第一篇：陽光男孩,美麗女孩

一、活動宗旨：

男孩有男孩的可愛，女孩有女孩的可愛。清楚地認識自己，努力朝著優秀、可愛的方向成長，長成一個出色的自己，這應該是我們要培養的男孩、女孩。為配合學校“男孩節 女孩節” 活動，為了向各大報刊雜志推薦我校優秀學生習作作品，特舉辦這次作文大賽。

二、組織形式：

1.參賽對象：三----六年級全體學生。

2.呈現形式：

（1）初賽：由學校組織統一時間統一命題，學生作品呈現在習作本上，由各班語文老師分班級評選優☆、優等作文。每班評選出優☆作文男、女各五篇。優等作文不限。

（2）復賽：每班評選出的優☆作文男、女各五篇，由老師指導，用A4白紙打印。上交打印稿和電子稿交文學社教科室處。教科室組織老師評選特優習作。

（3）決賽：特優習作交電子稿，由教科室向長沙晚報推薦，由長沙晚報組成青園小學特刊發表。

3.比賽時間：

（1）初賽：2011年5月26日（周四）下午五、六節課

（2）復賽：2011年5月30日上午11點前（下午還要制作成展板展出）

三、參賽主題：陽光男孩陽光女孩

1.我是男孩，我聰明健康，我是女孩，我溫柔大方，我們是陽光男孩、陽光女孩，你想認識我嗎？我身邊的男孩熱情有責任心，我身邊的女孩活潑有愛心，你想認識他們嗎？（可以自我介紹，也可以寫你心目中的男孩子或者女孩子。）

2.美麗校園，每天都發生著許多的事，這些故事里有男孩也有女孩，這些故事有的讓我們開心，有的讓我們傷感，有的甚至讓我們憤怒，但是，這個故事都讓我們成長，我很想告訴你們。（發生在校園里的，發生在男孩、女孩身上的故事。）

3.悄悄的，我們長大了，不再是那個流著鼻涕的臭小子，慢慢的，我們長大了，不再是那個膽小的愛哭女，漸漸的，我們有了許多的小秘密，有了屬于男孩子（女孩子）的心里話，我想對你說，對家長說，對老師說。

參賽同學可以任選一個方面，自擬題目寫作。

第二篇：陽光男孩、女孩

陽光男孩、陽光女孩主題班會

一、教學目標

通過陽光男孩、陽光女孩的主題班會，通過讓學生例舉陽光男孩和女孩的標準，從而讓學生了解到自己該做一個怎么樣的學生，該用怎么的心態去面對學習，面對生活。

二、教學方法：討論法

三、教學時間：11月14日

四、教學過程

1、主持人：青春是陽光的，是多彩的。每一個男孩和女孩都應該是陽光的。今天我們的班會主要分為兩部分，一部分是說說大家心目中陽光男孩和陽光女孩的標準。第二部分是評選說我們班級的陽光男孩是陽光女孩。

2、小組討論，選出陽光男孩和陽光女孩的標準。

以4人為一小組討論，然后一組選出一個代表說說你心目中的男孩和女孩的評價標準。

經過綜合的評選，學生評選心目中的陽光男孩和陽光女孩的標準主要是以下的幾點：熱情大方、助人為樂、有責任感、開朗熱心、遵紀守法、多才多藝、為人友善、學習認真等等。

3、評選班級的陽光男孩和陽光女孩。

首先，自我介紹。自我介紹要生動、展現自身的魅力，有個性但又不缺乏條理。在自我介紹環節，主要有2個男生和3個女生參加。男生的自我介紹相對比較有趣，但缺乏穩重。女生的自我介紹比較沒有創新，但條理較好。

