第一篇：高二歷史必修三導學案第四章

第11課物理學的重大進展

重點：伽利略對物理學發展的重大貢獻；經典力學的建立；相對論的提出；量子論的誕生。難點：物理學各階段發展的原因；對科學發展創新性的理解。

自主學習

1、伽利略物理學方面――經典力學的奠基者（意大利人）

16世紀末17世紀初伽利略等人認識到為了了解自然界，必須進行系統的通過試驗伽利略發現和定律。意義。成為物理學的真正開端。

2伽利略天文學方面的貢獻

伽利略是并取得大量成果的第一人，發明了天文望遠鏡，證明了哥白尼“”的正確性。

3、經典力學體系的形成――牛頓（微積分＋經典力學）

A標志：1687年《》 內容：物體運動的三大定律和等。

B特點：以

C影響：科學預見性的威力——（海王星、冥王星的發現）

D意義：經典力學體系建立，標志了

合作探究近代科學誕生的歷史背景？

自主學習

現代物理學的進步

愛因斯坦提出，是物理學思想的一重大革命

1相對論提出的背景？

2、1905年《論動體的電動力學》提出“狹義相對論”：E＝mc2 物體運動時，質量會隨著物體運動速度的增大而增大，時間和空間則會隨著物體運動速度的變化而變化，即發生“效應”和“效應”。

3、1916年完成“廣義相對論”：空間和時間不可能離開物質而獨立存在，空間結構和性質取決于物質的分布。即時空會發生“空間折疊”和“時間隧道”。

4、意義：相對論否定了經典力學的觀，揭示了時間和空間的本質屬性。它也發展了牛頓力學，將其囊括在之中，推動物理學發展到一個新高度。

5、1921年愛因斯坦因

（二）量子論的誕生與發展

1、量子理論提出的背景？

A．1900年 普朗克（德）提出“ 揭示了微觀世界的特殊的運動規律。B．1905年愛因斯坦提出“光電效應”，運用

2、影響：A、推動了物理學的新發展――1925年誕生“量子力學”

B

合作探究

量子論和相對論的意義？ 【鞏固訓練】

一、單項選擇題

1．之所以說伽利略的科學研究為經典力學的建立奠定了基礎，主要依據是A、倡導并開始了科學實驗與數學相結合的科學研究方法B、論證了哥白尼“日心說”的重要性

C、發現了落體定律,確立了勻速運動和勻加速運動兩個新概念 D、是通過自制望遠鏡觀察天體并取得大量成果的第一人 2．牛頓提出的物體機械運動的三大定律不包括

A、萬有引力定律B、加速度的比例定律 C、慣性定律D、作用和反作用定律

3．“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信。曾經匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。”這主要說明牛頓的發現

A、推動了天文學的發展B、使人類徹底擺脫了神學的影響 C、促進了人類的思想解放D、使人類開始關注現實世界

4．之所以說相對論的提出是物理學思想的一次重大革命，主要是因為相對論

①否定了經典力學的絕對時空論②深刻地揭示了時間和空間的本質屬性③推動物理學發展到一個新高度④使人類對客觀規律的認識開始從宏觀世界深人到微觀世界

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 5．有一次,愛因斯坦與卓別林共同出席一個宴會,他們都受到了熱烈的歡迎。卓別林對愛因斯坦開玩笑說：“大家歡迎我是因為他們都能理解我，大家歡迎你是因為他們都不理解你。”此語指

A、絕大多數人盲目歡迎愛因斯坦B、相對論有悖于日常經驗

C、理論物理與人們日常生活很遠D、偉大的科學家不如著名藝術家

6．下列哪一理論的提出,使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步

A、自由落體運動規律的提出B、相對論的提出

C、量子論的提出D、萬有引力定律的提出 7．相對論和量子論對人們思維的影響是

A、改變了人看世界的角度B、大大開闊了人們的視野

C、思維方式不能絕對化D、使人們有了微觀世界的認識

第12課探索生命起源之謎

重點：達爾文進化論產生的歷史條件及進化論思想的影響。難點：達爾文進化論思想的內容

一 教會的禁錮

1、誰是萬物的創造者：在知識貧乏的古代人們相信創造了人類肯世界萬物。中世紀歐洲的基督教宣揚創世說，推行精神獨裁，受其束縛最大的是（學科）。二拉馬克和早期生物進化論思想 1．早期進化論思想：

提出：19世紀初（法）內容：觀點：原則：

2、科學進化論的創立歷史背景？

三達爾文與進化論

1．時間》一書的出版，標志著生物進化論的誕生，進化論思想在歐洲科學界，特別在宗教界引起軒然大波，是杰出的科學家，是敢于向基督教神學挑戰的英雄，堪稱“生物學領域的牛頓”。

