第一篇：電路分析之總結(jié)

電路分析之總結(jié)——只有真心領(lǐng)會(huì)的人才能真正明白！

掐指一算，已經(jīng)13周周末了！滿打滿算還有5周就結(jié)課了……不得不做一次總結(jié)了！(誰會(huì)想到，直到今天2007年12月18日我才發(fā)布)

電路分析，從名詞上看，兩大部分：電路與分析！電路主要是從時(shí)域和相量域兩個(gè)角度去展開，分析亦如此。

縱觀全書，主要學(xué)習(xí)和考核的內(nèi)容事實(shí)上并不算多，電路可以從所學(xué)的定理角度去思考，分析則只需從網(wǎng)孔法和節(jié)點(diǎn)法兩方面著手，復(fù)習(xí)可以從幾個(gè)大的方面去分類分析

1、等效（全書使用最多的概念和計(jì)算方法）

【ask】1）當(dāng)什么時(shí)候我們會(huì)用到等效概念和計(jì)算

【answers】a）當(dāng)我們遇到一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，而我們僅僅關(guān)心其中一條支路時(shí)；b）當(dāng)我們計(jì)算的電路中間有可變元件時(shí)；

c）當(dāng)我們要求負(fù)載吸收最大功率時(shí)；

d）當(dāng)我們在求解一階動(dòng)態(tài)電路時(shí)；

【ask】2）我們?nèi)绾翁幚淼刃?/p>

【answer】將電路一分為二，未知網(wǎng)絡(luò)或不需細(xì)節(jié)考慮的那一部分電路以戴維南或諾頓等效替換，我們關(guān)注的那一部分按原連接方式連入等效電路。剩下的就是計(jì)算開路電壓或短路電流以及等效電阻（或等效阻抗）了！希望你能真得明白開路電壓，短路電流以及等效電阻（或等效阻抗）的真正含義！這很重要！

2、齊次與疊加（零輸入與零狀態(tài)亦可從這個(gè)角度理解）

齊次與疊加是從獨(dú)立源的個(gè)數(shù)上區(qū)分的，單源則有齊次，多個(gè)源就可以利用疊加。零輸入的處理從根本上說是將動(dòng)態(tài)元件在換路瞬間等效為電源之后，考慮那一瞬間電路獲取多少能量，進(jìn)而分析電路響應(yīng)。零狀態(tài)則是在獨(dú)立源單獨(dú)工作的情況下考慮電路的響應(yīng)。

3、網(wǎng)孔法與節(jié)點(diǎn)法

網(wǎng)孔法與節(jié)點(diǎn)法最核心的內(nèi)容是關(guān)注什么情況下會(huì)才用什么方法

【ask】你確定你真得明白什么是網(wǎng)孔，什么是節(jié)點(diǎn)么？？

【ask】1）網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)法通式是？？方程左邊是什么，右邊是什么？

