第一篇：新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的 新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)效益的高低。為了進(jìn)一步提高教師新課堂教學(xué)水平，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課堂，發(fā)展在課堂，提高成績(jī)?cè)谡n堂，真正讓課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。根據(jù)肥鄉(xiāng)縣教育體育局關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開(kāi)展“新課堂”教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校研究決定，從2011年9月開(kāi)始，在全體學(xué)科教師中開(kāi)展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

二、實(shí)施辦法

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員為組員的大寺上小學(xué)新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)小組。

(二)學(xué)習(xí)方案，修定標(biāo)準(zhǔn)

2011年9月全體教師學(xué)習(xí)《邯鄲市新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校修定《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

(三)規(guī)范程序，公正評(píng)價(jià)

1、評(píng)委集中：學(xué)校評(píng)價(jià)組成員于每天上午第一節(jié)上課前20分鐘到辦公室集中開(kāi)會(huì)，臨時(shí)抽簽確定當(dāng)天被聽(tīng)課教師。

2、聽(tīng)課：評(píng)價(jià)組成員聽(tīng)被聽(tīng)課教師的隨堂課。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，重點(diǎn)記。

3、課后評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)價(jià)組成員相互傳閱被聽(tīng)課教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，檢查學(xué)生作

業(yè)布置與批改情況，征求學(xué)生意見(jiàn)。

（2）被聽(tīng)課教師簡(jiǎn)述課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)效果、課后安排、課后反思四個(gè)方面的情況。

（3）評(píng)價(jià)組成員口頭評(píng)價(jià)。

（4）評(píng)價(jià)組成員填寫(xiě)《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

4、新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀，達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)。評(píng)價(jià)得分90分及其以上為優(yōu)秀，80分及其以上90分以下為達(dá)標(biāo)，80分以下為不達(dá)標(biāo)。

5、學(xué)校每周一公布上周新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。

6、對(duì)新課堂教學(xué)暫時(shí)不達(dá)標(biāo)的教師學(xué)校將跟蹤聽(tīng)課。

7、聽(tīng)課次數(shù)為兩次及其以上者，最終評(píng)價(jià)結(jié)果取各次得分平均分。

四、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)

(一)、年終，學(xué)校除對(duì)新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)表彰外，評(píng)價(jià)結(jié)果按照優(yōu)秀6分，達(dá)標(biāo)3分且與考試成績(jī)分值相當(dāng)記入學(xué)年教師績(jī)效考核結(jié)果。

(二)、從2011年12月開(kāi)始，縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課推薦人選從學(xué)校新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀等級(jí)人員中產(chǎn)生。

(三)、縣級(jí)以上的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，校本教研先進(jìn)個(gè)人，新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為必備條件。

(四)、從今年開(kāi)始，新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為教師年度考核優(yōu)秀等級(jí)的必備條件。

新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)不是形式，重在落實(shí)，貴在實(shí)效。學(xué)校將把

此項(xiàng)活動(dòng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)工作抓緊抓好，抓出成效。全體教師要積極投身到新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中，探索新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度的提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大寺上小學(xué)2011年9月

新課堂達(dá)標(biāo)實(shí)施方案

大

寺

上

小

學(xué)

2011年9月

第二篇：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)教科研室《靈武二中課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的要求，結(jié)合八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組實(shí)際，制定如下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案。

一．指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五達(dá)標(biāo)”，即：思想觀念達(dá)標(biāo)、理論水平達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)和教學(xué)效果達(dá)標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二．組織機(jī)構(gòu)

八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)小組

二、參加對(duì)象

八年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師

三．達(dá)標(biāo)內(nèi)容

1．課堂教學(xué)：依據(jù)“達(dá)標(biāo)要求”和“量化評(píng)價(jià)表”，對(duì)參加者實(shí)施一次公開(kāi)課考核。（1）公開(kāi)課：要求每位教師在上半學(xué)期主講一次組內(nèi)

課，要求提供完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課前說(shuō)課和課后反思，并進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。

