第一篇：少年宮工作匯報

實驗學校“少年宮”建設匯報材料

一、我校建設少年宮的指導思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，依據《中共桓臺縣委桓臺縣人民政府關于“鄉村少年宮”建設的實施意見》，我校在于2008年1月啟動了“桓臺縣實驗學校少年宮”建設工程。我校少年宮建設的總體目標是：以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以縣級實踐基地為龍頭，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具桓臺實驗學校特色的未成年人思想道德建設體系。培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。目前，各個項目已經充分開展活動，并已取得優異成績。

二、機構設置：

我校成立了專門的“少年宮”領導班子，由高慶國校長擔任少年宮主任，王樹兵校長擔任副主任，由專業老師擔任輔導教師。少年宮分為三院：少年文學院、少年科技院、少年藝術院。輔導教師的構成分為三部分：一是本校專業教師擔任輔導教師，二是聘請有關社會專業團體的老師擔任輔導教師，三是聘請本校有特長的教師擔任輔導教師。學校專設有“少年宮”辦公室，具體工作由少年宮辦公室負責。少年宮辦公室下設四個部，分別是藝術部、體育部、科技部、綜合部。藝術部由王鳳老師負責，共有18個社團，分別是：黑白畫社、丹青畫社、光影之家、墨香社、紅泥巴陶藝社、經緯線畫室、七色板畫室、小巧手泥巴屋、大眼睛攝影社、小百花戲曲苑、星星笑曲藝社、小芽芽舞蹈團、啟蒙鋼琴社、金光管樂團、藍月亮合唱團、高云曲藝社、舞韻舞蹈團、蓓蕾民樂團。體育部由王道軍老師負責，下設15個協會，分別是：小學籃球協會、小學足球協會、中小學網球協會、小學武術協會、小學乒乓球協會、中學排球協會、中學乒乓球協會、中學太極拳協會、中學女子田徑協會、中學男子田徑協會、中學武術協會、男子田徑協會、中學女子足球協會、羽毛球隊協會、象棋協會、圍棋協會。

科技部由陳秀老師負責，有機器人制作小組、電腦動畫小組、氣象觀測小組等。綜合部由黎坤老師負責，下設有圖書閱覽室、風鈴廣播電視臺、團隊活動室、心靈港灣心理咨詢室、小記者團。

三、部分做法：

1、項目的設立：

以學生的需要為出發點，采用問卷調查等形式，了解學生的愛好需要，從而確定設立哪些項目。

發揮教師的特長。輔導老師根據自己的特長設立開設的項目，學校匯總后對全校的學生進行公示。

實行多項選擇 活動項目實行多向選擇，由鄉村少年宮辦公室提供活動項目菜單，學生根據興趣、愛好和自身條件提出申請，可以選擇喜歡的項目和喜歡的老師，老師也可以選擇自己中意的學生，這樣做一是發揮了老師的特長，二是提高了學生的學習興趣。學校鄉村少年宮辦公室根據培養目標、活動時間、活動所需現有資源容量，學生教師的選擇、統籌安排，統一調控，做到人人要參與，人人有項目。

2、資源

物力資源方面，學校先期投入了數十萬元購置了各種訓練設施。如購置了十二萬元的管樂器，十多萬余元的民樂器，電鋼琴二十臺、立式鋼琴十多臺、配備了網球場、多個籃球場，陶藝器材、國畫用器材等。另外，鼓勵有條件的家庭為孩子準備部分器材，也可以在學習的時候自帶一部分。

人力資源方面，建立專、兼職相結合的輔導員隊伍。學校所有的教師都是項目輔導教師，二是聘請德藝雙馨的藝術家、當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，調動整合社會力量，鼓勵支持志愿者、離退休老同志，以及文藝、體育、科技工作者，為學生校外活動提供義務服務；形成校內外結合的活動指導網絡。我校從市歌舞團聘請了兩位專業教師輔導管樂團，從市歌舞團、縣文化管等單位聘請了五位專業教師輔導民光團。三是充分利用當地人才資源。積極與縣老干部書畫學會、縣書法家協會、縣攝影家協會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。