【ask】2）列寫網(wǎng)孔方程最少方程個(gè)數(shù)？節(jié)點(diǎn)法最少方程個(gè)數(shù)？

【ask】3）網(wǎng)孔法中，電流源（獨(dú)立流源和受控流源）該如何處理？？

節(jié)點(diǎn)法中，電壓源（獨(dú)立壓源和受控壓源）該如何處理？？

【ask】4）受控源的處理你明白么？怎么辦呢？

4、三要素法（各時(shí)刻等效圖及其通式）

【ask】三要素為哪三要素，具體有什么含義？對(duì)應(yīng)在信號(hào)波形圖上的那個(gè)位置？

【ask】三要素通式是什么？零輸入響應(yīng)通式是什么？零狀態(tài)通式呢？全響應(yīng)通式呢？

【note】請務(wù)必注意零狀態(tài)通式（其通式必須采用全響應(yīng)通式！只是三要素都是在獨(dú)立源工作時(shí)計(jì)算得出的）

5、相量法（注意時(shí)域圖向相量域的轉(zhuǎn)化可謂關(guān)鍵）

相量法中要注意動(dòng)態(tài)元件標(biāo)稱要換成阻抗！注意有效值、振幅值以及有效值相量、振幅相量的書寫！記住以下【口訣】

變量大寫再加點(diǎn)；

元件標(biāo)稱換阻抗；

平行四邊形法則不能忘。

乘j加上90度，除j減去90度；

伏安關(guān)系記心上！

平時(shí)勤學(xué)又勤練，考試絕對(duì)不慌張！

6、互感以及變壓器（記住核心的幾個(gè)式子、空芯變壓器的初、次級(jí)等效模型以及理想變壓器阻抗變換性質(zhì)）

【note】記住互感耦合的電壓電流關(guān)系式（時(shí)域相量域）；記住去耦等效電路；

【note】記住空芯變壓器初次級(jí)等效電路，及其等效阻抗的值；

【note】記住理想變壓器的電壓電流關(guān)系，注意同名端的影響！

第二篇：電路分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)號(hào)姓名(郵址)《電路分析》實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)一

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.2.二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1.2.三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

四、實(shí)驗(yàn)要求

1． 提前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)前作好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并隨時(shí)接受實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師檢查。

2． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，完成所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并演示說明設(shè)計(jì)要點(diǎn)，提交電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師檢查登記。

五、思考題

1.三極管工作在放大狀態(tài)的條件是什么？

2.三極管的三個(gè)極的電流關(guān)系是什么樣的？

3.試設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證三極管的微變小信號(hào)等效電路。

【注：

1、頁眉中將紅色的“學(xué)號(hào)”、“姓名”和“郵址”改為你的真實(shí)學(xué)號(hào)、姓名和電郵地址。

2、按藍(lán)字提示填入文字或插入相關(guān)圖形文件，完成電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告，保存為：學(xué)號(hào)姓名電路分析實(shí)驗(yàn)1.doc。

3、將電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告,提交至教師指定的服務(wù)器文件夾或用電子郵件發(fā)送至：zhujin@xjau.edu.cn。】

第三篇：電路分析教學(xué)大綱

電路分析（含實(shí)驗(yàn)）（專業(yè)基礎(chǔ)課）Circuit Analysis（& Experiment）

以下部分標(biāo)題填寫用黑體五號(hào)字體，具體填寫內(nèi)容字體為宋體五號(hào)）【課程編號(hào)】BJ26123

【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課 【編寫日期】2010.3.30

【先修課程】普通物理、高等數(shù)學(xué) 【學(xué)分?jǐn)?shù)】4.5

【學(xué)時(shí)數(shù)】87=67+8+12(實(shí)驗(yàn))

【適用專業(yè)】電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)

一、教學(xué)目的、任務(wù)

電路分析是高等學(xué)校電類各專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電路的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉電路的基本概念和基本定律，掌握電路分析的基本方法，正確分析各種電路的工作狀態(tài)。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和從事專業(yè)技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)的基本要求

本門課程理論性較強(qiáng)，要求學(xué)生較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能正確理解電路常用名詞，掌握電路基本定律（包括歐姆定律、基爾霍夫定律、換路定律），熟練靈活應(yīng)用各種電路分析的基本方法（包括回路電流法、節(jié)點(diǎn)電壓法、疊加定理、等效變換法等等），在教學(xué)過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和抽象思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及會(huì)正確熟練地使用計(jì)算工具進(jìn)行運(yùn)算的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（8+5+8+8+3+7+2+8+7+6+5=67）總論（或緒論、概論等）1 學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：

緒論，課程定位

教學(xué)要求：

總體介紹電路分析主要內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)電路分析的基礎(chǔ)和該學(xué)科在以后的應(yīng)用；把課程所涉及的參考方向和重要定理知識(shí)強(qiáng)調(diào)到位。

其它教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、討論課、其它實(shí)踐活動(dòng)）： 第一章 電路模型和電路定理 8學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：