2．教學(xué)常規(guī)。對(duì)參加教師的備課、教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課等常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。（1）備課要求：環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)，把握進(jìn)度、分清課時(shí)。（2）教學(xué)反思的要求：及時(shí)反思，注重實(shí)效。(3)聽(tīng)、評(píng)課要求按時(shí)參加、認(rèn)真扎實(shí)，主講主評(píng)、做好記錄。

備注：要求以上原始資料及時(shí)收集整理，存檔備查。

四、公開(kāi)課時(shí)間安排：

每周三下午第五節(jié)課，八年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師參加聽(tīng)課、評(píng)課。

四、課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言。課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行導(dǎo)入、提問(wèn)、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正。發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。

6、優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納概括，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

2011年10月19日

第三篇：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提高全市中小學(xué)專(zhuān)任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三門(mén)峽市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)的通知》（三教文〔2011〕26號(hào)）有關(guān)精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,專(zhuān)任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程，大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。

二、參加對(duì)象

年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專(zhuān)任教師均須參加達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。四十周歲以上的教師由本人提出申請(qǐng)或由所在學(xué)校決定參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。

三、組織管理

三門(mén)峽市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由三門(mén)峽市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

各縣（市、區(qū)）的兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由當(dāng)?shù)亟腆w局負(fù)責(zé)，結(jié)合實(shí)際參照本方案制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案并組織實(shí)施。市教育局直屬學(xué)校的達(dá)標(biāo)活動(dòng)按照本方案執(zhí)行。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實(shí)施。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級(jí)中小學(xué)要按照本方案精心組織開(kāi)展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并以達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)能力的整體提高，通過(guò)積極探索和實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動(dòng)辦法

（一）校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

1．達(dá)標(biāo)內(nèi)容

（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《三門(mén)峽市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》（見(jiàn)附件1）和《三門(mén)峽市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件2），對(duì)參加者實(shí)施1次公開(kāi)課考核及2次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。

（2）教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。對(duì)參加者研讀課標(biāo)及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽(tīng)課評(píng)課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查，各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)，且良好率在50％以上。

（3）師生評(píng)議。聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，形成書(shū)面材料；通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

2．組織程序

（1）制定實(shí)施辦法。各級(jí)中小學(xué)成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。

（2）立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)的通知》和《三門(mén)峽市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》，領(lǐng)會(huì)我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。

（3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級(jí)達(dá)標(biāo)內(nèi)容，組織檢查考核。各校可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增加達(dá)標(biāo)考核的內(nèi)容。

（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議情況及對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（5）縣、市級(jí)審核驗(yàn)收。各縣（市、區(qū)）教體局要對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行考核驗(yàn)收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進(jìn)行考核驗(yàn)收，在確認(rèn)學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后，對(duì)校級(jí)達(dá)標(biāo)結(jié)果予以書(shū)面認(rèn)可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)對(duì)各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)抽檢或考核驗(yàn)收。考核驗(yàn)收的主要內(nèi)容是：隨堂聽(tīng)課、查驗(yàn)有關(guān)資料、召開(kāi)師生座談會(huì)等。有關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織情況的評(píng)議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時(shí)向縣（市、區(qū)）教體局上報(bào)已達(dá)標(biāo)教師名單和申請(qǐng)參加縣（市、區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師名單。

3．結(jié)果認(rèn)定

應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)在下一申請(qǐng)重新參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)；對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書(shū)，并取得參加高一級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。

（二）縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

1．達(dá)標(biāo)內(nèi)容

（1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績(jī)60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①教育教學(xué)理論，占20分，主要考查教師對(duì)所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力。

②學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。

③教學(xué)設(shè)計(jì)，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識(shí)結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

（2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說(shuō)課、教學(xué)示范技能等。分值為100分，考核成績(jī)60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①說(shuō)課（或畫(huà)“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機(jī)抽取。說(shuō)課：每位選手準(zhǔn)備時(shí)間15分鐘，說(shuō)課時(shí)間15分鐘。畫(huà)“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5—7名評(píng)委，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，其余幾個(gè)有效分加總平均后即為說(shuō)課（或畫(huà)“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”）成績(jī)。評(píng)委評(píng)分以《三門(mén)峽市中小學(xué)說(shuō)課評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件3）或《三門(mén)峽市中小學(xué)畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖評(píng)分表》（見(jiàn)附件4）為依據(jù)。

