第一篇：思修課題1我校大學生逃課現象調查問卷

我校大學生逃課現象調查問卷：

一．基本資料請問你的性別？

a男b女請問你是大幾的學生?

a大一b大二c大三

3請問你的系別?__________

二．調查內容

4您在大學期間有逃過課嗎？

a從不

b基本不

c.有時

d.經常

5如果您有逃課，您認為

a.逃課是不對的b.偶爾逃一次無所謂

c.有些課不得不逃

d.不逃課不算大學生

6.逃課的時候您一般做什么？

a.上網

b.上自習或去圖書館

c.運動

d.去逛街購物

e與男（女）朋友在一起

f.做兼職

g.其他你認為逃課的原因是：（多選）

a 老師講課很無聊

b 課程本身很無聊，沒有興趣

c 確實有事 只是不想上課

d 不喜歡某個老師去了也是睡覺,沒什么收獲 e 老師不經常考勤

f 認為反正最后考試老師會劃重點,去不去無所謂 g 其它

8.您經常逃的課___(多選)

a.微積分、大學物理等基礎課

b 教育學心理學等公共課

c.英語

d.專業課

e.選修課

f.視情況而定請問你一周逃幾節課？

a 1節-3節

b 4節-6節

c 7節-10節

d 11節以上你所在的班級對逃課是否有相關的條文約束？

a.是

b.否你認為大學生逃課是否會影響其專業知識和綜合能力的提高？

a.是

b.否

（三）逃課行為檢測你逃課后的心理？

a 很內疚

b 比較自責，但下次還會逃

c 無所謂

12.對經常曠課的同學的看法？

a、影響了班級榮譽

b、完全理解他

c、好羨慕

d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事

e、____________

（四）對減少逃課行為的建議

13您認為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學？

a.風趣幽默一點

b.多講點課本以外的知識

c.學識淵博一點

d.與學生有更多的交流你認為怎樣才可以使大家減少逃課？(多選)

a.學校出臺的嚴厲措施

b.老師改善課堂教學方式

c.進行良好的學前教育

d.同學之間互相監督

e.出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤

f.其他

15您認為以后逃課的現象會怎樣？

a.不會消失，將成為一項“大學傳統”

b.一定會消失

c.不好說

通過以上調查，我校逃課現象的原因分析如下：

一，學生因素

1.學生對專業不了解，缺乏專業興趣。目前，高考志愿填報時的情況一般是“學生管分數，家長老師填志愿”。由于近年來專業細致化和各種新興專業的產生，許多家長、高中老師對專業并不了解，只是盲目為學生填報熱門專業。進入大學后，隨著年齡的增大、年級的升高以及與社會的多方面接觸，學生越來越能理性地認清自我，一部分學生會發現自己所學專業并不適合自己或者對其缺乏興趣，于是產生反感甚至厭惡情緒，置身于一種麻木或相抵觸的 學習狀態，“逃學風”也就應然而生。并且隨著年齡的增長，逃課現象越發嚴重。

2.學生對“由家庭到學校”環境轉變的消極適應。從中學走人大學，從家庭生活走人集體宿舍，也就是從父母的管束下走入了一片“自由”的天空。面對這樣的轉變，學生所要和所能做的就是去適應。“如何去適應”成了學生在校 發展 的分水嶺，而學生以往所受的家庭教育方式對此則有非常大的影響。

那些在較為寬松的學習和生活環境中長大的學生，便能在大學轉變中主動積極的去適應，知道如何去合理地分配上課和課余時間，有序地安排學習和生活；而那些在嚴厲的家庭管教下長大的學生，由于缺乏學習、生活的主動意識，在突如其來的“自由”面前顯得不知所措。以前沒有的很多東西現在都擁有了，時間、空間、錢，似乎一切都可以由自己來“自由”支配，從“自由”支配課余時間到“自由”支配上課時間，這種“自由”慢慢地演變成“散漫”，成為一種習慣——“逃課”。

二．學校因素

1.大學的定位應是教學與研究并重。但是，現在我校的實際情況卻是本在研究，面在教學，研究高于教學。在大學，每個專業、每門課程都有其特殊性，教學的質量無法用分數等統一的標準去衡量。課上得好與壞沒有太大關系，寫一篇核心期刊的論文更關鍵。在這樣的教學環境下，教學質量著實不容樂觀，質量上不去，學生對課堂的興趣就會逐漸淡化，形成“一次多，二次少，三次寥寥”的課堂到課率，即使采取強硬的管理措施，也只能是治標不治本，大量出現本文前面所提到的“隱性逃課”現象。