3、特色建設

學校自成立少年宮以來，結合本校的實際，探索學校少年宮的特色，突出特色項目，如學校成立了網球隊、小巧手泥巴屋、紅泥巴陶藝社、傳統游戲等特色項目，倡導班級特色，一二年級全部學習口琴，三四年級全部學習豎笛，力求走入實驗學校的每一個孩子都能學會一門簡單的課堂樂器。

4、師資培訓

學校目前師資緊缺，尤其是專業教師嚴重不足，針對這種情況，學校通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導教師專業水平和教學水平，分批送教師外出培訓，提高教師的專業技能。如今年派部分教師參加了網球、武術操、太極拳、機器人、舞蹈、民樂等項目的學習。二是聘請專家來訪或專業指導等方式加大師資培訓。三是開展好專業項目的教研活動，教師之間互相學習，互相配合。如周一早上一二節課，所有的藝術老師進行“鋼琴演奏技巧”專業研討活動，由一個專業突出的教師主講，共同提高專業素養。其他項目也是同樣的要求，最終實現讓所有的教師一專多能。

5、促進措施

各個項目的活動開展起來以后，為了促進項目之間的相互交流和學習，鄉村少年宮辦公室開展了一系列的活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，促進活動的開展，給學生以展示的舞臺。如“戲曲小明星”選拔賽、“踢毽子”比賽，“校園主持人大賽”“奧運春天攝影展”“唱響春天合唱比賽”“走進名著詩文朗誦比賽”“跳大繩比賽”等。這些活動舉行后，學校充分利用電視臺、廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗及班會等多種形式進行報道，加大宣傳力度，為全面實施素質教育創造良好氛圍，推動了鄉村少年宮所有項目的開展。

6、突出項目的文化內涵

少年宮各個項目的開展，并不是單純為了提高某項技能活動，更深層的涵義在于深化活動的德育教育功能，突出活動的文化內涵，提高學生的人文素養。

藝術部：通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及攝影等活動，培養學生正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

體育部：通過參加田徑、球類、體操、武術、模型、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養學生勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

科技部：通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養學生愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為學生成長奠定良好的科學素質基礎。綜合部：結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式，對學生進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

7、保障措施

為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學校鄉村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學期把考核結果計入學校教師考核分數中，并以此作為教師評優樹先的重要依據。學生以參與項目的多少、參訓的次數、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學生綜合評價之中。

8、主要成績

幾年來，學校各種代表隊曾多次參加全市至全國大型文藝表演比賽活動，取得了優異的成績。如李沛瑤同學在全國第八屆少兒藝術電視大賽山東賽區獲聲樂類金獎；劉之儀獲省級聲樂比賽二等獎。在第二屆全國中小學生書法美術攝影作品大賽中，我校有張哲浩等六人獲得山東賽區一等獎。０８年的淄博市百靈藝術節，我校就有十三個節目獲一等獎，銅管樂、合唱、舞蹈等份量最重的集體項目也奪得一等獎。藝術類教師也取得豐碩的成果，現有省教學能手一人、市級優質課一等獎9人、多人獲市級優秀藝術指導教師獎，王鳳老師還獲得省級優秀藝術指導獎。王雪等老師獲第二屆全國中小學生書法美術攝影作品大賽優秀指導教師。

我校十分重視開展“經典誦讀”活動，確立了經典誦讀課題《誦讀賞析經典唐詩，提升學生人文素養》，作為少年宮的一項重要活動。具體開展了古詩音樂欣賞、“詩文角”等活動；每個年級均安排了經典誦讀課程。我們還利用板報欄，利用集會學習宣傳誦讀，使此工作成為一種習慣，營造了一種我學經典我光榮的濃厚氛圍。

