第一篇：小學六年級畢業考前備戰提醒

小學六年級畢業考前備戰提醒

黃都完小余超

一、考前第一天1.晚上最好不看書，讓大腦放松。但也不要過于興奮，以免考試時收不回心。2.晚上要盡早睡覺，讓大腦充分得到休息。

二、考前注意事項1.考前早上一定要吃早飯，使腦細胞得到充分的營養。2.考前衣著不要過于艷麗，以免使監考老師對你很注意，影響你考試。3.考前不要喝飲料，尤其是可樂、雪碧等興奮性的飲料，必要時可以選擇綠茶，可以提神，清醒大腦。4.入考場前可以給自己認識甚至見過的同學或老師打個招呼。一般情況下他們都會露出會心的笑容，使自己的心情放松。5.考前可提前看一看與考試科目相關的資料，強迫大腦進入狀態。不要使大腦還處在興奮狀態。

三、考試時注意事項

1、一般別戴手表，考試時會在時間過半時。臨收卷15分鐘時。和收卷時給予鈴聲提示。

2、如果有手表，不要老看。比方說做完第一面時。可以看一下，從而來控制時間。

3、不要去看別人的做題速度，萬一看到別人比你做得快，你會很緊張，會亂掉陣腳。

4、不要亂抬頭，不要老看監考老師。如果老師發現你老看他，監考老師會產生誤會，認為你在作弊，會對你過于留意。從而影響你考試。

四、用一顆平常心

1、對待考試認為只是一次測驗，只要好好發揮即可。

2、最后祝同學們考出好的成績，報答父母，也是對自己負責。

第二篇：10年新起點備戰全國司法考試考前信息提醒四

10年新起點備戰全國司法考試考前信息提醒四

發表于 2011-06-16 13:59

2008年8月9日至13日，最高人民法院在北戴河召開全國法院大法官社會主義法治理念專題研討班，王勝俊院長在研討班上發表重要講話。圍繞“為什么說人民性是本質屬性、核心價值，人民法院工作如何體現人民性，在審判執行工作中如何保障人民性的實現”等問題開展深入研討，切實解決“為誰司法，為誰服務”這一根本問題。司法的人民性是社會主義法治理念的必然要求，也需要通過司法能動來反映與體現。請圍繞“社會主義法治理念、司法的人民性與能動司法”談談自己的看法與認識。

答案僅供參考：

（一）社會主義法治理念包括依法治國、執法為民、公平正義、黨的領導與服務大局五個基本方面，它是對社會主義民主法治建設規律的科學總結，是我國社會主義法治的根本原則，也是科學化、理性化的馬克思主義法律觀的中國化表達。

（二）社會主義法治理念的核心特征在于人民性。九天考資所謂社會主義法治理念的人民性是指社會主義法治事業歸根結底是要實現好、維護好最廣大人民群眾的根本利益，人民是社會主義法治事業的參與主體與推動主體，我們的社會主義法治事業并非少數精英的專門活動，而是依靠人民、屬于人民、對人民負責、受人民監督。

（三）在這個人民性的根本特點下，司法活動的人民性就是這一要求的邏輯延伸與必然要求，是社會主義法治理念在司法領域中的必然表現。司法的人民性是指司法權來源于人民、屬于人民、為人民服務、受人民監督。要正確實現這個特性，需要我們正確處理好司法的專業性與人民性之間的關系，而實現人民性的根本方法與途徑在目前則是要大力加強司法的功能性。

