第一篇：課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)實(shí)施方案

義和中心校課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)實(shí)施方案

我校自全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來，廣大教師在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)實(shí)踐等諸方面均發(fā)生了深刻的變化，取得了突出的成績。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依據(jù)縣教研室，鎮(zhèn)教委的安排，我校決定從2009年9月開始，在我校開展課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，為使這項(xiàng)工作順利、有序的開展，特制定本方案，望老師們結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

在全校開展課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，就是要?jiǎng)訂T廣大教育工作者反思和總結(jié)8年來課堂改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分借鑒國內(nèi)外課程改革、教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過理論和實(shí)踐的研究，探尋適合我校各學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式和路子；全校教育工作者要積極參與到活動(dòng)中來，在立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)的實(shí)踐研究中提升職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平和教育科研能力；宣傳、推廣優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)教育科研成果在教育實(shí)踐中的應(yīng)用；通過活動(dòng)的開展，建立健全教師專業(yè)化成長的評價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程教學(xué)理念，全面提高義務(wù)教育階段教師的課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

各科一般達(dá)標(biāo)三種基本課型，因此整個(gè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)分三輪，每輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)都分為立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)三個(gè)階段。整個(gè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)周期為二年半，力爭二年半內(nèi)全校所有教師100%的均通過鎮(zhèn)教委組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

三、達(dá)標(biāo)課類型

各學(xué)科的達(dá)標(biāo)課型以教研室各科確立的立標(biāo)課為準(zhǔn)。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)于發(fā)文之日啟動(dòng)，各教研組要搞好宣傳發(fā)動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹縣、鎮(zhèn)、校制定的實(shí)施方案，要充分認(rèn)識課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的意義和作用，從而提高其參與活動(dòng)、促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展的自覺性和主動(dòng)性，做到人人參與，人人有計(jì)劃、有目標(biāo)。

（二）第一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)

1、學(xué)標(biāo)階段。從2009年10月開始，結(jié)束時(shí)間視實(shí)際情況決定。學(xué)標(biāo)階段我校將采用專題研討、名師解讀、同課題講課的形式，組織廣大教師圍繞 “立標(biāo)課”開展形式多樣的教研活動(dòng)。

各教研組要把學(xué)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校教研的中心工作，充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的職能作用，通過名師專家指導(dǎo)學(xué)、拜師學(xué)、相互學(xué)、練中學(xué)等途徑，采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人研修相結(jié)合的方式，圍繞“立標(biāo)課”有效性開展專題討論，熟練掌握“立標(biāo)課”課堂的要求及流程，解決在學(xué)標(biāo)中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)標(biāo)活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。各課任教師要人人參與，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真反思，找出差距，不斷改進(jìn)教學(xué)，把學(xué)標(biāo)活動(dòng)落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)之中，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平。

2．達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段。從2010年2月開始，結(jié)束時(shí)間視驗(yàn)收情況由教研組自行確定。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收采用先申報(bào)，后驗(yàn)收的方式進(jìn)行。

各教研組應(yīng)嚴(yán)格按時(shí)間要求，結(jié)合本組具體實(shí)際對提出申請的教師進(jìn)行驗(yàn)收，未申請驗(yàn)收或未通過初驗(yàn)的教師要在下一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)前進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，復(fù)驗(yàn)不合格的教師在整個(gè)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)周期結(jié)束后（即2012年1月后）再抽時(shí)間驗(yàn)收。

各教研組對學(xué)校驗(yàn)收合格的教師以學(xué)科按教研組驗(yàn)收成績排序?qū)W校以抽驗(yàn)的形式進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)校驗(yàn)收合格的教師可參加鎮(zhèn)教委對我校該輪的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，如果某教研組驗(yàn)收合格的教師未通過學(xué)校的驗(yàn)收，該教研組的所有教師均不得參加鎮(zhèn)教委的驗(yàn)收（2012年1月以后學(xué)校再抽時(shí)間驗(yàn)收）。

