人的角度去想一想，是不是自己錯了，不要把責任推卸給另一個同學。拿到自己不喜歡的東西是，千萬不要給別人，孔子說的好“己所不欲，勿施于人。”看到同學打架時，因該主動上去，把同學分開，并對他們說：“打架是不對的，如果打架，既會傷到別人，又會傷到自己，結果還不是連敗俱傷嗎？”

做一個陽光男孩也要按時做完作業，質量也要好，不能因為太累了什么原因而不做作業，這樣就成了自己的一個借口，沒做完作業更加不行了，這樣就不是一個好學生，更不用說是一個陽光男孩了，所以一定要按時完成作業把質量提高到最好。

讓我們一起行動起來吧！把別人的長處學到，把自己的短處

給改掉吧！這樣我們才能成為優秀的陽光男孩，讓我們一起努力，一起加油吧！

第五篇：陽光男孩、女孩

陽光男孩、陽光女孩主題班會

一、教學目標

通過陽光男孩、陽光女孩的主題班會，通過讓學生例舉陽光男孩和女孩的標準，從而讓學生了解到自己該做一個怎么樣的學生，該用怎么的心態去面對學習，面對生活。

二、教學方法：討論法

三、教學時間：11月14日

四、教學過程

1、主持人：青春是陽光的，是多彩的。每一個男孩和女孩都應該是陽光的。今天我們的班會主要分為兩部分，一部分是說說大家心目中陽光男孩和陽光女孩的標準。第二部分是評選說我們班級的陽光男孩是陽光女孩。

2、小組討論，選出陽光男孩和陽光女孩的標準。

以4人為一小組討論，然后一組選出一個代表說說你心目中的男孩和女孩的評價標準。

經過綜合的評選，學生評選心目中的陽光男孩和陽光女孩的標準主要是以下的幾點：熱情大方、助人為樂、有責任感、開朗熱心、遵紀守法、多才多藝、為人友善、學習認真等等。

3、評選班級的陽光男孩和陽光女孩。

首先，自我介紹。自我介紹要生動、展現自身的魅力，有個性但又不缺乏條理。在自我介紹環節，主要有2個男生和3個女生參加。男生的自我介紹相對比較有趣，但缺乏穩重。女生的自我介紹比較沒有創新，但條理較好。

其次，個人才藝展示。

在才藝展示環節，鄭倩倩跳了個小舞蹈，徐旭東講了個小故事，其他的幾個人分別唱了首歌。

最后，學生投票選舉出班級的陽光男孩和陽光女孩。

通過投票，我們班的陽光男孩是吳一冬，陽光女孩是鄭倩倩。

4、大家分別說說為什么選擇他們作為陽光男孩和陽光女孩。

5、總結。我們每個人心目中應該都有一個評判陽光男孩和陽光女孩的標準，是熱情大方也好，是多才多藝也好，我們能做的就是向我沒心目中的陽光男

孩和陽光女孩看齊，以積極地心態去面對生活，笑對人生，笑對挫折。