其次，個人才藝展示。

在才藝展示環節，鄭倩倩跳了個小舞蹈，徐旭東講了個小故事，其他的幾個人分別唱了首歌。

最后，學生投票選舉出班級的陽光男孩和陽光女孩。

通過投票，我們班的陽光男孩是吳一冬，陽光女孩是鄭倩倩。

4、大家分別說說為什么選擇他們作為陽光男孩和陽光女孩。

5、總結。我們每個人心目中應該都有一個評判陽光男孩和陽光女孩的標準，是熱情大方也好，是多才多藝也好，我們能做的就是向我沒心目中的陽光男

孩和陽光女孩看齊，以積極地心態去面對生活，笑對人生，笑對挫折。

第三篇：做陽光男孩、女孩

心理健康活動課教學設計

—— 做陽光男孩、女孩

活動目標:

1、引導學生體驗快樂的情緒。

2、進一步學會尋找快樂的方法，學會更好地調節自己的情緒，做陽光男孩、女孩。

3、培養學生積極的生活態度，能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。

活動重點:

引導學生了解一些排除煩惱的方法, 能夠做陽光學生。活動難點:

引導學生用學生敞開心扉，激勵學生勇敢地面對人生的挫折、痛苦，收獲快樂，做陽光中人。

活動準備：

1、多媒體課件

2、學生自己準備的樂曲

3、學生即興表演

活動時間：一課時

活動過程：

一、播放音樂文件《快樂天使》

師：快樂是我們美好生活的主題，一種美好的情緒體驗，使人身心健康，對我們的生活、學習都有積極的作用，我們今天上課的主題就是圍繞快樂展開的，做陽光男孩、女孩。

自己操作自己的情緒

不能改變環境，但可以改變自己；

不能改變事實，但可以改變態度；

不能改變過去，但可以改變現在；

不能左右天氣，但可以改變心情；

不能選擇容貌，但可以展現笑容；

不能預知明天，但可以把握今日；

不能事事成功，但可以事事盡力。

下面就要請幾位學生將你們認為快樂的、陽光的表演展現給大

家：

老師在這節課中還要評比出幾位陽光美少年，請大家盡情展現你們的魅力。

二、陽光你、我、他

學生即興表演：

學生甲：發出不同的笑聲，讓其他學生評價。

學生乙：跳街舞，讓其他學生賞析。

學生丙：小品表演，其他學生點評。

??

師總結：生活本無所謂痛苦亦或快樂，只要我們是積極樂觀的，快樂也會時常陪伴我們左右。陽光總會照耀我們心間。

三、傳遞音樂你、我、他

師：同學們將你們最喜歡的歌曲，以小游戲的形式，輸贏的方式傳歌。最后選出陽光男歌手、陽光女歌手。

??

師總結：樂音能凈化我們的心靈，靈魂將在這里涅槃，陽光將在這里永駐。

四、親情溫暖你、我、他

師：“你們可曾想到，父母在外，頭頂烈日，汗如雨下；手拿鋼筋，千斤重壓；腳踏泥濘，為了生活，四處奔波。”

可曾聽過《可憐天下父母心》這首歌：“吃了多少苦 受了多少累 你們為撫養兒女遭了多少罪

頭發白了不會再變黑 皺紋添了不會再消退

起過多少早 貪過多少黑

你們為培養兒女多少心力被操碎

眼睛花了 走路已駝背

牙齒掉了 說話常瑣碎

常言說可憐天下父母心

直到我們有了兒女才能真正的體會

最感動就是天下父母心

兒女長大要去飛 老人怕給添累贅

換一杯茶水，鋪一下床被

問一問飯菜

合不合口味

父母如今到了這個年歲

健康長壽多少錢也買不回

常言說可憐天下父母心

直到我們有了兒女才能真正的體會

最感動就是天下父母心

老人的健康長壽多少錢也買不回”