②學(xué)科教學(xué)技能占50分。考核內(nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫(xiě)作鑒賞能力，理科的實(shí)驗(yàn)操作能力等。

2．組織程序

（1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷的形式進(jìn)行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項(xiàng)內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實(shí)施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。

（2）縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)各學(xué)科每?jī)赡昱e行一次。2011年和2011年全市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排（見(jiàn)附件6）。學(xué)科安排另行通知。

3．結(jié)果評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績(jī)不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績(jī)均為合格以上的教師，確定為縣級(jí)達(dá)標(biāo)教師；達(dá)標(biāo)教師一項(xiàng)成績(jī)?yōu)榱己谩身?xiàng)成績(jī)之和達(dá)到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級(jí)公開(kāi)課二等獎(jiǎng)；達(dá)標(biāo)教師兩項(xiàng)成績(jī)均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)，并作為參加市級(jí)評(píng)選活動(dòng)的條件之一。未達(dá)標(biāo)的教師可申請(qǐng)參加下一次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)資格的教師，可直接參加下一次市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格競(jìng)爭(zhēng)。

（三）市級(jí)評(píng)優(yōu)

1．評(píng)優(yōu)辦法。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)》和本方案的要求，開(kāi)展賽課活動(dòng)，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機(jī)抽取。每學(xué)科評(píng)審組由5-7名評(píng)委組成，采取現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，其余幾個(gè)有效分加總平均后即為參賽教師的成績(jī)，并當(dāng)場(chǎng)公布。評(píng)委評(píng)分以《三門(mén)峽市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)。

2．組織實(shí)施。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各學(xué)科按市教育局達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排每?jī)赡暝u(píng)選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過(guò)縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從縣（市、區(qū)）級(jí)賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3．表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

今后市級(jí)及市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的參賽教師必須從校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中產(chǎn)生；未按要求開(kāi)展校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標(biāo)兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評(píng)選。

市級(jí)評(píng)優(yōu)，根據(jù)比賽成績(jī)，按3：5：2的比例分別授予參評(píng)教師市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師同時(shí)獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級(jí)中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)穩(wěn)妥開(kāi)展達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。對(duì)于達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組織得力、教師成績(jī)突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在考核中予以加分。

五、本方案由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)解釋。

附件1：

三門(mén)峽市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求（試行）

一、思想觀念達(dá)標(biāo)

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。

2.熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

3.品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，尊重學(xué)生。

4.樹(shù)立符合素質(zhì)教育要求的教育觀、教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀。

二、理論水平達(dá)標(biāo)

1．通曉教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)法的一般理論；了解現(xiàn)代教育教學(xué)改革的最新動(dòng)向，全面領(lǐng)會(huì)高效課堂內(nèi)含。

2．了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容，熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠居高臨下的從知識(shí)體中把握課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，并在自己的教育教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出符合高效課堂要求的教育教學(xué)理念。

3．了解調(diào)節(jié)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，熟練掌握調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容和方法。

三、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)

1．熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容、體系,能夠從縱橫兩方面靈活駕馭課標(biāo)、教材。

2．具備開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的能力。

3．使用普通話(huà)教學(xué)。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有邏輯性和感染力。

4．能恰當(dāng)運(yùn)用教具，熟練掌握多媒體教學(xué)輔助設(shè)備的使用方法，并能獨(dú)立制作課件。

5．板書(shū)工整、規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，條理清晰，板圖準(zhǔn)確。杜絕錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范字等。

6．學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能熟練。如歷史、地理的準(zhǔn)確板圖，數(shù)學(xué)、物理的規(guī)范作圖，物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作，語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)的教學(xué)示范等。

四、課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)

1．課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)明確、具體、適當(dāng)，符合課標(biāo)要求，適合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材結(jié)構(gòu)及編寫(xiě)意圖，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。