（三）第二、第三輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)程序可參照第一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行，每輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)壓茬進(jìn)行，循環(huán)推進(jìn)。

五、達(dá)標(biāo)活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、各教研組要做到有計(jì)劃、有步驟的開展此項(xiàng)工作，防止將時(shí)間延后，搞一次突擊性驗(yàn)收的現(xiàn)象發(fā)生。

2、課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)講究模式，但不惟模式。鼓勵(lì)各老師教學(xué)創(chuàng)新，支持各老師在教學(xué)改革中形成自己的教學(xué)特色。

3、每輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被縣教研室選拔為立標(biāo)人或在達(dá)標(biāo)活動(dòng)期間優(yōu)質(zhì)課評選中獲縣級一等獎(jiǎng)或以上稱號的教師可以直接認(rèn)定為該輪達(dá)標(biāo)合格。

4、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收合格后，在平時(shí)教學(xué)中不能堅(jiān)持使用“立標(biāo)課”模式的教師視為學(xué)校復(fù)驗(yàn)不合格。

六、保障措施

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)是我校一次時(shí)間長、規(guī)模大，集教研、科研、師訓(xùn)、管理于一體的綜合性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為保證活動(dòng)的順利開展，擬采取以下措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對全校課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：程志科

成 員： 李紅雨 竇守平李玉華 張?zhí)旖?王德生

各教研組要按照文件要求認(rèn)真做好活動(dòng)規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的過程管理，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)過程監(jiān)控，防止課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)走過場、搞突擊性的考核驗(yàn)收的現(xiàn)象發(fā)生，確保活動(dòng)真正取得實(shí)效。

（二）明確職責(zé)

各教研組要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，確保這一活動(dòng)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)

教務(wù)處要不定期對各教研組的課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)進(jìn)行檢查，加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，同時(shí)將督導(dǎo)的情況及時(shí)反饋到鎮(zhèn)教委，及時(shí)有效地矯正和調(diào)控課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)健康有效開展。

（四）健全檔案

各教研組均要指定專人負(fù)責(zé)課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)各個(gè)階段資料的收集、整理及歸檔工作。建立清楚明晰的臺賬，做到事事有案可查，時(shí)時(shí)有據(jù)可依，從而保證活動(dòng)健康、規(guī)范、有序地開展。（申請表、打分表、參加學(xué)校驗(yàn)收表）

（五）落實(shí)獎(jiǎng)懲

教務(wù)處將對各教研組實(shí)施課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)情況進(jìn)行全面考核評估，納入各教研組年度考核。凡在課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中，未認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)的教研組，該組教師不能評為鎮(zhèn)級或鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀。

第二篇：蓮池小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

蓮池小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

為全面提高蓮池小學(xué)教師的教學(xué)能力，大幅度提高課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革成果，根據(jù)縣教育局〔2013〕112號《永仁縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化我縣課堂教學(xué)改革的意見》決定，開展蓮池小學(xué)教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，根據(jù)文件要求，結(jié)合蓮池小學(xué)教學(xué)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本次活動(dòng)以課程改革提倡的參與式教學(xué)思想為指導(dǎo)，以落實(shí)參與式教學(xué)常態(tài)化為基礎(chǔ)，以教學(xué)研究為保證，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，通過開展全員達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的課堂駕馭能力。堅(jiān)持以活動(dòng)促教研，以教研促教師，以教師促教學(xué)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：冉國鋒

副組長：起忠偉、夜子光、劉天學(xué)、山繼聰、楊保洪、劉紅麗、符永忠、善從富、李洪光、張立聰、李平

各小組負(fù)責(zé)人：各校教研組組長

三、達(dá)標(biāo)范圍 1.達(dá)標(biāo)學(xué)科：

根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)際情況，我蓮池小學(xué)教師系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)設(shè)如下學(xué)科： 語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、英語。