2.教學管理與學生管理不協調，管理制度執行不嚴格。長期以來。高校的教學管理和學生管理之間都未能默契配合。教學管理一條線：部分教師上課滿堂灌，只管傳授專業知識，對學生的課堂表現則不聞不問；學生管理一條線：學生管理工作者與課堂教學幾乎脫鉤，只注意讓學生多從事社會工作，有的還讓學生曠課來協助自己的工作，使學生逃課有了冠冕堂皇的理由。

另外，學校雖有校規校紀，但沒有真正落到實處。例如，有的學院規定一學期累計曠課達多少節便要給予一定的處分，但在執行規章制度時卻流于形式，很少有學生因曠課而受到處分的。類似的規章對學生沒有起到應有的約束作用，造成學生逃課沒有顧忌，不思后果。再者是任課老師和管理人員檢查監督力度不夠，使學生有了可乘之機，特別是大課。由于其考勤檢查難度較大，再加上大教室的擴音設備不理想，學生聽不清老師講話，造成大課逃課率較小課偏高。

3.學校對非專業課的管理相對忽略，公共課、選修課流于形式。加強專業教育，造就品牌效應，是每所學校所注重的。但這樣難免就會出現忽略對公共課、選修課等非專業課的管理，忽視人才的引進與教學質量的提高，相同的教師、相同的教案一教到底。另外，再加上非專業課往往采取上百甚至幾百人的大課教育方式，學生興趣 自然 降低，加上無法有效管理，逃課現象大量出現。

“年年歲歲花相似”的選修課往往不能滿足學生的興趣與社會、專業的需要。少數好的選修課又是人滿為患。學生為了修滿學分不得不選修一些自己根本不感興趣的課程，因此，逃課現象在所難免。

三．教師因素

教師是教學活動的主導力量，擔負著“傳道、授業、解惑”的重任。但從調查中我們了解到，部分教師“授課方式呆板，照本宣科”、“無真才實學”、“知識老化，思想保守”、或“忙于科研，不重視教學”的現象普遍存在。

首先，部分教師自身素質不高，教學方式過于陳舊。某些教師的教學方式呆板,只重于將知識點授予學生,而不關心其是否能夠掌握,沒有建立老師與學生之間溝通的橋梁。致使學生上課時感到課程過于簡單，“沒勁”、“沒內容”。久而久之，便對該科目產生了厭煩和排斥的心理，發展到極點便是逃課。

其次，在實際的教學操作過程中，部分教師，尤其是一部分老一輩的教授，知識淵博扎實，但是由于受到諸如注入式、教條式、單向縱深式、理性泛化式、苛嚴管束式之類的陳舊教育方式的影響，使大學生成了名符其實的“機器人”。學生只是被動接受知識的灌輸，師生之間沒有教學互動與交流，束縛了學生主動性、積極性、創造性的發揮。大學生認為這種扼殺他們獨立思考能力和造成他們思維定勢的教學方式，無疑是自己成長的桎梏。因此他們試圖通過逃課這種方式來找回自己失去的東西。

最后，有些專業設置的相應學科不能迎合時代的需求。學生感到枯燥無味,于是在課堂上看電子書、QQ聊天、玩游戲,沒耐心的就會選擇逃課。

小組成員：段雪蓮2907305027

羅潤梅2907305028

欒銳2907305029

周霞2907305030

第二篇：高職大學生逃課現象調查問卷

高職大學生逃課現象問卷調查

逃課現象在大學校園里很常見，這種現象隨著同學們的從眾心理，有可能呈上升趨勢。了解高職大學生的逃課情況，對改變現有狀況具有重要意義。特制作此問卷，感謝您的參與。1.您的性別：A 男B 女 2.您的年級：3.您家在:

A 大一A 農村

B 大二B小城鎮A是

C 大三 C城市B不是

C家庭年收入20萬以上

4．您家的經濟狀況：A 家庭年收入3--8萬

A 獲得過

B 家庭年收入8--20萬B 未曾獲得

5.您是學生干部或社團骨干嗎？6.您獲得過獎學金嗎？

7.在整個班級中，您的學習成績排名：

A 很靠前B 比較靠前C 居中D 比較靠后8.在大學你找到自己的目標了嗎？

A我有明確的目標

B我有想過，但覺得目標渺渺茫茫D剛上大學時有，現在煙消云散了

C 偶爾逃課可以理解

C還沒有找到或還沒想過9．你如何看待大學生逃課現象？

A 都是成年人了，無所謂10.您出席的情況：

A 從不逃課C 經常逃課

B 偶爾逃課，有特殊情況 D 幾乎不上課

B 老師對出勤率的要求程度

D 做兼職，學生會、社團的工作等, 實在有事 F 就是不想上, 去了也是睡覺，沒什么收獲 H 其他

D上自習

E 做兼職

B 應該制止 影響學業

E 很靠后

11.如果您逃課，原因可能是（可多選）：

A 考試方式（開，閉卷）

C 課程重要程度（選修課，專業課等）E 聽不懂，老師講課很無聊，跟不上老師 G 身體不適

12.逃課的時候您一般做什么？

A 上網、玩游戲F 與男（女）朋友一起 13.您逃課時的感覺：

B上街購物

C 睡覺

G 其他（請說明__________________）

B 恐懼C 自責D 沒感覺E沒逃過課

B 有所猶豫，但是最后還是去上課 D 有所猶豫，但是最后還是選擇逃課

D 很不滿意D 30節以上B不容易過C 很少

D 肯定不會 E 無所謂

A 愉悅

14.您喜歡的事情與課程時間有沖突時，您會怎么做？

A 學業更重要，堅持上課C 毫不猶豫去做自己喜歡的事15.您對現在的課時安排是否滿意？

A 很滿意

B 較滿意

C 不滿意

16.如果不滿意，您認為每周安排多少節課才算合理？

A 20節以下B 20—25節

C 25—30節

17.您認為逃課對學業有影響嗎？A 影響很大，因此而掛科B 有一定影響C 沒有影響 18．你所逃的課考試A容易過19.如果學校很嚴厲，您還逃課嗎？

A 偶爾鉆空子

B 像原來一樣

20.您認為怎樣才可以使大學生減少逃課行為？（可多選）

A 學校出臺嚴厲的措施，老師經常點名E 進行良好的學前教育

B 老師改善課堂教學方式F 其他

C 出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤D 同學之間互相監督

非常感謝您的參與！

第三篇：關于大學生逃課現象的調查問卷

關于大學生逃課現象的調查問卷

同學，你好！我們是09財務管理班的學生，當下學生逃課已經成為一種普遍顯象，因此我們想通過此次統計調查來了解我校學生的逃課現象與學生的心理學習態度。請您如實作答。(此次調查純屬課堂作業，無其他目的，我們嚴格保護您的個人信息，請同學們放心作答。)謝謝您的參與。

1你的年級及專業是：----------

2你的性別：（）A 男B 女

3你平均一周逃課次數是------次。你的自律性怎么樣。（）A 好B 一般C差D較差 5你逃課最可能的原因是（）（多選）

A 睡眠不足，情緒低落，無精力聽講。B 聽不懂老師講課內容，跟不上進度。

C 自我感覺課程太簡單，自學即可。D 老師不點名，對出勤狀況不關心。E 確實是有重要的事情去做。F 其他

6逃課后你一般都干什么（）。A睡覺B上網C逛街D學習其他課程7你逃課的課程一般是（）。

A選修課B專業課C公共課D各種課程均有

8你一般逃課的時間是（）。A 1-2節B 3-4節C 5-6節D 7-8節 9你覺得的自己逃課對他人會有影響嗎（）A有B沒有10你對逃課的同學看法（）

A對老師不尊重B羨慕他C 完全理解他D做了自己想做卻不敢做的 11 你逃課與否決定于哪些因素。（）（多選）

A怕老師點名B老師講課好C自身對課程的興趣 D課程很重要不能拉下進度你是否認為上不上課無所謂，只要考試過關就可以。（）A 是B 否13 你的學習成績如何。（）

A好B較好C一般D差E很差

14你覺得逃課對學習成績的影響是（）

A有B沒有C影響不大

15你逃課后的心態如何（）

A 沾沾自喜B緊張害怕點名 C無所謂

16你逃課考慮過老師的心情嗎（）

A有，但不嚴重B沒考慮過C考慮過但還是想逃

17你認為學校是否應該加強對學生課堂出勤的考核（）

A應該B不應該

（上題若答案是肯定的答下一題，若為否定則直接跳過繼續答題）

18學校應怎樣控制學生的逃課（）

A加大對學生的懲罰B加大老師對學生的考勤

C任用專門的考勤人員抽查 D對學生進行思想教育

19如果學校出臺嚴格的措施防止學生逃課，你還逃嗎（）

A肯定不會B將會很少逃C想原來一樣 D偶爾鉆空子

20簡答：你認為應該怎樣從自身解決逃課問題。

第四篇：有關大學生逃課現象的調查問卷

有關大學生逃課現象的調查問卷

大學生逃課儼然成風,這對學校教學和我們自身都造成了不同程度的影響.那么我們清楚大學生逃課的危害么,你對大學生逃課的看法又有哪些呢?現在,請您完成這份調查問卷,讓我們來解析我校大學生逃課現象吧!謝謝支持!

