第一篇：少年宮工作匯報2

少年宮工作匯報

經過9月上半旬緊張的籌備，下半旬細致的安排，我中心小學少年宮工作的開展逐步進入規范化，嚴謹化的軌道。

文化藝術組的同學在教師的指導下，進行了簡單的繪畫入門。舞蹈小組的同學進行了常規的舞步訓練。

科普制作小組在輔導教師耐心的指導下，制作出了很多優秀的作品，學生們的動手能力得到了充分的鍛煉和提高。

體育休閑小組在輔導教師的細致指導下羽毛球小組的成員學習了基本的動作技巧，乒乓球小組的成員掌握了基本的比賽規則等。

心理咨詢室的教師進行了教師之間的探討，結合具體情況對個別學生進行了心理咨詢和教育。使學生正確認識自我，增強學生的自信心。

除了常規的興趣小組活動，九月份組織安排了進行了一次安全防震逃跑演練。為牢固樹立“安全第一”思想，切實落實安全責任制，進一步加強學校安全教育，增強學生的自我保護意識和防范能力學校邀請鎮派出所領導等來校做交通安全、法制教育等方面的講座，全面提高學生的安全防護意識和能力，增強全體學生的法制觀念。本月也開展了一次意義深刻的衛生知識講座,使全體師生進一步加深了對生活中微量元素碘和氟的了解，對日常生活中的食品安全有了更進一步的認識。

第二篇：少年宮工作匯報

臨澤縣濱河小學鄉村少年宮工作匯報

一、基本情況

學校于2013年8月建成，占地面積60畝，建筑面積4094㎡，現有教學班15個，學生617名，教職工38人，省、市、縣級骨干教師12人。學校以“智慧育人，健康成長”辦學理念為先導，以讓“每一個孩子都能陽光快樂的成長”為目標，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、布局合理、功能完備、資源共享互補、獨具特色的少年宮特色活動體系，使少年宮成為少年兒童的好去處、素質教育的好載體、同學交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方。

二、主要做法

（一）提高思想認識、加強組織領導

我們高度重視鄉村學校少年宮在加強農村未成年人思想道德建設中的重要作用和育人功能，以建設“鄉村少年宮”為突破口，進一步拓寬未成年人思想道德建設的陣地，為孩子打造培養興趣愛好、拓展能力素質、陶冶道德情操。學校成立以校長為組長的鄉村學校少年宮管理領導小組，明確各類輔導員崗位職責和管理制度，不斷提高管理規范化、科學化和制度化水平。廣大教師結合各自工作實際，積極主動地參與到“鄉村少年宮”的建設中來，努力形成校長負總責、分管領導具體抓、廣大教師積極參與的齊抓共管的良好格局。

（二）用好項目資金、完善設施設備

我們認真嚴格組織實施中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設項目，圍繞鄉村學校少年宮的功用發揮，繼續完善各室的配套設施，確保各個活動場地、功能教室設施、器材均能較好地滿足各項活動正常開展。對四樓樓道繼續完善進行裝飾。繼續建設田徑場、籃球場、足球場、排球場、乒乓球場等;科普活動室、美術室、舞蹈室、音樂室、美術室、圖書

閱覽室等，使鄉村學校少年宮硬件更加堅實，設施更加配套，功能更加完善。

（三）拓展活動內容、扎實開展活動

堅持教育性、知識性、趣味性和娛樂性相結合的原則，結合學校實際情況、本地民俗和學生的年齡特點，提升科普、美術、面塑、管樂、民樂、舞蹈、讀書、籃球、足球、乒乓球，跳繩等興趣小組活動成效，充分利用大課間、課外活動課時間，從學生年齡特點和興趣愛好出發，扎實開展形式多樣、豐富多彩的教育活動，提升廣大未成年人是思想道德素養和科學文化素質。至目前已開設科技創新、體育藝術、快樂閱讀三大系列共計16個活動小組，為全校學生發展需求搭建學習的平臺。

（四）配齊輔導員，提升隊伍素質

建設一支高素質的輔導老師隊伍，是扎實推進鄉村學校少年宮建設的基本保證。為進一步推進鄉村學校少年宮活動的有效開展，真正使少年宮成為未成年人思想道德建設的陣地、文體活動開展的基地和社會能力培養的中心。通過積極探索，反復醞釀，建立了一支專兼職相結合的優秀鄉村少年宮輔導員隊伍。一是挖掘校內教師特長，保障活動項目開展。學校深入了解教職工的基本情況，找出在舞蹈、書法、繪畫、棋藝、體育、音樂等方面有特長的教師，根據他們的特長，安排到不同的活動項目擔任輔導員。充分發揮現有教師的作用，大力調動本校教師的積極性、擴大本校教師的參與面。二是以“請進來”的方式,聘請校外輔導教師，配齊輔導員隊伍，提高輔導員教師的專業素養和教學水平。請當地的民間藝人為輔導員，彌補輔導員隊伍的不足