1、電路模型和理想電路元件，其中包括電阻、電容、電感的伏安關(guān)系。２、獨(dú)立源和受控源。

３、參考方向，關(guān)聯(lián)與非關(guān)聯(lián)，及其發(fā)出功率和吸收功率的判斷。

４、基爾霍夫電流定律和電壓定律。教學(xué)要求：

掌握參考方向的設(shè)置，基爾霍夫定律，電源與負(fù)載。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課

第二章 電阻電路的等效變換 5學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：

1、電阻的串并聯(lián)和混聯(lián)等效電阻的計(jì)算

2、電阻Y聯(lián)接和電阻Δ型聯(lián)接的等效變換

3、電源的等效變換

4、輸入電阻和等效電阻 教學(xué)要求：

掌握電路混聯(lián)問題的求解，尤其是二端網(wǎng)絡(luò)的等效電阻。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課

第三章 電阻電路的一般分析 8學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、有向圖的概念，并會(huì)列ＫＣＬ和ＫＶＬ的獨(dú)立方程

2、網(wǎng)孔法和回路法求解電路

3、節(jié)點(diǎn)法求解電路 教學(xué)要求：

掌握電路方程的建立、求解，靈活應(yīng)用電路分析方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課

第四章 電路定理 8 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、疊加定理求解電路

2、替代定理的概念

3、戴維南定理求解電路 ※

4、特勒根定理的基本概念 ※

5、互易定理求解電路 教學(xué)要求：

掌握電路分析的特殊求解方法，提高分析效率。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

1學(xué)時(shí)習(xí)題課+2學(xué)時(shí)實(shí)踐研究：分析電路分析方法的實(shí)用性。

第五章 運(yùn)算放大器 3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、理解運(yùn)算放大器基本概念

2、利用“虛短”和“虛斷”概念來分析和計(jì)算比例電路、電壓跟隨器、加法器電路 教學(xué)要求：

掌握運(yùn)算放大器的基本問題，虛短、虛斷。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課

第六章 一階電路 7 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

１、電容二端電壓和電感支路電流初始值的求解

２、０等效電路，求任意支路上的電壓或電流ｆ（０＋）值

３、一階電路的零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)，和全響應(yīng)的基本概念

４、時(shí)間常數(shù)τ的求解

５、單位階躍函數(shù)和單位沖激函數(shù)的定義、性質(zhì)和二者的關(guān)系

6、卷積積分的應(yīng)用 教學(xué)要求：

掌握初值的求取、響應(yīng)的構(gòu)成、時(shí)間常數(shù)的求取 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課 第七章 二階電路 2 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

１、用經(jīng)典法分析二階電路的過程

２、二階電路的零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)，全響應(yīng)等基本概念 教學(xué)要求：

了解二階電路的基本分析方法 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：無

第八章 相量分析 8 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容： ＋ １、正弦信號(hào)的三要素

２、正弦信號(hào)有效值（或最大值）的相量表示法

３、電路定理的相量形式 教學(xué)要求：

掌握交流電路的相量分析法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課

第九章 正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析 7學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

１、阻抗和導(dǎo)納的關(guān)系以及阻抗的求解

２、正弦電流電路的功率，復(fù)功率的定義，視在功率，有功功率，無功功率

３、功率因數(shù)的求解

４、正弦電流電路的穩(wěn)態(tài)分析（包括：網(wǎng)孔法、戴維南定理求最大功率）

５、串聯(lián)諧振的分析計(jì)算

6、并聯(lián)諧振概念 教學(xué)要求：

掌握復(fù)數(shù)阻抗電路的分析、諧振。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課 第十章 含耦合電感電路 6 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

１、互感的串聯(lián)和并聯(lián)等效電感的計(jì)算

２、互感化除法求解電路

３、空心變壓器和理想變壓器的概念和計(jì)算 教學(xué)要求：

掌握互感的方程式求解方法和技巧。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課 第十一章 三相電路 5 學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