2．課堂教學(xué)內(nèi)容。正確把握課標(biāo)理念下的教材特點(diǎn)，教學(xué)容量合理，材料補(bǔ)充恰當(dāng)，延伸拓展適度，科學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。

3.課堂教學(xué)過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，教學(xué)手段適用；體現(xiàn)本市（或本校）的教學(xué)模式及特點(diǎn)；注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正，發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力；課堂組織緊張有序、活而不亂，教學(xué)環(huán)節(jié)合理恰當(dāng)，沒(méi)有多余環(huán)節(jié)和低效環(huán)節(jié)。

4．課堂教學(xué)方法。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。學(xué)生興趣濃厚、求知欲強(qiáng)、注意力集中，氣氛活躍；學(xué)生參與面大，有充分參與的時(shí)間與空間，課堂中能夠進(jìn)行有效的合作、平等交流；學(xué)生能積極地提出問(wèn)題，思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，有效地解決問(wèn)題，思維活躍、有創(chuàng)造性；注意教學(xué)的整體推進(jìn)和學(xué)生的個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教。注重實(shí)效，靈活多樣。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。

5．課堂教學(xué)能力。普通話(huà)準(zhǔn)確、流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，語(yǔ)速適中。駕馭課堂能力強(qiáng)，反饋及時(shí)、恰當(dāng)，引導(dǎo)點(diǎn)撥恰到好處。板書(shū)規(guī)范，設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。教態(tài)自然、端莊、親切。

6．課堂教學(xué)效果。通過(guò)課堂檢測(cè)驗(yàn)證，課堂教學(xué)達(dá)成預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)，不同層次的學(xué)生都在原有的水平上得到提高。

第四篇：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提高全市中小學(xué)專(zhuān)任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)的通知》（三教文〔2010〕26號(hào)）有關(guān)精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,專(zhuān)任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程，大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。

二、參加對(duì)象

年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專(zhuān)任教師均須參加達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。四十周歲以上的教師由本人提出申請(qǐng)或由所在學(xué)校決定參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。

三、組織管理

xxx市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由xxx市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

各縣（市、區(qū)）的兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由當(dāng)?shù)亟腆w局負(fù)責(zé)，結(jié)合實(shí)際參照本方案制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案并組織實(shí)施。市教育局直屬學(xué)校的達(dá)標(biāo)活動(dòng)按照本方案執(zhí)行。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實(shí)施。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級(jí)中小學(xué)要按照本方案精心組織開(kāi)展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并以達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)能力的整體提高，通過(guò)積極探索和實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動(dòng)辦法

1．達(dá)標(biāo)內(nèi)容

（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》（見(jiàn)附件1）和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件2），對(duì)參加者實(shí)施1次公開(kāi)課考核及2次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。

（2）教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。對(duì)參加者研讀課標(biāo)及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽(tīng)課評(píng)課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查，各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)，且良好率在50％以上。

（3）師生評(píng)議。聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，形成書(shū)面材料；通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

2．組織程序

（1）制定實(shí)施辦法。各級(jí)中小學(xué)成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。

（2）立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)的通知》和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》，領(lǐng)會(huì)我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。

（3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級(jí)達(dá)標(biāo)內(nèi)容，組織檢查考核。各校可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增加達(dá)標(biāo)考核的內(nèi)容。

（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議情況及對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（5）縣、市級(jí)審核驗(yàn)收。各縣（市、區(qū)）教體局要對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行考核驗(yàn)收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進(jìn)行考核驗(yàn)收，在確認(rèn)學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后，對(duì)校級(jí)達(dá)標(biāo)結(jié)果予以書(shū)面認(rèn)可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)對(duì)各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)抽檢或考核驗(yàn)收。考核驗(yàn)收的主要內(nèi)容是：隨堂聽(tīng)課、查驗(yàn)有關(guān)資料、召開(kāi)師生座談會(huì)等。有關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織情況的評(píng)議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時(shí)向縣（市、區(qū)）教體局上報(bào)已達(dá)標(biāo)教師名單和申請(qǐng)參加縣（市、區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師名單。

