第一篇：學校應平演講稿：迎評促建,莫等閑

精彩導讀：這一片又一片的足跡是一批又一批的財院兒女心血的見證,是財院人心中的綠洲,是歌詞中唱到的“付出總有回報”在大學校園里的真實現影.作為03級的財院人,我們理當為他們的付出唱一曲贊歌,但更重要的是用我們的行動為這一重大使命畫上一個完美的句號.學校應平演講稿：迎評促建,莫等閑

我們心中始終深藏著這樣一個信念:正是水的沖擊,卵石才臻于完美.迎評促建對我校而言就是那一股股源源不斷的流水,為我校攀登輝煌的高峰不斷地注入能量與動力.機遇總是偏愛有準備的頭腦,機遇在即,我們只能下意識地問我們自己:“準備好了嗎

如何準備才算充分

”面對這些問題,目前我們的回答顯得不太肯定,但我們能自信地說:2006年,我校一定會交上一份令人滿意的答卷.這一片又一片的足跡是一批又一批的財院兒女心血的見證,是財院人心中的綠洲,是歌詞中唱到的“付出總有回報”在大學校園里的真實現影.作為03級的財院人,我們理當為他們的付出唱一曲贊歌,但更重要的是用我們的行動為這一重大使命畫上一個完美的句號.我一個人的力量顯然是微不足道的,但千萬個像我一樣的財院人攜起手來,還有什么困難是不能戰勝的呢

坦白地說,我的成績在眾多同齡人中是毫不起眼的,我屬于差生的行列,但我卻從不認為自己不能為我校的“評建創優”做些什么.因為我也會付出,而且我的付出也肯定是有意義的.我為迎評所做的貢獻雖然平凡,可是只有做好這些細微的工作,我們才能讓專家們見微知著地了解我們的學校.從現在起,向成績優良的同學靠攏,并繼續發揮我在其他方面的優勢,讓自己盡早融入到特長生的隊伍.我也曾沒想過倘若我目前已經是一名優秀生,我的藍圖有所改動,然后使自己變得更優異,但這種優異絕不局限于書本,而是植根于校園的各種各樣的學生社團,乃至窗外那所更大,更深奧的社會大學.我相信,這樣的設想是現實的,可行的,可取的.大家一定知道營銷大師里斯·特勞斯吧,他在其劃時代著作《定位》里寫道“……獲得成功的唯一希望是要有選擇性,縮小目標,分門別類,簡言之,就是'定位'”.“迎評促建”是國家教育部給我校的定位,是對我校目前乃至將來辦學水平的肯定,本質上卻是對我們當代大學生的重視與關懷,是提高我們各方面素質的助推器,積極配合,勇于上進才是我們最好的回復.一個人今天學到的,將來在工作,生活中用得上多少呢

一個人是否優秀,是不能光看他的文化知識的掌握程度的,而要看其綜合組織的高低,將來走上工作崗位,不可能你會說英語,會做數學題就很優秀,更重要的是工作能力.而工作能力是要現在經過鍛煉才會得到提高的.難道我們還要再讓別人說我們是高分低能的人嗎

難道我們還要讓企業說我們是眼高手低的人嗎

不!我們要因此而清醒!從現在做起,從自身做起!我校的學風還存在這很大的不足,我們一定要重視,要改進它!要針對自己的不足,對癥下藥,努力提高自己,完善自己.放眼大千世界,生活中的各個領域都需要一種“定位”的意識,要使我們的明天更美好,務必使全院師生一條心,領導基層一條心,大家為了同一個目標,各就各位,各司其職,以付出為圓心,以行動為半徑,畫一個充實的圓,獻給財院的明天.精彩導讀：站在這里，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什么？因為面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼！我害怕失敗，害怕失敗后無法面對那一雙雙期待的眼神；但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態：直面逆境，不做生活的屈服者！

勵志演講稿：面對生活

直面逆境

在這激情似火的盛夏，伴著縷縷金色陽光，三秦學子們齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發胸懷，更用智慧、理性、希望展現大學生的風采！

站在這里，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什么？因為面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼！我害怕失敗，害怕失敗后無法面對那一雙雙期待的眼神；但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態：直面逆境，不做生活的屈服者！

說起逆境，我們大家的思維定勢都會聯想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經歷，總是常人無法想象和承受的。其實我們大家的生活并沒有多少大坎坷，大痛苦；相反，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣，是我們大家生活中經常可以碰到的瑣事與煩惱。