（五）完善管理制度，加強督查考核

學校將教師在少年宮活動的兼職工作情況納入教師績效考核，設置適當的考核比重，并作為評優樹模的重要依據之一，強化考核，確保鄉少年宮建設有序規范、運轉正常。建立專門的財務管理制度，按規定使用和管理鄉村少年宮項目經費，做到專款專用。健全消防、安全用電等安全防護措施，并嚴格執行，無重大安全事故、人身傷害事故的發生。建立專門的鄉村少年宮檔案，資料豐富詳實，整理規范有序。將少年宮活動納入學校教育教學管理之中，做到活動計劃、場地器材、輔導教師、活動內容、檢查考核六落實。加強常規管理，提升管理實效。

（六）打造留守兒童溫馨家園，讓“留守兒童”健康成長 結合學校和周邊實際情況，學校把鄉村學校少年宮作為留守兒童文化生活的主陣地，在組織活動時，重點關注家庭貧困學生、學習困難學生、單親及留守兒童、隨班就讀殘疾兒童的成長，不定期開展各類活動，不僅培養了孩子們的特長，還陶冶了他們的情操，形成健康向上的精神風貌，為留守兒童全面發展、健康快樂成長提供了一個良好的平臺。

(七)場地免費對外開放，打造快樂成長樂園

學校堅持立足本校、輻射周邊和公益性的原則，在課余時間、周末和寒暑假，學校少年宮設施設備和活動場地免費對外開放（1個足球場、2個籃球場、2個羽毛球場、6個乒乓球場），通過動員社會力量、聘請民間藝人、有一技之長的志愿者和社會體育指導員，加強輔導員隊伍建設，為學校周邊廣大少年兒童提供了多樣化的課外活動空間，大力推進了周邊少年兒童人文藝術素養提升和思想道德建設進程。

三、取得的成效

1.實現了校內外教育的有機結合。學校以少年宮為載體，積極探索建立校外活動與學校教育有效結合的工作機制，把少年宮活動列入了學校教育教學計劃，保證了學生每天都能參加課外活動。形成了學校教育與少年宮活動緊密銜接，拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高。

2.學生綜合素質明顯提高。少年宮活動促進了孩子們綜合素質的提升，孩子們在家里主動地幫父母做事，懂得感恩父母，體諒他人，學到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學生從個人興趣出發參加一至兩個興趣小組的活動，培養特長，促進了全面發展。通過參加腦思維訓練活動，開發了智力，促進了學習成績的提高。

3.促進了教師的專業成長。輔導員老師在充分發揮自己特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平的提升，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，成長為學校的教學骨干。

4.豐富了學生的課余生活。依托現有的設備、場地、師資力量，整合各類教育資源，以少年宮活動為依托，開設了器樂、繪畫、書法、舞蹈、球類等豐富多彩的“第二課堂”，進一步激發學生的學習積極性。此外，學校還聘請熱愛教育事業的志愿者加入其中，讓少年宮活動“動”起來、“實”起來、“活”起來，讓學校成為學生汲取知識、快樂成長的樂園。不斷豐富學生課余生活，培養學生興趣愛好，打造獨具特色的陽光七彩校園，促進學生健康成長。

四、今后努力方向

1.加強管理，確保少年宮作用發揮。要確保活動時間，每天下午開放1個小時。充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間，要拓展活動空間，除在各活動室組織活動之外，還不定期在校園內舉辦一些專題活動，并積極組織學生走出校門，參與社會實踐活動。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。

2.加強輔導員隊伍建設。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。

3.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，經費上保證、力量上傾斜、輔導上加強，提高活動成效，做大、做亮具有本校特色的品牌項目。

二O一八年四月

第三篇：少年宮工作匯報材料

建好學校少年宮 拓寬育人渠道

——天壇路小學少年宮工作匯報

一、少年宮概況

1.基本情況 天壇路小學少年宮占地面積50000平方米，建筑面積15000平方米，學校環境優雅，布局合理。目前有學生1482人，教學班30個教職工64人。

2.資金使用 我校的少年宮在文明辦、教育局、財政局領導的關懷支持下，于2013年12月申報成功，于2014年1月爭取到少年宮建設專項資金25萬元。我校認真貫徹中央文明辦、財政部、教育部關于“河南省彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設”項目的精神，高度重視鄉村學校少年宮建設，成立組織機構，合理利用此筆專項資金，購置了音樂、體育、美術等設備器材，并通過修繕、改造等辦法，使學校少年宮活動于2013年5月開始運營。25萬元資金中用于器材、辦公設置購置148290元，用于修繕50837元，用于版面宣傳21160元，用于輔導教師交通、誤餐補助29713元。

3.場所建設 室內少年宮活動室：音樂室、繪畫室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、乒乓球室、電腦室、書法室，手工室、象棋室、器樂室、音美器材室、體育器材室各一間，普通教室36個。

室外活動場所：田徑場一個，有250米跑道，籃球場6個、羽毛球場2個。4.師資情況 學校選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的校內教師任輔導教師。通過告家長書、校訊通短信等形式，加大宣傳力度，讓全校教師、家長深刻領會參與少年宮志愿服務的重要意義，創造良好氛圍。目前學校少年宮的輔導老師有本校教師40人，家長志愿者2人，外聘專業教師2人。

