第一篇：四級(jí)考試之考前提醒

考前沖刺復(fù)習(xí)建議

1、心態(tài)：

緊張而不慌張，適當(dāng)?shù)姆潘桑灰趴v。面對(duì)考試要“淡定”。

2.利用真題復(fù)習(xí)

1）做真題

如還沒(méi)有做真題或做得不多，現(xiàn)在要側(cè)重于真題的練習(xí)。2）復(fù)習(xí)真題

復(fù)習(xí)已經(jīng)做過(guò)的真題，查缺補(bǔ)漏。聽(tīng)力原文選項(xiàng)、精細(xì)閱讀文章選項(xiàng)、完型文章選項(xiàng)中出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的單詞、詞組是高頻常考詞。要將所有不熟悉的單詞和短語(yǔ)全部查閱清楚，不留死角。

如果最近沒(méi)有時(shí)間再準(zhǔn)備了，建議把歷年來(lái)的聽(tīng)力部分，比如08-13年聽(tīng)力短對(duì)話的句子背一下，把重要句型背熟，加強(qiáng)語(yǔ)感，這樣對(duì)翻譯、填詞、寫(xiě)作、閱讀都是非常有效的。因?yàn)楹芏鄸|西是來(lái)回考的。

在最后一個(gè)星期，最好能堅(jiān)持每?jī)商旎蛎刻熳鲆惶最}，做完一套之后，不要在乎正確率，主要是檢查錯(cuò)的原因。從錯(cuò)題中尋找經(jīng)驗(yàn)，集中突破。

3.詞匯復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)真題里面不熟悉的詞匯（如2008年一2013年）

高頻詞匯和積極詞匯，要熟悉它們的音和形。

4.聽(tīng)力復(fù)習(xí)

1)精聽(tīng)

(1)做聽(tīng)力試題（四級(jí)真題和模擬題，有時(shí)也可做六級(jí)聽(tīng)力真題，稍微加大難度）

（2）聽(tīng)寫(xiě)模擬題或真題的聽(tīng)力。一句一句地聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)不懂、寫(xiě)不出的地方，多聽(tīng)?zhēng)妆椋缓髮?duì)答案，標(biāo)出寫(xiě)錯(cuò)的和沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的部分。再分析一下沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)或聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的原因，是連讀、弱讀、失音、混同還是由于英音與美音的差別。

2）朗讀英語(yǔ)

（1）選取合適難度的聽(tīng)力材料進(jìn)行跟讀模仿，可以有效解決發(fā)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音問(wèn)題；朗讀和模仿時(shí)注意意群的分割，即說(shuō)話者在一句話中在哪停頓。停頓前后的部分既是意群。

（2）朗讀作文范文

(3)高頻詞匯、短語(yǔ)和積極詞匯

2）泛聽(tīng)

選取難度適中的英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)聽(tīng)力原文，或北美校園生活相關(guān)的美劇，電影或英文歌曲進(jìn)行泛聽(tīng)練習(xí)。

3）做題技巧

（1）短對(duì)話

<1>.視聽(tīng)反向原則、同義替換原則。

視聽(tīng)反向原則是指，在短對(duì)話的題目中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)被讀到的單詞或短語(yǔ)在選項(xiàng)中明顯出現(xiàn)的時(shí)候，此選項(xiàng)很可能是錯(cuò)的，也有可能是對(duì)的。同義替換是指，若發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的單詞和短語(yǔ)是聽(tīng)力原文中出現(xiàn)的同義和近義替換，則選項(xiàng)容易為正確。

<2>.熟悉場(chǎng)景詞

(2).長(zhǎng)對(duì)話和短文聽(tīng)力：視聽(tīng)基本一致原則

視聽(tīng)基本一致的含義是指，聽(tīng)到的原文和看到的選項(xiàng)若基本一致，則選項(xiàng)容易為正確選擇。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)一般有四種情況按難度依次為：

原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的用詞和原文完全一樣

同義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中用一個(gè)同義詞或詞組替換原文中的詞

近義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文意思相近，但換了一種表達(dá)方式

反意復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文表達(dá)正好相反，但意思是一樣的如：原文說(shuō)如果怎樣就會(huì)怎樣，選項(xiàng)說(shuō)如果不怎么樣就會(huì)如何。(3).復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)：