１、對(duì)稱三相電路的計(jì)算

２、對(duì)稱三相電源、不對(duì)稱三相負(fù)載電路的概念 教學(xué)要求：

掌握對(duì)稱三相電路的特殊求解方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題課

電路分析實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目的、任務(wù)： 電路分析實(shí)驗(yàn)課是高等院校電氣類專業(yè)的一門重要實(shí)驗(yàn)課。學(xué)習(xí)本課程的主要目的是：①掌握電位、電壓其相互關(guān)系，加深對(duì)電位的相對(duì)性的理解，掌握戴維南定理和諾頓定理。②獲得本門課程領(lǐng)域內(nèi)分析和處理的一些基本內(nèi)容。③了解電路理論在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)中的重要作用。

基本要求: 電路實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一種實(shí)踐活動(dòng)，一般都有三個(gè)環(huán)節(jié)：1.課前預(yù)習(xí)、2.課堂實(shí)習(xí)（認(rèn)真聽取教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和注意事項(xiàng)的講解；測量；記錄）。3.課后小結(jié)（完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告）。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（12=3+3+3+3）

實(shí)驗(yàn)一 直流電路中電位及其電壓關(guān)系的研究 3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、電路中電位、電壓的概念。

2、參考點(diǎn)的定義。

3、兩者的相互聯(lián)系與區(qū)別。實(shí)驗(yàn)要求：

加深對(duì)電位、電壓及其相互關(guān)系及在不同參考點(diǎn)的測量和計(jì)算。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)二 戴維南定理和諾頓定理實(shí)驗(yàn) 3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、含源一端口網(wǎng)絡(luò)開路電壓的測量方法。（直接測量方法和補(bǔ)償法）

2、戴維南定理、諾頓定理的概念。

3、用戴維南、諾頓定理對(duì)其等效替代。教學(xué)要求：

掌握戴維南諾頓定理，學(xué)會(huì)用補(bǔ)償法測量開路電壓，加深對(duì)等效電路的理解。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)三 交流電路參數(shù)的測定 3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、交流電路中未知阻抗元件參數(shù)的測量。

2、交流電流表、交流電壓表和功率表的測量方法。

3、三電壓表法。教學(xué)要求：

了解交流電流表、交流電壓表和三電壓表法，掌握功率表法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)四 改善功率因數(shù)實(shí)驗(yàn) 3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、日光燈電路及工作原理。

2、功率因數(shù)的提高。教學(xué)要求：

掌握日光燈電路的工作原理及電路聯(lián)接方法和改善它的功率因數(shù)的方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)五 單相變壓器實(shí)驗(yàn) 3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、變壓器繞組同名端的判定。

2、變壓器空載實(shí)驗(yàn)。

3、變壓器外特性實(shí)驗(yàn)。

4、變壓器短路實(shí)驗(yàn)。教學(xué)要求：

掌握單相變壓器的幾種實(shí)驗(yàn)方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

重點(diǎn)：參考方向在電路分析的設(shè)置，電路定理在求解電路方程的靈活應(yīng)用，相量分析法在交流電路中的應(yīng)用。通過大量具體例題的詳細(xì)分析、求解，來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本概念和解題方法的掌握，再通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的習(xí)題集相關(guān)問題的詳細(xì)講解進(jìn)一步鞏固。

難點(diǎn)：交流電路中參考方向的確定 實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：參考點(diǎn)的定義，兩者的相互聯(lián)系與區(qū)別。電位、電壓及其相互關(guān)系及在不同參考點(diǎn)的測量和計(jì)算。含源一端口網(wǎng)絡(luò)開路電壓的測量方法。交流電路中未知阻抗元件參數(shù)的測量。日光燈電路及工作原理，功率因數(shù)的提高。通過理論課程使學(xué)生對(duì)本實(shí)驗(yàn)有充分了解，再通過具體實(shí)驗(yàn)來分析、求解來進(jìn)一步鞏固。