同學們理解自己的父母嗎？要把“感恩”二字長記心間。

學生之間開懷暢談，談你和父母之間的故事；談父母養育自己的艱辛；談自己誤會父母后的懊悔等。

師總結：首先感恩父母，是父母十月懷胎生育了我們，是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業技能，但就是因為有了他們在外面的千辛萬苦，有了他們在外面的勤耙苦做，才有了我們現有的生活條件和學習環境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。如果我們在校不努力學習，好好表現，他們在外務工也不安寧，更對不起父母對我們的養育之恩，培育之情。因此不要因為父母的不在家，就自暴自棄，自甘墮落，我們大家要學會自尊、自重、自愛，做到在校自覺遵守校規校紀，刻苦學習，在校外自覺遵守交通法規和社會公德，時刻牢記安全第一的思想，爭做父母的好孩子、老師的好學生，做一個對社會有用的好人才。一留守孩子在對父母的信中這樣寫道：“無論你們是貧是富，我都永遠感激你們！我知道我手中的一書一本，身上的一絲一縷都浸潤著你們的血汗，我會以我更加的刻苦和勤奮來報答你們！”

五、告別煩惱，請出快樂

我們都正處在花樣年華，成長中的我們就像一顆小樹苗，瘋狂的汲取著大地的養分，茁壯成長，但這之中我們要經歷風吹日曬的侵襲，成長的煩惱，是一個常說常新的話題。因為在我們的成長過程中，難免會遇到不稱心的人，不如意的事。尤其是我們——剛剛步入少年之旅的中學生們，幼稚與成熟并存，自尊與煩惱共增，一旦受了委屈，憂郁的感傷就籠罩了我們的心頭，生活也隨之失去了光彩。其實，很多時候，我們受到的委屈并非我們所想象的那么嚴重，我們的怨恨也并非我們所感覺到的那么理直氣壯。

現在每個小組選其中一種情況思考討論：我們怎樣克服學習和生活中難以克服的消極情緒？請你把保持快樂的“妙方”告訴大家。

學生甲：

介紹名人之憂

人人都有一本難念的經，不受歡迎的煩惱總要光顧每一個人，有煩惱是人之常情，名人也不例外。讓我們聆聽一下名人們的煩惱。

【把自己課前收集到的名人的煩惱講給大家聽。】

學生乙：

暢談 心情釋放

名人們有煩惱，他們大膽的說了出來，心靈得到了釋放。我們也難免會遇到煩惱，學習中，生活中，與朋友的交往中，與家人的交流中，煩惱如影隨形，常來光顧。

有人說“一個人的快樂有人分享會變成兩個人的快樂，一個人的痛苦有人分擔就會減少一半。”今天，讓我們也大膽的把自己的煩心事說出來，給心靈減減壓。

【為保證每個同學都有傾訴的機會，先在八人小組中互訴心事，每個小組選出有代表性的問題在班內交流。】

班內交流時，學生評價，老師引導：

方法借鑒

名人有煩惱，我們有煩惱，親人也有煩惱??凡人，都難免遇到大大小小的煩心事。有了煩惱，悲傷、失望、放棄、消沉都不是辦法，我們應直面煩惱，以積極的心態去應對。那么，應如何去解決我們的煩惱呢？