1）好像單詞似曾相識(shí)，但是寫(xiě)不下來(lái)： 要用你能夠識(shí)別出來(lái)的方法，把單詞的發(fā)音大體上寫(xiě)一些，然后回過(guò)頭來(lái)想一下這個(gè)單詞怎么拼。

2）單詞部分必須聽(tīng)到什么寫(xiě)什么，很可能會(huì)涉及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等語(yǔ)法。需要特別注意連讀或失去爆破在語(yǔ)句中的使用。句子部分有兩種做法，可以聽(tīng)到什么寫(xiě)什么，也可以用自己的總結(jié)語(yǔ)言寫(xiě)要點(diǎn)。盡量寫(xiě)出完整的句子，考官才可能會(huì)給你分。

3）如何邊聽(tīng)邊寫(xiě)?縮寫(xiě)法。用首1-2字母縮寫(xiě)聽(tīng)到的詞，然后再補(bǔ)充完整。

(4)、應(yīng)試技巧：“讀、猜、聽(tīng)、寫(xiě)、查”

讀題是最關(guān)鍵的一部分;然后猜出內(nèi)容;猜得準(zhǔn)確聽(tīng)才會(huì)更容易抓;寫(xiě)的時(shí)候注意用簡(jiǎn)寫(xiě);最后檢查錯(cuò)誤。

<1>掃描題干，畫(huà)出核心詞

核心詞是對(duì)句子意思影響最重要的詞，可以是：否定詞、時(shí)間、專(zhuān)有名詞、比較級(jí)、最高級(jí)、(程度)副詞

<2>判斷所缺信息

① 如果是問(wèn)問(wèn)題，看疑問(wèn)代詞或副詞是在問(wèn)什么信息種類(lèi)。

②.如果是填空題，看缺什么成分

<3>聽(tīng)時(shí)注意核心詞的同義詞和反義詞以及題干句子結(jié)構(gòu)

★ 總之，做題前，一定留出時(shí)間看題，高效的看而非全面的看。選項(xiàng)中最需要注意的是：高頻詞，主語(yǔ)，謂語(yǔ)等。同時(shí)注意，相似選項(xiàng)和相反選項(xiàng)要保留，準(zhǔn)確答案可能就在其間。復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分也需要注意高頻詞匯。

5、閱讀復(fù)習(xí)

1）對(duì)長(zhǎng)難句的把握：一定要把含有答案的長(zhǎng)難句分析清楚。

總之，第一要準(zhǔn)確定位，第二在準(zhǔn)確定位之后，把你覺(jué)得可能性最高的選項(xiàng)，每一個(gè)詞看清楚，一個(gè)字一個(gè)字、一個(gè)詞一個(gè)詞地拿回去和原文做仔細(xì)的推敲和對(duì)照。動(dòng)詞、名詞、形容詞最容易影響正確的選項(xiàng)。閱讀題選項(xiàng)的正確與否，往往關(guān)緊在其中一到兩個(gè)詞身上。

2）盡量要把文章首段以及每一段的開(kāi)頭的結(jié)論句讀懂，目的是要找到文章主題以及段落大意。抓住主題可以預(yù)測(cè)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)清晰了就基本等于讀懂了文章。還要關(guān)注一些重要考點(diǎn)比如因果、比較、給建議等等的表達(dá)。

3).學(xué)會(huì)排除干擾選項(xiàng)

閱讀中干擾選項(xiàng)明顯的特點(diǎn)：

一是文章選項(xiàng)無(wú)。所謂文章選項(xiàng)無(wú)就是給出的選項(xiàng)，文章中作者根本沒(méi)有提到。二是答案本身錯(cuò)。所謂答案本身措就是給出的選項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤的。

三是張冠李戴。所謂張冠李戴是最能干擾考生的。就是明明是說(shuō)A的偏偏要說(shuō)B。考生由于讀文章不仔細(xì)，乍一看選項(xiàng)是自己所熟悉的，并且是文章中出現(xiàn)過(guò)的。于是便毫不猶豫地選了它，殊不知是錯(cuò)誤的。

4）盡量每天都做閱讀題目，熟練做題速度和技巧。

6.寫(xiě)作復(fù)習(xí)