難點(diǎn)：戴維南定理、諾頓定理的具體分析。

五、考核方式及成績評(píng)定方式：考試

六、教材及參考書目 推薦教材：

理論：《電路》，邱關(guān)源主編，．第四版，高等教育出版社，1999年

實(shí)驗(yàn)：《電路實(shí)驗(yàn)》，孫桂瑛，齊鳳艷主編，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，本專科教材修訂版，2002年

參考書：

1、《電路分析基礎(chǔ)》，李瀚蓀編，第三版，高等教育出版社，1993

2、《電路基本原理》，C.A.狄蘇爾，葛守仁編，高等教育出版社，1979

3、《基本電路理論實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，蔡雪祥，倪振群編，上海交通大學(xué)出版社，1996年

4、《電路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，胡思勝編，機(jī)械工業(yè)出版社，1989年

5、《電路實(shí)驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)》錢克猷、江維澄編，浙江大學(xué)出版社，1997年

6、《電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》江家麟、寧超編，高等教育出版社，1991年 修（制）訂人： 審核人：

2010年 3 月30 日

第四篇：第二篇 動(dòng)態(tài)電路-時(shí)域分析 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第二篇

動(dòng)態(tài)電路-時(shí)域分析

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（學(xué)生自行總結(jié)）

第五章 電容元件與電感元件

1、電容元件的VCR、性質(zhì)、儲(chǔ)能計(jì)算

1）VCR：微分表達(dá)式：

積分表達(dá)式： 2）性質(zhì)： 3）儲(chǔ)能計(jì)算：

2、電感元件的VCR、性質(zhì)、儲(chǔ)能計(jì)算

1）VCR：微分表達(dá)式：

積分表達(dá)式： 2）性質(zhì)： 3）儲(chǔ)能計(jì)算：

3、初始值的計(jì)算

1）狀態(tài)變量的初始值計(jì)算： 2）非狀態(tài)變量的初始值計(jì)算： 第六章 一階電路分析

1、零輸入響應(yīng)

1）何謂零輸入響應(yīng)？

2）零輸入響應(yīng)表達(dá)式及其適用范圍？

2、零狀態(tài)響應(yīng)

1）何謂零狀態(tài)響應(yīng)？

2）零狀態(tài)響應(yīng)表達(dá)式及其適用范圍？

3、三要素求全響應(yīng)

1）先求出哪三個(gè)要素？分別如何求解的？

2）三要素公式：

第七章 二階電路-零輸入響應(yīng)分析

1、何謂二階電路？

2、二階電路的零輸入響應(yīng)的4種阻尼情況及其對(duì)應(yīng)的根的位置和解的表達(dá)式？

第五篇：直流電路動(dòng)態(tài)分析

直流電路動(dòng)態(tài)分析

教學(xué)目標(biāo)：1識(shí)別電路結(jié)構(gòu)

2會(huì)使用程序法和串反并同法處理電路動(dòng)態(tài)分析問題

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：程序法的流程使用，串反并同法使用時(shí)的電路識(shí)別

根據(jù)歐姆定律及串、并聯(lián)電路的性質(zhì)，來分析電路中由于某一電阻的變化而引起的整個(gè)電路中各部分電學(xué)量（如I、U、R總、P等）的變化情況，常見方法如下：

一．程序法。

基本思路是“局部→整體→局部”。即從阻值變化的的入手，由串并聯(lián)規(guī)律判知R總的變化情況再由歐姆定律判知I總和U端的變化情況最后由部分電路歐姆定律及串聯(lián)分壓、并聯(lián)分流等規(guī)律判知各部分的變化情況其一般思路為：