5.制度建設 為加強少年宮各項工作的領導和部署，學校成立了少年宮工作領導小組，由校長翟志堅為組長、副校長張敏任副組長，其他部門主任為成員。活動項目、師資培訓、配備設施、安全管理都有專人負責并互相配合。少年宮有管理制度匯編，主任、副主任、各室輔導老師職責明確，20余項計劃、制度、措施，保障了少年宮活動的順利開展。

二、活動開展情況 1.科學設置活動項目

在調研學生需求，全面排查學校現有的資源的基礎上，學校設置了四大類活動項目，包括身心健康類（跳繩、籃球、乒乓球、健美操操、棋藝），藝術類（音樂、舞蹈、繪畫、書法、葫蘆絲、手工、），生活實踐類（十字繡、毛線編織、舊物改造、PPT課程、巧手編發），學科拓展類（經典誦讀、快樂口語、語言表演、小報設計）。學生根據愛好自由選擇，每個活動項目活動室免費向在校生和周邊未成年人開放。經過近兩年的的運作，我校少年宮活動已呈現百花齊放的良好局面，2.完善管理機制

為保證活動質量，少年宮對輔導教師提出了“四個好”的要求，即“開展好活動、組織好競賽、記錄好臺賬、整理好場地”。.每學期開展一次大型的少年宮活動成果展示。從節目、作品兩方面全面展示少年宮活動成果，要求學生參與率達到100%；對各個項目的活動開展情況，學校從學生參與人數、活動次數、輔導質量、資料建設、學生問卷調查等方面進行綜合考評，每學期，按照30%的比例評選出少年宮優秀輔導員進行表彰。

少年宮活動的開展，已使我校師生受益，教師的專業素養在活動中得到提升，學生的興趣特長在活動中得到培養，身心素質得到提高。2013年12月，我校被評優河南省優秀鄉村少年宮，2014年12月，我校被評為濟源市優秀少年宮；2013年11月份，全市未成年人工作推進會在我校舉行，與會人員200余人觀摩了我校的少年宮活動，2014年12月份，我校又承辦了全市的少年宮工作現場會。我校的少年宮工作受到了學生和家長的廣泛贊譽和社會的高度評價。

第四篇：少年宮工作匯報5

我少年宮工作匯報

在12月的少年宮工作中，我中心小學少年宮活動以《小學生日常行為規范》《學生在校禮儀常規》等為具體內容組織衛生、紀律等常規競賽活動。每天在校門口設立文明監督崗，幫助學生養成良好的禮儀習慣；利用升旗儀式講話、晨會、班隊活動等時間對學生進行專門的禮儀教育，進行嚴格的教育訓練，幫助學生真正養成良好的文明禮儀行為習慣。

文化藝術小組的學生進行了簡單的舞蹈編排，對《愛我你就抱抱我》、《韻律操》等經典舞蹈進行了教授和改編。腰鼓隊進行簡單舞曲的演練。

手工制作小組的同學的制作水平進一步提高，泥塑、布衣、豆畫等作品做工細膩，生動形象。

體育休閑小組在輔導教師的細致指導下跳繩隊初見成效，花樣跳繩繽紛美麗，帶動起一股校園跳繩熱。跳繩熱不僅鍛煉學生的身體，還提高了學生的合作團隊意識，互相體諒包容之情。

書畫組組的學生在經過一個學期的指導下，書寫習慣和書寫能力都有了很大的提高。

除了常規的興趣小組活動，我中心小學少年宮認真組織節日活動，舉辦了“呼啦圈慶元旦”比賽。

第五篇：少年宮工作匯報4

我少年宮工作匯報

在11月的少年宮工作中，全體教師圍繞學校中心工作，從基礎德育入手，重視學生行為規范養成教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，不斷提高少年宮興趣小組的活動意義。

科普制作小組在輔導教師耐心的指導下，手工制作小組的同學的制作水平進一步提高，內容更加新穎、范圍更加廣泛。學生作品《保衛釣魚島》緊扣新聞焦點，從側面表達了學生們的愛國之情，同時，也反映出教師的指導不僅要有書本知識，更要有精神方面的指導。

體育休閑小組在輔導教師的細致指導下跳棋小組的成員進行了有趣的小組競賽，象棋小組的成員掌握了基本的比賽規則等。

書畫組的教師帶領學生參加的我中小學生書畫比賽，兩名學生獲得了書畫組的第一名。

除了常規的興趣小組活動，十一月份學校深化“我們的節日”活動。以文化活動為基本途徑，結合節日歷史內涵，開展了感恩活動和“做一個有道德的人”活動。通過豐富多彩的活動培養學生良好的品行，形成良好的班風，繼而真正形成良好的校風。

我中心小學少年宮活動有條不紊的進行，學校各項工作并駕齊驅，攜手共進。進一步為學生的德、智、體、美、勞全面發展而努力。