熟悉各種題型的作文對(duì)應(yīng)的模板。在熟悉模板的基礎(chǔ)上，把近五年的真題作文題目或模擬作文或預(yù)測(cè)作文題目單列到一張紙上，每天一篇，在規(guī)定的30分鐘時(shí)間內(nèi)，假定作為真題來(lái)進(jìn)行模擬訓(xùn)練。然后與范文對(duì)比，找到相應(yīng)的常規(guī)表達(dá)法和精彩句子等，并記住它們。

寫(xiě)作注意事項(xiàng)：

(一)審題立意

1.分析題目和提綱，確定文章的體裁及命題類(lèi)型，抓住中心思想。

2.從題目中找出關(guān)鍵詞確定作文的考查重點(diǎn)內(nèi)容。

(二)草擬提綱

寫(xiě)主題句，確定擴(kuò)充點(diǎn)。

(三)落筆寫(xiě)作

(四)修改潤(rùn)色

1.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)：段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。

2.段落檢查：段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。

3.語(yǔ)法上的檢查：用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。提示一：語(yǔ)言的亮點(diǎn)

1）單詞層面上，單詞要有變化，而且部分單詞要有四級(jí)難度。如一篇作文中，用believe, think, maintain三個(gè)不同單詞來(lái)表示“認(rèn)為”，這就體現(xiàn)了變化，maintain一詞也體現(xiàn)了英語(yǔ)四級(jí)難度。如習(xí)慣性地用中學(xué)時(shí)學(xué)的單詞，即使錯(cuò)誤較少，也不能得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。

2）句子層面上，需要長(zhǎng)短句有機(jī)結(jié)合，不要從頭到尾都是簡(jiǎn)單句，比如可以加一個(gè)定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，插入語(yǔ)等。這些語(yǔ)言的運(yùn)用可以讓閱卷老師知道我們所能掌握的語(yǔ)言復(fù)雜級(jí)別。當(dāng)然，也沒(méi)有必要從頭到尾都寫(xiě)長(zhǎng)難句。

提示二：卷面整潔和字?jǐn)?shù)

① 字跡清晰。

② 嚴(yán)格按給定提綱的順序?qū)懽鳌?/p>

③ 文章至少三段。

④ 保證字?jǐn)?shù)。四級(jí)寫(xiě)作規(guī)定的字?jǐn)?shù)是120詞至180詞之間，每少10個(gè)單詞扣1分，一定要達(dá)到相應(yīng)字?jǐn)?shù)。

7.翻譯復(fù)習(xí)

掌握并會(huì)拼寫(xiě)翻譯中常出現(xiàn)的重要的單詞和詞組： 常用的普通詞組、文化詞組和專(zhuān)有名詞。注意以下四種翻譯技巧的使用，建議每天翻譯一段，練習(xí)技巧和復(fù)習(xí)詞匯以及單詞的拼寫(xiě)：

1）.修飾后置

例題：

? 做秘書(shū)是一份非常復(fù)雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力的工作。

Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate.分析：本句中“非常復(fù)雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力”是修飾工作的，所以修飾部分放在后面用which引導(dǎo)定語(yǔ)從句。同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)也要注意，不要逐字翻譯進(jìn)行單詞的羅列，一定注意句式分開(kāi)層次。

2）插入語(yǔ)

插入語(yǔ)一般對(duì)一句話作一些附加的說(shuō)明。它是中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)，也是高考的考點(diǎn)。通常與句中其它部分沒(méi)有語(yǔ)法上的聯(lián)系，將它刪掉之后，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。插入語(yǔ)在句中有時(shí)是對(duì)一句話的一些附加解釋、說(shuō)明或總結(jié)；有時(shí)表達(dá)說(shuō)話者的態(tài)度和看法；有時(shí)起強(qiáng)調(diào)的作用；有時(shí)是為了引起對(duì)方的注意；還可以起轉(zhuǎn)移話題或說(shuō)明事由的作用；也可以承上啟下，使句子銜接得更緊密一些。

? 插入語(yǔ)真題重現(xiàn)：

? 中國(guó)結(jié)(the Chinese knot)最初是由手工藝人發(fā)明的，經(jīng)過(guò)數(shù)百年不斷的改進(jìn)，已經(jīng)成為一種優(yōu)雅多彩的藝術(shù)和工藝。