3進化論的歷史意義？

合作探究

為什么說達爾文在牛頓之后最終驅走了上帝？

鞏固練習

1．中世紀的歐洲，封建神學對生物學的束縛主要表現為

A、地球中心說B、上帝創世說C、太陽中心說D、生死輪回說 2．生物進化論誕生的標志是

A、《自然哲學的數學原理》B、《圣經.舊約》 C、《物種起源》D、《人類的起源》 3．堪稱“生物學領域的牛頓”的是

A、施萊登B、施旺C、拉馬克D、達爾文 4．下列關于達爾文創立進化論的偉大意義的表述，不正確的是

A、有力地挑戰了封建神學地球中心說 B、引起了生物學的一場革命 C、引起歐洲宗教界的軒然大波

D、引起晚清時期中國思想界的巨大震動

5．恩格斯說：“我讀了各種各樣的書，其中有達爾文的《自然選擇》一書，它為我們的觀點提供了自然史的基礎”。從中我們可以看出，達爾文的進化論

A．沖擊了封神學創世說B．為馬克思主義理論的創立提供了基礎 C．開創了生物學研究的新時代D．促進了歐洲思想解放運動 感受高考

1《新劍橋世界近代史》中有這樣胡評述：“兩個學說都發現了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭。”這個學說最終形成于

A 17世紀初期B 18世紀中期C 19世紀中期D 20世紀初期

2英國思想家斯賓賽認為，人類社會沿著由簡單到復雜、由低級到高級胡過程發展，他的思想最有可能借用了

A 相對論原理B 萬有引力定律C 進化論原理D 主權在民思想

第13課從蒸汽機到互聯網

重點：蒸汽機的發明和電力技術胡應用對社會發展的作用。難點：信息技術發展對社會的促進作用及負面影響。

一“蒸汽時代”的到來（18世紀60年代——19世紀30、40年代）1“蒸汽時代”到來的背景 政治上： 經濟上： 科技上：

2“蒸汽時代”到來的過程 18世紀60年代：

18世紀80年代：第一次工業革命的影響？

二 電氣革命的出現（19世紀60、70年代——20世紀初）閱讀教材填下表

三 信息技術的發展（20世紀40、50年代至今）1表現：互聯網出現的過程？

3互聯網的功能？

4對互聯網的評價？

鞏固練習：

1．工業革命時期最偉大的發明是

A、紡紗機B、蒸汽機C、蒸汽輪船D、蒸汽機車 2．從“蒸汽時代”推進到“電氣時代”的標志是

A、電磁感應現象的發現B、發電機的創制 C、電動機的發明D、電能的廣泛使用 3．19世紀末，引起世界交通領域的一場革命的是

A、蒸汽機車和輪船的發明B、內燃機的發明和運用C、發電機制造成功D、電力機車的運行 4．人類進入20世紀后，工業發展的主要動力是

A、水力B、蒸汽動力C、電力D、風力

5．人類社會進入工業化階段后，對人們生活影響最大的科技成就是

A．蒸汽機的發明和廣泛應用B．電的發現和電器產品的廣泛應用 C．通信技術的不斷發展和進步D．合成化工技術的不斷發展和突破 6．互聯網在中國被翻譯成A、互聯網B、因特網C、萬維網D、信息網