2.達(dá)標(biāo)對象

蓮池所有專兼職教師（含兼課的領(lǐng)導(dǎo)）都必須參加本活動(dòng)，無年齡限制。語文、數(shù)學(xué)科任教師進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)的課堂達(dá)標(biāo)；各學(xué)科任課教師以自己所任教科目選一門進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

四、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

以蓮池中心小學(xué)制定的課堂教學(xué)量化達(dá)標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。90分及其以上為達(dá)標(biāo)。

五、達(dá)標(biāo)步驟

蓮池小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，計(jì)劃于本學(xué)年聽蓮池中心小學(xué)所有任課教師的達(dá)標(biāo)課，并檢查相關(guān)材料。

第一階段（2013年11月—2014年4月底）實(shí)施階段。第二階段（2014年5月——2014年6月底）活動(dòng)總結(jié)階段。各教研組長對達(dá)標(biāo)工作做出系統(tǒng)總結(jié)。并反饋給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)各教研員的總結(jié)做出總結(jié)，總結(jié)要寫清活動(dòng)的收獲、不足和今后努力的方向及措施。召開蓮池中心小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，對在活動(dòng)中作出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。

六、達(dá)標(biāo)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障活動(dòng)健康有序的開展。課改辦主任是活動(dòng)的主要責(zé)任人，要真正做到思想重視，措施得力，效果顯著。教務(wù)主任要一手抓，切實(shí)建好組織，做好宣傳發(fā)動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍，保證活動(dòng)廣泛、深入、健康的發(fā)展。2.加強(qiáng)研究，切實(shí)做好引領(lǐng)工作。開展系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)是一項(xiàng)新的工作，各校要加強(qiáng)研究，特別是對各種課型的研究。

3.以課堂教學(xué)為主，各項(xiàng)教學(xué)工作全面推進(jìn)。本次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，各學(xué)校在做好課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好引領(lǐng)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論特別是新課改理念的學(xué)習(xí)，通過達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，自覺用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要加強(qiáng)對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元檢測等教學(xué)常規(guī)的檢查。

4.加強(qiáng)活動(dòng)管理，建好活動(dòng)專項(xiàng)檔案。課改辦建立教師系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)專項(xiàng)檔案。檔案內(nèi)容包括各教師打分表和聽課筆記、總結(jié)交流活動(dòng)記錄。

5.加大獎(jiǎng)懲力度，促進(jìn)活動(dòng)的順利開展。要充分發(fā)揮考核評估的保障激勵(lì)作用，對在活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校和個(gè)人，要通過評估等方式予以表彰和鼓勵(lì)。對無故不參加系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，或不能如期完成系列課達(dá)標(biāo)任務(wù)的，對教師本人視為不達(dá)標(biāo)，學(xué)校將在年末績效考核的教育改革達(dá)標(biāo)欄中扣分處理。

6.如果教研室到學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)期間，對第一輪不達(dá)標(biāo)的教師，要進(jìn)行補(bǔ)過；兩次達(dá)標(biāo)不合格者，學(xué)校將扣除績效考核達(dá)標(biāo)欄的所有分?jǐn)?shù)。

蓮池中心小學(xué)教務(wù)處 2013年10月21日

第三篇：育英小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，積極構(gòu)建高效課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)高碑店市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)的實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此頂活動(dòng)的計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)的實(shí)施，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

考核小組：

三、參加對象：

我校從事教學(xué)工作的一線任課教師。

四、實(shí)施步驟

第一階段：制定方案。根據(jù)教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)的實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際制定出實(shí)施方案。

第二階段：組織學(xué)習(xí)。召開全校教師會(huì),學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)上級有關(guān)精神,明確目標(biāo)與要求,統(tǒng)一思想,做好部署。