? The Chinese knot,originally invented by craftsman, has become an elegant and colorful art and craft after hundred years of improvement.分析：本句中“最初是由手工藝人發(fā)明的”是對(duì)中國(guó)結(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明，將它刪掉之后主句依然完整，故在譯文中將其作為插入語(yǔ)。

3）非限定性從句

非限定性定語(yǔ)從句起補(bǔ)充說(shuō)明作用，缺少也不會(huì)影響全句的理解，在非限定性定語(yǔ)從句的前面往往有逗號(hào)隔開(kāi)，如若將非限定性定語(yǔ)從句放在句子中間，其前后都需要用逗號(hào)隔開(kāi)。? 非限定從(樣題重現(xiàn))：

? 中國(guó)剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時(shí)期(the Ming and Qing Dynasties)特別流行。

? Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years, which was particularly widespread during the Ming and Qing Dynastie.4）無(wú)主句的翻譯

無(wú)主句是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的術(shù)語(yǔ)，是非主謂句的一種，是指根本沒(méi)有主語(yǔ)的句子。在漢語(yǔ)里無(wú)主句比比皆是，但是在英語(yǔ)里一個(gè)句子是不可能沒(méi)有主語(yǔ)的，下面我們看看這種句子怎么翻譯。

例題：

? 歷代都有名匠、名品產(chǎn)生，形成了深厚的文化積淀。

? We can see famous craftsmen and fine works in each dynasty , which has formed a deep cultural accumulation.分析：本句中是沒(méi)有主語(yǔ)的，這就需要我們?yōu)榫渥友a(bǔ)上主語(yǔ)。所以出現(xiàn)了“we”。

第二篇：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試考前指導(dǎo)

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試考前指導(dǎo)

精品源自作文園地英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)比較起來(lái)，在詞匯要求，以及寫(xiě)作改錯(cuò)方面的水平是相當(dāng)?shù)摹?/p>

專(zhuān)四相對(duì)較難的是聽(tīng)力，比6級(jí)要難很多。聽(tīng)力part I 的dictation是失分較多的地方，要每一個(gè)單詞都聽(tīng)得出來(lái)然后逐字逐句的寫(xiě)出來(lái)。一般情況下在聽(tīng)第一遍的時(shí)候不要就開(kāi)始急著寫(xiě)，要先把內(nèi)容聽(tīng)清楚，知道文章在講什么，這樣讓心理有個(gè)把握，到第二遍時(shí)再寫(xiě)，第三遍時(shí)修補(bǔ)矯正，特別要注意時(shí)態(tài)和搭配問(wèn)題，如果實(shí)在有單詞聽(tīng)不出來(lái)，那就根據(jù)內(nèi)容大膽的猜看看，當(dāng)然要在聽(tīng)懂全文的基礎(chǔ)上命中率才會(huì)高。而第二部分的新聞，平時(shí)就要每天都聽(tīng)，要不然是很難適應(yīng)的，建議每天收聽(tīng)半小時(shí)左右的voa news,可以先從special 聽(tīng)起，再聽(tīng)standard。

至于閱讀，就是要多練。不用去刻意背單詞（當(dāng)然起碼得要有一定詞匯量才行），每一次寫(xiě)閱讀時(shí)要先看題目，再看文章，這樣才能帶著目的去找答案，校對(duì)答案后，把文章中出現(xiàn)的你不懂的單詞記一下，或是看不懂的句式問(wèn)一下別人，這樣才能逐漸把自己的缺陷補(bǔ)上。關(guān)于作文的話，如果平時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間練筆，那就每周背一篇范文或喜歡的文章，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，積累好詞好句，這樣到考試時(shí)才不會(huì)覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)無(wú)話可說(shuō)。

到要考試前兩個(gè)月，每周寫(xiě)一套真題，然后把不懂的單詞，作文范文都背下來(lái)，再把聽(tīng)力要聽(tīng)到每字每詞都一清而楚，這樣臨考就起碼會(huì)有八成的把握。