7、下列關于互聯網的表述，不正確的是

A、互聯網突破空間限制，使世界密切相連 B、互聯網使遠程教育成為可能 C、互聯網豐富了人們的日常生活 D、互聯網緩和了全球各國之間的競爭

第二篇：三水中學高二歷史必修三學案（定稿）

三水中學高二歷史必修三學案

第四單元19世紀以來的世界文化

第19課電影與電視

【課程標準】

了解影視藝術產生與發展的歷程，認識其對社會生活的影響。

【預習與探究】

一、默片時代

1．電影的發明

（1）條件：19世紀末，隨著攝影技術、縮短曝光、連續攝影等一系列技術的發明。

（2）人物：法國的________取得了重大成就。

2．默片時代

（1）名稱來歷：_________年之前的電影是全無聲電影，因此被稱為默片時代。

（2）著名導演：美國人________對電影制作和攝影技術進行過許多重大的改革而被譽為“”。

（3）電影明星：_________是這一時期電影明星中最杰出的代表。其代表作有《城市之光》、《_________》和《大獨裁者》等。

（4）影片特點：

a．聲與畫脫節

b．即興性，導演不存在劇情腳本，只有大致想法，怎樣演、何時演即興發揮 c．默片演員以簡潔明快的故事情節、夸張生動的動作表演來取悅觀眾

3．有聲電影

（1）前提：_________結合技術的日趨成熟。

（2）影響：使世界電影進入全面的繁榮階段。

二、坐擁天地

1．電視的發明

（1）條件：電視在各個方面沿襲的理論基本上來自_________。

（2）人物：1926年，英國人_________發明了電視。

2．電視的特點

（1）視聽兼備、聲畫并茂，兼具、、幾種媒介的優勢；

（2）具有、和強的特點，成為最為普遍的大眾媒體。

3．電視的功能

（1）電視最重要的功能是_________，為人們獲得各種信息提供了快捷方式；

（2）電視還成為開展_________的重要手段；

（3）電視的另一重要功能是_________；

（4）電視還能把世界各地的優秀藝術品展示給世人。

4．電視的影響

（1）豐富生活，擴大視野，提高素養；

（2）改變生活習慣和思維方式，為現代社會的飛速發展產生了深遠的影響，它已經成為

世界人民日常生活中不可缺少的組成部分。

【重難點突破】

1、電影誕生的背景

（1）資本主義經濟迅速發展——（物質基礎）

（2）人類的生活方式改變，生活水平提高，追求更高的精神文化生活——（精神追求）

（3）攝影技術的發明——（技術條件）

（4）商業利益的驅動——（動力）

2、電視成為最為普遍的大眾媒體的原因

【知識網絡】

【視野拓展】

格里菲斯（1875—1948）

美國著名導演、著名電影理論家，公認的電影藝術的奠基人。在格里菲斯之前的電影基本上離不開

戲劇美學的范疇，但從1908年以后，格里菲斯開始進行探索、吸收別人的發明并融會貫通，在此基礎上加以發展，他逐漸形成了自己一整套比較完備的電影敘事語言。《一個國家的誕生》和《黨同伐異》就是格里菲斯成熟時期的代表作。因此，他被稱為“電影藝術之父”。

戛納國際電影節（Festival De Cannes）亦譯作康城或坎城電影節，創立于1939年，是當今世界最具影響力、最頂尖的電影節，與威尼斯國際電影節、柏林國際電影節并稱為世界三大國際電影

節，最高獎是“金棕櫚獎”。

威尼斯國際電影節（Venice International Film Festival）是每年8月至9月間

于意大利威尼斯利多島所舉辦的國際電影節，最高獎項是金獅獎。威尼斯電影節創辦于1932年，是世界上歷史最悠久的電影節，即世界上第一個國際電影節，號稱“國際電影節之父”。

柏林電影節（Berlin International Film Festival）原名西柏林國際電影節，最高獎項是“金熊獎”。20世紀50年代初由阿爾弗萊德·鮑爾發起籌劃，951年6月底至7月初在西柏林舉行第一屆。每年一次，原在6～7月間舉行，后為與戛納國際電影節競爭，提前至2～3月間舉行，為期兩周。其目的在于加強世界各國電影的交流，促進電影藝術水平的提高。

2蒙太奇（法語：Montage）是音譯的外來語，原為建筑學術語，意為構成、裝配。經常用于三種藝術領域，可解釋為有意涵的時空人地拼貼剪輯手法。最早被延伸到電影藝術中，后來逐漸在視覺藝術等衍生領域被廣為運用。簡要地說，蒙太奇就是根據影片所要表達的內容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。由此可知，蒙太奇就是將攝影機拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯，推理順序、作者的觀點傾向及其美學原則聯結起來的手段。

【習題鞏固】

1、（2007年廣東單科）1954年，美國一個城市管理自來水的專員發現，該市自來水耗費量在某些三分鐘的時段內會奇怪地突然增加。出現這種現象的原因可能是（）

A．當時汽車開始在美國普及，這三分鐘剛好是車主集中洗車的時間

B．黑客通過互聯網攻擊自來水公司的電腦系統，導致數據顯示錯誤

C．第二次世界大戰后美國企業管理水平普遍下降，統計數據計算錯誤

D．當時電視開始在美國普及，這三分鐘是廣告時間，大家上廁所集中用水

2、格里菲斯被稱為“電影之父”主要是因為（）

A、對現代電影和攝影技術進行改革

B、發明了電影

C、著名的喜劇演員

D、使電影進入到有聲電影階段

3、下面對右下圖中人物的有關敘述正確的是（）

①他是默片時代最負盛名的喜劇演員

②其經典之作 有《城市之光》《摩登時代》《大獨者》《一個國家的誕生》等

③是當時的電影藝術中“絕無僅有的天才”

④他的影片故事情節簡潔明快，動作表演夸張生動

A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③④

4、下列有關電影的說法不正確的是（）

A 電影是由法國人盧米埃爾兄弟發明的B 格里菲斯被譽為“電影界的莎士比亞”

C 最早的電影是無聲電影D 默片時代的電影多為悲劇電影

5、中央電視臺熱播的《新聞聯播》《午間半小時》《全球資訊榜》等欄目，主要發揮了電視的（）

A 傳播資訊功能B 娛樂功能C 藝術展示功能D 編導與觀眾互動功能6、1936年，第11屆奧運會首次通過電視實況轉播，共有16.2億萬觀眾。1996年，第26屆奧運會電視實況轉播累計觀眾196億人次，這說明（）

A 普通大眾與藝術之間的距離越來越近

B 電視作為大眾媒體，為人們獲取信息提供了便捷方式

C 觀眾必須通過電視才能了解奧運會

D 電視給觀眾帶來更具沖擊力的視覺享受7、2005年美國、埃及科學家聯合對金字塔進行大規模考古揭秘，同時向全球電視直播，引起觀眾的強烈反響。這反映出電視藝術（）

①對藝術品的“真實”復制和“原貌”展示，使藝術品走下圣殿

②普通人有了欣賞藝術珍品的機會

③普通大眾與藝術之間的距離越來越近，極大地豐富了人們的精神生活，擴大了視野

A ①②③④B ②③C ②④D ③④

8.美國許多青少年無休止地觀看電視，日益發福，成了“沙發土豆”，說明（）

A．美國的電視事業發達B．電視豐富了人類的精神生活

C．電視有負面影響D．電視引領著文明發展趨勢

閱讀下列材料

材料一某地一段電視新聞：2006年7月20 日14時50分左右，某鎮派出所民警和該鎮政府工作人員一行四人，在未與省人大常委會相關部門聯系的情況下，強行沖擊數道警衛崗亭，公然在重點保衛的政府機關大院內，對省人大常委會信訪辦通知前來參加信訪座談會的上訪群眾程某實施“捉拿”，在試圖沖出最后一道警衛崗亭時，被省人大警衛成功攔阻。