第三階段：上達(dá)標(biāo)課，人人參與。相關(guān)教師認(rèn)真準(zhǔn)備示范課，切實(shí)為大家提供示范和引領(lǐng)作用。

第四階段：考核評定。考核小組依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行客觀的打分、評定。

第五階段：反思和總結(jié)。各學(xué)科教師集體評課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際總結(jié)聽、評課后的收獲和體會(huì)。

第六階段：學(xué)校總結(jié)、提高。系統(tǒng)總結(jié)我校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施與考核工作,研究部署我校教師課堂教學(xué)提高工作。

五、相關(guān)要求與保障措施：

根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，達(dá)標(biāo)課活動(dòng)從以下兩方面具體實(shí)施：

1、課堂教學(xué)：根據(jù)《高碑店市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（五課型），對參評教師實(shí)施一次公開課考核（依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賦分，90分及以上為優(yōu)秀；80-89分為良好；60-79分為合格；60分以下為不合格）。

2、教學(xué)常規(guī)：對參加教師的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查量化賦分。

3、每節(jié)公開課聽課人數(shù)不少于5人。聽課教師必須認(rèn)真做好筆

記，并按照評分標(biāo)準(zhǔn)量化打分；每位教師在此次活動(dòng)中聽課不低于5節(jié)（同學(xué)科教師人數(shù)少的可參與相近學(xué)科的聽評課活動(dòng)），聽課后要參加評課活動(dòng)，發(fā)表評價(jià)意見和教學(xué)建議。

4、建立領(lǐng)導(dǎo)“三本”（聽課本、工作日志本、學(xué)習(xí)筆記本）和教師“兩本”（聽課本、學(xué)習(xí)筆記本）的常規(guī)工作記錄制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加聽評課、學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期和不定期的檢查教師的“兩本”情況。

5、學(xué)校對考核工作進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加教師的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、各項(xiàng)檢查的原始記錄和數(shù)據(jù)、考核結(jié)果等一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》或《教師成長記錄袋》。

6、學(xué)校對活動(dòng)過程中教師個(gè)人教案、說課稿、聽課筆記、評課記錄、聽課量化打分表等各種原始資料進(jìn)行整理，及時(shí)歸檔。

六、結(jié)果運(yùn)用

1、活動(dòng)過程中每位教師的評價(jià)結(jié)果，學(xué)校存檔備案，作為教師教學(xué)能力考核的依據(jù)之。

2、學(xué)校考核中為優(yōu)秀的教師向上一級單位申報(bào)，推薦參加上一級評比。

3、教師評比結(jié)果納入教師成長檔案，年終作為個(gè)人考核、評優(yōu)評模的重要依據(jù)之一。

4、符合參評條件而未參加評比考核的教師和經(jīng)過評比考核被確

認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。考核不合格的教師要參加下一批次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書，教師可取得參加高一級達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。

5、對于連續(xù)兩次不能達(dá)標(biāo)的教師，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位，不得參加各級別優(yōu)質(zhì)課評比，不具備參加評先評優(yōu)的資格。

七、具體時(shí)間安排：

方官鎮(zhèn)育英小學(xué)

2012年5月31日

第四篇：清潭小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

清潭小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

（試行稿）

為全面提高清潭小學(xué)教師的教學(xué)能力，大幅度提高課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步鞏固“新一輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)”工作成果，經(jīng)研究決定，開展本校教師系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，根據(jù)文件要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本次活動(dòng)以課程改革提倡的新理念為指導(dǎo)，以落實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)研究為保證，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，通過開展全員達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的授課能力。堅(jiān)持以活動(dòng)促教研，以教研促教師，以教師促教學(xué)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：魏則祥

副組長：王如祥 王丹

成員：全體教師

三、達(dá)標(biāo)范圍

1.達(dá)標(biāo)學(xué)科：

根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)際情況，我學(xué)教師系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)設(shè)如下學(xué)科：