還要記得考前要睡好哦，不要因?yàn)槭亲詈笠惶炀瓦€想再多讀點(diǎn)東西，其實(shí)好的精神狀態(tài)才是通過(guò)的法寶。

第三篇：2006年10月高等教育自學(xué)考試考前提醒

21日上午新疆自考辦在考辦12樓召開(kāi)了2006年10月高等教育自學(xué)考試考前工作會(huì)議。自治區(qū)教育廳馬文華副廳長(zhǎng)、自治區(qū)保密局繆秉峰副局長(zhǎng)及自治區(qū)公安廳有關(guān)人員出席了會(huì)議。會(huì)上教育廳馬副廳長(zhǎng)根據(jù)我區(qū)目前自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀就本次考試提出了五點(diǎn)意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排。

二、要認(rèn)真做好安全保密工作。

三、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。

四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

五、實(shí)行考試情況報(bào)告制度。保密局和公安廳的同志在會(huì)上也提出了有關(guān)要求。

本次考試，我區(qū)用漢、維、哈、蒙四種文字開(kāi)考119個(gè)專(zhuān)業(yè)，489門(mén)課程，報(bào)考人數(shù)56309人、137094科次。另外，與自學(xué)考試同時(shí)進(jìn)行的教師資格認(rèn)證“教育學(xué)”、“心理學(xué)”課程考試報(bào)考人數(shù)為9052人，15548科次。全疆設(shè)有1806個(gè)考場(chǎng)，有近5000人參加考試的組考、監(jiān)考和巡視工作。

參加本次會(huì)議的人員有各地區(qū)自學(xué)考試辦公室負(fù)責(zé)人、各主考院校負(fù)責(zé)人和部分地區(qū)業(yè)務(wù)骨干、區(qū)考辦工作人員以及隨行負(fù)責(zé)押運(yùn)試卷的武警、公安和駕駛?cè)藛T。參會(huì)人數(shù)近200人。

會(huì)上部分地州的負(fù)責(zé)人匯報(bào)了本次考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備情況。自治區(qū)自考辦主任阿里木就本次考試工作作了詳細(xì)安排和部署，并再次強(qiáng)調(diào)：“高等教育自學(xué)考試是國(guó)家教育統(tǒng)一考試，每一位參與工作的同志責(zé)任重大，必須高度重視，每一

個(gè)環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)失誤”。為了嚴(yán)格落實(shí)考試工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，自治區(qū)自考辦阿里木主任在會(huì)議結(jié)束后與各地考辦負(fù)責(zé)人分別簽訂了考試工作責(zé)任書(shū)和運(yùn)送試卷責(zé)任書(shū)。

第四篇：2012年英語(yǔ)四級(jí)考試之考前完型沖刺策略

2012年英語(yǔ)四級(jí)考試之考前完型沖刺策略

在此我們建議大家，如果大家能合理把握前面聽(tīng)力和閱讀時(shí)間的分配，再注意一下完型填空的一些答題方法、技巧，完型填空也是能幫我們加分的。同時(shí)，建議大家在做完型填空題時(shí)把握以下三點(diǎn)技巧，相信能幫忙大家在有限的時(shí)間內(nèi)提高完型部分的分?jǐn)?shù)。

技巧一：判斷選項(xiàng)中單詞常用語(yǔ)境，根據(jù)上文意思選擇最適合的選項(xiàng)。

在考試的時(shí)候，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，你可以回憶一下在你初中或者是高中階段，我們學(xué)過(guò)這單詞，一般情況下用于哪種句型當(dāng)中，會(huì)用在哪種場(chǎng)景當(dāng)中。你可以通過(guò)這樣一種基本的場(chǎng)景來(lái)判斷這個(gè)詞所使用的角度。比如說(shuō)平時(shí)我們都知道a good idea！很少會(huì)有人用 a good thought！idea 和 thought 都是想法的意思，你可以根據(jù)常規(guī)的想法來(lái)想，idea會(huì)更適合一些，因此說(shuō)第一就是根據(jù)我們常說(shuō)的一些固定感來(lái)確定這單詞所使用的方向。