2007年，我校在只有一年級的情況下參加縣誦讀比賽，獲得了一等獎。2008年春天，全校五十二個教學班按中學部小學部的編排統一進行國學經典誦讀大比武。小學部初中部均獲縣一等獎，其中初一年級的節目還參加了中宣部組織的大型演出“激情廣場”，在中央電視臺播出。在全縣舉行的詩文誦展示會上，我校教師國學經典誦讀《長歌浩嘆唱古今》受到了全縣各界的一致好評，并參加了全市素質教育現場會匯報演出。我校教師合唱團120余人代表教體局系統參見縣直機關“唱紅歌，迎國慶”比賽活動，榮獲第一名。

學校提出了“我運動，我健康，我快樂”的體育工作理念，舉辦了各種群體活動和競技體育運動，增強學生的身體素質和心理素質。我校成功舉辦了兩屆運動會和體育節，組織了拔河、籃球、羽毛球、跳繩、踢毽子等各種比賽項目。不僅使學生增強了體質，而且也增強了班集體的凝聚力。如今，我校已成為“淄博市中小學亞足聯足球俱樂部”，淄博市第十三屆中學生運動會、淄博市 “市長杯”中小學生足球賽、亞足聯中國展望淄博城市聯賽等重大賽事在我校勝利舉行，“好客山東”省排球測試賽在我校取得圓滿成功，我校體育部還承擔了全運會“浪潮杯”排球比賽訓練場地的工作，以上這些推進了我校體育工作的開展。

9、目前存在的問題：

我校于2006年建校，學校建校時間短，底子薄，年青教師多，專業人員儲備少，學生年齡小，諸多因素給學校鄉村少年宮各個項目的開展造成了不少困難，學校領導帶領導老師們將努力克服困難，以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。

第二篇：少年宮工作匯報材料

建好學校少年宮 拓寬育人渠道

——天壇路小學少年宮工作匯報

一、少年宮概況

1.基本情況 天壇路小學少年宮占地面積50000平方米，建筑面積15000平方米，學校環境優雅，布局合理。目前有學生1482人，教學班30個教職工64人。

2.資金使用 我校的少年宮在文明辦、教育局、財政局領導的關懷支持下，于2013年12月申報成功，于2014年1月爭取到少年宮建設專項資金25萬元。我校認真貫徹中央文明辦、財政部、教育部關于“河南省彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設”項目的精神，高度重視鄉村學校少年宮建設，成立組織機構，合理利用此筆專項資金，購置了音樂、體育、美術等設備器材，并通過修繕、改造等辦法，使學校少年宮活動于2013年5月開始運營。25萬元資金中用于器材、辦公設置購置148290元，用于修繕50837元，用于版面宣傳21160元，用于輔導教師交通、誤餐補助29713元。

3.場所建設 室內少年宮活動室：音樂室、繪畫室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、乒乓球室、電腦室、書法室，手工室、象棋室、器樂室、音美器材室、體育器材室各一間，普通教室36個。

室外活動場所：田徑場一個，有250米跑道，籃球場6個、羽毛球場2個。4.師資情況 學校選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的校內教師任輔導教師。通過告家長書、校訊通短信等形式，加大宣傳力度，讓全校教師、家長深刻領會參與少年宮志愿服務的重要意義，創造良好氛圍。目前學校少年宮的輔導老師有本校教師40人，家長志愿者2人，外聘專業教師2人。

5.制度建設 為加強少年宮各項工作的領導和部署，學校成立了少年宮工作領導小組，由校長翟志堅為組長、副校長張敏任副組長，其他部門主任為成員。活動項目、師資培訓、配備設施、安全管理都有專人負責并互相配合。少年宮有管理制度匯編，主任、副主任、各室輔導老師職責明確，20余項計劃、制度、措施，保障了少年宮活動的順利開展。