（四）司法能動性表現為三個方面：

①.從人民司法的目的來看，司法不應該僅僅滿足對個案“定紛止爭”的解決，而是要努力實現通過個案正義來促進社會問題的全面解決。

②.從人民司法的過程來看，應該在審理過程中積極主動的為當事人提供各種訴訟服務、創造各種訴訟便利、提供各種有效的司法參與途徑。

③.從司法的技術來看，應該在審理過程中突破對法律條文機械、簡單的適用，強調能動的解釋法律、進行法律推理，通過法律技術的運用來實現普遍正義

（五）要正確實現公平正義與執法為民的目標，最后還需要我們正確處理司法能動性與被動性的關系，它們是不矛盾的。

①.二者強調的則重點不同。

司法被動性強調的是司法的啟動過程應該嚴格遵循“不告不理”，法院不應該主動啟動爭議和糾紛的解決程序；司法能動性強調的是司法過程的主動與積極。

②.司法被動性是根本原則，不能動搖。

司法被動性是司法中立與司法公正的保證，因此帶有更加根本的意義，司法即便發揮能動的功能，也要注意是否有正當的理由，是否有明顯不正義的情況。

③.司法能動不是“司法盲動”，不能逾越基本的原則。

司法能動不能突破形式正義與實質正義的基本原則。一方面不能逾越司法權的功能去行使相關權力，另一方面不能背離現實正義這樣一個基本的目的去主動行使職權。

卷四:結構5個案例1個簡答1個論述

社會主義法治理念的概念

社會主義理念在執法、司法中的運用（案例）

刑法：

交通肇事、防害、清算罪、生產銷售偽劣產品罪、防害信用卡管理罪、洗錢罪、保險詐騙罪、故意殺人罪、暴力干涉婚姻自由罪、非法拘禁罪、綁架罪、拐賣婦女兒童罪、搶劫罪、搶奪罪、詐騙罪與招搖撞騙罪、盜竊罪、侵占罪、賭博罪、偽證罪、貪污罪、受賄罪、徇私枉法罪

刑法：

1、涉及人身權利、財產權力的犯罪

犯罪未完成形態：犯罪預備、未遂、中止

3、同犯罪

4、數罪并罰、自首

5、涉及罪名：非法拘禁罪、搶劫罪、盜竊罪、拐賣婦女罪、收買被拐賣的婦女罪、強制威褻婦女罪。

民訴：

1、協議管轄

2、起訴的條件

3、二審的范圍

4、再審的提起

5、新規定的執行措施 行政法：

1、行政復議機關的確定

2、行政行為的可訴性（經過復議被告的確定）

3、行政訴訟的程序性規定（時間點的規定）

4、行政賠償的范圍、機關及標準。

論述：

一、法理學方面：

1、法的價值沖突及解決方法

2、自由與秩序的關系

3、效率與公正的關系

二、罪行法定原則：

三、民訴調解的多元化解決糾紛機制

四、行政法的比例原則

行政復議范圍：《行政復議法》第6、7、8條

行政復議的受理：《行政復議法》第18、21條

行政訴訟的受案范圍：《行政訴訟法》第11、12條【關聯《行政復議法》第14條、第30條

第2款；《外國人入境出境管理法》第39條第2款；《中國公民出入境管理法》第15條】 行政訴訟管轄：《行政訴訟法》第13、14、17條；【關聯《若干問題的解釋》第7條和《行政訴訟法》第25條第2款，18條（關聯《若干問題的解釋》）第19條；《關于行政案件管轄若干問題的規定》第1-4條

起訴與受理：《行政訴訟法》第38、39條（關聯：《若干問題的解釋》第41、43條）；42條（關聯：《若干問題的解釋》第32條）

非訴訟強制執行：《若干問題的解釋》第87條（關聯：《海關法》第93條、《稅收征管法》第40、88條）88、89、91、93、95條

行政賠償范圍：《國家賠償法》第3、4、5條

行政賠償義務機關：《國家賠償法》第7、8條（關聯：《關于審理行政賠償案件若干問題的規定》第18條）

國家賠償的方式和標準：《國家賠償法》第25-28條；《最高人民法院關于人民法院執行國家賠償法幾個問題的解釋》第6條；《最高人民法院關于民事、行政訴訟中司法賠償若干問題的解釋》第12條

法理學：

1.法的正式淵源

2.法的概念、價值和效力

3.秩序的基本作用

4.法律原則與行為模式

5.法律推理

6.法與道德的區別

法制史

1.鑄刑鼎

2.晉律的主要內容和地位

3.《唐律》六殺、六贓的特殊制度

4.宋刑統的歷史地位

5.北齊的特殊司法制度及對后世的影響

6.《大清律例》

7.明清增設的司法機關

8.中華民國臨時約法

9.羅馬法（重點）

10.英美法法系辯護制度

憲法

1.憲法法治淵源2.權力制約原則3.憲法效力4.國家基本制度

5.人民民主專政6.人民代表大會制度 7.選舉制度 8.特別行政區立法機構

結合具體實例分析自由與法律的聯系

答題要點提示:

要求自由的欲望是人類根深蒂固的一種欲望，是人的本性使然。九天 考資沒有一種最低限度的自由，人就無法生存，這正如沒有最低限度的安全、正義和食物，人便不能生存一樣（從這種角度看，認為某種程度的自由是人的一種“自然權利”的觀點，是有一定道理的）。人類活動的基本目的之一，便是為了滿足自由需要，實現自由欲望，達成自由目的。作為人的行為規則的法律當然得要考慮人的需要，關注人的自由問題。因此，博登海默說：“整個法律和正義哲學就是以自由觀念為核心而建立起來的。”法律的目的并不是廢

除和限制自由，而是保護和擴大自由；確認和保護自由恰恰是法律本身的特性。自由在法律價值中的地位主要表現為：

首先，自由是法律產生和發展的前提和基礎。

其次，追求自由的真諦是法律的價值理想之一。

盡管自由是法律的重要內容和價值追求，但法律本身并不是自由，它是保障自由的社會形式。柏拉圖言：“法律是自由的保姆。”在民主的社會中，法的目的之一就是要保護和擴大人們的自由，使大多數人擺脫不合理的奴役和壓迫，能夠獨立，自主地從事一定的活動，選擇自己的行為。正如馬克思所說：“法律不是壓制自由的手段，正如重力定律不是停止運動的手段是一樣。……恰恰相反，法律是肯定的、明確的、普遍的規范，在這些規范中看自由地存在具有普遍的、理論的、不取決于別人的任性的性質。法典就是人民自由的圣經。”法律是對自由的保障和維護，這種保障和維護是通過以下方式實現的：

首先，在立法上確立自由原則和規定自由權。

其次，法律在國家權力的調整和限制，是法律保障和維護自由的重要方面。

然而，自由從來不是絕對的，不受限制的。如博登海默所總結的那樣：“如果我們從正義的角度出發，決定承認對自由權利的要求乃是根植于人類自然傾向之中的，那么即使如此，我們也不能把權利看做是一種絕對的和無限的權利。任何自由都容易為肆無忌憚的個人和群體所濫用，因此為了社會福利，自由必須受到某些限制，而這就是自由社會的經驗。如果自由不加限制，那么任何人都會成為濫用自由的潛在受害者。”法律對自由的限制，嚴格說來，就是法律為人們行使自由權確立技術上和程度上的活動方式和法動界限。法律上采取的自由自身限標準大致有三點：

（1）促進自由權利人的利益，禁止其利用自由進行自我傷害。例如，法律禁止賭博、決斗，等等。

（2）禁止在行使自由時侵犯他人相同自由和其他權利。

（3）自由的行使必須體現個人利益與社會利益、國家利益的統一，應當有利于或至少無害于社會、集體和國家。例如，我國現行憲法第51條規定，中華人民共和國公民行使自由和權利時，不得損害國家的，社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

在法律與自由關系問題上，孟德斯鳩為我們做了一個經典性的總結：“政治自由并不是愿意做什么就做什么。在一個國家里，也就是說，在一個法律的社會里，自由僅僅是：一個人能夠做他應該做的事情，而不被強迫去做不應該做的事情。……自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他的人同樣也會有這個權利。”

第三篇：畢業注意事項提醒

畢業注意事項提醒

（三）——就業協議簽訂、戶口遷移等 1.就業協議上的所有空格必須認真填寫。特別注意，以下幾項必填，且寫清楚：組織機構代碼，單位名稱、通信地址、聯系人、快聯系電話，檔案接收單位、地址。

2.協議書上必須有兩個章：單位蓋章、檔案接收單位蓋章（一般指公司所在地方的人才市場）。簽約上海、北京等城市的同學，只需要有單位蓋章即可。

簽約南京的同學需要單位蓋章，以及《南京市畢業生接收函》（有蓋章），不用人才市場蓋章。

1.需要戶口遷回原籍的同學，交協議書時，到辦公室填寫《返籍落戶申請表》。

2.只有簽訂了就業協議，方可拿到《就業報到證》，憑《就業報到證》至學校保衛處戶籍室（二期七八食堂三樓）辦理戶口遷移手續。

3.讀研的同學，可在畢業時將戶口遷回家。

4.如果與之前的公司解約，需要重新換領新的協議書，步驟如下：

確需解約，請畢業生攜由原單位出具的離職證明（蓋章）和推薦表到辦公室重新打印協議書、推薦表（仍要蓋學部章），再至二期五六食堂三樓就業辦蓋章，離職證明由就業辦留存備查。