技巧二：語(yǔ)句表達(dá)一定符合中國(guó)人的邏輯表達(dá)方式，注意單詞最基本的中文含義。

就是大家要清楚由于我們的完形填空文章是來(lái)自國(guó)外的雜志，但是出題人是中國(guó)人，因此說(shuō)它的表達(dá)一定符合中國(guó)人的邏輯表達(dá)方式，所以當(dāng)你把這四個(gè)單詞放進(jìn)去的時(shí)候，比如說(shuō)四個(gè)單詞，安靜，平靜，鎮(zhèn)靜和寧?kù)o。它們都是什么靜，但是中國(guó)人的語(yǔ)言表達(dá)永遠(yuǎn)都有自己的特色。比方說(shuō)我們會(huì)說(shuō)這是一個(gè)寧?kù)o的小山村，我們一般很少說(shuō)這是一個(gè)鎮(zhèn)靜的小山村，平靜的小山村。雖然平靜也符合語(yǔ)言規(guī)范，但是它不符合中國(guó)人的邏輯表達(dá)。所以大家平時(shí)在做詞匯辨析的時(shí)候，看看哪個(gè)詞的中文意思更符合中國(guó)人的邏輯表達(dá)。所以說(shuō)這就是我們的第二點(diǎn)，注意這個(gè)單詞最基本的中文含義。

技巧三：學(xué)會(huì)借助上下文邏輯關(guān)系，判斷最佳選項(xiàng)。

由于老外的文章每個(gè)句子之間都有邏輯關(guān)系，所以可以根據(jù)后面或者前面的句子來(lái)看它前后表達(dá)的意思是什么來(lái)選擇，甚至?xí)霈F(xiàn)原文復(fù)現(xiàn)。中國(guó)甚至很忌諱一篇文章里同一個(gè)單詞表述兩到三遍，會(huì)覺(jué)得這樣比較啰嗦，比較累贅。但老外寫(xiě)文章，因?yàn)樗幸粋€(gè)前后呼應(yīng)的概念，他經(jīng)常會(huì)在前面一個(gè)句子或者后面一個(gè)句子出現(xiàn)相類(lèi)似的單詞。

所以大家在做完形的時(shí)候，不要光盯著這句話看，應(yīng)該多看看前面或者后面的句子，可能會(huì)有一些提示，這樣也會(huì)幫助我們做到這一點(diǎn)。

詞匯辨析主要是從幾個(gè)角度講，第一個(gè)角度就是看到我們常用的語(yǔ)境，第二就是要符合中國(guó)人的邏輯表達(dá)，第三就是借助前后句子的邏輯關(guān)系。

第五篇：2011年國(guó)家公務(wù)員考試面試考前七大提醒（定稿）

2011年國(guó)家公務(wù)員考試面試考前七大提醒

公務(wù)員面試主要包括綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專(zhuān)業(yè)能力的考核，是一項(xiàng)綜合能力考核，難度不亞于筆試，入圍的考生不能掉以輕心，應(yīng)再接再厲。2011年國(guó)家公務(wù)員面試大多安排在2月中下旬舉行，這就意味著筆試入圍者可能要過(guò)一個(gè)并不輕松的春節(jié)。

公務(wù)員面試輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，公務(wù)員面試主要包括綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專(zhuān)業(yè)能力的考核，是一項(xiàng)綜合能力考核，難度不亞于筆試，入圍的考生不能掉以輕心，應(yīng)再接再厲。

提醒1：事先了解必不可少

準(zhǔn)備面試前，考生首先應(yīng)全面了解國(guó)家公務(wù)員考試的面試要點(diǎn)。

首先，了解面試的基本形式和考官的評(píng)分要素。基本形式采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。目前公務(wù)員招錄單位一般都采用結(jié)構(gòu)化面試，少數(shù)省市、單位采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式。公務(wù)員面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)近年來(lái)越來(lái)越細(xì)化，包括以下方面：舉止儀表、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合分析思維能力、理論素養(yǎng)政策水平等。

其次，為面試做好知識(shí)儲(chǔ)備。準(zhǔn)確、全面認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)備一份針對(duì)報(bào)考職位的自我介紹，但在考場(chǎng)上切記不要出現(xiàn)姓名等透露個(gè)人身份的信息。精心挑選一本公務(wù)員面試輔導(dǎo)書(shū)籍，了解具體題型，做到心中有數(shù)。掌握基本的禮儀知識(shí)，準(zhǔn)備一身合體的套裝，提前演練。關(guān)注時(shí)事、熱點(diǎn)，并嘗試去理解分析。有針對(duì)性地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，鍛煉思維能力。

提醒2：及時(shí)培養(yǎng)角色意識(shí)