二、活動開展情況 1.科學設置活動項目

在調研學生需求，全面排查學校現有的資源的基礎上，學校設置了四大類活動項目，包括身心健康類（跳繩、籃球、乒乓球、健美操操、棋藝），藝術類（音樂、舞蹈、繪畫、書法、葫蘆絲、手工、），生活實踐類（十字繡、毛線編織、舊物改造、PPT課程、巧手編發），學科拓展類（經典誦讀、快樂口語、語言表演、小報設計）。學生根據愛好自由選擇，每個活動項目活動室免費向在校生和周邊未成年人開放。經過近兩年的的運作，我校少年宮活動已呈現百花齊放的良好局面，2.完善管理機制

為保證活動質量，少年宮對輔導教師提出了“四個好”的要求，即“開展好活動、組織好競賽、記錄好臺賬、整理好場地”。.每學期開展一次大型的少年宮活動成果展示。從節目、作品兩方面全面展示少年宮活動成果，要求學生參與率達到100%；對各個項目的活動開展情況，學校從學生參與人數、活動次數、輔導質量、資料建設、學生問卷調查等方面進行綜合考評，每學期，按照30%的比例評選出少年宮優秀輔導員進行表彰。

少年宮活動的開展，已使我校師生受益，教師的專業素養在活動中得到提升，學生的興趣特長在活動中得到培養，身心素質得到提高。2013年12月，我校被評優河南省優秀鄉村少年宮，2014年12月，我校被評為濟源市優秀少年宮；2013年11月份，全市未成年人工作推進會在我校舉行，與會人員200余人觀摩了我校的少年宮活動，2014年12月份，我校又承辦了全市的少年宮工作現場會。我校的少年宮工作受到了學生和家長的廣泛贊譽和社會的高度評價。

第三篇：少年宮工作匯報

臨澤縣濱河小學鄉村少年宮工作匯報

一、基本情況

學校于2013年8月建成，占地面積60畝，建筑面積4094㎡，現有教學班15個，學生617名，教職工38人，省、市、縣級骨干教師12人。學校以“智慧育人，健康成長”辦學理念為先導，以讓“每一個孩子都能陽光快樂的成長”為目標，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、布局合理、功能完備、資源共享互補、獨具特色的少年宮特色活動體系，使少年宮成為少年兒童的好去處、素質教育的好載體、同學交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方。

二、主要做法

（一）提高思想認識、加強組織領導

我們高度重視鄉村學校少年宮在加強農村未成年人思想道德建設中的重要作用和育人功能，以建設“鄉村少年宮”為突破口，進一步拓寬未成年人思想道德建設的陣地，為孩子打造培養興趣愛好、拓展能力素質、陶冶道德情操。學校成立以校長為組長的鄉村學校少年宮管理領導小組，明確各類輔導員崗位職責和管理制度，不斷提高管理規范化、科學化和制度化水平。廣大教師結合各自工作實際，積極主動地參與到“鄉村少年宮”的建設中來，努力形成校長負總責、分管領導具體抓、廣大教師積極參與的齊抓共管的良好格局。

（二）用好項目資金、完善設施設備

我們認真嚴格組織實施中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設項目，圍繞鄉村學校少年宮的功用發揮，繼續完善各室的配套設施，確保各個活動場地、功能教室設施、器材均能較好地滿足各項活動正常開展。對四樓樓道繼續完善進行裝飾。繼續建設田徑場、籃球場、足球場、排球場、乒乓球場等;科普活動室、美術室、舞蹈室、音樂室、美術室、圖書

閱覽室等，使鄉村學校少年宮硬件更加堅實，設施更加配套，功能更加完善。

（三）拓展活動內容、扎實開展活動

堅持教育性、知識性、趣味性和娛樂性相結合的原則，結合學校實際情況、本地民俗和學生的年齡特點，提升科普、美術、面塑、管樂、民樂、舞蹈、讀書、籃球、足球、乒乓球，跳繩等興趣小組活動成效，充分利用大課間、課外活動課時間，從學生年齡特點和興趣愛好出發，扎實開展形式多樣、豐富多彩的教育活動，提升廣大未成年人是思想道德素養和科學文化素質。至目前已開設科技創新、體育藝術、快樂閱讀三大系列共計16個活動小組，為全校學生發展需求搭建學習的平臺。