先看看名人、大人們是如何解除煩惱的，讓我們先學上一招。

【學生講述收集到的名人及大人們解除煩惱的方法、例子。如今對當初煩惱的看法。】

互解煩惱

煩惱自古駐人間，千言萬語難盡言。昔日李白借酒澆愁愁更愁，今日同窗相互排憂憂盡散。

拿出你的熱情，獻出你的良謀，幫幫朋友，解脫自己，共同把煩惱趕

到九霄云外！

【在小組內為自己的組員出謀劃策，解除煩惱。選出好的方法在班內交流。】

看來，煩惱雖然常常光臨，但它并不可怕，只要我們直面煩惱，想方設法把他趕跑，請出快樂。正像普希金告訴我們的：

假如生活欺騙了你

（共誦）

假如生活欺騙了你，不要悲傷，也不要心急！

憂郁的日子里需要鎮靜：

相信吧，快樂之日就會到來。

心兒永遠向往著未來；

現在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，就將成為親切的懷戀。

第四篇：陽光男孩陽光女孩

陽光男孩陽光女孩(家有兒女主題曲)歌詞 你的童年 我的童年

好象都一樣，小小肩膀 大大書包

上呀上學堂

新的時代 新的主張，新新的模樣，快樂學習德智體美，個個是強項

貪玩耍講義氣，我們都一樣.校內校外一不留神

就會把禍闖

回到家里

爸爸媽媽臉兒又拉長

見勢不好

爺爺奶奶身后藏一藏

嘮叨的話

可以不可以不講

給我一片

自由自在同齡人廣場

讓我們自己創造

也許會更好

不知不覺就會超過

你們的想象

我說媽媽呀，可以不可以讓我有個

可以完全放松的角落

放松的角落

有許許多多漫畫和

我最愛最炫的羅那爾多 現在，一切屬于意外，老師竟然夸我是個天才，您的嘮叨無處不在琴棋書畫 文理雙賽

補鋅補鐵補血補鈣呀

你的童年，我的童年

好象都一樣，小小肩膀大大書包

上呀上學堂

新的時代新的主張，新新的模樣，快樂學習德智體美，個個是強項

貪玩耍講義氣，我們都一樣.校內校外一不留神

就會把禍闖

回到家里

爸爸媽媽臉兒又拉長

見勢不好

爺爺奶奶身后藏一藏

嘮叨的話

可以不可以不講

給我一片

自由自在同齡人廣場

讓我們自己創造

也許會更好

不知不覺就會超過

你們的想象

事實上，無論什么什么做對了

也象錯了一樣

因為好象我們好象比較容易 讓大人們緊張

真的好想能夠不上學

象超人一樣自由飛翔

沒有媽媽叫我起床

不行不行不能這樣，好好學習德智體美

1234567 媽媽 我真的愛你

你就是你 我就是我，個性要張揚

在校不做書呆子，居家不做小皇上

充滿友愛 充滿幻想

充滿時尚

陽光男孩 陽光女孩，陽光下成長

你就是你 我就是我，個性要張揚

在校不做書呆子，居家不做小皇上

充滿友愛 充滿幻想

充滿時尚

陽光男孩 陽光女孩，陽光下成長

第五篇：陽光男孩陽光女孩

陽光男孩陽光女孩

你的童年我的童年 好像都一樣

小小肩膀大大書包 上呀上學堂

新的時代新的主張 新新的模樣

快樂學習德智體美 個個是強項

貪玩耍 講義氣 我們都一樣

校里校外一不留神就會把禍闖

回到家里爸爸媽媽臉兒又拉長

見勢不好爺爺奶奶身后藏一藏

嘮叨的話呀 可不可以不講

給我們一片自由自在同齡人廣場

讓我們自己創造 也許會更好

不知不覺就會超過你們的想象

我說媽媽呀 哎呀呀 可不可以讓我有個完全放松的角落放松的角落有許多許多漫畫和我最愛最炫的羅納爾多

現在一切實屬意外

老師竟然夸我是個天才

cause 你的嘮叨無處不在琴棋書畫 文理雙賽 補鋅補鐵補血補鈣呀

你的童年我的童年 好像都一樣

小小肩膀大大書包 上呀上學堂

新的時代新的主張 新新的模樣

快樂學習德智體美 個個是強項

嘮叨的話呀 可不可以不講

給我們一片自由自在同齡人廣場

讓我們自己創造 也許會更好

不知不覺就會超過你們的想象

事實上 無論什么什么做對了也像做錯了一樣

因為好像我們好象好象比較容易讓大人們去緊張

真的好象能夠不上學堂像超人一樣自由自在天空自由飛翔沒有媽媽叫我起床

不行不行 不能這樣 好好學習德智體美1234567媽媽我真的愛你你就是你 我就是我個性要張揚

在校不做書呆子 居家不當小皇上

充滿友愛 充滿幻想 充滿時尚

陽光男孩 陽光女孩 陽光下成長

你就是你 我就是我個性要張揚

在校不做書呆子 居家不當小皇上

充滿友愛 充滿幻想 充滿時尚

陽光男孩 陽光女孩 陽光下成長