7.如第一份協議已交，《就業報到證》已經下發，需要改簽協議，步驟如下：（1）攜帶新協議書、原《報到證》至校招就處備案。（2）經審核，符合條件后報省教育廳辦理手續。

（3）領取新《報到證》。

8.《推薦表》與《協議書》遺失，需要畢業生寫遺失補辦申請，至院（部）副書記處簽字蓋章，由輔導員重新打印（推薦表仍要蓋章），再至二期五六食堂三樓招就處蓋章，申請書由招就處留存備查。

9.其他未盡事宜，請查看《蘇州大學畢業生就業指導手冊》或咨詢校招就處。

第四篇：四級考試之考前提醒

考前沖刺復習建議

1、心態：

緊張而不慌張，適當的放松，但不要放縱。面對考試要“淡定”。

2.利用真題復習

1）做真題

如還沒有做真題或做得不多，現在要側重于真題的練習。2）復習真題

復習已經做過的真題，查缺補漏。聽力原文選項、精細閱讀文章選項、完型文章選項中出現的不認識的單詞、詞組是高頻常考詞。要將所有不熟悉的單詞和短語全部查閱清楚，不留死角。

如果最近沒有時間再準備了，建議把歷年來的聽力部分，比如08-13年聽力短對話的句子背一下，把重要句型背熟，加強語感，這樣對翻譯、填詞、寫作、閱讀都是非常有效的。因為很多東西是來回考的。

在最后一個星期，最好能堅持每兩天或每天做一套題，做完一套之后，不要在乎正確率，主要是檢查錯的原因。從錯題中尋找經驗，集中突破。

3.詞匯復習

復習真題里面不熟悉的詞匯（如2008年一2013年）

高頻詞匯和積極詞匯，要熟悉它們的音和形。

4.聽力復習

1)精聽

(1)做聽力試題（四級真題和模擬題，有時也可做六級聽力真題，稍微加大難度）

（2）聽寫模擬題或真題的聽力。一句一句地聽寫，聽不懂、寫不出的地方，多聽幾遍，然后對答案，標出寫錯的和沒有寫出來的部分。再分析一下沒有聽寫出來或聽寫錯誤的原因，是連讀、弱讀、失音、混同還是由于英音與美音的差別。

2）朗讀英語

（1）選取合適難度的聽力材料進行跟讀模仿，可以有效解決發音、語氣、語調等語音問題；朗讀和模仿時注意意群的分割，即說話者在一句話中在哪停頓。停頓前后的部分既是意群。

（2）朗讀作文范文

(3)高頻詞匯、短語和積極詞匯

2）泛聽

選取難度適中的英語四級六級聽力原文，或北美校園生活相關的美劇，電影或英文歌曲進行泛聽練習。

3）做題技巧

（1）短對話

<1>.視聽反向原則、同義替換原則。

視聽反向原則是指，在短對話的題目中，當你發現被讀到的單詞或短語在選項中明顯出現的時候，此選項很可能是錯的，也有可能是對的。同義替換是指，若發現選項中的單詞和短語是聽力原文中出現的同義和近義替換，則選項容易為正確。

<2>.熟悉場景詞

(2).長對話和短文聽力：視聽基本一致原則

視聽基本一致的含義是指，聽到的原文和看到的選項若基本一致，則選項容易為正確選擇。對應選項一般有四種情況按難度依次為：

原詞復現：選項中的用詞和原文完全一樣

同義復現：選項中用一個同義詞或詞組替換原文中的詞

近義復現：選項與原文意思相近，但換了一種表達方式

反意復現：選項與原文表達正好相反，但意思是一樣的如：原文說如果怎樣就會怎樣，選項說如果不怎么樣就會如何。(3).復合式聽寫：

1）好像單詞似曾相識，但是寫不下來： 要用你能夠識別出來的方法，把單詞的發音大體上寫一些，然后回過頭來想一下這個單詞怎么拼。

2）單詞部分必須聽到什么寫什么，很可能會涉及被動語態、時態、單復數等語法。需要特別注意連讀或失去爆破在語句中的使用。句子部分有兩種做法，可以聽到什么寫什么，也可以用自己的總結語言寫要點。盡量寫出完整的句子，考官才可能會給你分。