舉一舉例子。有時，我們會因為與朋友的關系搞不好而發愁；有時，我們會因為感到社團領導交給自己的任務太難，而身感壓力；還有時，我們會因為學業成績的不滿意，而哀聲連連。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構成了我們生活中常見的逆境。

面對它們，我們感到痛苦，我們感到憂愁。到底該如何去獲得那一顆寧靜與祥和的心？！

我不斷地自我激勵！首先，我努力擺正心態，去面對這次演講的困難與壓力；同時，也考慮到演講的各種意外和后果。我克服膽怯，去迎擊那些有形和無形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板！這一舉動，為我理性的分析困難，尋找對策，從而獲得演講的最終成功，奠定了堅實的基礎！

從這不難看出，在逆境面前，我們需要一種坦然、正視的心態。

心理學家研究發現：人類在面對逆境的壓力和困苦時，只有坦然正視的心態，才會讓人做出理性的分析，正確的抉擇，從而引發潛力，化逆境為順境！

朋友們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對自我的認識，對環境的理解。環境不能決定我們的命運，相反，我們自己對環境的態度，才真正決定我們的成功與失敗。

萬事需要一種積極向上的狀態。面對生活中的逆境，請不要退縮！沮喪時，讓我們引亢高歌；悲傷時，讓我們開懷大笑；自卑時，讓我們換上新裝；恐懼時，讓我們勇往直前！

我親愛的朋友們，面對生活，請直面逆境！因為只有這樣，我們才是生活中真正的不屈者！

第二篇：學校迎評促建演講稿

文章標題：學校迎評促建演講稿

各位領導、老師、在座的各位同學朋友們：

你們好！

今天，我們歡聚一堂，因為我們都有一個共同的心聲——“迎評在我心中”；因為我們每個人的參與，所以我們可以自豪地說“迎評有我”。

今年，是我們親愛的學校xx民族學院成立65周年的日子，也是我們全校

上下全力以赴迎接國家教育部對我校本科教學工作評價的關鍵一年；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學生，向幾十年來為我院的建設和發展作出貢獻的各位領導、老師和一直關心學校發展的廣大校友們致以最崇高的敬意！[本文出自xiexiebang.com-http://www.tmdps.cn/]

我是一名新生，來到這所充滿民族色彩的學校僅有兩個多月時間，但也就是這兩個多月的時間，卻讓我深深地感受到了作為一名學生，作為一名xx民族學院學生的榮光與希望、青春與活力。兩個月來，我感受到了學校優美的環境、典雅的氣質；兩個月來，我們見到了民族地區最大的圖書館的落成，也聽到了我們的學校再度被評為“省級最佳文明單位”的喜訊；兩個月來，我親眼見到了和我們同在一個校園的體育健兒從美麗的寧夏捧回數枚金燦燦的獎牌，也知道了我們的學生曾走進了中央電視臺；兩個月來，我見識到了學富五車、幽默風趣的老師，也體會到了來自五湖四海的同學們的團結和友愛，更感受到了學校的學風、校風和民族的風采，了解到了學校“團結、勤奮、求實、創新”的校訓的真諦所在。美麗的校園，學富五車的老師，團結勤奮的學生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評促建的希望所在。

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲民院人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學生，學校是我們的學校，我們是學校的學生；作為學校的一員，在學校發展的關鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學校的希望和活力所在。我們要團結，我們要勤奮，我們要求實，我們要創新；我們要用努力的學習、文明的言行和創新的思維來支持學校的發展；我們要理解、要支持、要配合學校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學院建設成質量更高、特色更明、實力更強的一流民族高等本科院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

長江后浪推前浪，戰鼓催征斗志昂。

親愛的同學們，學校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當前新的時期，她的發展又處在一個非常關鍵的時期，挑戰與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為xx民族學院學生的我們，應該如何呢？我們應該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續發揚光榮傳統，開拓創新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發展；發展自己，發展學校，要把一個嶄新的自己、嶄新的xx民族學院帶入新的世紀，為科教興鄂、科教興國作出更大的貢獻。