（四）配齊輔導員，提升隊伍素質

建設一支高素質的輔導老師隊伍，是扎實推進鄉村學校少年宮建設的基本保證。為進一步推進鄉村學校少年宮活動的有效開展，真正使少年宮成為未成年人思想道德建設的陣地、文體活動開展的基地和社會能力培養的中心。通過積極探索，反復醞釀，建立了一支專兼職相結合的優秀鄉村少年宮輔導員隊伍。一是挖掘校內教師特長，保障活動項目開展。學校深入了解教職工的基本情況，找出在舞蹈、書法、繪畫、棋藝、體育、音樂等方面有特長的教師，根據他們的特長，安排到不同的活動項目擔任輔導員。充分發揮現有教師的作用，大力調動本校教師的積極性、擴大本校教師的參與面。二是以“請進來”的方式,聘請校外輔導教師，配齊輔導員隊伍，提高輔導員教師的專業素養和教學水平。請當地的民間藝人為輔導員，彌補輔導員隊伍的不足

（五）完善管理制度，加強督查考核

學校將教師在少年宮活動的兼職工作情況納入教師績效考核，設置適當的考核比重，并作為評優樹模的重要依據之一，強化考核，確保鄉少年宮建設有序規范、運轉正常。建立專門的財務管理制度，按規定使用和管理鄉村少年宮項目經費，做到專款專用。健全消防、安全用電等安全防護措施，并嚴格執行，無重大安全事故、人身傷害事故的發生。建立專門的鄉村少年宮檔案，資料豐富詳實，整理規范有序。將少年宮活動納入學校教育教學管理之中，做到活動計劃、場地器材、輔導教師、活動內容、檢查考核六落實。加強常規管理，提升管理實效。

（六）打造留守兒童溫馨家園，讓“留守兒童”健康成長 結合學校和周邊實際情況，學校把鄉村學校少年宮作為留守兒童文化生活的主陣地，在組織活動時，重點關注家庭貧困學生、學習困難學生、單親及留守兒童、隨班就讀殘疾兒童的成長，不定期開展各類活動，不僅培養了孩子們的特長，還陶冶了他們的情操，形成健康向上的精神風貌，為留守兒童全面發展、健康快樂成長提供了一個良好的平臺。

(七)場地免費對外開放，打造快樂成長樂園

學校堅持立足本校、輻射周邊和公益性的原則，在課余時間、周末和寒暑假，學校少年宮設施設備和活動場地免費對外開放（1個足球場、2個籃球場、2個羽毛球場、6個乒乓球場），通過動員社會力量、聘請民間藝人、有一技之長的志愿者和社會體育指導員，加強輔導員隊伍建設，為學校周邊廣大少年兒童提供了多樣化的課外活動空間，大力推進了周邊少年兒童人文藝術素養提升和思想道德建設進程。

三、取得的成效

1.實現了校內外教育的有機結合。學校以少年宮為載體，積極探索建立校外活動與學校教育有效結合的工作機制，把少年宮活動列入了學校教育教學計劃，保證了學生每天都能參加課外活動。形成了學校教育與少年宮活動緊密銜接，拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高。

2.學生綜合素質明顯提高。少年宮活動促進了孩子們綜合素質的提升，孩子們在家里主動地幫父母做事，懂得感恩父母，體諒他人，學到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學生從個人興趣出發參加一至兩個興趣小組的活動，培養特長，促進了全面發展。通過參加腦思維訓練活動，開發了智力，促進了學習成績的提高。

3.促進了教師的專業成長。輔導員老師在充分發揮自己特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平的提升，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，成長為學校的教學骨干。