3）如何邊聽邊寫?縮寫法。用首1-2字母縮寫聽到的詞，然后再補充完整。

(4)、應試技巧：“讀、猜、聽、寫、查”

讀題是最關鍵的一部分;然后猜出內容;猜得準確聽才會更容易抓;寫的時候注意用簡寫;最后檢查錯誤。

<1>掃描題干，畫出核心詞

核心詞是對句子意思影響最重要的詞，可以是：否定詞、時間、專有名詞、比較級、最高級、(程度)副詞

<2>判斷所缺信息

① 如果是問問題，看疑問代詞或副詞是在問什么信息種類。

②.如果是填空題，看缺什么成分

<3>聽時注意核心詞的同義詞和反義詞以及題干句子結構

★ 總之，做題前，一定留出時間看題，高效的看而非全面的看。選項中最需要注意的是：高頻詞，主語，謂語等。同時注意，相似選項和相反選項要保留，準確答案可能就在其間。復合式聽寫部分也需要注意高頻詞匯。

5、閱讀復習

1）對長難句的把握：一定要把含有答案的長難句分析清楚。

總之，第一要準確定位，第二在準確定位之后，把你覺得可能性最高的選項，每一個詞看清楚，一個字一個字、一個詞一個詞地拿回去和原文做仔細的推敲和對照。動詞、名詞、形容詞最容易影響正確的選項。閱讀題選項的正確與否，往往關緊在其中一到兩個詞身上。

2）盡量要把文章首段以及每一段的開頭的結論句讀懂，目的是要找到文章主題以及段落大意。抓住主題可以預測結構，結構清晰了就基本等于讀懂了文章。還要關注一些重要考點比如因果、比較、給建議等等的表達。

3).學會排除干擾選項

閱讀中干擾選項明顯的特點：

一是文章選項無。所謂文章選項無就是給出的選項，文章中作者根本沒有提到。二是答案本身錯。所謂答案本身措就是給出的選項本身就是錯誤的。

三是張冠李戴。所謂張冠李戴是最能干擾考生的。就是明明是說A的偏偏要說B。考生由于讀文章不仔細，乍一看選項是自己所熟悉的，并且是文章中出現過的。于是便毫不猶豫地選了它，殊不知是錯誤的。

4）盡量每天都做閱讀題目，熟練做題速度和技巧。

6.寫作復習

熟悉各種題型的作文對應的模板。在熟悉模板的基礎上，把近五年的真題作文題目或模擬作文或預測作文題目單列到一張紙上，每天一篇，在規定的30分鐘時間內，假定作為真題來進行模擬訓練。然后與范文對比，找到相應的常規表達法和精彩句子等，并記住它們。

寫作注意事項：

(一)審題立意

1.分析題目和提綱，確定文章的體裁及命題類型，抓住中心思想。

2.從題目中找出關鍵詞確定作文的考查重點內容。

(二)草擬提綱

寫主題句，確定擴充點。

(三)落筆寫作

(四)修改潤色

1.語篇結構：段落銜接是否連貫，內容是否切題等。

2.段落檢查：段落是否完善，中心是否突出，段內各句是否銜接緊湊等。

3.語法上的檢查：用詞是否恰當，標點是否正確，句子結構是否完整，語句是否通順等。提示一：語言的亮點

1）單詞層面上，單詞要有變化，而且部分單詞要有四級難度。如一篇作文中，用believe, think, maintain三個不同單詞來表示“認為”，這就體現了變化，maintain一詞也體現了英語四級難度。如習慣性地用中學時學的單詞，即使錯誤較少，也不能得一個較高的分數。

2）句子層面上，需要長短句有機結合，不要從頭到尾都是簡單句，比如可以加一個定語從句，狀語從句，插入語等。這些語言的運用可以讓閱卷老師知道我們所能掌握的語言復雜級別。當然，也沒有必要從頭到尾都寫長難句。