作為國(guó)家選拔工作人員的重要考試，圍繞的核心能力自然是從事機(jī)關(guān)崗位工作所需要的公共服務(wù)能力，這其中涉及諸多原則和意識(shí)，比如：服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服從意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、應(yīng)急意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)等。而所有這些原則和意識(shí)都是基于一個(gè)角色意識(shí)公務(wù)員角色。

由于考生尚未進(jìn)入公務(wù)員序列，沒(méi)有接受系統(tǒng)的公務(wù)員培訓(xùn)，無(wú)法具備相應(yīng)的能力。比如有的考生時(shí)常將“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”掛在嘴邊，貌似言之鑿鑿，細(xì)究之后不難發(fā)現(xiàn)，這也是官僚意識(shí)的一種體現(xiàn)，違背了“為人民服務(wù)”的公仆意識(shí)。因此，面試中考生尤其應(yīng)注意：在政治上，緊跟國(guó)家大政方針，熟悉當(dāng)前的政策形勢(shì);在執(zhí)行中，以法為綱，嚴(yán)格約束自己手中的權(quán)力;在服務(wù)中，貫穿服務(wù)意識(shí)，從人民群眾的需要出發(fā);在工作中，強(qiáng)化權(quán)屬意識(shí)，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，做到不越位、不缺位。

從面試命題來(lái)看，多數(shù)題目都是在暗示某種突出的問(wèn)題，要求考生就其中的問(wèn)題提出解決之策或改善建議，而不具備公務(wù)員角色意識(shí)的考生多半沉溺于以犀利的語(yǔ)言圖一時(shí)之快，批判性地對(duì)政府施政之策進(jìn)行冷嘲熱諷，考官絕對(duì)不會(huì)欣賞這樣的“個(gè)性”和“新穎”。考生務(wù)必謹(jǐn)記，不論是基于什么題目和什么場(chǎng)景，都要以設(shè)身處地的姿態(tài)深入問(wèn)題癥結(jié)，嘗試

尋求最佳解決方法，而非一味指責(zé)與冷漠處置。

提醒3：面試禮儀不可忽視

面試禮儀是獲得考官青睞的重要因素。面試講究?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞，即“面對(duì)面”與“匹配性”，通過(guò)面對(duì)面的交流對(duì)一個(gè)對(duì)象的綜合素質(zhì)及合適與否做出客觀評(píng)判。這種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)源自?xún)?nèi)容和形式兩方面，內(nèi)容通過(guò)試題作答來(lái)觀察，而形式便從考生走上考場(chǎng)就開(kāi)始了。在面試測(cè)評(píng)要素表中，禮儀占15%的權(quán)重，也是考生較容易掌握的分?jǐn)?shù)。禮儀是氣質(zhì)的表現(xiàn)，氣質(zhì)源于內(nèi)涵，內(nèi)涵源自積淀，積淀有賴(lài)日常習(xí)慣。

提醒4：三種習(xí)慣兩種能力

從以往的面試情況來(lái)看，考生需要糾正三種習(xí)慣：語(yǔ)言習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣。這三種習(xí)慣的糾正并不是割裂的、相互獨(dú)立的過(guò)程，而是一個(gè)統(tǒng)一的整體，這三種習(xí)慣的糾正過(guò)程也可以稱(chēng)之為“角色定位轉(zhuǎn)換”。

從考生進(jìn)入公務(wù)員面試備考時(shí)起，就要進(jìn)行身份定位的轉(zhuǎn)換，具體而言，就是將個(gè)人日常語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為政府語(yǔ)言，將個(gè)人行為模式轉(zhuǎn)換為政府行為模式，將個(gè)人思維立場(chǎng)轉(zhuǎn)換為政府思維。任何一種習(xí)慣的形成或改變都需要時(shí)間，考生要成功糾正這三種習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)角色定位轉(zhuǎn)換，就需要在日常生活中去有意識(shí)、不間斷地培養(yǎng)。這從短期目標(biāo)來(lái)說(shuō)是為了本次面試，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這是在為日后的公務(wù)員職業(yè)打好基礎(chǔ)。