語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音、體、美。

2.達(dá)標(biāo)對象

所有專兼職教師（含兼課的領(lǐng)導(dǎo)）都必須參加本活動(dòng)，無年齡限制。

四、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

※達(dá)標(biāo)課以各學(xué)科新制定的達(dá)標(biāo)課課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

五、達(dá)標(biāo)步驟

中小學(xué)教師系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，鞏固本輪基本功工作，為下一輪基本功工作做準(zhǔn)備，計(jì)劃于本學(xué)期聽所有任課教師的達(dá)標(biāo)課，并檢查相關(guān)材料。

（一）第一階段：（10月第一周）宣傳、發(fā)動(dòng)、制定實(shí)施計(jì)劃。

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，營造課堂教學(xué)改革的濃厚氛圍。通過教研組長會(huì)使全體教師充分認(rèn)識到：開展課堂教學(xué)改革是我校實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量突破的最重要的手段，勢在必行。學(xué)校將根據(jù)教師的實(shí)際情況分階段推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)。

（二）第二階段：啟動(dòng)實(shí)施階段（10月中旬至12月底），分階段達(dá)標(biāo)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、達(dá)標(biāo)人員的確定：

第一批：年齡40周歲以下教師。

第三批：年齡40周歲以上教師。

2、達(dá)標(biāo)階段及時(shí)間：

本著“人人參與，穩(wěn)步推進(jìn)，成熟一個(gè)，認(rèn)定一個(gè)”的原則，切實(shí)做到達(dá)標(biāo)課“人人必講，人人必聽，聽者必評，節(jié)節(jié)反饋”。“達(dá)標(biāo)”分二批進(jìn)行：

六、達(dá)標(biāo)要求 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障活動(dòng)健康有序的開展。校長是活動(dòng)的主要責(zé)任人，要真正做到思想重視，措施得力，效果顯著。業(yè)務(wù)校長要一手抓，切實(shí)建好組織，做好宣傳發(fā)動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍，保證活動(dòng)廣泛、深入、健康的發(fā)展。

2.加強(qiáng)研究，切實(shí)做好引領(lǐng)工作。開展系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)是一項(xiàng)新的工作，各校要加強(qiáng)研究，特別是對各種課型的研究。

3.以課堂教學(xué)為主，各項(xiàng)教學(xué)工作全面推進(jìn)。本次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，各學(xué)校在做好課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好引領(lǐng)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論特別是新課改理念的學(xué)習(xí)，通過達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，自覺用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要加強(qiáng)對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元檢測等教學(xué)常規(guī)的檢查。

4.加強(qiáng)活動(dòng)管理，建好活動(dòng)專項(xiàng)檔案。教研室建立教師系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)專項(xiàng)檔案。檔案內(nèi)容包括各教師打分表和教研員的聽課筆記、學(xué)科講座、學(xué)科總結(jié)。

5.加大獎(jiǎng)懲力度，促進(jìn)活動(dòng)的順利開展。要充分發(fā)揮考核評估這根杠桿的保障激勵(lì)作用，對在活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，要通過評估等方式予以表彰和鼓勵(lì)。對無故不參加系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，或不能如期完成系列課達(dá)標(biāo)任務(wù)的，對教師本人視為不達(dá)標(biāo)，學(xué)校在年末督導(dǎo)評估中將扣分處理。

2012年9月

第五篇：小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

2015-2016學(xué)年

小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)

實(shí)施方案

新密市茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)

2015年9月

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

——茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué) 為了進(jìn)一步提高我校全體教師，尤其是中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)根據(jù)《新密市教育體育局關(guān)于印發(fā)新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(新密教體?2010?11號文)及《茍?zhí)面?zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處研究，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,中青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，全面推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、參加對象：

本校從事教育教學(xué)工作、教齡在一年以上、年齡在45周歲以下（含45周歲）的一線教師，必須參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)（我校共20人）。年齡在45周歲（不含45周歲）以上的教師自愿參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)。凡參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)并順利達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師，推薦到鎮(zhèn)中心校參加鎮(zhèn)級達(dá)到活動(dòng)。