4.豐富了學生的課余生活。依托現有的設備、場地、師資力量，整合各類教育資源，以少年宮活動為依托，開設了器樂、繪畫、書法、舞蹈、球類等豐富多彩的“第二課堂”，進一步激發學生的學習積極性。此外，學校還聘請熱愛教育事業的志愿者加入其中，讓少年宮活動“動”起來、“實”起來、“活”起來，讓學校成為學生汲取知識、快樂成長的樂園。不斷豐富學生課余生活，培養學生興趣愛好，打造獨具特色的陽光七彩校園，促進學生健康成長。

四、今后努力方向

1.加強管理，確保少年宮作用發揮。要確保活動時間，每天下午開放1個小時。充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間，要拓展活動空間，除在各活動室組織活動之外，還不定期在校園內舉辦一些專題活動，并積極組織學生走出校門，參與社會實踐活動。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。

2.加強輔導員隊伍建設。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。

3.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，經費上保證、力量上傾斜、輔導上加強，提高活動成效，做大、做亮具有本校特色的品牌項目。

二O一八年四月

第四篇：少年宮工作匯報4

我少年宮工作匯報

在11月的少年宮工作中，全體教師圍繞學校中心工作，從基礎德育入手，重視學生行為規范養成教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，不斷提高少年宮興趣小組的活動意義。

科普制作小組在輔導教師耐心的指導下，手工制作小組的同學的制作水平進一步提高，內容更加新穎、范圍更加廣泛。學生作品《保衛釣魚島》緊扣新聞焦點，從側面表達了學生們的愛國之情，同時，也反映出教師的指導不僅要有書本知識，更要有精神方面的指導。

體育休閑小組在輔導教師的細致指導下跳棋小組的成員進行了有趣的小組競賽，象棋小組的成員掌握了基本的比賽規則等。

書畫組的教師帶領學生參加的我中小學生書畫比賽，兩名學生獲得了書畫組的第一名。

除了常規的興趣小組活動，十一月份學校深化“我們的節日”活動。以文化活動為基本途徑，結合節日歷史內涵，開展了感恩活動和“做一個有道德的人”活動。通過豐富多彩的活動培養學生良好的品行，形成良好的班風，繼而真正形成良好的校風。

我中心小學少年宮活動有條不紊的進行，學校各項工作并駕齊驅，攜手共進。進一步為學生的德、智、體、美、勞全面發展而努力。

第五篇：滿堂紅 少年宮工作匯報材料

2016年鄉村學校少年宮檢查評估

匯

報

材

料

滿堂紅九年制學校 2016年12月6日

少年宮檢查評估匯報材料

滿堂紅九年制學校，校園面積42000平米，建筑面積8784平米，學生948人，教職工95人。

我校少年宮為2013年項目，2014年正式投入使用，少年宮室內專用面積480平米，兼用面積280平米。

對我校少年宮工作匯報如下：

一、組織建設與制度建設

學校把少年宮工作納入常規工作管理，設立了以校長為主任、副校長和少先大隊輔導員為副主任的少年宮領導機構，日常運行過程中，各司其職，各負其責，同時其他部門鼎力配合，保證了少年宮有序高效運行。

學校少年宮管理制度健全，建立健全了各項規章制度，使少年宮從項目設置、隊伍建設、設備管理、活動開展、檔案管理、經費使用等，在管理過程有章可循。

學校少年宮管理檔案規范，檔案資料齊全，能夠真實體現日常管理、活動實踐等實際情況。

二、基礎建設與活動開展

少年宮基礎建設逐步提高，從2016年由原來在平房并且項目活動室比較分散的情況下，全部遷入樓房，使項目活動室相對集中并且標準大幅提高。

設施設備逐步完善并得到陸續補充，活動項目設置更加科學化，活動開展更有保障。少年宮裝備以來，用于改善和更新添置設備資金達到32211元（這里不包括與少年宮活動相關的花銷）。