此外，考生需要提高兩種能力：分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。眾所周知，公務(wù)就是公眾事務(wù)，也就是說(shuō)，公務(wù)員的工作是在為人民、為社會(huì)、為國(guó)家進(jìn)行服務(wù)，是在解決人民生活中、政府運(yùn)作中、國(guó)家社會(huì)發(fā)展中所存在的問(wèn)題。而這些問(wèn)題往往是紛繁復(fù)雜的，這就要求考生培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

提醒5：面試沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

備考中需要重復(fù)一種方法：實(shí)戰(zhàn)模擬，要求考生在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技巧之后，不斷地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，這樣才有可能在真正的面試中勝出。只有把模擬當(dāng)作正式面試，才能在將來(lái)把面試作為一次模擬。在實(shí)戰(zhàn)演練中不苛求見(jiàn)過(guò)所有的面試題目，但要對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的面試問(wèn)題有充分的了解，否則考生甚至都很難答好“請(qǐng)做一個(gè)自我介紹”這樣簡(jiǎn)單的題目。可以說(shuō)，筆試本質(zhì)上是文筆與智商的展現(xiàn)，面試則是情商與智慧的凝煉。

部分考生會(huì)去瘋狂背誦面試真題的答案，殊不知面試題目根本沒(méi)有固定答案。在靜謐的考場(chǎng)里，七位考官正襟危坐，凝視著考生時(shí)，剎那間就會(huì)看透考生的矯揉造作與實(shí)事求是。部分考生認(rèn)為面試就是要迎合考官的心理需要，實(shí)際上考官只要求考生選擇性地說(shuō)出事實(shí)，因?yàn)槟承┦聦?shí)可能聽(tīng)來(lái)振聾發(fā)聵但卻于事無(wú)補(bǔ)，有些道理可能聽(tīng)來(lái)樸實(shí)無(wú)華但卻發(fā)人深省。面試沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，考官可以不否定考生的個(gè)性觀點(diǎn)，但一定會(huì)選擇考官一致認(rèn)同的優(yōu)秀回答。但是在反對(duì)“模板作答”的同時(shí)，考生也需要謹(jǐn)記：個(gè)性作答固然會(huì)精彩紛呈，但不要過(guò)頭了。

提醒6：應(yīng)對(duì)“群面”以巧取勝

去年國(guó)家公務(wù)員考試面試中，財(cái)政部等多個(gè)單位首次明確規(guī)定將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試當(dāng)作面試內(nèi)容之一。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，又叫做“群面”，是人才評(píng)價(jià)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試，近年逐漸應(yīng)用于公務(wù)員招錄的面試程序中。一般是5—7名考生組成一組，進(jìn)行1小時(shí)左右與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，而是讓考生自行安排，以此來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、說(shuō)服能力等是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。

考生在參加無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、要對(duì)自己充滿(mǎn)信心。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競(jìng)爭(zhēng)者之間的“短兵相接”，但也不是特別難對(duì)付的可怕事情，因?yàn)楦骺忌廊皇敲鎸?duì)公平競(jìng)爭(zhēng)。

2、態(tài)度自然，有禮有節(jié)。即使表達(dá)與人不同的意見(jiàn)或反駁別人先前的言論時(shí)，也不要惡言相加，要做到一方面能清楚表明自己的立場(chǎng)，另一方面又不令別人難堪。

3、不可滔滔不絕，壟斷發(fā)言權(quán)，也不能長(zhǎng)期沉默，處處被動(dòng)。每次發(fā)言都必須言之有物，有條有理，有理有據(jù)。

4、最好找機(jī)會(huì)成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。

提醒7：密切關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

公務(wù)員面試題時(shí)常會(huì)涉及對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的分析，以下四條是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提煉出的2011年國(guó)家公務(wù)員面試時(shí)事熱點(diǎn)，供考生參考。

北京市財(cái)政局日前發(fā)布消息，2010年，全市地方財(cái)政收入完成2353.9億元，比上年增長(zhǎng)16.1%。在公共交通方面，去年北京投入135.3億元補(bǔ)貼地面交通和軌道交通，以維持公共交通低票價(jià)制。

山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)于《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等內(nèi)容，要“取其精華，去其糟粕”。

深圳市“垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀調(diào)查”顯示，深圳市九成以上市民支持垃圾分類(lèi)，但八成家庭沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，設(shè)置在戶(hù)外場(chǎng)所的分類(lèi)垃圾桶并未起到分類(lèi)效果。