我們努力吧！迎評有我！

謝謝！

《學校迎評促建演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學校迎評促建演講稿。

第三篇：迎評促建演講稿

評估來了，我們準備好了么

各位領導、各位老師：

大家好!我來自XX系,XXX。今天我演講的題目是《評估來了，我們準備好了么》。談起高校教學評估，應該說，我有切身的感受。

第一，因為評估，親身體驗“一個蘿卜幾個坑”。

到蘇南，到風景秀美的蘇州來工作和生活，一直是我多年來的美好愿望。可以說，如果沒有教學評估，我可能在2007年6月就會順利調出原單位，也更有可能早一年和大家成為同事了。因為2007年下半年，我們原單位的中心工作就是“迎評促建”，評估期間要準備、整理近3年來的教學資料，不是“一個蘿卜一個坑”，而是“一個蘿卜幾個坑”，所以學校在迎評期間不討論、不辦理調出事宜。各位同仁，我想說的是，評估來了，“一個蘿卜幾個坑”大家準備好了么？

第二，因為評估，切實感受“白+黑”。

記得在2007年4月下旬，學校為迎接評估進行最后一次實戰演習，下午下班之前突然接到命令，明天早上8:10要檢查我們部門負責的實習報告等資料，大家加班加點準備好相關材料后就下班回家了。就在凌晨1點左右的時候，我早已進入夢鄉，突然聽到咚咚的敲門聲，朦朧中，我有些緊張，這么晚了，誰還在敲門。我側耳仔細聽聽，確認是同事王老師在急促的喊我的名字。肯定是評估的事情,不及多想，我趕緊披衣下床，疾馳辦公室。路上心里還犯嘀咕，昨晚手機沒電自動關機了，又少不了領導一頓“嚴刑拷問”。

急速趕到學校，才發現各辦公樓依然燈火通明，我抬手看了一下表，凌晨1:30。按照領導指示，補齊相關材料后，東方已經發白了。遠望冉冉升起的紅日,心中不免感嘆，在學校看日出，工作這多年來還是頭一回，景致也蔚為壯觀。各位同仁，評估來了，“白加黑，五加二”大家準備好了么？

時光輪回，如今，我們校區自加壓力，主動接受評估，在江蘇省率先試行08新方案。這充分說明我們自信、自強、謙遜、務實。近兩年，校區通過與院本部的合并，順利達到升格高職的目標，但校區畢竟剛剛開始三年制高職招生，剛剛開始三年制高職教學，辦學目標、辦學理念是否合理，專業設置是否完善，這都有待于聆聽專家的指導與意見。我們要以評估為抓手，彎道超越，盡快實現與院本部的協同發展，共同進步，以創造更大的輝煌。

“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”是高校教學評估的目標與宗旨。有目共睹，校區近兩年的發展已取得長足進步，我們有理由相信，我校一定會在此次評估中取得優異的成績。

作為一名新教師，我一定會在院、系領導的安排下，積極完成各項評估指標與任務，以積極昂揚的心態，迎接評估，接受挑戰，展示自我。

5月6日，評估專家范國強教授蒞臨校區，介紹08新方案，指導評估工作。5月20日，校區召開迎評促建骨干教師大會，向全校吹起迎評促建的號角。5月25日，機械系針對迎評工作做出了翔實可行的工作部署。2009年12月，評估專家將要進駐校區，展開全面工作。

各位老師，評估來了，評估近了，讓我們坦然面對，迎接挑戰吧！

第四篇：學校迎評促建工作總結

學校迎評促建工作總結

《學校迎評促建工作總結》是一篇好的范文，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。

一、xxxx年評建

1、全校動員，狠抓規范

在校迎評促建工作領導小組的總體部署下，xxxx年底完成了各部門的評建工作計劃，xxxx年4月召開了全校性的迎評促建動員大會，標志著我校評建工作正式啟動。學校黨政根據我校的實際，強調我校xxxx年是我校評建工作的關鍵一年，并要求在具體工作中應努力圍繞“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，重點在長效機制方面加大建設力度，使評建過程成為推動學校本科教學水平整體提升的

重要契機，以此使我校教育教學水平在全國中醫院校中始終處于領先地位。全校各職能部門、教學單位進一步明確了工作目標，各項評建工作得以全面展開。為加快推動評建工作，評建辦先后在全校范圍內分階段、分層次組織了20余次各類教學評估培訓活動，接受培訓的教師及管理人員累計 1500人次。為提高培訓工作的水平，評建辦邀請了10余名國內知名教學評估專家來校講座，取得較好的反響，受訓人員普遍反映不僅提高了對評建工作的認識，最全面的范文參考寫作網站而且也引發了對今后教育教學改革工作的深入思考。