材料二中央電視臺《焦點訪談》欄目的報道：某市人民醫院是當地最大的綜合性醫院，前來看病的人很多，最近這幾年逐漸成為藥品推銷人員競相光顧的地方，醫藥回扣現象比較集中。

請回答：

（1）電視的功能眾多，以上兩則材料是怎樣說明了電視的什么功能？（2分）對于現實生活有什么作用？（4分）

（2）簡述電視主要的三項基本功能。（6分）

（3）電視為現代社會的飛速發展做出了巨大貢獻，它成為世界人民日常生活中不可缺少的組成部分，但同時也給世人帶來負面影響。請簡要說明。（4分）④藝術借助電視實現了前所未有的最廣泛意義上的傳播

參考答案：

1——5D A C D A6——8B A C

主觀題：

解析：第(1)問 要結合材料回答。第（2）問、第（3）問 屬于基本知識。第（4）問 反映社會現實的藝術才有生命力。

答案：

（1）電視節目通過傳播資訊，鞭撻目無法紀的現象，從而促進法制建設；通過揭露不正之風，呼喚醫德回歸。

（2）傳播資訊，娛樂功能，把世界各地的優秀藝術品展現給世人。

（3）提示：答案要合理，不離題。

第三篇：高中歷史必修三導學案

高中歷史必修三導學案

專題一

中國傳統文化主流思想的演變

一．百家爭鳴（2課時）

課標要求：知道諸子百家，認識春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的意義；了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。

（一）百家爭鳴 1． 出現時期： 2． 出現背景： 3． 主要學派：

4． 爭論（三方面）問題：

（二）孔子和早期儒學 1． 孔子生活時代： 2． 孔子思想產生背景： 3． 孔子的思想主張：（1）政治思想：（2）自然觀：（3）教育思想： 4． 孔子的重大貢獻：（1）思想上：（2）教育上：（3）典籍上： 5．孔子思想載體： 6．孟子及其主張（1）生活時代：（2）道德規范：（3）政治思想：（4）民本思想： 7．荀子及其思想（1）生活時代：（2）自然觀：（3）道德觀：