（1）確定電路的外電阻R外總?cè)绾巫兓?/p>

①

當(dāng)外電路的任何一個(gè)電阻增大（或減小）時(shí)，電路的總電阻一定增大（或減小）

②

若電鍵的通斷使串聯(lián)的用電器增多，總電阻增大；若電鍵的通斷使并聯(lián)的支路增多，總電阻減小。

③

如圖所示分壓電路中，滑動(dòng)變阻器可以視為由兩段電阻構(gòu)成，其中一段與電器并聯(lián)（以下簡稱并聯(lián)段），另一段與并聯(lián)部分相路障（以下簡稱串聯(lián)段）；設(shè)滑動(dòng)變阻器的總電阻為R，燈泡的電阻為R燈，與燈泡并聯(lián)的那一段電阻為R并，則會(huì)壓器的總電阻為：

由上式可以看出，當(dāng)R并減小時(shí)，R總增大；當(dāng)R并增大時(shí)，R總減小。由此可以得出結(jié)論：分壓器總電阻的變化情況，R總變化與并聯(lián)段電阻的變化情況相反，與串聯(lián)段電阻的變化相同。

④在圖2中所示并聯(lián)電路中，滑動(dòng)變阻器可以看作由兩段電阻構(gòu)成，其中一段與串聯(lián)（簡稱），另一段與串聯(lián)（簡稱），則并聯(lián)總電阻

由上式可以看出，當(dāng)并聯(lián)的兩支路電阻相等時(shí)，總電阻最大；當(dāng)并聯(lián)的兩支路電阻相差越大時(shí)，總電阻越小。

（2）根據(jù)閉合電路歐姆定律確定電路的總電流如何變化；

（3）由U內(nèi)=I總r確定電源內(nèi)電壓如何變化；

（4）由U外=E－U內(nèi)(或U外=E-Ir)確定電源的外電壓如何（路端電壓如何變化）；

（5）由部分電路歐姆定律確定干路上某定值電阻兩的電壓如何變化；

I分

U分

（6）確定支路兩端電壓如何變化以及通過各支路的電流如何變化（可利用節(jié)點(diǎn)電流關(guān)系）。

動(dòng)態(tài)分析問題的思路程序可表示為：

簡單表示為：

局部

I分、U分的變化

局部

R的變化

全局

I總、U端的變化的變化

例1如圖所示，電鍵閉合時(shí)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，試分析L1、L2的亮度變化情況。

分析與解：當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的有效電阻變大，因此，整個(gè)電路的電阻增大，路端電壓增大，總電流減小，流過L1的電流將減小，L1將變暗；同時(shí)L1分得的電壓變小，L2兩端電壓增大，故L2變亮；我們注意到總電流減小，而L2變亮，即L2兩端電流增大，可見L3上的電流比L1上的電流減小得還要多，因此L3也要變暗

燈L1變暗

UL2（↑）

IL2（↓）

IL3（↓）

燈L2變亮

P右移

R滑（↑）

R總（↑）

I總（↓）

燈L3變暗

點(diǎn)評(píng)：（1）討論燈泡亮度的變化情況，只需判斷其電流或電壓如何變化就可以。

（2）象這樣的電路，由于滑動(dòng)變阻器電阻的變化而引起整個(gè)電路的變化，一般不應(yīng)通過計(jì)算分析，否則會(huì)很繁雜。處理的一般原則是：①主干路上的用電器，看它的電流變化；②與變阻器并聯(lián)的用電器看它的電壓變化；③與變阻器串聯(lián)的電器看它的電流變化。

（3）閉合電路動(dòng)態(tài)分析的一般順序是：先電阻后干路電流；先內(nèi)電壓，后外電壓；先固定電阻的電壓，后變化電阻的電壓；先干電流后并聯(lián)支路上的電流。

二．“并同串反”

①“并同”：是指某一電阻增大時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓、電功率都將增大；某一電阻減小時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓、電功率都將減小。

②“串反”：是指某一電阻增大時(shí)，與它串聯(lián)或間接串聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓、電功率都將減小；某一電阻減小時(shí)，與它串聯(lián)或間接串聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓、電功率將增大。

例2、如圖所示的電路中，R1、R2、R3、和R4皆為定值電阻，R5為可變電阻，電源的電動(dòng)勢為E，內(nèi)阻為r，設(shè)電流表A的讀數(shù)為I，電壓表V的讀數(shù)為U，當(dāng)R5的滑動(dòng)角點(diǎn)向圖中a端移動(dòng)時(shí)（）