為加強基礎性工作，校評建辦開展了各二級學院及教研室規范化建設工作，圍繞影響教學質量的主要環節，制訂、完善了各項規范化工作細則和標準，并對教師日常教研活動提出了基本要求。教學管理部門根據各方面意見，重點在穩定教學秩序方面落實各項措施，從教學計劃的制定與實施、課程排課及

選課、課程考試及成績管理、課程的開設及調整、學籍管理與獎懲等各方面，對原有教學管理規章制度做了全面梳理和完善，xxxx年中先后調整、補充了有關教學規章制度近30項，并進一步規范了各項日常教學管理流程，年內各類教務發文累計達200余次，接受及回復各項學生、教師教學請示亦達150余次，教學的規范性有了極大的提升，促進了教學秩序的穩定。

2、措施到位，推動有序

為進一步體現辦學特色和教學優勢，我校始終將深化教學改革、提高教學質量作為評建工作的核心。為此，評建辦會同教學主管部門找準教學中的薄弱環節，積極落實各項教改措施，并結合本科教育高地和示范實驗教學中心等建設工作，以項目為帶動，鼓勵各教學單位和廣大教師參與各項教學改革和人才創新教育工程，年內以課程教學內容改革、討論式教學模式改革、綜合實驗改革、雙語及網絡課程建設、臨床實踐

教學改革質量保證等為重點，先后設立各級、各類教學改革項目80余項，落實教改專項經費500 余萬元，范文寫作并提高了教學成果獎勵的范圍和力度，同時也嚴格了各項項目的準入和評價機制，各項項目完成水平較前有大幅度提升，激發了廣大師生參與教學改革的積極性，教師的新思路，新做法不斷涌現，并得到了廣泛的認同。xxxx共接受優秀教學成果獎申請項目50余項，優秀教學論文申請180余篇，申報校級精品課程15門，已開設了綜合實驗課程占全部實驗課程數的85%，各有20余門必修課程開展課程內PBL教學法和雙語教學;能用于網絡教學的課程總數達到 40門次，各臨床醫學院也全面落實了臨床實習導師制，強化了中醫專業學生臨床基本技能和理論知識強化訓練。訓練環境、實踐能力等均有較大幅度提高，使得我校“早臨床、多臨床”教學特色更趨完善。

3、及時總結，重視整改

為及時總結評建成果，發現存在的

問題，校評建辦組織校內外專家于xxxx 年5月進行了檢查，在此基礎上于xxxx年7月又對二級學院教研室規范化建設、職能部門及二級學院整體評建工作進行了第1次迎評檢查。通過檢查，一方面有力地推進了評建工作進程，同時也能發現亟待解決的關鍵問題，并及時調整評建計劃，落實整改措施。各部門也高度重視自評檢查，做到了態度認真、發動全面、統一思想、整體推進的預期效果，并及時整改專家提出的薄弱環節。教風、學風有了明顯改善，各教學單位也籍此凝煉了工作特色。從xxxx年1月的第2次自評檢查結果看，學校評建工作已取得了階段性的成果，課堂教學、試卷質量、學生基本理論及臨床技能等有了明顯提高，形成良好的發展態勢，為迎接xxxx年6月份教育部專家組進校評估打下了堅實的基礎。與此同時，結合50周年校慶慶典活動，又于xxxx年8月召開了教學工作會議，暨教育教學思想大討論活動，初步總結了50年來，尤

其是10多年來我校教育教學的特色，同時通過各類展示活動，也使學校辦學特色和取得成果逐步深入人心、形成共識。評建辦還用每月教學例會和評建網站，及時發布評建簡報，并與各部門充分溝通評建信息，學校評建氣氛不斷濃厚。

二、目前教學環節中存在的主要問題：

1、科研成果轉化為教學的內容等工作有待進一步加強。

2、教學改革的特色尤其是圍繞提高本科教學質量方面尚需深入凝練，同時通過有效途徑的宣傳有待進一步拓展，尤其是校園網上的宣傳力度需加強。

3、范文TOP100對新進入臨床實習的學生在基本技能和基本知識的訓練和強化上還需按照計劃抓緊實施。

4、課程資源與創新人才培養總體要求還存在差距。

5、青年教師的培養力度有待進一步加強。

6、教研室資料中教書育人體現較

少，集體備課記錄比較簡單，同時在落實學校聽課制度過程中，教師聽課的范圍需要進一步擴大。

7、課堂教學中上課教師對學生的引導性、啟發性，教學感染力，課堂氣氛，與學生的互動等方面需要進一步加強，同時要避免教師在上課中念PPT的現象。

8、試卷核分有錯誤的現象，同一門課程考試試卷在批改中采用給分制或扣分制需統一。試卷分析不夠透徹，不能反映學生對教學重點難點的掌握程度，缺少對薄弱的環節出現可能原因的分析及改進措施。