我校少年宮，按建設規模，目前設書法、繪畫、舞蹈、攝影、手工制作與科技發明、乒乓球、聲樂與合唱、電腦制作、電子琴、經典誦讀與欣賞，共10個大項，14個活動班，全校學生根據自己的興趣愛好和特長參加各類不同項目活動。

少年宮有三種活動形式：

一是把10大活動項目納入課表，每周活動2課時，學生全員參加，活動不受年級和班級限制，學生自己根據興趣愛好選擇活動項目，相同項目根據學生年齡特點，設低年級組和高年級組，這種形式常年不變。

二是針對個別項目，學生具有天賦，同時有意愿精學深造的，開設假日班，利用雙休日、節假日開展專項培訓指導，參加假日班學習的學生，不收任何費用。

三是少年宮所有項目室和設施，早午晚向全體學生開放，學生自由選擇活動。

三、隊伍建設與經費管理

少年宮項目輔導教師，全部為本校專業教師，他們都具有較高的專業水平，熱愛這項工作，在專業輔導上都取得了突出成績。

在少年宮隊伍建設上，我們采取多種形式，走出去請進來和自主培訓相結合，取得了很好效果。比如實驗小學聶鳳軍、彰武教育誦讀協會等分別到校進行舞蹈和經典誦讀培訓；本校少年宮負責人先后到丹東、本溪參加培訓等。根據目前的運行實踐，我校5萬元運行資金，大約40%多用于支付教師輔導費，其它用于添置設備、改善條件。同時學校在不斷爭取，逐步向少年宮注入資金。

四、運行特色與活動成果

少年宮運行將近三年，我們不斷創新管理，探索運行機制，少年宮發展和學校特色建設有機結合，發展特色初步顯現。

一是我校少年宮，按常設項目，已經形成了具有滿堂紅特色的課程體系，并且編印了對應的活動教材。避免了活動的隨意性，活動質量得到保證。

二是通過少年宮建設，打造“書香校園”、“墨香校園”、“歌聲校園”、“舞動校園”、“文化校園”，提升了辦學品位和發展內涵。為拓寬德育渠道，開展隱形德育教育搭建了平臺，為提升未成年人思想道德教育成果提供了保障。

三年來，少年宮活動取得了喜人成果。每個學期，各個活動項目都要搞一次成果展示。2015年少年宮系列活動中，4個以經典誦讀為主題的文藝節目，在阜新市電視臺綜合頻道播出；2個以電子琴演奏和舞蹈表演為主要形式的節目，在彰武縣少兒才藝大賽中獲二等獎；中學合唱隊的大合唱，在阜新市青少年才藝大賽中獲得二等獎，并且是全市農村學校唯一一只參賽隊。2016年小學合唱隊的大合唱，在阜新市青少年才藝大賽中又獲得二等獎，同樣是全市農村學校唯一一只參賽隊。電子琴班的學員，已有十幾名通過國家考級，最高達到國家8級。

五、存在問題與發展規劃

少年宮基礎建設方面，最大的問題是項目室不夠集中，雖然遷入了樓房，但還是比較分散。這一問題雖然受到一些剛性條件的限制，但是我們會逐步調整布局，盡快改觀。

學校的發展，自然促進少年宮的發展，我們正在裝備錄播室，這個錄播室的設計標準，能夠達到省級電視臺的錄音棚和攝像室的標準，基本功能是全自動錄播，能夠實現全校30個教室直播，少年宮所有的成型活動，都可以通過錄播室直接向全校展示。我們初步規劃，2017年從少年宮方面，開辦校園電視臺，新設播音主持和記者團項目。

少年宮的建設和運行，為農村青少年的全面發展和特長發展提供了優越條件，為發展校園文化增添了新的內涵，為提高青少年的綜合素養開辟了新的途徑。我校有信心在現有基礎上，提高管理質量，逐步改善基礎條件，打造具有滿堂紅地區特色、深受青少年喜愛的鄉村少年宮。