自主落實

（三）老莊之學 1． 所屬學派： 2． 思想特點： 3． 思想影響： 4． 老子

（1）生活時代：（2）思想核心：（3）辯證法思想：（4）思想局限：（5）思想載體： 5． 莊子

（1）生活時代：（2）思想核心：（3）思想載體：

（四）法家思想

1． 戰國時期法家代表： 2． 法家思想核心： 3． 法家思想的影響：

4． 法家思想實踐者（改革者）

（1）李悝變法（諸侯國？內容？）

（2）商鞅變法（諸侯國？內容？影響？）

5． 法家思想理論集大成者：韓非（思想主張？）

（五）墨家的主張 1． 創始人： 2． 優良作風： 3． 思想主張：

4． 墨子的兩大重要貢獻（1）認識論：

（2）邏輯學：

合作探究

1.百家爭鳴局面出現的根本原因是什么？

2.反映沒落奴隸主貴族消極情緒的是什么學派？

3.維護沒落奴隸主貴族利益的什么學派？

4.反映新興地主階級蓬勃向上，進取自信風貌的是哪些學派？

5.反映小生產者（平民）愿望的是什么學派？

6.儒家學派在春秋戰國時期是何地位嗎？為什么？

7.你認為在戰國時期最受封建統治者推崇的應該是什么學派？為什么？

8.百家爭鳴局面的形成有何歷史意義？

9.你認為一定時期的文化與該時期的政治和經濟之間是什么關系？

二．漢代儒學（2課時）

課標要求：知道漢代儒學成為正統思想的史實。

自主落實

（一）“焚書坑儒”批判 1．朝代： 2．背景： 3．過程（1）焚書：（2）坑儒： 4．影響（評價）：

（二）罷黜百家 1．時期： 2．背景：

3．確立（漢武帝的措施）：

4．影響

（1）消極影響：

（2）積極影響：

（三）太學（中央長安）的出現 1．時期： 2．性質：

3．影響（評價）：

4．太學生的參政意識（1）表現（2）原因（3）影響

4．初步建立地方教育系統

（四）科舉制的文化影響 1．開始時期： 2．考試內容： 3．影響

（1）積極影響：（2）消極影響：

合作探究

1．秦朝時儒學的命運如何？表現何在？主要原因是什么？

2．西漢時儒學地位怎樣？原因有哪些？最主要原因是什么？

3．秦朝和西漢統治者對儒學的態度有何不同？手段有何區別？對儒學分別帶來了怎樣的影響？

4．秦朝的“焚書坑儒”和西漢的“罷黜百家，獨尊儒術”其相同的實質是什么？相同的根本目的何在？

5．古代思想界從春秋戰國時期的“百家爭鳴”到西漢的“罷黜百家，獨尊儒術”的演變反映了歷史發展的哪些趨勢？

6．回憶所學知識簡述中國古代選官制度的演變。（1）早期：

（2）漢武帝開始：（3）魏晉南北朝時期：（4）隋唐時期： 三．宋明理學（新儒學）（2課時）

課標要求：列舉宋明理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發展。

自主落實

（一）儒學的困境與儒學復興運動

1． 儒學的困境（1）東漢末年：（2）魏晉時期： 2儒學復興運動（1）唐朝中后期 韓愈： 李翱：（2）北宋

（二）北宋五子與理學的創立 1．理學的開創者：

2．北宋五子的主張及貢獻（1）周敦頤和邵雍：（2）張載：（3）二程：

（三）朱熹的學說與理學的成熟 1．時期： 2．理學體系（1）理氣論：（2）修養論：（3）社會政治論： 3．理學經典： 4．地位： 5．影響：

（四）陸王心學與理學的發展 1．心學開創者（南宋陸九淵）： 2．心學集大成者（明朝王守仁）：3．心學創立的影響：

合作探究

1．.宋明理學有那些顯著特點？

2．宋明理學為什么能被官方化？

3．程朱理學與陸王心學有哪些異同點？它們之間是何關系？ 同：（1）思想主張：

（2）目的：

（3）地位和影響：

異：（1）宇宙觀：

（2）道德觀：

關系：

5． 宋明理學對中國社會產生了怎樣的影響？四．明末清初的思想活躍局面（2課時）

課標要求：列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學思想的發展。

自主落實

（一）李贄的反正統意識 1．生活時代： 2．思想主張：

3．治學主張： 4．主要著作：

（二）黃宗羲的“天下為主，君為客”說 1．生活時代： 2．主要著作： 3．思想主張（1）政治思想：

（2）經濟思想：（3）治學思想： 4．思想影響：

（三）顧炎武思想的啟蒙精神 1．生活時代： 2．主要著作： 3，思想主張

（1）治學思想：

（2）政治思想：

（四）王夫之的“孤秦陋宋”批判 1．生活時代： 2．主要著作： 3，思想主張

（1）政治思想：（2）哲學思想： 4．地位：

（五）唐甄論“凡為帝王者皆賊也” 1．生活時代： 2．主要著作： 3．思想主張： 4．思想評價：（1）積極影響：

（2）局限性：

合作探究

1．明末清初進步思想出現的條件（背景、原因）是什么？

2．明清之際的進步思想有何特點？

3．如何評價明清之際的思想？

4．明清時期的思想家有何共同主張？

5．明清之際的思想與儒家思想是何關系？ 6．列舉中國古代三個思想活躍時期。

7．古代儒家思想是怎樣發展演變的？（1）春秋時期：（2）戰國時期：（3）西漢：（4）宋朝：（5）明朝：（6）明末清初：

8．儒家學派的地位是如何變遷的？（1）春秋戰國時期：（2）秦朝：

（3）西漢漢武帝時期：（4）東漢末年開始：（5）北宋：（6）明朝：（7）明末清初：

第四篇：《漁父》導學案(高二必修教案設計)

※學習導航 【學習目標】

1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。

2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。【重、難點】

1、深入分析屈原的偉大人格，感悟屈原的選擇對后世的重大意義。

2、文中的重點實詞（如顏色、形容等）和虛詞（為、而、之等）【課前預習】

屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人，政治家，名平，戰國時楚人。作品有強烈的憂國憂民、忠君致治的思想。屈原先被楚懷王重用，后因小人讒言被放逐。楚國被秦滅亡后，他的政治理想破滅，傳說屈原于農歷五月五日投江自盡。中國民間五月五日端午節包粽子、賽龍舟的習俗就源于人們對屈原的紀念。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。屈原的作品計有《離騷》、《天問》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。

2、資料鏈接（1）背景知識

關于漁父其人，自《莊子?盜跖篇》中提到孔子見漁父一事后，即成為后世詩文稗說中的隱逸高士。然是否確有其人其事，卻查無實據。故而屈原江畔遇漁父之事，亦當為民間傳說、楚人口碑，本文則應當作為一篇虛擬的寓言來讀。司馬遷在《史記?屈原列傳》中將此文全部照抄，用以贊揚屈原人格則可，用為史實則不可征信。

屈原被楚頃襄王放逐到江南后，長期流浪，最后由沅之湘，自沉汨羅。本文以屈原被放逐江南為背景，從篇中“寧赴湘流，葬于江魚之腹中”一句看，文中事件所設置的具體時間地點，是在進入沅江之后，懷石沉湘之前。此時屈原已有以身殉國之志，故而文中屈原的話可當作他的臨終遺言來讀。（2）《楚辭》

《楚辭》在中國詩史上占有重要地位。后人將“騷體”與《詩經》并稱為“風騷”。“風騷”是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大優良傳統的源頭。特別是《楚辭》中的屈原作品，以其深邃的思想、濃郁的情感、豐富的想象、瑰麗的文辭，體現了內容與形式的完美統一。它的比興寄托手法，不僅運用在遣詞造句上，且能開拓到篇章構思方面，為后人提供了創作的楷模。而它對其后的賦體、駢文、五七言詩的形成，又都發生了深遠的影響。