A．I變大，U變小

B、I變大，U變大

C、I變小，U變大

D、I變小，U變小

分析與解：本題中變量是R5，由題意知，R5的等效電阻變小。

簡化電路結(jié)構(gòu)可各知，電壓表V，電流表A均與R5間接并聯(lián)，根據(jù)“串反并同”的原則，電壓表V，電流表A的讀數(shù)均與R5的變化趨勢相同，即兩表示數(shù)均減小。答案：選

D。

點(diǎn)評(píng)：（1）近幾年高考對(duì)電路的分析和計(jì)算，考查的重點(diǎn)一般不放在基本概念的理解和辨析方面，而是重在知識(shí)的應(yīng)用方面。本題通過5個(gè)電阻與電表的串、并聯(lián)構(gòu)成較復(fù)雜的電路，關(guān)鍵考查考生簡化電路結(jié)構(gòu)、繪制等效電路圖的能力。然后應(yīng)用“串反并同”法則，可快捷得到結(jié)果。

（2）注意“串反并同”法則的應(yīng)用條件：單變量電路。

對(duì)于多變量引起的電路變化，若各變量對(duì)同一對(duì)象分別引起的效果相同，則該原則的結(jié)果成立；若各變量對(duì)同一對(duì)象分別引起的效果相反，則“串反并同”法則不適用。

例3、如圖（1）所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，燈泡L1、L2的亮度變化如何？

分析與解：本題中滑動(dòng)變阻器左右兩部分都接入電路，等效電路如圖（2）所示，變阻器R分解得到兩變量R1、R2，由圖可知：滑片P向右移

→

R1（↑），R2（↓）

對(duì)燈泡L1：

R1（↑）

R2（↓）

L1變亮

R1與L1并聯(lián)

R2與L1

間接串聯(lián)

L1變亮

L1變亮

R1（↑）

R2（↓）

L2變暗

R1與L2

間接串聯(lián)

R2與L2串聯(lián)

L2變亮

L2

亮度變化

不能確定

對(duì)燈泡L2：

由上述分析可知：

對(duì)L1，變量R1、R2變化均引起L1變亮，故L1將變亮；

對(duì)L2，變量R1、R2變化引起L2的亮度變化不一致，故此法不宜判斷L2的亮度變化。但若把變阻器R與L1的總電阻合成一個(gè)變量R合，則由上述結(jié)論可知，P右移時(shí)，R合減小，L2與R合串聯(lián)，由“串反并同”法則可知，L2亮度變大。

流強(qiáng)度增大，根據(jù)部分電路歐姆定律可知電壓表的示數(shù)增大，由于為定值電阻，且增大，根據(jù)部分電路歐姆定律可知電流表示數(shù)增大。

總結(jié)提升：

1、“圍魏救趙法”：電路的各部分都是相互聯(lián)系、相互制約的，因此當(dāng)外電路不好研究時(shí)可研究內(nèi)電路，通過研究內(nèi)電路來研究外電路；當(dāng)這一部分不好研究時(shí)，去研究另一部分，通過研究另一部分來研究這一部分；當(dāng)這一支路不好研究時(shí)，去研究另一支路，通過研究另一支路來研究這一支路。這種策略在兵法上叫“圍魏救趙法”。

2、一般的思路是按照的順序進(jìn)入。只要掌握其方法，這類問題的分析便應(yīng)刃而解。

高二同課異構(gòu)“動(dòng)態(tài)電路變化“教學(xué)反思

電學(xué)部分的動(dòng)態(tài)電路在近年的考試中出現(xiàn)較頻繁，重要性不言而喻，而且也是作為選擇題的最后一道出現(xiàn)，難度可想而知，所以在上課中通過引入環(huán)節(jié)引起學(xué)生的重視，通過分類的例題解析讓學(xué)生歸納方法，再將方法應(yīng)用在實(shí)際解題中。