三、組織管理: 茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由校務(wù)處牽頭，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校成立“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體執(zhí)行本實(shí)施方案。

【附】：玉皇廟小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長： 劉書紅

副組長： 王治軍 徐喜軍

成 員： 翟愛琴 劉現(xiàn)明 王慧玲 郭春枝

四、活動(dòng)辦法：

（一）校級第一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)（2014年9月13日——2014年10月14日）：

1、達(dá)標(biāo)內(nèi)容：

A、理論水平達(dá)標(biāo)：

組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要求每位任課教師都能達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①通曉教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)法的一般理論；了解現(xiàn)代教育教學(xué)改革的最新動(dòng)向。

②了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容，熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并在自己的教育教學(xué)過程中體現(xiàn)出符合新課改要求的教育教學(xué)理念。

③了解本校道德課堂教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，熟練掌握調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容和方法。

B、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)：

①熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容、體系。②具備開展教學(xué)研究、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的能力。

③必須用普通話教學(xué)。普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)，富有邏輯性和感染力。

④能恰當(dāng)運(yùn)用教具，熟練掌握多媒體教學(xué)輔助設(shè)備的使用方法，尤其是班班通教學(xué)系統(tǒng)和PPT、TBK課件的使用，并能獨(dú)立制作課件。

⑤板書工整、規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，條理清晰，板圖準(zhǔn)確。杜絕錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范字等。

C、課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)：

①優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。

②優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。

③優(yōu)化課堂教學(xué)語言。課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。

④優(yōu)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失 2 時(shí)機(jī)的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主、合作、探究地開展學(xué)習(xí)。

⑤、優(yōu)化課堂教學(xué)過程。體現(xiàn)調(diào)節(jié)教學(xué)的精神，靈活調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正，發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。

⑥優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)。課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納概括，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評價(jià)方法針對三維目標(biāo)進(jìn)行檢測。

2、具體活動(dòng)方法：

（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《茍?zhí)面?zhèn)中心校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》，對參加者實(shí)施一次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級，隨堂課應(yīng)達(dá)到合格以上等級。

（2）教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。對參加者的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查，各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級，且良好率在60％以上。

（3）師生評議。聽取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對其平時(shí)教學(xué)工作的評價(jià)意見，形成書面材料；通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

3、組織程序：

（1）學(xué)校分別成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以鄉(xiāng)中心校實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。

（2）樹立教學(xué)標(biāo)兵。開展針對性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求，安排各學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。

（3）學(xué)校全面考核。學(xué)校在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，組織課堂教學(xué)達(dá)

標(biāo)的檢查考核，并注意嚴(yán)格要求和規(guī)范操作，以確保活動(dòng)的實(shí)效性。

（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、師生評議情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)在下一年申請重新參加校級達(dá)標(biāo)活動(dòng)的考核；對于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得晉級和參加各項(xiàng)評先活動(dòng)。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書。

（二）中心校申報(bào)驗(yàn)收（2014年11月15日——2014年12月30日）學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)小組對每一位參與的教師進(jìn)行綜合評價(jià)。綜合評價(jià)合格的教師，在本人自愿申請的情況下，學(xué)校書面向中心校提出達(dá)標(biāo)驗(yàn)收申請。中心校成立各學(xué)科達(dá)標(biāo)驗(yàn)收組，對申請學(xué)校進(jìn)行考核驗(yàn)收。

考核驗(yàn)收的主要程序是：理論及專業(yè)知識考試、隨堂聽課、查驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)資料、召開師生座談會(huì)等。在確認(rèn)學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后，對校級達(dá)標(biāo)結(jié)果予以認(rèn)可，并報(bào)市教體局教研室參加市級審核驗(yàn)收。

新密市茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)