3．結(jié)果認(rèn)定

應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)在下一申請(qǐng)重新參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)；對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書(shū)，并取得參加高一級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。

1．達(dá)標(biāo)內(nèi)容

（1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績(jī)60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①教育教學(xué)理論，占20分，主要考查教師對(duì)所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力。

②學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。

③教學(xué)設(shè)計(jì)，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識(shí)結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

（2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說(shuō)課、教學(xué)示范技能等。分值為100分，考核成績(jī)60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①說(shuō)課（或畫(huà)“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機(jī)抽取。說(shuō)課：每位選手準(zhǔn)備時(shí)間15分鐘，說(shuō)課時(shí)間15分鐘。畫(huà)“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5—7名評(píng)委，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，其余幾個(gè)有效分加總平均后即為說(shuō)課（或畫(huà)“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”）成績(jī)。評(píng)委評(píng)分以《xxx市中小學(xué)說(shuō)課評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件3）或《xxx市中小學(xué)畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖評(píng)分表》（見(jiàn)附件4）為依據(jù)。

②學(xué)科教學(xué)技能占50分。考核內(nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫(xiě)作鑒賞能力，理科的實(shí)驗(yàn)操作能力等。

2．組織程序

（1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷的形式進(jìn)行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項(xiàng)內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實(shí)施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。

（2）縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)各學(xué)科每?jī)赡昱e行一次。2010年和2011年全市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排（見(jiàn)附件6）。學(xué)科安排另行通知。

3．結(jié)果評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績(jī)不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績(jī)均為合格以上的教師，確定為縣級(jí)達(dá)標(biāo)教師；達(dá)標(biāo)教師一項(xiàng)成績(jī)?yōu)榱己谩身?xiàng)成績(jī)之和達(dá)到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級(jí)公開(kāi)課二等獎(jiǎng)；達(dá)標(biāo)教師兩項(xiàng)成績(jī)均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)，并作為參加市級(jí)評(píng)選活動(dòng)的條件之一。未達(dá)標(biāo)的教師可申請(qǐng)參加下一次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)資格的教師，可直接參加下一次市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格競(jìng)爭(zhēng)。

1．評(píng)優(yōu)辦法。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)》和本方案的要求，開(kāi)展賽課活動(dòng)，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機(jī)抽取。每學(xué)科評(píng)審組由5-7名評(píng)委組成，采取現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，其余幾個(gè)有效分加總平均后即為參賽教師的成績(jī)，并當(dāng)場(chǎng)公布。評(píng)委評(píng)分以《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)。

2．組織實(shí)施。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各學(xué)科按市教育局達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排每?jī)赡暝u(píng)選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過(guò)縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從縣（市、區(qū)）級(jí)賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3．表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

今后市級(jí)及市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的參賽教師必須從校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中產(chǎn)生；未按要求開(kāi)展校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標(biāo)兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評(píng)選。

市級(jí)評(píng)優(yōu)，根據(jù)比賽成績(jī)，按3：5：2的比例分別授予參評(píng)教師市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師同時(shí)獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級(jí)中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)穩(wěn)妥開(kāi)展達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。對(duì)于達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組織得力、教師成績(jī)突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在考核中予以加分。

五、本方案由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：新橋中學(xué)語(yǔ)文教研組課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

新橋中學(xué)語(yǔ)文教研組課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和江澤民同志三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以《中中共央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，在市教研室《中小學(xué)課堂教學(xué)改革與評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》等有關(guān)文件的指導(dǎo)下，以學(xué)校“落實(shí)、創(chuàng)新、提質(zhì)”六字方針為主題，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以新課程改革為主線，大力推進(jìn)“科研興教、信息強(qiáng)教”戰(zhàn)略，不斷提升教育的內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)教育走內(nèi)涵發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

充分發(fā)動(dòng)廣大語(yǔ)文教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理念，探索課程改革經(jīng)驗(yàn)，大興教學(xué)研究之風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)研究與改革。廣大教師要通過(guò)上好參評(píng)課，互相評(píng)價(jià)、共同切磋、自我反思，更新教育觀念，增強(qiáng)教改意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)教育課堂教學(xué)模式，促進(jìn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)能手和教研骨干，提高我校語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加強(qiáng)教育科研、深化教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，順利推進(jìn)行新一輪課程實(shí)驗(yàn)改革。