提示二：卷面整潔和字數

① 字跡清晰。

② 嚴格按給定提綱的順序寫作。

③ 文章至少三段。

④ 保證字數。四級寫作規定的字數是120詞至180詞之間，每少10個單詞扣1分，一定要達到相應字數。

7.翻譯復習

掌握并會拼寫翻譯中常出現的重要的單詞和詞組： 常用的普通詞組、文化詞組和專有名詞。注意以下四種翻譯技巧的使用，建議每天翻譯一段，練習技巧和復習詞匯以及單詞的拼寫：

1）.修飾后置

例題：

? 做秘書是一份非常復雜的需要組織、協調和溝通能力的工作。

Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate.分析：本句中“非常復雜的需要組織、協調和溝通能力”是修飾工作的，所以修飾部分放在后面用which引導定語從句。同學們在備考時也要注意，不要逐字翻譯進行單詞的羅列，一定注意句式分開層次。

2）插入語

插入語一般對一句話作一些附加的說明。它是中學英語語法的重點，也是高考的考點。通常與句中其它部分沒有語法上的聯系，將它刪掉之后，句子結構仍然完整。插入語在句中有時是對一句話的一些附加解釋、說明或總結；有時表達說話者的態度和看法；有時起強調的作用；有時是為了引起對方的注意；還可以起轉移話題或說明事由的作用；也可以承上啟下，使句子銜接得更緊密一些。

? 插入語真題重現：

? 中國結(the Chinese knot)最初是由手工藝人發明的，經過數百年不斷的改進，已經成為一種優雅多彩的藝術和工藝。

? The Chinese knot,originally invented by craftsman, has become an elegant and colorful art and craft after hundred years of improvement.分析：本句中“最初是由手工藝人發明的”是對中國結的補充說明，將它刪掉之后主句依然完整，故在譯文中將其作為插入語。

3）非限定性從句

非限定性定語從句起補充說明作用，缺少也不會影響全句的理解，在非限定性定語從句的前面往往有逗號隔開，如若將非限定性定語從句放在句子中間，其前后都需要用逗號隔開。? 非限定從(樣題重現)：

? 中國剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時期(the Ming and Qing Dynasties)特別流行。

? Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years, which was particularly widespread during the Ming and Qing Dynastie.4）無主句的翻譯

無主句是現代漢語語法的術語，是非主謂句的一種，是指根本沒有主語的句子。在漢語里無主句比比皆是，但是在英語里一個句子是不可能沒有主語的，下面我們看看這種句子怎么翻譯。

例題：

? 歷代都有名匠、名品產生，形成了深厚的文化積淀。

? We can see famous craftsmen and fine works in each dynasty , which has formed a deep cultural accumulation.分析：本句中是沒有主語的，這就需要我們為句子補上主語。所以出現了“we”。

第五篇：4.16語文作業和考前提醒（范文模版）

4.16-4.18三天語文作業

4.16周三一、五份默寫卷訂正好、整理好（13班中午檢查，10班下午檢查）

二、《中指》P22-26訂正好，題題過關（13班中午檢查，10班下午檢查）

三、《中指》《黃昏》答案在1310，今天自批訂正研究弄懂

四、《中指》小說P7

5（二），答案提取碼周四告知班主任

（這兩天作業課代表要收并檢查）

4.17周四

一、圈畫七年級古文單字注釋，邊圈邊記憶，注意知識的前后勾連

二、《中指》小說P7

5（二）自批

三、《中指》P96

（二），答案提取碼周五告知班主任

4.18周五

一、早讀復習初中五冊54篇名句，就看書，易錯的字動筆寫一寫

二、《中指》P3、4、22-29名句和字詞認真復習一遍，最好兩人合作抽一些互

相聽寫

三、《中指》P96

（二）自批自訂研究弄懂

考前提醒：語文書、《中指》一定要帶回家一、六冊書字詞；初中54篇和小學70首名句；所有文言古詩和古文的注釋二、五份默寫卷；《中指》P3、4、22-29；聽寫本

三、《中指》做過講過的題四、三篇大作文、C本、1310有同學的優秀作文

考試時把握好時間；

積累與運用保證不扣分；

閱讀：不忙做題，先靜心把文章讀懂；爭取閱讀不扣分或少扣分！

作文留下50分鐘左右，先審題再打草稿，下筆前一定想好立意。

祝大家一模旗開得勝！