1、您是大幾的學生呢？

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、您的性別是？

A、男B、女

3、您有過大學生逃課的情況么？

A、經常有B、沒有過C、偶爾逃過

4、如果您有逃一些課，您認為？

A、偶爾逃一兩次課，很正常，無所謂

B、不逃課不算大學生啦

C、心里會擔驚受怕，有愧于老師

5、您認為什么課是逃課率較高的？

A、思修、馬哲、毛概等思想政治類

B、且老師不點名的選修課

C、專業課

6、您覺得逃課的原因有哪些呢？

A、對課程本身不感興趣，太乏味，覺得對自己毫無用處

B、老師講課太枯燥，無聊，不想聽也聽不進

C、老師講的還不如自學，課程很簡單嘛

D、學生會、社團有事，或者兼職，注重鍛煉自己的實踐能力 E、睡的太香，起床困難

F、準備考研，上課太浪費時間

G、其他———————————

7、您一般逃了課之后的主要去向是？

A、圖書館或者教室自習B、宿舍睡覺C、約會

D、玩電腦E、逛街F、做兼職或籌辦活動

8、如果您被抓到逃課會怎么想？

A、緊張，害怕被扣平時成績B、淡定，補張假條就好

C、怪人品不好，下次注意點D、沒感覺，無所謂 E、下次再也不逃了

9、那實際你逃的課的成績與不逃課同學相比？

A、要好B、差一點而已

C、沒什么差別D、不在乎成績多少，能過就好

10、您覺得逃課會影響您的成績么？

A、不會，老師劃重點，考前突擊很實用

B、會有一點吧，老師講的好的部分自己可能不知道

C、會，老師講課之后更容易理解，學習到了新知識，比自學要簡單些

11、您對經常曠課同學的看法是？

A、有正當理由不上課，很羨慕

B、佩服，老曠課還那么瀟灑，無法理解

C、完全理解，很正常D、壞學生，不會有好未來的12、您認為逃課會影響他人么？

A、不會啊，我逃課，關他們什么事B、有吧，舍友會一起逃課

13、您認為一個班完全不逃課有可能么？

A、不可能B、可能

14、您的班級有關于管理逃課的制度么？

A、有B、沒有，班里不管也管不了

15、您認為有什么方法才能讓您不逃課？

A、完善的點名制度，并且出勤率與獎學金掛鉤

B、老師講課形象生動，易理解，我覺得他講的很好

C、學校良好的校園學習氛圍

D、加強課程認知，讓自己明白學這門課的用處

E、可以任選自己感興趣的課程學習

F、其他-

謝

謝您的參與！

第五篇：大學生逃課現象調查問卷

大學生逃課現象調查問卷

學校 ：

1.你的性別：

□男□女

2.你的專業類型

A．社會科學類B.理科類C.工科類.D醫科類E.師范類.F.農科類G.信息類H.語言類 I其他__________

3.你的年級：

A．大一B.大二C.大三D.大四

4.你的宿舍在幾樓

A．1-3樓 B.4-6樓 C.7樓以上

5.您經常逃課嗎？（選擇從未逃課的同學直接跳到從11題開始）A從沒B偶爾C經常D總是

6.一般是由于什么原因而曠課？（可多選）

A、學生會、社團的事情B、談戀愛C、對課程不感興趣

D、上網E、睡過頭F、不喜歡授課老師G不點名 H教室環境差 I、受其他翹課的人的影響H.生病

J、感覺課程沒有意義K.上課時間不適合 L.教學班人數太多M、另有自己的學習規劃與安排 N不上課考試也能過 O其他____________

7.你逃哪些課比較多：（多選）

A選修課

B政治學習類

C文史類

C專業課

F視情況而定

8．你在學期內哪個時間段逃課頻率較高呢

A．學期初 B.學期中 C.學期末 D沒關系

9、逃課的時候，會擔心被老師點名或影響期末成績嗎？

A、完全不會B、有一點C、很擔心

10.您逃課時的感覺：

A爽B內疚C沒感覺

11.您對逃課的態度：

A逃課對班集體有不良影響B逃課只對個人有不良影響C逃課并沒有太多不良影響D.逃課是自主理性選擇的結果

12.您對上課點名有什么看法？

A支持B反對C無所謂

13.你在班上學術成績的排名

A．拔尖 B.中上 C中下D落后

14.感覺你們學校總體上對于逃課的管制嚴格嗎

A．嚴格 B.一般 C.非常寬松

15、上課的時候，會做什么？（可多選）

A、專心聽課、記筆記B、看課外書C、聽歌、看電影D、聊天

E、做其他課程的作業 G.其他___________

16.您現在的課時安排為多少？

A20節以下B.20—25節C25—30節D30節以上

17.您認為每周安排多少節課才算合理？

A 20節以下B20—25節C25—30節D30節以上

18、你周圍有曠課的同學嗎？大概10個里面有幾個？

A、沒有B、有，1到3個C、有，4到6個D、有，7到10個

19.您認為怎樣才可以使大學生減少逃課？（可多選）

A學校出臺嚴厲的措施，老師經常點名B老師改善課堂教學方

式

C課程設置精簡化D同學之間互相監督

E出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金等掛鉤F 以上均沒必要 G其他____________