第五篇：高二歷史必修三第五單元學案一(教師版)

高二歷史第14周學案一

第五單元

近代中國先進思想（20-21課）

1．洋務派主張“師夷長技以自強”，但沒有把下列哪一項列為“夷”之“長技”來實踐： A．機器生產 B．議會制度 C．軍事技術 D．科技教育 2．魯迅對中體西用的描述是：“西哲的本領雖然要學，子曰詩云也要昌明，換句話說：便是學習了外國本領，保存中國舊習，本領要新，思想要舊。”主張這種思想的有

①林則徐 ②李鴻章 ③康有為 ④孫中山 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①② 3．“主張尊孔，勢必立君；主張立君，勢必復辟??孔教與共和乃絕不相容之物，存其一必廢其一。”該材料主要揭示了

A．儒家思想阻礙了中國資本主義的發展 B．民主和科學應成為潮流

C．尊孔思潮和帝制復辟有必然的聯系 D．儒家思想是君主立憲制的思想基礎 4．史學界把維新變法、辛亥革命和新文化運動都稱為近代化運動，其共同的主題是 A．民主共和 B．民主科學 C．廢除君主制 D．實行民主政治

5．近代一思想家提出：“三權分立，然后政體備，皇上則為元首，百體所從，軍機號為政府，出入 納王命。”其主張實際上是要求建立

A．君主立憲政體 B．貴族共和制政體 C．民主共和政體 D．君主專制政體 6.下列著作可以反映毛澤東思想形成發展的歷程。其中標志著毛澤東思想走向成熟的是 A．《中國社會各階級的分析》 B．《星星之火，可以燎原》 C．《新民主主義論》 D．《論十大關系》

7．毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想被寫入黨章作為黨的指導思想分別是在中共的哪次會議中

A．七大、十五大、十六大 B．七大、十一屆三中全會、十五大 C．七屆二中全會、十五大、十六大 D．八大、十二大、十五大 8．1985年，鄧小平說：“改革是中國的第二次革命。”這句話的本質含義是

A．解放和發展生產力

B．體現了無產階級的革命性

C．在中國發展資本主義

D．經濟形態決定意識形態 9.“其貌則孔也，其心則夷也。”這是戊戌變法時期一些傳統的實權派和士人階層對某人物的評論。與之相對應的選項正確的是

A．洋務派對梁啟超 B．頑固派對孫中山 C．洋務派對譚嗣同 D．頑固派對康有為

10．康有為借助經學外衣和孔子的權威來宣傳維新變法，而新文化運動資產階級激進民主主義者則把斗爭矛頭直指孔教，兩者說明的共同問題是

A．儒家思想已不適應時代需要，成為革命對象 B．儒家學說對中國社會的影響根深蒂固

C．儒家學說倡導社會變革，成為維新派維新變法的有力工具 D．儒家思想成為近代民主政治建設的阻礙

11．戊戌維新運動期間，中國興起了第一次學習外國語言的熱潮。下述因素中，與當時的外語熱無關的是

A．西學的興起與不斷傳播 B．外國在華企業機構需要大量翻譯、買辦人員 C．新式學校的要求 D．科舉制的廢除解放了讀書人的思想

12．1998年對30名大學生的問卷調查顯示，在他們心目中曾為中國教育做出重大貢獻的人物，選擇鄧小平的占89％，究其原因不包括：

A．文革后鄧小平進行全面整頓，恢復高考 B．鄧小平提出教育優先發展戰略 C．鄧小平提出“教育要面向現代化、面向世界、面向未來” D．鄧小平提出“教育大革命” 13．19世紀四五十年代，許多中國人在詩文中將西方人稱為“夷”。過了二三十年，這些人的詩文再版發行時，“夷”都改為“洋”了。這個變化反映了 A．中國社會普遍接受了西方文化中的平等觀 B．中國知識界已經意識到了西方對中國的優勢 C．“西學”通過洋務運動已成中國思想界主流 D．中西之間已經實現了相互的尊重與和平共處 14．1920年，北京政府教育部頒布法令，規定從當年秋季起，國民小學的國文教科書不再使用文言，改用白話國語。這表明當時的“文學革命”

A．被全社會所認同 B．推動了政治改革 C．取得了徹底勝利 D．取得了重大突破

15．列寧在辛亥革命后指出，孫中山的思想首先是同“防止資本主義的愿望（即避免貧富分化）結合在一起的”。他主要是針對孫中山的

A．民族主義思想

B．民權主義思想 C．民生主義思想

D．民主主義思想

16．五四運動后，各種社會思潮仍然澎湃不已，1920年3月開始出現的“俄羅斯熱”就是其中一種。當時出現“俄羅斯熱”的實質是

A．中國知識界被十月革命引起的廣泛興趣 B．資產階級在救國道路上日益趨同的認識 C．中國共產黨成立后帶來的廣泛社會影響 D．全民形成“走俄國革命道路”的共識

17．高二某同學在進行自主探究性學習時選擇的主題是“毛澤東提出了一系列富有中國特色的社會主義建設方針”。下列各項中最有助于他們進行探究性學習的是 A．《論十大關系》