三、具體要求：

1、充分發(fā)動(dòng)，保證教師全員參與。

2、評(píng)研結(jié)合，深化課堂教學(xué)改革。

要以課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，狠抓教學(xué)研究和改革。每一位老師要以積極認(rèn)真、精益求精的態(tài)度設(shè)計(jì)好參評(píng)課教案，并上好參評(píng)課。各校要采取切實(shí)有力的措施，督促評(píng)價(jià)組認(rèn)真評(píng)析 每一堂參評(píng)課，督促每一位參評(píng)教師課后記，反思教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)步驟，認(rèn)真分析教學(xué)實(shí)施中的得與失，并擬好相應(yīng)對(duì)策，以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要營(yíng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生的積極互動(dòng)，讓全體學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)策略，在課堂中讓學(xué)生各級(jí)地動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手做，自由地發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。要強(qiáng)化以學(xué)生為主體的意識(shí)，強(qiáng)化“目標(biāo)意識(shí)”，發(fā)揮其期望、定向、激勵(lì)和調(diào)控的功能；強(qiáng)化“反饋矯正意識(shí)”，有效地控制教學(xué)過(guò)程，清除失誤，完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)。教師要通過(guò)互相評(píng)析、共同切磋、自我反思，更新教育觀念，增強(qiáng)教改意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)教育課堂教學(xué)模式，促進(jìn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合。

4、嚴(yán)密組織，確保活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

本屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)采取逐級(jí)評(píng)優(yōu)的辦法，分為初評(píng)、復(fù)評(píng)、決賽（展示）、表彰四個(gè)階段：

初評(píng)階段：以各個(gè)備課組為單位，由教研組負(fù)責(zé)安排；由教務(wù)處、教研組聯(lián)合組織。初評(píng)在5月底完成，各備課組于6月5日之前將參加復(fù)賽名單交教務(wù)處。

復(fù)評(píng)階段：復(fù)評(píng)將在10月初進(jìn)行，并于10月20日前將參加決賽名單交教務(wù)處。（具體組織細(xì)則另行通知）

決賽階段：由教務(wù)處統(tǒng)一安排，將在11月份進(jìn)行。

表彰階段：學(xué)校將組織教育教學(xué)專(zhuān)題表彰會(huì)，對(duì)在本次活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)和先進(jìn)單位和個(gè)人予以表彰。

5、認(rèn)真回顧與反思、總結(jié)成績(jī)，分析不足。

活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)整修活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真回顧、總結(jié)成績(jī)、分析不足、提出改革教學(xué)工作的意見(jiàn)，于12月10日前將書(shū)面總結(jié)材料上交教務(wù)處。

附課堂教學(xué)案例評(píng)價(jià)指標(biāo) 1.與既定的教學(xué)設(shè)計(jì)方案相符合

? 教學(xué)案例要體現(xiàn)既定的教學(xué)設(shè)計(jì)思想

? 教學(xué)案例允許教師在以上的前提下發(fā)揮主動(dòng)性，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程 2.教學(xué)過(guò)程與方法

? 教學(xué)環(huán)節(jié)完整，安排有序，時(shí)間分配合理，各環(huán)節(jié)交替自然

? 教學(xué)方法靈活，能根據(jù)不同的情況應(yīng)用不同的方法、策略和媒體工具 3.教學(xué)態(tài)度和基本素質(zhì)

? ? ? ? 課前準(zhǔn)備充分，有完整的教案

課上儀表端莊，教態(tài)自然，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力 熟練操作課上所需的教學(xué)媒體

具有一定的課堂組織能力和應(yīng)變能力

4.教學(xué)效果

? 能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生參與的積極性（包括聽(tīng)講和參與課堂活動(dòng)，如討論，發(fā)言，動(dòng)手操作等）較高 ? 能夠達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo) ? 學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反饋良好