電路動(dòng)態(tài)問題包括滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化，還有開關(guān)的開與關(guān)的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化以及電路故障。

本節(jié)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是：會(huì)分析滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是從串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中展開研究，圍繞滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化。

學(xué)生處于具體形象思維到抽象思維的過渡階段，他們的思維在很大程度上還難于脫離具體事物。他們在考試過程中經(jīng)常會(huì)碰到因變量隨自變量變化的“動(dòng)態(tài)分析”問題，若學(xué)生未掌握基本的分析方法，往往容易“憑空”推理，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤或無法判斷。通過介紹“動(dòng)態(tài)電路的分析法”讓學(xué)生找準(zhǔn)電路分析的誤區(qū)，從而更好的分析動(dòng)態(tài)電路。學(xué)生在靜態(tài)情景中認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路，會(huì)應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。動(dòng)態(tài)變化對(duì)于學(xué)生來說是全新的，如何將這一全新的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自身的知識(shí)。在教學(xué)過程中，從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本規(guī)律、歐姆定律入手，明確電阻的原因，再由歐姆定律求知，電流以及電壓的變化情況。讓學(xué)生明白了判斷的應(yīng)有依據(jù)及基本處理手法，他們就會(huì)對(duì)“動(dòng)態(tài)分析問題”心中更有“底”了，判斷的正確率也大大提高了。這也是“授人以‘魚’，不如授人以‘漁’”道理之體現(xiàn)。

本節(jié)課在講解例題時(shí)，分別講到了串聯(lián)電路的分析方法、并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析方法講解中，判斷電流表、電壓表所測的對(duì)象，根據(jù)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)情況及串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)R=R1+R2，判斷總電阻變化情況，根據(jù)I

=U

/R，判斷電流的變化情況，這些學(xué)生都掌握的不錯(cuò)，主要是先根據(jù)U1=I1R1判斷定值電阻（小燈泡）兩端電壓的變化情況以及最后根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)U=U1+U2，判斷滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變化情況，掌握的不是很好。

在并聯(lián)電路的分析方法中，并聯(lián)電路中分析電表示數(shù)變化時(shí)，由于并聯(lián)電路各支路兩端的電壓和電源電壓相等，所以應(yīng)先考慮電壓表的示數(shù)不變，這一點(diǎn)掌握的不錯(cuò)，因?yàn)椴⒙?lián)電路各支路相互獨(dú)立，互不影響，可根據(jù)歐姆定律分別判斷各支路中電流的變化，這一點(diǎn)中應(yīng)用歐姆定律分析過程中會(huì)應(yīng)用錯(cuò)誤公式。最后根據(jù)I=I1+I2分析得出干路中電流的變化，關(guān)鍵之處要分清電表所測的對(duì)象，這點(diǎn)中對(duì)于復(fù)雜電路學(xué)生就很難分清電表所測對(duì)象了。

習(xí)題設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出的教學(xué)效果較好，習(xí)題是針對(duì)例題來訓(xùn)練的，在例題講解中得出分析動(dòng)態(tài)電路的方法。同時(shí)，通過練習(xí)題來鞏固學(xué)生的分析方法，讓學(xué)生在做練習(xí)中掌握本節(jié)課的分析方法，并能做到舉一反三。

本課的不足是：

（1）在研究過程中所選內(nèi)容難度偏大，上課過程中真正能懂的學(xué)生甚少。

（2）教學(xué)容量欠少，學(xué)生的課堂訓(xùn)練量時(shí)間不足。

（3）動(dòng)態(tài)分析過程中，有些物理量的判斷途徑有多種，這方面的指導(dǎo)由于時(shí)間緣故還欠缺。

（4）課堂教學(xué)中，學(xué)生歸納方法時(shí)放手度還是不夠，引導(dǎo)過多，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際解題訓(xùn)練環(huán)節(jié)時(shí)間不夠