9、實驗報告缺少教師的評價。

10、有的畢業論文的選題欠合理，題目不能太大或太小，外文摘要需要規范，評分的權重分配欠合理，畢業論文評分、優秀率偏高。

11、技能考核：學生病史采集順序有反復，對某些陽性體征檢查方法尚不十分準確，部分體檢有遺漏。部分學生

對陽性體征的判斷、人文關懷、專業知識尚存在不足。

12、教學查房：學生對病史熟悉程度不夠，老師與學生的互動不夠，體檢中人文關懷體現不明顯。

三、xxxx年上半年評建工作計劃

1、xxxx年1月—2月

目前已按計劃組織并完成第2次學校自評檢查工作，以校外資深評估專家為主對校評建辦及各職能部門整理完成了校級評估支撐材料、各學院評建情況、教師課堂教學水平，試卷及實驗報告、畢業論文質量、學生基本理論知識、畢業實習生臨床技能、臨床實習環節及部分教學原始材料等進行了全面、深入的自評檢查，并分別于1 月29日、2月9日、2月12日召開了校本部各教學單位、各臨床醫學院、評建辦各工作組的總結會議，對專家組提出的問題逐一落實整改措施。同時于2月15 日前，修改完成學校辦學特色報告討論稿，并提交校黨委常委會討論;2月28日前完成自評

報告框架文件。已完成對下階段推進討論式教學、雙語教學、網絡教學資源、綜合實驗、預防醫學溝通技能及循證醫學教育等工作布置。

2、xxxx年3月

第五篇：學校迎評促建演講

學校迎評促建演講-迎評有我

各位領導、老師、在座的各位同學朋友們：

你們好！

今天，我們歡聚一堂，因為我們都有一個共同的心聲——“迎評在我心中”；因為我們每個人的參與，所以我們可以自豪地說“迎評有我”。

今年，是我們親愛的學校xx民族學院成立65周年的日子，也是我們全校上下全力以赴迎

接國家教育部對我校本科教學工作評價的關鍵一年；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學生，向幾十年來為我院的建設和發展作出貢獻的各位領導、老師和一直關心學校發展的廣大校友們致以最崇高的敬意！好范文版權所有

我是一名新生，來到這所充滿民族色彩的學校僅有兩個多月時間，但也就是這兩個多月的時間，卻讓我深深地感受到了作為一名學生，作為一名xx民族學院學生的榮光與希望、青春與活力。兩個月來，我感受到了學校優美的環境、典雅的氣質；兩個月來，我們見到了民族地區最大的圖書館的落成，也聽到了我們的學校再度被評為“省級最佳文明單位”的喜訊；兩個月來，我親眼見到了和我們同在一個校園的體育健兒從美麗的寧夏捧回數枚金燦燦的獎牌，也知道了我們的學生曾走進了中央電視臺；兩個月來，我見識到了學富五車、幽默風趣的老師，也體會到了來自五湖四海的同學們的團結和友愛，更感受到了學校的學風、校風和民族的風采，了解到了學校“團結、勤奮、求實、創新”的校訓的真諦所在。美麗的校園，學富五車的老師，團結勤奮的學生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評促建的希望所在。

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲民院人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學生，學校是我們的學校，我們是學校的學生；作為學校的一員，在學校發展的關鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學校的希望和活力所在。我們要團結，我們要勤奮，我們要求實，我們要創新；我們要用努力的學習、文明的言行和創新的思維來支持學校的發展；我們要理解、要支持、要配合學校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學院建設成質量更高、特色更明、實力更強的一流民族高等本科院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”好范文版權所有

長江后浪推前浪，戰鼓催征斗志昂。

親愛的同學們，學校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當前新的時期，她的發展又處在一個非常關鍵的時期，挑戰與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為xx民族學院學生的我們，應該如何呢？我們應該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續發揚光榮傳統，開拓創新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發展；發展自己，發展學校，要把一個嶄新的自己、嶄新的xx民族學院帶入新的世紀，為科教興鄂、科教興國作出更大的貢獻。

我們努力吧！迎評有我！

謝謝！