B．《新民主主義論》 C．《星星之火可以燎原》 D．《論人民民主專政》 18．馬克思主義與中國具體實際相結合的產物有

①新三民主義 ②工農武裝割據 ③三大改造

④改革開放 A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．②④

19．中國近代思想主要經歷了“師夷長技以制夷”、“中體西用”、“維新變法”、“民主共和”、“民主與科學”及“馬克思主義”的演進過程。這些思想反映的共同主題是

A．發展資本主義 B．救亡圖存 C．反抗外來侵略 D．反對專制統治 20.張之洞在《勸學篇》說：“中學為內學，西學為外學；中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經文，而必無悖于經文。”下列主張已經突破張之洞觀點的是 A．“師夷長技以制夷” B．“師夷長技以自強” C．“忠信為甲胄，禮義為干櫓” D．“一切要其大成，在變官制”

21．1919年的《大公報》報道：在一些小城鎮，離婚事件屢見不鮮。浙江鎮海縣的婦女都知道沒有愛情就離婚。與這則新聞所反映的婚姻觀變化關聯最密切的是

A．戊戌變法 B．辛亥革命

C．新文化運動

D．五四運動 22．以下關于三民主義的表述，錯誤的是 ．．A．包含了民族革命、政治革命、社會革命的內容 B．表達了資產階級政治、經濟上的利益和要求

C．反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望 D．反映了徹底的反封建反帝的革命目標

23.有學者認為，文藝復興的倡導者和19世紀末的中國維新思想宣傳者的手段都很高明。兩者的“高明”之處是

A．利用宗教反對封建思想

B．建立政黨宣傳政綱 C．組織團體宣傳新思想

D．借助傳統文化外衣 24．中國近代思想主要經歷了“師夷長技以制夷”、“中體西用”、“維新變法”、“民主共和”“民主與科學”及“馬克思主義”的演進過程，這些思想反映的共同主題是

A．政治的民主化

B．救亡圖存

C．經濟的工業化

D．思想的自由化

25．公民實質上是指具有國家國籍并有權參與國家公共權力行使與監督的人。在中國，“公民”一詞是泊來品，19世紀末20世紀初，中國人的政治詞匯中，“公民”逐漸取代了“臣民”，發生這一轉變的原因不包括 ．．．A．資產階級政治運動的開展 B．西方思想文化的傳播 C．民主平等價值觀念的普及

D．近代科技的進步 26．一位學者對發生于近代的某一重大歷史事件的評價是：“愛國”卻“不愛”中國舊文化，“反帝”卻“崇拜”帝國主義文化。這一重大歷史事件指的是

A．洋務運動

B．戊戌變法

C．辛亥革命

D．新文化運動

27．19世紀中期以前，西方的科學家認為宇宙中有一種物質是彌漫在世界上，無所不在的。受其影響，19世紀90年代，譚嗣同撰寫了《仁學》，把仁作為世界的本質，說仁統萬物，仁統宇宙，仁就是世界的本體。由此可見，維新派思想的突出特點是 A．照搬西方思想學說

B．傳統文化與西方思想相融合 C．固守儒家傳統思想

D．全面接納西方自然科學成果 28．胡適原名胡洪驛，后改名為胡適，字適之。促使他改名的作品最可能是 A．《海國圖志》

B．《仁學》

C．《孔子改制考》 D．《天演論》 29．1912年中華民國國歌歌詞中有“揖美追歐，舊邦新造”之句，此句體現國人的追求是 A．師夷長技以自強

B．用民主和科學改造社會 C．維新變法救亡圖存

D．建立民主共和的新中華 30．孫中山的三民主義主張中，最具前瞻性和創新性的主張是

A．民族主義

B．民權主義

C．民生主義

D．民主主義 31．在二十世紀的前二十年中，各種思潮紛紛涌現，下列不屬于此階段出現的思潮是 ．．．

A．實業救國思潮

B．中體西用思潮

C．民主共和思潮

D．社會主義思潮

32．某研究性學習小組選擇中共的工農武裝割據思想為研究主題，他們可以查閱

A．《湘江評論》

B．《星星之火，可以燎原》

C．《論聯合政府》

D．《論十大關系》 33．毛澤東思想第一次以完備的形式出現在著作中是在

A．國民革命時期

B．長征時期

C．抗戰時期

D．解放戰爭時期 36．歷史學家陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中寫道：“那個時候多的是泥古而頑梗的士人……如果沒有?中體?作為前提，“西用”無所依托，它在中國是進不了門，落不了戶的。”陳先生評價歷史事物的方法是

A．階級分析法

B．“三個代表”理論 C．人民是創造歷史的主體

D．在特定的歷史環境中看歷史

37．有一份面向大學生的調查問卷，問“在你心目中曾為中國教育做出了重大貢獻的人物是誰”，選擇鄧小平的占89%。大學生們做此選擇的依據不包括

．A．文革后鄧小平恢復高考的決策

B．鄧小平提出教育優先發展的戰略

C．鄧小平提出“教育大革命”

D．鄧小平提出“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”

二、材料題：

38、（14分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。

【材料一】1823年，第一個來華新教傳教士馬禮遜在其出版的首部中文英語語法書——《英國文語凡例傳》里，就已將漢語中沒有字與“She”相對應的困境凸顯了出來。

——黃興濤《“她”字的故事》

【材料二】中國第三人稱代名詞沒有性的分別，狠（同“很”）覺不便。（劉）半農想造一個“她”字，和“他”字并用，這原是極好。

——周作人《改革》（《新青年》1918年）

【材料三】本刊對于女性第三稱的代名詞，用“伊”字，而拒絕用“她”字，因為女性第三身用“她”，男性第三身用“他”，對象第三身用“牠”，以“人旁”、“女”旁、“牛”旁相比襯，男性是“人”，女性是“女”，對象是“牛”，豈非是含著點女性非“人”的意思嗎？

——《本刊拒用“她”字啟示》（《婦女共鳴》1935年）

【材料四】五四以后，“他”、“她”和“牠”三字體現了中國文字在文法上更進一步接近嚴密的努力。而且人旁、女旁原沒有什么重男輕女的意思，“她”字的造出，也談不上“有辱女性”。

——柳湜《拒用“她”字》（《讀書生活》1935年）

請回答：（1）“她”字最遲發明于哪一年？是誰發明的？為什么要發明這個字？（6分）（2）民國期間，人們對“她”字的使用展開了激烈的辯論，雙方的觀點是什么？（4分）

（3）“她”字從無到有再到普遍使用，可以折射出近代中國哪些方面的變化？（4分）

39、（22分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。

【材料】 中國人在“救亡”心情下要求以西方“真理”來徹底而迅速地改造中國。康有為“上皇帝書”便說：“守舊不可，必當變法；緩變不可，必當速變；小變不可，必當全變。”這是近代中國知識分子的基本心態，一直到今天都還不失其代表性。依照這種心理發展下去，革命便成了唯一的“救亡”之道。一旦“革命”登場，政治（包括軍事）力量便必然上升到主宰的地位，而文化力量則退居于無足輕重的位置。長期的“革命”最后是許多人相信“政治是決定一切的”。

革命是以政治暴力改變現狀，其效果是直接的，真可以說是“立竿見影”。革命可以摧毀舊政治秩序，并建立新政治秩序，但這種變動只是表面的、形式的??

——引自余英時《中國文化的重建》

（1）為了救亡，近代先進的中國人先后以哪些西方的“真理”來改造中國？（8分）

（2）康有為提出“全變”主張的原因是什么？（2分）為此，他提出了什么辦法以實現“全變”？（2分）

（3）結合二十世紀初中國的史實說說材料中的“舊政治秩序”和“新政治秩序”分別指什么？（4分）孫中山為建立“新政治秩序”做出了怎樣的努力？（2分）你怎樣理解“這種變動只是表面的、形式的”?（2分）

（4）談談你對“政治是決定一切的”這一觀點的認識。（4分）

選擇題：

1-5 BDCDD 6-10 CAADB 11-15 DDBDC 16-20 AABBA 21-25CDDBD 26-30 DBDDC 31-33 DBC 36.D 37.C

38.（11分）（1）1918年。（1分）劉半農。（1分）因為英文當中有“She”字，而中文沒有與之相對應的字（翻譯出現困難）。（1分）

（2）一方認為“她”字的出現是對女性的侮辱；（2分）另一方認為“她”字的出現只是使中國的文字更嚴謹，并沒有侮辱女性的意思。（2分）（3）“她”字的發明原本是為了解決中英翻譯的問題，說明近代以來中外文化交流的深入；一個字的存廢，引起了社會的激烈辯論，說明近代以來婦女地位的提高；西方民主平等觀念進一步傳播。（每個論點只要言之成理就可以得2分，總分不得超過4分。）

39.（1）①林則徐、魏源——師夷長技以制夷；②洋務派——中體西用；③康有為——維新思想，君主立憲；④孫中山——三民主義，民主共和；⑤新文化運動——民主和科學；⑥馬克思主義。（每點1分，只答到技術救國、制度救國、文化救國，每點可得1分。本題最多不超過6分。）

（2）原因：社會危機嚴重（民族危機，專制統治危機）；（2分，如果答到洋務運動失敗認識到技術不能救國也可給2分。只寫“甲午戰改”給1分。）

方案：維新變法運動（2分）（寫出“君主立憲”或能準確答出維新變法內容也可相應給分。）（3）舊政治秩序——清王朝封建專制統治；（2分）

新政治秩序——建立資產階級民主共和國。（2分）

努力：發動辛亥革命，建立中華民國。（2分。如只答同盟會、三民主義、武昌起義等給1分）。理解：圍繞“民國有民國之名，無民國之實”分析，民主共和國有名無實，三民主義沒有真正落實，封建軍閥（北洋軍閥）獨裁、破壞民主政治；民主共和的影響力有限等（2分。每對任意1點得2分。）

（4）按層次給分； ①僅作出判斷給1分；

②在判斷的基礎上進行了簡單分析，對自己的觀點提出了一個以上的論據給2—3分； ③在判斷的基礎上進行了綜合分析和歸納，對自己的觀點提出了兩個以上的論據給3—4分。